培訓實施方案不僅是一份簡單的計劃，它承載著組織知識傳承與人才發(fā)展的重任。有效的培訓實施方案應以明確的目標為導向，結(jié)合實際需求與員工的個體差異，通過系統(tǒng)的評估與反饋機制，確保每一位參與者都能在實踐中成長。研究表明，靈活運用多樣化的培訓方法與工具，能夠極大提升員工的學習積極性和實踐能力，從而為企業(yè)帶來更大的競爭優(yōu)勢。此方案的成功與否，直接影響著組織的未來發(fā)展與創(chuàng)新能力。

培訓實施方案 第1篇

為了提升教師綜合素養(yǎng)，進而提升學校教育質(zhì)量，依據(jù)《昭區(qū)教字[20xx]130號》文件的相關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本培訓實施方案。

一、方案意義

有計劃地開展校本培訓，對于推動教師培訓改革，增強教師的終身學習意識，提高他們實施素質(zhì)教育的能力，促進教育教學的改革與發(fā)展，均具有重要的意義。

二、培訓目標與任務

1、目標：增強教師的終身學習意識，培養(yǎng)自我學習的良好習慣，提倡“學習、實踐、研究”的學習模式，有效結(jié)合新理念、新技能與教育教學實踐，充分發(fā)揮學校內(nèi)骨干教師的作用，整合培訓資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進共同進步。

2、任務：每學年至少開展一個學科（專題）的培訓，每位教師（包括以工代教人員）每學年至少參加一個科目（項目）的校本培訓，累計學習時間不少于50個學時。校本培訓將納入各教師的年終綜合考核，并與職務晉級考核掛鉤。

三、組織與領(lǐng)導機構(gòu)

成立校本培訓領(lǐng)導小組：

組長：楊云武（校長）

副組長：王順友（副校長）、張祥友（副校長）

組員：鄧福忠、王振明、周正平、徐志芳、劉玉美

領(lǐng)導小組下設辦公室：

辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任，負責聯(lián)絡及材料歸檔工作。

成員：李云、陳英、劉榮華、徐家鵬、周應梅

四、培訓形式與內(nèi)容

本次校本培訓的形式主要包括：課程學習、專題講座、自學反思、課題研究、骨干教師示范、結(jié)對幫扶、專家（優(yōu)秀教師）引領(lǐng)、觀摩考察、課例分析、以課代研、讀書筆記、互評交流、聽課記錄評價、研究報告等。

培訓內(nèi)容涵蓋：政治理論、師德師風、教育理論、教學方法、學科知識、教育教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗交流、教學評價、考察實踐、課程改革實驗、書法等。

五、時間安排

本次校本培訓計劃自20xx年9月啟動，至20xx年7月結(jié)束，為期五年。

1、20xx年9月，制定并向區(qū)級培訓機構(gòu)提交校本培訓的中期規(guī)劃和年度計劃，以確定五年的整體方案。與此同時進行宣傳動員，注冊報名，落實師資及教材（資料），安排經(jīng)費，并劃分培訓單位等。

2、每年6月提交下一年度的校本培訓審批計劃至教育局校本培訓領(lǐng)導小組辦公室審批。

3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度培訓，內(nèi)容主要為政治理論、新《義務教育法》、師德師風、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓形式為：自學反思、校長講座、專家輔導、讀書筆記、小組研究等，共60學時。

4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度培訓，涵蓋教育教學技能、書法等，形式為專家輔導、觀摩交流、自學反思、讀書筆記、課題研究等，共60學時。

5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度培訓，內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)、學科知識，培訓形式為自學反思、課題研究、以課代研、專家引領(lǐng)等，共60學時。

6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度培訓，主要內(nèi)容為課題研究、論文寫作、教學評價等，形式為自學反思、讀書筆記、聽課記錄評價、觀摩交流、主題研究、研究報告等，共60學時。

7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度培訓，內(nèi)容包括經(jīng)驗交流、考察實踐、課程改革實驗等，形式為專題講座、自學反思、骨干示范、結(jié)對幫扶、課題研究、聽課評價等，共60學時。

六、工作總結(jié)

每學年培訓工作結(jié)束后，由辦公室及時撰寫本年度培訓工作評估成績，推廣經(jīng)驗，表彰先進，分析存在問題并提出改進建議，整個培訓結(jié)束后撰寫總結(jié)報告。

七、管理與考核

1、從即日起，培訓將納入教師考勤管理，對擅自缺席學習的教師，由領(lǐng)導組進行考勤記錄，若累計缺席5個學時以上，將不認定當年度學分。

2、校本培訓將與期末和年終的履職考核相結(jié)合，并與晉升、評優(yōu)、評先相掛鉤。若對校本培訓不重視，成績欠佳者，年終考核和評優(yōu)、評先、晉升將一票否決，培訓學分不予認定。

3、每年度培訓結(jié)束后，領(lǐng)導組將對教師個人進行考核鑒定，對合格教師，報請區(qū)級培訓機構(gòu)復核鑒定后授予相應學分。

4、每位教師必須在學年初制定個人培訓及學習計劃，每月要撰寫2—3篇讀書筆記，每篇不少于300字，每科目需完成不少于10篇。

5、每位教師必須按照學校要求填寫課題研究進度報告，按期提交學習研究總結(jié)和論文。

6、年級組長、教研組長、學習組組長需隨時收集課題研究成果，并在全校范圍內(nèi)推廣應用。

7、若課題研究有顯著成果，學校將按照昭區(qū)教字（20xx）7號文件的獎勵標準，給予50%的獎金。

8、年滿50歲的女教師和年滿55歲的男教師僅需參加培訓，而不進行考核。

八、經(jīng)費保障

學校每年將從“預算外經(jīng)費”中撥出5500元專項用于校本培訓的資金，保障培訓工作順利進行。

培訓實施方案 第2篇

　一、指導思想

培訓實施方案是學校教育改革與發(fā)展的重要依據(jù)，關(guān)涉到教師的專業(yè)成長與學生的學習成效。實施方案的科學性與合理性直接影響到培訓活動的效果，進而關(guān)系到教學質(zhì)量的提升。教師對培訓內(nèi)容的理解與應用，將直接影響到他們在課堂上的教學方法與效果。開展系統(tǒng)的培訓，幫助教師理解方案的核心要素、方法與實施步驟，對于促進教師的專業(yè)發(fā)展和提升教學水平具有重要意義。

　二、培訓內(nèi)容

詳細學習和解析實施方案中的各項關(guān)鍵內(nèi)容，包括培訓目標、實施策略和效果評估等。

　三、培訓目標

通過組織教師深入學習培訓實施方案，使教師清晰認識實施方案的重要性和掌握學習思路；通過組織集中培訓，全面解析實踐方案并將其應用于日常教學；結(jié)合培訓內(nèi)容與實際教學，探討實施方案對教師教學的指導意義，并形成相關(guān)案例和實踐成果。

　四、培訓要求

1、學校應當重視培訓實施方案的落實，將其作為本學期教師發(fā)展的重要任務，加強領(lǐng)導和組織。

2、教師可以通過教研組或個人自學的方式，逐學科學習實施方案，并開展小組討論和經(jīng)驗交流，研究實施方案的具體應用。

3、教師需將學習內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，避免培訓與教學之間的脫節(jié)，認真分析實施方案對教學實踐的指導作用，將方案中的理念、目標、要求有效融入課堂教學中。

　五、時間安排：

1、3月15日學校正式啟動培訓實施方案的相關(guān)工作。

2、4月5日——5月20日教師開展各學科實施方案的學習。

3、6月15日學校將組織統(tǒng)一的培訓考核。

4、7月5日——8月5日教師持續(xù)學習實施方案并應用于教學實踐，深入分析實施方案對課堂教學的指導意義，并開展相關(guān)研究。

5、9月：總結(jié)學習成效，整理匯報成果。

培訓實施方案 第3篇

實施培訓實施方案是為全面貫徹落實國家相關(guān)政策，推動地方經(jīng)濟發(fā)展和民生改善的重要舉措，它不僅顯著提升了基層工作人員的專業(yè)能力，而且有效改善了服務質(zhì)量。為了更好地管理和監(jiān)督培訓工作，確保各項培訓活動按照“高標準”和“全覆蓋”的要求進行規(guī)劃、實施和評估，提高培訓的效果和參與人員的技能水平，為未來幾年的培訓任務順利推進奠定基礎(chǔ)，特制定以下培訓實施方案：

