本學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的地理知識(shí)與學(xué)習(xí)能力。通過分析上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，教師將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，聚焦課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃明確了教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、讀圖技能的培養(yǎng)，以及對(duì)世界各大洲和重要國(guó)家的自然與人文特征的理解。教學(xué)措施包括精心備課、利用現(xiàn)代教學(xué)手段、開展多樣化的課堂活動(dòng)以及增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課程內(nèi)容涵蓋各大洲、地區(qū)及國(guó)家的地理特征，并通過定期檢測(cè)反饋學(xué)習(xí)效果，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

通過分析上學(xué)期的期末考試情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面主要依賴于臨時(shí)突擊，這導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果欠佳。學(xué)生普遍缺乏對(duì)地理問題的深入探討和與教師的有效溝通。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)上學(xué)期的低迷狀態(tài)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以七年級(jí)下冊(cè)的地理教學(xué)為核心，更加注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情和基本能力。

二、基本情況分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)各班的地理教學(xué)任務(wù)，每周授課6節(jié)。上學(xué)期優(yōu)秀率僅為12%與14%，亟待提高。182班的中等學(xué)生較多，潛力尚可；但181班整體表現(xiàn)不佳，面臨較大的提升壓力。本學(xué)期需要重點(diǎn)關(guān)注提高優(yōu)秀率和改善班級(jí)整體表現(xiàn)。

三、教學(xué)目的要求

1、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)地理課堂教學(xué)，備好每一節(jié)課，努力講解每一節(jié)課，確保每月進(jìn)行一次測(cè)試，作業(yè)方面采取個(gè)別面批與班干部檢查相結(jié)合的方式，緩解班級(jí)規(guī)模大、作業(yè)積壓嚴(yán)重的問題。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其精髓，緊扣考試重點(diǎn)。

3、重視平時(shí)的讀圖能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。

4、運(yùn)用多種教學(xué)形式，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）各大洲的地形和氣候特征；

（2）一些大國(guó)的人文特征。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，追求卓越，爭(zhēng)取制定出優(yōu)秀的教案。

2、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，教會(huì)他們讀圖和填圖，以宏觀方式掌握地理單元的知識(shí)。加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的記憶，為地理知識(shí)的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3、積極參與教研活動(dòng)，在教研小組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教學(xué)能力。

4、制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。每次月考后，要全面分析每位學(xué)生及每個(gè)班級(jí)的考試質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

5、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、課時(shí)安排

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié) 亞洲及歐洲 4

3《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié) 非洲 2

4《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié) 美洲 2

5《了解地區(qū)》第一節(jié) 東南亞 2

6《了解地區(qū)》第二節(jié) 南亞 2

7《了解地區(qū)》第三節(jié) 西亞 2

8—9《了解地區(qū)》第四節(jié) 歐洲西部 4

第六節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)

10《走近國(guó)家》第一節(jié) 日本 2

11《走近國(guó)家》第二節(jié) 埃及 2

第三節(jié) 俄羅斯

12《走近國(guó)家》第四節(jié) 法國(guó) 2

13《走近國(guó)家》第五節(jié) 美國(guó) 2

14《走近國(guó)家》第六節(jié) 巴西 2

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了基礎(chǔ)的理解，并初步具備了讀圖、分析和判斷的能力。他們對(duì)世界的基本情況有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，仍有一些同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，加上班級(jí)紀(jì)律不夠嚴(yán)格、學(xué)習(xí)氛圍較為松散，導(dǎo)致學(xué)生在地理知識(shí)的掌握上存在差異。

　二、本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期將完成七年級(jí)下冊(cè)的各章節(jié)教學(xué)，力求達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)的地理知識(shí)。地理課程應(yīng)為學(xué)生提供與日常生活和周圍世界密切相關(guān)的知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)的地理知識(shí)和技能，以增強(qiáng)他們的生存能力。使學(xué)生了解世界主要國(guó)家的自然和人文地理特征，以及人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

