英語教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是學(xué)生思維方式和文化意識的塑造。通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃，我們能夠更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力，促進(jìn)與世界的連接。本文將深入探討初中英語教學(xué)計劃的構(gòu)建要素，強(qiáng)調(diào)個性化教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)的重要性，以期為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學(xué)的期望為指導(dǎo)，秉持“常規(guī)管理、營造氛圍、幫助學(xué)困、搭建舞臺、快速提升”的原則，旨在全面提升英語教育的質(zhì)量。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)隱性教育效果，通過扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和個別輔導(dǎo)，努力提升學(xué)生的英語水平，創(chuàng)造我校獨(dú)特的英語教育特色，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，使英語教學(xué)不斷深化，為推動我校英語成績的提升而共同努力！

　二、主要工作

1、圍繞優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。確保每節(jié)課都能最大化利用45分鐘的時間，要求教師提前備課，嚴(yán)禁無準(zhǔn)備上課；認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（2）班英語合格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到40%；初二（2）班數(shù)學(xué)合格率達(dá)到85%，優(yōu)秀率達(dá)到35%。

3、加強(qiáng)思想政治教育，凝聚共識，強(qiáng)化“以人為本”的理念；積極開展先進(jìn)性教育活動，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信心，做好防差、轉(zhuǎn)差的工作。明確“教學(xué)是學(xué)校的核心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，著力提升轉(zhuǎn)差的工作力度。加強(qiáng)對教學(xué)的檢查和評估，七年級要通過提高及格率提升整體教學(xué)質(zhì)量；八年級在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化寫作能力的培養(yǎng)。

5、鼓勵各科及同年級教師之間的交流與合作，共同制定進(jìn)度計劃和單元測試，互相學(xué)習(xí)借鑒。

6、加大教學(xué)研究力度，積極探索新課程改革與信息技術(shù)的結(jié)合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思及其他優(yōu)秀教學(xué)成果。

7、做好教學(xué)常規(guī)工作，作業(yè)布置應(yīng)有量有質(zhì)，作業(yè)種類可分為：閱讀、筆試等，逐步向以筆頭作業(yè)為主轉(zhuǎn)變。八年級可適當(dāng)增加閱讀量；要求學(xué)生寫書信及其他應(yīng)用文。初中英語教學(xué)不僅要完成教材內(nèi)容，還需拓展知識，全面提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。根據(jù)新課程改革的要求，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)到4萬詞，初二應(yīng)達(dá)到10萬詞匯量。作業(yè)檢查由專人負(fù)責(zé)，七、八年級由各組組長和教師共同抽查。

8、培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣是幫助學(xué)困生的有效方法。教師需精心備課，確保每節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，過程順暢，效果顯著，及時反饋教學(xué)信息。

9、為使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行月考、期中和期末的成績分析，建立學(xué)生英語質(zhì)量檔案，跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

10、加強(qiáng)英語與其他學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)效率，合理利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與計算機(jī)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

1、關(guān)注所有學(xué)生的成長，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心。通過學(xué)習(xí)，提升他們的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，尊重個體差異，鼓勵學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主構(gòu)建知識、提高技能，激發(fā)思維，展現(xiàn)個性。

　二、教材分析

教學(xué)目的

1、通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語的基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)他們初步的英語交際能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，為更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的英語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。

具體目標(biāo)：

語言技能：

聽：

1、能夠理解課文的基本內(nèi)容；

2、能夠抓住簡單語段中的主要觀點(diǎn)。

重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語，將其編成微型對話，要求學(xué)生進(jìn)行背誦，同時在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展配對對話比賽。教師應(yīng)在五級詞匯范圍內(nèi)盡量結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)造情境，設(shè)計多樣的交際活動，促進(jìn)學(xué)生參與語言實(shí)踐，在營造的英語環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生多功能性語言運(yùn)用。

說：

1、能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文的要點(diǎn)；

2、可以就一般話題進(jìn)行短時間的表達(dá)。

讀：

1、能夠理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2、能夠識別不同類型文本的特征；

3、能夠通過分析句子結(jié)構(gòu)理解復(fù)雜句子。

寫：

1、能夠簡單書寫結(jié)構(gòu)較完整的連貫句子；

2、能夠默寫課文；

3、在寫作中能夠較好地遵循文體規(guī)范，語句通順。

語言知識：

語音：

1、逐步實(shí)現(xiàn)語音和語調(diào)的自然與得體；

2、能夠根據(jù)語音識別和書寫不太熟悉的單詞或簡單句子。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述較復(fù)雜的事物、行為及特征，說明概念；

2、盡量掌握并使用規(guī)定的習(xí)慣用語和固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步掌握表達(dá)時間、地點(diǎn)、方位的方式；

