細致的課程安排與靈活的教學(xué)方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過重視個性化教育和實踐活動，該計劃不僅注重基礎(chǔ)知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓孩子們在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

一、主要工作

(一)加強學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)理論水平，深入理解現(xiàn)代教學(xué)的核心要義

1、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，系統(tǒng)探討新教材，既要關(guān)注課程改革的理念性思考，也要注意課題教育的多樣性研究。

2、全面了解有效教學(xué)策略及教學(xué)評估的相關(guān)理論與實踐經(jīng)驗。

3、積極研究探索研究性學(xué)習(xí)以及校本課程開發(fā)的理論與實踐經(jīng)驗。

4、認真學(xué)習(xí)并分析“做中學(xué)”的教學(xué)案例與專著。

(三)改進教研方式，提升教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)的教研模式，激發(fā)教師參與教研的積極性，引導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮學(xué)科研究的引導(dǎo)與輻射作用，從而提高教研質(zhì)量。

2、通過多種靈活有效的方式，充分發(fā)揮學(xué)科的引導(dǎo)功能。

(四)注重教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)教育科研的原則與方法，增強課題研究的實效性，關(guān)注課堂教學(xué)和課程建設(shè)等具體問題，強調(diào)過程與結(jié)果的雙重價值，倡導(dǎo)“過程即成長”的實踐理念。

(五)積極參與新課程的培訓(xùn)、調(diào)研及專項合作等多樣化活動，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、認真參加各類有效的新課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識與實施水平，為新課程的順利推進打下堅實基礎(chǔ);

2、積極參與《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的培訓(xùn)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確課程改革的方向，組建學(xué)科研究團隊，共同攻克教學(xué)難關(guān)，提高課程理解能力;

3、根據(jù)市、縣教研室的相關(guān)要求，組織教師參加教學(xué)能力比賽、學(xué)科評優(yōu)等活動;

4、依據(jù)市教研室的文件精神，組織全國、省、市層面的相關(guān)學(xué)科競賽。

(六)重點加強科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索新途徑與新方法，加強教師隊伍建設(shè)

1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為突破點，注重課堂教學(xué)效益的提升，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

2、有針對性地開展“傳、幫、帶”及交流活動，促進教師的健康成長。

(七)提升研究能力，推動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平穩(wěn)步提升

1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，明確研究方向與專題，提升專業(yè)研究水平。

2、科學(xué)教師要不斷提升服務(wù)意識與能力，增強服務(wù)水平。

3、注重新型課堂教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生走出課堂，親近自然，拓寬視野，提升他們對家鄉(xiāng)的熱愛，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4、依據(jù)學(xué)科特點，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計劃、有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和探究興趣。

5、實驗室工作人員要做好實驗器材的保管與使用工作，及時進行實驗登記。

6、繼續(xù)推進“小小氣象臺”的指導(dǎo)工作。

　二、小學(xué)特色活動

1、科學(xué)幻想畫：

活動目的：進一步激發(fā)學(xué)生對世界的好奇心與探索欲，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，使孩子們更加親近自然，珍惜生命，倡導(dǎo)資源和環(huán)境的保護。

適用年級：一、二年級

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可全員參與，創(chuàng)作與科學(xué)相關(guān)的充滿創(chuàng)造力和意義的畫作。優(yōu)秀作品將被頒發(fā)獎狀。

2、明天的小小科學(xué)家：

活動目的：增加學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們善于觀察與思考的能力，通過開展科學(xué)發(fā)明活動，讓學(xué)生意識到科學(xué)離他們并不遙遠，并鼓勵他們將所學(xué)知識運用到實際的發(fā)明創(chuàng)造中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

適用年級：三、四、五、六年級

活動內(nèi)容：學(xué)生利用身邊的材料，自行設(shè)計與制作科學(xué)小發(fā)明，內(nèi)容形式不限，優(yōu)秀作品將在全校范圍內(nèi)展出。