2. 學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有益的地理知識(shí)。關(guān)注全球變化趨勢(shì)，重點(diǎn)討論人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化與可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)知識(shí)不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)有幫助，更對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。引導(dǎo)學(xué)生使用地圖，掌握世界地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，從而提升地理思維能力。學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表，并意識(shí)到人類共同生活在同一地球上，必須共同保護(hù)地球。初步了解一些國(guó)家在自然資源開發(fā)和利用方面的經(jīng)驗(yàn)與問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展和對(duì)外開放的意識(shí)，培養(yǎng)全球視野。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解世界主要國(guó)家和地區(qū)的自然與人文地理特征。

難點(diǎn)：各地理要素之間的相互聯(lián)系、相互影響與制約關(guān)系。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 周次

第六章 第一節(jié) 自然環(huán)境 2 1

第二節(jié) 人文環(huán)境 2 2

第七章 第一節(jié) 日本 2 3

第二節(jié) 東南亞 2 4

第三節(jié) 印度 2 5

第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7

段考復(fù)習(xí)及考試 5 7、8、9

第八章 第一節(jié) 中東 2 10

第二節(jié) 歐洲西部 2 11

第三節(jié) 撒哈拉以南非洲 2 12

第四節(jié) 澳大利亞 2 13

第九章 第一節(jié) 美國(guó) 2 14

第二節(jié) 巴西  2 15

第十章 極地地區(qū) 3 16、17

期考復(fù)習(xí)  3 17、18

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)，每周每班安排兩個(gè)課時(shí)，考慮到課時(shí)安排，教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)顯得稍為緊張。面對(duì)新課標(biāo)、新教材和新環(huán)境的要求，我的教學(xué)工作面臨著不小的挑戰(zhàn)。然而，學(xué)校良好的師生關(guān)系和先進(jìn)的教育理念為我的教學(xué)活動(dòng)提供了良好的支持體系。學(xué)校堅(jiān)定不移地致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的框架下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，以更高效的方式實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我將積極參與教科研活動(dòng)，力爭(zhēng)提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，并培養(yǎng)他們初步的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

三、具體工作

1、重視常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量，做到每節(jié)課都有練習(xí)，并全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，理解其核心思想，運(yùn)用科學(xué)理論來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

3、積極參與教研和教學(xué)改革活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，力求提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參與集體備課，精益求精，力爭(zhēng)制定出優(yōu)秀的教案。

6、參加聽課與評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升個(gè)人教學(xué)能力。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

8、單元檢測(cè)后，全面分析每位學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

9、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，整理地理課備課資料，為課件制作提供充足的素材。

10、合理使用地理教具和課件，做好器材的登記、使用和保管工作。

教學(xué)課時(shí)安排

第一周：亞洲的位置和范圍 2課時(shí)

第二周：亞洲的自然環(huán)境 2課時(shí)

第三周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2課時(shí)

第四周：日本 2課時(shí)

第五周：月考 2課時(shí)

第六周：東南亞 2課時(shí)

第七周：印度 2課時(shí)

第八周：俄羅斯 2課時(shí)

第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2課時(shí)

第十周：期中考試 2課時(shí)

第十一周：中東 2課時(shí)

第十二周：歐洲西部 2課時(shí)

第十三周：撒哈拉以南非洲 2課時(shí)

第十四周：澳大利亞 2課時(shí)

第十五周：美國(guó) 2課時(shí)

第十六周：巴西 2課時(shí)

第十七周：極地地區(qū) 2課時(shí)

第十八周：復(fù)習(xí)（一） 2課時(shí)

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)下冊(cè)地理課程的教師，面對(duì)新的教材與全新的教學(xué)環(huán)境，這無疑是對(duì)我的一大挑戰(zhàn)。盡管壓力重重，但我始終相信，只有在壓力中才能激發(fā)潛能。我明確以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為地理課程的順利開展奠定基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)課題教學(xué)，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，力求高效達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)我將積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)，力爭(zhēng)提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)地理的熱愛和能力，使他們從“學(xué)會(huì)地理”逐步達(dá)到“會(huì)學(xué)地理”的新高度。

三、具體計(jì)劃

本學(xué)期我將全力以赴，按照學(xué)校的要求，關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行的學(xué)法指導(dǎo)，力求提高教育教學(xué)效果。具體計(jì)劃如下：