2、加深理解、掌握比較人、物和事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。

　三、教學(xué)設(shè)想

1、逐步激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，安排口頭練習(xí)，逐步提升學(xué)生的英語交際能力。

3、按照由淺入深、由易到難、由已知到未知的原則，循序漸進(jìn)、整體和局部相結(jié)合，以加深學(xué)習(xí)效果。

4、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》的學(xué)習(xí)；

5、加強(qiáng)試題的收集與研究，了解各地的中考試題及命題趨勢；

6、及時進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)生考試反思，滲透考試策略；

7、強(qiáng)化閱讀與書面表達(dá)的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)的方式，幫助學(xué)生熟悉不同文體的寫作技巧，掌握寫作結(jié)構(gòu)，注意條理清晰、表述得體。日常教學(xué)中，應(yīng)涉及日記、書信、留言、便條、通知等的寫作格式，借鑒范例進(jìn)行敘事、描述和說明等寫作能力的培養(yǎng)。

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇3

在本學(xué)期，我將遵循學(xué)校的整體工作計劃和教學(xué)工作要求，著重于規(guī)范課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量，努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　一、總體思路

以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，專注于教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，努力提高英語課程的合格率。采用項(xiàng)目式教學(xué)方法，特別關(guān)注“學(xué)困生”的輔導(dǎo)與補(bǔ)救，營造良好的課堂氛圍。

　二、工作目標(biāo)

1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識的傳授與基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育與課程改革的要求，在確?；A(chǔ)扎實(shí)的情況下，逐步提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

2、豐富課堂教學(xué)活動的形式，深入研究教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂教學(xué)水平，確保達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求。

3、繼續(xù)與指導(dǎo)教師安委娜老師保持緊密的師徒關(guān)系，通過互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備較為明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對相關(guān)熟悉話題的討論并參與其中。能閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物和報刊，克服生詞帶來的障礙，理解大意。能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，克服困難，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)和日常交流中關(guān)注中外文化差異。

　四、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊）共有十個單元以及兩個復(fù)習(xí)單元。該教材的話題靈活，貼合生活實(shí)際。本冊學(xué)習(xí)的語法知識包括：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。每個單元后均附有一篇閱讀材料，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展閱讀量。

　五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，師生共同探討八年級英語教材。教師在教學(xué)過程中應(yīng)尊重學(xué)生，幫助他們樹立自尊心和自信心，形成積極的心理狀態(tài)，增強(qiáng)全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，建立積極向上的心理狀態(tài)。

　六、學(xué)生基本情況分析：

當(dāng)前八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的努力，基礎(chǔ)知識有所提升，學(xué)習(xí)態(tài)度略有改善。然而，學(xué)生整體存在惰性，自覺性較差。我所教的班級家庭背景普通，缺乏家長的監(jiān)督與引導(dǎo)。學(xué)生的智力因素和非智力因素差異明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思維消極，心理脆弱，抗挫能力較差。在接下來的工作中，我們需要針對這些問題有所加強(qiáng)，逐步影響和感化學(xué)生。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面存在不少亟待解決的問題。例如，許多學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語旨在促進(jìn)交流；部分同學(xué)缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)不到位，學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽略知識的鞏固和積累。

　七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施：

1、每天背誦課堂對話，旨在提高學(xué)生的語感。

2、每日記錄生詞、常見句式和習(xí)語，利用“互測及教師抽查”及時反饋，確保學(xué)習(xí)效果。

3、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，確保晨讀效果。

4、實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，創(chuàng)造性設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引學(xué)生積極參與。通過思考、調(diào)查、討論、合作等方式，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助計算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新型教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)效果。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要適度，及時批閱，對問題進(jìn)行跟蹤和矯正，認(rèn)真評講，盡量面批面改。注重練習(xí)質(zhì)量，精選資料，避免在資料使用上舍近求遠(yuǎn)的情況。

10、開展豐富的課外活動，如朗誦英語詩、唱英語歌、講故事、進(jìn)行游戲和話題討論及單詞競賽等。

11、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。對優(yōu)秀生提出更高要求，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力；對后進(jìn)生提供專門輔導(dǎo)，布置個性化作業(yè)，以幫助他們逐步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，實(shí)現(xiàn)成長。

優(yōu)秀生名單：xx，xx等。

后進(jìn)生名單：xx，xx等。

12、積極聽課，一學(xué)期聽課次數(shù)不少于15節(jié)，學(xué)習(xí)其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

　八、成績考核

1、堅(jiān)持日測、周測、月測的評價制度，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行量化考核。通過每周、每月的檢驗(yàn)機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)成就感，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格與競爭意識。重視平時檢查、課堂提問和行為觀察，減少考試壓力。

2、重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力。

3、結(jié)合知識與實(shí)踐，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)其抗挫折能力，培養(yǎng)健康心理。

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇4

在新學(xué)期開始之際，我依然負(fù)責(zé)初三（4）班的英語教學(xué)工作。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教學(xué)需求，本學(xué)期的英語教學(xué)可以分為兩個階段：知識傳授階段和復(fù)習(xí)強(qiáng)化階段。

　一、在知識傳授階段，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面

（一）注重課文教學(xué)，鼓勵學(xué)生多讀、多寫、多背.

