初二物理教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過(guò)五個(gè)單元（聲音、光、物態(tài)變化和電路等）激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，培養(yǎng)思維能力和道德品質(zhì)。教學(xué)側(cè)重知識(shí)的理解與應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)課堂互動(dòng)。新教材強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)，教師需優(yōu)化課堂管理，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察和操作能力。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的差異，制定分層次的教學(xué)策略，注重情感教育，幫助學(xué)生形成科學(xué)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)物理的第一學(xué)期教學(xué)工作包括五個(gè)重要單元，內(nèi)容涵蓋聲音、光、物態(tài)變化和電路等多個(gè)領(lǐng)域。隨著教材的改革，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。物理學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。除了傳授知識(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育。本學(xué)期，我們力爭(zhēng)在不同指標(biāo)上提高學(xué)生的平均分、優(yōu)良率、及格率以及班級(jí)排名。

　二、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，特別是將學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。新增的“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”這一重要概念，意在鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)學(xué)習(xí)物理，深化對(duì)知識(shí)的理解。新教材不再設(shè)定習(xí)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主探索身邊的自然現(xiàn)象，并進(jìn)行相應(yīng)的理解和分析。教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

　三、班級(jí)情況分析

八年級(jí)班級(jí)紀(jì)律良好，但部分學(xué)生的理解能力仍有待提高，尤其是在課堂表現(xiàn)和回答問(wèn)題時(shí)的積極性較低。

班級(jí)的學(xué)生在新教材的適應(yīng)方面表現(xiàn)出色，但在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面依然需要加強(qiáng)，需通過(guò)思想教育來(lái)提升學(xué)生的積極性與自主性。

　四、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、深入研究教材及參考書，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保授課質(zhì)量，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答，做好備課、上課和課后總結(jié)。

2、積極參與教研活動(dòng)，吸取有經(jīng)驗(yàn)的物理教師的教學(xué)方法，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，探索更適合學(xué)生的教學(xué)方式。

3、增加閱讀量，關(guān)注時(shí)事與新科技，在講授過(guò)程中與學(xué)生分享，提升他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們多思考、多觀察和實(shí)踐。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較少，因此課堂教學(xué)應(yīng)更注重知識(shí)的分析和理解。

2、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納每講完一章節(jié)后進(jìn)行小測(cè)試，幫助學(xué)生更容易理解和掌握內(nèi)容。

3、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，檢查實(shí)驗(yàn)可行性，確保課堂順利進(jìn)行。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

在課堂前向?qū)W生解釋實(shí)驗(yàn)要求，使其明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，順利進(jìn)行操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思考能力和觀察能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后檢查實(shí)驗(yàn)記錄，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，確保其掌握實(shí)驗(yàn)方法和理解相關(guān)知識(shí)。

（四）情感教育

在教學(xué)過(guò)程中融入道德、安全與環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提升他們的思想境界。對(duì)學(xué)生期望不宜過(guò)高，應(yīng)尊重他們的實(shí)際能力，盡管教師會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，但學(xué)生仍需時(shí)間消化。需要從三個(gè)方面著手：國(guó)家應(yīng)重視初中物理教學(xué)條件的改善，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境；教師需針對(duì)教與學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整；幫助后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生用科學(xué)的思維方式理解和分析自然界中的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生應(yīng)該能夠掌握聲、光、物質(zhì)狀態(tài)變化以及簡(jiǎn)單電流的基本概念，能夠?qū)σ恍┏Ｒ?jiàn)的物理現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。期望學(xué)生在單元測(cè)試和期末評(píng)估中的及格率達(dá)到60%左右，優(yōu)秀率達(dá)到35%左右。

2、結(jié)合八年級(jí)物理課程的考試要求，明確教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)，并采取分層次的教學(xué)策略來(lái)應(yīng)對(duì)不同的題型和知識(shí)點(diǎn)。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，認(rèn)真評(píng)估教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，開(kāi)展對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與監(jiān)控。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究，讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)關(guān)注觀察實(shí)驗(yàn)和理論與實(shí)際的結(jié)合。

　二、教學(xué)改革的設(shè)想（具體實(shí)施措施）

1、根據(jù)新的教材大綱及課程改革要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與各類教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和操作能力，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)，尤其要增加對(duì)各種題型的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升解題能力。

