小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備美的感知能力，表現(xiàn)出對(duì)繪畫(huà)的熱情，但在作畫(huà)速度和材料準(zhǔn)備上有待改進(jìn)。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)單元，涵蓋造型、觀察、設(shè)計(jì)和欣賞等多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本繪畫(huà)技巧與色彩運(yùn)用，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)和審美能力。教學(xué)措施關(guān)注行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)的方式提升學(xué)生興趣，鼓勵(lì)他們探索與實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)與全面發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸提升了對(duì)美的感知能力，同時(shí)在繪畫(huà)中也開(kāi)始培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，尤其對(duì)想象畫(huà)和主題畫(huà)充滿了熱情，能夠大膽地表達(dá)自己的想法。然而，他們?cè)诔志眯院妥鳟?huà)速度方面仍有待提高，且繪畫(huà)材料的準(zhǔn)備也不夠齊全。

二、教材分析：

本教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)了9個(gè)單元。

1、造型與設(shè)計(jì)：通過(guò)多種材料和手段，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣，表達(dá)情感與思想。

2、版畫(huà)制作與人物造型。

3、觀察與表現(xiàn)生活中的元素。

4、圖形聯(lián)想與創(chuàng)造性思維。

5、版面設(shè)計(jì)與印刷的基礎(chǔ)知識(shí)。

6、玩具設(shè)計(jì)與模板制作：運(yùn)用不同的材料與技術(shù)，圍繞特定目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞信息，裝飾生活與環(huán)境，增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)與實(shí)踐能力。

7、欣賞自然奇石與進(jìn)行形態(tài)想象：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美和藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美興趣和美術(shù)鑒賞能力。

8、感受自然與水墨畫(huà)的練習(xí)；

9、官窯文化專題欣賞：通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索、研究、創(chuàng)造及解決問(wèn)題。這些課程內(nèi)容新穎，視覺(jué)效果美觀，貼近學(xué)生的日常生活，深受孩子們的喜愛(ài)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

（1）識(shí)別不同人物的造型特點(diǎn)。

（2）了解和運(yùn)用各種平面形狀及常用色彩。

（3）通過(guò)臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)和想象畫(huà)等練習(xí)，實(shí)際運(yùn)用形狀與色彩。

（4）學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)工具，掌握撕、折、拼、貼以及揉捏和搓挖等手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)和制作習(xí)慣。

（5）欣賞祖國(guó)的風(fēng)景、兒童畫(huà)及民間美術(shù)作品的藝術(shù)魅力。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)無(wú)意想象向有意想象的轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)性想象到創(chuàng)造性想象的過(guò)渡。

（2）在繪畫(huà)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用顏色與筆觸，允許孩子們通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己的情感。

（3）提高手部的靈活性，促進(jìn)手與腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提升對(duì)色彩美、形體美的欣賞能力。

3、審美教育要點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和勞動(dòng)人民的情感。

（2）讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的濃厚興趣。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和個(gè)性表達(dá)。難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的兼顧個(gè)性的成長(zhǎng)與知識(shí)技能的掌握，逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。提升學(xué)生的生活能力，鼓勵(lì)他們參與多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探索各種材料，表達(dá)豐富的想象力。

五、教學(xué)措施：

1、學(xué)生的行為習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，因此教師應(yīng)注重行為習(xí)慣的教育，尤其是在課堂準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律及作業(yè)等方面，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以通過(guò)游戲和故事等方式來(lái)吸引他們的注意力。

2、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生感受藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展開(kāi)想象并進(jìn)行比較。不要急于通過(guò)簡(jiǎn)單的講解替代學(xué)生的感受和理解，而是通過(guò)比較和討論幫助他們進(jìn)行體驗(yàn)、思考與判斷，提升他們的審美情趣。

3、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，提升學(xué)生對(duì)形象的感受與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

按照每?jī)芍苓M(jìn)行三課的進(jìn)度安排授課，同時(shí)預(yù)留機(jī)動(dòng)教學(xué)的空間。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、學(xué)生分析

在小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生中，大多數(shù)都對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但他們對(duì)于美的感知和理解仍然較為初步。在生活中識(shí)別與運(yùn)用美的能力亟需我們進(jìn)一步的引導(dǎo)。學(xué)生在造型和上色等方面的綜合能力相對(duì)較低，教學(xué)的關(guān)鍵不在于此，而在于如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和探索。根據(jù)新的課程改革理念，我們希望培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和運(yùn)用美的能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，運(yùn)用不同的材料。我們還需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服他們的畏難情緒，達(dá)到基本掌握相關(guān)技法、提升審美能力和綜合素質(zhì)的目的。

