我們要重視的不僅是知識的傳授，更是學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的提升。通過深入的教研活動，教師們能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每一個孩子的成長。此計劃旨在構(gòu)建一個互動、探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能在實踐中發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)潛能。教研工作不僅是教師專業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，更是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

小學(xué)第二學(xué)期教研教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

貫徹國家教育方針，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們將以提升學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教學(xué)能力以及全體小學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心目標(biāo)，特別強調(diào)新課程的有效實施，致力于營造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。

二、工作思路：

明確一個中心——提升教學(xué)質(zhì)量；聚焦兩個重點——全面推行素質(zhì)教育，全面提升課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——強化教學(xué)常規(guī)管理，努力在科學(xué)與規(guī)范的管理上做文章；加強教研教改工作，追求教與改的科學(xué)與規(guī)范；強化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與管理，深入開展語文《綜合性學(xué)習(xí)》和數(shù)學(xué)《研究性學(xué)習(xí)》的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，致力于在學(xué)習(xí)的科學(xué)與高效上做文章。要建立一支高素質(zhì)的管理團隊和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，踐行學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的精神。

三、工作目標(biāo)：

1、加強常規(guī)管理，著力提升課堂教學(xué)和作業(yè)批改的質(zhì)量。

2、確保上級組織的各類師生競賽參與率達到100%，爭取獲得優(yōu)異成績。

3、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改等方面力求取得優(yōu)良成果。

4、嚴格把控教學(xué)質(zhì)量，爭取在教體局組織的三至五年級調(diào)研及小學(xué)畢業(yè)班調(diào)研中，成績居全縣前3名，特別要注重五、六年級的調(diào)研和畢業(yè)班的升學(xué)工作。

5、加強學(xué)籍管理，進一步推進普九工作的落實。

四、主要工作及保障措施。

（一）、加強教學(xué)常規(guī)管理，追求科學(xué)化的質(zhì)量提升。

第一，嚴格執(zhí)教、教案、輔導(dǎo)和批改的常規(guī)管理，確保教學(xué)管理過程的扎實落實。每月對教師的教學(xué)工作進行細致檢查，并做好記錄（包括成績、問題及改進措施），為教師評定綜合分數(shù)（按照作業(yè)檢查評比標(biāo)準(zhǔn)）。善于總結(jié)與反思，定量與定性相結(jié)合，公平公正地評價教師的工作，調(diào)動教師的積極性，讓檢查評比成為教學(xué)過程監(jiān)控的有效手段。通過嚴格管理實現(xiàn)量化與質(zhì)的飛躍，確保每位教師對教材編寫意圖的理解，備課時關(guān)注“自主、合作、探究”的教學(xué)法，使備課真正服務(wù)于課堂教學(xué)。

第二，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，落實教師的教與學(xué)生的學(xué)，并達到智力開發(fā)、能力培養(yǎng)和課堂效率提升的標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)推廣“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，落實新課改（三維教學(xué)目標(biāo)）。課堂教學(xué)的效果將根據(jù)教師引導(dǎo)的力度、學(xué)生參與的程度、學(xué)習(xí)深度以及知識掌握的廣度等多方面進行評估。為此，我們將采取兩個措施確保課堂質(zhì)量：每位教師需熟悉并運用《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，備課不足則不授課，務(wù)必提前準(zhǔn)備，包括學(xué)生的預(yù)習(xí)和教學(xué)教具的準(zhǔn)備，盡量以《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將堅持聽課，既包括跟蹤聽課，也包括推門聽課，通過走進課堂了解教師的備課情況、教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素，尋求提升課堂效率的有效措施，確保每位教師課堂教學(xué)效率明顯提升，避免因教學(xué)低效影響教育質(zhì)量。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)和請教，必要時為教師提供機會去其他學(xué)校汲取經(jīng)驗。學(xué)校將在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上不斷探索和努力，確保知識當(dāng)堂消化，問題即時解決。通過上述措施體現(xiàn)出向科學(xué)教學(xué)要質(zhì)量的愿景。

第三，嚴格把控教學(xué)質(zhì)量檢測。堅持單元評估與階段性調(diào)研考試，利用檢測來識別教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)措施不斷改進教與學(xué)的方法，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四，強化對差生的輔導(dǎo)，確保面向全體學(xué)生、因材施教的大面積提高措施的有效落實。任課教師需根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及測試結(jié)果，分析低績效學(xué)生的原因。制定輔導(dǎo)計劃，組建學(xué)習(xí)小組（幫扶小組），發(fā)揮小組長的作用，教師應(yīng)在整個教學(xué)過程中鼓勵小組互助以幫助低績效學(xué)生進步。教師應(yīng)優(yōu)先關(guān)注低績效學(xué)生，積極調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)先提問，優(yōu)先批改作業(yè)。在教師和同學(xué)的共同努力下，幫助低績效學(xué)生盡快提升成績。

