藝術(shù)不再是單純的技能訓(xùn)練，而是學(xué)生情感表達(dá)與創(chuàng)造力發(fā)展的重要途徑。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能接觸到不同的藝術(shù)形式，還能在互動(dòng)與實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力與思維能力。這一階段的美術(shù)教育，旨在為學(xué)生搭建一個(gè)自由探索的空間，讓他們?cè)谏屎托螤钪姓业阶晕?，體會(huì)藝術(shù)的魅力，并在創(chuàng)造中認(rèn)識(shí)世界。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)情分析：

三年級(jí)共有兩個(gè)班，學(xué)生的想象力非常豐富，尤其在表現(xiàn)想象畫和記憶畫方面，有著較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。他們?cè)谏蔬\(yùn)用上表現(xiàn)得鮮明且有力，同時(shí)也對(duì)工藝制作充滿了熱情。經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)繪畫的理解逐漸加深，并已經(jīng)掌握了一些基本的美術(shù)表現(xiàn)技法，整體的繪畫水平普遍較好。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)仍然保持濃厚的興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)并積極參與。然而，班級(jí)中的學(xué)生水平差異較大，部分學(xué)生在美術(shù)方面的能力較弱，課堂紀(jì)律也不盡如人意，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自信。老師需要尋找方法來(lái)重新激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而非單純的批評(píng)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共包括二十一節(jié)課，充分考慮到學(xué)生的年齡特征及其生活實(shí)際，內(nèi)容選擇強(qiáng)調(diào)多樣性和趣味性，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，難易程度適中，強(qiáng)調(diào)探索性、娛樂(lè)性和實(shí)用性。在整體結(jié)構(gòu)上，教材延續(xù)了之前的知識(shí)框架，因此教師在教學(xué)時(shí)需要注意新舊知識(shí)的有效銜接，利用學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并關(guān)注知識(shí)的延伸與拓展。應(yīng)該把審美教育與情感教育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能的協(xié)調(diào)進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面，造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用占據(jù)較大比重，欣賞和評(píng)述雖然有一定的專題，但相對(duì)較弱?！熬C合與探索”領(lǐng)域則有三節(jié)課。教材突出了藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值，隱含了學(xué)科知識(shí)技能，著重感性體驗(yàn)的積累，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，重視藝術(shù)能力的發(fā)展及審美情趣的培養(yǎng)。

　三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、通過(guò)記憶畫和想象畫等形式，運(yùn)用大膽且和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫以及各種平面材料的貼畫，進(jìn)一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然對(duì)象，提高欣賞能力。

（二）難點(diǎn)：

1、繪畫時(shí)要求大膽想象，合理運(yùn)用色彩，造型生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手精神和協(xié)作能力，并在泥塑中提升空間想象力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型與表現(xiàn)”：初步了解形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過(guò)觀察、繪畫和制作等方式，表達(dá)所見(jiàn)所感，激發(fā)想象力與創(chuàng)造欲望。掌握基本的色彩知識(shí)，包括原色、間色、冷暖色，并體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，有目的地運(yùn)用到創(chuàng)作中。通過(guò)繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料進(jìn)行多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，并使用紙版印刷的方法，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的事物或人物。

2、“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”：學(xué)習(xí)組合原理如對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。運(yùn)用組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的體驗(yàn)。能夠使用撕、剪、折、卷曲、粘接等基本技法，運(yùn)用多種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等制作作品，實(shí)現(xiàn)立體或半立體的紙工制作。

3、“欣賞與評(píng)述”：觀察自然和各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人感受。通過(guò)調(diào)查與匯報(bào)的方式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞所在地區(qū)具有特色的藝術(shù)建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)與功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合與探索”：通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、展示和表演，闡述個(gè)人創(chuàng)作意圖。學(xué)生能夠依據(jù)材料的特性創(chuàng)作藝術(shù)作品，并表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖與對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合其他課程進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生討論并確定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，提升教室和學(xué)校環(huán)境的美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感受與意愿的能力，同時(shí)注重觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的發(fā)展，提升學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在掌握美術(shù)基本知識(shí)與技能的保持學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和陶冶情操。

　五、教學(xué)措施：

1、教師需不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，廣泛閱讀并思考新課改的教學(xué)理念與案例。在深入研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活實(shí)施教學(xué)。

2、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野，并在教學(xué)中滲透各種技法和美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生作品的表達(dá)力。