　二、教材分析

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以學(xué)生所需的美術(shù)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，注重與學(xué)生的日常生活和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，力求讓內(nèi)容富有趣味性和啟發(fā)性。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升他們的設(shè)計(jì)和想象能力，同時(shí)促進(jìn)其人全人格的發(fā)展，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行基本的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和能力。

3、掌握簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)方法和色彩表現(xiàn)技巧，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和自然的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作方面的熱情。

　五、教學(xué)措施

1、學(xué)生需掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能、技法。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并嘗試使用不同的工具和材料，提升時(shí)間管理能力。

3、了解優(yōu)秀的現(xiàn)代繪畫(huà)作品，以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，形成持久的興趣和完善的人格。

4、拓展學(xué)生的欣賞范圍，不僅欣賞自己和同伴的作品，還要欣賞名家經(jīng)典及相關(guān)圖片和實(shí)物。

5、組織學(xué)生多觀察校園內(nèi)外的各種植物和景色，積累豐富的感性體驗(yàn)。

6、結(jié)合語(yǔ)文和音樂(lè)等學(xué)科開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作，利用動(dòng)畫(huà)等多媒體資源增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，嘗試使用身邊容易獲取的材料，通過(guò)觀察、思考、繪畫(huà)和制作等方式進(jìn)行造型游戲，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定推進(jìn)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，積極探索符合小學(xué)段特征的教學(xué)模式。我們將強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、積極的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其觀察能力和獨(dú)立思考的能力。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋了多個(gè)主題，如：《春天的郊游》、《奇妙的動(dòng)物》、《我喜歡的玩具》、《風(fēng)景畫(huà)的奧秘》、《創(chuàng)意拼貼》、《色彩的游戲》、《我的家鄉(xiāng)》、《四季變換》、《小小藝術(shù)家》、《美麗的夢(mèng)》等。

　三、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)教育后，已掌握了一些基本的繪畫(huà)技巧和材料運(yùn)用能力，他們?cè)趧?chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)欣賞方面也有所提升。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中還顯得缺乏自信，想象力的發(fā)揮還有待進(jìn)一步激發(fā)。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。

2、靈活運(yùn)用多種美術(shù)材料與工具，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索性創(chuàng)作。

3、促進(jìn)學(xué)生的空間感知、視覺(jué)表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好每節(jié)課的教具準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體與在線資源，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過(guò)展示學(xué)生的作品與藝術(shù)作品，進(jìn)行有效的示范與引導(dǎo)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生在自我獨(dú)立能力上有了顯著的提升，但由于一些學(xué)生仍然受到嬌慣的影響，普遍存在對(duì)事物的依賴感。在面臨困難時(shí)，他們往往缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣，傾向于尋求同學(xué)、老師甚至家長(zhǎng)的幫助，而不愿意自己動(dòng)手嘗試解決。有的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出懶惰，寧愿去玩其他事情而不去面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。班級(jí)中學(xué)生的背景差異也影響了他們的素質(zhì)，有的學(xué)生富有想象力、大膽勇敢，能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，繪畫(huà)技術(shù)出色，但在作品的整體構(gòu)圖上略顯不足；而另一些學(xué)生在表現(xiàn)能力上勇于嘗試，但繪畫(huà)技巧卻相對(duì)落后，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步；還有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，但在課堂上顯得過(guò)于活躍，無(wú)法自我控制，常常由于不會(huì)而造成空談現(xiàn)象。由于以上不同情況的學(xué)生共存，導(dǎo)致他們?cè)谥R(shí)的掌握上存在明顯的差異，有的在繪畫(huà)技法上表現(xiàn)優(yōu)異，有的在工藝制作上有較高水平，另一些則在藝術(shù)欣賞與分析能力上頗具優(yōu)勢(shì)，能夠口語(yǔ)流利地表達(dá)自己的看法。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：學(xué)生將初步認(rèn)識(shí)到形狀、色彩與藝術(shù)語(yǔ)言等方面，借助浙美版三年級(jí)美術(shù)教材，通過(guò)各種工具來(lái)體驗(yàn)不同材料的效果，利用觀察、繪制和制作等多種方式表達(dá)他們所見(jiàn)、所聞、所感，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：在浙美版三年級(jí)美術(shù)教材中，學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，理解一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的不同。

欣賞評(píng)述：通過(guò)觀賞自然界及各種美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，學(xué)生將能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞的對(duì)象進(jìn)行描述，提出其特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人的感受。

綜合探索：通過(guò)造型游戲的形式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示的活動(dòng)，并能夠闡述自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)方法，根據(jù)自然形象進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

2、能夠運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手段與形式，展現(xiàn)自然景象、生活情境及個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作技巧，能夠繪制出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、通過(guò)欣賞自然美與藝術(shù)美，提升他們的欣賞能力與應(yīng)用能力。