第五，嚴密把控教研與教改的質(zhì)量，確保改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益的協(xié)同推進。要在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興校、科研提質(zhì)的理念。鼓勵教師確定研究課題，圍繞語文的綜合性學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)開展深入研究，在教學(xué)中注重資料搜集，確保在學(xué)期末每位教師都有教研成果和提升。為推動新課程的研究，學(xué)校將在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學(xué)期由教研組上交相關(guān)案例和反思材料。

小學(xué)第二學(xué)期教研教學(xué)計劃 第2篇

一．指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)和落實市、區(qū)的教研工作計劃，結(jié)合我校的實際情況，踐行“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，使學(xué)生能夠“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。

堅決遵循學(xué)校的各項教學(xué)制度，全力以赴地完成各項教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)的有效性。

強化教研組的建設(shè)，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)揮優(yōu)勢、整改不足，集聚教師的智慧和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在充滿活力、創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的基礎(chǔ)上煥發(fā)新的生機。

二、工作重點及具體措施：

1、協(xié)同學(xué)校組織教師參與政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)新教學(xué)特色，進一步弘揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。教師要集中精力提升教學(xué)能力和實際成果，骨干教師及學(xué)科帶頭人要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，注重形成個人的教學(xué)風(fēng)格，所有教師都需朝更高目標(biāo)不斷努力。

2、加強對先進教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)應(yīng)滲透新的學(xué)科教育理念，積極探索學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)，立足于培養(yǎng)學(xué)生“獨立思考”和“探究學(xué)習(xí)”的能力，努力規(guī)范課堂教育行為。本學(xué)期每位教師上好課的教研組將開展課題研究，力求提高教學(xué)實效。

3、進一步加強教研組與備課組的建設(shè)。加強集體備課，合理安排集體備課時間，確保每周有固定的時間進行集體備課，利用靈活時間進行教學(xué)心得與方法的交流，提高教師的備課質(zhì)量。要做好教學(xué)大綱、教材、教法，以及學(xué)生學(xué)習(xí)心理和方法的準(zhǔn)備。增強教研精神、求實精神及合作意識，各備課組要加強集備活動，每次集備由一位教師負責(zé)中心發(fā)言，做好記錄，確保每位教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開課，并按計劃完成課題實驗課，以活躍教研氛圍。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié)，教研組將配合教研處加強聽課管理，聽課后及時分享反饋，取長補短，共同提升。

4、注重對青年教師的培養(yǎng)。鑒于我組青年教師數(shù)量較少，中年教師相對較多，積極支持教導(dǎo)處在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年教師給予指導(dǎo)與幫助。鼓勵教師之間進行隨堂聽課、評課，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相學(xué)習(xí)；聽課后進行評議，對教學(xué)設(shè)計、方法及思想進行反思。鼓勵教師積極申報校級和區(qū)級的公開課、研究課，組織外出聽課，借鑒先進經(jīng)驗。

5、持續(xù)舉辦數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。

6、本學(xué)期將積極開展數(shù)學(xué)教研組的課題研究，為結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。

7、在普遍提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，教師們要重視培優(yōu)補差工作，特別是后進生的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)始終關(guān)注每一位后進生，給予更多的關(guān)心與愛護，相信每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，從而提高學(xué)校整體數(shù)學(xué)成績的合格率。

三、具體的工作安排

三月份：

1、四、五、六年級的教師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）實驗教材的培訓(xùn)會。

2、各年級數(shù)學(xué)教師制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

3、教研組長制定教研組的工作計劃。

4、開學(xué)教學(xué)檢查，針對學(xué)校提出的備課模式，認真?zhèn)浜?、上好每一堂課。

5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、各課題組討論本學(xué)期的工作安排，制定詳細計劃。

7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)精品課的評選。

四月份：

1、繼續(xù)組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各年級組積極開展活動。

3、課題組啟動相關(guān)課題研究。

五月份：

1、保持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、教師們要調(diào)整教學(xué)進度，制定中期復(fù)習(xí)計劃。