2、在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的不同層次實(shí)施分層教學(xué)。在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予不同的作業(yè)量。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，依據(jù)課堂改進(jìn)教學(xué)效果。教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)真抓好“六個(gè)把握”，即把握教學(xué)方向、把握知識(shí)容量、把握難易程度、把握知識(shí)結(jié)構(gòu)、把握課堂時(shí)間、把握教學(xué)方法，以切實(shí)提升課堂學(xué)習(xí)的效果。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在物理知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。也要注重對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，幫助他們提升學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)生掌握核心知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入理解每一個(gè)物理過(guò)程，熟悉每一種物理模型，培養(yǎng)他們獨(dú)立的物理思維能力，并穩(wěn)步提高物理學(xué)業(yè)成績(jī)。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起，八年級(jí)學(xué)生將要學(xué)習(xí)一門新課程——物理。物理是一門與自然現(xiàn)象密切相關(guān)的科學(xué)，它與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。為此，我們將秉持“物理與生活相結(jié)合”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生在生動(dòng)有趣的課堂中體驗(yàn)物理知識(shí)的魅力，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材分為五個(gè)章節(jié)，具體為：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、電流與電路。各章節(jié)又分為多個(gè)板塊，包括探究活動(dòng)、演示、實(shí)踐操作、討論交流、STS（科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)）、科學(xué)世界，以及動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理等內(nèi)容。這種編排方式旨在促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。教材按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則設(shè)計(jì)，以符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并保持知識(shí)體系的整體性。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠深入物理的世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的對(duì)周圍的物理現(xiàn)象有更科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

　三、教學(xué)要求

1、深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。圍繞新標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)研究，尤其是在科學(xué)探究的教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用，樹(shù)立知識(shí)與實(shí)踐并重的觀念。物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)他們對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

3、理論結(jié)合實(shí)際，注重適應(yīng)時(shí)代的變化，增強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)特性。應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)事熱點(diǎn)，借助新材料和新信息，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、觀察能力和實(shí)踐能力。教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，更要在此基礎(chǔ)上促進(jìn)他們能力和情感的發(fā)展，尤其是激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在探索中獲取新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和情感的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)符合新時(shí)代需求的綜合性人才。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過(guò)第一章聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的原理，認(rèn)識(shí)聲音傳播所需介質(zhì)的概念，并明白聲音的波動(dòng)特性，如頻率與音調(diào)、振幅與響度之間的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)合理利用聲音和有效控制噪聲。

（2）第二章光現(xiàn)象主要探討光的傳播規(guī)律，包括光的直線傳播、光速、顏色的形成、反射和折射等基本原理，并介紹與日常生活息息相關(guān)的不可見(jiàn)光——紅外線和紫外線及其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用則講解透鏡的基礎(chǔ)知識(shí)及其在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。透鏡是包括照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的核心組件，本章將重點(diǎn)研究透鏡對(duì)光的作用及凸透鏡成像的原理，引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的光學(xué)儀器。

（4）在第四章物態(tài)變化的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握溫度的基本概念，學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，了解熔化、凝固、汽化等物態(tài)變化現(xiàn)象及其特征，理解不同物質(zhì)在這些過(guò)程中表現(xiàn)出的溫度特性。

（5）第五章電流與電路的內(nèi)容將使學(xué)生掌握電流和電路的基本概念，學(xué)習(xí)基本的串聯(lián)和并聯(lián)電路，同時(shí)通過(guò)家庭電路相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，了解電流和電路知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用以及安全用電的重要性。

　五、教學(xué)措施：

（1）深入研究新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

（2）充分分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，辨別出優(yōu)秀學(xué)生與需加強(qiáng)學(xué)生的層次，制定相應(yīng)的差異化教育方案。

（3）提高課堂效率，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)培訓(xùn)，確保學(xué)生的各方面能力得到發(fā)展，使其真正成為學(xué)習(xí)的主體。

（4）特別關(guān)注科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

新的學(xué)期又來(lái)了，新的起點(diǎn)，新的希望。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任，需要以積極樂(lè)觀的態(tài)度和愉快的心情來(lái)面對(duì)每一天的工作。新的學(xué)期意味著我將送走一群學(xué)生，同時(shí)也迎來(lái)了新的面孔，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。教師的工作在于不斷的重復(fù)和創(chuàng)新，在每一次的重復(fù)中尋找新的動(dòng)力與靈感。本學(xué)期我將教授八年級(jí)的物理課程，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門嶄新的學(xué)科，因此我決定制定一份切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以確保本學(xué)期順利開(kāi)展。