一、培訓計劃與目標

開展春季和秋季培訓計劃，計劃培訓基層管理人員及相關(guān)技術(shù)工人，確保參與人數(shù)達到100人以上；其中，培訓農(nóng)村技術(shù)人員60人，培訓從業(yè)者150戶以上。我們力爭將100%的培訓參與者培養(yǎng)成為具備專業(yè)知識、會組織實施的優(yōu)秀人才，使每位技術(shù)工人都掌握基本的施工技能和相關(guān)知識。

二、培訓步驟與時間安排

第一階段，20xx年3月至20xx年4月，由培訓實施方案工作組負責，組織基礎(chǔ)培訓班，培訓對象包括技術(shù)工人、項目監(jiān)督人員和基層管理人員。培訓內(nèi)容包括：傳達學習國家有關(guān)政策文件；相關(guān)建筑施工圖的識讀能力；施工工藝及實操技能；地方建設規(guī)范與標準；質(zhì)量監(jiān)督檢查要點；節(jié)能技術(shù)與新材料的應用；建筑材料檢測標準等。

第二階段，20xx年6月至20xx年11月，由培訓實施方案工作組負責，組織現(xiàn)場培訓，開展技能提升活動，提高參與人員的實操能力和施工質(zhì)量。

三、相關(guān)要求

此次培訓將與地方職業(yè)技能培訓中心聯(lián)合進行，希望各村積極動員有志青年參加技能培訓，確保人員按時參加，并取得相應證書。

xxx鄉(xiāng)培訓實施方案工作組

二〇xx年三月

培訓實施方案 第4篇

為深入推進校長培訓工作，提升校長的教育管理能力，依據(jù)《福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）及《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的相關(guān)要求，結(jié)合南靖縣教育局關(guān)于中小學教師持續(xù)教育的指導意見，特制定本培訓實施方案。

一、培訓目標與任務：

本次小學校長教育管理能力提升培訓旨在進一步增強校長的思想政治素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)以及學校管理能力，致力于培養(yǎng)一支具備科學辦學理念和強大教育管理能力的小學校長團隊，以適應新課程改革和推廣素質(zhì)教育的需求，提升農(nóng)村學校的辦學水平，推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

具體的培訓目標和任務包括：選定20xx年參加培訓的95位完小校長和30多位中心學校領(lǐng)導作為培訓對象。通過該培訓，幫助校長們重新認識專業(yè)發(fā)展的重要性與緊迫感，及時更新教育理念，增強進一步發(fā)展的信心與動力。目標是使所有參訓校長成為學校管理的專家，并力爭培養(yǎng)出3至5名具影響力的教育管理專家，發(fā)揮出示范作用。

二、培訓內(nèi)容與方式：

（一）培訓內(nèi)容。依據(jù)推進素質(zhì)教育及提升農(nóng)村校長管理能力的要求，精心選擇和設計培訓內(nèi)容，確保培訓的前瞻性、實用性與有效性。

1、思想政治素養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋教育改革與發(fā)展趨勢、教育政策法規(guī)與依法治校、校長個人素養(yǎng)及心理素質(zhì)等專題，如《校長的五項修煉》、《校長人際關(guān)系探討》、《校長的影響力》等講座。

2、教育理論基礎(chǔ)。包括現(xiàn)代教育理論、學校管理理念及教育科研方法等，開設《校長的教育科研管理》、《課例研究》和《微型課題研究》等課程。

3、學校管理實踐。涉及學校發(fā)展規(guī)劃、教師隊伍建設與管理、學校規(guī)章制度的完善、農(nóng)村校園文化建設等，具體課程如《現(xiàn)代學校管理策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《校園文化建設》等。

（二）培訓方式。充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)新培訓方式，提升培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。

理論學習將以專題講座為主，結(jié)合教育界熱點問題展開討論，確保理論與學校實際相結(jié)合、理論指導實踐。

實踐反思注重管理案例分析和方法設計，結(jié)合實際學校管理進行。培訓實踐基地將力爭實現(xiàn)七項目標，包括參觀示范學校、聽取特色課程、學習管理經(jīng)驗等。

課題研究將圍繞參訓學校管理中存在的問題展開實證研究。每位學員通過一年的行動研究，致力于解決所在學校面臨的實際問題，提升教育管理效果。

（三）培訓師資。

為確保培訓效果，我們將組建一支高素質(zhì)的師資隊伍，充分發(fā)揮本基地具有較高綜合素質(zhì)的專職培訓教師的作用，邀請省市專家以及優(yōu)秀的本地校長和特級教師作為兼職講師。還將邀請教育行政領(lǐng)導和相關(guān)管理人員擔任專題講師。

三、培訓實施與總結(jié)。

小學校長教育管理能力提升培訓將分為三個階段，每位參訓者的學習時間不少于240學時。

（一）集中學習階段（不少于6天，36學時），計劃在20xx年4月至5月進行。主要通過專家講座、案例分析、討論交流和校長論壇等形式，提升理論素養(yǎng)，運用教育管理理論分析實際問題。

（二）管理實踐階段（6個月，折合180學時），計劃在20xx年5月至10月進行。學員將理論與實踐結(jié)合，在所在學校實施所學管理方法，并開展校本培訓和課題研究，運用校際考察和情境培訓等方式，提高管理效能，促進義務教育均衡發(fā)展。此階段的考核由進修學校和學員所在中心學校共同負責。

（三）總結(jié)提高階段（整理材料2天，集中培訓2天，計24學時），計劃在20xx年11月進行。

將開展培訓學習情況考評、課題交流與成果展示，并由教育局領(lǐng)導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》，同時評選出優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。

培訓實施方案 第5篇

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》和《海南省中小學班主任培訓計劃》的相關(guān)精神，為了提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和學校管理的整體水平，按照教育廳關(guān)于組織中小學班主任參加培訓考試的要求，結(jié)合本校的實際情況，特制定以下培訓實施方案。

一、培訓目標

1. 通過校本班主任培訓，完善班主任崗位培訓機制，并組織班主任培訓考核。

2. 通過專題講座和案例分析，提升參與培訓教師的綜合能力，掌握班主任工作的基本理論與要求，提升班級管理與教育實施能力。

3. 學習團隊輔導技術(shù)和個人咨詢技巧，初步掌握中學生心理及思想教育的新方法，增強班主任工作的有效性。

二、培訓對象

全體教師中，男性不超過50歲，女性不超過45歲。

三、培訓內(nèi)容

1. 班主任工作基本規(guī)范及相關(guān)政策法規(guī)

2. 班級管理

3. 班級活動的設計與實施

4. 學生心理健康教育

5. 未成年人思想道德教育

6. 教師素質(zhì)與班主任工作技巧

7. 班主任工作經(jīng)驗分享

8. 團隊輔導技術(shù)

9. 個人咨詢技巧

四、培訓時間與地點

1. 時間：

2. 地點：本校

五、評估考核

參加培訓的教師需按照國家及省級有關(guān)規(guī)定，完成30個學時的必修課程并參加9月份由省里組織的統(tǒng)一考試。

培訓實施方案 第6篇

一、現(xiàn)狀

目前，許多地方在職業(yè)培訓領(lǐng)域還存在不足之處：培訓師資隊伍的構(gòu)建較為隨意，很多情況下是教師身兼數(shù)職；培訓機構(gòu)對課程標準和教材的理解不到位，無法進行有效的培訓設計；授課方式比較單一，大部分培訓講師依然主要扮演知識傳授者的角色，參與和互動的機會較少，無法達成培訓的預期效果；培訓所需的設備和材料缺乏或不匹配。針對這一現(xiàn)狀，經(jīng)過相關(guān)部門的積極支持，我們組織了此次職業(yè)培訓實施方案，旨在幫助參加培訓的教師理解培訓的重要意義，并提升他們的教學能力。

