學(xué)生不僅要掌握基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算，更要在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)的直觀感知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這一階段，是孩子們數(shù)學(xué)思維發(fā)展的重要起點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)緊密?chē)@如何讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)而展開(kāi)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)的筆算加、減法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，同時(shí)初步領(lǐng)會(huì)100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)到估算的多樣性。

2、理解乘法的基本含義和乘法算式中的各個(gè)部分名稱(chēng)，能夠熟記所有乘法口訣，并能熟練口算兩個(gè)一位數(shù)的乘法。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，建立對(duì)1米、1厘米的基本掌握，了解1米=100厘米的關(guān)系；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限于整厘米），并逐步養(yǎng)成對(duì)物體長(zhǎng)度的估算意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，能夠測(cè)量整厘米的線段長(zhǎng)度；理解角和直角的基礎(chǔ)知識(shí)，知道角的各部分名稱(chēng)，并能使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角；初步學(xué)會(huì)繪制線段、角和直角。

5、能夠辨別不同視角觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀；初步了解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)的概念。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述及分析的過(guò)程，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)。

　情況分析：

班級(jí)共有45名二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能上有了顯著提升，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解也日漸加深。在動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)等方面有了顯著進(jìn)步，合作與互助意識(shí)明顯增強(qiáng)，但學(xué)生之間的差距仍然存在。由于我剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的具體情況了解不多，但可以肯定的是，他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助不同水平的學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

　教學(xué)措施：

1、全面把握教學(xué)目標(biāo)，既不能僅憑經(jīng)驗(yàn)教課，也不能簡(jiǎn)單按照課本內(nèi)容統(tǒng)一安排教學(xué)。需根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)際課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免給學(xué)生增加過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)習(xí)方法滲透。在課堂上，避免教師包辦代替，盡量留給學(xué)生充分的時(shí)間用于探索、交流和練習(xí)。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維技能，重視學(xué)生的思維過(guò)程，幫助他們有效獲取知識(shí)。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決應(yīng)用題的能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)以致用的意識(shí)。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、注重教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)課本中的例題和習(xí)題進(jìn)行深入思考，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)思維過(guò)程，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，靈活運(yùn)用多媒體，確保學(xué)生在愉快和輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

8、關(guān)注德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的意志。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材涵蓋以下主要內(nèi)容：表內(nèi)乘法與除法、數(shù)的認(rèn)識(shí)（萬(wàn)以內(nèi)）、基礎(chǔ)的加法與減法、圖形的性質(zhì)與變換、質(zhì)量單位（克與千克）、統(tǒng)計(jì)知識(shí)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于表內(nèi)乘法與除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，以及實(shí)際問(wèn)題的解決。表內(nèi)乘法為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行多位數(shù)的乘法時(shí)，學(xué)生需要先掌握一位數(shù)乘法的技能。表內(nèi)乘法與表內(nèi)除法一樣，是小學(xué)生數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須能夠快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行這些計(jì)算。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知也是本冊(cè)教材的一個(gè)重要部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將數(shù)的認(rèn)知范圍拓展到四位數(shù)。這對(duì)學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫(xiě)至關(guān)重要。我們通常按照每四位設(shè)定一個(gè)單位，通過(guò)理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的位序，學(xué)生能夠順利推導(dǎo)出萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)方法。這部分內(nèi)容不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的重要素材，幫助學(xué)生在日常生活中用數(shù)進(jìn)行交流，漸漸形成良好的數(shù)感。

在加法和減法方面，教材在前一冊(cè)百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，教授兩位數(shù)與兩位數(shù)的口算，以及三位數(shù)之間的筆算。這些知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。

問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，是在學(xué)生掌握一定的數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，通過(guò)結(jié)合生活情境來(lái)使他們理解數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生將體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的過(guò)程，這對(duì)于培養(yǎng)他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力具有重要意義。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量概念，例如克和千克。通過(guò)生活實(shí)例、探索活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生可以感受到這兩個(gè)單位的實(shí)際意義，初步建立質(zhì)量觀念并學(xué)會(huì)估量物品的質(zhì)量。

關(guān)于空間與圖形知識(shí)，本冊(cè)教材包含圖形與變換的內(nèi)容，如平移與旋轉(zhuǎn)以及銳角與鈍角的認(rèn)知。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)例，學(xué)生將以直觀的方式理解平移、旋轉(zhuǎn)的概念，并學(xué)習(xí)識(shí)別直角、銳角和鈍角，從而培養(yǎng)空間觀念，初步體驗(yàn)變換的數(shù)學(xué)思想。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生更深入地了解統(tǒng)計(jì)的意義，并學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)收集與整理方法。學(xué)生能夠識(shí)別并利用條形統(tǒng)計(jì)圖及簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)這些圖表中所含的數(shù)據(jù)提出并回答基本問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。這通過(guò)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)與創(chuàng)新能力。