3、強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體滲透，采用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生的方法。

4、利用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如影視、范畫、故事、游戲和音樂(lè)等，提高學(xué)生的感受能力與想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。嘗試使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)資源拓展視野，自主學(xué)習(xí)。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期三年級(jí)的美術(shù)課程包括《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會(huì)走的小人》；《旋轉(zhuǎn)卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營(yíng)》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《開(kāi)心臺(tái)歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂(lè)園》和最后的復(fù)習(xí)及期末檢測(cè)，基本上安排為每周兩節(jié)課。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會(huì)及科技的緊密聯(lián)系，通過(guò)具體案例找到了結(jié)合的切入點(diǎn)。

2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，合理安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以確保課程的均衡性和系統(tǒng)性，充分理解不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像和實(shí)例，關(guān)注多角度的觀察要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

4、挖掘教材中有趣的內(nèi)容點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，重視教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和特性。

6、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)估的能力和意識(shí)。

二、學(xué)生情況分析：

1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫習(xí)慣，課堂規(guī)則遵守情況良好。

2、學(xué)生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，且在課外積極接觸美術(shù)相關(guān)知識(shí)，能夠自覺(jué)欣賞生活中的美。

3、由于學(xué)校大部分學(xué)生為教工子弟，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)一致，接受能力較強(qiáng)。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重視習(xí)慣的養(yǎng)成，盡管美術(shù)課堂比較活潑，但材料類型較多，因此學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便后續(xù)開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)。

2、注重想象畫和主題畫的創(chuàng)作訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并幫助他們將想象表達(dá)在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，結(jié)合多種生活材料進(jìn)入美術(shù)課堂，提高學(xué)生用多樣材料表達(dá)美的能力。

4、向?qū)W生展示優(yōu)秀美術(shù)作品，以拓寬其視野，結(jié)合想象畫的訓(xùn)練和美術(shù)知識(shí)的滲透，提升學(xué)生的作品表現(xiàn)力。

5、采用開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己的想法。

6、本學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫，不強(qiáng)調(diào)鉛筆草圖，以此提高繪畫進(jìn)度及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的自信和決心。

教學(xué)安排表：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

第一周

準(zhǔn)備課（初識(shí)美術(shù)課）

第二周

第一單元  漫步建筑世界

第一課 各類民居的風(fēng)格

第三周

第二課 現(xiàn)代建筑的探討

第二單元

奇妙的旅行

第三課 肚子里的秘密

第四周

第四課 巨人和小矮人的冒險(xiǎn)

第五周

國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周

第五課 多姿多彩的世界

第六課 有趣的水墨畫游戲

第七周

第七課 可愛(ài)的水墨昆蟲作品

第八課 現(xiàn)在與未來(lái)的我

第八周

第九課 我的小鄰居

第十課 我的動(dòng)物好朋友

第九周

第十一課 我們的音樂(lè)盛會(huì)

第五單元 大自然的奧秘

第十二課 狂風(fēng)的故事

第十周

第十三課 雨季的來(lái)臨

第十四課 奇特的熱帶植物世界

第十一周

第十五課 家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課 長(zhǎng)頸鹿的低語(yǔ)

第十七課 魚兒帶來(lái)的故事

第十三周

第十八課 奇妙的建筑世界

第十四周

第十九課 漂亮的高樓大廈

第十五周

第二十課 我心中的校園

第十六周

主題創(chuàng)作 我的夢(mèng)想

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）

第十八周

第十九周

第二十周

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課程教學(xué)。心中充滿期待的我立志要把這門課程教授好，讓學(xué)生在美術(shù)教育中獲得啟迪和成長(zhǎng)。為了順利開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的均衡發(fā)展，遵循“貼近學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，學(xué)以致用”的原則，選擇適合三年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。教材共設(shè)有20課，分為6個(gè)隱性單元，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索等4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有重要比例，欣賞評(píng)述的內(nèi)容則較多分布在課堂教學(xué)中。此教材在教學(xué)方法上進(jìn)行了改革，希望通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂的積極性，具體措施如下：

1. 設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3. 通過(guò)提示進(jìn)行指導(dǎo)。

4. 強(qiáng)調(diào)感受與實(shí)踐。

5. 進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

6. 給予分層次的學(xué)習(xí)建議。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各類工具，體驗(yàn)不同材料帶來(lái)的效果，通過(guò)觀察、繪畫與制作等方式表達(dá)所見(jiàn)所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2. 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意手法與手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3. 欣賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)地，能夠用口頭或書面表達(dá)對(duì)欣賞對(duì)象的描述，指出其特點(diǎn)并表達(dá)自身感受。

