四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作思維。學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容將結(jié)合實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)目標(biāo)上，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升空間想象力和觀察能力，掌握基本的繪畫技巧及色彩運(yùn)用。教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用和藝術(shù)欣賞等領(lǐng)域，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，逐步引導(dǎo)學(xué)生探索多種材料與表現(xiàn)手法。為提高教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和評價(jià)改革等多種措施，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)其全面發(fā)展。課程安排將融入生活經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特性和想象力。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生思維活躍，富有想象力，接受新知識的能力較強(qiáng)。他們普遍具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和動(dòng)手能力，課堂氛圍非?；钴S。大部分同學(xué)對于美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且在審美能力上有了顯著提升，形成了良好的審美興趣。

　二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足其全面發(fā)展的需求，強(qiáng)調(diào)人文精神的融入。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將知識性與趣味性相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的多元體驗(yàn)與探索。

加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系與融合，通過不同學(xué)科的知識交融，提升學(xué)生的綜合能力與技能，并更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷。

　三、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：旨在激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個(gè)性化發(fā)展。

難點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)體差異與知識技能的成長，逐步教授基礎(chǔ)知識與基本技能，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們探索各種材料，表現(xiàn)他們豐富的想象力。

　四、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性和探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合思考與探究能力。

2、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，通過電影、范畫、參觀、講故事、游戲和音樂等形式激發(fā)學(xué)生對形象的感知和想象能力，增強(qiáng)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

3、改革評價(jià)方式，重視學(xué)生自我評價(jià)，注重對美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的全面評估，實(shí)施多元化的評價(jià)機(jī)制，以促進(jìn)藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、充分利用自然環(huán)境及校園內(nèi)外的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

5、以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心，推動(dòng)他們的全面素質(zhì)發(fā)展。

6、通過宣傳櫥窗和美術(shù)比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

教室一角 3

花手帕 1

創(chuàng)意繪畫—色彩基礎(chǔ)知識 2

紙品樂樂陶 4

時(shí)間告訴我 2

蔬果的聯(lián)想 1

剪紙故事 5

創(chuàng)意繪畫—捉迷藏 2

創(chuàng)意繪畫—下雨了 2

拼泥板 2

創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想 2

雪花飄飄 2

窗口 2

創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白 2

色彩ABC 2

乘風(fēng)破浪 2

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

四年級美術(shù)學(xué)習(xí)能力分析：

四年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和質(zhì)感等基本美術(shù)元素，能夠使用多種工具，探索不同材料的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐等方式來表達(dá)自己的想法。他們具備了一定的色彩基礎(chǔ)，并對美術(shù)活動(dòng)充滿熱情，但在想象力和創(chuàng)造性方面仍顯不足。

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

2、學(xué)習(xí)簡單的立體物表現(xiàn)方法以及色彩運(yùn)用技巧，開展與日常生活相關(guān)的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受周圍生活與大自然帶來的美，激發(fā)他們在美術(shù)創(chuàng)作中的興趣和探索欲望。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生更好地體驗(yàn)周圍生活與自然美，從而激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教材，全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)際可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、拓寬教學(xué)思路，以人為本，因材施教，因地適宜，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：探索色彩的冷暖

第二周：線條的動(dòng)與靜及美術(shù)的節(jié)奏感

第三周：變化的力量

色彩的對比與快樂回憶

第四周：登山游戲

?；赵O(shè)計(jì)

精美郵票制作

第五周：國慶長假

第六周：制作年歷

第七周：星座的聯(lián)想

第八周：窗外的風(fēng)景

第九周：展望未來

第十周：假如我是汽車設(shè)計(jì)師

第十一周：

夢幻國度

第十二周：

紙帶編織

第十三周：

電腦美術(shù)創(chuàng)作

第十四周：會(huì)走的玩具

第十五周：

我們的生日聚會(huì)

第十六周：漫畫與動(dòng)漫欣賞

第十七周：手工制作活動(dòng)

第十八周：美術(shù)中的常識

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：迎接考試

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的幾何圖形知識，理解幾何圖形的特征及其在生活中的應(yīng)用。

2、通過觀察與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到幾何圖形的美，增強(qiáng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。

3、在課堂討論與創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)對幾何形狀的理解，提高他們對美術(shù)的興趣與熱情。

　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解幾何圖形的基本特征及其組合方式。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的空間關(guān)系和創(chuàng)意組合。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

