我們將探索歷史的脈絡(luò)，揭示往昔事件如何塑造今天的社會與文化。通過細(xì)致的課程安排和豐富的互動活動，旨在激發(fā)學(xué)生們的歷史思維，讓他們不僅僅是事實(shí)的接受者，更成為歷史的探究者。在此過程中，重要的是引導(dǎo)學(xué)生理解歷史并非孤立的時間線，而是人與事交織的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們批判性思維能力和跨文化理解，真正領(lǐng)會歷史的意義與價值。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、本期指導(dǎo)思想

圍繞提升歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求教育創(chuàng)新。積極參與教育改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面貫徹素質(zhì)教育理念，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使他們熟悉關(guān)鍵的歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解重要?dú)v史概念，掌握不同歷史階段的特征與發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析和史料閱讀能力，引導(dǎo)他們學(xué)會有效收集、整理與運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生對歷史進(jìn)行聯(lián)想、分析、綜合和概括等思維活動。注重學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作和參與社會實(shí)踐的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，同時弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化。順利完成中國歷史八年級下冊的教學(xué)任務(wù)，力爭在平均分、優(yōu)秀率和合格率等方面達(dá)到新的高度。

　三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于由感性認(rèn)識邁向理性認(rèn)識的階段，已經(jīng)掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、協(xié)作技巧與自主探究學(xué)習(xí)的能力。然而，大多數(shù)學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識和能力不夠扎實(shí)。學(xué)生對歷史課較感興趣，但自覺性不足，尤其是男生學(xué)習(xí)的自律性更弱。普遍存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、偏科現(xiàn)象，缺乏有效的分析與歸納能力，學(xué)習(xí)的主動性急需提升。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)科較多，尤其是語文、數(shù)學(xué)和英語占據(jù)了大量的學(xué)習(xí)時間，課外很少投入到歷史學(xué)習(xí)上；而歷史科目的識記量較大，學(xué)習(xí)難度較高。如今的學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍感到疲憊，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，像歷史這樣一門邊緣學(xué)科，尤其需要大量記憶，許多學(xué)生的及格率難以保證。根據(jù)上學(xué)年的數(shù)據(jù)，全鄉(xiāng)七年級中表現(xiàn)最好的班級及格率僅為50%。整體學(xué)科的教學(xué)環(huán)境不佳，需要投入更多的努力以提升效果。

　四、教材分析

本學(xué)期教授內(nèi)容涉及中國歷史的近現(xiàn)代史部分。教科書由主題與課組成。每個學(xué)習(xí)主題下分為若干課。本冊包含7個主題，共22課，由文化課和活動課兩種類型構(gòu)成。每課內(nèi)容包括提示、正文、閱讀材料、圖表、資料、注釋、學(xué)習(xí)探究及課后練習(xí)等部分。正文部分緊扣教學(xué)大綱的目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)必須完成的基本任務(wù)，而其他內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。

　五、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、深入鉆研教材、教參和教綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每堂課的質(zhì)量，細(xì)致批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取優(yōu)秀歷史教師的經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，撰寫相關(guān)論文，提高自身的教學(xué)理論水平及教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重教學(xué)技巧與藝術(shù)，設(shè)計(jì)生動有趣的課堂活動，通過多媒體、歷史地理資料、圖畫和圖表，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，采取討論、評論、閱讀、自學(xué)等多種方式，激勵學(xué)生積極參與和主動學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、對重大歷史事件及重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)。每節(jié)課集中突出關(guān)鍵點(diǎn)與基礎(chǔ)知識的掌握，確保學(xué)生穩(wěn)固基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)、文化與政治等方面發(fā)展的情況，追溯歷史源頭，豐富知識內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代現(xiàn)實(shí)與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行及時教育。

3、指導(dǎo)學(xué)生對課文知識進(jìn)行歸納與綜合，幫助他們系統(tǒng)掌握，教授有效的學(xué)習(xí)方法，利用課本中的思考提示和“想一想”等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

（三）思想品德教育

1、開展愛國主義傳統(tǒng)教育，充分利用教材中的歷史事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識，學(xué)習(xí)革命先烈的英雄事跡，激勵他們?yōu)槔硐攵鴬^斗，并通過戰(zhàn)爭的破壞性，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

2、初步運(yùn)用歷史辯證唯物主義的觀點(diǎn)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析和評價革命時期史實(shí)及人物的能力，提高分析與歸納能力。

3、加強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的教育，幫助學(xué)生了解我國歷史的發(fā)展與統(tǒng)一現(xiàn)狀，樹立民族團(tuán)結(jié)平等的觀念。

4、傳播優(yōu)秀品德與高尚情操的教育，弘揚(yáng)我國古代杰出人物的品德與成就，激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

5、開展國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到中國近代的屈辱史，從內(nèi)外對比中激發(fā)為國爭光的意識，樹立民族自尊、自豪與自信的情感。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第2篇

為了響應(yīng)新課程改革的號召，貫徹教學(xué)工作的核心任務(wù)，確保完成教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下八年級歷史下冊教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況

八年級193、194班的學(xué)生年齡多在14至15歲之間。所教授的兩個班級的學(xué)生整體素質(zhì)較高，發(fā)展?jié)摿捎^，男女比例相對均衡。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，理解與記憶能力較強(qiáng)，然而部分同學(xué)的心理素質(zhì)有待加強(qiáng)，需要提升他們的抗挫能力，以促進(jìn)其健康成長。大多數(shù)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上，熱愛集體，形成了正確的人生觀及價值觀，愿意參與各類活動。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

通過歷史課程的教學(xué)，進(jìn)行國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感與民族自豪感，同時幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)行全面自我評估。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，使其從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，鍛煉學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。著重提高學(xué)生的認(rèn)知能力，使他們能夠理解教材的核心概念與原理，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

三、教材分析

本教材共包含24課，重點(diǎn)關(guān)注中國現(xiàn)代史的教學(xué)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。作為教師，需深入研究教材，明確教學(xué)重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，致力于提升學(xué)生的分析和解決問題能力，特別是對八年級學(xué)生而言，能力的培養(yǎng)尤為重要。

四、教學(xué)方法與措施

1、教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想歷史教學(xué)大綱，深入理解教材，明確教學(xué)重點(diǎn)，克服教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對性。

2、精心備課，做到對教材和學(xué)生的充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好課堂的各個環(huán)節(jié)，以提升課堂教學(xué)效率。

3、運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)精講與多練相結(jié)合，采用多樣化的練習(xí)形式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、組織豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

