如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與思維能力，是教師面臨的重要挑戰(zhàn)。通過(guò)注重閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)與寫作訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中自信航行。結(jié)合生活實(shí)際與多樣化的教學(xué)活動(dòng)，將使課堂更生動(dòng)、學(xué)生更主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)化與運(yùn)用。這一階段是閱歷與認(rèn)知的關(guān)鍵期，有必要為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)有6個(gè)單元，包含30篇課文，每個(gè)單元由導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分組成。每篇課文后附有需認(rèn)識(shí)的字、課后練習(xí)和詞語(yǔ)積累。部分課文后還附有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。教材的特點(diǎn)在于注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提高。強(qiáng)化學(xué)生各方面語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，重視文化的熏陶，兼顧民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、孝順和尊重他人，鼓勵(lì)互相幫助，激發(fā)民族自豪感，提升審美情操，并在提升語(yǔ)言能力的啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀171個(gè)漢字，書寫201個(gè)漢字，并掌握字典和詞典的使用，具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

3、能夠用硬筆書寫規(guī)范的楷書，保持行款整齊，且具備一定的書寫速度。

4、能用普通話流利且富有感情地朗讀課文。

5、具備默讀課文的能力，并能迅速把握文章大意，能夠簡(jiǎn)單復(fù)述課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中富有深意的句子。

6、積累課文中的美麗詞匯、精彩句子，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)快速瀏覽，培養(yǎng)閱讀報(bào)紙和書籍的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

三、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免隨意拔高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

2、在識(shí)字寫字方面：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑主動(dòng)識(shí)字，增加識(shí)字量，通過(guò)讀寫鞏固所學(xué)漢字，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)，及時(shí)糾正其書寫錯(cuò)誤。

3、在閱讀教學(xué)上：重視朗讀與默讀，加大詞句的訓(xùn)練力度，積累語(yǔ)言材料；引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)感情；指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，掌握學(xué)習(xí)方法，并延伸到課外閱讀。

4、在口語(yǔ)交際方面：明確表達(dá)要求，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，將口語(yǔ)交際訓(xùn)練與日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5、在習(xí)作教學(xué)中：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)；加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，提高習(xí)作能力。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、班級(jí)學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生20人，其中男生12人，女生8人。學(xué)生們的思維活躍，個(gè)性鮮明，學(xué)習(xí)興趣較高，主動(dòng)性普遍較強(qiáng)。在開(kāi)學(xué)初期，我通過(guò)了解學(xué)生的暑期生活以及學(xué)習(xí)情況入手，并與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同督促學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)程。目前，大部分學(xué)生能夠遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，上課時(shí)能夠集中注意力，積極參與發(fā)言，作業(yè)也能認(rèn)真按時(shí)完成。但也有少數(shù)學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，口頭表達(dá)能力較弱，閱讀和寫作能力亟待提高，記憶和理解能力相對(duì)欠缺，這可能與其家庭環(huán)境有一定關(guān)系。為此，本學(xué)期我將重點(diǎn)糾正學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣，著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，以提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材延續(xù)了前幾冊(cè)“培養(yǎng)興趣、積累文化、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的理念，從選文、活動(dòng)設(shè)計(jì)和練習(xí)安排等方面，進(jìn)一步拓寬和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)共設(shè)有10個(gè)單元，主要內(nèi)容包括課文與“語(yǔ)文天地”兩個(gè)部分，保持教材的連貫性。各單元主題分別為：友誼、季節(jié)、知識(shí)、夢(mèng)想、勇氣、成長(zhǎng)、責(zé)任、環(huán)境、文化、感恩。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

（1）引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字和學(xué)習(xí)詞匯，鼓勵(lì)在實(shí)際使用中加深理解。要求學(xué)生攜帶字典，定期檢查摘錄筆記，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

（2）結(jié)合實(shí)際情況，重視錯(cuò)別字及病句的糾正，課堂中鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆，展現(xiàn)成果并進(jìn)行集體糾錯(cuò)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、閱讀

（1）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)的閱讀技巧。

（2）學(xué)會(huì)進(jìn)行摘錄和批注，提升自我閱讀的能力。

（3）掌握查找目錄的方法，熟悉資料檢索，提高綜合活動(dòng)的能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，積極記筆記，用工具書輔助學(xué)習(xí)。

3、習(xí)作

（1）理解寫作是一種自我表達(dá)和交流的方式。

（2）培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，積累寫作素材，珍視個(gè)人體驗(yàn)。

（3）通過(guò)日記、仿寫和活動(dòng)等形式，提高學(xué)生寫作的積極性。

（4）強(qiáng)調(diào)認(rèn)真閱讀與感受，注重細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)間的相互修改，做到書寫規(guī)范、整潔。

4、口語(yǔ)表達(dá)

（1）尊重他人，理解對(duì)方的觀點(diǎn)。

（2）積極參與討論，勇于表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。

（3）使表達(dá)條理清晰，語(yǔ)氣適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）制定可執(zhí)行的小組活動(dòng)計(jì)劃，重視時(shí)間安排與分工。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性與合作精神，通過(guò)良好的互動(dòng)提升思考和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、充分調(diào)動(dòng)師生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)體需求。

2、教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，靈活使用教材，創(chuàng)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3、改善課堂教學(xué)，綜合考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法，提倡啟發(fā)式與討論式教學(xué)。

4、利用學(xué)校內(nèi)外的資源，開(kāi)展豐富的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度及價(jià)值觀的引導(dǎo)，通過(guò)潛移默化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與積極的人生態(tài)度。

6、處理好基礎(chǔ)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的積累與應(yīng)用，挖掘創(chuàng)造潛能。

7、合理選擇教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

五、教學(xué)專題研究：

課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展

六、教學(xué)課時(shí)安排：

單元

內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)間

備注

1

友誼

我的好朋友

10課時(shí)

朋友間的故事

語(yǔ)文天地

2

季節(jié)

春天的故事

10課時(shí)

秋天的收獲

語(yǔ)文天地

3

知識(shí)

科學(xué)探索

8課時(shí)

書本里的世界

綜合活動(dòng)

4

夢(mèng)想

追逐夢(mèng)想

10課時(shí)

年輕的心愿

語(yǔ)文天地

5

勇氣

勇敢的故事

9課時(shí)

面對(duì)挑戰(zhàn)

綜合活動(dòng)

6

成長(zhǎng)

我們的成長(zhǎng)

10課時(shí)

成長(zhǎng)的煩惱

語(yǔ)文天地

7

責(zé)任

責(zé)任的力量

12課時(shí)

守護(hù)我們的家園

綜合活動(dòng)

8

環(huán)境

保護(hù)環(huán)境

10課時(shí)

綠色行動(dòng)

語(yǔ)文天地

9

文化

文化的多樣性

10課時(shí)

民族的精彩

綜合活動(dòng)

10

感恩

感恩的心

10課時(shí)

感謝身邊的人

語(yǔ)文天地