4. 通過(guò)造型游戲的形式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，分享創(chuàng)作意圖。

5. 引導(dǎo)學(xué)生感受周圍生活與自然的美，激勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造上的熱情。

6. 掌握簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)的方法與步驟，提升動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力。

7. 學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)生活情景的表現(xiàn)手法，了解生活美化與居室整理的基本方法。

8. 認(rèn)識(shí)與了解化妝及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

9. 進(jìn)一步提升造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力和空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1. 三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)行為趨于穩(wěn)定，已養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)出色。

2. 此年齡段的孩子具有豐富的想象力和冒險(xiǎn)創(chuàng)新的潛意識(shí)，尤其對(duì)想象畫和記憶畫有濃厚表現(xiàn)欲，色彩運(yùn)用能力強(qiáng)，且對(duì)手工制作非常感興趣，整體繪畫水平普遍較高。

3. 學(xué)生已掌握了相當(dāng)多的美術(shù)知識(shí)，并在課外主動(dòng)接觸相關(guān)知識(shí)，能夠自覺(jué)感受生活中的美。

4. 大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度差異不大，接受能力較強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己的想法，課堂氣氛活躍。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活與自然的美，激勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

五、教學(xué)措施：

1. 注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂相對(duì)活潑，接觸的材料較多，需促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 重視想象畫與主題畫的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能將其體現(xiàn)于美術(shù)作品中。

3. 在課堂作業(yè)中，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)所見(jiàn)所想，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

4. 多采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，促進(jìn)學(xué)生間的相互交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)與思維創(chuàng)作能力。

5. 加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將生活中多種材料引入美術(shù)課堂，培養(yǎng)他們運(yùn)用多種材料表現(xiàn)美的能力。

6. 多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，并進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提升作品表現(xiàn)力。

7. 采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上自由表達(dá)。

8. 本學(xué)期要求學(xué)生在創(chuàng)作中盡量直接作畫，以提升繪畫進(jìn)度與線條造型能力，增強(qiáng)他們的信心與決心。

9. 采用生動(dòng)有趣的現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈片、錄音、錄像、多媒體以及故事、游戲、音樂(lè)等，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

基于新課程理念，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施，不斷增強(qiáng)教學(xué)改革的力度，深入研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。妥善處理改革與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)新與質(zhì)量的平衡，持續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，并倡導(dǎo)自主多樣化的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)具備了一定的觀察力和創(chuàng)造力。然而，他們?cè)诶L畫創(chuàng)作和動(dòng)手能力方面仍顯得不夠大膽，想象力與創(chuàng)造力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)豐富多彩的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、運(yùn)用多樣的材料和工具，開(kāi)展繪畫創(chuàng)作和簡(jiǎn)單的手工制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，認(rèn)真理解教學(xué)大綱，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好課程準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教具和輔助材料。

3、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

4、通過(guò)展示圖片、作品等手段，輔以教師示范，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

1～2 第1課 老師好 3

2～3 第2課 可愛(ài)的卡通 3

4 第3課 鳥的故事 2

5～6 第4課 小人的舞蹈 3

6～7 第5課 動(dòng)感旋轉(zhuǎn) 2

7～8 第6課 手工泥條 3

9 第7課 捕捉秋天 2

10～11 第8課 玩偶小屋 3

11～12 第9課 多樣的花 2

12～13 第10課 紙盒家園 3

14 第11課 快樂(lè)的日歷 2 電教課

15～16 第12課 我是生活的主人 3

16～17 第13課 幸福的樂(lè)園 2

17～19 期末繪畫比賽 5

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色及肌理等美術(shù)基本語(yǔ)言，能夠使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材所帶來(lái)的效果，能夠通過(guò)觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式進(jìn)行表現(xiàn)。他們對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。

二．教材分析

本教材的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材遵循“接近生活，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”的原則，選擇符合三年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全書共包含16課，分為6個(gè)隱性單元，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)了較大比例，而欣賞評(píng)述則大多融入各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，以提高教學(xué)效果。具體方法包括：1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.以問(wèn)題為核心；3.以提示為引導(dǎo)；4.重視感受與實(shí)踐；5.進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)；6.學(xué)習(xí)建議分層次。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)知形狀、顏色及肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具，體驗(yàn)各類媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐，表現(xiàn)自己所見(jiàn)所聞和所思所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。

