我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更應(yīng)重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)與實驗?zāi)芰Φ奶嵘?。通過系統(tǒng)的課程安排與豐富的實踐活動，我們將幫助學(xué)生深化對化學(xué)原理的理解，激發(fā)他們探索科學(xué)的熱情，進(jìn)而為未來的學(xué)習(xí)與研究奠定堅實的基礎(chǔ)。在這一過程中，教師的引導(dǎo)與支持不可或缺，我們將共同努力，推動學(xué)生在化學(xué)的世界中自由遨游，發(fā)現(xiàn)未知的奧秘。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第1篇

一、高二化學(xué)教學(xué)工作計劃的制定

為了提高我校高二化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與效果，我們化學(xué)組將精心制定一份系統(tǒng)而具有針對性的教學(xué)工作計劃。通過深入分析我校高二化學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與需求，明確教學(xué)重點與難點，以期真正提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教與學(xué)的良性互動和發(fā)展。

我校高二化學(xué)教師隊伍相對年輕，教學(xué)經(jīng)驗仍在積累中，而學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中普遍存在理解困難、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。在充分參考相關(guān)教學(xué)研究成果及專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們化學(xué)組決定開展一系列具有較強(qiáng)針對性的主題研修活動。這些活動包括：關(guān)注學(xué)生化學(xué)思維的培養(yǎng)，實施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)創(chuàng)新；提高課堂教學(xué)的有效性，通過探討與實踐提升教學(xué)方法；合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以增加學(xué)習(xí)的有效性。

在集體備課中，教師們需克服隨意性，增強(qiáng)備課的針對性與系統(tǒng)性。學(xué)期初，各年級組要提前確立集體備課的主題內(nèi)容，數(shù)量不限于教材的一半。在確定備課內(nèi)容前，教師們應(yīng)共同研討教材內(nèi)容的架構(gòu)和關(guān)鍵知識點，確保各知識領(lǐng)域相互銜接與貫通。通常，備課內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)法上較為復(fù)雜的領(lǐng)域、已有研究但缺乏創(chuàng)新的部分及教材中未曾深入探討的綜合實踐內(nèi)容。

二、備課組研修活動的基本安排

1. 預(yù)備階段

鑒于化學(xué)作為一門新學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其自主學(xué)習(xí)能力是此次研修的重點。我們將采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，其基本結(jié)構(gòu)包括：

(一) 課前明確學(xué)習(xí)問題和預(yù)習(xí)目標(biāo)

(二) 學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決問題

(三) 課堂上師生共同交流，討論難點

(四) 課堂變式訓(xùn)練，提升學(xué)生能力

(五) 課堂總結(jié)與歸納，鞏固學(xué)習(xí)成效

(六) 課后練習(xí)，檢驗問題解決能力的提升

(七) 階段整理教學(xué)中的困惑與反思。

同課異構(gòu)

(一) 備課組教師提前設(shè)計同一課題的教案，選定每周的特定主題進(jìn)行深入備課。

(二) 組員共同評審每份教案，提出改進(jìn)意見，形成共識。

(三) 由某位教師先行授課，其他教師全體聽課并進(jìn)行評課，反思總結(jié)經(jīng)驗，修訂教案后由另一位教師再進(jìn)行同課授課，繼而進(jìn)行再評課與反思。

(四) 全組教師進(jìn)行總結(jié)交流，比較教學(xué)效果與策略。

三、教研組活動的特點

1. 團(tuán)隊成員共同學(xué)習(xí)、探討與反思，從而使教研活動更為扎實深入，推動高二化學(xué)教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。

2. 備課組每周定期舉行活動，聚焦解決實際教學(xué)中的問題。

3. 教研組每兩周活動一次，匯報研究成果與動態(tài)。

4. 每位教師需每周進(jìn)行教學(xué)反思，每月進(jìn)行一次專題匯報，并提供個案研究。

5. 中青年教師需開設(shè)一堂公開課，吸收反饋提升自身教學(xué)水平。

6. 鼓勵教師將教學(xué)中遇到的問題帶入教研活動，促進(jìn)集體智慧的碰撞。

四、面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

1. 教研經(jīng)費的限制。

2. 希望獲得專家的指導(dǎo)與支持。

3. 迫切需要建立合理的評估體系。

五、保障措施：

1. 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建科學(xué)合理的管理機(jī)制，由校長及資深教師組成的咨詢小組負(fù)責(zé)對培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)程進(jìn)行指導(dǎo)，確保集體備課的時間與成效，增強(qiáng)教師之間的互動。

2. 積極參加省市組織的各類教研活動，以備課組為基礎(chǔ)開展有效的教研，推動學(xué)科發(fā)展；以各類培訓(xùn)為依托，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3. 建立激勵機(jī)制，將教師培訓(xùn)與教學(xué)考核和崗位晉升掛鉤，激發(fā)教師對教學(xué)改革的參與熱情。

4. 結(jié)合學(xué)校實際情況，計劃劃撥部分經(jīng)費支持教師參加各級培訓(xùn)與進(jìn)修活動。

5. 建立全面的培訓(xùn)檔案，包括規(guī)劃、活動材料及教師個人成長記錄，將教師的培訓(xùn)成果作為職稱評定與晉升的重要依據(jù)。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第2篇

在進(jìn)入高二后，化學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和期待并存，學(xué)生們不僅需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，同時也需要依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和課程安排。以下是高二化學(xué)必修2的教學(xué)計劃，其中詳細(xì)說明了教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度計劃及工作措施，以供廣大化學(xué)教師參考，希望能夠為每位教師的工作帶來一些啟示。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局的要求，我們高二化學(xué)組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本原則，結(jié)合課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力。我們將聚焦常規(guī)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。通過科學(xué)且有效的復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)集體備課，支持年輕教師的成長，力爭為學(xué)生的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1、利用高二學(xué)生初入階段的積極性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造良好的班級氛圍。加強(qiáng)對化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，助力學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)策略以應(yīng)對更深入的化學(xué)知識。我們將積極探索教育改革趨勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及綜合素質(zhì)，使學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