一、開(kāi)篇課的設(shè)計(jì)；第一節(jié)課是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理興趣的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的物理實(shí)驗(yàn)，利用日常生活中常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生體會(huì)到物理與他們生活的緊密聯(lián)系。這些實(shí)驗(yàn)會(huì)在學(xué)生心中留下懸念，引發(fā)思考，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)“存疑”，為今后的學(xué)習(xí)鋪路。第一節(jié)課上，我希望學(xué)生能喜歡我，只有當(dāng)學(xué)生喜歡我，才能真正喜歡我教授的學(xué)科，親其師，信其道。

二、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施；我將把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)他們之間的合作與交流。小組合作學(xué)習(xí)是新課程改革的重要理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中共同完成任務(wù)。在課堂上，遇到難題時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)小組合作來(lái)解決。針對(duì)每一章的單元測(cè)試，我會(huì)進(jìn)行小組之間的評(píng)比，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)，確保小組合作學(xué)習(xí)的有效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的平衡。

三、課堂的有效管理；課堂是師生共同學(xué)習(xí)和情感交流的重要場(chǎng)所。我會(huì)在課堂上盡量讓學(xué)生多說(shuō)、少說(shuō)，給他們充分的思考空間。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)注。一個(gè)溫暖的微笑或者一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)讓學(xué)生感知到他們的價(jià)值。只有真正了解學(xué)生，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，從而更有效地教育他們。

四、注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐；我計(jì)劃多設(shè)計(jì)一些演示實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。我會(huì)給予學(xué)生更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極參與。對(duì)于物理而言，實(shí)踐是最好的老師，動(dòng)手操作能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

五、作業(yè)的合理安排；我將遵循“少而精”的原則來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)的數(shù)量并不重要，關(guān)鍵在于其質(zhì)量。通過(guò)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)的學(xué)生將迎來(lái)一門新的學(xué)科——物理。物理作為一門自然科學(xué)，緊密結(jié)合我們的日常生活。我們將基于“生活中的物理”理念進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到物理的趣味，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、在內(nèi)容選擇上，要從物理知識(shí)中深入挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進(jìn)智力與非智力因素的互相作用。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參與實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教材的內(nèi)容安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，從易到難，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的連續(xù)性，同時(shí)兼顧物理知識(shí)的系統(tǒng)性。這種編排既符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又保持了知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)。

3、教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為首個(gè)讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織教學(xué)材料。書本包含五章內(nèi)容，另外還增加了物理實(shí)踐活動(dòng)與物理科學(xué)講座。每章開(kāi)頭都會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生了解本章重點(diǎn)，并附上相關(guān)的章節(jié)照片。這些照片具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解章節(jié)內(nèi)容。每章又細(xì)分為多個(gè)部分，配有副標(biāo)題，協(xié)助學(xué)生抓住中心思想。通過(guò)設(shè)置啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的思考能力。許多節(jié)日還安排了“思考討論”，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，多參與討論。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將能深入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然界有更科學(xué)的理解。

1、了解當(dāng)前教育改革及課程改革的方向，學(xué)習(xí)新概念的物理教育，圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其注重科學(xué)探究教學(xué)。

2、加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考、動(dòng)手操作，同時(shí)適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行觀察和小實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作能力。

3、強(qiáng)化應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極探索實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，盡量拓展物理教學(xué)的空間，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好與個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造性。物理實(shí)習(xí)將圍繞實(shí)際問(wèn)題，訓(xùn)練一些科學(xué)的研究方法，如社會(huì)調(diào)查、走訪、資料查閱、科技生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座要介紹現(xiàn)代科技中的物理知識(shí)。

5、貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與運(yùn)用知識(shí)分析、理解社會(huì)生活的能力。教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，包括社會(huì)生活的實(shí)際情況、學(xué)生的生活實(shí)際及其思想認(rèn)識(shí)。

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使他們能夠運(yùn)用知識(shí)理解和分析社會(huì)生活。教學(xué)的最終目標(biāo)并非只是掌握知識(shí)，而是要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，充分發(fā)展學(xué)生的能力與情感，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們積極探索未知世界，獲得新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與情感的和諧發(fā)展。

7、深化教學(xué)改革，持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)填鴨式的滿堂灌。繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，探索討論式與開(kāi)放式教學(xué)的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)技能，研究和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

四、具體措施：

1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究教材與教學(xué)參考資料，為每節(jié)課精心準(zhǔn)備教案，確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

2、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)展所需的實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓他們體驗(yàn)更多的科學(xué)探究過(guò)程。

