初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃以提升歷史教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞中國現(xiàn)代歷史的主要內(nèi)容，注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣，掌握關(guān)鍵歷史概念及事件，同時(shí)培養(yǎng)圖表閱讀和史料分析能力。課程設(shè)計(jì)將通過靈活運(yùn)用多媒體和多樣化教學(xué)方法，提高課堂趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維。計(jì)劃涵蓋五個(gè)學(xué)習(xí)單元，內(nèi)容涉及新中國成立、社會(huì)主義發(fā)展等，強(qiáng)調(diào)愛國主義和民族自豪感。教師將定期反思教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，力求在平均分和合格率上超越地區(qū)水平。

初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，以提升歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持創(chuàng)新教育理念。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，使其掌握關(guān)鍵的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征及發(fā)展脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的圖表閱讀能力和史料分析能力，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史事物的想象、聯(lián)想和分析，發(fā)展綜合比較和概括能力。

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化。本學(xué)期目標(biāo)是完成初二歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，力爭在平均分、優(yōu)秀率與合格率上超過地區(qū)平均水平。

　三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，已掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧和自主探究能力，但多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尚不科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平需進(jìn)一步鞏固。學(xué)生對(duì)歷史有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性較弱。

　四、教材分析

本學(xué)期將教授中國歷史現(xiàn)代史部分。教材由單元和課組成，每個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每個(gè)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課，包含文化課程與活動(dòng)課程兩種類型。每一課的具體內(nèi)容包括提示、正文、課文閱讀、圖表、資料、注釋、思考題及課后練習(xí)等。其中，正文內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱要求，構(gòu)成課堂教學(xué)的基本目標(biāo)，其余內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出差異化的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)與要求，做好每一節(jié)課的備課，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、靈活運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法，注重教學(xué)技能與藝術(shù)，增強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的趣味性和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理資料、圖畫及圖表等手段，創(chuàng)造條件提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

3、優(yōu)化課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。將四十分鐘課堂時(shí)間劃分為三部分：前五到八分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)，上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入；接下來的二十分鐘教授新課；最后十分鐘進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

4、教授學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本方法。本學(xué)期將著重教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的有效方法，改變他們的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性思維，使其具備舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，拓展思維，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性，提高思維素質(zhì)。

5、積極參加教研活動(dòng)，反思教學(xué)中的不足之處，不斷整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、組織歷史學(xué)習(xí)小組，互相出題，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)成績。

8、在歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，激發(fā)其愛國熱情。

初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

新學(xué)期的腳步悄然來到，為了提升教學(xué)效果，配合學(xué)校的整體安排，并深入貫徹教育方針，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃擬定了以下初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（6）班的歷史課程。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了基本的歷史知識(shí)和一些合作學(xué)習(xí)的技巧，但仍有不少同學(xué)對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法了解不夠，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也顯得不夠扎實(shí)。許多學(xué)生在課堂上參與的主動(dòng)性不高，缺乏對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合能力和歸納分析的技巧，如何克服這些問題是我在教學(xué)中需要關(guān)注和彌補(bǔ)的地方。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》初二下冊(cè)的內(nèi)容主要涵蓋中國現(xiàn)代歷史部分。教材跨度較大，歷史問題的概括性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感及社會(huì)實(shí)踐性。教材中蘊(yùn)含了豐富的思想性和政治性，主要分為五個(gè)學(xué)習(xí)單元，內(nèi)容包括“中華人民共和國的成立與鞏固”、“社會(huì)主義道路的探索”、“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”等，概述了20世紀(jì)后半葉中國的歷史巨變，反映了新中國社會(huì)主義制度建立及發(fā)展歷程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、在八年級(jí)下冊(cè)的歷史課堂上，傳授學(xué)生中國現(xiàn)代歷史的基礎(chǔ)知識(shí)和基本線索，使他們理解重要的歷史概念、事件以及歷史人物的貢獻(xiàn)，了解現(xiàn)代中國的基本國情，認(rèn)識(shí)新中國的路程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開拓意識(shí)。

2、繼續(xù)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角分析歷史人物、事件及現(xiàn)象，幫助學(xué)生整合歷史知識(shí)，識(shí)別歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)他們的聯(lián)想與想象力，促使他們自主探究，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。

3、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的愛國史，進(jìn)行愛國主義教育和國情教育，使學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，提升他們的創(chuàng)新能力和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)才智。

四、具體措施

1、本學(xué)期我將繼續(xù)致力于提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生掌握中國現(xiàn)代歷史的知識(shí)要點(diǎn)。

2、重點(diǎn)圍繞前五個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，為期中考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不在中考范圍內(nèi)，學(xué)生只需了解即可。

3、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教輔資料，精心備課，設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案，確保每一堂課的質(zhì)量，為學(xué)生提供耐心有效的輔導(dǎo)。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中的方法和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們通過獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)來提升歷史學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多樣化的教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分利用和開發(fā)課程資源，提升課堂活力。

6、定期組織教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，開展課題研究，撰寫教學(xué)論文，提升自身的教學(xué)理論水平和研究能力。

7、優(yōu)化教學(xué)過程，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，采用討論、評(píng)議、閱讀、自學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和人際交往。

五、教學(xué)資源的開發(fā)：

利用學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)和其他媒介，開發(fā)與課程相關(guān)的教學(xué)資源，展示歷史背景資料和影片，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和歷史資料的理解力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

（注：根據(jù)期中考試的進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整）

周次、教學(xué)內(nèi)容

1、第一課

2、第二、三課

3、第四、五課

4、單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)

5、第六、七課

6、第八、九課

7、第十、十一課

8、第十二、十三課

9、期中復(fù)習(xí)

10、期中考試

11、第十四、十五課

12、第十六、十七課

13、單元總結(jié)測驗(yàn)

14、第十八、十九課

15、第二十、二十一課

16、第二十二、二十三課

17、單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)

18、期末復(fù)習(xí)

19、期末考試

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

及時(shí)撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，重點(diǎn)從學(xué)生發(fā)展、個(gè)性化需求等方面入手，力爭為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的基礎(chǔ)，以期在歷史學(xué)科的教學(xué)中取得更好的成果。