我們不僅僅是在教授數(shù)字和運算，更是打開了孩子們對數(shù)學世界的探索之門。通過生動有趣的教學活動，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。此計劃強調(diào)了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓學生在真實的情境中理解和運用所學知識，真正實現(xiàn)了“學以致用”的教學目標。

三年級上冊數(shù)學教學計劃 篇1

　一、情況分析

　(一)班級情況分析：

1.　本班目前有學生30人，其中男生16人，女生14人。根據(jù)上學年考試的成績分析，學生對基礎(chǔ)知識的掌握整體較為穩(wěn)固，特別是對簡單的加減法和乘法的掌握情況不錯。然而，部分學生在解題時表現(xiàn)出粗心、缺乏靈活性，導致應(yīng)用能力不足。絕大部分學生對數(shù)學學科有濃厚的興趣，但接受新知識的能力顯得稍弱，學習態(tài)度也參差不齊。為此，在新學期我們應(yīng)重視調(diào)整學生的學習態(tài)度，并加強對數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，以提升他們的學習成績。

2.　本班有部分同學在自覺性方面存在欠缺，缺乏深入學習的動力，常常選擇偷懶、不按時完成作業(yè)或抄襲他人的作業(yè)。今后我們首先要加強良好學習習慣的培養(yǎng)，包括課前的預習和課后的復習。在書寫要求上也需進一步提升，確保學生在認真書寫的基礎(chǔ)上進行深入思考。我們將在本學期的教學中致力于培養(yǎng)孩子們的學習習慣，提升他們的自信心，探索好的學習方法，并通過多種激勵措施幫助他們迎頭趕上。

　(二)教材分析

本學期的教材內(nèi)容涵蓋多個主題：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的理解，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形的識別，長度單位（毫米、分米、千米、噸）的理解，時、分、秒的認識，以及數(shù)學廣角中的集合（重疊問題）和實際數(shù)學活動（數(shù)字編碼）等。

此次教材的重點在于萬以內(nèi)的加法與減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形的認識。培養(yǎng)學生的計算能力和空間思維能力至關(guān)重要。在教學過程中，我們將強化對數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析能力，讓學生養(yǎng)成良好的分析問題和審題能力，進而提高解題能力。需積極探尋激發(fā)學生學習興趣的方法，使他們樂于參與學習。

　二、本學期教學的指導思想

1. 改善筆算教學的安排，體現(xiàn)計算教學改革的原則，重視學生的數(shù)感培養(yǎng)。

2. 將量與計量的教學與生活實際相結(jié)合，重視學生的感受和體驗。

3. 在空間與圖形的教學中，強調(diào)實踐操作與自主探索，同時培養(yǎng)學生的估測能力。

4. 提供豐富的現(xiàn)實學習素材，展示知識形成的過程。

5. 逐步提升學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　三、本學期教學的主要目的要求

　(一)知識和技能方面

1. 能夠正確進行三位數(shù)的加、減法筆算，進行相應(yīng)的估算和驗算。

2. 能夠快速口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；能夠筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并能進行估算。

3. 初步理解簡單分數(shù)（分母小于10），能夠讀寫分數(shù)名稱，理解分數(shù)的大小，能計算同分母分數(shù)的簡單加減法，并解決相關(guān)實際問題。

4. 能辨別并識別四邊形，掌握長方形和正方形的特征，并能在方格紙上畫出；理解周長的概念，能夠計算長方形與正方形的周長，能估計物體的長度并進行測量。

5. 理解長度單位毫米、分米和千米，并初步建立長度觀念；懂得1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立質(zhì)量觀念；懂得1噸=1000千克，并能夠進行簡單換算；理解時間單位秒，初步形成分、秒的時間觀念，理解1分=60秒，能進行簡單的時間計算。

6. 理解“倍”的概念，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題方法。

7. 學生能通過直觀圖，運用集合思維來解決簡單的實際問題。

　(二)數(shù)學思考方面

1. 體會數(shù)字知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的關(guān)系，逐步培養(yǎng)集合思維，形成空間觀念。

2. 能夠結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學數(shù)學知識來解決問題。

3. 在實際情境中，通過具體操作初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的重要性。

　(三)解決問題方面

1. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2. 了解同一問題可有多種解決方法。

3. 具備與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4. 初步能夠表達解決問題的過程和結(jié)果。

