初中語文教學(xué)計(jì)劃圍繞提升學(xué)生的語文能力與教師專業(yè)發(fā)展，明確了教學(xué)目標(biāo)與措施。計(jì)劃包括教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、具體教學(xué)措施及進(jìn)度安排。通過重視誦讀、探究學(xué)習(xí)、有效的課堂活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的閱讀與寫作能力，同時(shí)關(guān)注文言文的學(xué)習(xí)與理解。教師需不斷更新教學(xué)理念，強(qiáng)化集體備課與教學(xué)反思，推動(dòng)教研活動(dòng)，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 1

新的學(xué)期又開啟了，經(jīng)過初二上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深感在教材分析與學(xué)生把握方面都取得了一定的進(jìn)展。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)，我特制定以下語文教學(xué)計(jì)劃，主要包括五個(gè)部分：一是教材分析，二是學(xué)生情況分析，三是教學(xué)目標(biāo)與要求，四是具體教學(xué)措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排。

　一、教材分析

本學(xué)期需學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的現(xiàn)代文和文言文，教材的選編主要考慮了文章的難易程度和課程目標(biāo)。

第一單元圍繞人生主題，選取的文章均為著名作家的作品，激發(fā)學(xué)生的思考。第二單元由散文構(gòu)成，這是學(xué)生首次接觸散文單元。第三單元以人與自然為主題，五篇課文為科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的作品，展現(xiàn)了對(duì)生存環(huán)境的思考。第四單元?jiǎng)t圍繞民間文化展開。第五、第六單元為文言文單元，各單元五篇。教學(xué)中我將努力做到以下兩點(diǎn)：

(一)重視誦讀教學(xué)，確保學(xué)生讀準(zhǔn)字音，逐步養(yǎng)成自覺誦讀的好習(xí)慣。文言文單元的背誦量較大，要求學(xué)生能完整背誦。

(二)倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主理解能力。

　二、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生有所進(jìn)步，但成績差異仍然明顯，優(yōu)秀學(xué)生比例不高，及格率偏低。

在思想表現(xiàn)上，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一般，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)能力較差，課堂發(fā)言不夠活躍。

在學(xué)習(xí)心理方面，部分學(xué)生如34班、43班有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠與教師溝通并調(diào)整學(xué)習(xí)方法；而其他學(xué)生則普遍缺乏自覺性，上課精神狀態(tài)不佳，很少復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，需要老師的督促。

　三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)，我設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、理解敘事性作品中人物與事件的關(guān)系，能夠?qū)Ω腥诵蜗?、精彩情景和?dú)特語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提高默讀的質(zhì)量與速度。

2、熟讀課文，了解敘述和描寫的表達(dá)方式，掌握特征介紹事物的方式，并體會(huì)說明文的準(zhǔn)確性。

3、在默讀中提升速度，能夠按照要求提取信息。

4、借助注釋理解課文，并在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，積累常用文言詞匯。

　四、教學(xué)措施

1.依據(jù)語文學(xué)科特性，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求，通過潛移默化提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與道德情操，培養(yǎng)審美能力，實(shí)現(xiàn)教書育人。

2.加強(qiáng)知識(shí)的綜合性，簡化教學(xué)思路，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)、能力與情感的聯(lián)系，重視積累、感悟以及培養(yǎng)語感。

3.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、分析、歸納等方法，提升觀察、記憶、思考和想象的能力，尤其是創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，全面提升語文能力。每節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精心備課，重點(diǎn)突出，簡化教學(xué)方式。

5.實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，努力提升整體水平。

6.鼓勵(lì)學(xué)生積極背誦課文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與自我督促的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保每節(jié)課和每個(gè)單元的知識(shí)掌握，特別是文言文要求背誦三遍以上。通過這種方式，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣與成績。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，牢牢把握“和諧高效對(duì)話型課堂”的教學(xué)理念，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們將堅(jiān)持自主探究和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，致力于創(chuàng)造真實(shí)的課堂環(huán)境，以此提高課堂的整體效益，努力營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　二、班級(jí)分析

初二學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力還較為薄弱，尤其在閱讀理解和寫作表達(dá)的能力上差距較大。特別是初一入學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，下一階段需在基本功和能力上進(jìn)行提升。在閱讀能力方面，學(xué)生在理解文章、分析內(nèi)容和提煉語言表達(dá)方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練;在寫作方面，文章往往缺乏亮點(diǎn)，主題不夠清晰，語言表達(dá)平淡，形式新意不足，亟需加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與練習(xí)。

　三、教材分析

初二語文下冊(cè)的內(nèi)容分為三個(gè)部分：整合優(yōu)化單元、專題與名著導(dǎo)讀。每個(gè)單元包含5到6篇課文，并在單元前設(shè)有介紹某一主題的學(xué)習(xí)方法短文。該教材設(shè)置了4個(gè)現(xiàn)代文單元和1個(gè)文言文單元，現(xiàn)代文的單元內(nèi)容大多按主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”以及單元末的“綜合學(xué)習(xí)、寫作與口語交際”設(shè)計(jì)了相關(guān)題目，旨在幫助學(xué)生理解單元主題、提高自主學(xué)習(xí)能力，并從中提煉寫作素材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語文教學(xué)必須立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，激發(fā)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛，拓展視野，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，塑造健康的審美情趣，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)健康個(gè)性，逐步形成健全的人格是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。