3、及時(shí)布置作業(yè)，檢查或復(fù)習(xí)作業(yè)，適時(shí)采用面批方式反饋教學(xué)與學(xué)習(xí)情況，改善不足之處。

4、課后抽出時(shí)間幫助學(xué)生，解答疑問(wèn)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成作業(yè)。

5、做好每章的復(fù)習(xí)和測(cè)試，規(guī)劃期中與期末復(fù)習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的完成。

6、與生活和社會(huì)緊密結(jié)合，突出“科技社會(huì)”的視角，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

　1、知識(shí)與技能

a、學(xué)生應(yīng)初步了解聲、光、電等自然現(xiàn)象，掌握其在日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

b、培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具，測(cè)量一些基本的物理量。

c、通過(guò)學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象，理解聲音的產(chǎn)生與傳播，能夠區(qū)別音調(diào)、響度和音色，認(rèn)識(shí)物理學(xué)中的噪聲與生活中的噪聲，并了解減少噪聲的方法。

d、在光學(xué)方面，學(xué)生將掌握光的傳播方式，能夠用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射，并根據(jù)透鏡的特點(diǎn)，了解透鏡的實(shí)際應(yīng)用。

e、在電學(xué)部分，學(xué)生需認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電現(xiàn)象，能夠繪制基礎(chǔ)電路圖，理解串聯(lián)與并聯(lián)的基本連接方式，并能運(yùn)用串并聯(lián)的規(guī)律分析問(wèn)題。

　2、過(guò)程與方法

a、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，描述現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

b、培養(yǎng)學(xué)生初步的信息收集和處理能力。

c、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析問(wèn)題并得出結(jié)論。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

a、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、遵循自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。

b、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，使他們對(duì)自然保持好奇心，并具有強(qiáng)烈的求知欲。

　二、具體措施

1、充分備課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做到有備無(wú)患。

2、課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，以幫助學(xué)生在課堂上有目的地學(xué)習(xí)。

3、重視學(xué)生的自主探究，教師應(yīng)承擔(dān)組織與指導(dǎo)的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們親自體驗(yàn)知識(shí)的獲得過(guò)程。

4、適量布置家庭作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，教師需認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)總結(jié)并關(guān)注作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，便于后續(xù)教學(xué)中的調(diào)整。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手探索，盡量利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

6、采用多種教學(xué)方式，如：圖片展示、投影、視頻及CAI課件等，豐富課堂內(nèi)容。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

為了有效推進(jìn)八年級(jí)物理教學(xué)的進(jìn)程，提升教師的教育理念和課堂表現(xiàn)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們?cè)趯?duì)過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié)上，特制定下學(xué)期的物理教學(xué)計(jì)劃，以期實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1. 每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，深入研究物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程的核心理念，從不同視角解讀其內(nèi)涵，互相交流看法，提高對(duì)新課程的理解和應(yīng)用能力。

2. 推薦的理論書籍包括《八年級(jí)物理教學(xué)大綱》、《中學(xué)物理教材解析》、《教育心理學(xué)》、《教師發(fā)展心理學(xué)》和《學(xué)生心理輔導(dǎo)》等，借助這些高水平的專業(yè)書籍提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 明確新課程的三維目標(biāo)，從“以學(xué)生為中心”和“以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”這兩條主線出發(fā)，將教學(xué)目標(biāo)具體化。

二、充分利用集備，提高教學(xué)效率

1. 定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析。隨著新學(xué)期的推進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)；通過(guò)集備，各位教師可以從多個(gè)角度找出學(xué)生的問(wèn)題，以此作為改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

2. 理順教學(xué)思路。教學(xué)的“大方向”是理解八年級(jí)物理教材的編寫理念和內(nèi)容；“中方向”就是找出每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵內(nèi)容，讓學(xué)生能夠自主構(gòu)建知識(shí)體系；“小方向”則是準(zhǔn)確設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。理順?biāo)悸纺苁菇膛c學(xué)過(guò)程更加順暢。

三、挖掘教材資源，拓展教學(xué)途徑

1. 深入挖掘教材內(nèi)容，避免教條化。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的需要，適度調(diào)整教學(xué)策略，形成個(gè)性化的教材解讀，同時(shí)逐步建立明確的目標(biāo)、切合實(shí)際的情境和有效的教學(xué)方法。

2. 拓展教學(xué)資源。教材雖為教學(xué)的重要載體，但并非唯一的工具，教師應(yīng)善于運(yùn)用多種教材版本、網(wǎng)絡(luò)資源及其他相關(guān)資料，尤其是在創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生理解概念時(shí)，進(jìn)行合理的選擇與應(yīng)用。