3、欣賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、顏色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞的對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作欲。

四．教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)周圍生活及大自然的美感，激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展良好的觀察習(xí)慣和能力。

五．教學(xué)措施

為了改革美術(shù)教學(xué)方式，我們采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。學(xué)生并非一張白紙或被動(dòng)的接受者，他們更像是活潑的小溪，蘊(yùn)含著無(wú)限的創(chuàng)造力；而教師則像一位善良的水利工作者，一方面幫助小溪改善水質(zhì)，拓展流域；另一方面引導(dǎo)和調(diào)節(jié)小溪的流向，使每一條小溪最終匯聚成一片廣闊的海洋。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)特殊的發(fā)展階段，他們的思維方式表現(xiàn)出低年級(jí)孩子的活潑與高年級(jí)孩子的思維廣泛性。面對(duì)這一年級(jí)的孩子們，他們通常喜歡繪畫、活躍好動(dòng)、思維靈活但自我控制能力相對(duì)較弱。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)專注于常規(guī)教育，加強(qiáng)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷發(fā)揮自己的潛能，提升美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，享受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教材分析

本學(xué)期的美術(shù)教材內(nèi)容豐富且設(shè)計(jì)合理，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索等四個(gè)方面。前兩個(gè)方面主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具和材料，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中勇敢地去表現(xiàn)、組合和裝飾，通過(guò)觀察、繪畫、思考和動(dòng)手實(shí)踐感受造型與設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容旨在通過(guò)觀察自然及各類美術(shù)作品的形狀和色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域則通過(guò)游戲的形式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作與展示。本冊(cè)教材注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的實(shí)踐能力，提升美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)多樣化的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，并激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)的重難點(diǎn)在于通過(guò)豐富直觀的教學(xué)手段，在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也將是一大挑戰(zhàn)，例如有趣的鞋、創(chuàng)意團(tuán)包和會(huì)響的玩具等內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

在本學(xué)期的教學(xué)中，我將遵循“以學(xué)生為中心”的原則，運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如觀看相關(guān)的電視節(jié)目、錄像及精美的藝術(shù)作品展示，參觀畫展或同齡人的美術(shù)作品展覽。力求營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生將接觸較多手抄報(bào)設(shè)計(jì)和繪本創(chuàng)作等內(nèi)容，我將逐步引入一些關(guān)于文字和插圖構(gòu)圖、布局等基本知識(shí)，以提高他們的鑒賞能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面逐漸展現(xiàn)出自己的個(gè)性和對(duì)美的感悟能力。他們?cè)谧鳟嫊r(shí)不僅能認(rèn)真觀察周圍的事物，還能大膽表達(dá)自己的想法，尤其是在想象畫和主題畫方面，興趣日益濃厚。

二、教材分析：

本學(xué)期的教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，設(shè)置了四個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型與表現(xiàn)”：通過(guò)多種材料和方法，讓學(xué)生感受造型的樂(lè)趣，表達(dá)他們的情感與思想。“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”：引導(dǎo)學(xué)生利用具體的材料開(kāi)展創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與制作，從而傳達(dá)信息，改善生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。“欣賞與評(píng)述”：幫助學(xué)生欣賞自然美和各種美術(shù)作品，逐步培養(yǎng)他們的審美品味和評(píng)析能力?！熬C合與探索”：通過(guò)多樣的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、研究和創(chuàng)造，解決問(wèn)題。這些新穎的課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，深受他們的喜愛(ài)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

（1） 學(xué)會(huì)感知不同人物的多樣造型。

（2） 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面圖形和常用色彩。

（3） 進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫及想象畫等練習(xí)，靈活運(yùn)用形和色。

（4） 繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏等多種手工制作技法，培養(yǎng)正確的作畫與制作姿勢(shì)和習(xí)慣。

（5） 欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光和優(yōu)秀的兒童畫、民間美術(shù)作品。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1） 在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，從無(wú)意識(shí)的想象逐步轉(zhuǎn)向有意識(shí)的創(chuàng)造。

（2） 在繪畫中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用色，通過(guò)美術(shù)作品表達(dá)內(nèi)心的情感與情緒。

（3） 提高手部的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4） 增強(qiáng)對(duì)色彩與形狀美的敏感度。

