一年級校本課程教學(xué)計劃旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。課程涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與互動性，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中打下扎實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)包括提高語言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)探索精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容設(shè)計注重游戲和活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法靈活多樣，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵自主探索與合作學(xué)習(xí)。課程進(jìn)度安排合理，結(jié)合實(shí)踐活動與知識學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在探索中成長，提升自信心和社交能力。整體課程力求讓學(xué)生在知識獲取的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與積極的情感態(tài)度。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 1

課程概述：

一年級校本課程教學(xué)計劃——這是針對小學(xué)一年級學(xué)生所設(shè)計的一系列課程安排，目的是通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這些課程內(nèi)容涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力與動手能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)學(xué)校生活。整體課程突出實(shí)踐性與互動性，在輕松愉快的氛圍中，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級的課程一般分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，強(qiáng)調(diào)通過游戲和活動來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。特別是在語文方面，鼓勵學(xué)生通過朗讀、講故事等方式來提高語言表達(dá)能力；數(shù)學(xué)課程則通過實(shí)際問題解決來促進(jìn)邏輯思維的培養(yǎng)；科學(xué)課程則通過觀察與實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生探索自然的奧秘；藝術(shù)課程鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的審美能力和動手能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1 使學(xué)生掌握基本的語言表達(dá)能力。

2 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與解決問題的能力。

3 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神與觀察能力。

4 通過藝術(shù)活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意與表現(xiàn)力。

課時安排：

1、 語文基礎(chǔ)知識（2課時）

2、 數(shù)學(xué)基本概念（2課時）

3、 英語入門（2課時）

4、 自然觀察活動（2課時）

5、 創(chuàng)意美術(shù)課程（2課時）

6、 課程復(fù)習(xí)與展示（2課時）

措施方法：

1、 運(yùn)用游戲和互動活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、 結(jié)合多媒體教學(xué)資源，提升課堂的直觀性與趣味性。

3、 關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，提供差異化的輔導(dǎo)與支持。

4、 通過項目制學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作學(xué)習(xí)。

一年級校本課程教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)

時間

備注

第一周

介紹課程與教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解課堂規(guī)則。

讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課本、教學(xué)大綱

2課時

第三周

學(xué)習(xí)漢字的基本構(gòu)成，進(jìn)行簡單的識字練習(xí)。

掌握一些常用漢字，提升識字能力。

漢字卡片

2課時

第五周

進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活實(shí)例。

理解基本的數(shù)學(xué)概念，如加減法。

數(shù)數(shù)卡片、實(shí)物

2課時

第七周

開展自然觀察活動，鼓勵學(xué)生觀察周圍事物。

養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，激發(fā)對自然的興趣。

觀察記錄表

2課時

第九周

進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫活動。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與動手能力。

繪畫工具

2課時

第十一周

復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課堂展示活動。

鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

2課時

第十三周

提供課外拓展活動，拓寬學(xué)生的視野。

培養(yǎng)學(xué)生對知識的好奇心與探索精神。

相關(guān)書籍與資料

2課時

第十五周

學(xué)生間互評作品，分享學(xué)習(xí)體會。

提高學(xué)生的自我反思能力和溝通能力。

展示材料

2課時

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 2

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)校本教材1—50頁的基本知識。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察和討論，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的含義，理解其應(yīng)用場景，感受知識的趣味。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動學(xué)習(xí)的意識。

3、將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。

周次

內(nèi)容安排

第一周

教學(xué)數(shù)字的認(rèn)識。自學(xué)圖形的基本概念。

第二周

教學(xué)簡單的加減法。自學(xué)數(shù)的比較。

第三周

教學(xué)時間的概念。自學(xué)天氣的變化。

第四周

教學(xué)家庭成員的介紹。自學(xué)職業(yè)的認(rèn)知。

第五周

教學(xué)簡單的生活常識。自學(xué)安全知識。

第六周

教學(xué)植物的基本知識。自學(xué)動物的簡單分類。

第七周

教學(xué)節(jié)日的由來。自學(xué)傳統(tǒng)文化的小知識。

第八周

寒假放假

第九周

教學(xué)健康飲食。自學(xué)運(yùn)動的重要性。

第十周

教學(xué)環(huán)境保護(hù)的措施。自學(xué)垃圾分類。

第十一周

教學(xué)情緒表達(dá)的方法。自學(xué)交朋友的技巧。

第十二周

教學(xué)公共禮儀。自學(xué)文明用語的使用。

第十三周

教學(xué)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。自學(xué)觀察的技巧。

第十四周

教學(xué)藝術(shù)的欣賞。自學(xué)音樂的基本元素。

第十五周

教學(xué)簡單的手工制作。自學(xué)創(chuàng)意表達(dá)。

第十六周

教學(xué)總結(jié)與復(fù)習(xí)。自學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