除了要求學(xué)生熟練背誦有代表性的課文段落和重要句型外，我還將積極尋找豐富的課程資源，為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材之外的語言輸入，按照課程標(biāo)準(zhǔn)挑選適合的課外聽力和閱讀材料，提升語言輸入的量，強(qiáng)化對語篇的整體理解能力，幫助學(xué)生學(xué)會分析和解決問題。

（二）突破詞匯記憶的瓶頸。

我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音節(jié)規(guī)則有效記憶單詞。通過分類整理的詞匯表，減少死記硬背的負(fù)擔(dān)，同時加強(qiáng)詞匯的類別和用法理解。嚴(yán)格要求學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯的含義與拼寫。在教學(xué)過程中，我將以新知識帶動舊知識，通過復(fù)習(xí)來鞏固對“四會”詞匯的記憶和使用水平，努力打好詞匯基礎(chǔ)。

（三）梳理知識脈絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

雖然中考對能力的考查更為嚴(yán)格，但這并不意味著對基礎(chǔ)知識的要求下降。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是語言技能和實(shí)際運(yùn)用的根基。在日常教學(xué)中，我將細(xì)化語法教學(xué)，優(yōu)化詞法和句法的復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生在具體情境中進(jìn)行針對性練習(xí)，并引導(dǎo)他們自主歸納和整理相關(guān)知識，幫助建立知識網(wǎng)絡(luò)。

（四）強(qiáng)化聽說練習(xí)，提高交流能力。

聽說能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個初中階段，并分階段進(jìn)行。重點(diǎn)整理和突破常用的場景交流用語，編寫微型對話，并要求學(xué)生積極參與對話練習(xí)。在教學(xué)中貼近生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計多樣的交流活動，以此促進(jìn)學(xué)生的語言交際實(shí)踐，同時引導(dǎo)他們在實(shí)際運(yùn)用中整合多種語言功能。

（五）重視主題項(xiàng)目，培養(yǎng)表達(dá)能力。

將課程標(biāo)準(zhǔn)中的主題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的分類整理，明確各話題的具體要求，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生圍繞個人生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)主題的表達(dá)訓(xùn)練，掌握基本句型，并提高不同表達(dá)方式的運(yùn)用能力，保證表達(dá)內(nèi)容充實(shí)且得體。

（六）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升理解能力。

計劃增加學(xué)生的閱讀量，選擇多樣化的閱讀材料，包括敘述文、議論文和說明文等，涵蓋新聞報道、科普文章、服務(wù)指南等類型。將訓(xùn)練重點(diǎn)放在從文章中提取關(guān)鍵信息及其加工處理能力上，以提升學(xué)生對語篇的理解與駕馭能力。

（七）落實(shí)寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的難關(guān)。

定期組織寫作訓(xùn)練，每周至少進(jìn)行一次，注重實(shí)踐與方法指導(dǎo)。通過多種寫作練習(xí)幫助學(xué)生熟悉不同文體的寫作風(fēng)格，掌握條理清晰、詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。我還將利用教材中的各類范文，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行敘事、描述等寫作能力的提升。在不同教學(xué)階段，設(shè)計符合初中生特點(diǎn)的作文題，減少說明和提示，給予學(xué)生思考和表達(dá)的空間，從根本上改革作文評閱方法，采用增量評價，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和成就感。

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇5

在新課程理念的指導(dǎo)下，以學(xué)校的教導(dǎo)處工作計劃為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力提升教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。通過傳授與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的英語知識，訓(xùn)練他們的聽說能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣與初步能力，最終使學(xué)生由“會學(xué)英語”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶糜⒄Z”。為此，我特制定以下工作計劃：

一、學(xué)生情況分析

初三（5）、（6）班共有68名學(xué)生，整體英語基礎(chǔ)較差，聽說能力普遍需要提高。其中，大部分學(xué)生在應(yīng)用能力上相對薄弱，尤其是在聽力方面，許多學(xué)生在聽答題時感到吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