6、定期進(jìn)行單元測驗(yàn)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第3篇

根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了更有效地開展八年級歷史下冊的教學(xué)，確保學(xué)生的能力與成績不斷提升，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以新素質(zhì)教育教材為依據(jù)，旨在全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力，以確保每位學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，以求達(dá)到更優(yōu)的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的核心教學(xué)目標(biāo)：促使部分學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變，提升他們的能力與歷史水平，使其符合學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)顯著的進(jìn)步。

　三、教材分析

本冊教材共分為六個單元，第一、二單元涵蓋了中國近現(xiàn)代史的重大事件與成就；第三單元重點(diǎn)討論現(xiàn)代化建設(shè)過程；第四至六單元則集中在文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會變遷的影響。

　四、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上要兼顧不同層次的學(xué)生，運(yùn)用多樣化的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生從“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動學(xué)習(xí)”。

2、充分利用學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)單是幫助學(xué)生掌握知識的重要工具，本學(xué)期將充分發(fā)揮其作用，使學(xué)生能夠在課后及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，并明確知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)。

3、及時進(jìn)行總結(jié)和反思，課后應(yīng)撰寫教學(xué)反思記錄，通過分析課堂表現(xiàn)及問題，找出自身的不足，以便不斷提升自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)注后進(jìn)生的成長，采取課堂提問與課后談心相結(jié)合的方式，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上接受歷史知識，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、強(qiáng)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極參與意識，讓學(xué)生在課堂中主動交流、互動。

6、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，通過聽課、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，從而不斷完善自身的教學(xué)能力。利用圖書館的資源豐富自己的知識庫，以更好地服務(wù)于學(xué)生。

　五、教學(xué)方法

1、在新課講解時，應(yīng)不斷進(jìn)行知識的歸納幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。

2、鼓勵自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的小組合作學(xué)習(xí)，通過互動活動提升學(xué)生的參與感。

3、靈活運(yùn)用多媒體工具，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　六、課時安排

每堂課使用1課時，每個單元結(jié)束后安排1課時進(jìn)行復(fù)習(xí)，共計(jì)授課30課時。

在接下來的教學(xué)中，我將更加努力，持續(xù)提升自己的專業(yè)能力，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，踐行“在苦中尋樂，在失中獲得，敬天愛人，超越自我”的教育理念，認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹黨的教育方針，推動教育改革，我校初二歷史組本學(xué)期的歷史教學(xué)工作將重點(diǎn)放在優(yōu)化教學(xué)流程、提升教學(xué)效率上，積極開展教研活動，努力使本期的歷史成績向全市先進(jìn)水平邁進(jìn)。

　二、教材簡析

八年級歷史下冊教材在內(nèi)容上經(jīng)歷了刪改，依然全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)與思想教育三大目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)了以下三點(diǎn)：

（1）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；

（2）增強(qiáng)啟發(fā)性和趣味性；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。

本冊教材從新中國成立到社會主義新時期，共設(shè)有21課，每課為一個課時，另有4課時的活動課，內(nèi)容包括提示、正文、閱讀材料、圖表、資料及課后練習(xí)、思考題和活動建議等，其中正文部分為必學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)中的重難點(diǎn)則以每單元和每課時的關(guān)鍵內(nèi)容為方向。

　三、學(xué)情分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步增強(qiáng)，已初步具備歷史理解、分析與概括的能力，并掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。然而，在自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)方面，特別是在綜合運(yùn)用能力上，仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度與價值觀：達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的三重目標(biāo)要求。

2、質(zhì)量目標(biāo)：合格率90%，高分38%，及格率76%，低分2%。

　五、教學(xué)措施

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念

本學(xué)期，初二歷史組計(jì)劃每兩周召開一次組會，組織學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料和文章，更新學(xué)生觀、人才觀及教學(xué)觀念，進(jìn)一步在教育觀念、教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價上尋求創(chuàng)新，推動教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，我們要構(gòu)建適合創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式，充分利用好45分鐘的課堂時間，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

初二歷史組將有計(jì)劃、有目的地安排好每兩周至少兩節(jié)的組活動，備課組活動每周不少于2節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師互相聽課，促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。

（三）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

使用電子教案的教師要充分發(fā)揮電腦班的優(yōu)勢。在學(xué)校的指導(dǎo)下，建立教學(xué)資源庫，包括優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹實(shí)施教育方針，推動教育改革，本學(xué)期的八年級歷史下冊教學(xué)工作將聚焦于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，力爭將本期的歷史成績提升到全市的中等水平。

　二、工作任務(wù)

1、八年級各班歷史課程，每周安排兩節(jié)課。

2、《中國歷史》第四冊，共涵蓋25課。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、平均分力爭達(dá)到65分；

2、合格率達(dá)到70%；

3、優(yōu)良率達(dá)到40%；

4、班級名次爭取穩(wěn)步上升。

　四、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生對歷史的理解尚淺，學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、歸納史實(shí)的能力亟待提升，需在此方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

　五、教材分析

1、本期歷史第四冊教材在內(nèi)容上進(jìn)行了適度調(diào)整，以更好地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識、能力提升和價值觀教育三大目標(biāo)，突出了以下幾個方面：

（1）減輕負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)難度；

（2）增強(qiáng)教材的啟發(fā)性和趣味性；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2、本冊內(nèi)容涵蓋了從民國成立到抗日戰(zhàn)爭的歷史，共25課，每課時1課時，其中帶星號的為彈性課，課程結(jié)構(gòu)包括提示、正文、閱讀材料、圖表、附加資料、注釋以及思考題與課后練習(xí)等，正文部分為必學(xué)內(nèi)容。

　六、教學(xué)措施

1、實(shí)施課堂積分獎勵制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍，同時確保課堂紀(jì)律。

2、通過課堂練習(xí)、小測和提問等方式進(jìn)行知識鞏固與反饋。

3、充分利用多媒體設(shè)備，如圖片、投影儀和黑板等，突出每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以提高學(xué)生的直觀理解。

4、在教學(xué)中融入環(huán)保教育，例如在學(xué)習(xí)現(xiàn)代史時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)珍惜和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃立足于學(xué)生的全面發(fā)展，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化及世界各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。重視學(xué)生的思想教育與情感塑造，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。通過探究性學(xué)習(xí)與豐富多彩的實(shí)踐活動，創(chuàng)造積極向上的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的歷史事件、重要人物及歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解歷史中的核心概念，培養(yǎng)他們收集、整理和分析歷史材料的能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、分析、綜合和比較等認(rèn)知活動，以提高他們的歷史思維能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)他們參與社會實(shí)踐的意識。幫助學(xué)生深刻認(rèn)識歷史的發(fā)展趨勢以及當(dāng)代中國的基本國情，樹立為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗的目標(biāo)，承擔(dān)起時代賦予的社會責(zé)任，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人。增進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高全面素質(zhì)。