第十七周

認(rèn)知小知識競賽。

第十八周

總結(jié)、評比并分享學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)評價

通過開展知識競賽、作品展覽等多種方式，評估學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以素質(zhì)教育為核心，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)安排，旨在提高一年級學(xué)生的綜合素質(zhì)與表達(dá)能力。通過培養(yǎng)孩子們在集體面前自信表達(dá)和主動交流的能力，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力、人際溝通技巧及心理素質(zhì)，使其逐漸成長為自信、樂觀的小小發(fā)言人。

二、學(xué)情分析

在一年級的學(xué)生中，部分孩子表現(xiàn)得較為羞怯和內(nèi)向，自信心不足，面對集體時常表現(xiàn)出說話聲音小和表達(dá)能力欠缺的情況。雖然也有少數(shù)學(xué)生在語言表現(xiàn)上具有一定的天賦，但因缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練，他們在表達(dá)時顯得缺乏條理，語言流暢度和發(fā)音技巧亟待提升。

三、教材分析

本教材主要分為三個模塊：

1、形體與表達(dá)訓(xùn)練，包括自我介紹、即興演講等，讓孩子們勇敢展現(xiàn)自我。

2、語言表達(dá)能力培養(yǎng)，借助兒歌和簡單的繞口令，提高孩子們的語音技巧和表達(dá)方式。

3、舞臺表現(xiàn)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與表現(xiàn)欲，使他們在舞臺上更自如地表達(dá)自己。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過系統(tǒng)的教學(xué)，幫助孩子在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高語言組織和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的體態(tài)和自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)他們在公眾場合敢于發(fā)言和積極交流的素養(yǎng)，最終讓每位學(xué)生能夠流暢、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、課程管理

（一）教學(xué)組織形式

規(guī)模：以人數(shù)少于班級規(guī)模的小組形式開展教學(xué)活動。

人員：通過學(xué)生自愿組成的興趣小組來進(jìn)行教學(xué)活動。

教學(xué)：教師在教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生之間的合作與互動。

（二）教學(xué)實(shí)施原則

1、教師主導(dǎo)與學(xué)生自主相結(jié)合，教師在活動中提供指導(dǎo)，學(xué)生則要積極發(fā)揮主動性。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，避免單一技能訓(xùn)練，兼顧語言文化和禮儀知識的學(xué)習(xí)。

3、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合，通過生動有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)中成長。

六、課程評價

（一）評價原則

1、發(fā)展原則，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力與方法。

2、自主原則，重視學(xué)生的自我評價，幫助他們更好地認(rèn)識和調(diào)整自己。

3、過程原則，將評價融入整個教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成長與體驗(yàn)。

（二）評價方式

1、自評與互評，通過同學(xué)互評和教師評價，促進(jìn)學(xué)生的成長。

2、多樣化的評價工具，結(jié)合書面、口頭和游戲化的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

七、課時安排

教學(xué)進(jìn)度表：

本課程共設(shè)7課時，具體安排如下：

第一篇：4課時，創(chuàng)建自我展示的平臺，通過自我介紹和即興演講，讓學(xué)生展示自我，增強(qiáng)自信。

課時安排

教學(xué)內(nèi)容

訓(xùn)練內(nèi)容

第一課

（2課時）

我是誰——自我介紹與自我展示

自我介紹、展示才藝

第二課

（2課時）

我和我的家——如何表達(dá)家庭情感

即興演講、分享自己的家庭故事

第二篇：4課時，教授語言表達(dá)的基本知識，通過語言藝術(shù)訓(xùn)練，構(gòu)建語言表達(dá)的基礎(chǔ)。

課時安排

教學(xué)內(nèi)容

訓(xùn)練內(nèi)容

第三課

（2課時）

聲音的魅力——練習(xí)繞口令

普通話正音，練習(xí)發(fā)音技巧

第四課

（2課時）

動聽的歌聲——練習(xí)兒歌

熟練掌握兒歌，注重語音、節(jié)奏

第三篇：6課時，通過模仿和表演訓(xùn)練，提升學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

課時安排

教學(xué)內(nèi)容

訓(xùn)練內(nèi)容

第五課

（2課時）

模仿表演——動物與人類動作

模仿游戲，提升表現(xiàn)技巧

第六課

（2課時）

我的舞臺——如何成功主持

單人展示與主持技巧訓(xùn)練

第七課

（2課時）

我的金話筒——主持比賽

綜合展示與評比

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 4

一、校本課程教學(xué)計劃的目標(biāo)

1、使一年級學(xué)生懂得并掌握基本的家庭禮儀，與父母和長輩增進(jìn)溝通，拉近代際關(guān)系，享受溫馨快樂的家庭時光。

2、了解并使用校園基本禮儀，培養(yǎng)同學(xué)之間的友好互動，促進(jìn)和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，營造親切的師生關(guān)系，使校園氛圍更加和諧。

3、認(rèn)識和掌握社會基本禮儀，幫助學(xué)生順利融入社會，提升自我形象，贏得他人的尊重和喜愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

二、校本課程實(shí)施的原則

1、主體性原則：重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體角色，將教學(xué)視為一種民主、積極和創(chuàng)造性的實(shí)踐，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。