2、深入研究高考的改革趨勢，認(rèn)真分析《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計精細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)，著重提升學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力，確保課堂教學(xué)的科學(xué)性和實用性。

3、在教學(xué)過程中，認(rèn)真分析新教材的特點，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，注重學(xué)科間的綜合。在復(fù)習(xí)課中，精選題目，深入解析，確保學(xué)生的解題能力提升。根據(jù)各班情況進(jìn)行分層指導(dǎo)，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，及時分析和總結(jié)錯誤，確保不同層次的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。

4、將化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活及社會實際緊密結(jié)合。我們將關(guān)注最新的科技成果和社會熱點，促進(jìn)化學(xué)與其他學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升他們解決實際問題的能力，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，重視分析與糾正錯誤。①在做題前仔細(xì)閱讀題目，深入理解題意;②確保每個解題步驟都有理有據(jù)，書寫規(guī)范;③對錯誤的題目進(jìn)行認(rèn)真分析和修正。

6、進(jìn)行有效的試卷評講，除了年級統(tǒng)一考試外，我們將逐章進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保每次考試后認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四個環(huán)節(jié)，深入分析學(xué)生的審題偏差和知識薄弱點，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整和提升。

7、鼓勵學(xué)生進(jìn)行章節(jié)歸納每天利用15分鐘進(jìn)行知識回顧，以鞏固所學(xué)的化學(xué)知識。

8、重視作業(yè)的布置與批改，要求學(xué)生按時完成，教師需認(rèn)真批改并要求學(xué)生及時糾正。

9、鼓勵團(tuán)隊合作，精心挑選和講解習(xí)題，確保教學(xué)任務(wù)的有效完成，讓學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)都感到滿意。

三、工作措施

1、考慮到暑假后開學(xué)時間較晚，對高二復(fù)習(xí)的影響較大，我們將采取“預(yù)習(xí)、精講、練評”的模式，將時間利用到極致，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們會在第一輪復(fù)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，進(jìn)行重點專題和綜合訓(xùn)練，以在高考中取得優(yōu)異成績。

2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)活動的有效進(jìn)行，備好每節(jié)課，搜集和準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料，積極實踐新課程理念，提高課堂的有效性。合理布置作業(yè)，確保作業(yè)被充分批改，并根據(jù)情況進(jìn)行適時的抽查。

3、開展實驗教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)的學(xué)習(xí)最終離不開實踐。利用現(xiàn)有實驗條件，后期我們將開放實驗室，促進(jìn)學(xué)生的實驗技能提高。

4、加強(qiáng)教研活動，提高教學(xué)能力。通過集體備課深入研究教學(xué)方法，相互聽課交流，提升彼此的教學(xué)水平，并幫助年輕教師快速成長為教學(xué)骨干。

5、推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，確保學(xué)案運(yùn)用系列化，讓學(xué)生在全過程中參與學(xué)習(xí)，提高各方面的能力，確保學(xué)案的實效性。

四、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)將采取階段性分層策略，年前進(jìn)行2-3次綜合測試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行，著重基礎(chǔ)知識的鞏固和題型訓(xùn)練。

2、第二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行專題化、系統(tǒng)化的知識框架建立。

3、第三輪復(fù)習(xí)，重在綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，促進(jìn)知識的遷移與應(yīng)用。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第3篇

　　一、指導(dǎo)思想

我們以高效務(wù)實的教學(xué)理念為指導(dǎo)，旨在為高二化學(xué)教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)對基本知識和基本技能的掌握。我們的目標(biāo)是通過精練講解與多樣練習(xí)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，貫穿整個必修2的教學(xué)過程。

依據(jù)教學(xué)大綱與考試要求，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，我們將制定科學(xué)、系統(tǒng)和具有針對性的復(fù)習(xí)計劃，旨在提高我校學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)水平。我們也將密切關(guān)注高考動態(tài)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，大力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扎實做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，通過全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力，以應(yīng)對新的高考形式。

　二、情況分析

本屆高二學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)方面存在一定不足，許多學(xué)生對化學(xué)方程式、基本概念的掌握不夠牢固，部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏重視。在加強(qiáng)學(xué)生全面督促的基礎(chǔ)上，如何有效抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)針對性，成為了復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。

　三、復(fù)習(xí)任務(wù)

力求使班級95%以上的學(xué)生扎實掌握必修2的基礎(chǔ)知識，初步建立高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的審題和回答習(xí)慣，確保完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)。

　四、基本策略

1、分析高考化學(xué)試題?；诮鼛啄杲K高考的出題特點，重點研究近幾年的真題，識別試卷結(jié)構(gòu)、題型及考查方式，以明確復(fù)習(xí)方向并制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。

2、深入研究考試說明?？荚囌f明為高考復(fù)習(xí)的“總綱”，必須全面理解其命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、題型及難度比例等，以便為復(fù)習(xí)重點提供指導(dǎo)。

3、靈活運(yùn)用其他復(fù)習(xí)資料。除了高考試題、考綱、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)利用專業(yè)雜志、優(yōu)質(zhì)試題及網(wǎng)絡(luò)資源等多樣渠道獲取信息。

4、重視基礎(chǔ)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。復(fù)習(xí)應(yīng)全面梳理必修2的知識和技能，包括基本概念、理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、實驗操作等，通過系統(tǒng)總結(jié)和歸納，使知識結(jié)構(gòu)化，更易于在需要時提取和應(yīng)用。注意規(guī)范化學(xué)術(shù)語運(yùn)用，提升語言表達(dá)能力。