1.在深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，明確三維目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行每一節(jié)課的設(shè)計(jì)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理備課資料，為課堂準(zhǔn)備豐富的教學(xué)素材，并積極進(jìn)行課前課后的反思和總結(jié)。

3.參與聽課與評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種形式為學(xué)生提供探索和合作的空間，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，以及讀圖、識(shí)圖的能力，增強(qiáng)材料收集和處理的能力。在注重基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

5.在授課時(shí)要做到精準(zhǔn)講解，重視知識(shí)的體系性、結(jié)構(gòu)性和思維方法，避免冗長(zhǎng)，講究教學(xué)技巧，提高課堂效率。訓(xùn)練題要做到精細(xì)，要求講解與練習(xí)相結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效果。

6.定期進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)練習(xí)結(jié)果做好每位學(xué)生和每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)之間的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給予個(gè)別學(xué)生更多的輔導(dǎo)，幫助他們更快進(jìn)步。

7.堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)困難的學(xué)生，要幫助他們樹立信心，找到適合他們的人生目標(biāo)，并為之奮斗，使地理教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，還能承擔(dān)起育人的責(zé)任。

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、基本情況：

在七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的理解有了進(jìn)一步的深化，具備了更強(qiáng)的讀圖、分析和判斷能力，對(duì)世界的整體概況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視程度不足，知識(shí)體系不夠完善，尚未達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期，我將堅(jiān)持認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入了解學(xué)生的需求，爭(zhēng)取取得更顯著的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過人教版七年級(jí)下冊(cè)地理的教學(xué)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)必要的基本技能，讓學(xué)生對(duì)所處的世界有更加明晰的理解，具備對(duì)一些重要國(guó)家和地區(qū)的詳細(xì)知識(shí)掌握。

三、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材包含5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》；了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，以及人文環(huán)境的特點(diǎn)。

2、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》；重點(diǎn)分析日本的自然災(zāi)害成因及其經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞的地形變化及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，掌握印度的人口特點(diǎn)。還要了解俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。

3、《東半球其他國(guó)家和地區(qū)》；學(xué)習(xí)中東的地理位置及其石油資源、宗教信仰，探討西歐的歐盟關(guān)系、畜牧業(yè)和旅游業(yè)，了解撒哈拉以南非洲的農(nóng)業(yè)和文化習(xí)俗，認(rèn)識(shí)澳大利亞如何因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

4、《西半球的國(guó)家》；探討美國(guó)作為移民國(guó)家的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)地域與專業(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)，巴西的民俗等。

5、《極地地區(qū)》；了解極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性及科考與環(huán)保的重要性。

四、本期教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、大洲的地形與氣候特征；

2、主要國(guó)家的人文特征；

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，教授他們?nèi)绾巫x圖、填圖，并從客觀上理解地理知識(shí)單元。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、強(qiáng)化地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的記憶，通過適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和回顧上學(xué)期的世界地理知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的地理知識(shí)框架，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題的能力，采用多種教學(xué)形式，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)與時(shí)事的意識(shí)，鼓勵(lì)他們收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》等節(jié)目，增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)知。

六、教師要求：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。A、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，透徹理解基本思想與概念，掌握教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。B、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，重視課堂反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、提供良好的課后輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)策略。

3、積極參與聽課與評(píng)課活動(dòng)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮元素，開展課件教學(xué)，讓學(xué)生在有趣的氛圍中學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)。

七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

（略）

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第6篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)3、4、5、8班的地理教學(xué)工作。為確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)效果，特制定七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，以更高的效率實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的一般方法已有所掌握，學(xué)案的使用也逐漸形成習(xí)慣，這將有助于本學(xué)期的教學(xué)。與七年級(jí)上冊(cè)相比，學(xué)生在學(xué)習(xí)下冊(cè)地理時(shí)相對(duì)輕松。首先是因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法有了一定的掌握；七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，更加具體和直觀，便于學(xué)生記憶和理解。

三、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，形式多樣，符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)。教材中還包含課外閱讀和小資料，積極拓展學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