2、民主性原則：教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立友好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的心理安全感，從而促進(jìn)課程的有效實(shí)施。

3、合作性原則：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、質(zhì)疑與解答，互相啟發(fā)與補(bǔ)充，并可通過其他小組或老師的引導(dǎo)來共同解決問題，促進(jìn)師生和同學(xué)之間的互動與合作。

4、趣味性原則：根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)選擇內(nèi)容趣味性強(qiáng)、適合其年齡段的教學(xué)材料，以豐富多樣的形式開展活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中增強(qiáng)自信，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

三、校本課程實(shí)施的過程

(一)以家庭禮儀、校園禮儀和社會禮儀為核心內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。校園禮儀涵蓋尊重師長、友愛同學(xué)、請教、傾聽、合作、感恩等；家庭禮儀包括迎客、待客、祝賀、邀請等；社會禮儀則涉及問路、乘車、購物等方面。

(二)通過豐富多樣的活動形式來推動“文明禮儀”校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

1、教師作為榜樣。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德的引導(dǎo)者，老師的言行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師應(yīng)注意自身的形象，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2、每周計劃。教師在課堂中有步驟地進(jìn)行禮儀教育，讓學(xué)生了解禮儀知識，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，從而使他們的文明禮儀素養(yǎng)得到全面提升。

3、學(xué)科結(jié)合。不同學(xué)科教學(xué)中應(yīng)滲透禮儀教育，及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文明行為的實(shí)踐與認(rèn)識。

4、課外實(shí)踐：(1)調(diào)研活動：組織學(xué)生走訪商場等服務(wù)場所，學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識；(2)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館搜集相關(guān)資料，增加對禮儀的認(rèn)識；(3)競賽展示：舉辦設(shè)計邀請函、手抄報評比等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力；(4)角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同角色的工作生活，感受相應(yīng)的禮儀規(guī)范。

四、校本課程實(shí)施的建議和要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員，確保禮儀教育活動的有效開展。學(xué)校應(yīng)于20xx年3月啟動“文明禮儀伴我行”的教育實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，成為文明禮儀的傳播者，并制定相應(yīng)的規(guī)劃和措施，確保實(shí)施到位。

2、宣傳推廣禮儀。組織學(xué)生進(jìn)行校園禮儀的演講活動，培養(yǎng)宣傳員，在寒暑假期間深入社區(qū)及家庭進(jìn)行禮儀宣傳，營造家校共建的良好氛圍。

3、建立激勵機(jī)制。將禮儀教育實(shí)踐活動的開展情況及學(xué)生禮儀行為評估納入學(xué)校德育重點(diǎn)，表彰在此領(lǐng)域表現(xiàn)突出的班級和個人，形成良好的學(xué)習(xí)榜樣。

4、通過師生禮儀風(fēng)采展示、征文、知識競賽等活動，讓學(xué)生分享身邊的禮儀故事，爭創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)班級，制作禮儀手冊等，展現(xiàn)實(shí)施成果，激勵全校參與文明禮儀教育的熱情。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 5

一、課程概述

1、課程名稱：一年級校本課程教學(xué)計劃

2、課程范疇：基礎(chǔ)教育類

3、課程內(nèi)容：針對一年級學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過游戲和實(shí)踐活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得知識。

4、開發(fā)依據(jù)：利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源與活動器具，結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，設(shè)計出符合一年級學(xué)生特點(diǎn)的課程內(nèi)容，鼓勵孩子們在探索與實(shí)踐中獲得成長。

5、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過多樣化的活動，培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣，幫助他們在互動中掌握基礎(chǔ)知識和技能，同時樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體目標(biāo)：知識與技能：通過游戲和項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的邏輯思維能力和動手實(shí)踐能力，并初步理解基本的數(shù)學(xué)及科學(xué)概念。

過程與方法：通過觀察、操作、討論和合作等多種方法，讓學(xué)生在參與中提升自己的表達(dá)能力和社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

情感態(tài)度與價值觀：通過有趣的活動和互動，提升學(xué)生的自信心和求知欲，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、課程實(shí)施

1、學(xué)生情況分析：一年級學(xué)生思維活躍，充滿好奇心，喜歡通過動手操作來探索世界。這為開展多樣的實(shí)踐活動提供了良好的基礎(chǔ)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整課程內(nèi)容。

2、具體實(shí)施內(nèi)容：通過精心設(shè)計的游戲和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等基本知識，通過項目制學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的綜合能力。

三、成果展示形式及效果

1、成果展示形式：定期舉行展示活動，邀請家長和其他班級前來觀摩學(xué)生的作品和學(xué)習(xí)成果。

2、效果：學(xué)生在展示過程中，能夠用自己的語言表達(dá)所學(xué)內(nèi)容，提升自信心，同時也促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的互動與溝通。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 6