5、關(guān)注練習(xí)量與復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。合理的練習(xí)是化學(xué)復(fù)習(xí)的核心，既要確保練習(xí)質(zhì)量，又要避免過量機(jī)械重復(fù)。通過練習(xí)強(qiáng)化記憶、識別薄弱環(huán)節(jié)、提升能力，以此提高復(fù)習(xí)效率。

6、重視課本，深入研讀教材，在復(fù)習(xí)中反復(fù)討論關(guān)鍵知識點，形成全面的知識結(jié)構(gòu)。尤其要關(guān)注化學(xué)實驗的內(nèi)容，使之與理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

7、關(guān)心學(xué)生的成長。課堂上要注意學(xué)生的參與情況，及時提問，課后進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，創(chuàng)造交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。

在未來的教學(xué)日程中，我們高二化學(xué)教研組的老師們將充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，密切合作，以期在即將到來的高考中取得更好的成果！

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第4篇

　一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程的第二個模塊，承接了必修1的知識，為學(xué)生深入化學(xué)領(lǐng)域打下堅實基礎(chǔ)，旨在全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本冊教材通過《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》、《酸堿與鹽的化學(xué)》、《電化學(xué)基礎(chǔ)》四個專題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解化學(xué)反應(yīng)的基本原理與特征，掌握常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其反應(yīng)規(guī)律。通過對化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析的能力，從而提高其實驗技能與綜合運(yùn)用知識的能力。

　二、本冊教材的重點和難點:

1、 有機(jī)化合物的基本性質(zhì)及其反應(yīng)類型。

2、 化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素與計算。

3、 化學(xué)平衡的概念及其應(yīng)用。

4、 酸堿反應(yīng)及其在日常生活中的應(yīng)用。

5、 電化學(xué)基本原理與電池的構(gòu)造。

　三、教學(xué)設(shè)想與措施:

針對不同水平的班級進(jìn)行差異化教學(xué)。對于重點班的學(xué)生，應(yīng)鼓勵他們進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，組織小組討論，激發(fā)他們的探索精神，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入研究；同時對有潛力的學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則提供必要的輔導(dǎo)與支持。

對于普通班的學(xué)生，應(yīng)更突出教師的引導(dǎo)作用，將復(fù)雜的知識點簡化，以幫助學(xué)生更好地理解。同時在教學(xué)過程中穿插學(xué)生活動，提高學(xué)生的參與感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第5篇

　一、教學(xué)目的

1、根據(jù)教學(xué)大綱要求，全面理解教材的重點和難點，確保學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高其閱讀、理解和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的邏輯思維能力，幫助他們掌握科學(xué)的思維方法。

　二、教學(xué)任務(wù)

1、確保理科選修班完成選修2課程的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡的基本概念，并掌握其影響因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡和鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，并掌握酸堿中和滴定的相關(guān)原理及方法。

4、掌握電化學(xué)的基本原理及其應(yīng)用。

　三、教學(xué)措施

1、盡早了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立與學(xué)生之間的良好互動。

2、注重與學(xué)生進(jìn)行溝通，定期與學(xué)生交流，關(guān)注他們的思想動態(tài)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，積極應(yīng)用討論、啟發(fā)式教學(xué)、實驗探究等多種方式，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意對不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生提供相應(yīng)的支持。

5、結(jié)合實際生活中的科學(xué)技術(shù)實例，如燃料電池、電動汽車和新型材料等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，確保作業(yè)全批全改，對個別學(xué)生可進(jìn)行面對面點評。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第6篇

在本學(xué)期，我校高二年級化學(xué)學(xué)科將繼續(xù)使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)進(jìn)行教學(xué)活動。高二化學(xué)備課組由四位教師組成。為確?；瘜W(xué)教學(xué)工作有序開展，特制定以下化學(xué)備課組教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施提議》，認(rèn)真研究《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確基礎(chǔ)教育課程改革的方向，切實領(lǐng)會課程改革的核心理念，全面推動課程改革的落實。

在教學(xué)中，落實基礎(chǔ)教育課程改革的精神，改變課程過于側(cè)重知識傳授的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同樣成為學(xué)習(xí)技能和正確價值觀的建立過程；改善課程內(nèi)容的難度、繁雜度和陳舊性，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的關(guān)聯(lián)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和既有經(jīng)驗，精選必要的基礎(chǔ)知識和技能，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的能力；改變傳統(tǒng)教學(xué)方式過于強(qiáng)調(diào)理解與死記硬背的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)信息收集與處理能力、新知識獲取能力、問題分析與解決能力以及有效交流與合作能力。

　二、教學(xué)要求

1.深入研究當(dāng)前教育改革趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重點培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其要著重創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)的提升，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，將思想教育融入課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)支持科研的理念，使教學(xué)工作進(jìn)入課題化軌道。教師應(yīng)提高教科研意識和能力，積極探索科學(xué)合理且適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極開展研究性學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)知識，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要將化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育置于首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)布置與批改、單元測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中，應(yīng)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操、創(chuàng)新精神及實踐能力。

3.開展調(diào)查研究，深入了解高二學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，注重分類指導(dǎo)，正確處理不同類型學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，提高教學(xué)的有效性，倡導(dǎo)在40分鐘內(nèi)追求教學(xué)質(zhì)量，反對以加班加點來磨耗學(xué)生的低效教學(xué)方法。

4.重視知識的落實，強(qiáng)化基本功教學(xué)，注重日常復(fù)習(xí)和鞏固，定期進(jìn)行考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生及時鞏固知識，逐步系統(tǒng)化，提高實踐能力。

5.加強(qiáng)實驗教學(xué)，重視實驗研究，注重教師實驗基本功的培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生的動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