　(四)情感與態(tài)度方面

1. 在他人鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，能夠積極參與生動直觀的教學活動。

2. 在他人幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的信心。

3. 通過觀察、操作、歸納等過程，感受數(shù)學學習的合理性。

4. 在他人指導下，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5. 體驗學習數(shù)學的樂趣，提高對數(shù)學學習的興趣，建立良好的數(shù)學學習信心。

6. 培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫規(guī)范的好習慣。

　四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、長方形與正方形的知識。

教學難點：時、分、秒的理解、長方形與正方形的周長計算。

　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 根據(jù)學生年齡特點，采用游戲式教學，引導學生積極參與數(shù)學學習。

2. 在課堂教學中提供有利于學生理解的問題，而非過于復雜的問題，兼顧各層次學生的思維水平，尤其是中等及思維偏慢的學生。

3. 布置趣味性作業(yè)，如動手操作的作業(yè)，減少機械性的練習；對不同層次的學生布置難易程度不同的作業(yè)。

4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，指導家長正確的輔導孩子學習的方法。

　六、課時安排：

　一、時、分、秒(3課時)

秒的理解………………………………………1課時

時間計算……………………………………1課時

練習一………………………………………1課時

　二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時

筆算幾百加、減幾百……………………………1課時

加、減法的估算…………………………………1課時

整理與復習………………………………………1課時

　三、測量(6課時)

毫米、分米的理解……………………………2課時

千米的認識……………………………………2課時

噸的理解………………………………………2課時

　四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1、加法…………………………………………2課時

2、減法…………………………………………3課時

整理與復習……………………………………1課時

　五、倍的理解(3課時)

倍的理解………………………………………1課時

解決問題………………………………………2課時

　六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1、口算乘法……………………………………1課時

2、筆算乘法……………………………………8課時

整理與復習……………………………………1課時

數(shù)字編碼………………………………………1課時

　七、長方形與正方形(3課時)

四邊形的知識…………………………………1課時

周長的理解……………………………………1課時

長方形與正方形的周長計算…………………1課時

　八、分數(shù)的初步認識(4課時)

1、分數(shù)的基本概念……………………………2課時

2、簡單的分數(shù)計算……………………………1課時

3、分數(shù)在實際中的運用……………………1課時

　九、數(shù)學廣角―集合(1課時)

　十、總復習(4課時)

三年級上冊數(shù)學教學計劃 篇2

　一、班級學生情況分析

我們?nèi)昙墸?）班共有學生35人，其中男生18人，女生17人。大多數(shù)學生的家庭住址在城市內(nèi)，只有少部分學生來自較遠的地區(qū)，他們均為住校生。根據(jù)上學年的測試情況來看，學生們在基本知識方面掌握得較為扎實，但仍有一些學生的學業(yè)成績不夠理想。原因主要在于部分學生的家庭環(huán)境影響，例如父母外出工作，孩子們在學習上缺乏必要的指導和監(jiān)督，導致學習上表現(xiàn)出一定的被動性。本學期的工作重點除了繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識訓練外，還需加強對學業(yè)困難學生的個別指導，以及良好學習習慣的培養(yǎng)，以期提升整個班級的學習質(zhì)量。

　二、教材分析

本學期的教材內(nèi)容包括：時間的認識、萬以內(nèi)的加法和減法、測量、倍數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形的性質(zhì)、分數(shù)的初步認識，以及數(shù)學廣角和實踐活動等。萬以內(nèi)的加法與減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形的認識是本冊教材的重點內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法與減法的筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)和分數(shù)的初步理解。萬以內(nèi)的加法與減法是學生必須掌握的重要基礎(chǔ)知識，為后續(xù)多位數(shù)的筆算乘除打下良好的基礎(chǔ)。例如，在進行兩位數(shù)的乘法時，需要將部分積相加，這實際上就是在進行三、四位數(shù)的加法。而多位數(shù)乘一位數(shù)的學習也是兩位數(shù)乘法的延續(xù)，因為在計算中必須通過分解來實現(xiàn)。