本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方式探索圖形與數(shù)的排列規(guī)律。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)系，從而培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美。

根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)與實(shí)踐能力。

二、總體教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，了解相鄰單位之間的十進(jìn)制關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的位序，能夠讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字；理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，并能比較數(shù)值的大小，使用符號(hào)和語(yǔ)言描述其大小；認(rèn)知萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2、能夠口算百以內(nèi)的兩位數(shù)相加、相減，熟練進(jìn)行整百和整千的加減法，掌握幾百幾十之間的計(jì)算，同時(shí)能夠進(jìn)行估算。

3、理解除法的意義，掌握除法算式的各部分名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)乘法與除法的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確使用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的內(nèi)涵，經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決基礎(chǔ)的實(shí)際問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。了解小括號(hào)在表達(dá)中的作用，并能在解題中合理使用。

5、能分辨銳角、鈍角；初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向進(jìn)行平移。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克與千克，初步形成1克與1千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=1000克的關(guān)系。

7、了解統(tǒng)計(jì)的重要性，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的全過(guò)程；能夠用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，識(shí)別條形統(tǒng)計(jì)圖（每格代表5個(gè)單位）及簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和解答簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行初步分析。

8、能夠探索給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，逐漸形成觀察、分析及推理的能力。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、重視課堂教學(xué)，課后及時(shí)鞏固。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂教學(xué)是掌握新知識(shí)和提升數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注于提高課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。在上課時(shí)，緊跟教師的思路，主動(dòng)思考并預(yù)測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，分析自己的解題過(guò)程與老師的思路有何不同。特別要抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，消除疑慮?？梢栽谶M(jìn)行練習(xí)之前，把老師講解的知識(shí)點(diǎn)溫習(xí)一遍，確保對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程有清晰的理解，盡量避免在不清楚的情況下立即查閱資料。獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，培養(yǎng)良好的獨(dú)立解題習(xí)慣。對(duì)于一些難解的題目，應(yīng)冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析，盡量自己找出解決的辦法。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，應(yīng)進(jìn)行知識(shí)的整理與將知識(shí)點(diǎn)、線、面緊密結(jié)合，構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題習(xí)慣。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是必不可少的，熟悉各種題型的解題思路。最初應(yīng)從基礎(chǔ)題入手，以課本習(xí)題為重點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)，然后逐漸嘗試課外習(xí)題，以擴(kuò)展思維，提升分析和解決問(wèn)題的能力。在遇到容易出錯(cuò)的題目時(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集，記錄自己的解題思路并與正確解法進(jìn)行對(duì)比，以便及時(shí)糾正。在平時(shí)要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，讓注意力高度集中，思維靈活，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)踐表明，關(guān)鍵時(shí)刻的解題表現(xiàn)往往與平時(shí)的習(xí)慣相差無(wú)幾。如果平時(shí)解題時(shí)馬虎大意，到了考試時(shí)易出現(xiàn)失誤，因此在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣尤為重要。

三、調(diào)整心態(tài)，正確應(yīng)對(duì)考試。

應(yīng)將主要精力集中在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)上，因?yàn)槊看慰荚囍写蟛糠謨?nèi)容也是基礎(chǔ)題。對(duì)于難度較大的題目，應(yīng)認(rèn)真思考，努力理清思路，并在完成后進(jìn)行總結(jié)和歸納。調(diào)整心態(tài)，在任何情況下都保持冷靜，思路清晰，克服浮躁情緒。特別是要對(duì)自己充滿信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，樹(shù)立“不被打倒”的自信心。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練習(xí)常規(guī)題目，展開(kāi)自己的思維，切忌在考前盲目提高解題速度而忽視正確率。對(duì)于簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有絕對(duì)把握，爭(zhēng)取拿到滿分；對(duì)于難題，也要盡量爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)在考試中靈活應(yīng)對(duì)。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，讓自己融入到數(shù)學(xué)的廣闊世界之中。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了相對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上能夠積極思考，樂(lè)于發(fā)言，并能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)能夠熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的加減法，并能獨(dú)立提出和解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。在對(duì)空間、形狀和基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，他們也能夠較為掌握。不過(guò)，仍有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上存在不足，后續(xù)需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：表內(nèi)乘法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)加法和減法，圖形及其變化，克與千克的概念，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，規(guī)律的尋找，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。教材的重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在表內(nèi)乘法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題上。