6.發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，充分利用教研備課組的作用，通過集體的力量共同研究，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動。堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，做好化學(xué)必修2的集體備課，提升教學(xué)的整體質(zhì)量。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為參考，積極推進(jìn)教學(xué)教研活動。以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，以高中化學(xué)必修2課程的教學(xué)為核心，緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率。

二、具體工作與措施

1. 深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師的教學(xué)觀念

加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的研討活動，以先進(jìn)的教育理念為基礎(chǔ)推動教育改革，提升學(xué)生的合作與交流意識。

2. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

根據(jù)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，深刻意識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。以平等、包容的態(tài)度對待每位學(xué)生，通過溝通與對話實現(xiàn)師生共同成長，努力建立積極的師生互動關(guān)系。

3. 創(chuàng)新備課方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在備課過程中，注重課文內(nèi)容的深入解析，合理選擇例題和習(xí)題，并根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整。重視教學(xué)過程的反思，確保每節(jié)課后教師對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)與反思。

4. 發(fā)揮備課組的集體作用，統(tǒng)一教案與學(xué)案

備課組成員應(yīng)開展集體備課，指定主備教師并進(jìn)行團(tuán)隊討論，補(bǔ)充完善教案，實行資源共享。在布置作業(yè)時，應(yīng)在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同層次，設(shè)定相應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題。

5. 開展必要的實驗探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中應(yīng)完成教材中重要的實驗探究和演示，適當(dāng)增加一些實驗內(nèi)容，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、課程的實施與操作

1. 備課要求

在化學(xué)概念、知識與技能的備課中，應(yīng)重視新舊知識的關(guān)聯(lián)。根據(jù)教材的深度與廣度、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及學(xué)生的基礎(chǔ)，確定教學(xué)的重難點，找到突破難點的方法，圍繞核心化學(xué)概念的內(nèi)容進(jìn)行螺旋式安排，突出促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點和教師風(fēng)格，確保備課過程中有獨特性。

2. 授課要求

⑴ 重視新知識的引入，新知識引入的過程需要有效連接舊知識，并創(chuàng)設(shè)有利于知識遷移的情境，能夠成功引入新知是授課的關(guān)鍵之一。

⑵ 新課教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的過程，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與到化學(xué)學(xué)習(xí)活動中，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的化學(xué)知識體系。

⑶ 鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生主動參與觀察、實驗、猜測、驗證和推理等活動，以幫助他們更好地理解化學(xué)知識，并形成有效的學(xué)習(xí)策略。

⑷ 應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用意識與能力。

⑸ 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3. 作業(yè)布置與批改

作業(yè)是幫助學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，同時也是記錄學(xué)生成長與反饋的重要方式。作業(yè)過多或難度過高可能會給學(xué)生帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響他們的智力發(fā)展與身心健康。因此應(yīng)注意以下幾點：

⑴ 適量性，作業(yè)的數(shù)量要適中，既能鞏固所學(xué)知識，又要留出充足的時間供學(xué)生自我學(xué)習(xí)、總結(jié)與反思。

⑵ 層次性，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)難度分層，由易到難進(jìn)行布置。

⑶ 針對性，設(shè)計一些符合每位學(xué)生個性發(fā)展的、有針對性的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生特長的發(fā)展。

⑷ 實踐性，鼓勵學(xué)生動手動腦，將理論與實踐相結(jié)合，提高他們的問題分析與解決能力。

4. 測驗評價

定期的測驗與檢查是評估教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。應(yīng)該認(rèn)真對待課后的隨堂測驗和每月一次的月考，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第8篇

　　一、指導(dǎo)思想

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)教學(xué)研究與教育改革，努力改善課堂教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識及綜合素質(zhì)。

　二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教高二年級1、2兩個班，共有學(xué)生136人，班主任分別為王老師和李老師。這兩個班的學(xué)生全部為學(xué)校錄取的普高新生，部分學(xué)生在化學(xué)基礎(chǔ)方面較為薄弱，希望能夠激發(fā)他們對化學(xué)的興趣并幫助他們掌握化學(xué)知識，任務(wù)相當(dāng)艱巨。由于這兩個班是高二年級的學(xué)生，教學(xué)中需在加深了解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣，拉近與教師的距離，使他們信任教師，樂于學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)情況分析

對于高二新班，科任教師的首要任務(wù)是鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確化學(xué)教師對他們的基本要求，明白他們能夠做哪些，不能做哪些。例如，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時不允許進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗，交作業(yè)是必須的，課堂上有疑問時應(yīng)主動舉手提問等。希望學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記，最好能準(zhǔn)備一本相關(guān)的參考書。對化學(xué)有濃厚興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，我們將在周六進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為必修2教材，涵蓋基本理論、基本概念及元素與化合物等知識，教學(xué)中重視知識的掌握，更要重視科學(xué)方法的培養(yǎng)與科學(xué)態(tài)度的塑造。

　　三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，推動全面發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德水平、文化科學(xué)素養(yǎng)及審美能力。通過化學(xué)導(dǎo)論與相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、創(chuàng)新思維及辯證唯物主義觀點。針對高二學(xué)生求知欲強(qiáng)烈的特點，引導(dǎo)他們樹立明確的職業(yè)理想，為國家化學(xué)及化工事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過對化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等基本概念和理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力與邏輯推理能力；通過對金屬及非金屬元素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析與解決問題的能力，以及基本化學(xué)實驗技能。

3、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過對化學(xué)基本概念與元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先確保學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基礎(chǔ)概念并能靈活運(yùn)用；通過氧化與還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)術(shù)語的使用。實驗課中，通過配制物質(zhì)的量濃度溶液、觀察金屬及非金屬的性質(zhì)，深化對元素與化合物特性的理解。

　四、教材分析

1、教學(xué)重點

（1）基本理論的重點為氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念，尤其是物質(zhì)的量，注重化學(xué)術(shù)語的使用及化學(xué)計算能力的提升。