知識(shí)方面，要求學(xué)生掌握課本中重要作家及作品的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，理解描寫手法和修辭技巧，熟悉詩歌、散文、小說等體裁的特點(diǎn)，熟練掌握課文中的生字詞音形義。

在教學(xué)中，將進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，提高他們的基本閱讀和口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生能夠理解詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用，掌握各類體裁文章的寫作基本技巧，具備一定的語言感知能力，掌握精讀與略讀的方法，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提高閱讀速度，能夠用普通話流利朗讀課文，具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，言談簡潔連貫，能背誦一些精彩篇章，同時(shí)初步具備欣賞文學(xué)作品的能力，文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)了解內(nèi)容和疏通文意，背誦相關(guān)篇目。

在人文素養(yǎng)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，將書本中學(xué)到的語言能力靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，以提升自身文化素養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將采取以下措施：

1. 強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后講，多方互動(dòng)”，重視學(xué)生的自主、合作與探究學(xué)習(xí)。

2. 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，逐步激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極思考的能力，課堂上注重精講多練，給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。

3. 嚴(yán)格把控課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，確保學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，定期檢測學(xué)習(xí)效果。

4. 有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，創(chuàng)造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)課內(nèi)外、課本內(nèi)外的連接，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，注重結(jié)合寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)。

5. 針對(duì)每位學(xué)生的具體情況，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄階段性學(xué)習(xí)情況，以便有效幫助每位學(xué)生。

　六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：精讀課文（包括文言文）是教材的核心部分，因此教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容的訓(xùn)練。

2. 繼續(xù)關(guān)注詞匯、句子、段落的訓(xùn)練。

3. 充分指導(dǎo)和訓(xùn)練朗讀技巧。

4. 最大程度發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

難點(diǎn)：語言的積累與運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括閱讀、寫作、口語交際和實(shí)踐活動(dòng)，特別是現(xiàn)代文的閱讀與寫作，須持續(xù)關(guān)注與提升。

　七、全冊(cè)課時(shí)安排：

初二語文：

第一、二周：七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元（16課時(shí)）

第三--五周：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元（24課時(shí)）

第六、七周：鞏固前兩個(gè)單元

第八、九周：七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元前三課（16課時(shí)）

第十周：課外古詩詞（上）背誦默寫（4課時(shí)）與期中檢測

第十一、十二周：七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元（16課時(shí)）

第十三、十四周：七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元（16課時(shí)）

第十五、十六周：七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元后三篇（16課時(shí)）

第十七、十八、十九周：期末復(fù)習(xí)（16課時(shí)）

名著閱讀（4課時(shí)）

課外古詩詞背誦（下）（4課時(shí)）

第二十周：期末檢測

初中語文教學(xué)計(jì)劃 3

初二語文是學(xué)生基礎(chǔ)教育的重要組成部分。語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量往往直接影響學(xué)生在其他學(xué)科的表現(xiàn)。作為語文教師，我們肩負(fù)著教書育人的重任，這既是我們的責(zé)任，也是光輝的使命。如何在初中第二年優(yōu)化語文教學(xué)，如何在這段時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所進(jìn)步，讓家長滿意地看到孩子在語文學(xué)習(xí)上的努力，成為了我們必須認(rèn)真對(duì)待的課題。我們需要依托新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入思考當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，以便為學(xué)生的未來發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并為整個(gè)初二學(xué)年的語文教學(xué)制定切實(shí)可行的計(jì)劃，以期落到實(shí)處，幫助學(xué)生在中考中取得佳績。特制此初二語文教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

本班學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了一定的興趣，能夠積極參與討論并發(fā)表自己的見解，但整體學(xué)習(xí)熱情仍有待提升。少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的目的感到模糊，態(tài)度較為消極，他們認(rèn)為語文屬于選修學(xué)科，因此不太重視。經(jīng)過教師的努力，部分學(xué)生在自學(xué)能力方面有了提升，但總體語文成績?nèi)匀徊焕硐耄踔脸霈F(xiàn)個(gè)別學(xué)生未能及格的情況，優(yōu)秀學(xué)生的比例也偏低。

進(jìn)入初二，由于科目增多、學(xué)習(xí)任務(wù)加重，語文的課堂時(shí)間相對(duì)減少，學(xué)生在課外幾乎不使用中文，這在一定程度上制約了他們的語言能力提升。