二、培訓目的

1、通過此次培訓，增強培訓教師對國家職業(yè)培訓政策的認識，使他們?nèi)媪私狻堵殬I(yè)培訓課程標準》。

2、通過參與互動活動，讓教師體驗“實踐學習”的全流程。

3、通過課程案例及討論，幫助教師掌握如何設計有效的培訓活動。

三、培訓形式

互動交流、案例分享

四、培訓時間：9月10日

五、培訓地點：多功能廳

六、主講人：李明

七、參與人：職業(yè)培訓教師

八、培訓內(nèi)容及總結(jié)

在上午的培訓中，主講人首先介紹了《職業(yè)培訓課程標準》的核心理念及總體目標，深入討論了實踐學習的若干關(guān)鍵問題，內(nèi)容簡明易懂，生動有趣，參與的教師們都非常專注，特別是在“角色扮演”活動中更是讓學習氣氛達到了高潮。老師們在活動中體驗了實踐學習的全過程（觀察問題、提出假設、制定計劃、收集證據(jù)、模型分析），到了培訓結(jié)束時，大家仍意猶未盡。下午的培訓則展示了一節(jié)案例課程《職業(yè)認知與發(fā)展》，在課堂上，學員們經(jīng)歷了理解職業(yè)角色、職業(yè)規(guī)劃以及實際操作等學習環(huán)節(jié)，整個過程老師尊重學員的思考，重視真實體驗，課堂氣氛活躍而有序。通過案例分享和后續(xù)的討論，老師們對培訓教材有了進一步的認識，拓寬了教學視野，明確了今后努力的方向。一天的培訓很快結(jié)束，老師們紛紛表示對內(nèi)容的認可。有老師說：“我以前認為職業(yè)培訓不太重要，認為職業(yè)發(fā)展可以等到后面再學，通過這次培訓，我意識到職業(yè)教育在個人發(fā)展中的關(guān)鍵作用，對課程標準的理解讓我更能欣賞這門課程的價值?！边€有老師說：“這次培訓讓我對實踐學習的流程有了更清晰的認知，希望以后能多舉辦這樣的活動?！边€有老師提到：“這次培訓內(nèi)容豐富，解決了我在教學中的一些疑慮，今天過得非常充實，期待有更多的學習機會?！?/p>

九、對未來職業(yè)培訓的思考與建議

目前使用的職業(yè)培訓教材較以往的材料更加豐富，涵蓋的知識領(lǐng)域也更多，結(jié)構(gòu)安排上更具靈活性，教材中很多部分留有思考空間，這不僅給學員提供了充分的思考余地，也給教師創(chuàng)造了發(fā)揮創(chuàng)造性與靈活性的機會。在未來的教學中，我們老師應努力做到以下幾點：

1、加強學習，提高自身知識水平，拓寬視野，豐富知識儲備。

2、認真研讀課程標準，深入理解教材，把握教學目標與重點，合理設計培訓活動。

3、創(chuàng)造性使用教材，根據(jù)學員的知識基礎(chǔ)、教材結(jié)構(gòu)及培訓設施狀況，適當整合、調(diào)整教學內(nèi)容和順序。

4、實施開放的教學方法和學習方式，鼓勵學員自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極探索解決方案，讓學員真正參與到實踐學習中，最終獲取知識與技能。

提升學員的職業(yè)素養(yǎng)是我們一線培訓教師的職責，我們?nèi)沃囟肋h。希望從自身做起，將新課程理念融入每一次培訓活動中，相信在我們共同的努力下，未來職業(yè)培訓定會迎來質(zhì)的飛躍。

培訓實施方案 第7篇

一、指導思想

培訓實施方案旨在提升教育工作者的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以更好地促進學生的全面發(fā)展。作為教育體系的重要環(huán)節(jié)，培訓工作不僅是提高教師個人素質(zhì)的必要途徑，也是實現(xiàn)教育質(zhì)量整體提升的重要保障。通過系統(tǒng)的培訓，可以增強教師的教育理念、教學技能和班級管理能力，從而更有效地推動素質(zhì)教育的落實?；诖吮尘?，我校特制定本培訓實施方案，以期全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

二、培訓組織

成立培訓工作專責小組，

組 長：李曉明

副組長：王麗華

成 員：張偉、趙穎、陳剛

三、培訓目標

本次培訓將為教師的日常教學提供必要的支持，旨在提升教師的課堂管理能力、學生心理輔導能力以及德育素養(yǎng)，以促進學生自主學習和積極參與班級活動的意識，增強學生的集體榮譽感。

四、培訓內(nèi)容

1、專業(yè)理論

政策法規(guī)類：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《學生保護法》等。

教育理念類：《新課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變》、《現(xiàn)代教育心理學》等。

德育理論類：《德育理論與實踐》、《班級管理與德育工作》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

（1）教師的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)

（2）教師的溝通與組織能力

（3）教師的教學設計與實施能力

（4）教師的心理輔導技巧

（5）教師的教育創(chuàng)新能力

3、專業(yè)能力：

班級管理能力、課堂教學能力、德育活動的組織能力、與家長溝通的技巧、處理突發(fā)事件的應對能力等。

五、培訓途徑與方法

全體教師按年度分階段進行培訓。采用講座、互動討論、案例分析、實地操作等多種形式。

1、學習交流：

（1）邀請專家進行專題講座，分享成功經(jīng)驗。

（2）教師之間互相學習，積極反思個人教學實踐，提升專業(yè)能力。

（3）定期組織學習小組，促進知識的深入理解與運用。

2、實操演練：

（1）班級環(huán)境的布置與管理技巧

（2）主題活動的策劃與執(zhí)行

（3）心理輔導案例的分析與應用

3、師徒帶教：

為新教師配備經(jīng)驗豐富的帶教教師，開展一對一指導，以提高教學能力。

4、研討會：

定期舉辦主題研討會，如班級活動的創(chuàng)意策劃、德育實施的有效策略等。

六、培訓措施

1、建立培訓考核機制，依據(jù)培訓成果和教師進步情況進行評估，表現(xiàn)優(yōu)異者予以獎勵。

2、確保培訓的定期性，每月至少舉行一次集中培訓。

3、創(chuàng)建個人成長檔案，由教務處記錄教師的培訓經(jīng)歷與成長軌跡，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

培訓實施方案 第8篇

一、指導思想與實施原則

(一)指導思想

以教師職業(yè)發(fā)展為核心，全面提升教師的教育教學能力，不斷增強教師的專業(yè)素養(yǎng)；創(chuàng)新培訓模式，提升繼續(xù)教育的針對性、靈活性和有效性；以省中小學教師繼續(xù)教育框架為依據(jù)，以我市“教師培訓提升工程”為抓手，全面推進教師培訓工作。

(二)實施原則

1、以課程改革為導向，分類實施。中小學教師繼續(xù)教育的培訓工作，將中小學教師的培訓根據(jù)教育階段進行分類，以保障實施的針對性和有效性。

2、堅持校本培訓，增強參與體驗。校本培訓是中小學教師繼續(xù)教育的重要形式，它將培訓與實踐緊密結(jié)合，讓教師在實踐中學習、反思與成長。教師的積極參與和體驗是校本培訓成功的關(guān)鍵。

3、資源整合，協(xié)同推進。充分利用教師培訓基地、教育研究、科技部門及骨干教師的資源優(yōu)勢，形成合力，推動繼續(xù)教育的健康發(fā)展。

4、綜合評價，促進教師成長。采用多元化評價方式，結(jié)合理論與實踐的考核，重視過程評價，確保教師在培訓中的持續(xù)成長。

二、培訓目標與任務

(一)培訓目標

更新教師的教育理念，提升職業(yè)道德水平，加強現(xiàn)代教育理論的理解與應用；能夠有效理解并運用新課程理念，提升教學設計能力，實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變，掌握多樣的教學方法與技能，逐步形成新的教學能力；明確教師的專業(yè)成長路徑，培養(yǎng)教學反思意識，積極參與合作與研究，具備一定的行動研究能力，推動職業(yè)發(fā)展的深化。