四、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)特色

1. 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)從傳統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，把課堂上學(xué)生的反饋和生成作為重要的教學(xué)資源，避免一刀切的教學(xué)方式。

2. 教學(xué)形式靈活多樣；教師不同的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)在常規(guī)課、公開(kāi)課、教研活動(dòng)中展現(xiàn)，給予教師公平、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

五、利用多媒體，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

1. 積極運(yùn)用多媒體教學(xué)。學(xué)校配備了多間多媒體教室，每位教師預(yù)計(jì)可以使用多媒體進(jìn)行20節(jié)課的教學(xué)，要求教師精心準(zhǔn)備和修改課件。

2. 強(qiáng)調(diào)物理實(shí)驗(yàn)的重要性。

（1）結(jié)合多媒體展示與實(shí)驗(yàn)操作；

（2）準(zhǔn)備多套實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

六、豐富學(xué)習(xí)方式，關(guān)注個(gè)性化培養(yǎng)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，包括講授、討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)、辯論、制作和競(jìng)賽等。每種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的引導(dǎo)、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，并建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

2. 制定個(gè)性化的培優(yōu)與輔差方案，明確目標(biāo)、對(duì)象、課題、時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤與評(píng)估，及時(shí)反饋和調(diào)整。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、教材分析

本教材以全面提升學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，在知識(shí)選材上充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，適度降低難度。它既考慮到了當(dāng)今社會(huì)與生產(chǎn)發(fā)展的需求，又顧及到大部分初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)觀察與實(shí)驗(yàn)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣。這不僅有助于學(xué)生掌握物理知識(shí)，還能有效培養(yǎng)他們的能力、情感和態(tài)度，從而在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

教材把推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展作為核心任務(wù)。在內(nèi)容安排上，挖掘物理知識(shí)中的思想政治教育和德育潛力，積極推動(dòng)智力與非智力要素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，通過(guò)親自動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全面的成長(zhǎng)。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的編排方式，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難，呈現(xiàn)出知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。這種安排既符合認(rèn)知規(guī)律，又兼顧了知識(shí)的邏輯性和條理性。

教科書明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，將他們視為第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律進(jìn)行材料組織。全書包含14章及新增的物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座，章節(jié)開(kāi)頭設(shè)置了幾個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題，提示其主要內(nèi)容，并配有相關(guān)的照片，力求典型性和趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有明確的方向。每章分為多個(gè)小節(jié)，每節(jié)設(shè)置小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握中心內(nèi)容。每個(gè)環(huán)節(jié)中，如引入課題、講授知識(shí)、歸納總結(jié)等，都插入了許多啟發(fā)性問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考、活躍思維。不少章節(jié)還設(shè)有“想一想，議一議”的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入討論，從而激勵(lì)他們多動(dòng)腦、積極發(fā)言。

　二、學(xué)生分析

我負(fù)責(zé)的是八年級(jí)（2）班的物理教學(xué)，該班級(jí)共有26位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，有3名學(xué)生掌握較好的基礎(chǔ)知識(shí)，約50%的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)無(wú)感，甚至有學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)都不扎實(shí)。整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，作業(yè)質(zhì)量較差，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫也較為馬虎。也有部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但由于方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果依然不理想。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。

　三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，增?qiáng)分析、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時(shí)結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義和品德教育。

　四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極的狀態(tài)下，通過(guò)認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考，才能體會(huì)到物理現(xiàn)象中的規(guī)律，從而激發(fā)對(duì)物理世界的探索興趣，理解所學(xué)知識(shí)并獲得相應(yīng)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們掌握適合的學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

要研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，因材施教，根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。由于班級(jí)內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況提出不同的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需給予耐心支持，并鼓勵(lì)他們多參與物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)要求。而對(duì)于有能力的學(xué)生，可以通過(guò)研究性學(xué)習(xí)等形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與探索精神。

　五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)標(biāo)題課時(shí)分配（課時(shí)）

2

第一章測(cè)量的初步知識(shí)3

第二章簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)5

第三章聲現(xiàn)象3

第四章熱現(xiàn)象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章質(zhì)量和密度8

第八章力7

上學(xué)期期末復(fù)習(xí)及考試6

第九章力與運(yùn)動(dòng)6

第十章壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)6

第十一章大氣壓強(qiáng)5

第十二章浮力6

第十三章簡(jiǎn)單機(jī)械6

第十四章功8

下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8

總計(jì)：99課時(shí)