二、教材分析

我們使用的是人民教育出版社的語文教材，教材分為六個(gè)單元。第一單元的主題是詩歌，旨在讓學(xué)生感受生活的美好；第二和第三單元?jiǎng)t圍繞人與自然展開；第四單元重點(diǎn)介紹民俗文化，第五、第六單元?jiǎng)t是古代漢語閱讀。整體來看，這套教材的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：它全面體現(xiàn)了義務(wù)教育階段語文教學(xué)大綱的要求；教材強(qiáng)調(diào)單元組合的教學(xué)效果，綜合了多種語文能力的培養(yǎng)；三是教材設(shè)計(jì)較為科學(xué)，方便教學(xué)和學(xué)習(xí)；四是堅(jiān)持質(zhì)量與數(shù)量的統(tǒng)一，有助于學(xué)生德智體全面發(fā)展。初二的語文學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重要階段，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，使他們認(rèn)識(shí)到語文與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)而提升其交際能力，同時(shí)也要加強(qiáng)文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容安排合理，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，從敘述、講解、討論等多種表達(dá)形式入手，力求學(xué)以致用。

三、教學(xué)策略：

1. 理解課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)考試指導(dǎo)材料。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段需達(dá)到的目標(biāo)和技能。只有真正理解這些內(nèi)容，才能清楚學(xué)生在知識(shí)與能力方面的不足，形成針對(duì)性的教學(xué)策略?？荚囍笇?dǎo)材料為我們提供了豐富的教學(xué)參考，幫助我們把握中考的重點(diǎn)和方向。

2. 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)性地進(jìn)行語文教學(xué)。

考慮到本學(xué)期的時(shí)間有限，學(xué)生在語文能力方面存在明顯差異。我們需要通過分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，選取合適的教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。

3. 精選教學(xué)資料，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)。

掌握課程標(biāo)準(zhǔn)及考試指導(dǎo)，明確了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)后，教學(xué)資源的選擇尤為重要。我們需要時(shí)刻關(guān)注中考資訊，確保我們的教學(xué)內(nèi)容與考試動(dòng)態(tài)相匹配，提升學(xué)生的應(yīng)試能力。

4. 認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)緊張的教學(xué)進(jìn)度，我們必須保證每節(jié)課的質(zhì)量。教師需明確每堂課的目標(biāo)和要求，聚焦教學(xué)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)，提升課堂的互動(dòng)性。

5. 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

閱讀能力不僅是考試中的重要環(huán)節(jié)，也是日常生活中必不可少的語言技能。我們需要在課堂上教授有效的閱讀技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀課外書籍，達(dá)到自我提升的目的。

6. 增強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

寫作能力的提升應(yīng)從多個(gè)方面入手：首先鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、積累素材；引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作練習(xí)，提升語言的表達(dá)能力；通過互評(píng)和修改，提高學(xué)生的寫作水平.

初中語文教學(xué)計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期將繼續(xù)深化初二語文教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)理念、方法及手段的創(chuàng)新，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，以提升課堂教學(xué)效果，做好科組的各項(xiàng)工作。

　二、工作措施：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

初二語文科組教師之間應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，鼓勵(lì)相互聽課、開設(shè)公開課、評(píng)課與反思，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適應(yīng)新的教學(xué)要求。

　三、工作內(nèi)容：

1.做好常規(guī)教學(xué)工作。

作業(yè)：初二語文作業(yè)包括作文和課本作業(yè)，作文分為大作文和小作文（如周記、日記、隨堂練筆等），大作文每學(xué)期不少于5次，小作文的布置要靈活，盡量增加次數(shù)。加強(qiáng)對(duì)名著閱讀的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與。依據(jù)教學(xué)情況，初二年級(jí)可靈活調(diào)整大作業(yè)的數(shù)量。

輔導(dǎo)：要注重對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量在課前和自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，確定幾位重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象，關(guān)注兩頭學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力補(bǔ)差提優(yōu)，發(fā)掘并培養(yǎng)語文方面的優(yōu)秀人才。

考試：重視并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和相關(guān)部門組織的各類考試，合理安排單元測驗(yàn)，尤其要做好命題、閱卷、計(jì)分和反饋等工作。

命題：第五周的月考由張老師、李老師、王老師共同命題；第十七周的月考由趙老師、周老師、馮老師負(fù)責(zé)。

2.集體備課

各年級(jí)備課組長需發(fā)揮組織和引領(lǐng)作用，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排。

3.公開課與聽評(píng)課

鼓勵(lì)教師積極參與公開課的教學(xué)，每位教師必須至少上一節(jié)公開課。本學(xué)期公開課安排：張老師負(fù)責(zé)省級(jí)課例展示，李老師、王老師、馮老師將在校內(nèi)進(jìn)行公開課。

4.培養(yǎng)新教師

在新教師培養(yǎng)方面，實(shí)施“一對(duì)一”指導(dǎo)，幫助其盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提升教學(xué)能力。

5.教育科研

繼續(xù)推進(jìn)上學(xué)期的課題研究，鼓勵(lì)教師積極撰寫并發(fā)表教學(xué)論文，確保每位老師按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇相關(guān)論文。