(二)培訓任務

自XX年起，所有在職的中小學及幼兒園教師（包括民辦教育機構(gòu)）需參與這一輪的繼續(xù)教育培訓，整個培訓周期內(nèi)總學時不少于360學時，年均學時不得低于72學時。

三、培訓形式與內(nèi)容

(一)培訓形式

培訓形式分為集中培訓、校本培訓及考核，旨在幫助教師理解新課程實施的關(guān)鍵問題，推動教師的觀念與行為變化，提升專業(yè)知識水平。

校本培訓結(jié)合課程理念與教學實踐，增強實操訓練，促進理論與實踐的有效轉(zhuǎn)化。

考核則集中在提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育理論和專業(yè)成長，幫助教師明確新時代的教育職責與行為。

(二)培訓內(nèi)容與學時

1、集中培訓，學時設置為120學時。

(1) 根據(jù)省中小學教師繼續(xù)教育的指導方針，對教師進行基礎(chǔ)教育課程改革、教材研究、新課程設計與實施、以及專業(yè)知識的更新等方面的培訓。對于幼兒教師，將重點在幼兒教育指導理念、教育科研基礎(chǔ)及教學案例等內(nèi)容進行培訓。

(2) 以我市的“教師培訓提升工程”為核心，強化對骨干教師的專業(yè)培訓，鼓勵教師參與國家級、省級的新課程改革培訓，提升外語與信息技術(shù)水平，增強科研能力，鼓勵教師赴國內(nèi)外參加學術(shù)活動，邀請知名學者進行講座和培訓。

培訓實施方案 第9篇

一、指導思想

根據(jù)省市教育工作座談會精神，立足于20xx年暑期校長讀書會的核心理念，以教學質(zhì)量為核心任務，深入開展各項教學和教研活動，強化教學質(zhì)量管理與校本教研管理，持續(xù)推進教育教學改革，以全面提升教師的教學能力為目標。

二、工作目標及重點

1、樹立意識：堅持終身學習、服務學生、立德樹人。

2、探索并實施“知心課堂”，提升課堂教學效果，促進教師的專業(yè)成長。

3、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力實現(xiàn)設定目標。

4、結(jié)合學?！吧菩形幕碧厣椖?，收集和開發(fā)適合我校的校本教材。

5、深入進行課題研究，提升教師的共同成長。

三、工作措施

1、強化師德教育，筑建和諧教師隊伍

以立德樹人為核心內(nèi)容，結(jié)合學校特色，深入學習師德規(guī)范，通過先進典型的引領(lǐng)，激發(fā)教師對教育的熱愛與責任感，不斷提升師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享會，激勵全體教師向身邊的師德模范學習，努力辦好家長滿意的學校。

2、積極實踐“知心課堂”，提升課堂教學實效。

我們構(gòu)建“知心課堂”的初步設想是：課前準備結(jié)合學生的實際情況，教學過程關(guān)注每一個學生，評價方式激勵個體，表現(xiàn)出師生間的良好關(guān)系。教導處及各教研組需強化課堂教學的研討與交流，認真做“真教研”，總結(jié)和明確“知心課堂”的構(gòu)成要素與常規(guī)，引導教師關(guān)注教學設計與學生學習過程，樹立“學生是學習的主體”及“學生是課堂的主人”意識。教師需根據(jù)學生現(xiàn)階段的學習水平和能力，合理設置教學目標，注重基礎(chǔ)，簡化內(nèi)容，以提升學生的學習信心，確保課堂效率。

3、助推教師專業(yè)發(fā)展，提升其人生價值。

動態(tài)管理教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時引導并允許教師根據(jù)實際情況調(diào)整目標，進行“期中”考核與“期末”評價，確保規(guī)劃具有導向作用。通過理論學習和實踐能力的雙翼培養(yǎng)，讓教師不斷吸收新理論、新理念。通過信心激勵、培訓支持及平臺搭建等，著力培養(yǎng)出骨干教師和學科帶頭人。

4、開展項目研究，保障學校特色發(fā)展。

落實課題研究。我校的《小學善行教育的研究與實踐》為溫州市教科規(guī)劃課題，確保研究工作的開展為學校發(fā)展提供理論支持，項目的實施為課題研究帶來實踐機會。各部門與全體教師需通過真實的研究和豐富的實踐，保障課題研究與特色項目的有效推進。加強課程開發(fā)研究，教師需在傳統(tǒng)文化與善行實踐的指導下，深入探討，提煉、整理善行教育的主題內(nèi)容與目標。

5、鼓勵教師多讀書，不斷提升個人素養(yǎng)。

倡導教師在業(yè)余時間多讀書，通過寫讀書筆記和舉辦讀書沙龍等形式，營造濃厚的學習氛圍，激勵教師積極投身于教育科研。本學年的必讀書目為《善有善報》，要求每位教師在周前會上分享讀書心得，與同事共同交流。

四、培訓形式

1、開展個人課程展示。

2、舉辦專題交流會，邀請專家講座以促進教師成長。

3、組織觀摩研討，人人參與常態(tài)課的授課。

4、進行課后反思，匯總經(jīng)驗。

5、鼓勵論文撰寫與課題研究，激發(fā)教師參與各類評比與申報活動，不斷積累教學經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)。

五、保障措施

1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：

組長：高啟羅

副組長：翁士鍇

組員：包素琴、吳曉燕、蘇斌英、潘劍峰

2、營造良好的培訓氛圍，使教師從“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W習”，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境，在經(jīng)費、設施、時間及地點安排上提供保障。

3、建立評價與考核機制，教師參與培訓的全過程記錄納入績效考核，每次培訓需詳細記錄與簽到。

4、建立校本培訓檔案資料。

六、具體工作安排如下：

九月份：

1、制定校本教研工作計劃。

2、開展師德學習。

3、召開上學期教學質(zhì)量分析會。

4、隨堂聽課活動。

5、召開備課組長會議。

十月份：

1、開設專題培訓——善行教育。

2、組織教師閱讀同一本書。

3、進行教師經(jīng)驗交流。

4、開展集體備課。

5、繼續(xù)進行師德學習。

十一月份：

1、再次舉辦專題培訓——善行教育。

2、讀書心得交流活動。

3、展示“知心課堂”教學。

4、召開課題小組會議。

十二月份：

1、進行師德總結(jié)。

2、參加縣中小學校本培訓年度考核。

3、記錄校本年度教師個人學時。

4、撰寫校本培訓工作總結(jié)。

培訓實施方案 第10篇

一、總體要求

（一）指導思想

全面落實全省農(nóng)村工作會議精神、《安徽省人民政府關(guān)于20xx年實施33項民生工程的通知》（皖政〔20xx〕25號）以及《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于推動新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的意見》（皖政辦〔20xx〕42號），以現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的“五大示范行動”為導向，注重需求，提升農(nóng)民的綜合素養(yǎng)、職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建教育培訓、認定管理與政策扶持的“三位一體”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)的綠色發(fā)展、轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支持，進而促進農(nóng)業(yè)增效與農(nóng)民增收。

（二）目標任務

20xx年，全省計劃培訓5萬人。

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓4萬人。將培訓生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民2萬人、專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民0.5萬人、專業(yè)服務型職業(yè)農(nóng)民1.5萬人。對培訓合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓證書》，并對合格且經(jīng)過認定的生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民證書》；確保培訓合格率達到90％以上，認定發(fā)證率達到60％以上。

2. 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的電商人才培訓1萬人。培訓合格率達到90％以上，并對合格者頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓證書》。

（三）獎補標準

新型農(nóng)民培訓的省級以上獎補資金直接補貼培訓機構(gòu)，具體標準為：生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓每人補貼3000元，專業(yè)技能型和服務型職業(yè)農(nóng)民培訓每人均補貼1000元，電商人才培訓每人補貼2000元。培訓經(jīng)費的具體使用和管理由省財政廳、省農(nóng)委另行制定。各市、縣須合理安排工作經(jīng)費，全面支持新型農(nóng)民培訓任務。