七年級(jí)下冊(cè)主要包括五個(gè)章節(jié)：第六章《我們生活的大洲》、第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》、第八章《東半球其它的國(guó)家和地區(qū)》、第九章《西半球的國(guó)家》和第十章《極地地區(qū)》。

本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)，力求達(dá)到以下目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解世界主要國(guó)家的自然與人文地理特征，以及人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

2、初步掌握區(qū)域地理的基本學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖，理解地理事物的分布，初步分析區(qū)域地理特征及其內(nèi)在聯(lián)系，從而提升地理思維能力，掌握閱讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表的技能。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)共同生活在一個(gè)地球上的意識(shí)，初步理解世界各國(guó)在自然資源開發(fā)利用方面的經(jīng)驗(yàn)與問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展與對(duì)外開放的意識(shí)，培養(yǎng)全球視野。

四、具體教學(xué)措施

1、提高課堂效率，首先以新課程理念為指導(dǎo)，做好充分的備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。深入理解和消化課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生的積極性。開展多樣的教學(xué)形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能如讀圖和填圖能力，推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題。

2、以教材中的“活動(dòng)”部分為切入點(diǎn)，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新和拓展，形成多種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色課堂教學(xué)模式。

3、認(rèn)真研究學(xué)案教學(xué)特征，精心編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

4、強(qiáng)化地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的記憶，在本學(xué)期教學(xué)中適時(shí)回顧上學(xué)期的世界地理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握世界地理，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)有困難的學(xué)生給予更多幫助，提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生感受到地理的實(shí)用性和生活中的相關(guān)性。

7、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的收集與整理，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，識(shí)別教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、主要國(guó)家和地區(qū)的自然與人文地理特征。

2、讀圖分析能力以及運(yùn)用地理知識(shí)分析問題的能力。

3、掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

難點(diǎn)：各地理要素之間的相互關(guān)系和影響。

教學(xué)措施

1、提高課堂效率，充分利用45分鐘的教學(xué)時(shí)間。首先以新課程理念為指導(dǎo)，做好充分備課，注重課堂教學(xué)的分層，激發(fā)學(xué)生的課堂參與感和情感。

2、注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，提升綜合分析能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，積極利用網(wǎng)絡(luò)拓寬知識(shí)面。

4、落實(shí)學(xué)校的校本資源，開展活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮內(nèi)容，增進(jìn)與其他科目教師及班主任的合作。

5、深入了解學(xué)生及其家庭，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，有針對(duì)性地輔導(dǎo)后進(jìn)生。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的成果，積極參與教研活動(dòng)，豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，重視對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。

目標(biāo)要求

通過七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)及基本的讀圖、繪圖技能，了解世界主要大洲和國(guó)家的自然與人文地理特征及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征，發(fā)展地理思維能力，同時(shí)提升觀察和探究能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成，并培養(yǎng)互助合作的精神。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展與全球視野的意識(shí)，樹立科學(xué)的地理觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和對(duì)地理的審美情趣，同時(shí)尊重不同文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、教學(xué)目標(biāo)

共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，提升觀察能力，發(fā)展學(xué)習(xí)潛力，增進(jìn)對(duì)世界各地地理情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生互助合作、追求共同進(jìn)步的良好精神風(fēng)貌。

二、教材分析

第一章探索大洲

本章旨在令學(xué)生了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握這些大洲的地形、氣候、河流和人口等基本知識(shí)。本章的重點(diǎn)是七大洲的具體地理位置和地形特征，難點(diǎn)在于比較七大洲的氣候及影響氣候的因素。

第二章地區(qū)概述

本章主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北極的相關(guān)地理知識(shí)，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文和經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)是了解東南亞、南亞、西亞和歐洲西部的地形與氣候特點(diǎn)，難點(diǎn)在于這些地區(qū)的地理位置和氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章國(guó)別概覽

本章主要學(xué)習(xí)世界上的一些重要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)和澳大利亞。了解這些國(guó)家的地理位置、地形、資源、氣候及經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)在于掌握這些國(guó)家的地形特征和典型氣候特征，難點(diǎn)是分析美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶分布。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能夠熟練使用地圖和相關(guān)資料，描述各大洲的地形和氣候特征;