　四、具體工作安排：

九月：

1.制定各科教學(xué)計(jì)劃；

2.召開科組會(huì)議；

3.準(zhǔn)備月測試卷；

4.上交各科教學(xué)計(jì)劃；

5.完成省優(yōu)秀課例的錄制；

6.開始對(duì)尖子生的培優(yōu)工作；

7.月測（28、29日）；

十月：

1.國慶節(jié)放假安排；

2.組織競賽動(dòng)員會(huì)；

3.參與市級(jí)教研活動(dòng)；

4.新教師匯報(bào)課；

5.科組匯報(bào)競賽輔導(dǎo)工作；

6.組織兄弟學(xué)?；ハ嗦犝n；

7.參加名師工作室的教研活動(dòng)；

8.實(shí)施教學(xué)常規(guī)檢查；

9.準(zhǔn)備期中考試；

10.召開期中考試；

11.舉行中考備考交流會(huì)；

12.參與市教研活動(dòng)；

13.進(jìn)行期中考試成績分析；

14.檢查培優(yōu)情況。

十一月：

1.指導(dǎo)尖子生的學(xué)習(xí)；

2.外出聽課學(xué)習(xí)；

3.開展語文教研活動(dòng)。

十二月：

1.進(jìn)行各校聽課活動(dòng)；

2.準(zhǔn)備月測試卷；

3.進(jìn)行月測；

4.開展教學(xué)常規(guī)檢查；

5.參加縣區(qū)聯(lián)賽；

6.進(jìn)行月測成績分析。

一月：

1.完成新授課；

2.進(jìn)行備考情況溝通匯報(bào)；

3.組織期末復(fù)習(xí)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 5

一、指導(dǎo)思想：

初二是學(xué)生在初中階段的重要一年，在這一年里，學(xué)生的語文水平將直接影響到他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)致力于提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)困生提升自信心和學(xué)習(xí)能力，確保優(yōu)等生能夠在自主學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時(shí)鞏固中等生的學(xué)習(xí)成果。我們的語文教學(xué)計(jì)劃旨在通過科學(xué)有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，幫助他們?cè)陂喿x與寫作等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終提高整個(gè)班級(jí)的語文水平和考試成績。為此，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

二、制定目標(biāo)：

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，力爭優(yōu)生的成績能夠穩(wěn)定在98分左右，能夠積極參與課堂討論并協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)困生。學(xué)困生在老師的幫助下，有所進(jìn)步，能夠掌握基礎(chǔ)語文知識(shí)，特別是在閱讀理解和作文方面，提升他們的語文能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

針對(duì)優(yōu)生，繼續(xù)提升他們的閱讀理解能力與寫作技巧，推薦適合他們的課外讀物，拓寬他們的閱讀視野，特別是在散文及詩歌方面進(jìn)行深入引導(dǎo)，以幫助他們?cè)趯懽鲿r(shí)更加靈活自如。設(shè)計(jì)適當(dāng)難度的寫作任務(wù)，以全面提升他們的語文能力。

學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容主要是幫助他們樹立信心，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們敢于嘗試和解決問題的能力，同時(shí)教會(huì)他們一些做題技巧，確保他們能夠順利完成作業(yè)。

四、主要措施：

1、利用課外時(shí)間，組織學(xué)生開展語文輔導(dǎo)與練習(xí)，促進(jìn)學(xué)業(yè)提升。

2、實(shí)施優(yōu)生與學(xué)困生一對(duì)一結(jié)對(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、邀請(qǐng)優(yōu)生分享有效的學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)困生借鑒。

4、創(chuàng)造課堂機(jī)會(huì)，通過優(yōu)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法來激勵(lì)學(xué)困生。

5、鼓勵(lì)多做多練，適當(dāng)增加優(yōu)生的作業(yè)難度，鼓勵(lì)他們閱讀更多的作品，提高解題與寫作能力。

6、建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)生的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

7、必要時(shí)與家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

8、為優(yōu)生提供額外的課程或練習(xí)，確保他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴黄啤?/p>

初中語文教學(xué)計(jì)劃 6

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)年，我校的初二語文教學(xué)工作將緊緊圍繞教育局的工作方針，堅(jiān)定不移地以課程改革為核心，注重教師專業(yè)發(fā)展，積極推動(dòng)課題研究，以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，全面關(guān)注學(xué)生的成長，以提高語文教學(xué)的整體質(zhì)量，努力使我校達(dá)到同級(jí)別學(xué)校的領(lǐng)先水平。

　二、工作目標(biāo)：

1、組織教師有效利用《導(dǎo)學(xué)案》，幫助教師樹立更新的教學(xué)理念，并在日常教學(xué)中落實(shí)這一理念。

2、研究課堂教學(xué)的有效性策略，建立有效教學(xué)的框架和實(shí)施方法。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以確保提高教學(xué)質(zhì)量。

4、提升教師的研究意識(shí)，促使教研組在研究氛圍上實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性突破。