一年級校本課程是基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的重要組成部分，其開發(fā)和實(shí)施是促進(jìn)新課程落地的關(guān)鍵。通過校本課程的建設(shè)，不僅為學(xué)校的發(fā)展、教師的專業(yè)成長提供了平臺，也為學(xué)生的個性化發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)會。依托國家教育方針和地方教育實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校的特色，認(rèn)真推進(jìn)一年級校本課程的開發(fā)與研究。

　一、一年級校本課程開發(fā)理念

一年級校本課程開發(fā)以“確保學(xué)生全面發(fā)展”為核心理念，通過生動的感知和體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感受本土文化的魅力，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，豐富他們的內(nèi)心世界。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性活動，以克服傳統(tǒng)課程與社會生活脫節(jié)的問題，促進(jìn)學(xué)生與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變遷的緊密聯(lián)系，讓他們更加熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感。通過自主探究的活動，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和探索精神。

　二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)一年級校本課程的特點(diǎn)及本校的實(shí)際情況，制定以下主要目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和自然的情感，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

2、了解和欣賞家鄉(xiāng)的文化，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)及環(huán)境意識。

3、鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究，提升他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和合作精神，增強(qiáng)其組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

5、提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”的指導(dǎo)下，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力、過程與方法、情感和價值觀等維度提出具體目標(biāo)，以確保全面實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。

　三、一年級校本課程的特點(diǎn)

一年級校本課程的設(shè)計旨在通過實(shí)踐性教學(xué)和綜合實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生的感性知識獲取和人文情懷發(fā)展，突出以下特點(diǎn)：

1、課程內(nèi)容的本土性。

教材內(nèi)容緊密圍繞本地的生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境，利用豐富的本土資源，使學(xué)生能夠輕松獲取實(shí)際學(xué)習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際性。

2、教學(xué)方法的互動性。

倡導(dǎo)自主、協(xié)作和探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，為學(xué)生設(shè)計豐富的實(shí)踐活動和研究項目。

3、課程實(shí)施的靈活性。

課程開發(fā)過程鼓勵廣泛參與，教師和學(xué)生在互動中共同成長，課程內(nèi)容和實(shí)施方案也需根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善。

　四、一年級校本課程編制的原則

在課程開發(fā)過程中，遵循以下原則：

1、以學(xué)生為中心的原則;

2、課程的開放性原則;

3、量力而行的原則;

4、個性化發(fā)展的原則。

　五、一年級校本課程的內(nèi)容

開發(fā)一年級校本課程時，需對可用課程資源進(jìn)行評估與選擇，依據(jù)國家課程和地方課程的要求，補(bǔ)充與擴(kuò)展，使課程更符合學(xué)生和社會的需求。在充分利用本校及地方的資源基礎(chǔ)上，開發(fā)多樣化且可供學(xué)生選擇的特長課程。

1、利用學(xué)校教師資源。

2、結(jié)合本校實(shí)際，圍繞家鄉(xiāng)的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、名人、旅游、文化及特產(chǎn)等方面，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;借助家鄉(xiāng)的資源開發(fā)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生多樣化的興趣愛好。

　六、一年級校本課程開設(shè)計劃

根據(jù)學(xué)校的校本課程開發(fā)方案，各年級結(jié)合教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，逐步實(shí)施，并在實(shí)施過程中不斷完善與總結(jié)。一般以班級或年級為單位，在興趣活動課上進(jìn)行，每周安排一節(jié)課，或集中安排活動（如春游、秋游、考察等）。由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程安排，具體由任課教師組織教學(xué)。大型活動則由學(xué)校統(tǒng)一策劃。

　七、一年級校本課程的評價

1、成立一年級校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程的檢查和評價工作。

2、評價應(yīng)注重過程性，旨在提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、任課教師每學(xué)期需采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，檢驗(yàn)學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)效果。

4、評價體系將體現(xiàn)：內(nèi)容多樣化;過程動態(tài)化;個體主動化;方式質(zhì)性化;行為日常化;結(jié)果效益化。

　八、做好一年級校本課程的管理

1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

2、鼓勵符合條件的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與課程的開發(fā)與實(shí)施。

3、根據(jù)教師申報的課程，調(diào)查學(xué)生的興趣、特長和需求，以確定開發(fā)項目。

4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定實(shí)施計劃。

5、組織實(shí)施并落實(shí)計劃。

6、每學(xué)期由校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組評估實(shí)施情況，并給予適當(dāng)獎勵。

7、加強(qiáng)對校本課程及相關(guān)教學(xué)材料、設(shè)施的管理。

8、做好校本課程檔案建設(shè)，收集整理開發(fā)過程中所有資料，期末上交領(lǐng)導(dǎo)小組，以利于總結(jié)和推廣。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 7

根據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及相關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際情況以及學(xué)生的個性化需求，本校將著手實(shí)施一年級的校本課程教學(xué)計劃，借此提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、校本課程開發(fā)的重要性：