2、能夠通過地圖和資料，概述幾個(gè)大國(guó)的人文特征，并簡(jiǎn)單分析人地關(guān)系;

3、能夠初步掌握國(guó)家與地區(qū)的分析方法;

四、教學(xué)策略

1、深入研讀教材，理清知識(shí)框架和教學(xué)思路，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作相應(yīng)教學(xué)道具，創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)情境，采用多樣的課堂模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，使學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究。

2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固其讀圖、填圖和繪圖能力。通過地圖和地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，同時(shí)增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中穿插復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題的能力。合理組織課堂教學(xué)，面向所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生反饋信息并及時(shí)解決存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生關(guān)系，以更好引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮元素。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

第二節(jié)歐洲西部29-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國(guó)314-15

第二節(jié)巴西215-16

第十章極地地區(qū)217

期末復(fù)習(xí)418-19

期末考試20

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、班情分析

在七年級(jí)上冊(cè)地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，提升了他們的讀圖、分析和判斷能力。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，樂于探索和了解我們生活的地球，從而初步形成了一個(gè)較為完整的地理知識(shí)體系。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握必要的地理知識(shí)和基本的繪圖技巧，對(duì)我們的世界有更深入的認(rèn)識(shí)，了解世界上重要的國(guó)家和地區(qū)。通過教學(xué)提升學(xué)生的觀察力和探究能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、教材分析

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容包括亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲及南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握它們的地形、氣候、河流及人口狀況。重點(diǎn)在于七大洲的地理位置和地形特點(diǎn)，難點(diǎn)則是比較各大洲的氣候及其影響因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容為東南亞、南亞、西亞及歐洲西部等地區(qū)相關(guān)的地理知識(shí)，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文及經(jīng)濟(jì)等。重點(diǎn)在掌握這些地區(qū)的地形與氣候特征，難點(diǎn)則為地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國(guó)家

本章重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)和澳大利亞等，了解其地理位置、地形、資源、氣候及經(jīng)濟(jì)文化等。主要內(nèi)容包括各國(guó)地形和氣候的特點(diǎn)，以及重要的自然資源。難點(diǎn)在于理解美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布情況。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)造多樣化的課堂教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生的讀圖、填圖和繪圖能力。利用地圖和填充圖來加深學(xué)生的理解，并在教學(xué)過程中結(jié)合之前的知識(shí)，以幫助他們構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，及時(shí)收集反饋，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍及師生互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

4、組織多樣的課外活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)帶來新鮮的視角。

五、課時(shí)安排

周次  單元  教學(xué)內(nèi)容  課時(shí)

1—2  一《認(rèn)識(shí)大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲  4

3  一《認(rèn)識(shí)大洲》 第二節(jié)非洲  2

4  一《認(rèn)識(shí)大洲》 第三節(jié)美洲  2

5  二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞  2

6  二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞  2

7  二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞  2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部  4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國(guó)家》 第一節(jié)日本  2

11 三《走近國(guó)家》 第二節(jié)埃及  2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國(guó)家》 第四節(jié)法國(guó)  2

13 三《走近國(guó)家》 第五節(jié)美國(guó)  2

14 三《走近國(guó)家》 第六節(jié)巴西  2

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第9篇

時(shí)間如流逝的沙粒，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間寒假已如風(fēng)般劃過，現(xiàn)在我們迎來了新的學(xué)期——正月十七。為了順利開展這一學(xué)期的教學(xué)工作，并高效地完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，以確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

一、基本情況

本學(xué)期我將繼續(xù)教授七年級(jí)1—6班的地理課程，并擔(dān)任七年級(jí)4班的班主任。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，一班和五班的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好，而其他班級(jí)則稍顯滯后。本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，細(xì)致研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握其核心理念。根據(jù)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保三維目標(biāo)的實(shí)施，努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2、精心授課：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂上，重視小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中互相幫助、共同進(jìn)步，確保每一節(jié)課都充滿活力。

3、定期檢查與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效監(jiān)測(cè)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。確保對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的檢查與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。