（2）元素與化合物的知識重點在于金屬與非金屬的相關(guān)性質(zhì)及其制備，關(guān)鍵是靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能需強(qiáng)化物質(zhì)的量濃度溶液的配制能力。

2、教學(xué)難點

（1）氧化還原反應(yīng)的基本概念及其應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的理解與計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的重要階段，學(xué)生需要一定的適應(yīng)期以應(yīng)對新環(huán)境，教師需與班主任合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高中生活，同時也要幫助學(xué)生在面對更大課業(yè)壓力時，培養(yǎng)自我解決問題的能力，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、按照教學(xué)計劃認(rèn)真授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂上以學(xué)生為中心。教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生通過自主探究來解決問題。

2、深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析及解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性與實效性，多與學(xué)生溝通，了解他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的看法與建議。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增加學(xué)生的動手實踐機(jī)會，培養(yǎng)其實踐能力。將實驗作為探究與驗證知識的重要途徑，結(jié)合現(xiàn)實生活，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識。提議學(xué)校開放實驗室，教師可協(xié)助實驗員進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。

4、積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，拓展課堂教學(xué)的空間。每周安排一次課內(nèi)答疑，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中遇到的問題。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，以隨堂復(fù)習(xí)、單元和階段性復(fù)習(xí)及分層次的練習(xí)，確保學(xué)生所學(xué)知識得到系統(tǒng)化的整理與鞏固。強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)方法與技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的分析與解決問題的能力，而非單純通過大量練習(xí)來提升。

6、利用周六開展化學(xué)課外活動，針對對化學(xué)感興趣且有余力的學(xué)生進(jìn)行前沿學(xué)習(xí)，目標(biāo)是完成高二必修2的學(xué)習(xí)，并通過輔助練習(xí)不斷提升分析與解決問題的能力。

7、鼓勵學(xué)生至少擁有一本化學(xué)教輔書，以補(bǔ)充教材中的不足；建議學(xué)生訂閱《中學(xué)生化學(xué)報》等相關(guān)報刊，以拓寬知識面；定期檢查學(xué)生的課堂筆記，以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與實際生產(chǎn)相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力。以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、確保完成教學(xué)任務(wù)。

3、科學(xué)開展輔導(dǎo)工作，抓好優(yōu)生和學(xué)困生。

　三、具體措施：

1、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，做好學(xué)習(xí)筆記，按時提交作業(yè);

2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極提問;

3、利用課后時間輔導(dǎo)學(xué)生，做好信息反饋，幫助優(yōu)生，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，兼顧不同層次的學(xué)生，以提高整體水平;

4、重視實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手實踐;

5、成立化學(xué)興趣小組，組織化學(xué)競賽活動。

　四、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)重點是化學(xué)必修2。第一章通過實驗學(xué)習(xí)化學(xué)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科以實驗為基礎(chǔ)的特點，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。介紹了物質(zhì)的量這一重要概念，為學(xué)生理解后續(xù)知識及進(jìn)行復(fù)雜計算奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中要強(qiáng)化這一概念，同時兼顧學(xué)生的接受能力，在確保科學(xué)性的同時合理掌握教材的深度與廣度。

第二章涵蓋了物質(zhì)分類、氧化還原反應(yīng)及離子反應(yīng)等關(guān)鍵理論知識，這些內(nèi)容是中學(xué)化學(xué)的重要基礎(chǔ)，構(gòu)成高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還應(yīng)結(jié)合知識傳授進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

第三章圍繞金屬知識的學(xué)習(xí)展開，通過閱讀、查閱資料和討論，培養(yǎng)學(xué)生獲取和加工信息的能力。通過比較和歸納，幫助學(xué)生掌握元素和化合物知識的一般方法。

通過金屬及其化合物以及金屬材料在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，同時增強(qiáng)服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章聚焦非金屬的學(xué)習(xí)，通過豐富多樣的活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校及年級的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹新課程改革理念，切實執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃。以學(xué)生為中心，致力于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，使其在情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力等多方面得到全面發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

　二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期共有12個班級，學(xué)生總?cè)藬?shù)為645人。整體上，學(xué)生在化學(xué)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，激發(fā)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣并使其掌握良好的化學(xué)知識，尤其是在明年選擇理科方面，任務(wù)相當(dāng)艱巨。針對高二年級學(xué)生，教學(xué)中應(yīng)在增進(jìn)相互了解的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對化學(xué)的興趣，增強(qiáng)與教師之間的信任感。

2、教學(xué)情況分析

對于高二新班，科任教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明確教師對他們的期待，了解應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)化學(xué)。例如，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對于未預(yù)習(xí)的學(xué)生不得進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗，缺交作業(yè)無合理理由也將受到限制。課堂上，學(xué)生只需舉手即可提問。學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好聽課筆記，并盡量選備一本相關(guān)的輔導(dǎo)書。對于對化學(xué)特別感興趣并且有潛力的學(xué)生，計劃在周六進(jìn)行專題培訓(xùn)。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要集中在化學(xué)《必修2》內(nèi)容，包括基本理論、重要概念及相關(guān)的元素和化合物知識，教學(xué)中應(yīng)同時重視知識的深入理解與科學(xué)方法的培養(yǎng)。

　三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)內(nèi)容：順利完成化學(xué)《必修2》的教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)生情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。

3、學(xué)生能力：增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰εc計算能力。

4、完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，確保在大型考試中取得理想的優(yōu)秀率和及格率。

　四、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點包括酸堿反應(yīng)、沉淀反應(yīng)及化學(xué)平衡等核心概念，特別是在酸堿反應(yīng)中的化學(xué)用語應(yīng)用和計算技能的培養(yǎng)。