分數(shù)的初步認識則是數(shù)概念的一次擴展，學生在理解和掌握時會遇到一定的難度。本冊內(nèi)容采取了最初步的形式，通過結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和具體實例來幫助他們理解簡單分數(shù)的含義，建立基本概念，并初步學會用分數(shù)進行表達與交流，為后續(xù)學習小數(shù)及分數(shù)運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，本冊教材的重點是四邊形的學習。通過這一部分內(nèi)容，學生將能夠認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，了解周長的概念，并學會計算這兩種圖形的周長。他們還將通過直觀的感知和操作，更深入地理解平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，教材設(shè)置了認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分和秒的內(nèi)容。這一部分的教學旨在強化學生對質(zhì)量和時間的理解，并通過實際操作來培養(yǎng)他們對物體重量和時間長度的估算能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊引導學生初步學習可能性。通過學生對現(xiàn)實生活中相關(guān)事例的體驗和感受，使他們了解到生活中常常存在的不確定現(xiàn)象，并理解事件發(fā)生的可能性具有大小之分，激發(fā)他們探索生活中數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和應(yīng)用意識。

教材中安排的“數(shù)學廣角”部分也鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動去探索事物的排列和組合，進一步培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力及歸納推理的能力。

　本冊教材還結(jié)合學生的數(shù)學知識與生活經(jīng)驗，設(shè)計了兩個數(shù)學實踐活動，希望學生在小組合作和有現(xiàn)實背景的活動中，運用所學的知識來解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受到數(shù)學學習的愉悅，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識和實踐能力。

　三、教學目標和要求

1. 會進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和萬以內(nèi)的加法與減法，并能夠進行相應(yīng)的乘法估算與驗算。

2. 能夠口算一位數(shù)與整十、整百、整千數(shù)的乘法，以及整十、整百數(shù)與整十數(shù)的乘法。

3. 初步認識簡單分數(shù)，理解分數(shù)的平均分含義，會讀、寫分數(shù)，并初步掌握分數(shù)的大小比較，學習簡單分數(shù)的加減法。

4. 認識時、分、秒三個時間單位，并能準確說明它們之間的進制關(guān)系及大小關(guān)系。

5. 理解周長的基本概念，能計算四邊形的周長，并注意周長單位的書寫。

6. 熟悉時間單位之間的關(guān)系，知道一小時有60分鐘，一分鐘有60秒，并準確識別時間。

7. 了解不同形式的可能性，明白哪些事件是一定發(fā)生的、可能發(fā)生的或不可能發(fā)生的，進一步理解可能性在日常生活中的作用。

8. 經(jīng)過實踐活動，體會數(shù)學在生活中的重要性，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9. 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析和推理能力。

10. 體驗學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。

11. 養(yǎng)成認真、及時和高質(zhì)量完成作業(yè)的好習慣，做到書寫整潔。

　四、教學重、難點

萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形的性質(zhì)、有余數(shù)的除法、時間的認識、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步理解是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材通過兩個數(shù)學實踐活動的設(shè)計，旨在讓學生在小組合作與有現(xiàn)實背景的活動中，靈活運用所學知識來解決問題，感受探索的樂趣及數(shù)學的實際應(yīng)用，享受數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)他們的數(shù)學意識和實踐能力。

分數(shù)的初步認識是嘗試引入的內(nèi)容，盡管相對簡單，但學生在實際生活中經(jīng)常會遇到與分數(shù)相關(guān)的問題。通過這一部分的學習，能夠拓展他們用數(shù)學解決實際問題的能力，同時也能讓學生初步學會用簡單分數(shù)進行表達，促進數(shù)感的發(fā)展，并為后續(xù)系統(tǒng)學習分數(shù)及其運算打下基礎(chǔ)。

　五、學困生輔導

1. 對學困生給予更多的關(guān)心和支持，耐心輔導，循循善誘，創(chuàng)造機會讓他們展示自己，給予鼓勵。

2. 經(jīng)常進行家訪，與家長溝通學生在校表現(xiàn)，爭取家長的配合與支持。

3. 針對每位學生的具體情況，因材施教，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

　六、教改措施

1. 積極學習新課程標準，明確課程要求。

2. 積極開展學生互幫互學的活動，促進學習。

3. 發(fā)揮小組長的指導作用，促進小組學習的有效性。

　七、課時安排：

（一）時間的認識，3課時左右

（二）萬以內(nèi)的加法與減法（一），6課時左右

（三）測量，7課時左右

（四）萬以內(nèi)的加法與減法（二），9課時左右

（五）倍數(shù)的認識，4課時左右

（六）多位數(shù)乘一位數(shù)，12課時左右

（七）長方形和正方形，6課時左右

（八）分數(shù)的初步認識，8課時左右

（九）數(shù)學廣角—集合，2課時左右

（十）整理與復習，4課時左右