4、合理運(yùn)用單元檢測(cè)：通過定期的單元檢測(cè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

鑒于今年中考的變化，特別是地理科目的改革，作為初一的地理教師，我需未雨綢繆，提前做好準(zhǔn)備，為初二的地理中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第10篇

學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六個(gè)班的地理教學(xué)。為了更有效地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生們已完成七年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)全球自然與人文地理有了初步了解，掌握了該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求，同時(shí)具備一定的讀圖、作圖和分析能力。然而，仍有不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。七年級(jí)學(xué)生在抽象思維方面的不足，導(dǎo)致空間想象能力的培養(yǎng)受到限制。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力較差，這些問題都對(duì)地理教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

教材總體分析

七年級(jí)地理下冊(cè)主要以區(qū)域地理為核心，全書分為“認(rèn)識(shí)大洲”、“了解地區(qū)”和“走進(jìn)國(guó)家”三大章節(jié)。本書依據(jù)全球自然與人文地理的綜合特點(diǎn)進(jìn)行編排。第一章“認(rèn)識(shí)大洲”涵蓋“亞洲和歐洲”、“非洲”及“美洲”三節(jié)；第二章“了解地區(qū)”細(xì)分為“東南亞”、“南亞”、“西亞”、“歐洲西部”及“北極地區(qū)”共五節(jié)，這樣的安排既與當(dāng)今世界的政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相結(jié)合，也適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了自然地理的特色；第三章“走進(jìn)國(guó)家”共有“埃及”、“俄羅斯”、“法國(guó)”、“美國(guó)”、“巴西”、“澳大利亞”七節(jié)，其中“日本”、“俄羅斯”、“美國(guó)”、“澳大利亞”作為國(guó)家地理學(xué)習(xí)的實(shí)例，從位置、地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、交通和城市等多方面進(jìn)行了較為全面的介紹，其他國(guó)家則側(cè)重突出其特有的自然和人文地理特征，通過專題的方式展示有特色的國(guó)家。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素質(zhì)和全球視野。

目 的 要 求

（一）知識(shí)與技能：

地理學(xué)是研究地理環(huán)境與人類活動(dòng)相互關(guān)系的科學(xué)，具有綜合性和地域性兩個(gè)特征。1、通過七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)，學(xué)生能夠了解世界各區(qū)域及國(guó)家的地理差異、因地制宜的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以及環(huán)境與發(fā)展的相關(guān)問題；2、掌握基本的地理技能和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

（二）過程與方法：

1、通過多種途徑感知周圍的地理現(xiàn)象，形成地理認(rèn)知；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用收集到的地理信息，通過比較、抽象和概括等思維活動(dòng)，形成地理概念，從而理解地理事物的分布和演變規(guī)律。

2、嘗試使用已學(xué)的地理概念和基本原理對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷。

3、從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用知識(shí)和方法尋求解決方案。

4、使用合適的方式表達(dá)學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)、見解和成果，并與他人交流。強(qiáng)調(diào)地理學(xué)習(xí)的過程與方法，不僅給學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，還能在學(xué)習(xí)過程中通過師生以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與補(bǔ)充，共同提升綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、初步激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的好奇心及學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生具備初步的地理科學(xué)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)求真與求實(shí)的科學(xué)態(tài)度及地理審美情趣。

2、尊重不同國(guó)家的文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊與自信情感，理解國(guó)際合作的重要性，初步形成全球意識(shí)。

3、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境與資源保護(hù)的意識(shí)以及法制意識(shí)，逐步建立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)關(guān)心和珍惜環(huán)境的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)德、智、體全面進(jìn)步。

方法與措施

（一）方法：

1、在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式（如講授法、引導(dǎo)法、直觀法、邏輯法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法、講解-演示法、啟發(fā)提問法、發(fā)現(xiàn)法和自學(xué)輔導(dǎo)法等），力求多層次、多渠道、全方位的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)差異化教學(xué)，因材施教。