　三、學(xué)生基本情況分析

八年級的學(xué)生正處于身體與智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的想法常常反映出對社會現(xiàn)實(shí)的感受。然而，由于年齡與知識的限制，他們的社會分析能力正在逐步形成。教師需要幫助學(xué)生建立正確的社會觀念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師需密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和思想變化，以便掌握學(xué)生的需求。要充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，分析他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制定切合實(shí)際的教學(xué)方案，兼顧不同學(xué)生群體的需求。

　四、教材分析

本學(xué)期所教授的內(nèi)容涵蓋中國歷史近代史的部分，分為文化課與活動課兩種形式。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題的不同，編輯了“單元回顧”，旨在幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展脈絡(luò)，歸納重要內(nèi)容。書內(nèi)設(shè)計(jì)了多種開放性習(xí)題及“動腦筋”等板塊，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們發(fā)表個人見解，提倡多樣化的答案。

　五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)突破傳統(tǒng)學(xué)科界限，從整體上把握教材內(nèi)容，以便學(xué)生在多學(xué)科交融的背景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在宏觀上，保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，注重人文學(xué)科知識之間的合理滲透和交互融合，形成必要的知識聯(lián)系。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃聚焦于學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)中華及世界各國的優(yōu)秀文化。注重對學(xué)生思想情感的培養(yǎng)，協(xié)助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究性學(xué)習(xí)，開展多樣化的實(shí)踐活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史發(fā)展脈絡(luò)，掌握基本的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和應(yīng)用歷史學(xué)習(xí)資料的能力。激勵學(xué)生進(jìn)行想象、聯(lián)想、分析、綜合和比較等多方面的認(rèn)知活動，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵參與社會實(shí)踐活動，進(jìn)一步提升運(yùn)用學(xué)識分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高各個方面的綜合素養(yǎng)。

　三、學(xué)生基本狀況分析：

八年級的學(xué)生正處于身體和知識發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的想法往往反映了對社會現(xiàn)實(shí)的理解，雖然由于年齡和文化的限制，他們的社會辨識能力仍在逐漸形成。教師需要關(guān)注學(xué)生對社會的正確認(rèn)識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常關(guān)注和分析學(xué)生的心理和思想動向，以便做到心中有數(shù)。也要深入了解學(xué)生的文化基礎(chǔ)，分析他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，兼顧大多數(shù)學(xué)生的需求，同時也不忽視個別差異。

　四、教材分析：

本學(xué)期的教材主要集中在中國歷史中的近代史部分，由課堂教學(xué)與活動課程相結(jié)合。教材結(jié)構(gòu)清晰，按照歷史時期和主題編排了“單元回顧”，歸納基本脈絡(luò)，總結(jié)重要內(nèi)容。書中設(shè)置了一些開放性問題和“動腦筋”的欄目，旨在激發(fā)學(xué)生思維，提倡多元化的見解，鼓勵不同答案的表達(dá)。

　五、教學(xué)措施：

1.重視學(xué)科間的融合與滲透

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)打破學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能夠在多學(xué)科背景下理解所學(xué)內(nèi)容，保持宏觀上的合理結(jié)構(gòu)，同時在微觀層面促進(jìn)人文學(xué)科之間的深入融合和必要聯(lián)系。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為核心的新型學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容、豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、提供深層次的體驗(yàn)，并給予學(xué)生充分的自主空間和參與機(jī)會，實(shí)現(xiàn)“通過參與獲得體驗(yàn)，借助創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

3.突出能力目標(biāo)的引導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和自主探究能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)以公平、理解和信任的態(tài)度營造和諧的課堂環(huán)境，為學(xué)生提供廣闊的空間，鼓勵他們積極參與教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，探索以能力目標(biāo)主導(dǎo)的教學(xué)途徑和方法，確保知識、能力與人格的有機(jī)整合。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第8篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級的歷史教學(xué)工作。為使歷史教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

　一、課標(biāo)要求

1、掌握歷史的基本知識，包括重要的歷史人物、事件、現(xiàn)象以及相關(guān)概念和發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過課堂學(xué)習(xí)與課后活動，逐漸體會人類文明發(fā)展的艱辛與成就，積累真實(shí)的歷史知識;通過資料收集、論據(jù)構(gòu)建和獨(dú)立思考，能夠初步對歷史現(xiàn)象進(jìn)行歸納、比較和培養(yǎng)對人類歷史的認(rèn)同感，深化對歷史發(fā)展過程的理解，并形成自己的見解。

3、加深對中國國情的了解，熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，逐步形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛國情懷，確立為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)與人類和平進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的理想。

　二、教材分析

該教材強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增強(qiáng)啟發(fā)性與生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教材承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為第一閱讀對象，依據(jù)心理發(fā)展規(guī)律組織材料。教材著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)，適當(dāng)降低知識難度，同時考慮現(xiàn)代社會的生產(chǎn)發(fā)展需求和初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，內(nèi)容安排也體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，力求克服“難、繁、偏、舊”的問題，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

教材中融合了一些材料閱讀要素和“動腦筋”活動，雖不是教材正文，卻有效擴(kuò)展了學(xué)生的思考空間，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面和視野，提升思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并推動愛國主義與人文精神教育，在教學(xué)時應(yīng)充分利用教材，也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，積極參與觀察、猜想、驗(yàn)證及交流等活動。

　三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生性格差異明顯，教學(xué)方法要因材施教。大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此需從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手;對于較感興趣但記憶力較差的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對知識點(diǎn)的記憶監(jiān)督。通過努力，以提升歷史教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　四、方法措施

根據(jù)學(xué)生的基本情況，本學(xué)期將采取以下措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對每節(jié)新授課進(jìn)行充分的資料收集，借助網(wǎng)絡(luò)獲取詳細(xì)資料。

2、使用課件進(jìn)行授課，以提高課堂效果。

3、增加練習(xí)量，每學(xué)完一課或一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)和適量練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識，確保學(xué)生在記憶上得到加強(qiáng)。

4、每月進(jìn)行一次測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其關(guān)注優(yōu)生的分?jǐn)?shù)變化，側(cè)重支持那些成績不理想的優(yōu)生。

