我們迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過(guò)對(duì)以往工作的反思與我們認(rèn)識(shí)到，教科室不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。關(guān)鍵在于如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的工作計(jì)劃，關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，以及教師之間的協(xié)作與支持。我們期待通過(guò)細(xì)致的教學(xué)安排和豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，力求在這一學(xué)期中，讓每一個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋中遨游，找到屬于自己的那片天地。

小學(xué)秋季學(xué)期教科室工作計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教科室的工作是教育教學(xué)的重要支撐，本學(xué)期在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們將以“提升教與學(xué)的有效性，構(gòu)建高效課堂”為核心思想，以《新版課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重課本的實(shí)際運(yùn)用，結(jié)合學(xué)校的特色，明確教科研工作的方向，以“推動(dòng)教師與學(xué)生的共同發(fā)展”為宗旨。圍繞“以教科研為著力點(diǎn)，通過(guò)課題研究提升學(xué)校整體素養(yǎng)”的思路，我們將積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，逐步落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)措施，促進(jìn)課程改革，更新教育觀念，開(kāi)創(chuàng)新的教科研發(fā)展局面。

二、工作目標(biāo)

1、以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建高效的教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組和備課組的研究能力，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教科研制度，明確研究主題，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、以課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)教育科研的健康發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作，豐富研究形式，創(chuàng)新研究方法，加強(qiáng)交流，形成我校教科研工作的全新面貌和格局。

3、通過(guò)競(jìng)賽評(píng)比，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步激勵(lì)教師參與教科研，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，及時(shí)分享相關(guān)信息，吸引教師參加各級(jí)論文評(píng)比及技能大賽，以科研促教學(xué)，促進(jìn)教師從實(shí)踐型向研究型轉(zhuǎn)變。

4、以制度建設(shè)為依托，激勵(lì)教科研的積極性。完善各項(xiàng)教研制度，確保計(jì)劃的有效實(shí)施，保障學(xué)習(xí)時(shí)間，提供科學(xué)指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)教師的參與熱情。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁(yè)的更新，推進(jìn)科研檔案電子化，增強(qiáng)對(duì)教科研工作的反饋機(jī)制。

三、工作措施

1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，推動(dòng)課堂改革的深入

一是全面實(shí)施“智慧課堂”研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。教科室將組織各教研組、備課組及全體教師，認(rèn)真執(zhí)行《智慧課堂推進(jìn)計(jì)劃》，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，確保時(shí)間保障和制度落實(shí)，積極探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在《智慧課堂教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教研組結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定對(duì)應(yīng)的學(xué)科特色子模式，實(shí)際提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周開(kāi)展靈活多樣的集體教研活動(dòng)。

二是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和專家指導(dǎo)等方式，多渠道提升教師的教科研水平，創(chuàng)新工作思路，形成新特色的管理和研究模式。

三是積極開(kāi)展校本教研，務(wù)實(shí)研究，反饋成果，完善檔案，開(kāi)展評(píng)比，探索具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃并組織廣泛、有影響力的市級(jí)、學(xué)區(qū)及校際教研活動(dòng)，積極承辦市級(jí)公開(kāi)課，為教師提供展示與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、制定課題研究方案，有效開(kāi)展課題研究

一是強(qiáng)化對(duì)在研課題的管理，提高其引領(lǐng)性與實(shí)效性，督促課題組定期開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)歸檔，確保“十二五”課題的順利進(jìn)行。

二是增強(qiáng)課題引領(lǐng)發(fā)展的意識(shí)，使課題研究成為教師日常工作的常態(tài)。提升課題研究的有效性，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的研究切入點(diǎn)，開(kāi)展有價(jià)值的研究，積極申報(bào)省、市級(jí)新課題，促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，把優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，將校本課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與課題研究結(jié)合，落實(shí)“科研興?！睉?zhàn)略，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本研修，邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校特色。

