小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富的活動(dòng)和實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握余數(shù)除法、千以內(nèi)數(shù)字的讀寫與比較、長度單位的測量及簡單的統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)包括熟練運(yùn)用有余數(shù)除法、認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、進(jìn)行整百和整十?dāng)?shù)的加減法、使用毫米和分米進(jìn)行測量、掌握基本的方位知識及角的分類。難點(diǎn)則在于理解有余數(shù)除法的實(shí)際意義、千以內(nèi)數(shù)的準(zhǔn)確讀寫和方位描述。通過結(jié)合生活實(shí)際的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行估算、探索統(tǒng)計(jì)的多樣性和解題思路，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和合作能力，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。整體教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

知識與技能方面：

1、通過將若干個(gè)物體均勻分配的活動(dòng)，認(rèn)識到“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的定義，并掌握余數(shù)小于除數(shù)的規(guī)律。能夠熟練進(jìn)行有余數(shù)除法的商求解，并能寫出豎式計(jì)算。

2、結(jié)合實(shí)際生活，借助學(xué)習(xí)工具理解千位，明確百與千的計(jì)數(shù)關(guān)系，掌握三位數(shù)的構(gòu)成，能夠讀出、寫出千以內(nèi)的數(shù)字，并進(jìn)行數(shù)字大小的比較。能進(jìn)行整百數(shù)的加減法，包括整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算，能夠?qū)ηб詢?nèi)數(shù)的大小進(jìn)行初步的估計(jì)。

3、在學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加減法基礎(chǔ)上，探索三位數(shù)的筆算方法，掌握計(jì)算技巧，并能夠進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

4、通過探索學(xué)習(xí)兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法，了解如何估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

5、通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識四個(gè)主要方向（東北、東南、西北、西南），并能根據(jù)提供的方向辨認(rèn)其余七個(gè)方向。能夠運(yùn)用方位詞準(zhǔn)確描述物體的位置，并能夠理解和設(shè)計(jì)簡單的路線圖。

6、在實(shí)際測量活動(dòng)中，認(rèn)識分米和毫米，理解這些單位與米、厘米之間的關(guān)系。能夠合理選擇長度單位進(jìn)行測量，并表述物體長度，掌握簡單的單位換算。

7、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程，能夠根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對同一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。

8、了解填表和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方式，能夠利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

數(shù)學(xué)思考方面：

通過學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)，提升運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，增強(qiáng)在具體情境中掌握數(shù)的相對大小的能力。通過口算、筆算和估算的學(xué)習(xí)，加深對計(jì)算方式、方法與技巧的理解，逐步學(xué)會(huì)從不同角度解釋計(jì)算結(jié)果的合理性，培養(yǎng)數(shù)感。通過探索數(shù)、計(jì)算及平面圖形中的簡單規(guī)律，提高比較、歸納和抽象、概括的能力，增強(qiáng)符號感。

在具體的問題情境中，深刻感受統(tǒng)計(jì)的必要性，通過簡單的調(diào)查和數(shù)據(jù)分類整理活動(dòng)，積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)分類方法的多樣性，更客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而增加統(tǒng)計(jì)觀念。

在觀察、猜想和驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學(xué)習(xí)有條理和清晰地表達(dá)思考。

解決問題方面：

在教師的組織和指導(dǎo)下，從生活中、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。例如將一瓣蒜頭放入少量水的盤子中，記錄發(fā)芽后每天蒜葉的長度，并通過觀察提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度和方法理解與分析問題，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題。例如分析從公園一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)的不同路線，比較每條路線的特點(diǎn)，選擇最佳路線。在探索用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時(shí)，主動(dòng)使用模擬演示、擺學(xué)具和畫圖等多種手段，通過比較與交流，選擇合適的解題思路與方法。

在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進(jìn)行初步的反思與評價(jià)。

在同伴之間的合作交流中，體驗(yàn)合作的價(jià)值，提高參與合作活動(dòng)的積極性。

情感與態(tài)度方面：

通過有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，提升參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望與信心。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的魅力與價(jià)值。在教師與同伴的幫助下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題，分析原因并及時(shí)調(diào)整。

二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算技巧。

2、能識別、讀寫千以內(nèi)的數(shù)，計(jì)算整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減。

3、能夠使用毫米和分米測量物體的長度，并進(jìn)行簡單的單位換算。

4、能夠正確進(jìn)行三位數(shù)和兩位數(shù)之間的筆算及三個(gè)數(shù)的連加的驗(yàn)算。

5、熟悉四個(gè)主要方向，能夠根據(jù)給定方向辨認(rèn)其他方向。

6、了解角的各部分名稱，能夠區(qū)分直角、銳角和鈍角。

7、正確進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算。

8、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解有余數(shù)除法的實(shí)際含義。

2、理解千以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能夠準(zhǔn)確讀寫并比較千以內(nèi)數(shù)的大小。

3、準(zhǔn)確使用方位詞描述路線圖。

4、理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算原理。

三、班級情況分析：

四、教學(xué)方法的設(shè)想與措施

1、合理設(shè)定認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容。本冊教材的認(rèn)數(shù)教學(xué)從百以內(nèi)直接擴(kuò)展到千以內(nèi)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使他們能更容易地將所學(xué)數(shù)字與現(xiàn)實(shí)意義相結(jié)合，形成數(shù)感。

2、本冊教材強(qiáng)調(diào)估算的重要性，并將其與口算、筆算有機(jī)結(jié)合。教材引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用估算，鼓勵(lì)他們在某些計(jì)算中進(jìn)行估算，提升解決問題的能力。

3、教材引入東南、東北、西南與西北的方位知識，并通過生活中常見的路線圖來教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容。在前期學(xué)習(xí)米和厘米的基礎(chǔ)上，繼續(xù)教授分米和厘米的相關(guān)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念。

5、結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排“實(shí)踐活動(dòng)”。本冊教材安排了多次實(shí)踐活動(dòng)，如“我們?nèi)ブ矘洹弊寣W(xué)生運(yùn)用乘法和有余數(shù)除法的知識解決實(shí)際問題；“測定方向”利用指南針確定校園內(nèi)主要物品的位置；“游覽海濱”引導(dǎo)解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；“你能跳多遠(yuǎn)？”則使用統(tǒng)計(jì)方法研究立定跳遠(yuǎn)中的趣味現(xiàn)象。

6、教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供基本線索，關(guān)注數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法的結(jié)合。例如，通過平均分鉛筆的活動(dòng)讓學(xué)生直觀了解余數(shù)的概念，為理解除法中的余數(shù)打下基礎(chǔ)；在加減法學(xué)習(xí)中教授驗(yàn)算方法，以幫助學(xué)生理解并培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。