我校位于一個多元化的社區(qū)，擁有獨(dú)特的自然和人文資源。針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，我們將設(shè)計符合他們成長需求的校本課程。通過開發(fā)校本課程，我們旨在突破“統(tǒng)一課程”的局限性，為學(xué)生提供更靈活和個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。校本課程的實(shí)施不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還為教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺，進(jìn)一步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、強(qiáng)化認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，人人參與

校本課程是與國家課程和地方課程相輔相成的重要組成部分，是學(xué)校依據(jù)特有資源和特色自主開發(fā)的教學(xué)內(nèi)容。為確保課程實(shí)施的順利進(jìn)行，學(xué)校將舉辦系列培訓(xùn)，讓教師熟悉校本課程的相關(guān)理論，掌握課程設(shè)計與實(shí)施的基本要點(diǎn)。

每一位教師都將參與到校本課程的開發(fā)和實(shí)施中。一年級的課程內(nèi)容包括科學(xué)、藝術(shù)、游戲等多方面，教師們需要具備相應(yīng)的知識和技能，因此全校教職員工的積極參與至關(guān)重要。

“一年級校本課程開發(fā)與實(shí)施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：李偉

副組長：張娟、王剛

成員：陳麗、周明、劉敏

楊濤、黃欣、何云

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

一年級的校本課程教學(xué)將在國家課程的框架下，自主研發(fā)，核心在于教師的參與和創(chuàng)造。我們將遵循以下原則：

1、協(xié)作性：教學(xué)是一個集體的活動，教師們需要與專家、校長、其他同事、學(xué)生及家長共同協(xié)作，資源共享，集思廣益。

2、民主性：學(xué)校內(nèi)的所有主體，包括校長、教師、學(xué)生和家長，都應(yīng)該參與課程的設(shè)計與實(shí)施。教師和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有深入理解，因此在教學(xué)中要廣泛收集他們的意見，營造民主氛圍。

3、選擇性：課程設(shè)計需有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使每個學(xué)生的潛力得到充分發(fā)掘。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，滿足學(xué)生的不同興趣和需求。

4、開放性：在資源利用上，充分挖掘社區(qū)、家庭及學(xué)校的各種潛力，鼓勵各方共同參與課程建設(shè)。

5、靈活性：課程實(shí)施應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，有計劃地逐步推進(jìn)，不拘泥于固定模式。

四、校本課程實(shí)施計劃：

1、校本課程的實(shí)施方式：

一年級的校本課程實(shí)施將從三個方面入手：

分層：根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)不同層次的需求，不同學(xué)生組建教學(xué)班。

分組：依據(jù)課程類型和教學(xué)目標(biāo)，形成多樣的教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，例如在科學(xué)課程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

分塊：安排特定時間段進(jìn)行校本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校將根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分教學(xué)活動區(qū)域。

2、校本課程常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理將由教務(wù)處和教科研室共同負(fù)責(zé)，主要工作包括課程安排、教師教學(xué)計劃的審核、課堂教學(xué)的巡查等，確保課程的順利實(shí)施。

學(xué)生的課堂管理由班主任負(fù)責(zé)，教務(wù)處將定期檢查課堂情況，確保管理方式科學(xué)、細(xì)致，以推動校本課程的高效運(yùn)行。

教師的備課和教研活動將由教科研部門進(jìn)行指導(dǎo)，保證課程內(nèi)容緊貼學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。每一個校本課程將明確負(fù)責(zé)教師，以確保課程質(zhì)量的持續(xù)提升。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 8

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生探索和掌握校本課程的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、結(jié)合各科知識，開展主題鮮明的校本課程實(shí)踐活動，提供多種學(xué)習(xí)資源，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第一周 教學(xué)《我的家鄉(xiāng)》 自學(xué)《春天的顏色》

第二周 教學(xué)《我愛我的學(xué)校》 自學(xué)《快樂的小鳥》

第三周 教學(xué)《四季變化》 自學(xué)《夏天的陽光》

第四周 教學(xué)《美麗的自然》 自學(xué)《秋天的收獲》

第五周 教學(xué)《動物的世界》 自學(xué)《冬天的故事》

第六周 教學(xué)《健康飲食》 自學(xué)《運(yùn)動的重要性》

第七周 教學(xué)《我的夢想》 自學(xué)《我的爸爸媽媽》

第八周 教學(xué)《友誼的意義》 復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)》

第九周 教學(xué)《傳統(tǒng)節(jié)日》

第十周 教學(xué)《環(huán)保小衛(wèi)士》

第十一周 教學(xué)《歷史故事》

第十二周 教學(xué)《國家和國旗》

第十三周 教學(xué)《我們的未來》

第十四周 教學(xué)《科技與生活》

第十五周 教學(xué)《名人故事精選》

第十六周 教學(xué)《善良與分享》

第十七周 校本課程匯報展示

第十八周 手抄報評比與學(xué)期表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生 教學(xué)評價 組織開展手抄報比賽和校本課程匯報活動，觀察和了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。為您服務(wù)