3、做好師資培訓(xùn)，多渠道促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級(jí)部門，開(kāi)展各類教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)——“杏壇論壇”，加快青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“接近名師”、“書(shū)香漫游”、“案例分析”、“班務(wù)心得”六個(gè)主題，計(jì)劃在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定方案， 每周一進(jìn)行論壇活動(dòng)。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)師徒制的落實(shí)，助力青年教師的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師的示范作用，市級(jí)骨干教師將指導(dǎo)工作未滿三年的青年教師，確保其在基本功訓(xùn)練和教學(xué)設(shè)計(jì)方面得到有效指導(dǎo)，定期開(kāi)展師徒互聽(tīng)課活動(dòng)。

4、完善考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

一是做好支教教師和骨干教師的考核工作，按照市局文件，落實(shí)日常管理，確保其完成常規(guī)性工作，發(fā)揮示范作用。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高高層次獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師積極參與論文評(píng)審及技能競(jìng)賽，努力提升教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)獲獎(jiǎng)和發(fā)表數(shù)的顯著增加，將課題研究、公開(kāi)教學(xué)、論文發(fā)表等作為評(píng)比先進(jìn)的必要條件，以激發(fā)廣大教師的教科研熱情。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度，鼓勵(lì)教師利用博客記錄教學(xué)經(jīng)歷、反思教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)，加大考核力度，促進(jìn)教師形成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣，從而推動(dòng)思考與研究。

四、工作安排

九月份：

1、組織開(kāi)展學(xué)期初校本培訓(xùn)；

2、制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃；

3、進(jìn)行期初課堂調(diào)研；

4、開(kāi)展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)；

5、啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對(duì)工作。

十月份：

1、開(kāi)展“杏壇論壇”活動(dòng)；

2、組織省級(jí)、市級(jí)論文評(píng)比；

3、召開(kāi)課題工作會(huì)議，落實(shí)課題研究計(jì)劃；

4、教研組、備課組進(jìn)行課堂展示，深化課題研究。

十一月份：

1、展示課改成果，完善教學(xué)模式并匯總成果；

2、進(jìn)一步健全教師業(yè)務(wù)檔案；

3、做好教師繼續(xù)教育登記工作；

4、進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。

十二月份：

1、申報(bào)省市級(jí)“十三五”課題；

2、匯總教研論文與課案，完善學(xué)科資源庫(kù)；

3、進(jìn)行學(xué)科過(guò)程考核；

4、參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)評(píng)比。

一月份：

1、骨干教師示范課展示；

2、統(tǒng)計(jì)教科研成果；

3、完成學(xué)期工作總結(jié)；

4、評(píng)選表彰優(yōu)秀教研組及個(gè)人。

小學(xué)秋季學(xué)期教科室工作計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教科室將在區(qū)教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)推進(jìn)“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化發(fā)展，秉持“以科研促進(jìn)質(zhì)量，以質(zhì)量確保生存；以科研促進(jìn)改革，以改革實(shí)現(xiàn)發(fā)展”的理念，聚焦推進(jìn)我校特色教育建設(shè)，彰顯學(xué)校的教育特色，提高辦學(xué)水平，深厚校園文化積淀。

二、工作措施

（一）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、增強(qiáng)培訓(xùn)效果。按要求，及時(shí)組織教師參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和觀摩活動(dòng)。參訓(xùn)教師需全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)和心得，提交教科室并上傳校園網(wǎng)站，確保教師能有所收獲。

2、推動(dòng)專業(yè)閱讀。所有市區(qū)級(jí)骨干教師及40歲以下的青年教師需繼續(xù)共同閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊雜志，深入理解前沿教育理念，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)。每周開(kāi)展教師微演講與骨干教師的微講座交替進(jìn)行，學(xué)期末舉行讀書(shū)沙龍，分享閱讀與教學(xué)實(shí)踐的心得，提升教師核心素養(yǎng)。

3、提高論文水平。繼續(xù)舉辦校級(jí)“優(yōu)秀論文大賽”，對(duì)論文進(jìn)行重復(fù)率檢測(cè)，合格標(biāo)準(zhǔn)為30%以內(nèi)。合格論文將參與評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲者將優(yōu)先參加各級(jí)論文競(jìng)賽。獲獎(jiǎng)層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一年期教育類雜志，激勵(lì)教師多讀書(shū)、多反思、多寫(xiě)作，邁向科研型發(fā)展之路。