　教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

提問：大家能告訴我，生活中哪些地方能看到幾何圖形嗎？

答：比如建筑、家具、交通標(biāo)志等。

師：很好！幾何圖形無處不在，它們構(gòu)成了我們周圍的世界。那么，今天我們就來探索這些有趣的幾何圖形。

2、新課教學(xué)

（1）展示基本幾何圖形：

（2）分別介紹常見的幾何圖形：圓形、方形、三角形、矩形等，講解每種圖形的特征和用途。

（圓形：圓滑、和諧；

方形：穩(wěn)定、堅(jiān)固；

三角形：尖銳、靈活。）

（3）通過游戲活動(dòng)，觀察學(xué)生能否快速識別出不同的幾何圖形。

（4）討論幾何圖形的組合：

①結(jié)合實(shí)物和圖像，展示幾何圖形的組合效果。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過簡單的幾何圖形構(gòu)建出復(fù)雜的形狀？

（5）欣賞與創(chuàng)作：

①參考課本中的作品，了解如何在藝術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用幾何圖形。

②要求學(xué)生用幾何圖形創(chuàng)作一幅畫，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，組合不同的形狀。

（6）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4、課堂小結(jié)：

分享學(xué)生的作品，讓他們交流創(chuàng)作過程中的體會(huì)與靈感。

5、拓展：

幾何圖形的應(yīng)用還可以延伸到哪些領(lǐng)域，比如建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝等？

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對于形狀、顏色及質(zhì)感等美術(shù)語言已具備初步理解，能夠運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果。他們通過觀察、繪畫和實(shí)踐等方式進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)擁有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備良好的繪畫技巧和綜合運(yùn)用多種材料的能力，尤其在繪畫材料的使用上表現(xiàn)突出。

大部分學(xué)生能夠較好地展現(xiàn)平面和立體形象，勇于發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富且富有生活氣息；他們具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，也有部分學(xué)生在空間感方面存在不足，對廢舊物品的再利用能力還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期應(yīng)多向?qū)W生教授更為豐富的理論知識，引導(dǎo)他們對周圍事物進(jìn)行更深層次的感受和觀察。

　二、教材分析

本冊教材采用散點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感和視覺經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以貼近生活、符合學(xué)生需求為原則，設(shè)計(jì)適合四年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。本冊共設(shè)13課，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用占比顯著，欣賞評述常融入各課的隨堂教學(xué)。

本冊每個(gè)單元和課節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在技能方面遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，人文內(nèi)容也呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容需體現(xiàn)時(shí)代精髓，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。本冊教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循美術(shù)教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建以提升美術(shù)素養(yǎng)為核心、探究性實(shí)踐活動(dòng)為主線的人文課程體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美感受及視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，推動(dòng)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，并陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，運(yùn)用觀看、繪畫和實(shí)踐等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：了解對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握一些簡單創(chuàng)意及手工制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)與裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差異。

欣賞評述：了解漫畫與動(dòng)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠用口頭或書面形式描述欣賞對象，表達(dá)個(gè)人感受與特色。

綜合探索：通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)冷暖色彩的知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、表現(xiàn)生活中有趣的情境、有意義的事情和自己喜歡的人物，抒發(fā)個(gè)人情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地體驗(yàn)周圍的生活與自然之美，激發(fā)他們的美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作欲望。

　五、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美術(shù)生活中的重要性，使學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、采用多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人類情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性，了解社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化環(huán)境中理解美術(shù)的特征及其對社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)他們對祖國優(yōu)秀文化的熱愛與對世界多元文化的包容與尊重。

3、通過多種方法促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果。通過綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生情況分析：

進(jìn)入四年級后，學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的中級階段，這一時(shí)期被視為兒童繪畫技術(shù)的轉(zhuǎn)型期。在這一階段，孩子們的繪畫能力開始顯示出不穩(wěn)定的特征。他們能夠感知到自身作品的不足之處，但往往不知道如何去改進(jìn)，這一階段是至關(guān)重要的。四年級的學(xué)生人數(shù)較少，因此在管理上可以將他們分成兩組，以促進(jìn)更多的想法交流并進(jìn)行集體創(chuàng)作。在這一階段，教師必須及時(shí)給予指導(dǎo)，并采用多種形式的美術(shù)教學(xué)方式（例如走出教室、增加寫生和速寫練習(xí)），這將為提升學(xué)生的造型能力并順利度過這一階段提供幫助。