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 9

一、學(xué)生分析：

一年級（1）班共有32名學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平相差較大。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠較好地掌握基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，班級里也出現(xiàn)了部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，特別是新轉(zhuǎn)入的學(xué)生，面臨著較大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫80個基本單詞和10組簡單句子，并能在生活情境中正確運(yùn)用。

2、能聽說認(rèn)讀12個關(guān)鍵單詞。

3、能夠掌握4個手工制作活動。

4、能聽懂并跟唱6首簡單的兒歌。

5、能理解并背誦8首小詩。

6、參與4個自我評價活動，增強(qiáng)自我反思能力。

7、能夠理解3個幽默小故事，提升語言理解能力。

8、了解5項基本的中西方文化知識，拓寬文化視野。

三、教學(xué)目的

1、對于有基礎(chǔ)的學(xué)生，進(jìn)一步提高他們的語言感知能力，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上敢于用英語進(jìn)行交流。

2、打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)正規(guī)書寫的訓(xùn)練。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣，掌握單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)單詞的“聽說讀寫”能力培養(yǎng)。

2、課文內(nèi)容的理解與會話能力的提升。

3、掌握單詞拼寫規(guī)則，提升書寫能力。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究《新課標(biāo)英語》教材，提升課堂教學(xué)有效性，確保學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、互動教學(xué)以及肢體反應(yīng)法，設(shè)計有趣的活動和游戲，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

3、創(chuàng)造真實(shí)的英語語言環(huán)境，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中習(xí)得語言技能，培養(yǎng)朗讀的習(xí)慣，為他們提供良好的語言基礎(chǔ)。充分利用教具和多媒體手段，提升課堂的趣味性和參與感。

4、鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，及時肯定他們的進(jìn)步，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，注重朗讀和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、根據(jù)學(xué)生的不同需求，調(diào)整教學(xué)策略，針對性地輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時幫助基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)一步拓展知識。

6、通過教授兒歌、故事等方式，幫助學(xué)生更多地記憶單詞和句型，創(chuàng)造各種日常情境如購物、聚會、旅行等，為他們提供實(shí)際交流的機(jī)會。

7、采用多種形式的練習(xí)，結(jié)合動靜態(tài)活動，單項練習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，通過實(shí)踐提高學(xué)生的語音、語調(diào)、書寫和拼讀能力，促進(jìn)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流及表達(dá)。設(shè)計有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確的書寫。

六、學(xué)困生的輔導(dǎo)措施：

由于我校學(xué)生流動性大，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，尤其是新轉(zhuǎn)入的學(xué)生。在教學(xué)中，我采取了以下措施：

1、鼓勵班中成績較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、在日常練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)問題，為他們提供課后的個別輔導(dǎo)。

3、調(diào)整座位安排，將學(xué)困生與成績較好的同學(xué)坐在一起，便于學(xué)習(xí)交流。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家教育部《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“以學(xué)生為中心，健康優(yōu)先”的教育理念，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重實(shí)踐體驗(yàn)、自主探索、以及合作交流。通過為學(xué)生提供問題，讓他們進(jìn)行思考；提供空間，讓他們自由發(fā)揮；設(shè)定目標(biāo)，讓他們積極追求。強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能在合作與交流中享受體育運(yùn)動的樂趣。

二、總體目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：了解適合一年級學(xué)生特點(diǎn)的中國傳統(tǒng)游戲，掌握基本規(guī)則和操作方法，能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性改編，增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)作意識及身體素質(zhì)。

2、過程和方法目標(biāo)：通過故事、視頻等多種媒介，讓孩子們感受傳統(tǒng)游戲的魅力，理解游戲的規(guī)則與技巧。

3、情感與價值觀目標(biāo)：通過參與傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，感受人與人之間的互動與合作，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

三、教材分析

校本課程是新課程改革的重要內(nèi)容，它有效補(bǔ)充了傳統(tǒng)體育教學(xué)。通過將中國傳統(tǒng)游戲引入課程，學(xué)生在參與中能加深對文化的理解，提升民族自信心。傳統(tǒng)游戲多樣且富有趣味，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)感官的全面參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新意識。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對各種傳統(tǒng)游戲有了基本的了解，并能夠進(jìn)行簡單的操作。本學(xué)期將基于這一基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，既要鞏固已有的游戲體驗(yàn)，又要引導(dǎo)他們創(chuàng)造新的玩法，追求動與樂的完美結(jié)合。

五、預(yù)期效果

1、學(xué)生能夠熟練掌握游戲的基本規(guī)則，并積極參與活動，在玩樂中提升自身的身體素質(zhì)；

2、學(xué)生能夠在游戲中靈活運(yùn)用不同的技能，提高合作能力與創(chuàng)造能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)時間安排為每周三的下午，具體進(jìn)度如下：