（二）措施：

1、扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，結(jié)合培優(yōu)與補(bǔ)差，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的情況，隨堂檢查學(xué)生的課堂筆記，注重個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、圍繞落實(shí)課程三維目標(biāo)，對(duì)教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行精講多練，提高課堂教學(xué)效率。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，并加強(qiáng)作業(yè)評(píng)講，積極組織單元測(cè)試，實(shí)施定期分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。

4、重視課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)進(jìn)度表（課時(shí)安排）

周 次

時(shí) 間

教 學(xué) 內(nèi) 容

教時(shí)

完成情況

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

第一節(jié)：亞洲及歐洲

2課時(shí)

第2周

11-02-28

11-03-05

第二節(jié)：非洲

第3課時(shí)

第1課時(shí)

第3周

11-03-07

11-03-12

第三節(jié)：美洲

2課時(shí)

第4周

11-03-14

11-03-19

第一章單元測(cè)試

第3課時(shí)

1課時(shí)

第5周

11-03-21

11-03-26

第二章 了解地區(qū)

第一節(jié)：東南亞

2課時(shí)

第6周

11-03-28

11-04-02

第二節(jié)：南亞

2課時(shí)

第7周

11-04-04

11-04-09

第三節(jié)：西亞

2課時(shí)

第8周

11-04-11

11-04-16

第四節(jié)：歐洲西部

2課時(shí)

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考復(fù)習(xí)、測(cè)試

2課時(shí)

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考復(fù)習(xí)、考試

2課時(shí)

第11周

11-05-02

11-05-07

“五、一”放假

放假調(diào)課時(shí)間順補(bǔ)

第12周

11-05-09

11-05-14

第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)

2課時(shí)

第13周

11-05-16

11-05-21

第三章 走進(jìn)國(guó)家

第一節(jié)：日本

2課時(shí)

第14周

11-05-23

11-05-28

第二節(jié)：埃及

第三節(jié)：俄羅斯

1課時(shí)

1課時(shí)

第15周

11-05-30

11-06-04

第四節(jié)：法國(guó)

第2課時(shí)

1課時(shí)

第16周

11-06-06

11-06-11

第五節(jié)：美國(guó)

2課時(shí)

第17周

11-06-13

11-06-18

第六節(jié)：巴西

第七節(jié)：澳大利亞

1課時(shí)

1課時(shí)

第18周

11-06-27

11-07-02

期末復(fù)習(xí)、測(cè)試

2課時(shí)

第19周

11-07-04

11-07-09

期末復(fù)習(xí)、考試、評(píng)卷

2課時(shí)

第20周

11-07-11至15日 期末工作總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 第11篇

七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)建立了一定的感性認(rèn)知，具備了初步的地圖閱讀、分析和判斷能力，對(duì)世界的整體狀況也有了一定的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于探索我們所在星球的各種地理現(xiàn)象，并積極發(fā)現(xiàn)周圍的地理知識(shí)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)地理課程的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，知識(shí)掌握的水平存在差異。

二、教學(xué)目標(biāo)

在完成七年級(jí)下冊(cè)地理教材的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和基本的繪圖技能。讓學(xué)生對(duì)我們生活的世界有更深刻和清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界上一些重要國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)知識(shí)。提升學(xué)生的觀察和探究能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)相互合作的意識(shí)。

三、教材分析

第七單元 我們所在的大洲

第八單元 各具特色的地區(qū)

第九單元 不同發(fā)展類型的國(guó)家

四、教學(xué)措施

1. 精心研讀教材，理清知識(shí)框架和教學(xué)思路，明確教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)造生動(dòng)的課堂情境，采用多樣化的教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探究。

2. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生的讀圖、填圖及繪圖能力。通過地圖和地理填充圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，深化理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中穿插復(fù)習(xí)之前所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問題的能力。精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的參與情況，及時(shí)收集并反饋學(xué)生的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，建立融洽的師生關(guān)系，從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4. 開展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，廣泛拓展學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的活力。

五、課時(shí)安排

第1--4周 第七單元我們所在的大洲——亞洲

第5--10周 第八單元各具特色的地區(qū)

第11--17周 第九單元不同發(fā)展類型的國(guó)家

第18周-復(fù)習(xí)