　三、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、以學(xué)校為單位，組織教師學(xué)習(xí)《課程方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及《導(dǎo)學(xué)案》的使用方法，力求使教師的教學(xué)理念得到更新，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。

2、推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的策略，增強(qiáng)校際間的課改觀摩交流，為教師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確保教學(xué)改革的進(jìn)步。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1、各校需成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，將教學(xué)改革任務(wù)落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂效率的提升。

2、通過骨干教師的示范課，引導(dǎo)課改的深入和有序發(fā)展。

3、合理使用《導(dǎo)學(xué)案》，做好其二次備課和評(píng)課工作，認(rèn)真撰寫課時(shí)反思。

4、督促所有教師認(rèn)真、高效地完成聽課任務(wù)，確保教研活動(dòng)的落實(shí)。

5、定期組織階段性測試，并認(rèn)真進(jìn)行成績分析。

（三）教科研

1、申報(bào)與有效教學(xué)相關(guān)的子課題，作為研究的重點(diǎn)，營造良好的教研氛圍。

2、開展“合理高效利用《導(dǎo)學(xué)案》”的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

3、進(jìn)行骨干教師的示范課堂教學(xué)。

4、舉辦語文教學(xué)專題研討會(huì)，針對(duì)我校初二語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，探討新的教學(xué)模式和策略。

（四）其他工作

1、通過傳幫帶、示范課及跟蹤聽課等活動(dòng)，為新教師提供有效的指導(dǎo)與支持。

2、切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 7

本學(xué)期我們將緊密圍繞新課程改革，實(shí)施新的教學(xué)理念，旨在構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，以進(jìn)一步提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)校的年度工作計(jì)劃，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、更新教育理念

我們要組織師生深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，基于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的原則，樹立“以學(xué)生為中心、為學(xué)生服務(wù)”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，探索“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的方法。要給學(xué)生空間，讓他們自主前行；提供條件，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`；給予時(shí)間，讓他們自由安排；提出問題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。努力提升學(xué)生的綜合能力。

二、必須扎實(shí)推進(jìn)的具體工作

1、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（1）定期檢查每學(xué)期學(xué)生的周記練習(xí)；

（2）關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，開展每周一次的美文摘抄；

（3）進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的語言訓(xùn)練；

（4）精心備課、認(rèn)真授課。備課要有針對(duì)性，既要關(guān)注教材內(nèi)容，也要重視學(xué)生的需求，課堂教學(xué)不追求固定模式，而要追求實(shí)際學(xué)習(xí)效果。要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與方法。每堂課都要讓學(xué)生“愿意聽、能理解、記得住、會(huì)運(yùn)用”。要“緊扣教材，結(jié)合新舊知識(shí)進(jìn)行靈活講解和練習(xí)，并進(jìn)行因材施教?！?/p>

3、通過教研活動(dòng)提升教學(xué)水平和質(zhì)量。

（1）每月組織一次全組的集中學(xué)習(xí)和討論，互相學(xué)習(xí)，形成良好的教學(xué)氣氛；

（2）每周開展備課組活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行說課、聽課和評(píng)課；

4、積極組織語文興趣小組活動(dòng)，編輯和出版校園文學(xué)刊物《青橄欖》，鼓勵(lì)學(xué)生的作品投稿至校報(bào)及相關(guān)媒體。

5、有計(jì)劃地舉辦詩歌朗誦、演講比賽以及各類征文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6、注重個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，努力發(fā)現(xiàn)并支持個(gè)性的發(fā)展。

7、各備課組需認(rèn)真制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。

8、任課教師要進(jìn)行深入的教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文，爭取發(fā)表或獲得教學(xué)論文獎(jiǎng)項(xiàng)。

9、鼓勵(lì)青年教師參與各類教學(xué)活動(dòng)，例如“青年教師說課比賽”和“教學(xué)公開周”等。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們初中語文教研組將以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，積極落實(shí)教育局的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，力爭使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力將語文組建設(shè)成為學(xué)校教科研工作的亮點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步優(yōu)化教師自主學(xué)習(xí)制度，營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了提升語文教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期語文組將致力于優(yōu)化自主學(xué)習(xí)制度，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們將把語文教研組建設(shè)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，讓前沿的教育理念在每位教師心中扎根，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

2、關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，推動(dòng)語文學(xué)習(xí)的良性發(fā)展。

我們將要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中堅(jiān)持寫規(guī)范字、講普通話，注重扎實(shí)的練習(xí)和認(rèn)真完成的作文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

3、持續(xù)完善集體備課制度，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合力。

本學(xué)期，我們將進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，備課組長需加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，制定切實(shí)可行的措施，其他成員也要密切配合，追求務(wù)實(shí)的備課效果，圍繞不同課型進(jìn)行深入討論，以促進(jìn)教師間的互動(dòng)交流和新課程的共同成長，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