3、課題組將進行集中研究。

4、參加“我讀的一本書”的讀書報告會。

六、七月份：

1、撰寫教研組的工作總結(jié)。

2、根據(jù)教學(xué)進度，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

3、分析各年級期末數(shù)學(xué)競賽的情況。

4、每位教師撰寫學(xué)期總結(jié)和反思。

5、每位教師負責(zé)監(jiān)考工作，并做好期末質(zhì)量的分析。

小學(xué)第二學(xué)期教研教學(xué)計劃 第3篇

一、 指導(dǎo)思想。

深入貫徹《義務(wù)教育法》，切實落實《小學(xué)管理規(guī)程》及《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合《xx區(qū)小學(xué)、幼兒園20xx——20xx學(xué)年度校歷（第二學(xué)期）》及《xx區(qū)20xx年初幼教工作意見》，緊密圍繞市、區(qū)即將舉辦的各項師生活動，科學(xué)合理制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作。注重校本教研，狠抓課堂質(zhì)量，提前安排相關(guān)活動，確保師生賽事落實到位，跟蹤指導(dǎo)有效。力求提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、落實學(xué)期計劃，規(guī)范學(xué)籍管理。

1、20xx年第二學(xué)期計劃招收新生150人，適齡兒童入學(xué)率確保在99.5%以上，控制小學(xué)輟學(xué)率在0.1%以內(nèi)，扎實推進“控輟保學(xué)”工作。學(xué)籍管理人員要認真收集、整理在外縣區(qū)（市）就讀學(xué)生的證明材料，確保信息真實可靠。開學(xué)初，組織相關(guān)人員對新的學(xué)籍材料進行登記和造冊，及時完善新生學(xué)籍信息。

2．落實國家政策，確保殘疾兒童正常入學(xué)，并做好智障兒童的評估，確保三類殘疾兒童入學(xué)率達到90%以上。

3．切實開展義務(wù)教育均衡發(fā)展評估工作，認真貫徹各級教育部門相關(guān)文件精神，明確內(nèi)部管理責(zé)任和評估標(biāo)準(zhǔn)，做好自查自糾，加大整改力度，確保工作質(zhì)量不斷提升。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化備課組建設(shè)。

1、切實執(zhí)行《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》，加強教學(xué)常規(guī)的管理，全面提升學(xué)校管理水平。根據(jù)現(xiàn)有的條件，進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度與檢查機制，推動教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

2、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保期初、期中、期末的計劃、作業(yè)、試卷等都有記錄、量化評比并反饋，做到公開透明，并為期末的教師評估提供依據(jù)。

3、強化各職能部門在教學(xué)常規(guī)管理中的責(zé)任，確保教學(xué)質(zhì)量與投入的優(yōu)先地位，堅決追求高效的管理與質(zhì)量提升，形成合力，共同推動學(xué)校的常規(guī)管理與質(zhì)量管理。

4、各職能部門負責(zé)人需充分認識到教學(xué)常規(guī)管理的重要性，提升自身的理論水平和管理能力，同時對教師的教學(xué)過程進行有效指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，并開展橫向與縱向的教研活動，形成良好的教學(xué)氛圍。按照區(qū)局的要求，校長與教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，而其它教師也要跟進，確保專業(yè)發(fā)展。

5、加強學(xué)科教研組與年級備課組的建設(shè)，明確工作職責(zé)，積極開展教學(xué)計劃實施、教學(xué)研究及質(zhì)量監(jiān)測等工作，旨在全面提高教育質(zhì)量與推進課程改革。

6、繼續(xù)加強教學(xué)過程的管理，通過現(xiàn)代化手段提升課堂效率，全面關(guān)注備課、授課、作業(yè)批改等多個環(huán)節(jié)的銜接。

7、深入推行“師徒”互幫互學(xué)活動，建立持續(xù)幫扶機制，確保幫扶工作的有效性，并做好組織、協(xié)調(diào)工作。

8、加強對各類教學(xué)資源的管理與使用，確保教學(xué)設(shè)備的有效利用，提高教育教學(xué)的效率，同時做好教科書的管理工作，并建立專門的管理機制。

四、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、強化辦學(xué)行為的規(guī)范性，認真執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃》，確保課程的全面落實，配合區(qū)教育局的檢查與評估。

2、根據(jù)班級實際情況，合理編制《學(xué)?？傉n程表》、《班級課程表》和《教師任課表》，以此指導(dǎo)教學(xué)、維護教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

3、建立巡課、查課和代課管理制度，確保教師按課表上課，提升教學(xué)的有效性和規(guī)范性，同時拓展課外活動的參與度。

4、嚴格控制學(xué)習(xí)時間與作業(yè)量，確保學(xué)生的身心健康，減輕課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的效率。