二、教材內(nèi)容分析：

本冊教材的主要內(nèi)容圍繞豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)展開，同時(shí)提供基礎(chǔ)知識和基本技能作為輔助內(nèi)容，主線和副線相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)出貫穿性。教材內(nèi)容涵蓋：色彩知識、線條游戲、橡皮泥造型、繪畫、手工制作、紙藝玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)和欣賞等。

教材重點(diǎn)：在逐步傳授基礎(chǔ)知識與技能的始終強(qiáng)調(diào)審美性和情感表達(dá)的教學(xué)要求，以兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與技能學(xué)習(xí)的雙重需要。

教材難點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，通過豐富多彩的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，緊貼學(xué)生的生活體驗(yàn)與興趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性和個(gè)性的展示。

2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識技能的雙重需求，順應(yīng)學(xué)生的生理與心理發(fā)展，突出情感教育、學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)循序漸進(jìn)地傳授基本知識和技能。

三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施：

1、推廣探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生擔(dān)任小老師的興趣，提高他們的自學(xué)能力，這還有助于形成良好的班級氛圍。

2、學(xué)生依舊按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究與合作，合作作業(yè)需以組為單位進(jìn)行評價(jià)。在欣賞課中，小組為單位進(jìn)行資料搜集，準(zhǔn)備研究性學(xué)習(xí)，如上網(wǎng)查閱相關(guān)資料或采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長。橡皮泥雕塑課也需小組為單位準(zhǔn)備材料進(jìn)行合作練習(xí)。造型表現(xiàn)課與游戲活動(dòng)課也要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識和情感體驗(yàn)。

任教年級：四年級 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)。

第一周。

《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第二周。

《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第三周。

《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第四周。

《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第五周。

《趣味小臺歷》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第六周。

《可愛的蛋殼玩具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第七周。

《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第八周。

《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第九周。

《美麗的花邊》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十周。

《大花雞》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十一周。

《禮品巧包裝》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十二周。

《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十三周。

《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十四周。

《古老的面具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十五周。

放假。

第十六周。

《彩印版畫》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十七周。

《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十八周。

《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十九周。

《祖國的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)。

第十九周。

本冊總結(jié)課外延伸。

二課時(shí)。

四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表

四年級共有2個(gè)班，四(1)班30人，四(2)班29人，學(xué)生對美術(shù)課的興趣非常高，在學(xué)習(xí)行為上表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性，思維更加活躍和開闊。這個(gè)年齡段的孩子天性單純、好動(dòng)，展現(xiàn)出他們天真、可愛的個(gè)性。他們富有想象力，勇于創(chuàng)造，同時(shí)具備相對較強(qiáng)的繪畫基礎(chǔ)和多種材料的運(yùn)用能力，大多數(shù)學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面與立體形象，且敢于發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，充滿生活情趣，具有較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，也存在一些不足之處：

1、造型普遍較差，缺乏觀察能力。

2、色彩能力不足，配色不夠準(zhǔn)確。

【造型表現(xiàn)】

初步認(rèn)識形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)表達(dá)方式，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過不同的方式（如觀察、繪畫、手工制作）來表達(dá)所見所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解簡易創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞評述】

觀賞自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面表達(dá)對欣賞對象的描述，指出其特點(diǎn)，并表達(dá)個(gè)人感受。

【綜合探索】

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演及展示，并分享自己的創(chuàng)作意圖。

1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖、色調(diào)和透視、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，并在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品和材料進(jìn)行手工制作。

3.通過繪畫、工藝、欣賞，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)知識與修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中能獨(dú)立、全面運(yùn)用色彩及構(gòu)圖知識，提升作品的表現(xiàn)力和感染力。

5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們更加大膽和細(xì)心。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作和日常物品的工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

1.多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，開闊他們的視野，在日常教學(xué)中針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行“玩中學(xué)習(xí)”的各種想象畫訓(xùn)練，通過不同的美術(shù)知識與技能滲透，提升學(xué)生的表現(xiàn)力，并增強(qiáng)他們對美術(shù)能力的信心。

2.在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生直接作畫，避免使用構(gòu)圖草圖，以加快繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)作的能力和決心。

3.結(jié)合學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，讓他們選擇自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感受，通過觀察、繪畫、創(chuàng)作等途徑激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要內(nèi)容