(2)元素和化合物知識要點集中在常見金屬的性質(zhì)及其化合物的反應(yīng)特性，重點是分析和解決實際問題的能力。

(3)實驗技能包括酸堿滴定的基本操作與實驗設(shè)計。

2、教學(xué)難點

(1)化學(xué)平衡的基本概念及其應(yīng)用。

(2)化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素及計算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高中的第二學(xué)期，學(xué)生仍需時間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師需協(xié)助班主任，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)獨立解決問題的能力。學(xué)生需迅速適應(yīng)高中更快的學(xué)習(xí)節(jié)奏與更高的作業(yè)量。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)計劃授課，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保不隨意拓寬教學(xué)范圍。課堂教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，教師要扮演合作伙伴、幫助者和引導(dǎo)者，通過學(xué)生的探究來解決問題。

2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本知識分析和解決問題的能力，不斷提升課堂教學(xué)的科學(xué)性與實用性。多與學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的反饋與建議。

3、加強(qiáng)實驗教學(xué)，突出化學(xué)的學(xué)科特性。化學(xué)實驗是教學(xué)的重要組成部分，是探索化學(xué)世界的重要途徑。應(yīng)充分利用實驗教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們深入思考與探究。對某些實驗可以通過播放實驗視頻進(jìn)行教學(xué)，同時組織學(xué)生走進(jìn)實驗室進(jìn)行常規(guī)實驗。

4、開展聽課評課，營造良好的研討氛圍。認(rèn)真落實學(xué)校的教學(xué)要求，積極開展聽課與評課活動，營造相互學(xué)習(xí)的團(tuán)隊氛圍，集體備課時確保有明確議題并發(fā)揮集體的智慧。

5、強(qiáng)化平時的復(fù)習(xí)與鞏固，利用隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)等方式，使學(xué)生所學(xué)知識得以鞏固，并逐步形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。在能力培養(yǎng)上，要通過方法與技能的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的解題能力，幫助他們有效分析問題、解決問題。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第11篇

　一、高二化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想和要求

認(rèn)真落實教育部與省教育廳對于新課程改革的各項要求，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為未來公民在獲得基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能的情感、態(tài)度、價值觀及綜合能力的全方位發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)與成長奠定堅實的基礎(chǔ)。在此背景下，做好高二化學(xué)必修2的教學(xué)工作。

　二、具體工作和措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教學(xué)理念

強(qiáng)化教師在教育教學(xué)過程中理論研究的深度，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和交流活動，借助先進(jìn)的教育理念推動教育改革的深入實施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作與交流意識。

2. 創(chuàng)新教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師應(yīng)根據(jù)新的教學(xué)理念開展工作，牢固樹立學(xué)生為主體的觀點，努力建立積極的師生互動關(guān)系。鼓勵學(xué)生采用研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)及實踐性學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)其全面的知識發(fā)展。

進(jìn)行集體備課，組織集體討論，及時補(bǔ)充與完善教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每個班級的特點靈活調(diào)整教學(xué)安排，使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并進(jìn)行及時的反思與修訂。備課組內(nèi)實現(xiàn)資源共享，確保在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生提供適宜的補(bǔ)充練習(xí)。

　三、高二化學(xué)必修2課程的實施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重化學(xué)活動的實際操作，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課時，要兼顧學(xué)生能力的培養(yǎng)，并重視師生之間及多方互動的教學(xué)過程。設(shè)置問題時應(yīng)由易到難、由簡單到復(fù)雜，確保問題符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

關(guān)注促進(jìn)學(xué)生與教師的共同發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)科的特色，備課過程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的個人風(fēng)格。

教師要充分了解學(xué)生的知識背景、心理狀態(tài)、接受能力、興趣以及性格差異，重視師生間的情感交流，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)習(xí)效率。

樹立團(tuán)隊意識，注重集體合作，提升備課質(zhì)量和效率，教學(xué)結(jié)束后及時記錄教學(xué)反思，鼓勵“集體備課”的做法。

4. 教學(xué)要求

(1)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入。

(2)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)明確化學(xué)課堂是化學(xué)活動的教學(xué)理念。

(3)在新課程理念指導(dǎo)下，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)。

(4)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識與能力的培養(yǎng)。

(5)新課程理念下的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

5. 作業(yè)的分配與調(diào)整

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、提升能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長與開展評估的重要工具。請注意以下幾點：

(1)適度性

(2)層次性

(3)針對性

(4)實用性

(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要輔助方式，可以采取一般咨詢、個別輔導(dǎo)及互助學(xué)習(xí)的形式。每個班都應(yīng)設(shè)有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組。

6. 考試與評估

必要的考試是檢驗教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，同時能有效激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)及時進(jìn)行考試并認(rèn)真對待。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第12篇

本學(xué)期，我校高二化學(xué)學(xué)科將采用盧柯出版的《化學(xué)2》教材（必修）開展教學(xué)活動。高二化學(xué)備考組由四位老師組成。為提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)備課組制定了以下教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》以及《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深入理解課程改革的理念，積極推行課程改革。

在教學(xué)過程中，實施基礎(chǔ)教育課程改革，摒棄傳統(tǒng)課程對知識傳授的過度關(guān)注，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)習(xí)能力與價值觀塑造的過程；改進(jìn)課程內(nèi)容的難度、繁瑣和過時現(xiàn)象，增強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與體驗，選擇適合終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識與技能；要改變課程實施中學(xué)習(xí)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究與積極動手的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識、分析與解決問題、合作與交流的能力。

　二、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研討當(dāng)前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識與綜合素質(zhì)的提升，重視科學(xué)態(tài)度與方法的教育，結(jié)合思想教育與課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、在確定教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容，作業(yè)批改、單元測試與評價，以及課內(nèi)外輔導(dǎo)活動時，從培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操、創(chuàng)新精神與實踐能力的角度進(jìn)行設(shè)計。