5、對待每位學(xué)生都要平等。

6、教學(xué)過程中添加視頻和音頻資料，增加課堂趣味性。

7、加強(qiáng)課堂檢查和反饋。

8、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與方法。

9、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，提供及時反饋。

10、充分調(diào)動學(xué)生的主動性，鼓勵更多的課堂活動。

　五、教學(xué)進(jìn)度

第一、二周：1-3課3課時

第三、四周：4-7課4課時

第五周：8課對一、二單元小測2課時

第六周：國慶節(jié)放假

第七、八周：9-12課4課時

第九、十周：13-15課第四單元小測4課時

第十一周：期中考試

第十二周：16-17課2課時

第十三周：復(fù)習(xí)前五單元2課時

第十四、五周：18-21課4課時

第十六周：22課2課時

第十七周：小測前五單元4課時

第十八周：期末復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)階段迎接期末考試

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生將學(xué)習(xí)歷史這一重要學(xué)科。歷史不僅是一門研究過去的學(xué)科，更是理解當(dāng)今社會的重要工具。我們將本著“歷史是我們生活的一部分”這一理念，進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生動的故事與案例中體會歷史的魅力，同時為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時往往充滿好奇，渴望了解過去的故事和人物。然而，許多歷史概念和事件之間的聯(lián)系對他們來說可能較為抽象，特別是在從具體事例轉(zhuǎn)向更宏觀的歷史視角時。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，知識面相對有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣也亟待改善，形成了明顯的學(xué)習(xí)差異。在課堂上，有些學(xué)生可能會顯得不夠積極，這就需要教師調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們成為主動學(xué)習(xí)的參與者。

　三、教材分析

本學(xué)期所使用的歷史教材將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性和創(chuàng)造性。教材總體結(jié)構(gòu)明確，共分為六個章節(jié)，其中包含豐富的歷史案例和實(shí)踐活動。每章開頭設(shè)有引導(dǎo)性問題，以提示本章核心內(nèi)容并鼓勵學(xué)生思考，配合典型的歷史圖片，使得學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時更具趣味性和啟發(fā)性。教材中設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性問題，幫助學(xué)生在引入課題、講述歷史事件、總結(jié)知識等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)思辨能力和批判性思維，鼓勵他們多開口、多討論。

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)活動，讓學(xué)生深入了解歷史的世界，在掌握基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)他們對歷史事件的深刻理解和科學(xué)思考的能力。

1、進(jìn)一步認(rèn)識當(dāng)代歷史教育的方向和趨勢，學(xué)習(xí)新的歷史教育理念。

2、加強(qiáng)歷史觀察與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。

3、強(qiáng)調(diào)歷史知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，樹立理論與實(shí)踐相結(jié)合的思維。

4、積極探索歷史實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

5、貫徹歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析解決問題的能力。

　五、主要措施

針對以上目標(biāo)，本學(xué)期教學(xué)措施安排如下：

1、進(jìn)行歷史單元的測評工作，及時發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板。

2、深入研究教材及相關(guān)教學(xué)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保教學(xué)質(zhì)量。

3、積極組織歷史故事的分享與討論，鼓勵學(xué)生參與到歷史探究活動中。

4、定期布置作業(yè)，確保作業(yè)具有代表性，并及時檢查和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

5、課后適當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑難問題，了解他們對教學(xué)的反饋，以調(diào)整教學(xué)策略。

6、認(rèn)真做好期中、期末的復(fù)習(xí)工作，總結(jié)學(xué)期教學(xué)成果。

7、鼓勵學(xué)生將所學(xué)歷史知識應(yīng)用于分析當(dāng)今社會問題，逐步樹立科學(xué)的歷史觀。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、學(xué)生情況分析

本屆八年級學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)了歷史課程，因此對中國歷史和世界歷史的一些基本概念有了一定的理解。然而，由于歷史課的學(xué)習(xí)節(jié)奏較慢，很多學(xué)生在記憶上容易出現(xiàn)差異，掌握的情況有高有低。部分學(xué)生在校外有閱讀相關(guān)書籍的習(xí)慣，因此對歷史事件的時間、地點(diǎn)及原因較為熟悉，而大多數(shù)學(xué)生則只在課堂上學(xué)習(xí)，缺乏課外的鞏固與復(fù)習(xí)，導(dǎo)致對知識的掌握不夠牢固。教材的多樣性使得部分學(xué)生常常感到迷茫，尤其在不同歷史時期的事件和人物之間的聯(lián)系上，需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)和闡釋。

　二、教材分析

我們學(xué)校采用的教材是新編八年級歷史下冊，共分為若干章節(jié)，包括近現(xiàn)代中國史、世界近代史等重要內(nèi)容。

本冊教材中主要涉及的知識點(diǎn)包括：鴉片戰(zhàn)爭的起因與影響、甲午戰(zhàn)爭及其后果、辛亥革命及其歷史意義、以及世界第一次和第二次世界大戰(zhàn)的根源與結(jié)果等。

在各章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何分析歷史事件的因果關(guān)系，理解歷史人物的重要性，并掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的重點(diǎn)是深入探討近代史的變遷與重要事件發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣與主動學(xué)習(xí)的能力。我們希望通過歷史教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，提高他們的分析與思考能力，并引導(dǎo)他們思考?xì)v史對現(xiàn)代社會的影響，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

　四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施

我們將采用案例教學(xué)與討論相結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)多個主題任務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，積極發(fā)表自己的見解并進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)國家的教育方針，以本學(xué)期的教學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)歷史學(xué)科的課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的歷史意識，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教學(xué)活動，全面落實(shí)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生個體的成長與發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過八年級下冊歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對中國現(xiàn)代史的基本概念、重要事件及歷史人物有初步的了解，掌握中國現(xiàn)代化的歷程及其基本國情，為深入學(xué)習(xí)新中國成立以來的歷史打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)旨在向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代史的基本知識和發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生理解關(guān)鍵的歷史概念和事件，以及其中的重要人物的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識新中國的建國、探索與發(fā)展歷程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和開拓精神。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件和人物，學(xué)會整合和總結(jié)歷史知識，從豐富的歷史事件中提煉歷史規(guī)律，激發(fā)聯(lián)想和想象，鼓勵他們自主探究，從而實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化與升華。

通過講授中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，不僅進(jìn)行愛國主義教育，還加強(qiáng)學(xué)生對社會主義國情及領(lǐng)導(dǎo)人物的理解，使他們繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新與開拓能力，掌握為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的技能。