本冊教材以豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)為主線，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識和技能內(nèi)容，主副線緊密結(jié)合，交替進(jìn)行。主要內(nèi)容涵蓋：色彩的冷暖、線條的表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)以及欣賞藝術(shù)作品等。

教材重點(diǎn)

在系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，始終注重審美性和情感性的教學(xué)要求，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)通過趣味性引導(dǎo)美術(shù)學(xué)習(xí)，希望設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在傳承中華優(yōu)秀美術(shù)文化與歷史的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)進(jìn)步與美術(shù)多元化發(fā)展的方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行探討。

知識與能力

通過欣賞和分析各類美術(shù)作品的形式與色彩，能夠用簡單的語言表達(dá)自己的感受;引導(dǎo)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生掌握常用色彩，以及點(diǎn)、線、面的概念;理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自身感受的能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶和創(chuàng)造能力。

過程與方法

鼓勵(lì)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作的方式參與欣賞、繪畫和創(chuàng)作等各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具和材料的使用;通過豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的視覺、觸覺及審美體驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，活動(dòng)方式應(yīng)充分考慮開放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在美術(shù)活動(dòng)過程中，通過參與實(shí)踐活動(dòng)獲得愉悅感與持續(xù)的興趣;體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣;能夠表達(dá)個(gè)人情感與思想，美化生活與環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善個(gè)人素養(yǎng)。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)重點(diǎn)，談本學(xué)期的具體措施（采用合作學(xué)習(xí)方式、開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)創(chuàng)造性培養(yǎng)、利用電教輔助教學(xué)、評價(jià)改革及減負(fù)措施等）。

合作學(xué)習(xí)方式

提倡探究性、合作性和自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們作為小老師的興趣和自學(xué)能力，同時(shí)有利于良好班級氛圍的形成和發(fā)展;學(xué)生繼續(xù)按照上學(xué)期分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組內(nèi)的合作與探究，這種合作作業(yè)以小組為單位進(jìn)行評估。欣賞課前以小組為單位進(jìn)行資料收集，做好研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查閱資料或與經(jīng)驗(yàn)豐富的家長溝通。橡皮泥雕塑課以小組為單位準(zhǔn)備材料并進(jìn)行合作練習(xí)，而造型表現(xiàn)課及游戲式活動(dòng)務(wù)必以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識和情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1. 在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)后，設(shè)計(jì)并利用廢舊物品制作一個(gè)會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。

2. 在《?；赵O(shè)計(jì)》一課中，課后作業(yè)為自己學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。

創(chuàng)造性培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自我感受的能力，以及貼近生活的設(shè)計(jì)與制作能力。

通過巧妙的提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練他們的思維靈活性、變通性與發(fā)散性，最大程度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，同時(shí)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如將《變廢為寶》課中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識應(yīng)用到家庭的實(shí)際容器設(shè)計(jì)中，使學(xué)生具備將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性不斷成長與發(fā)展的過程，并突顯出發(fā)現(xiàn)、探究、討論等認(rèn)識活動(dòng)，從而確保每一個(gè)學(xué)生真實(shí)成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而提升綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富的活動(dòng)豐盈學(xué)生的視覺、觸覺與審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)中重視趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式需充分考慮開放性和立體性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動(dòng)與靜》

第三周《美術(shù)的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周《快樂假期》

第九周《校徽設(shè)計(jì)》

第十周《精美郵票》

第十一周《制作日歷》

第十二周《星座聯(lián)想》

第十三周《美麗的調(diào)色盤》

第十四周《我心中未來的樣子》

第十五周《如果我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十六周《歡樂游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術(shù)》

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教材分析

本冊教材的設(shè)計(jì)充分考慮了四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容創(chuàng)意豐富，涵蓋多個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)和能力的綜合發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，遵循“貼近生活、緊扣學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，打造以提升美術(shù)素養(yǎng)為核心的教學(xué)框架，以探究性美術(shù)實(shí)踐作為主線，形成以人文單元為結(jié)構(gòu)的新型美術(shù)教材體系。

本冊教材共計(jì)15課時(shí)，劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、造型與表現(xiàn)：通過觀察、想象和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然和傳統(tǒng)文化的熱愛。例如《戲曲人物》《風(fēng)的樂章》《紙上舞蹈》。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)及傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)美化生活的樂趣，促進(jìn)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的提高。如《創(chuàng)意燈飾》《節(jié)日歡慶》《生活的新面貌》。