4、重視課堂觀摩與指導(dǎo)，讓課堂煥發(fā)活力。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展聽課、評(píng)課、講課等多種教研活動(dòng)，督促組內(nèi)教師提供優(yōu)質(zhì)的公開課，堅(jiān)持同課異構(gòu)，組織有效的觀課評(píng)課，避免形式主義。教研組將配合教導(dǎo)處開展每月的備課記錄、聽課筆記和作業(yè)批改等多樣化考核，認(rèn)真檢查常規(guī)工作的落實(shí)情況。

5、開展多樣化的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)掘課外學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期，我們將基于學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)空間，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)，合理處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，深入挖掘課外的語文學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合使用語文的意識(shí)，提高綜合能力。

6、積極參與市教師發(fā)展中心及相關(guān)教育基地的各類教研培訓(xùn)和學(xué)科競賽，以切實(shí)提升自身專業(yè)水平。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想

秉持新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)原則，結(jié)合縣教研室及學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的相關(guān)內(nèi)容，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，以“有效教學(xué)”作為研究的核心，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師之間的交流，開展形式多樣且富有成效的教研活動(dòng)；營造寬松和諧的研究氛圍，激勵(lì)語文教師在教學(xué)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)，適時(shí)反思和提升專業(yè)水平與教學(xué)能力，確保我校語文教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，努力將本組打造成我校教研工作的亮麗風(fēng)景線。

　二、教研組概況

本教研組共有11位教師（其中包括20xx年新入職教師1人），是一支高素質(zhì)的教研團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉持求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長為核心，組員們團(tuán)結(jié)合作，樂于學(xué)習(xí)，善于探究，教師個(gè)人素養(yǎng)較高，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)充滿熱情。相信在后續(xù)的工作中，我們能夠相互協(xié)作，共同提升，推動(dòng)初中語文的教學(xué)與教研工作邁上新的臺(tái)階。

　三、工作目標(biāo)

1、以課文為有效的教學(xué)載體，以提升學(xué)生閱讀能力為主線，逐步提高學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2、在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀與感知能力的重點(diǎn)提升學(xué)生的理解與歸納能力，為增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力搭建銜接橋梁。

3、充分融合現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂，為學(xué)生營造一個(gè)積極主動(dòng)、自主而生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其具備良好的語文應(yīng)用能力，提升審美與探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真開展教學(xué)研究，力爭在研究性學(xué)習(xí)與校本課程開發(fā)方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，形成獨(dú)特的特色，不斷提升教師的教科研水平。

6、細(xì)化和優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，充分發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，積極有序地開展各類語文教學(xué)活動(dòng)。

7、注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，提升組員整體素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。借助學(xué)校的教學(xué)工作檢查，營造濃厚的教研氛圍。

8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 10

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)安排，圍繞初二語文課程，力求在新課程改革的背景下，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生的語文能力和教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率，特制定如下計(jì)劃：

一、更新教育理念：

認(rèn)真組織教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。以“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為核心理念，樹立“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的教育觀，強(qiáng)調(diào)“關(guān)注學(xué)生的成長需求”的育人方向，探索“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，給予他們鍛煉與發(fā)展的條件，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓他們獨(dú)立思考，提出問題，讓他們主動(dòng)尋求解決方案，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、具體實(shí)施的工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）定期檢查學(xué)生的周記寫作；

（2）推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，并安排每周一次的優(yōu)美文章抄寫；

（3）開展形式豐富、內(nèi)容多樣的訓(xùn)練活動(dòng)；

（4）精心備課，確保每一堂課有針對(duì)性，既需關(guān)注教材內(nèi)容，也要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不追求固定的教學(xué)模式，追求教學(xué)的實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)的方法過程，努力讓每堂課都能吸引學(xué)生的興趣，使他們“愿意聽、聽得懂、記得住、能運(yùn)用”。確?！熬o扣教材，靈活講解，因材施教”。

3、通過教研活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）每月開展一次全組集中學(xué)習(xí)與討論，互相借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；

（2）每周進(jìn)行備課組的共同活動(dòng)，認(rèn)真開展說課、聽課與評(píng)課。

4、繼續(xù)組織語文興趣小組活動(dòng)，并出版學(xué)校的文學(xué)刊物《青葉》，積極推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作到校報(bào)及其他相關(guān)媒體。

5、有計(jì)劃組織詩歌朗誦、演講比賽及各類征文競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

6、關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。

7、各備課組要認(rèn)真制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。

8、任課教師要積極進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上撰寫論文，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

9、鼓勵(lì)年輕教師參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，例如“年輕教師說課比賽”和“教學(xué)公開周”等活動(dòng)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 11

　一、指導(dǎo)思想

開展初二語文教學(xué)計(jì)劃是推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生語言能力與思維能力的重要措施。本學(xué)期，我們的語文教學(xué)要緊緊圍繞新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升閱讀理解能力，掌握基本的寫作技巧，遵循以學(xué)生為中心的工作理念，結(jié)合初中生的特點(diǎn)，開展高效的語文教學(xué)活動(dòng)。通過有效的教學(xué)計(jì)劃，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中獲得成長與成功。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷提高閱讀理解能力和寫作能力。