3、審美教育要點(diǎn)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)他們對(duì)美的追求。

（2） 讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感受到快樂(lè)，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

四、教材重難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展。難點(diǎn)則在于在提升學(xué)生興趣的兼顧知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，尋找不同材料，表達(dá)他們豐富的想象力。

五、教學(xué)措施：

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)果，教師應(yīng)重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別是在準(zhǔn)備工作、課堂紀(jì)律和作業(yè)等方面的一些要求。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以通過(guò)游戲、講故事等方式來(lái)吸引他們的注意力。

2、在教學(xué)中，需遵循審美規(guī)律，給學(xué)生更多感受藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象與比較，而不是簡(jiǎn)單講解。通過(guò)討論和比較的方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，從而提高他們的審美能力。

3、利用各種有趣的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力和想象力，激勵(lì)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

按照每?jī)芍芙淌谌?jié)課的安排進(jìn)行，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

教材分析

全冊(cè)共有七個(gè)課題，充分考量了三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。在教材的整體設(shè)計(jì)中，延續(xù)了系統(tǒng)性的知識(shí)構(gòu)架，如《我愛(ài)繪畫》、《色彩的魔法》、《自然與我》和《創(chuàng)意手工》。這些課題緊密結(jié)合學(xué)生的真實(shí)生活和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)美。

從主題選擇來(lái)看，教材體現(xiàn)出豐富性和趣味性。課程設(shè)計(jì)中，深入挖掘與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的人文主題，注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的延伸與拓展。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、游戲性，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與感。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的始終貫穿審美和情感體驗(yàn)的要求，以兼顧學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和技能學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總目標(biāo)

通過(guò)觀察和欣賞各類美術(shù)作品，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受；鼓勵(lì)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生了解和使用常見(jiàn)的色彩和基本的美術(shù)元素；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受的能力，提升他們的空間感知、記憶和創(chuàng)造能力。學(xué)生將以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式參與到欣賞、繪畫及創(chuàng)作等美術(shù)活動(dòng)中，嘗試運(yùn)用多樣的工具和材料；通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升他們的視覺(jué)、觸覺(jué)及審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)課中強(qiáng)調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式要注重開(kāi)放性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)參與實(shí)踐，使學(xué)生獲得身心愉悅，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化生活環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和陶冶其高尚的審美情操，促進(jìn)其人格的完善。

（一）教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的基本技巧和工具的使用，能夠熟練運(yùn)用來(lái)展示生活之美與自然之美。

2、通過(guò)課堂教學(xué)（尤其是繪畫實(shí)踐）進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力、立體造型的技能以及想象與概括能力。

4、提高學(xué)生的欣賞水平，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求學(xué)生大膽想象，運(yùn)用真實(shí)且豐富的色彩，造型生動(dòng)自然。

2、在紙藝制作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)能力，在泥塑創(chuàng)作中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫和手工教學(xué)中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)提升動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象能力。

教學(xué)措施

1、重視學(xué)生造型能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，幫助學(xué)生初步了解常用色彩和基本的美術(shù)元素，體驗(yàn)美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，通過(guò)觀察、繪畫和制作等方式來(lái)表達(dá)他們的所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐技能。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論和互動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解，勇敢地用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自我感受。

3、加強(qiáng)師生互動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，建立情感交流和平等關(guān)系。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)和表現(xiàn)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教師利用豐富多樣的教學(xué)手段，例如視頻、范畫、故事、游戲和音樂(lè)等，激發(fā)學(xué)生的形象感知能力和想象能力，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 我愛(ài)繪畫

第二周 色彩的魔法

第三周 自然與我

第四周 創(chuàng)意手工

第五周 生活中的美

第六周 觀察與表現(xiàn)

第七周 動(dòng)手體驗(yàn)

第八周 創(chuàng)造與分享

第九周 經(jīng)典美術(shù)作品欣賞

第十周 美術(shù)主題討論

第十一周 美術(shù)作品展示

第十二周 復(fù)習(xí)與總結(jié)

第十三周 期末評(píng)估

第十四周 開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)

第十五周 參觀美術(shù)展覽

第十六周 設(shè)定個(gè)人美術(shù)作品目標(biāo)

第十七周 小組合作創(chuàng)作

第十八周 美術(shù)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)

第十九周 課外美術(shù)活動(dòng)

第二十周 期末總結(jié)與反思