3、欣賞與評述：通過觀察與理解，提升審美鑒賞能力，激勵(lì)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)自豪感。例子有《漫畫的影響》《兵馬俑的故事》。

4、綜合與探索：通過手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，弘揚(yáng)民族精神，以傳承文化為榮。如《水的故事》《華夏兒女》。

二、學(xué)生情況分析

四年級（7）（8）（9）三個(gè)班級共120名學(xué)生，上學(xué)期的美術(shù)測試中，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生占30%，不及格的學(xué)生占10%，整體水平一般，但存在明顯的兩極分化。

由于教材內(nèi)容的多樣性和學(xué)習(xí)工具的復(fù)雜性，許多學(xué)生面對美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)困難重重，主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)生自帶工具不全，作業(yè)常常無法按時(shí)完成；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，作業(yè)拖延現(xiàn)象嚴(yán)重；

3、教材內(nèi)容繁多，所需工具復(fù)雜，使得學(xué)生常常忘記帶；

4、上課時(shí)走動(dòng)、做小動(dòng)作、注意力不集中和說話不守紀(jì)律的學(xué)生相對較多。

通過教學(xué)的實(shí)施，班級中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生，他們在想象力、思維能力和創(chuàng)造力上表現(xiàn)突出，能夠展示個(gè)人的獨(dú)特性；也出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢的學(xué)生，雖然他們的作業(yè)質(zhì)量尚待提高，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)提交方面有了明顯的改善。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的美術(shù)語言，熟悉各種繪畫工具和手工制作的技巧，并通過欣賞和創(chuàng)作表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，從中體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造欲望。

2、通過欣賞自然及各種美術(shù)作品，初步理解作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容，并能夠用口頭語言表達(dá)對作品的感受。

四、提高質(zhì)量的具體措施

1、持續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)格約束個(gè)別同學(xué)的不良行為，確保課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2、及時(shí)通知學(xué)生課上所需的材料，通過“家校通”平臺向家長發(fā)送信息，幫助家長為孩子準(zhǔn)備好美術(shù)工具，確保教學(xué)效率。

3、課堂作業(yè)中，對學(xué)生的創(chuàng)新作品和獨(dú)特思路及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)所思所想，激勵(lì)創(chuàng)作熱情。

4、深入理解教材，精心備課，做好充分的課前準(zhǔn)備并及時(shí)進(jìn)行反思。

5、課堂上增加學(xué)生對自然和美術(shù)作品的觀察與理解，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的感受，提高鑒賞能力。

6、繼續(xù)做好學(xué)生作業(yè)成績的記錄工作，采用多獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，減少懲罰。

7、合理利用班級書架和展臺，展示優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)作品，提高整體學(xué)習(xí)興趣。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、 指導(dǎo)思想：

在新課程改革的背景下，我們將以全面推進(jìn)新課程理念為指導(dǎo)，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與探索。努力找準(zhǔn)改革與發(fā)展的平衡，深入研究適合小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效方法，實(shí)施自主學(xué)習(xí)與多樣化實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)策略。

　二、 教材概述：

本學(xué)期使用的教材為《四年級美術(shù)教材》，全冊共18課。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，著重體驗(yàn)與參與，貫穿基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重美感與情感的教學(xué)目標(biāo)，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識技能的提高。本教材強(qiáng)調(diào)對學(xué)生情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)了對學(xué)生長期健康成長的人文關(guān)懷。

　三、 學(xué)情分析：

四年級學(xué)生在經(jīng)過三年美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的繪畫知識和技能，同時(shí)他們的觀察、辨別和創(chuàng)造能力也得到了一定提升。許多學(xué)生表現(xiàn)出對美術(shù)的濃厚興趣，他們在造型、色彩和構(gòu)圖方面開始有自己的見解。然而，在創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)上，仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)與提升。

1、 在造型能力方面普遍較弱，觀察力有待提高。

2、 色彩表現(xiàn)能力不足，調(diào)色不夠精準(zhǔn)。

3、 工藝制作時(shí)不夠細(xì)致。

4、 在優(yōu)秀學(xué)生與基礎(chǔ)較弱學(xué)生之間的差距逐漸顯現(xiàn)。

　四、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)學(xué)生對形狀、顏色與質(zhì)地等美術(shù)語言的初步認(rèn)識，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)多樣媒介對應(yīng)的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫與手工制作，激發(fā)他們的想象與創(chuàng)造欲望。