　三、學(xué)生情況分析

八年級的學(xué)生正處于從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，他們基本掌握了一定的歷史知識和合作學(xué)習(xí)的技能，能夠積極參與教與學(xué)的活動。然而，仍有部分學(xué)生尚未掌握有效的學(xué)習(xí)方法，知識基礎(chǔ)和能力的扎實(shí)程度不足。盡管學(xué)生對歷史表現(xiàn)出一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍然較低，特別是部分男生的自覺性較差，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。一些學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容理解不夠深入，應(yīng)用能力欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，這些都成為影響成績提高的障礙。

　四、教材分析

八年級下冊歷史教材包含七個單元共二十三課，主要涵蓋中華人民共和國的建國史、社會主義探索史、現(xiàn)代化建設(shè)史、科技文化史，以及民族政策和外交史。重點(diǎn)放在現(xiàn)代化建設(shè)及科技與外交成就的學(xué)習(xí)上，“一國兩制”構(gòu)想及國家統(tǒng)一問題則是本學(xué)期的難點(diǎn)，特別是對每個單元?dú)v史問題的探究式學(xué)習(xí)與對中國特色社會主義內(nèi)涵的理解也是重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)及要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在傳授知識的注重思想教育與能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要注重靈活性和多樣性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)藝術(shù)，設(shè)計(jì)生動的課堂，增強(qiáng)趣味性和幽默感。充分利用多媒體、歷史資料及圖表，創(chuàng)造直觀的教學(xué)環(huán)境，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情與興趣。

3、提高課堂教學(xué)效率，精講精練，合理減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保學(xué)習(xí)效果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在上學(xué)期中，我在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，本學(xué)期將著重教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是歷史論文寫作技能。改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激勵他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，提升他們的綜合能力，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，以期在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、積極參與學(xué)校的教研活動，反思自身教學(xué)中的不足，將教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和以提升自己的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

7、在歷史教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)他們的愛國熱情。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、開展的主要工作：

1、在歷史課堂教學(xué)中踐行新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。本學(xué)期通過各種形式強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育理論的研究，學(xué)習(xí)筆記累計(jì)超過10000字。

2、深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時掌握學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、興趣和方法等。

3、動態(tài)掌握每位學(xué)生對知識的理解程度，針對可能出現(xiàn)的不同問題，積極參與集體備課，解決難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)法和學(xué)習(xí)法，并進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和情境營造。

4、積極參與教研組及學(xué)校組織的公開課、觀摩課和集體備課等教研活動，聽課16節(jié)，參加集體備課約20節(jié)。

5、組織開展課外輔導(dǎo)、課外活動及研究性學(xué)習(xí)活動。

如(1)歷史人物采訪：在學(xué)習(xí)長征知識后，讓學(xué)生采訪老紅軍。

(2)共享歷史學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。

(3)觀看愛國主義影視作品：推薦一些關(guān)于抗戰(zhàn)的影視片，如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，在學(xué)習(xí)完第二單元后，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓寬視野，并與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)。

6、強(qiáng)調(diào)歷史教學(xué)的過程與方法，深化歷史教育的功能，注重學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會和育人作用。

　二、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學(xué)理論與方法，為未來的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、本人承擔(dān)的公開課獲得了較好的評價，受到組內(nèi)同事的認(rèn)可。

3、課外活動效果顯著，學(xué)生在活動中不僅學(xué)習(xí)了歷史知識，也學(xué)會了做人。

4、所撰寫的教案多次獲組內(nèi)好評。

5、在期末的學(xué)生作業(yè)評比中，由于布置的作業(yè)形式多樣且內(nèi)容新穎，兼顧了大多數(shù)學(xué)生的情況，因此獲得最佳評價。

　三、存在的不足：

1、個人備課有時缺乏針對性，特別是課堂教學(xué)中，備課內(nèi)容常需進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程理念的落實(shí)尚顯不足，傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段仍占較大比重。

3、課外活動的開展因?qū)W生素質(zhì)不齊，整體效果有待提高。

　四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)個人備課的針對性，努力更好地服務(wù)課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、增強(qiáng)對新課程理念的理解與落實(shí)，突出學(xué)生的主體性。

3、實(shí)質(zhì)性開展課題研究，減少形式主義，多注重具體內(nèi)容。

4、加強(qiáng)對課外活動的指導(dǎo)，成為學(xué)生自主、合作與探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教學(xué)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，只有全身心投入教育教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，才能取得更好的成果。我將在未來的工作中不斷努力，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀的成績。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想：

以新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)有理想、有情懷、有知識、有責(zé)任感的社會主義建設(shè)者與接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

　二、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物及歷史現(xiàn)象，理解關(guān)鍵歷史概念，掌握不同歷史階段的基本特征及其發(fā)展趨勢。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和史料分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理與運(yùn)用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史事物的想象、聯(lián)想、分析、綜合、比較與概括等思維活動。

重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)與他人合作的能力和參與社會實(shí)踐的意識。

圓滿完成八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)，力爭班級的平均分、優(yōu)秀率和合格率均超過上學(xué)期的成績。

　三、教材分析

八年級下冊教材共分為六個單元，包含24節(jié)課，由文化課與活動課兩種類型組成，內(nèi)容涵蓋了從解放戰(zhàn)爭到社會主義建設(shè)初期的歷史，教材按主題編排“單元回顧”，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，歸納重要內(nèi)容。

教材中設(shè)計(jì)了一些開放性問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵不同觀點(diǎn)的表達(dá)，答案不求唯一。

1、特點(diǎn)：政治性和思想性強(qiáng)，科學(xué)性與可讀性兼具；語言生動、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性較強(qiáng)；啟發(fā)性和生動性相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解中國現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)，提升對國情的認(rèn)識，培養(yǎng)歸納與綜合能力。

　四、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生思維活躍，部分同學(xué)喜歡探究深入，但也有部分學(xué)生對歷史課程表現(xiàn)出冷淡，學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，缺乏主動性，綜合分析能力亟待提升。

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)，整體水平較好，但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度仍需改善。

同時我還將接任32班的歷史教學(xué)，該班整體成績良好，但仍有不及格的情況存在。

　五、教學(xué)方法和措施

1、深入研究教材及新課程教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保在傳授知識的同時進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)與其他歷史教師的合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，確保集體備課有效落實(shí)。

3、注重教學(xué)技能和藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)課堂，增強(qiáng)趣味性與幽默感。

