我們深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)的質(zhì)量與教師的專業(yè)發(fā)展密不可分。通過系統(tǒng)的教研活動(dòng)，不僅要提升教師的教學(xué)水平，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃中著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與資源共享，力求營造一個(gè)互助共進(jìn)的氛圍，以實(shí)現(xiàn)教育的真諦：培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于探索的學(xué)生。

語文教研組工作計(jì)劃 篇1

新學(xué)期，新的開始，新挑戰(zhàn)，新職責(zé)。在這一學(xué)期，語文教研組將在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教科處的支持下，進(jìn)一步深化“622.211”語文課堂教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)開展語文教研活動(dòng)，積極推進(jìn)特色語文校本研修，探索提升語文教師的教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

一、工作目標(biāo)

關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新趨勢，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科教學(xué)的研究與分析，力求在語文研究性學(xué)習(xí)和校本研修方面取得顯著進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)“語文教師與學(xué)生共同成長”，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

教研組將樹立長期學(xué)習(xí)的理念，以理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師的教學(xué)與教研實(shí)踐，逐步提升教師在說課、講課、評(píng)課方面的理論素養(yǎng)。

1. 以學(xué)習(xí)與貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《中學(xué)語文教參》及XX年考綱為起點(diǎn)，結(jié)合集中學(xué)習(xí)與自學(xué)，通過教研活動(dòng)、研討會(huì)和備課會(huì)等形式，推動(dòng)課堂教學(xué)的研究與改革，持續(xù)提升語文教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)與監(jiān)督，落實(shí)學(xué)校的集體備課教案及學(xué)案的書寫要求，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。高一和高二的備課組要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)情，深入分析教材，形成共識(shí)，探討課例，做好二次和三次備課。高三備課組需及時(shí)把握XX年高考信息，抓住重要的提分點(diǎn)，有針對(duì)性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

3. 開展“提升文言文課堂教學(xué)效果”課題研究，努力提高課題研究的質(zhì)量。

4. 利用同課異構(gòu)、匯報(bào)課和展示課，探討“622.211”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提升語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為中心，合理發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)其語文能力的提升。

5. 強(qiáng)化語文早讀的有效引導(dǎo)與管理，布置相關(guān)任務(wù)以促進(jìn)學(xué)生的誦讀；開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”活動(dòng)，利用早讀和晚點(diǎn)名時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典文本，積累素材，提升人生境界；注重每日練字活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的練字意識(shí)，為他們的考試及未來發(fā)展增添信心。

6. 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，組織“青藍(lán)結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以促進(jìn)語文教師整體素質(zhì)的提升。

7. 有效指導(dǎo)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導(dǎo)各班的文學(xué)小組活動(dòng)，指定指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)相互交流，共同提高語文成績。優(yōu)化文學(xué)社的組織，定期召開社員會(huì)議，策劃文學(xué)活動(dòng)，出手抄報(bào)和辦好《鄜州月》雜志，為學(xué)生的文學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供平臺(tái)，舉辦高一詩歌誦讀比賽，通過活動(dòng)提升學(xué)生的朗讀水平，陶冶學(xué)生的詩歌情操。

8. 重點(diǎn)抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)工作，組織研磨課，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出考點(diǎn)與典型題，提高復(fù)習(xí)課程的教學(xué)效率。以高三備課組為基礎(chǔ)，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)效果。關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，利用省市模擬考試，科學(xué)總結(jié)得失，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，確保實(shí)效性，為XX年語文高考成績的提升奠定基礎(chǔ)。

三、教研活動(dòng)具體安排

2月份：

1. 學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)科研總體安排與要求，制定語文教研組工作計(jì)劃。