2、 學(xué)習(xí)組合原理如對比與和諧、對稱與均衡，了解簡單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受不同藝術(shù)活動(dòng)間的區(qū)別。

3、 欣賞自然與各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用語言對欣賞對象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人感受與理解。

4、 通過結(jié)合語文、音樂等課程的造型游戲，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并闡述個(gè)人的創(chuàng)作理念。

5、 通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、 運(yùn)用多種材料和工具進(jìn)行繪畫與初步的工藝制作。

7、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、記憶力以及創(chuàng)造能力。

　五、 教學(xué)重點(diǎn)：

1、 觀察并寫生簡單的自然物和日常用品。

2、 學(xué)習(xí)蠟筆、水彩畫等繪畫方式，進(jìn)行寫生或表現(xiàn)觀察、記憶與想象中的事物。

3、 繪制一些簡單的適合紋樣。

4、 利用樹葉、樹皮等材料進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。

5、 進(jìn)行初步浮雕制作，嘗試多種材料運(yùn)用。

6、 欣賞自然風(fēng)光及優(yōu)秀的美術(shù)作品，感受其中的美。

　六、 教學(xué)難點(diǎn)：

1、 掌握蠟筆和水彩畫的技法，將其運(yùn)用到寫生與創(chuàng)作中。

2、 理解與應(yīng)用適合紋樣的創(chuàng)作規(guī)律。

3、 巧妙利用多種材料進(jìn)行拼貼與浮雕的初步學(xué)習(xí)。

　七、 教學(xué)措施：

1、 加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，通過觀察自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)學(xué)生采取正確的觀察方法。

2、 全面關(guān)注，努力縮小優(yōu)秀學(xué)生與基礎(chǔ)較弱學(xué)生之間的差距，增強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的美術(shù)指導(dǎo)。

3、 適度引入“色彩原理”的基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生對色彩變化的觀察能力。

4、 強(qiáng)調(diào)技巧的培養(yǎng)，注重工藝制作的認(rèn)真態(tài)度。

在兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)引導(dǎo)，避免對學(xué)生提出過高的要求或過分依賴其天賦，以免導(dǎo)致學(xué)生對繪畫產(chǎn)生恐懼或厭倦。

1、 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重新點(diǎn)燃學(xué)生的繪畫興趣和自信心。

2、 逐步提高學(xué)生觀察能力，循序漸進(jìn)。

3、 從易到難設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有計(jì)劃地提升學(xué)生表現(xiàn)能力。

4、 開展多樣化的教學(xué)方式，拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教材分析。

主要內(nèi)容：本冊教材圍繞豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)展開，基本知識與技能內(nèi)容由淺入深，主線與副線相輔相成。內(nèi)容涵蓋：色彩冷暖概念、線條運(yùn)用、節(jié)奏感覺、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)及藝術(shù)欣賞等。

教材重點(diǎn)：在有序傳授基礎(chǔ)知識與基本技能的始終強(qiáng)調(diào)審美性和情感的教學(xué)目標(biāo)，兼顧學(xué)生個(gè)性的成長與知識技能的學(xué)習(xí)需求。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)需貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣; 在繼承中華民族豐富歷史與藝術(shù)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)。

通過欣賞和分析不同美術(shù)作品的形與色，鼓勵(lì)學(xué)生用簡單語言表達(dá)自我感受; 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好事物，體驗(yàn)生活的樂趣; 幫助學(xué)生認(rèn)識常用色彩及點(diǎn)、線、面的概念; 理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法; 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感受與意愿的能力，發(fā)展空間知覺、形象記憶與創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)主要措施。

1. 教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。

2. 重視學(xué)生個(gè)性差異及不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3. 營造平等、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。

4. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

周次內(nèi)容:

第一周：聚聚散散    第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白。

第三周：主體與背景    第四周：冰川與晚霞。

第五周：畫嗅覺    第六周：卡通畫。

第七周：雙胞胎    第八周：藏書票。

第九周：我和我的小伙伴    第十周：那一刻的我。

第十一周：愉快的春游    第十二周：哪些是相同的。

第十三周：千變?nèi)f化的帽子    第十四周：飄來飄去的小島。

第十五周：迷宮    第十六周：會(huì)游的玩具。

第十七周：光的魅力    第十八周：珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。

四年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表

(一)、開學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、布置教室，制作黑板報(bào)。

2、清潔教室，包括地面清掃和窗臺擦拭。

3、整理桌椅，重新安排座位，臨時(shí)指定班級干部。

4、發(fā)放書本和本子。

5、進(jìn)行演講，讓學(xué)生明確回校后的任務(wù)與責(zé)任。

(二).班主任工作的分類：

第一類：每日必做事項(xiàng)。

1、記錄值日生日記(由值日生填寫)，班級日記(班干部填寫)。

2、安排課前工作。

3、管理自習(xí)課，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、放學(xué)前的小結(jié)，布置作業(yè)。

5、檢查學(xué)生行為規(guī)范，由學(xué)生自查。

6、值日生小結(jié)，總結(jié)值日情況并提出改進(jìn)建議。

第二類：每周必做事項(xiàng)。

1、小組評比，評選一個(gè)優(yōu)秀小組。

2、每周進(jìn)行一次語文生字詞聽寫。

3、每周批改一次學(xué)生日記，每人寫一篇。

4、組織班會(huì)，由班干部選定主題，借此滲透素質(zhì)教育。

5、欣賞優(yōu)秀美文，由各組輪流推薦一篇，和全班分享。(每周四的閱讀課進(jìn)行)。

6、在周五放學(xué)前對下周的工作進(jìn)行安排。

7、爭取獲得全校每周的流動(dòng)紅旗。

第三類：每月必做事項(xiàng)。

1、統(tǒng)計(jì)月考成績，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來的作業(yè)提交情況、出勤率、以及好人好事統(tǒng)計(jì)。

4、鼓勵(lì)每位學(xué)生積極向上。

5、給班干部提出建議，向主任反饋意見。

6、樹立“永爭第一”的信念，積極參與學(xué)校各類活動(dòng)。

(三).班主任工作思路。

1、以人為本，教育學(xué)生文明禮貌，成為正直、善良、智慧和健康的人。

2、營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到班級如同家一般的溫暖。

3、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、與人相處、互相付出與關(guān)愛，學(xué)會(huì)成長和學(xué)習(xí)。

4、堅(jiān)持獎(jiǎng)罰分明，寬容為懷，弘揚(yáng)積極向上的班級風(fēng)氣，讓每個(gè)學(xué)生為班級感到自豪。

5、關(guān)心每位學(xué)生，成為他們真正的朋友，幫助他們解決問題，樹立信心。

6、上好每節(jié)課，嚴(yán)格維護(hù)課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)保持活力與積極向上的氛圍，勇創(chuàng)佳績!

(四)班主任工作要點(diǎn)。

1、加強(qiáng)思想品德教育，樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，勇于探索與競爭，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。

3、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，成為講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年。

4、積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、嚴(yán)肅紀(jì)律，完善班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生管理能力。

6、注重日常工作，增強(qiáng)前瞻性，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保最終實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)。

四年級上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)式教學(xué)來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

2、掌握簡單立體物體的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用的方法，進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受周圍生活與自然的美，激發(fā)他們對美術(shù)表達(dá)與創(chuàng)作的熱情。

　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生提升對周圍生活與自然美的感知，激發(fā)他們的美術(shù)創(chuàng)作欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及空間想象力。

教學(xué)研究主題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法：

1、認(rèn)真研究教材，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的準(zhǔn)備工作。

3、拓寬教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　課時(shí)安排：

第一周：參觀與游歷

第二周：游樂場內(nèi)外的民居

第三周：印刷版畫的日用品制作

第四周：老房子的藝術(shù)表現(xiàn)

第五周：點(diǎn)、線、面的探索

第六周：變化的花與樹

第七周：水墨畫游戲

第八周：剪紙（第一、二部分）

第九周：十二生肖的創(chuàng)作

第十周：紙卷造型藝術(shù)

第十一周：近大遠(yuǎn)小的空間表現(xiàn)

第十二周：遠(yuǎn)景顏色與變化的筆觸

第十三周：新舊街道的對比

第十四周：我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施（第一、二部分）

第十六周：摸物背形的藝術(shù)探索

第十七周：物體聯(lián)想（第一、二、三部分）

第十八周：染紙的技法

第十九周：書簽與民間年畫的結(jié)合

第二十周：復(fù)習(xí)與考試