五、重視校本教研，提高師資素質(zhì)。

1、做好骨干教師及學(xué)科帶頭人的考核，提升他們的示范作用，積極參與各級組織的教學(xué)活動。

2、重視校本教研，組織多樣化的研修活動，幫助教師深入理解與把握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提升校本教研的實效，鼓勵采用案例或課例作為基礎(chǔ)，推動教師自我反思與專業(yè)引領(lǐng)，實現(xiàn)共同成長。

4、持續(xù)推進素質(zhì)教育，關(guān)注各學(xué)科的教學(xué)方法與實際應(yīng)用，促進新課程的全面發(fā)展，并開展多樣的課外活動，提升參與覆蓋率。

5、加強課題研究，規(guī)范材料的積累與提高研討的質(zhì)量，確保課題組成員積極配合，推動整體研究進程。

小學(xué)第二學(xué)期教研教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹落實教育方針，著力加強小學(xué)教學(xué)教研工作，緊密圍繞教學(xué)實際，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，以課程改革為主要驅(qū)動力，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)為根本任務(wù)，強化服務(wù)意識，促進教育的公平性，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性，推動有效教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)教研工作的整體水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、全面推動課程方案的實施，加強課堂教學(xué)管理。樹立規(guī)范意識，強化日常教學(xué)管理，嚴格遵循課程計劃，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、落實教學(xué)精細化管理，規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)。提高教師的課堂教學(xué)能力與效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、加強校本教研活動，廣泛開展各類教研活動，借助科研促進教學(xué)。強化學(xué)科組建設(shè)，增強業(yè)務(wù)考核，提升教研能力和團隊凝聚力。

4、強化教學(xué)質(zhì)量管理，著力于課堂教學(xué)的落實，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)開展小班化教育實驗，打造特色教研工作，探索新的教學(xué)模式。

三、工作措施

（一）加強教師的專業(yè)成長

1、持續(xù)進行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，準(zhǔn)確理解課標(biāo)精神，強化教育理念，改進教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效果。

2、提升教師的專業(yè)水平，促進職業(yè)發(fā)展。鼓勵教師進行自學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實踐積極撰寫論文，參與教師論壇與讀書活動，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

3、確保教學(xué)質(zhì)量，認真落實課堂教學(xué)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提升課堂實效，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生必要的輔導(dǎo)，并做好跟蹤記錄。

4、開展“走出去，請進來”的活動。鼓勵教師參加各類小班化培訓(xùn)，培訓(xùn)后進行匯報課，以便共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗互通。

5、做好課題的過程管理，爭取課題結(jié)題時參加評獎活動。

6、深化小班化教育改革。加強小班化教育理念的研究，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮小班優(yōu)勢，圍繞課堂教學(xué)改革，實施“減負提質(zhì)增效”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容與批改方法，突出辦學(xué)特色。進一步探索科學(xué)的課堂觀察與教學(xué)評價體系。

7、推動小班化教育的交流合作。注重小班化教育實踐基地建設(shè)，加強縣域內(nèi)小班化教育的交流與培訓(xùn)，舉辦小班化教育論壇，組織現(xiàn)場觀摩活動，開展多樣化的小班化教研活動，促進試點學(xué)校之間的相互學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（二）加強常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量

1、加強教研活動的管理，包括備課、聽課、評課、作業(yè)及輔導(dǎo)的檢查。

2、倡導(dǎo)同學(xué)科教師的集體備課，進行學(xué)習(xí)交流、備課和評課等活動。

3、保持課堂教學(xué)常規(guī)的良好實施，力求課堂四十分鐘內(nèi)實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)，要求教師認真?zhèn)湔n。

4、合理布置與批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)量及質(zhì)量，提倡分層布置作業(yè)，確保作業(yè)整潔。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)步提高學(xué)業(yè)成績。

（三）開展學(xué)科活動，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、各年級積極開展課外閱讀活動，在獲得家長支持的利用班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《新課標(biāo)》規(guī)定的書籍。低年級注重培養(yǎng)閱讀興趣，中年級擴大閱讀量，高年級在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點讀精品書籍。各班可舉辦讀書報告會、心得交流會和讀書筆記展等活動。

2、組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)的各項活動。

3、鼓勵學(xué)生參加讀書寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

4、充分利用教材內(nèi)容，深入挖掘教材中的環(huán)保教育內(nèi)容，在課堂中及時開展環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識，組織實施一系列環(huán)保實踐活動，如手抄報、社會調(diào)查等。