（四）實施范圍

20xx年新型農(nóng)民培訓項目將在全省各縣（市、區(qū)）及省直相關(guān)單位實施。專業(yè)服務型的“農(nóng)機服務人員”培訓任務中，部分培訓任務由省農(nóng)機局統(tǒng)籌安排，蕪湖市農(nóng)委組織具體實施，其余各縣農(nóng)委負責對象的遴選和后續(xù)管理服務。各市應將培訓任務優(yōu)先安排給貧困縣與省現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范縣，并將美麗鄉(xiāng)村的中心村和貧困村列入新型職業(yè)農(nóng)民的培訓重點區(qū)域。

二、重點工作

（一）培訓對象的確定

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓。職業(yè)農(nóng)民培訓分為生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型與專業(yè)服務型三類。其中，生產(chǎn)經(jīng)營型主要包括種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主及農(nóng)民合作社的骨干，專業(yè)技能型則以農(nóng)業(yè)工人及雇員為主，專業(yè)服務型則以農(nóng)機服務人員、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員和村級動物防疫員為主。培訓對象需具備以下條件：長期穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)，具有初中以上文化，年齡不超過60周歲，且生產(chǎn)經(jīng)營型培訓對象家庭年人均純收入須達到本縣農(nóng)民年人均純收入的兩倍以上。培訓對象的選擇遵循產(chǎn)業(yè)需求與農(nóng)民自愿相結(jié)合的原則，由縣農(nóng)委按個人申請、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審和縣農(nóng)委確認程序擇優(yōu)遴選。20xx年及之前已經(jīng)受訓的職業(yè)農(nóng)民將不再參與今年的培訓。

2. 電商人才培訓。主要對象為參與農(nóng)產(chǎn)品電商的種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社及農(nóng)業(yè)企業(yè)中的技術(shù)人員與管理人員，還有返鄉(xiāng)農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生及退伍軍人等。遴選條件為：具備開展農(nóng)產(chǎn)品電子商務的意愿，年齡一般不超過50歲，并有基本的電腦與智能手機的操作能力。電商人才與職業(yè)農(nóng)民培訓對象不得重復。

（二）培訓機構(gòu)的遴選

培訓機構(gòu)需具備獨立法人資格及農(nóng)民培訓的資質(zhì)（包括辦學許可或培訓、推廣職能），需擁有必要的培訓場所、專業(yè)教師、現(xiàn)代化教學設備與實踐實訓基地，確保具備與培訓內(nèi)容相適應的能力及后續(xù)服務能力。項目縣農(nóng)委與縣財政局將聯(lián)合采取規(guī)范的方式遴選合適的機構(gòu)，并報省農(nóng)委備案。每個項目縣承擔培訓任務的機構(gòu)數(shù)量不得超過6個。項目縣農(nóng)委需與承接任務的培訓機構(gòu)簽訂培訓合同。

（三）明確培訓內(nèi)容

根據(jù)農(nóng)業(yè)部發(fā)布的《新型職業(yè)農(nóng)民培訓規(guī)范》，科學安排培訓課程，確保內(nèi)容符合當?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，廣泛征求新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的培訓需求，鼓勵“點單式”培訓。培訓內(nèi)容主要分為公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程兩部分。

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓。公共基礎(chǔ)課程包括新型職業(yè)農(nóng)民素養(yǎng)、相關(guān)政策法規(guī)、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設、生態(tài)環(huán)保、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、品牌經(jīng)營、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理等內(nèi)容。專業(yè)技能課程將側(cè)重于農(nóng)業(yè)綠色增產(chǎn)增效技術(shù)、良種良法配合、農(nóng)信農(nóng)機農(nóng)藝的融合、農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)及農(nóng)產(chǎn)品儲藏與加工等技術(shù)技能。

2. 電商人才培訓。公共基礎(chǔ)課程與職業(yè)農(nóng)民培訓內(nèi)容相同。專業(yè)課程將重點強調(diào)農(nóng)產(chǎn)品電子商務的知識、網(wǎng)絡店鋪的建立、產(chǎn)品包裝、客戶服務與網(wǎng)絡營銷等內(nèi)容。

（四）規(guī)范培訓方式

1. 職業(yè)農(nóng)民培訓。培訓將實行分類型、分專業(yè)、分階段、參與式、重實訓、強服務的方式開展。生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓時間總計不應少于15天，專業(yè)技能型與專業(yè)服務型職業(yè)農(nóng)民培訓時間不應少于7天。為提升培訓效果，原則上每班人數(shù)不超過50，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)民的技術(shù)需求，分時段進行培訓，每段時間不超過2天；注重實際操作技能，理論與實踐課時比例安排為1:2；確保理論與實踐相結(jié)合，對培訓方式進行創(chuàng)新與調(diào)整。

2. 電商人才培訓。培訓時長不應少于7天，包括5天的理論與實踐課程及2天的參觀學習，確保理論與實踐緊密結(jié)合，提升學員的參與度與互動性。

（五）考試考核與證書發(fā)放

培訓結(jié)束后，培訓機構(gòu)將通過理論考試與實踐考核相結(jié)合的方式對學員進行評估，考核結(jié)果需報縣農(nóng)委審核。對合格的學員，由培訓機構(gòu)頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培訓證書》。合格的生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民將按省農(nóng)委的要求進行新型職業(yè)農(nóng)民認定，并頒發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民證書》。對其他培訓合格的人員及電商人才，需做好統(tǒng)計及備案工作。

三、政策機制的建立

各級政府應發(fā)揮主導作用，制定相關(guān)優(yōu)惠政策以促進新型農(nóng)民培訓項目的建設，加大公共財政的投入力度。要建立健全新型職業(yè)農(nóng)民的政策扶持制度，充分利用現(xiàn)有政策，并積極出臺新政策，在土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設施建設、金融信貸、補貼、保險與產(chǎn)業(yè)扶持等方面給予重點支持，以便幫助新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)辦各類經(jīng)營實體。建立農(nóng)技人員跟蹤服務制度，將新型職業(yè)農(nóng)民培訓對象作為基層農(nóng)技推廣補助項目的科技示范戶，實行農(nóng)技人員與其的對接服務。跟蹤服務的時間為3年，專業(yè)技能型及服務型農(nóng)民與電商人才均為1年，其中電商人才的服務由培訓機構(gòu)與縣農(nóng)委負責共同落實，實行培訓師與農(nóng)技人員的雙向聯(lián)系。探索建立貧困縣職業(yè)農(nóng)民的示范帶動機制，鼓勵生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民為貧困戶提供幫扶。研究職業(yè)農(nóng)民養(yǎng)老保險制度，推動職業(yè)農(nóng)民保障機制的建立。探索新型職業(yè)農(nóng)民培訓與中、高職學歷教育、職業(yè)技能鑒定及農(nóng)村實用人才培訓的有效銜接方式，以持續(xù)提升新型職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)。

四、審核機制的建立

在3月底前，省農(nóng)委將組織力量對各市和省直管縣申報的20xx年新型農(nóng)民培訓任務進行全面審核，確定后下達各市，由各市及時轉(zhuǎn)發(fā)至所屬縣。各縣需根據(jù)下達的培訓任務，盡早開展培訓工作，按時高質(zhì)量地完成任務。