表內(nèi)乘法的教學(xué)安排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：在學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)乘法后，教材集中開(kāi)設(shè)了表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)；對(duì)于“等分”和“包含”的概念不再做過(guò)多區(qū)分，而是讓學(xué)生通過(guò)具體的生活例子進(jìn)行直觀的理解（例如將15個(gè)蘋(píng)果分為5份或是24個(gè)人租船，每船最多坐4人），從而幫助學(xué)生更好地理解除法的本質(zhì)。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了以往的安排順序，先學(xué)習(xí)1000以內(nèi)的數(shù)，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。教材引入了數(shù)位順序表和近似數(shù)的概念。在萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的教學(xué)上，重點(diǎn)在于為后續(xù)更復(fù)雜的多位數(shù)加減法打基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合上冊(cè)的知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)相加、相減的口算和三位數(shù)的筆算。還涉及了估算，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況預(yù)算解決問(wèn)題。

解決問(wèn)題的單元包括兩個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)有趣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生碰到并解決實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)的加法與減法，適時(shí)安排問(wèn)題解決的內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

在空間與圖形方面，教材包括“銳角和鈍角”以及“平移與旋轉(zhuǎn)”的內(nèi)容。這些概念的引入比以往教材有所提前。“平移與旋轉(zhuǎn)”作為新內(nèi)容，幫助學(xué)生在生活中感知這些現(xiàn)象。在質(zhì)量單位的教學(xué)中，幫助學(xué)生在實(shí)際生活情境中，通過(guò)自我探索和實(shí)踐，初步建立克和千克的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們對(duì)質(zhì)量的初步理解。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)的部分，學(xué)生將進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理與分析方法，并認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和基本的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中還包括了“找規(guī)律”的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理等方式探索圖形和數(shù)字的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合實(shí)際生活情境，幫助學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算方法解決問(wèn)題，并了解小括號(hào)的作用。鼓勵(lì)他們養(yǎng)成觀察和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的能力。

2、使學(xué)生在具體情境中感受除法運(yùn)算的含義，能夠讀寫(xiě)除法算式，理解算式的組成部分。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘除之間的關(guān)系，能夠熟練地利用乘法口訣求商，并能根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在此過(guò)程中，融入對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)及愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠識(shí)別直角、銳角、鈍角，結(jié)合實(shí)例感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移后的結(jié)果，滲透變換的教學(xué)思想。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用乘法口訣求商的過(guò)程，并掌握一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)單或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，嘗試在問(wèn)題解決中運(yùn)用分析和推理的方法。

5、讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生及其作用，能夠讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成；學(xué)會(huì)用符號(hào)和詞語(yǔ)描述各個(gè)數(shù)的大小，明白數(shù)位名稱(chēng)及其意義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)并進(jìn)行估算；進(jìn)行整百、整千數(shù)的加減法口算，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步提高數(shù)感。

6、通過(guò)具體的生活情境，讓學(xué)生感知克和千克的概念，建立1克與1千克的基本觀念，并理解1千克=1000克的關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)稱(chēng)物體的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，增強(qiáng)質(zhì)量估量的意識(shí)。

7、培養(yǎng)學(xué)生正確口算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減，能夠正確計(jì)算幾百與幾百的加減；通過(guò)具體情境進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算的意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適的方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受不同策略的多樣性。

8、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理與分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理；讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并解答簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，通過(guò)對(duì)有趣生活事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)及創(chuàng)新精神。

9、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察、操作及推理能力，增加對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞和創(chuàng)造意識(shí)，理解生活中事物的規(guī)律性和數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分利用集體教研的優(yōu)勢(shì)。
3、認(rèn)真研究并創(chuàng)造性使用實(shí)驗(yàn)教材，精心備課、上課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
（1）對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，開(kāi)展奧數(shù)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的能力。
（2）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，建立成長(zhǎng)檔案，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。
5、定期進(jìn)行測(cè)試，以便進(jìn)行及時(shí)的反饋和總結(jié)。

　五、課時(shí)安排：

一、100以內(nèi)的加法和減法（三）（6課時(shí)）
二、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）
三、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）
四、表內(nèi)除法（一）（9課時(shí)）
五、厘米與米（4課時(shí)）
六、表內(nèi)乘法與除法（二）（14課時(shí)）
七、觀察物體（2課時(shí)）
八、期末復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、 班級(jí)基本情況分析