4、出版《教學(xué)文集》。學(xué)期末將出版新一期?？督虒W(xué)文集》，省、市、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用，為教師展示和交流科研成果提供平臺(tái)，進(jìn)一步提升寫(xiě)作熱情和科研能力。

5、加強(qiáng)微課制作培訓(xùn)。各教研組將精選優(yōu)秀微課供教師學(xué)習(xí)，電子教育組也將加強(qiáng)微課制作培訓(xùn)，提高教師制作微課的質(zhì)量。

（二）重視課題研究，提高研究質(zhì)量

1、實(shí)現(xiàn)教研和科研的共同發(fā)展。課題研究與教研活動(dòng)要緊密結(jié)合，推動(dòng)“教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的發(fā)展模式，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性，豐富教科研成果。

2、規(guī)范課題研究。繼續(xù)實(shí)行科研例會(huì)制度（每學(xué)期兩次大會(huì)議、每月一次小會(huì)議）和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定計(jì)劃，期末過(guò)程報(bào)告，每次研討做好記錄，確保論文常發(fā)表。各類過(guò)程性資料及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，由教科室進(jìn)行跟蹤檢查和反饋，使課題研究更扎實(shí)有效。

3、開(kāi)題與結(jié)題的及時(shí)性。本學(xué)期教科室將督促和指導(dǎo)相關(guān)課題主持人完成2項(xiàng)省教育學(xué)會(huì)教學(xué)研究課題和2項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題的開(kāi)題，同時(shí)指導(dǎo)4項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，確保順利達(dá)成。

（三）專注書(shū)法教育，展示學(xué)校特色

1、提高書(shū)法課程質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)設(shè)校本課程，積極開(kāi)展書(shū)法教研活動(dòng)，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行書(shū)法示范課，分學(xué)段觀摩、研討，以提升指導(dǎo)老師的教學(xué)水平。教科室人員每周抽查寫(xiě)字課，若發(fā)現(xiàn)無(wú)人上課或課堂紀(jì)律問(wèn)題，將在微信群內(nèi)公布并記錄，學(xué)期末依據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行評(píng)估。定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，公開(kāi)練字情況，引導(dǎo)教師自我反思，進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。

2、提升師生書(shū)法水平。繼續(xù)進(jìn)行教師書(shū)法專項(xiàng)培訓(xùn)，注重從基礎(chǔ)知識(shí)到書(shū)寫(xiě)技巧的全面提升，安排集體指導(dǎo)與自主練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提高教師書(shū)法水平。將舉行書(shū)法節(jié)，開(kāi)展師生書(shū)法展、優(yōu)秀作業(yè)展及專家講座等系列活動(dòng)，以激發(fā)教師練字熱情，增強(qiáng)師生書(shū)法素養(yǎng)。

3、精心打造校園文化。繼續(xù)征集師生優(yōu)秀書(shū)法作品，裝裱、布置校園環(huán)境，使校園洋溢濃厚的書(shū)法文化氣息，提升文化品位，展現(xiàn)書(shū)法特色。

4、推進(jìn)書(shū)法共同體建設(shè)。依據(jù)《小學(xué)書(shū)法特色共同體建設(shè)發(fā)展計(jì)劃》，加強(qiáng)校際交流與合作，統(tǒng)籌推進(jìn)各校在管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化特色等方面的工作，每?jī)稍抡匍_(kāi)一次例會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。

5、完善提高班考核標(biāo)準(zhǔn)。制定3-6年級(jí)書(shū)法提高班的考核細(xì)則，明確教師職責(zé)、教學(xué)目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)教師積極性，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)校書(shū)法特色注入活力，提升影響力！