3、開展深入調(diào)研，真實了解高二學(xué)生的實際狀態(tài)。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實施分類指導(dǎo)，合理處理不同學(xué)校與學(xué)生的教學(xué)需求，注重提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，以提高教學(xué)效率。提倡40分鐘高效課堂，反對無效的加班教學(xué)方式。

4、強(qiáng)化知識落實，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)，定期復(fù)習(xí)鞏固，通過課前復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)及多層次練習(xí)，使學(xué)生的知識得到及時的鞏固與系統(tǒng)化，提升能力。

5、加強(qiáng)實驗教學(xué)，重視實驗研究，注重教師基本實驗技能的培養(yǎng)，推動實驗教學(xué)模式的改革，以增加學(xué)生的動手機(jī)會，培養(yǎng)其實踐能力。

6、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，利用教研組的力量，在聯(lián)合研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“異質(zhì)”備課方法，做好化學(xué)必修2的集體備課工作，以提升教學(xué)質(zhì)量。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第13篇

　一、高二化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)思想

以學(xué)生為中心，深耕課堂教學(xué)，嚴(yán)格落實各項教學(xué)常規(guī)，全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)反思與習(xí)題研究，提升整體的教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

　二、工作目標(biāo)

1、教材分析

本學(xué)期我們計劃在前兩周內(nèi)完成必修2的第一章與第二章的學(xué)習(xí)，接下來的時間將集中于第三章和第四章的重要內(nèi)容（關(guān)注化學(xué)反應(yīng)及其能量變化）。

2、分層教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)將按三個層級進(jìn)行，明確不同層次學(xué)生的需求，具體實施上學(xué)案相同，但練習(xí)題在難度上有所區(qū)別，平行班的教師可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)調(diào)整，以提升整體學(xué)習(xí)效果。第一層次的內(nèi)容由李老師負(fù)責(zé)，獨立編寫，專門使用。

3、注重高效課堂與有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，各位教師需明確每個專題的重點與難點，并探討如何突出重點，同時攻克難點。力求每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，確?！案咝дn堂、有效教學(xué)”的理念。精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改，組織考試，進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

全體備課組成員應(yīng)樹立統(tǒng)一的思想，做到集體備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料評講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試以及統(tǒng)一批改。

4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、探究能力及合作學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)觀察與動手能力的培養(yǎng)。通過豐富的化學(xué)知識進(jìn)行愛國主義及思想品德教育。

5、強(qiáng)化實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。我們應(yīng)努力提升學(xué)生運(yùn)用實驗方法解決實際問題的能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計與創(chuàng)新。

　三、集體備課

1. 備課方式

本備課組每周進(jìn)行一次集體備課。每節(jié)課由主講教師進(jìn)行重點講解，其他教師負(fù)責(zé)補(bǔ)充，共同探討教學(xué)中的重點和難點，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮各自的特長。

2. 備課時間

備課安排在每周四的下午一、二節(jié)。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第14篇

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳關(guān)于新課程改革的指示，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，扎實推進(jìn)我校高二化學(xué)必修2的教學(xué)工作。旨在提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵循各項教育教學(xué)制度，全力以赴地完成各項教學(xué)任務(wù)。這一教學(xué)工作將使學(xué)生不僅獲得必要的化學(xué)知識和技能，同時也在情感、態(tài)度、價值觀及實踐能力等方面得到全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為提升我校化學(xué)高考備考效果，確保學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，將是我們的目標(biāo)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師教學(xué)理念

要加強(qiáng)教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心內(nèi)容，開展有效的學(xué)習(xí)與討論活動，借助先進(jìn)教育理念推動教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。要求教師在教學(xué)中融入新課程的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與交流能力。

2、轉(zhuǎn)變教師的授課方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式革新

教師應(yīng)借助新理念指導(dǎo)教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的重要性，以平等、寬容的態(tài)度與學(xué)生互動，在溝通中促進(jìn)師生共同發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，提倡研究性、體驗性和實踐性的學(xué)習(xí)，推動學(xué)生在知識、技能、情感和價值觀等方面的整體提升，為其終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)教師的備課方式，提升備課質(zhì)量

要根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況靈活處理例題選擇和習(xí)題設(shè)置，重視教學(xué)過程的反思。教師需在每節(jié)課結(jié)束后及時記錄教學(xué)過程中的感受，從深層次檢視自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體智慧

通過集體備課，確保教案的大致統(tǒng)一。每堂課由一位主備教師主持，集體討論、補(bǔ)充完善，依據(jù)各班情況適當(dāng)調(diào)整，以學(xué)生的實際需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，避免教條與形式主義。教案應(yīng)重點突出知識體系、思維方法與實際運(yùn)用，分析重點難點，并提供解決方案。備課組要實現(xiàn)資源共享，作業(yè)方面需在課本習(xí)題基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的不同層次要求布置相適應(yīng)的練習(xí)。

5、做好學(xué)生的補(bǔ)差輔導(dǎo)工作

對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實施針對性的補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)。

6、開展化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作，目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

7、整理化學(xué)課外輔導(dǎo)資料

高一化學(xué)備課組的所有教師需根據(jù)分工，認(rèn)真編寫和整理化學(xué)課外輔導(dǎo)的配套練習(xí)及單元測試卷，以確保課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量，從而更好地鞏固教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、高二化學(xué)必修2教學(xué)工作實施方案

基于對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的理解，結(jié)合新課程改革及我校化學(xué)教學(xué)的實際，我們確定如下教學(xué)計劃，并將根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行調(diào)整和完善。

(一)備課策略

備課是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，是教師順利授課的基礎(chǔ)。新課程強(qiáng)調(diào)以下幾點:

1、備課目標(biāo)應(yīng)注重實效性。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，找到學(xué)生的現(xiàn)有能力與潛在能力之間的最近發(fā)展區(qū)，再此基礎(chǔ)上確定目標(biāo)。在化學(xué)知識的教學(xué)中，要注重新舊知識的銜接，根據(jù)教材的深度與廣度及《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)合理設(shè)定重難點。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)應(yīng)以活動為導(dǎo)向，因此教師備課時要圍繞如何設(shè)計有效的化學(xué)活動展開。

2、備課問題設(shè)置應(yīng)層次分明。

在教學(xué)中問題設(shè)置的梯度至關(guān)重要，需遵循由易到難、由淺入深的原則，讓問題與學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)相匹配。

3、備課評價要促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展。

傳統(tǒng)的備課評價方式往往忽視了學(xué)科特色與教師創(chuàng)造性，新課程要求備課評價能反映教師的個性與發(fā)展。

4、備課要注重情感投入。

教師需了解學(xué)生的知識水平與心理狀態(tài)，注重師生情感的互動，建立信任關(guān)系，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、備課中應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作。

教師要發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量，提升備課的質(zhì)量與效率，鼓勵集體備課，分享教案設(shè)計理念和教學(xué)反思。

(二)課堂教學(xué)

1、新課程下的課堂教學(xué)要重視知識引入。

新知識的引入是舊知識向新知識轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，要注意與舊知識的聯(lián)系，創(chuàng)造有利于知識遷移的情境。

2、課堂教學(xué)應(yīng)認(rèn)知為化學(xué)活動的教學(xué)。

化學(xué)教學(xué)過程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)活動，促進(jìn)其知識的建構(gòu)。

3、鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

有效的學(xué)習(xí)過程要求學(xué)生主動參與各種化學(xué)活動，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、推理和交流。

4、重視培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)的能力。

教師在化學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，理解化學(xué)的價值。

5、關(guān)注學(xué)生動手能力與創(chuàng)造精神培養(yǎng)。

動手能力與實踐創(chuàng)造精神是新課程的重要理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷與參與。

(三)作業(yè)布置與批改

作業(yè)是鞏固知識與培養(yǎng)能力的有效手段，但作業(yè)過多或過難會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置應(yīng)注意:

1、適量性。作業(yè)數(shù)量應(yīng)適中，既能鞏固知識，又能為學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)和反思的時間。

2、層次性。作業(yè)應(yīng)分層次設(shè)計，適應(yīng)不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求。

3、針對性。依據(jù)學(xué)生特性設(shè)計有針對性的作業(yè)，促進(jìn)特長發(fā)展。

4、實踐性。作業(yè)要結(jié)合生活實際，鼓勵學(xué)生動手動腦。

5、探索性。設(shè)計適當(dāng)?shù)奶剿餍詥栴}，培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)新能力。作業(yè)批改時要結(jié)合教師指導(dǎo)與學(xué)生自我糾正。

(四)課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要手段，需實現(xiàn)廣泛覆蓋，包括一般與個別輔導(dǎo)、自習(xí)與活動輔導(dǎo)等。特別針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要幫助他們克服難題。

(五)測驗與評價

測驗是檢驗教學(xué)效果的重要手段，但不應(yīng)將其視為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的平時表現(xiàn)與考試成績。

高中化學(xué)必修2教學(xué)工作計劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，明確提高課堂教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)，注重常規(guī)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與手段。在教學(xué)教研的工作中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力。

　二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班的周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)必修2《化學(xué)反應(yīng)與能量》，以高考內(nèi)容為指導(dǎo)。

2、教材分析：

必修2《化學(xué)反應(yīng)與能量》的內(nèi)容主要涉及化學(xué)反應(yīng)的基本理論，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)平衡及其限度等方面。通過理論的高度，幫助學(xué)生理解酸、堿和鹽在溶液中的反應(yīng)特性。在學(xué)生已經(jīng)掌握的化學(xué)反應(yīng)與能量之間的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量之間的定量關(guān)系。探討化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化，涵蓋電化學(xué)的過程與裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，內(nèi)容豐富且實用性強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與必需的學(xué)習(xí)方法。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生由于高一階段課時安排緊湊，所學(xué)內(nèi)容記憶不牢，理解和掌握的水平存在較大差異。個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究高考考試說明，確保高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實施。在實踐中不斷探索，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解與駕馭能力，力求通過課堂教學(xué)研究實現(xiàn)高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極參與科研課題的實驗與研究，特別關(guān)注高三化學(xué)尖子的培養(yǎng)。

2、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，全面落實各項教研與教學(xué)常規(guī)工作。樹立“質(zhì)量為本”的教學(xué)理念，推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　四、具體工作措施

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備課，做好每節(jié)課的準(zhǔn)備，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極搜集課前資料。備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整與共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，也要根據(jù)班級實際情況進(jìn)行調(diào)整與共享。此項工作應(yīng)在上課前兩至三天完成。認(rèn)真教授每一節(jié)課，實踐新課程理念，提升課堂教學(xué)的實效性。合理設(shè)計練習(xí)題，分層布置作業(yè)，要求全批全改；對學(xué)生配套教輔材料進(jìn)行不定期抽查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，反饋結(jié)果。精選每章節(jié)的測驗題，與備課組共同出題，并確保達(dá)到一定的預(yù)期效果。每次測試后要認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實驗教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極開展實驗教學(xué)有助于提升學(xué)生興趣與直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。在現(xiàn)有實驗條件的基礎(chǔ)上，保證絕大部分演示實驗完成，適度開展學(xué)生分組實驗與課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生的學(xué)習(xí)興趣與探究能力。

（2）利用晚自習(xí)時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、積極參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）深入學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定期與備課組內(nèi)教師交流，解決教學(xué)中遇到的問題。每周組織一次備課組活動，討論教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問題及化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)與改革創(chuàng)新。

（3）積極參與教學(xué)改革，讓學(xué)生更深入?yún)⑴c教學(xué)過程，提升他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。