作為教師，我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是他們?nèi)松南驅(qū)?。教師的職?zé)不僅限于授課，還要關(guān)注育人，理解每位學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài)，及時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n

每次備課我都非常認(rèn)真，如果遇到不太確定能講好的內(nèi)容，立刻向其他英語老師請教，綜合考慮各種教學(xué)方案。多分享自己的見解，進(jìn)行討論，如有問題立即進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2、多聽課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法

提升教學(xué)水平在于不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，而非單純的教學(xué)時間。在四中雖然我是一名老教師，但仍需向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，多深入課堂聽課。在聽課時認(rèn)真做記錄，并進(jìn)行評課，聽完課后寫下心得，分析自己在哪些地方不足，哪些地方可以改進(jìn)，以求每次聽課都有收獲。必要時還可以與授課教師討論，了解其授課思路。

3、深入研究教材，做好備課工作

認(rèn)真研究教材，牢牢把握知識重點(diǎn)，確保每一節(jié)課的充分準(zhǔn)備。教材是教學(xué)的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。在熟悉教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行課程講授，學(xué)生在課堂上若跟不上老師，可以依靠教材進(jìn)行整理思路。所以，應(yīng)該重視教材的深入研究。在備課時，保持與其他教科書的對比，尋求更易于理解的教學(xué)方法，并在上課前與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事多交流，確保教學(xué)設(shè)計的有效性。

4、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注所有學(xué)生，及時獲取信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，課堂語言要生動清晰，克服以往的重復(fù)性問題。課堂提問應(yīng)面向所有學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)英語的興趣，課堂上結(jié)合說練，布置適量而有針對性的作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)

初一的學(xué)生活潑好動，自制力相對較弱，常會發(fā)生作業(yè)未按時完成或抄襲的情況。針對這些問題，需注重對學(xué)生的思想教育，并貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以友善的態(tài)度進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的生活，進(jìn)行贊美，從尊重和理解出發(fā)，與他們建立良好的關(guān)系。

6、熱愛學(xué)生

用平等的心態(tài)對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立友好的互動關(guān)系。我堅(jiān)信“親其師，才能信其道”。只有真正地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，才能讓他們更愿意接近、親近老師，從而積極學(xué)習(xí)所教授的課程。

7、了解學(xué)生的心理特征

農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，許多表現(xiàn)出膽怯，不愿開口。在這種情況下，我們需要了解每個學(xué)生的心理特點(diǎn)，尊重和關(guān)心他們，給予及時鼓勵。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以熱情的態(tài)度去關(guān)注他們，絕不歧視，而是耐心教育。在教學(xué)過程中，適當(dāng)降低對他們的要求，給予更多的鼓勵，及時捕捉他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的熱情。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

借助計算機(jī)與多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)方式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計劃，我相信在本學(xué)期的教育教學(xué)成績定會更加輝煌！

初中英語學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇6

一，指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹我校關(guān)于教育教學(xué)的各項(xiàng)要求，秉承先進(jìn)的教育理念，積極借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，著重提升他們的聽、說、讀、寫能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施：

1、全力推動教育教學(xué)共同體的發(fā)展，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，開展教科研活動，深入探討高效課堂的建設(shè)，積極搭建資源共享平臺。

2、加強(qiáng)課程開發(fā)，突出培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和專業(yè)研討，更新教學(xué)理念，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力。

4、深化高效課堂的實(shí)踐，突出學(xué)科特色的課堂構(gòu)建，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注重學(xué)科與信息技術(shù)的融合，以及德育的滲透。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，要求教師手寫備課、超周備課，制定導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。每兩個月組織一次學(xué)科組的聽課和觀摩活動，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生作業(yè)要及時批改。

6、推行校本教研的常態(tài)化，定期每兩周進(jìn)行一次教研活動，主題圍繞提高教師素養(yǎng)、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及學(xué)業(yè)評價等展開。

7、認(rèn)真落實(shí)減負(fù)增效的相關(guān)政策。

8、注重教師的培養(yǎng)，提升教師的基本素養(yǎng)，鼓勵教師開展讀書活動、參與課題研究和論文撰寫，積極參加雙優(yōu)課及一師一優(yōu)課的活動。

三、本學(xué)期各年級具體目標(biāo)

七年級，著重探索小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

八年級，加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，注重語感和語言知識的積累，落實(shí)培優(yōu)輔差的措施，減少學(xué)生的兩級分化。

九年級，注重中考的研究，明確課標(biāo)要求，強(qiáng)化聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，教師要給予指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多記單詞、多背課文、靈活運(yùn)用知識。務(wù)實(shí)推進(jìn)新課教學(xué)，提升課堂效率，關(guān)注培優(yōu)輔差，明確時間、人員和目標(biāo)。