小學(xué)秋季學(xué)期教科室工作計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持全面提高教育質(zhì)量，以深化教科室的工作為核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育方針，結(jié)合新學(xué)期的實(shí)際，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為契機(jī)，緊緊圍繞教學(xué)主渠道，以學(xué)生為中心，重視教學(xué)質(zhì)量，努力優(yōu)化教學(xué)流程，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)教研工作，結(jié)合全體教師的實(shí)際需求，為教師營(yíng)造良好的教研環(huán)境，全面提升課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作思路

本學(xué)期教科室工作將以務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的精神，按照學(xué)校的工作安排，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。以提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以作業(yè)設(shè)計(jì)為重要抓手，通過(guò)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，努力提高我校的教研水平。工作中將堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，并做到有明確目標(biāo)、充分準(zhǔn)備、重視過(guò)程及最終成果。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，建設(shè)高質(zhì)量的教科室團(tuán)隊(duì)。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化新教育理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，以質(zhì)量為導(dǎo)向，鼓勵(lì)創(chuàng)新，逐步形成學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì)。

2、創(chuàng)設(shè)多種途徑，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展多種分析與交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教后反思，善于總結(jié)和提出個(gè)人觀點(diǎn)及思考，不斷積累知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。

3、堅(jiān)持教研活動(dòng)的既定要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，確保每位教師認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，并進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。

4、適應(yīng)新形式的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)安排，組織教師開(kāi)展電子備課及多媒體課件制作等培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)和綜合能力。

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)效率。

1、教研活動(dòng)：定期開(kāi)展，確定時(shí)間、地點(diǎn)和主題，確?；顒?dòng)圍繞“課改”精神展開(kāi)，明確研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)際成效。要求教師準(zhǔn)時(shí)參加，確保活動(dòng)質(zhì)量。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共享，確保備課內(nèi)容深入。

3、上課：著力提升教學(xué)的藝術(shù)性，追求實(shí)效、真實(shí)性與創(chuàng)新性，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂教學(xué)效果。師生對(duì)話時(shí)講普通話，老師的板書(shū)應(yīng)為規(guī)范字，課后務(wù)必撰寫(xiě)教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精細(xì)，體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念，批改要細(xì)致、規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。

5、輔導(dǎo)：積極實(shí)施分層輔導(dǎo)，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好針對(duì)性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)效果。

1、組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。每周二下午安排教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，共享成果。內(nèi)容包括：

（1）樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育思想，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中吸收知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的結(jié)合，在提升學(xué)生語(yǔ)文能力的重視人文知識(shí)的傳遞與情感的熏陶。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，減少繁瑣的講解，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際操作獲取知識(shí)和體驗(yàn)。

（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）建立大語(yǔ)文觀念，促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的銜接，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）推行多樣化的訓(xùn)練手段，提高練習(xí)的有效性，設(shè)計(jì)階梯式的課外作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能獲得提升，創(chuàng)新批改作業(yè)的方式，建立學(xué)生錯(cuò)題記錄。

2、聽(tīng)課：組織組內(nèi)教師進(jìn)行公開(kāi)課和聽(tīng)課，及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估與反饋，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，尤其是新教師需多參與聽(tīng)課。

3、開(kāi)展公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，確保每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一次課，參與上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，收集和存檔相關(guān)資料。

4、借助“內(nèi)容式管理”，促進(jìn)教師間的互助合作，提高本校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開(kāi)展師生共讀及學(xué)生讀書(shū)筆記活動(dòng)，強(qiáng)化小學(xué)階段學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。

（四）豐富學(xué)科活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。

1、原則：盡可能讓更多學(xué)生參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。各年級(jí)語(yǔ)文教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣，逐步提升閱讀能力與理解。

2、開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)。通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的語(yǔ)言能力。學(xué)校將從本學(xué)期開(kāi)始，引導(dǎo)教師持續(xù)關(guān)注這兩點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好習(xí)慣。

3、推動(dòng)學(xué)科整合，探索語(yǔ)文學(xué)科與信息科技的結(jié)合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課程查找資料并進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，同時(shí)注重語(yǔ)文與德育的融合，結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行小練筆寫(xiě)作。