要充分利用多媒體、歷史地圖、圖表等資源，積極創(chuàng)造條件，提升教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激勵學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們運(yùn)用已知知識解決新問題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展思維，注重綜合能力的提升，同時培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式與邏輯性，在教學(xué)中提高他們的思維素質(zhì)。

4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互相出題測試，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

5、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解中國近現(xiàn)代屈辱史與外部比較，激勵學(xué)生為國爭光，樹立民族自尊、自豪與自信。

　六、教學(xué)進(jìn)度

略

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一，學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級（1）班和八年級（2）班的歷史與社會課程。由于學(xué)生對這門學(xué)科的重視程度不夠，部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，尤其是調(diào)皮的男生，喜歡討論八卦而不關(guān)注學(xué)習(xí)。然而課堂的氛圍相對活躍，作業(yè)的完成情況比較及時，只有15%的學(xué)生能夠做到作業(yè)工整清晰，而有15%的學(xué)生字跡模糊并存在僥幸心理。

二，教學(xué)目標(biāo)

第一單元：史前時代

1、初步認(rèn)識類人猿向現(xiàn)代人類的進(jìn)化歷程，了解人類的基本生存條件和生活方式。

2、明確石器制作與磨制的進(jìn)步對古代人類生產(chǎn)生活方式的重大影響。

3、通過考古文物探索古代人類豐富的精神世界。

4、收集并交流國內(nèi)外古代傳說，尋找反映文明起源時期重大社會變革和先輩創(chuàng)造文明的故事。

5、分析文物保護(hù)中的問題，增強(qiáng)保護(hù)文物的意識。

第二單元：文明的起源

1、了解大河流域文明的形成及早期國家的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類文明的演進(jìn)。

2、從古代文明起源及其特征出發(fā)，明確四大文明發(fā)展的必要條件，以及自然環(huán)境對人類早期歷史的影響。

3、識別文字、圖像、城市遺址及青銅器等標(biāo)志性元素，理解人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。

4、通過資料分析，認(rèn)識等級制度的淵源，理解軍隊(duì)與刑法在古代社會中的重要作用。

5、通過藍(lán)田人遺址的變遷，了解人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共生的觀念。

6、參與社會調(diào)查，借助書籍和網(wǎng)絡(luò)等資源收集歷史資料，培養(yǎng)分析和總結(jié)歷史問題的能力，嘗試從多角度解釋歷史現(xiàn)象。

第三單元：農(nóng)耕文明時代（上）——興衰更迭的歐亞國家

1、根據(jù)相關(guān)資料描述古希臘與羅馬文明的發(fā)展及其社會特征。

2、通過資料說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程，以及莊園制、等級制度與農(nóng)奴制的形成和特點(diǎn)。

3、分析與提煉資料，闡明這些制度的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。

4、學(xué)會運(yùn)用已有知識觀察和分析身邊的文化現(xiàn)象，進(jìn)行比較與識別。

第四單元：農(nóng)耕文明時代（下）——中華文明的探索

1、通過本單元史實(shí)的整合，把握中國文明發(fā)展的脈絡(luò)，分析各個時代的特點(diǎn)和精神面貌，以及與世界文明的差異。

2、研究具體歷史事實(shí)，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，建立唯物史觀的基本觀點(diǎn)，包括生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系。

3、綜合相關(guān)歷史信息，理解民族融合與文化交流對人類文明進(jìn)步的重要性。

4、培養(yǎng)關(guān)注社會底層民眾生活的意識，認(rèn)識到人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

5、在研究中華文明的歷史和文化成就的過程中，增強(qiáng)民族認(rèn)同感、自豪感和自信心。

三，對教材的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

第一單元包含三節(jié)課：第一節(jié)探討猿人差異；第二節(jié)研究原始農(nóng)業(yè)與早期國家；第三節(jié)探討淺色印花布的發(fā)展。

第四單元同樣包含三節(jié)課：第一節(jié)講述建國以來的崛起；第二節(jié)分析漢唐盛世的輝煌；第三節(jié)探討多元文化與世俗時代的融合，以及綜合探究主題：過年與身邊的傳統(tǒng)文化。

四、班級課表及教學(xué)措施

本教材共計(jì)授課42小時，復(fù)習(xí)6小時，考試6小時，機(jī)動調(diào)整6小時，總計(jì)60小時。

措施：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃完成課程內(nèi)容，并及時調(diào)整課程的難度與深度，營造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、班級情況分析：

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(1)、(3)、(5)班的歷史教學(xué)。經(jīng)過幾周的觀察，我注意到學(xué)生們普遍能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)班的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂紀(jì)律性好；(3)班同學(xué)整體表現(xiàn)也比較積極，但偶爾會出現(xiàn)個別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳；而(5)班的學(xué)習(xí)氛圍則相對松散，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。為了提升(5)班的整體成績，我計(jì)劃在接下來的課堂和課外活動中，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，進(jìn)行分層教學(xué)，以幫助他們縮小與其他班級的差距。

二、教材分析：

我們使用的是人教版的《八年級歷史下冊》，該教材在內(nèi)容上緊密結(jié)合時代發(fā)展，充分體現(xiàn)了課程改革的精神。全書圍繞中國近現(xiàn)代史展開，以重大歷史事件和人物為主線，注重歷史的多維度理解與評價。教材設(shè)計(jì)合理，圖文并茂，章節(jié)設(shè)置清晰，特別注重與當(dāng)代社會文化的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解歷史的內(nèi)涵。

八年級下冊將重點(diǎn)講述中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，包括鴉片戰(zhàn)爭至民國成立的重要事件。在教學(xué)方法上，教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)，增加了許多互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動，通過生動的案例和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在探索中掌握歷史知識。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、了解鴉片戰(zhàn)爭的背景及其對中國歷史的影響。

2、簡述太平天國運(yùn)動的起因、經(jīng)過及結(jié)果。

3、認(rèn)識五四運(yùn)動及其在中國歷史上的重要地位。

4、了解新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容及代表人物。

5、討論國共合作的歷史背景、意義及其影響。

6、分析抗日戰(zhàn)爭期間的國內(nèi)外形勢及中國人民的抵抗精神。

7、了解新中國成立的重要?dú)v史事件及其影響。

8、簡述改革開放政策的實(shí)施及其對中國社會的深遠(yuǎn)影響。

四、教學(xué)的設(shè)想：

1、讓學(xué)生意識到歷史學(xué)科的重要性，提高他們對于歷史學(xué)習(xí)的重視程度。

2、強(qiáng)化課堂管理，合理利用每一節(jié)課的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3、多講述歷史名人的故事，結(jié)合實(shí)際案例來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