五、實施機制的建立

各地應依據(jù)產(chǎn)業(yè)導向、政府主導、多方參與及效果導向的原則，組織實施新型農(nóng)民培訓項目，按照以下步驟有序推進：

（一）制定詳細方案（3月中旬前）。制定實施方案。各地需結(jié)合本地實際情況，按照《20xx年新型農(nóng)民（職業(yè)）培訓實施辦法》要求，及時分解落實培訓任務，并制定整體實施方案，明確指導思想、目標任務、重點工作、進度安排和保障措施。各市、縣的實施方案需上報省農(nóng)委和省財政廳備案。制定專業(yè)培訓方案。由縣農(nóng)委牽頭，聯(lián)合其他培訓機構(gòu)與專家共同制定專業(yè)培訓方案，確保方案符合規(guī)定的時間（15天或7天）和階段（7次或3次）的培訓要求（電商人才及蕪湖市承擔的農(nóng)機服務人員培訓可不分階段），主要內(nèi)容應包括每期培訓班的機構(gòu)、時間、地點、內(nèi)容、形式及工作要求等，以便實施。方案將圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、生產(chǎn)安全與資源節(jié)約的要求進行科學設計。各縣的專業(yè)培訓方案及培訓機構(gòu)任務情況需報省農(nóng)委備案。制定教學管理方案。培訓機構(gòu)需根據(jù)專業(yè)培訓方案，擬定每期培訓班的教學管理方案，涵蓋組織領(lǐng)導、學員名單、教學計劃、培訓管理及后勤服務等方面，報經(jīng)縣農(nóng)委批準后實施，確保做到“一班一案”。

（二）開展培訓工作（3月中旬至11月中旬）。培訓機構(gòu)須嚴格依據(jù)整體實施方案、專業(yè)培訓方案及教學管理方案進行培訓，保證培訓時間與質(zhì)量，以提高培訓效果。遴選具備高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家及優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才作為授課教師，每期培訓班至少安排1名以上的省級專家。電商人才培訓的師資亦應合理選擇，并根據(jù)實際情況擴大教師范圍。選擇優(yōu)質(zhì)教材，確保每位學員擁有省級以上的統(tǒng)編教材（公共課與專業(yè)技能課教材各應有一定數(shù)量）。充分利用現(xiàn)代化、信息化手段開展新型職業(yè)農(nóng)民的教育與培訓。每期培訓班需建立五項制度：班主任制度（指定一名班主任負責日常管理）；第一堂課制度（縣農(nóng)委安排人員教授第一堂課，介紹政策并了解培訓安排及學員需求）；學員考勤制度（設立學員每日簽到）；滿意度調(diào)查制度（在最后一堂課進行學員的滿意度評價）；培訓臺賬制度（記錄培訓過程及資料）。

（三）實施認定服務（11月底前）。培訓結(jié)束后，各縣需開展生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民的認定工作，并為新型職業(yè)農(nóng)民建立檔案（信息錄入管理系統(tǒng)），落實跟蹤服務及扶持政策。

（四）進行總結(jié)工作（12月）。各市、縣的農(nóng)委需在項目驗收后，認真進行并依據(jù)省農(nóng)委及省財政廳的績效評價部署，對年度項目的實施情況進行自查與自評。

六、資金撥付與監(jiān)督機制的建立

省財政廳和省農(nóng)委將根據(jù)項目目標任務，及時將項目資金撥付到各市及項目縣，各項目縣需根據(jù)省財政廳和省農(nóng)委的資金管理辦法，將資金及時撥付到培訓機構(gòu)。

各地需建立嚴謹?shù)膶徍酥贫扰c透明的資金撥付制度，確保項目資金?？顚Ｓ茫瑘詻Q杜絕資金挪用現(xiàn)象，并實施項目資金的審計制度，確保民生資金得到有效利用。

七、驗收機制的建立

各縣農(nóng)委需加強項目管理，及時進行驗收。培訓機構(gòu)在完成培訓任務后，應向縣農(nóng)委提出驗收申請，縣農(nóng)委將按照相關(guān)要求組織驗收，驗收合格的將出具報告，若有問題則需待整改后再次進行驗收，直至合格。各市農(nóng)委將聯(lián)合財政局加強對轄內(nèi)縣的指導與督查，省農(nóng)委與省財政廳將進行抽查或復驗，并將結(jié)果及時通報，未通過驗收的項目將不予獎補或回收已撥付資金。

八、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各地需高度重視新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)工作，認真貫徹落實皖政辦〔20xx〕42號文件精神，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組的作用，強化工作落地。各級農(nóng)委應發(fā)揮主導作用，主動與財政和相關(guān)涉農(nóng)部門溝通協(xié)調(diào)，加強內(nèi)部的教科、市場信息、合作經(jīng)濟指導及農(nóng)技推廣等單位的協(xié)調(diào)，明確職責，共同推進新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務的落實。

（二）提升培訓質(zhì)量。注重整合資源，充分利用各級農(nóng)業(yè)廣播電視學校、涉農(nóng)院校、農(nóng)技推廣機構(gòu)、科研院所與農(nóng)墾的公益性培訓資源，積極開發(fā)利用農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)及農(nóng)業(yè)園區(qū)等社會化教育資源。確保培訓機構(gòu)滿足培訓要求，建立新型農(nóng)民培訓師資庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享，并鼓勵本地專業(yè)人才參與授課。對于培訓機構(gòu)與師資的評價與退出機制，需將學員滿意度作為重要依據(jù)，保障培訓質(zhì)量。建立以部、省統(tǒng)編教材為主、其他正規(guī)與地方教材為輔的教材使用機制，確保教材的質(zhì)量。鼓勵培訓機構(gòu)將實訓基地與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新基地、田間學校及農(nóng)民合作社培訓基地結(jié)合，確保每個專業(yè)至少有一個實訓基地，以增強實踐能力。

（三）加強監(jiān)管與評估。各市、縣農(nóng)委需與財政部門明確工作責任，落實管理措施，加強過程監(jiān)管，確保政策得到有效實施。各市應對項目縣進行指導，項目縣對培訓機構(gòu)加強監(jiān)管。建立學員培訓質(zhì)量抽檢與現(xiàn)場暗訪機制，并將結(jié)果作為對培訓機構(gòu)考核的重要內(nèi)容，對于違反規(guī)定的培訓機構(gòu)，嚴肅處理并收回補助資金，甚至取消其培訓資格。各市、縣農(nóng)委需建立報告制度，自20xx年4月起，每月2日前將培訓進度報送省農(nóng)委。省農(nóng)委、省財政廳將依據(jù)民生工程的實施要求，重點開展專項檢查和年度評估，并將結(jié)果通報各市。

（四）做好宣傳工作。各地需加強新型農(nóng)民培訓政策的宣傳，充分利用網(wǎng)絡、廣播、電視等各類媒體，積極宣傳各地的成功經(jīng)驗和典型案例，營造良好的新型職業(yè)農(nóng)民培訓氛圍。

培訓實施方案 第11篇

為貫徹落實國家對于提升殘疾人生活質(zhì)量和促進經(jīng)濟自主能力的相關(guān)政策，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，本方案的制定旨在以殘疾人為中心，著眼于提升殘疾人的民生保障、整體素質(zhì)教育，以及改善殘疾人及其家庭的生活條件。

一、培訓背景

本地區(qū)地理條件獨特，面積廣闊，擁有豐富的自然資源和良好的發(fā)展基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧業(yè)發(fā)展迅速，已形成了一定規(guī)模，擁有各類養(yǎng)殖場數(shù)百個。當前，我市的養(yǎng)殖技術(shù)和管理水平逐步提升，通過科學養(yǎng)殖方式，提升了養(yǎng)殖效益。為此，我們希望通過專項培訓，使殘疾人及貧困家庭能夠掌握相關(guān)技術(shù)，提升其就業(yè)能力，從而改善生活水平，實現(xiàn)經(jīng)濟獨立。

二、培訓對象

面向年齡在18至45歲之間的殘疾人士及其家庭成員，尤其是低收入家庭中的健全成員，以及有意愿參與培訓的社會人士。

三、培訓目標

旨在讓參與者掌握現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)，助力建設和諧新農(nóng)村。從根本上改善殘疾人和其家庭的經(jīng)濟狀況，培養(yǎng)他們具備“自尊、自信、自強、自立”的品質(zhì)，提升生活自理能力。

四、招生培訓計劃

通過市殘聯(lián)系統(tǒng)向各縣（區(qū)）宣傳招生信息，或通過媒體發(fā)布相關(guān)信息，由我方制定詳細的培訓計劃和教學大綱。確保每一位有培訓需求的殘疾人或其家庭成員能夠接受有效的技能培訓，并達到獨立操作的能力。結(jié)合當前情況，預計今年將開設多個培訓班，第一期計劃招收80人，后續(xù)將根據(jù)實際情況調(diào)整。