2. 組織高三的研磨課聽課及評(píng)課。

3. 開展語文研討活動(dòng)、結(jié)對(duì)子及大課堂申報(bào)。

4. 召開教研例會(huì)。

3月份：

1. 進(jìn)行高一“鄜州文化探究”活動(dòng)及優(yōu)秀作品評(píng)選。

2. 主題研討：如何打造高效的語文課堂？

3. 進(jìn)行第一次階段測試的考情及學(xué)情分析。

4. 召開文學(xué)社會(huì)議（第一期）。

4月份：

1. 學(xué)習(xí)課標(biāo)與教材。

2. 主題研討：如何有效使用語文學(xué)案？

3. 完成《鄜州月》雜志第16期的征稿與出版工作。

4. 開展語文教研成果評(píng)比（第一期）。

5月：

1. 中考總結(jié)及學(xué)情分析。

2. 組織參加課改課堂教學(xué)評(píng)比（第二期）及評(píng)課。

3. 主題研討：如何提高學(xué)生的閱讀能力？

4. 進(jìn)行教材與課標(biāo)的過關(guān)考試。

5. 召開文學(xué)社會(huì)議（第二期）。

6月：

1. 開展語文第二次學(xué)段的考情及學(xué)情分析。

2. 召開教研例會(huì)。

3. 完成《鄜州月》雜志第17期的征稿與出版工作。

4. 總結(jié)教研組的研究課題，分享組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)。

5. 組織青年教師的匯報(bào)課活動(dòng)。

6. 完成語文教研組的學(xué)期工作并督促教師撰寫個(gè)人期末總結(jié)與教學(xué)論文。

語文教研組

語文教研組工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

1.全面落實(shí)黨的教育政策，積極推行教學(xué)改革，始終堅(jiān)持服務(wù)于教學(xué)的原則，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。

2.以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，結(jié)合語文教研組的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教學(xué)實(shí)踐中的積極作用，通過多樣化活動(dòng)激發(fā)教師的熱情，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

3.積極響應(yīng)上級(jí)教育部門的改革要求，深入學(xué)習(xí)課改方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)的效率。

4.借助遠(yuǎn)程教育資源與網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程的改革進(jìn)程。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合語文教研組的工作特點(diǎn)，探索教師自主、合作及科學(xué)發(fā)展的路徑，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，要求全員參與，嚴(yán)格落實(shí)，力求在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和高效化，提高教學(xué)效果，確保提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，貢獻(xiàn)積極的力量和探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

確保教研組內(nèi)教師完成校方設(shè)定的上課和聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)公開課、研究課和示范課的安排，積極參與集體評(píng)議，提升聽課評(píng)課的質(zhì)量，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)水平。

每位教師需進(jìn)行教學(xué)反思，反思內(nèi)容應(yīng)包括成功實(shí)踐、教學(xué)失誤、教學(xué)靈活性、學(xué)生創(chuàng)新想法及后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)等，所有反思記錄應(yīng)上傳至個(gè)人成長博客。

評(píng)課者需指出執(zhí)教教師的亮點(diǎn)、改進(jìn)的空間，并提出合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1.組織教研組教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)常規(guī)，詳細(xì)解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)法，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，促使教師在思想和行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

2.以課堂為主線，科學(xué)合理安排教學(xué)，提升課堂質(zhì)量與效率，努力提高課堂時(shí)間的使用率。

3.推行集體備課制度，鼓勵(lì)教師之間的合作與資源共享，促進(jìn)共同成長。定期舉行集體備課，每兩周召開一次，確保有針對(duì)性的備課內(nèi)容分析、教學(xué)法組織及評(píng)估方案的制定，并對(duì)習(xí)題進(jìn)行深入研究。各備課組需提交四份集體備課教案，并在課后完成相應(yīng)的分析與反思。

4.落實(shí)“幫帶工作”，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，助力教師成長。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1.組織教師積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教研組的專業(yè)能力，增強(qiáng)校本研訓(xùn)的效果。

2.開展聽課評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合教師的公開課安排，組織相應(yīng)的研討，圍繞特定課題，通過研討及觀摩，共同提升教學(xué)水平。

3.參與區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，獲取教學(xué)信息，研究新教學(xué)法，提升整體教學(xué)水平，同時(shí)積極投稿論文，力爭取得高質(zhì)量的成果。

(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量

1.創(chuàng)新教研課的討論方式，倡導(dǎo)“一課多上、一課多評(píng)”，促進(jìn)教師通過聽課深入討論，反思教學(xué)，提升專業(yè)水平。

2.推行教科研工作的“四個(gè)一”模式：精心備好一份優(yōu)質(zhì)教案，授課一堂精彩的課堂，撰寫一篇深入的教學(xué)反思，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

3.著重課題研究，鼓勵(lì)教師認(rèn)真準(zhǔn)備公開課和示范課，結(jié)合課題研究確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，確保每位教師圍繞課題主講一節(jié)公開課。