4、組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，使他們更直觀地了解歷史。

5、設(shè)計(jì)一些歷史模擬活動，幫助學(xué)生在參與中加深理解，提高動手實(shí)踐能力。

6、每日布置適量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化。

7、注重“培優(yōu)扶困”策略，幫助后進(jìn)生逐步提高，確保班級整體學(xué)習(xí)水平的提升。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一、班級基本情況分析：

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)八年級（1）班和（2）班的歷史教學(xué)。這兩個班級的學(xué)生整體情況較為均衡，由于我在初一時已經(jīng)與他們建立了良好的關(guān)系，因此對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)有了較深入的了解。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在本學(xué)期的歷史教學(xué)中，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力，為他們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

本冊歷史教材緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，融入了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)目標(biāo)，旨在促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。教材編排采用了單元主題的方式，每個單元圍繞一個核心主題進(jìn)行深入探討，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在歷史學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，提升他們的思考能力、分析能力和表達(dá)能力。

　三、教學(xué)的總要求：

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)思想，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)一步提升他們的歷史素養(yǎng)，并為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施：

1、以深化歷史教學(xué)為契機(jī)，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，運(yùn)用“雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2、力求做到教學(xué)五認(rèn)真，在集體備課和教研活動中，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極聽取他們的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，注重解決問題，爭取在教學(xué)工作上取得進(jìn)展。

3、扎實(shí)推進(jìn)聽說讀寫能力訓(xùn)練，開展口語交際與文本分析訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)他們的歷史交際能力、閱讀理解能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時重視人文精神和批判性思維的培養(yǎng)，確立歷史教學(xué)的新理念。

5、鼓勵學(xué)生多閱讀歷史名著與相關(guān)書籍，提升他們的歷史素養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)的方法，拓展他們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使學(xué)生能夠具備社會所需的終身受用的歷史能力。

6、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系和互相融通，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，通過多種途徑提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、本學(xué)期總體目標(biāo)是：

本學(xué)期的八年級歷史課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握重要的人文和社會科學(xué)知識與技能，使他們能夠深入探究歷史和當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)中的各種問題。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義思想，逐步幫助他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，理解經(jīng)濟(jì)和文化生活的多樣性，增強(qiáng)自我展示能力與他人合作意識。我們的目標(biāo)是提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健康心理，樹立法律意識，并強(qiáng)化社會責(zé)任感與實(shí)踐能力。

　二、課程資源的開發(fā)與使用：

1、文獻(xiàn)資源：書籍、教材、報紙、雜志、圖片、地圖。

2、影音材料：電影和電視紀(jì)錄片、VCD、音頻磁帶及各類教育軟件。

3、實(shí)物資源：圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、視聽教室、媒體設(shè)備、博物館、紀(jì)念館和文化中心等。

4、人力資源：學(xué)生、職場人士、教師、鄰里等社會成員。

　三、學(xué)生分析：

八年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個重要階段，他們正邁入初中的新征程。在這個新起點(diǎn)上，學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地成長。教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生對新事物的好奇心，激發(fā)他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣，讓他們珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。該階段的學(xué)生通常活潑好動，因此教學(xué)應(yīng)圍繞這一特點(diǎn)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。

　四、教學(xué)策略：

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材，通過聽課等方式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保每節(jié)課都能促進(jìn)學(xué)生的互動與參與。

2、課堂中讓更多學(xué)生有機(jī)會發(fā)言和交流，教師在此過程中進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充。

3、指導(dǎo)學(xué)生在課前收集相關(guān)資源，包括資料與圖片，培養(yǎng)他們積累知識的習(xí)慣，鼓勵在課堂上積極發(fā)言，從而提升口頭表達(dá)能力。

　五、教材分析及課時安排：

本冊教材分為四個單元，每個單元后有一節(jié)綜合探究活動，每節(jié)課預(yù)計(jì)為四課時，探究活動安排兩課時，具體計(jì)劃見進(jìn)度表。

本學(xué)期新增《歷史讀本》，為學(xué)生擴(kuò)展視野和知識積累提供了良好支持。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，積極推動課程的實(shí)施，構(gòu)建合理的課程體系與創(chuàng)新的教學(xué)理念，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思辨能力。我們將注重歷史與其他學(xué)科的融合，促進(jìn)跨學(xué)科對話，努力提高課堂教學(xué)的深度與廣度，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力為目標(biāo)。

　二、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生的整體水平較為接近，對于歷史這門科目他們已具備一定的基礎(chǔ)理解。不過，由于部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情不高，課堂紀(jì)律有待改善，尤其是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性和主動性方面尚存不足，影響了他們的學(xué)習(xí)效率。

　三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期我們將使用的是岳麓版《歷史》教材，內(nèi)容涵蓋思想性、科學(xué)性和知識性，突顯可讀性，配有豐富的插圖和趣味性活動，以吸引學(xué)生的注意力。

2、教材內(nèi)容

八年級下冊主要講述了從唐朝到近現(xiàn)代的歷史變遷，包括各個時代的重大事件、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，整個教材共分為24個單元。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材的重點(diǎn)在于重大歷史事件和重要?dú)v史人物以及其影響。對學(xué)生進(jìn)行歷史思考的引導(dǎo)和對事件及人物的評價則是教學(xué)的難點(diǎn)。

　四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對上述分析，本學(xué)期的教學(xué)措施如下：

第一、明確課堂教學(xué)目標(biāo)：

1、確保教學(xué)目標(biāo)清晰且符合實(shí)際。

2、堅(jiān)持“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)原則。

3、協(xié)調(diào)統(tǒng)一規(guī)范與學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系。

第二、鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，例如通過提問、小組討論和故事分享等活動，激發(fā)他們的思維潛力與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時幫助學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而增強(qiáng)課堂注意力和紀(jì)律管理，及時總結(jié)與反思。

第三、開設(shè)歷史活動課程，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)探索歷史遺跡與名人故事，拓寬學(xué)生的歷史視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和探究能力的提升，增強(qiáng)創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力。

第四、組織集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量，教師之間相互學(xué)習(xí)，資源共享，確保每周至少一次的集體備課。

第五、積極開展公開課與觀課活動，課后進(jìn)行評議，以達(dá)到互相促進(jìn)、提升教學(xué)效果的目的。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第19篇

　一、教材分析內(nèi)容分析及各單元教學(xué)目標(biāo)