1、傳統(tǒng)游戲的文化背景與意義。（2課時）

2、各種傳統(tǒng)游戲的玩法與技巧。（2課時）

3、設(shè)計并創(chuàng)編新的游戲規(guī)則。（2課時）

4、實(shí)踐活動與團(tuán)隊合作游戲。（2課時）

5、快樂收獲與分享。（2課時）

6、個人與小組的總結(jié)與反思。（1課時）

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 11

一、課程名稱：智慧啟航

二、指導(dǎo)思想

眾所周知，閱讀是開啟知識大門的鑰匙，尤其對于一年級的小朋友而言，閱讀不僅能讓他們獲取知識，更能幫助他們感知世界，塑造品格。在成長的初期，孩子們就需要借助書籍豐富自己的想象力、拓展思維，以及培養(yǎng)良好的價值觀。書中的角色往往成為他們的榜樣，而探討的道理則指引他們的生活方向。

校本課程的設(shè)計旨在讓學(xué)生們在游戲與故事中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合。特別是在一年級這個關(guān)鍵的階段，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣顯得尤為重要。在這個過程中，孩子們將通過與書籍的互動，提高理解能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，從而為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我制定了《智慧啟航》這一校本課程，以期通過多樣化的閱讀和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中遨游。

三、課程目標(biāo)：

1．通過多樣的閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)生對文字的敏感度，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高語言表達(dá)能力。

2．構(gòu)建學(xué)生自主閱讀的意識，培養(yǎng)他們選擇與分享書籍的能力，增強(qiáng)對書籍的熱愛。

3．讓學(xué)生在閱讀中積累豐富的語言素材，提升其語文素養(yǎng)。

四、課程主題內(nèi)容：

1．童書的魅力與意義

童書是孩子們認(rèn)知世界的重要途徑，它通過生動的插畫和簡單的語言，將孩子們帶入一個個奇妙的故事。在課程中，我們將探討童書的重要性，如何選擇適合孩子的讀物，以及閱讀對他們成長的影響。

2．經(jīng)典童話閱讀

本學(xué)期我們將重點(diǎn)閱讀《小王子》和《彼得潘》。通過對這些經(jīng)典作品的討論，幫助學(xué)生理解書中的主題與情感，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。

五、課程實(shí)施策略

1．課程活動以學(xué)生自主閱讀和探索為主，避免過多的教師講解，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2．尊重每位學(xué)生的興趣與閱讀需求，提供豐富的閱讀材料，確保他們在自由閱讀中獲得樂趣。

3．關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同的閱讀水平制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們不斷進(jìn)步，避免負(fù)擔(dān)感。

4．在實(shí)施過程中，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保內(nèi)容與活動的有效性與趣味性。

5．制定詳細(xì)的閱讀計劃，組織閱讀活動，避免盲目閱讀，讓每位學(xué)生都有所收獲。

六、課程評價

課程評價應(yīng)注重過程與實(shí)效，關(guān)注學(xué)生的每一項作品與表現(xiàn)，以此激勵他們繼續(xù)努力。評價方式可以包括：自我反思、同伴互評、以及教師評價等。通過多樣化的評價手段，確?！吨腔蹎⒑健氛n程活動的生動和豐富。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 12

一、學(xué)生情況分析

隨著社會發(fā)展和教育的普及，許多城市的小學(xué)生在物質(zhì)條件上得到了極大的滿足，他們的生活往往是“衣來伸手，飯來張口”。但是，一旦面對自然環(huán)境，他們可能會感到無從應(yīng)對。作為自然人的基本知識如果沒有掌握，當(dāng)脫離了熟悉的城市生活來到自然中，縱使擁有再多的物質(zhì)財富，也難以克服生存挑戰(zhàn)。在許多國家，野外生存教育已成為學(xué)校課程的一部分，通過早期的實(shí)踐活動，學(xué)生可以提前學(xué)習(xí)并掌握基本的生存技巧。當(dāng)面臨突發(fā)情況時，他們能夠從容應(yīng)對。有必要為學(xué)生提供一些關(guān)于野外活動與生存的知識，培養(yǎng)他們的生存能力，以應(yīng)對未來潛在的挑戰(zhàn)。

二、指導(dǎo)思想

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，學(xué)生常常感受到來自學(xué)業(yè)和生活的壓力，導(dǎo)致身心健康受到影響。為了幫助學(xué)生釋放壓力，保持健康的心理狀態(tài)，回歸自然是一個極佳的選擇。通過親近自然、攀登高峰，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自我，反思生活和人生觀，實(shí)現(xiàn)真正的身心放松，并建立起積極的生活態(tài)度。鼓勵學(xué)生深入了解國家的自然與人文環(huán)境，豐富他們的知識儲備，提升生存技能。正如古人所言：“讀萬卷書，行萬里路?！蓖ㄟ^旅行，學(xué)生不僅可以享受美好的景色，還能培養(yǎng)記錄旅行經(jīng)歷的習(xí)慣，從而增強(qiáng)對旅游資源和景觀的感知與欣賞能力，關(guān)注旅游與環(huán)境的和諧發(fā)展。

三、課程目標(biāo)