五、培訓內(nèi)容

根據(jù)本地區(qū)的自然環(huán)境特點，培訓將著重于新型養(yǎng)殖技術(shù)，特別是針對野生動物如野豬、野雞等的養(yǎng)殖。內(nèi)容主要包括：

（一）野豬養(yǎng)殖

1、斷奶豬的飼養(yǎng)與管理

(1) 選擇適合的斷奶時間

(2) 掌握斷奶的操作技巧

(3) 制定科學的斷奶飼料配方

(4) 降低環(huán)境應激反應

(5) 合理安排豬的分群與保溫措施

(6) 加強環(huán)境衛(wèi)生和疾病防控

2、母豬的飼養(yǎng)與管理

3、哺乳期母豬的管理與配種技巧

(二) 野雞養(yǎng)殖

1、雛雞的飼養(yǎng)與管理

(1) 開食技巧

(2) 溫濕度的調(diào)控

(3) 養(yǎng)分需求的掌握

(4) 分群管理

(5) 疫苗接種的注意事項

2、青年及成年野雞的飼養(yǎng)管理

(1) 飼養(yǎng)與管理的基本原則

(2) 公母比例的科學搭配

(3) 產(chǎn)蛋期的管理要點

培訓實施方案 第12篇

為切實提升村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)的服務能力，確保20xx年實現(xiàn)《基層中醫(yī)藥服務能力提升工程目標承諾書》的工作目標，進一步推動農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展，依據(jù)《市村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓項目實施方案》，結(jié)合我縣實際情況，特制定本培訓實施方案。

一、培訓目標

通過加大村醫(yī)中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓力度，有效增強村衛(wèi)生室的中醫(yī)藥服務能力，滿足城鄉(xiāng)居民對中醫(yī)藥醫(yī)療和保健服務的需求，進一步提升廣大農(nóng)民的養(yǎng)生保健意識與自我防治疾病的能力。

二、培訓對象、內(nèi)容及形式

為每個村衛(wèi)生室至少培訓1-2名村醫(yī)。培訓內(nèi)容將結(jié)合當?shù)氐某Ｒ姾投喟l(fā)病，基于以往的中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓工作，參照省中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓基地編寫的《中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓教材》，重新選定10項中醫(yī)藥適宜技術(shù)、10個常用中醫(yī)方劑和10項中醫(yī)養(yǎng)生保健知識。

具體培訓工作由縣衛(wèi)生局組織實施，培訓形式包括集中理論學習和實踐技能培訓，培訓時長不少于40個學時，預計于20xx年2月底前完成。集中理論培訓將由縣中醫(yī)院具體負責組織，具體時間另行通知；實踐技能培訓由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責安排。通過此次培訓，確保每位村醫(yī)掌握不少于10項中醫(yī)藥臨床適宜技術(shù)及相關(guān)教學內(nèi)容。

三、項目管理

縣衛(wèi)生局將負責制定項目培訓的具體實施方案，落實項目所需配套經(jīng)費，按照項目進度推進各項培訓任務，并加強對項目實施過程的管理，接受來自各級的監(jiān)督指導與評估。縣中醫(yī)院則負責組織授課教師、培訓場地及相關(guān)教學活動的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院需組織村醫(yī)按時參加培訓，并負責實踐技能的培訓。

四、項目實施質(zhì)量評估

縣衛(wèi)生局將根據(jù)項目實施目標進行督導，采用現(xiàn)場聽課、對培訓對象進行調(diào)查、向患者了解情況、抽查培訓對象對項目的掌握程度及對項目推廣單位進行實地考察等方式對培訓項目的質(zhì)量進行評估。

縣中醫(yī)院將根據(jù)項目完成情況進行考核與評估，并將評估結(jié)果上報縣衛(wèi)生局，縣衛(wèi)生局則將依據(jù)項目實施督導情況匯總結(jié)果并向市衛(wèi)生局報告。

培訓實施方案 第13篇

根據(jù)《中小學校長培訓實施細則》、《全國教育系統(tǒng)培訓工作規(guī)劃》和《某地區(qū)教育干部培訓五年規(guī)劃》的有關(guān)要求，地方教育局決定啟動第四期中小學校長及中層干部的遠程培訓項目，為確保培訓工作的順利進行，特制定如下方案。

一、培訓目標

通過利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和科學有效的管理模式，開展中小學校長和中層干部的遠程培訓。培訓旨在促進校長和中層干部的自主學習，全面提升其綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，逐步形成“以校本培訓為基礎(chǔ)，遠程培訓為主要手段”的終身培訓體系。

二、培訓對象

本次培訓的對象為全區(qū)中小學校長、副校長，以及政教主任、教務主任等中層管理人員，各進修學校的校長、副校長、培訓部主任及其他中層干部。

三、培訓內(nèi)容

培訓內(nèi)容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)提升、能力建設、綜合技能發(fā)展、中小學管理實踐、教學課程實務、公共管理課程及相關(guān)學習參考材料等六大模塊。

四、培訓學習時間和方式

本期中小學校長遠程培訓的時間為20xx年5月1日至20xx年5月1日，具體的學習流程及方式如下：

第一，學員注冊。學員憑借所發(fā)的學習卡上的編號和密碼，登錄某教育局教育研修平臺，準確填寫學籍卡，進行實名注冊，建立個人學習檔案。學員需在啟動后一周內(nèi)完成注冊，如未完成則視為學籍取消。

第二，網(wǎng)上學習。培訓課程分為“必修課程”和“選修課程”兩部分，各部分為24學時。學員需在6月到10月期間，每月完成2個必修課程的學習，具體科目將在網(wǎng)上公告。個人選修課程可以自行選擇學習，累計課程總學時為24學時。

第三，完成作業(yè)。必修課程設有5道作業(yè)題，學員必須認真學習相關(guān)課程后獨立作答，嚴禁抄襲和傳播，所有作業(yè)需在12月底之前完成并提交。完成選修課程后，學員要在教育論壇的校長培訓專欄中實名注冊并提交一篇學習心得。

第四，撰寫研修成果。在完成課程學習的基礎(chǔ)上，學員需結(jié)合培訓學習與日常工作實踐撰寫一篇“研修報告”，可為論文、案例或?qū)W習已公開發(fā)表的文章不予接受。所有研修成果需在20xx年3月前提交。

五、考核與結(jié)業(yè)

學員需在完成24學時的必修課程、24學時的選修課程、5道作業(yè)題及一篇研修成果后，將獲得由國家教育行政學院頒發(fā)的“中小學校長在職提高培訓證書”，該證書將作為我區(qū)校長考核的一部分，直接影響校長的評優(yōu)、晉升及職稱晉級。根據(jù)規(guī)定，每位校長需完成三年累計144學時的培訓，方可獲得相關(guān)證書。

六、培訓要求

1. 加強過程管理。增強對遠程學習的監(jiān)管力度，定期反饋學習情況。教師進修學院每月匯總學員學習情況，并通報各校的培訓管理狀況，提醒未積極學習的學員及時完成學習任務。

2. 加強考核管理。實施三級考核制度，學員學習情況與評優(yōu)、晉升掛鉤，不能完成學習任務的學員將無法參與年度評選；校長需負起責任，將培訓納入學校發(fā)展規(guī)劃，促進全體教職工積極參與，并重視硬件設施和培訓管理；進修學校也要參與評估，通過對中小學校長的培訓情況納入督導評估體系。

3. 統(tǒng)一學習進度。學員需在培訓開始后的一周內(nèi)完成注冊，并按照統(tǒng)一教學進度完成必修和選修課程的學習，避免突擊學習。

4. 補齊所缺課時。根據(jù)培訓規(guī)劃，參加培訓的校長和中層干部需連續(xù)完成三年144學時的學習任務。若學員只參加過一期培訓，需補齊當年選修課的學習；未完成學習任務的學員則需在選修課程中補齊相關(guān)課時和學習心得，并及時上傳至教育論壇。