1、第一單元：新中國的成立與發(fā)展。新中國成立后，我國經(jīng)歷了抗美援朝戰(zhàn)爭及土地改革等重要?dú)v史事件，穩(wěn)固了人民民主專政的基礎(chǔ)，迅速復(fù)蘇了國民經(jīng)濟(jì)。從1953年開始，我國逐步進(jìn)入社會主義工業(yè)化建設(shè)，開展對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及資本主義工商業(yè)的社會主義改造，順利實(shí)現(xiàn)了新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)型。至1956年，我國基本建立了社會主義制度，進(jìn)入社會主義初級階段。本單元的教學(xué)旨在幫助學(xué)生清晰了解建國初期的歷史背景，并理解“打江山容易，坐江山難”的道理，從而珍惜如今的和平幸福生活，重視社會主義建設(shè)的成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，形成唯物主義歷史觀。

2、第二單元：探索社會主義建設(shè)的道路。本單元教學(xué)將使學(xué)生認(rèn)識到，在社會主義建設(shè)的探索中，曾經(jīng)出現(xiàn)過“大躍進(jìn)”和人民公社化等過于急功近利的失誤，甚至存在類似“_”這類的嚴(yán)重錯誤，這些錯誤給國家的經(jīng)濟(jì)和社會主義建設(shè)帶來了深遠(yuǎn)的影響。然而，在這場社會主義探索的過程中，我國依然取得了顯著成就，尤其是在國防科技方面。本單元教學(xué)幫助學(xué)生明白，社會主義建設(shè)道路并非一帆風(fēng)順，盡管取得了重大成就，但也伴隨著錯誤和教訓(xùn)，從而培養(yǎng)學(xué)生以歷史為鑒的能力，以及全面思考?xì)v史問題的思維方式。

3、第三單元：建設(shè)中國特色的社會主義。自十一屆三中全會以后，我國迎來了歷史性的轉(zhuǎn)折，步入改革開放的新階段。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革到國有企業(yè)改革，再到開放沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的實(shí)施，我國逐漸確立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，并在實(shí)踐中推進(jìn)社會主義民主與法治建設(shè)，找到了具有中國特色的社會主義發(fā)展道路，這是我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保障。新中國成立以來，我國在經(jīng)濟(jì)、法治、科技、民族團(tuán)結(jié)及文化教育等各個領(lǐng)域取得了顯著成就，國家日益繁榮富強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。“一國兩制”也由設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，祖國的和平統(tǒng)一事業(yè)取得歷史性進(jìn)展。本單元教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解改革開放是國家強(qiáng)盛和富裕的根本路徑，認(rèn)識其在中國歷史中的重要意義，樹立開拓創(chuàng)新的思想觀念。

4、第四單元：古代世界的文明。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到人類文明的發(fā)源及其重要成就，包括四大文明古國、希臘城邦制度以及雅典的民主政治，并對羅馬帝國的擴(kuò)張和西歐封建制度的建立有初步認(rèn)識，從而對古代世界歷史有一定了解，理解人類文明進(jìn)程的復(fù)雜性。

5、第五單元：古代文明的碰撞與文化成就。本單元教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古代文明所取得的文化成就，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、尊重歷史的意識，同時增強(qiáng)對歷史正義的感知和人本價值觀的認(rèn)同。

　二、學(xué)生評價

本學(xué)期八年級設(shè)有兩個班級，每個班約54人，班級人數(shù)較多，大多數(shù)學(xué)生來自不同村莊，部分來自xx農(nóng)場，回族學(xué)生較為多見。通過上課和與班主任交流，了解到大部分學(xué)生因家庭條件有限，平時幾乎缺乏課外書籍，導(dǎo)致整體素質(zhì)相對較低，歷史知識積累較少。受中考導(dǎo)向的影響，許多學(xué)生認(rèn)為歷史課與中考無關(guān)，因而不愿意投入過多時間和精力來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象普遍，對歷史課程的重視程度不足。八年級時期也是學(xué)生身心發(fā)展變化最活躍的階段，因此管理難度較大。中考制度有所變化，歷史課程將占據(jù)一定分值，但分值較小，整體局勢變化不大。學(xué)生普遍存在知識面狹窄、信息來源單一的問題，加之應(yīng)試教育的負(fù)面影響在一定時期內(nèi)仍存在。這些因素都會影響學(xué)生對歷史課的學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師充分了解學(xué)生的情況，做好思想教育，幫助他們認(rèn)識這門課程的價值，引起足夠的重視。教師需在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，融入新課程理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，從而推進(jìn)歷史教育的有效開展。

　三、教學(xué)措施

1、全面把握初中歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的具體要求與學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，整合“繽紛教育”校本課程，全方位實(shí)現(xiàn)歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。

2、認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，勇于探索和創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)手段，合理組織教學(xué)過程，營造和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

3、積極領(lǐng)悟新課程理念，在教學(xué)中自主實(shí)施新理念，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，激勵潛能，引發(fā)學(xué)生探究的欲望，讓他們在快樂中成長，成為更好的自己。

4、組織學(xué)生開展閱讀、參觀、考察和社會調(diào)研，引導(dǎo)他們利用多元的途徑，在開放的情境中自覺收集、加工和處理信息，讓教育與生活相融合。

5、協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的方案，注重培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來獲取知識，改變以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

6、變革評價方式，采用靈活多樣的評價體系，結(jié)合形成性評價和結(jié)果性評價，對于學(xué)生進(jìn)行公正客觀的評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性特長的發(fā)展。

八年級歷史下教學(xué)計(jì)劃 第20篇

　一、指導(dǎo)思想：

歷史教學(xué)是實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展的重要途徑之一，對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握基本的歷史知識，了解中國歷史與世界歷史的基本脈絡(luò)，熟悉重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解歷史的關(guān)鍵概念。要對學(xué)生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，特別是關(guān)于發(fā)展規(guī)律方面的教育，幫助他們掌握記憶、分析、綜合比較及概括等學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

略

　三、情況分析：

略

　四、具體實(shí)施與要求：

1、精心準(zhǔn)備每節(jié)課，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、課堂教學(xué)需遵循大綱要求，確保歷史知識的全面?zhèn)魇凇?/p>

3、在知識傳授的基礎(chǔ)上，注重思想教育與能力培養(yǎng)，確保教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)。

4、教學(xué)方法要靈活多樣，注重教學(xué)技能與藝術(shù)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、充分利用歷史地理資料、圖畫和圖表，創(chuàng)造直觀的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、采取多種復(fù)習(xí)與考核方式，把握知識脈絡(luò)，突出重點(diǎn)，澄清概念，活躍思維；

7、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識。