　三、教學(xué)要求及措施：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

2、教師需遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，因事請(qǐng)假應(yīng)提前告知班級(jí)學(xué)生及教務(wù)處。

3、教學(xué)過程要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

4、設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行反饋與評(píng)估。

5、教研組成員要積極參與教學(xué)活動(dòng)，保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、教學(xué)過程中要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外的文學(xué)活動(dòng)。

7、重視教學(xué)成果的展示，班級(jí)可在期末舉辦一次語文知識(shí)展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與學(xué)習(xí)。

8、加強(qiáng)安全教育，特別是在課外活動(dòng)中，確保學(xué)生的交通安全及人身安全。

　四、任課教師：李梅（或根據(jù)需要聘請(qǐng)其他教師）

　六、教學(xué)時(shí)間：

在不受其他活動(dòng)影響的情況下，定于每周星期五的下午進(jìn)行語文課外活動(dòng)。

　七、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：了解新的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

第二周：閱讀《春秋戰(zhàn)國》選段，進(jìn)行小組討論

第三周：寫一篇關(guān)于節(jié)約與環(huán)保的文章

第四周：進(jìn)行詩詞朗讀比賽

第五周：開展本學(xué)期第一期寫作交流活動(dòng)

第六周：以“友誼”為主題寫一篇短文

第七周：推薦一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行分享

第八周：學(xué)習(xí)如何寫個(gè)人日記

第九周：評(píng)比所寫的日記，并給予反饋

第十周：期中教學(xué)反饋與總結(jié)

第十一周：寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)

第十二周：創(chuàng)作一篇關(guān)于秋天的散文

第十三周：對(duì)上次散文進(jìn)行評(píng)講

第十四周：選出幾篇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示與點(diǎn)評(píng)

第十五周：總結(jié)本學(xué)期語文教學(xué)活動(dòng)的收獲與反思

初中語文教學(xué)計(jì)劃 12

為了進(jìn)一步提升初二語文教學(xué)的質(zhì)量，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃圍繞國家教育方針和相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以提升語文課程質(zhì)量、創(chuàng)新教學(xué)方法為核心，注重教師的專業(yè)發(fā)展與教學(xué)研究，確保教育教學(xué)活動(dòng)有序開展，以提升學(xué)生的語文綜合能力。

二、具體措施

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊密把握新課程的核心理念，確保每位教師在教學(xué)中明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一致性。

2、推動(dòng)校內(nèi)外培訓(xùn)

通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的方式，結(jié)合理論與實(shí)踐，組織教師參加專題講座、學(xué)術(shù)交流，開展聽課與評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

按照學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，教研活動(dòng)應(yīng)以提升教師的教學(xué)與研究能力為導(dǎo)向，強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。教師們需要圍繞教學(xué)主題，廣泛閱讀教育類書籍和期刊，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，確保本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與讀書筆記累計(jì)不少于一萬字。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，注重知識(shí)與能力、過程與方法及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合；突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、組織讀書筆記展覽與書寫活動(dòng)

通過舉辦相關(guān)活動(dòng)，提升教師的學(xué)習(xí)熱情，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

6、開展“語文閱讀”推廣活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種有價(jià)值的文學(xué)作品，利用《語文課外閱讀叢書》，鼓勵(lì)訂閱《語文周報(bào)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)（語文周刊）》和《語文報(bào)》等優(yōu)秀期刊，以拓寬學(xué)生的視野，提升他們的閱讀能力。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作

采用四階段復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)、四輪復(fù)習(xí)，依次進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練及考前模擬訓(xùn)練，確保學(xué)生扎實(shí)掌握課本內(nèi)容。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 13

　一、指導(dǎo)思想

我們將堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，緊密結(jié)合中考題型的變動(dòng)，關(guān)注初二年級(jí)的分層教學(xué)實(shí)際需求。我們的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生。通過開展主題閱讀、寫作訓(xùn)練、小測驗(yàn)鞏固和詩歌創(chuàng)作等豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每位學(xué)生都能積極參與語文學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

我們將以提升學(xué)區(qū)的全面統(tǒng)考A1科目人數(shù)為目標(biāo)，力爭達(dá)到132人，每班11人；A2科目人數(shù)達(dá)到216人，每班18人；A3科目人數(shù)達(dá)到300人，每班25人。我們將注重教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師的特長，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)方式，突出個(gè)性化教學(xué)，形成鮮明的教學(xué)特色。這些具體目標(biāo)將由年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)和監(jiān)督執(zhí)行。

　三、基本情況：

1、學(xué)生分析：

初二（12）班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)相對(duì)較弱，部分學(xué)生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的熱情。具體來看，他們的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)文言文的詞匯掌握不夠充分，對(duì)現(xiàn)代文本的理解能力較弱，缺乏寫作素材，語言表達(dá)能力也需要提升。