培訓實施方案 第14篇

一、培訓目標與重點

本校的培訓實施方案旨在以新教育理念為引導，針對當前教育教學中亟需解決的關(guān)鍵問題進行突破，以新課程及教材的學習和研究為重點，不斷提升教師的創(chuàng)新意識和能力。教師參與研究和培訓是主要方式，根本方向是培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，最終目標是提升教師實施新課程的能力與教育創(chuàng)新水平，培養(yǎng)出更多專業(yè)且具有創(chuàng)新精神的教師，以全面提升教師隊伍的素質(zhì)。

二、主要內(nèi)容與實施形式

主要內(nèi)容：

1、師德培訓

通過豐富多樣的活動，開展針對教師的政治思想、心理健康和職業(yè)道德教育，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立良好的師生關(guān)系，增強教師的自我修養(yǎng)，樹立積極向上的教師形象。

2、教學能力培訓

以教研小組為單位，持續(xù)探索教研與訓練的有機結(jié)合，開展諸如教學研究等活動，切實提升教師的教育教學能力。

3、信息技術(shù)培訓

結(jié)合自主學習與集體培訓，提升教師運用多媒體教學和制作課件的能力。增強教師信息獲取與利用的能力。

4、教育科研能力培訓

教育科研能力是我們校本培訓的重要組成部分，學校將建立教育科研意識，以新課程實施為導向，結(jié)合課堂實際，對教師進行教學方法與教育科研基本方法的培訓，確保教師在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升科研專業(yè)技能。

實施形式：

1、自主學習：教師可自主學習，學校定期推薦相關(guān)書籍及教育雜志，組織讀書交流與討論，讓讀書成為教師自覺的學習活動。

2、小組研討：以教研組為基本單位，定期進行學習體會、教學評價、課堂管理等方面的研討。

3、觀摩教學：在校內(nèi)教師之間及校際之間，分層次地多形式組織教學觀摩活動，建立常態(tài)化機制。

4、參觀交流：組織校內(nèi)外的教學交流活動，分享優(yōu)秀教學方法和先進理念，進行外出學習，以取長補短。

5、專項培訓：根據(jù)教師繼續(xù)教育的需求，集中開展短期培訓，特別是針對那些師德高尚、教學能力突出、具備培養(yǎng)潛力的教師。

三、保障措施與預期效果

保障措施：

1、加強對培訓實施工作的領(lǐng)導

學校作為校本培訓的主體，將成立由校長負責的培訓工作領(lǐng)導小組，依托教科研機構(gòu)，指定專人具體負責實施校本培訓，制定培訓發(fā)展規(guī)劃與年度計劃，運用現(xiàn)代教育理念指導實際工作，圍繞學校發(fā)展及教師需求，探索符合校情的培訓模式，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好空間。

2、完善培訓管理機制

學校將制定年度培訓計劃，明確培訓內(nèi)容并多形式實施，對培訓質(zhì)量和效果進行定期評估和反思，建立激勵機制，將培訓考核與期末教師考核相結(jié)合。

3、落實培訓經(jīng)費保障

學校會采取有效措施，確保校本培訓所需經(jīng)費的投入，教師外出培訓按規(guī)定報銷相關(guān)費用，同時改善教育條件，提升教學設施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。

預期效果：

通過本培訓實施方案，能夠有效提升教師的素質(zhì)教育實施能力，增強課堂教學效果，推動教學質(zhì)量的整體提升。我們將努力創(chuàng)新，形成自身特色，確保教師的參與度與培訓質(zhì)量，促進教師整體素質(zhì)的提升，并加速中青年教師的成長。

培訓實施進度表

年月

時間

活動內(nèi)容

責任人

參加對象

20xx.3

3.9——3.30

1、成立培訓領(lǐng)導班子，并完善管理制度

2、召開教研組長會議，布置培訓內(nèi)容與流程

3、制定學校及各學科的培訓計劃

4、檢查教師電子備課

5、進行五六年級教師的公開課

教研組長

全體教師

20xx.4

4.1——4.30

1、組織教師參加論文評選活動

2、啟動全員讀書活動

3、進行三四年級教師的公開課

4、舉辦心理健康知識講座

5、開展集體備課（語文、數(shù)學、綜合）

教研組長

全體教師

20xx.5

5.1——5.31

1、分析期中教學質(zhì)量

2、教師撰寫讀后感

3、討論“簡約課堂”教學專題

4、進行集體備課（語文、數(shù)學、綜合）

5、一二年級教師公開課

教研組長

全體教師

20xx.6

6.1——6.26

1、舉辦教科研專題培訓會

2、展示教科研成果

3、匯總各種資料，總結(jié)校本工作

4、進行期末總結(jié)

教研組長

全體教師

培訓實施方案 第15篇

20xx年是本院培訓工作提升的重要一年，為了增強培訓的針對性和有效性，進而提升員工的整體素質(zhì)與專業(yè)技能，特制定“培訓實施方案”如下：

一、培訓目標：

實現(xiàn)全員培訓覆蓋率100%，參訓人員技能考核合格率達到90%，理論考試合格率達到85%。

二、培訓對象：

全院在職人員。

三、培訓方式：

結(jié)合理論學習與實踐操作，由相關(guān)部門組織實施。

四、培訓內(nèi)容：

1、基本理論及法律法規(guī)，專業(yè)知識培訓。

由各部門負責人或有授課能力的員工輪流授課，主要涵蓋基礎(chǔ)知識及相關(guān)專業(yè)技能，具體安排如下：

時間：每季度進行一次。

主講：各部門負責人及資深員工。

內(nèi)容：圍繞崗位基本要求與專業(yè)知識。地點：培訓中心。

參與人員：全體員工。

考核方式：每季度進行理論知識考核，依據(jù)培訓內(nèi)容進行。

2、實踐操作：由相關(guān)部門于年底前完成實踐操作培訓，具體安排由各科室根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

（1）培訓內(nèi)容涵蓋12項基本技能：急救措施、基礎(chǔ)護理、感染控制、消毒技術(shù)等。

（2）各科室根據(jù)崗位需求，制定12項具體考核內(nèi)容：包括但不限于病人護理、環(huán)境衛(wèi)生、操作規(guī)范等。

（3）所有員工需掌握護理部規(guī)定的技能，1-5年員工需全面掌握科室內(nèi)制定的技能。

考核方法：成立培訓小組，先行培訓合格后，再由小組成員進行實際指導，最后進行集中考核。

五、各類員工培訓內(nèi)容與安排：

1、每季度組織一次集體培訓，各科室每月進行一次業(yè)務學習。

2、每季度進行一次業(yè)務檢查，各科室每月開展2次業(yè)務查房。

3、每月對新入職員工進行操作考核，護理部進行抽查。

4、每周進行2次晨會，結(jié)合實際情況進行提問。

5、參與醫(yī)院組織的各類學習活動。

6、不定期組織關(guān)于制度、法律知識及應急預案的學習。

六、不同年資員工的培訓要求：

1、對于剛畢業(yè)未取得資格證的員工，重點培訓基礎(chǔ)護理技能及專科知識，每月進行技術(shù)操作及理論知識考核。

2、畢業(yè)后1-5年的員工培訓目標為：熟練掌握基礎(chǔ)護理技能，能獨立完成相關(guān)操作和護理文書的書寫。

培養(yǎng)方法包括：鼓勵自主學習，由資深員工進行指導，結(jié)合實踐操作進行培訓，每月技術(shù)考核與季度理論考試。

3、對于畢業(yè)后5-8年的員工，培訓目標為具備較強的綜合能力與?？萍寄?，能夠承擔帶教責任。

4、管理層及護師的培訓，目標是提升管理與教學能力，逐步達到更高職稱要求，需定期撰寫工作總結(jié)與心得。

培養(yǎng)方法：結(jié)合理論學習與實踐操作，注重經(jīng)驗總結(jié)與交流，定期進行考核，確保培訓效果。