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

　一、基本情況分析：

我所教授的八年級(jí)班級(jí)，依據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平差異顯著，優(yōu)秀學(xué)生較少，學(xué)困生數(shù)量較多，形成了明顯的兩極分化。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，亟需教師在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略方面進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新與調(diào)整。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及問(wèn)題分析和解決能力。只有在師生共同行動(dòng)下，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

　二、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)施國(guó)家教育方針，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入發(fā)展；堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)工作；不斷更新教師的教育理念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的綜合發(fā)展，真正做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，領(lǐng)略物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　三、教改措施：

在新課程的引導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德教育與個(gè)性培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)之間的聯(lián)系，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活、科學(xué)探索和社會(huì)應(yīng)用相結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A. 初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的曲折與艱辛，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅涉及物理知識(shí)，亦包括科學(xué)的方法、態(tài)度與精神。

B. 具備初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠使用基本的實(shí)驗(yàn)器材和測(cè)量工具，測(cè)量一些基本的物理量。

C. 能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A. 通過(guò)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)初步的觀察能力。

B. 具備在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

C. 參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，具備一定的信息收集能力。

D. 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步理解科學(xué)研究方法的重要性，并學(xué)習(xí)信息處理技能，具備初步的信息處理能力。

E. 從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用這些規(guī)律解釋具體問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析歸納能力。

F. 書面或口頭表達(dá)觀點(diǎn)，具備初步的評(píng)估和聽(tīng)取反饋的意識(shí)，培養(yǎng)基本的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A. 保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，初步領(lǐng)略自然之美，熱愛(ài)與自然的和諧共處。

B. 對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿求知欲，樂(lè)于探索日常生活中的物理道理。

C. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，保持克服困難的信心與決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的喜悅。

D. 養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)辨識(shí)信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E. 愿意與他人分享自己的見(jiàn)解，意識(shí)到交流與合作的重要性，積極融入團(tuán)隊(duì)合作中，勇于表達(dá)與修正自己的觀點(diǎn)。

F. 具有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，樹(shù)立理想，熱愛(ài)祖國(guó)，感受到振興中華的責(zé)任感。

　五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)方式

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，通過(guò)有目的的探究來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)和規(guī)律，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，了解科學(xué)研究方法，并逐步樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

2、幫助學(xué)生快速步入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)理解模式，而非單純復(fù)制知識(shí)，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

3、加強(qiáng)與生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系。

物理學(xué)與生活及社會(huì)有著密切的聯(lián)系，因此在教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際，利用身邊常見(jiàn)的實(shí)例，積極采用圖片、視頻、課件等多媒體輔助教學(xué)。

　六、課時(shí)計(jì)劃：

第六章：電壓與電阻

6課時(shí)

第七章：歐姆定律

6課時(shí)

第八章：電功率

6課時(shí)

第九章：電與磁

7課時(shí)

第十章：信息傳遞

4課時(shí)

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

八年級(jí)下學(xué)期的物理教學(xué)是初中階段的重要內(nèi)容，尤其是電與磁的相關(guān)知識(shí)，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到困難。如何有效地開(kāi)展本學(xué)期的物理課程，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)已成為教學(xué)工作的重心。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，我們制定了以下工作計(jì)劃：

　一.目標(biāo)要求

激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

更新教學(xué)理念，深入研究教材與教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升他們的綜合素質(zhì)。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和追求科學(xué)真理的態(tài)度。

　二.教材分析

八年級(jí)物理下冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)電與磁場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及信息傳遞的電磁原理。教材分為九個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，同時(shí)提供閱讀指導(dǎo)突出本章的重難點(diǎn)。教材中安排了豐富的探究性實(shí)驗(yàn)，全面體現(xiàn)了新課改背景下的探究學(xué)習(xí)理念。

　三.學(xué)生情況分析

物理是學(xué)生首次接觸的自然科學(xué)，有些學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)存在困難；許多學(xué)生對(duì)物理知識(shí)缺乏興趣，另外，還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)。針對(duì)這些情況，教師需制定切實(shí)可行的措施，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)物理的興趣以提高學(xué)習(xí)效果。

　四.措施

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成系統(tǒng)物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有這樣的習(xí)慣，學(xué)生可能會(huì)失去信心，因此本學(xué)期我們將努 力在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，組織有趣的物理實(shí)驗(yàn)，分享物理故事，這些能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過(guò)豐富的教學(xué)語(yǔ)言和多樣的表現(xiàn)手法，提高課堂的感染力。