2、周課節(jié)次：6節(jié)，學(xué)科代表：xx、xx

　四、主要措施與要求

1、立足于教材，以閱讀和寫作教學(xué)為核心，穿插多樣的語文活動(dòng)。

注重朗讀、寫作、活動(dòng)與積累，有效促進(jìn)學(xué)生自主、合作和探究的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)中嚴(yán)格遵循備課要求，嚴(yán)禁以個(gè)人創(chuàng)意為由拋棄集體備課，避免隨意的教學(xué)方式。

教學(xué)過程中，所有資源應(yīng)做到共享。

3、強(qiáng)化字詞的教學(xué)與訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)新的中考題型。

4、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富課堂教學(xué)形式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，通過作業(yè)書寫評(píng)分和試卷書寫加分等方式，激勵(lì)學(xué)生的練字熱情。

6、致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)批注和賞析式閱讀，并將“親子共讀”打造成語文學(xué)科的特色品牌，以促進(jìn)家庭閱讀氛圍，培養(yǎng)書香家庭。

7、提升學(xué)生的寫作品質(zhì)。

通過作文訓(xùn)練，讓大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到成功寫作的樂趣。

8、落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)弱”工作，關(guān)注男女生的差異，擴(kuò)大優(yōu)生的覆蓋面。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 14

　一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教務(wù)處的具體安排為依托，圍繞初中語文教學(xué)大綱、相關(guān)語文考試大綱的要求，致力于提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的語文能力，提高課堂教學(xué)的效率。聚焦教師的專業(yè)成長，加快學(xué)科成績的提升，努力建立具有學(xué)校特色的語文教學(xué)與研究體系。

　二、工作目標(biāo)

1. 在教學(xué)常規(guī)與教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)初中語文教學(xué)的研究，爭取在校本科研上取得新的突破，以形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而不斷提升教師的教科研素養(yǎng)。

2. 持續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的集體備課機(jī)制，提升教師的教學(xué)專業(yè)能力，集思廣益，汲取多方經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧且富有創(chuàng)新活力的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

3. 繼續(xù)提升初中語文學(xué)科的整體成績，力爭高一、高二語文在市內(nèi)名列前茅，為畢業(yè)生的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4. 深入挖掘語文教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和審美能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和探究能力，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　三、工作要求

1. 實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過青藍(lán)結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)共同成長。在教材分析、教學(xué)資料準(zhǔn)備、課堂教學(xué)等方面多給予年輕教師支持和關(guān)心，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使其盡快成長為語文教學(xué)的中堅(jiān)力量。同時(shí)為青年教師創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)他們參加各類教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)校語文組的整體水平。

2. 借助團(tuán)隊(duì)智慧，推行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作能力。定期舉行教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教學(xué)研討與比武活動(dòng)。

3. 組織認(rèn)真研讀初中語文教學(xué)大綱和考試大綱，通過主題研討和沙龍形式，針對(duì)性地解決語文教學(xué)中的問題和困擾。

4. 借助專家引領(lǐng)與共同討論，提升語文學(xué)科的整體教學(xué)水平，確保各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成。

5. 立足課堂教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高課堂的教學(xué)效率。

6. 深化語文校本課題研究，進(jìn)一步提升語文教師的理論水準(zhǔn)和專業(yè)能力，以科研推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。

7. 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員定期反思教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)成長。

8. 加強(qiáng)課件制作與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極推廣多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，提升自身的專業(yè)水平。

初中語文教學(xué)計(jì)劃 15

在我參與初中語文教學(xué)計(jì)劃的制定過程中，為了能夠?qū)崿F(xiàn)有效的教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生在語文方面取得更大的進(jìn)步，我特意設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的教學(xué)方案。

　一、指導(dǎo)思想

通過課程內(nèi)容的深入挖掘，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解與運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使他們能夠深入分析和理解文本。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，鼓勵(lì)他們用豐富的語言表達(dá)個(gè)人見解和感受。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩文的理解和欣賞，提高他們的文化素養(yǎng)。

　三、教學(xué)方式

1、互動(dòng)討論

在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，圍繞課文主題展開思辨，鼓勵(lì)他們提出問題并分享不同看法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、實(shí)踐練習(xí)

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作練習(xí)和閱讀理解題，定期開展課外閱讀活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、資源分享

利用多媒體教學(xué)工具，分享有關(guān)文學(xué)作品的相關(guān)視頻、音頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　四、具體措施

1、每周安排1-2次的文學(xué)作品閱讀分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

2、定期組織寫作比賽，激勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作才能，提升寫作水平。

3、積極布置與語文相關(guān)的課外作業(yè)，督促學(xué)生在課外也能不斷進(jìn)行知識(shí)的積累和應(yīng)用。

4、通過閱讀經(jīng)典作品，組織學(xué)生進(jìn)行古詩文的學(xué)習(xí)與討論，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

我將始終保持高昂的教學(xué)熱情，不斷探索和創(chuàng)新，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，使語文教學(xué)更具活力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)！