1、拓展學(xué)生的視野，使他們對國內(nèi)外的著名景點(diǎn)有所了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析旅游資源價值的能力，提升他們的審美情趣。

3、傳授基本的野外生存技巧，幫助學(xué)生在意外情況下建立自我保護(hù)與生存意識。

4、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國和自然，樹立積極的人生觀和價值觀。

5、激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，提升他們自主規(guī)劃旅行的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生寫旅行日記的習(xí)慣，以記錄他們的所見所感。

四、課程評價標(biāo)準(zhǔn)

1、課程成績采用學(xué)分制，出勤情況、課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)狀態(tài)將占據(jù)一定分?jǐn)?shù)比例。

2、采用過程性評價，而非單一的書面考試，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與參與度。

五、實(shí)施方法

1、通過文本閱讀法進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、利用圖文展覽法展示旅游資源。

3、采用情境互動法增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

六、教材內(nèi)容和課時安排

課程總共安排18課時，每課時分為兩節(jié)課，一個學(xué)期完成。

第一課：自然保護(hù)區(qū)

第二課：名山大川

第三課：世界遺產(chǎn)

第四課：海洋探秘

第五課：各國風(fēng)土人情

第六課：生態(tài)文明

第七課：野外生存技能

第八課：城市與鄉(xiāng)村的對比

第九課：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 13

一、指導(dǎo)思想：

積極推進(jìn)課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，樹立現(xiàn)代教育觀、課程觀和質(zhì)量觀。以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，充分利用學(xué)校的資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，打造學(xué)校特色教育品牌，提高辦學(xué)質(zhì)量。

二、課程目標(biāo)：

1. 采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施從“問題解決”到“自下而上”的政策，激勵全體學(xué)生的參與，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，努力形成我校獨(dú)特的教育特色。

2. 弘揚(yáng)尊重人格、尊重差異、自我認(rèn)識、自主發(fā)展的教育精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。根據(jù)我校的實(shí)際情況，明確校本課程目標(biāo)為“尊重他人、認(rèn)識自我、勤于實(shí)踐、善于合作”。

3. 以學(xué)校為基礎(chǔ)，與外部資源合作，開發(fā)多樣化的、供學(xué)生選擇的課程。這一過程集中體現(xiàn)了“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、包容性和參與感。

三、課程內(nèi)容：

內(nèi)容主要包括學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇和環(huán)保篇。其中一年級重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。

四、主要措施：

1. 新的教學(xué)理念引領(lǐng)具體實(shí)踐活動

組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的基本理念，樹立廣泛的教育觀，并將其應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中。要樹立十種新的教育觀念，包括新型教師觀、新型教學(xué)觀、新型學(xué)生觀、新型質(zhì)量觀、新型課程觀、新型人才觀、新型教學(xué)方法觀、新型過程教學(xué)觀、新型教學(xué)手段觀以及新型終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，通過外部交流，使教師掌握最新的課程改革理念，開闊視野，及時調(diào)整與自我提升，以新的教育理念和方法，做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2. 建立合理的激勵與評價管理機(jī)制，保障校本課程的順利實(shí)施。

校本課程的開發(fā)為教師提供了展示與創(chuàng)造的空間。為確保每位教師都能施展所長，學(xué)校采取多種形式對優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰與激勵。研究制定校本課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，并將其與教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。通過有效的管理手段，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，讓每一位教師都能真正成為校本課程的建設(shè)者與實(shí)施者。

五、具體課程安排：略

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計劃 14

教學(xué)內(nèi)容

一年級校本課程教學(xué)計劃（第一學(xué)期）

教學(xué)目標(biāo)

一、通過有趣的活動和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

二、讓學(xué)生在愉快的氛圍中，初步了解學(xué)校課程與生活的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中，掌握基本的學(xué)習(xí)方法與技巧，為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

周 次

內(nèi) 容 安 排

第一周

認(rèn)識學(xué)校環(huán)境，了解課程安排

第二周

學(xué)習(xí)基本的課堂規(guī)則與行為規(guī)范

第三周

進(jìn)行簡單的手工藝制作，培養(yǎng)動手能力

第四周

開展小組合作活動，培養(yǎng)團(tuán)隊意識

第五周

體驗(yàn)圖書館的使用，培養(yǎng)閱讀興趣

第六周

參加戶外實(shí)踐活動，增強(qiáng)觀察能力

第七周

學(xué)習(xí)日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用

第八周

觀察四季變化，學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識

第九周

國慶節(jié)放假

第十周

進(jìn)行簡單的班級演講，鍛煉口才

第十一周

組織一次小型的班級文藝匯演

第十二周

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的寫作技巧，鼓勵表達(dá)自我

第十三周

進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探索精神

第十四周

了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化，進(jìn)行主題活動

第十五周

總結(jié)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行成果展示

第十六周

機(jī)動安排，靈活調(diào)整內(nèi)容

第十七周

假期活動安排

教學(xué)評價

一、課堂表現(xiàn)與參與度評估。

二、期末總結(jié)與反饋。