在本學(xué)期中，我擔(dān)任二年級(jí)1班和二年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新教材的特點(diǎn)，順利完成了小學(xué)的適應(yīng)階段，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的口算能力和解決問(wèn)題的能力都有顯著提高。然而，審題和解決問(wèn)題的策略使用上存在差異，一部分學(xué)生對(duì)題目理解較差，認(rèn)字能力有限，尤其是在人民幣的應(yīng)用上存在明顯不足。針對(duì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的兩步問(wèn)題，學(xué)生的解決能力仍需進(jìn)一步提升。本學(xué)期需要繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)方面的訓(xùn)練。

　二、 教材內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：長(zhǎng)度單位、100以內(nèi)加法和減法（下）、角的初步認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法（上）、觀察物體、表內(nèi)乘法（下）、量一量、比一比、認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角——搭配（下），以及總復(fù)習(xí)。從20xx年版修訂教材與實(shí)驗(yàn)教材的對(duì)比來(lái)看，修訂版適度降低了難度，強(qiáng)化了問(wèn)題解決的知識(shí)點(diǎn)，更加注重學(xué)生“四能”的培養(yǎng)。本冊(cè)中的數(shù)與代數(shù)部分，主要是100以內(nèi)加減法的計(jì)算和問(wèn)題解決，是教學(xué)的重中之重。學(xué)生也將初步接觸乘法和除法，而表內(nèi)乘法也是重點(diǎn)考核內(nèi)容。

　三、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算；

2、 理解乘法的概念，知道乘法算式各部分的名稱(chēng)，熟記乘法口訣，熟練進(jìn)行兩個(gè)一位數(shù)相乘的口算；

3、 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，建立1米和1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=100厘米；能夠用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（限整厘米），并初步形成對(duì)物體長(zhǎng)度的估計(jì)意識(shí)；

4、 初步認(rèn)識(shí)線段，能夠測(cè)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步了解角，識(shí)別角的各部分名稱(chēng)；辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，并使用三角尺判斷角的性質(zhì)；可以畫(huà)線段和角；

5、 能夠識(shí)別不同方位觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；

6、 學(xué)會(huì)讀寫(xiě)時(shí)間，明白1時(shí)=60分，懂得珍惜時(shí)間的重要性；

7、 通過(guò)觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出事物的排列和組合方式，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，形成有序而全面思考問(wèn)題的意識(shí)；

8、 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)自信；

9、 養(yǎng)成端正作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣；

10、 通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)要求及教學(xué)重難點(diǎn)

1、 熟練掌握100以內(nèi)筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行運(yùn)算。

2、 熟記所有乘法口訣，熟練進(jìn)行表內(nèi)乘法口算，并能夠運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　五、教學(xué)措施

1、 倡導(dǎo)動(dòng)手操作，注重形象認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象的轉(zhuǎn)變。

2、 采用多樣化的教學(xué)手段，以多媒體教學(xué)為主，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3、 加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生體驗(yàn)使用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

4、 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，注重課堂前測(cè)，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

5、 在課堂教學(xué)中，應(yīng)多提出有利于孩子理解的問(wèn)題，考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生。

6、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　六、課時(shí)計(jì)劃

單元名稱(chēng) 教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃 課時(shí) 實(shí)際課時(shí)

第一單元：長(zhǎng)度單位 4

第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（下） 15

第三單元：角的初步認(rèn)識(shí) 4

第四單元：表內(nèi)乘法（上） 12

第五單元：觀察物體 2

第六單元：表內(nèi)乘法（下） 11

綜合實(shí)踐：量一量、比一比 1

第八單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間 3

第九單元：數(shù)學(xué)廣角——搭配（下） 2

第十單元：總復(fù)習(xí) 4

總計(jì)： 58

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)一周進(jìn)行四節(jié)課，一個(gè)學(xué)期通常有19周的教學(xué)時(shí)間，減去國(guó)家法定假期和考試時(shí)間約2周，剩余17周教學(xué)，共68課時(shí)。計(jì)劃課時(shí)中還剩10個(gè)課時(shí)，可靈活用作查漏補(bǔ)缺、整理復(fù)習(xí)及鞏固練習(xí)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)順利升入二年級(jí)了。在這一階段，我的教學(xué)方法也需要相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。一年級(jí)的小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)的理解有限，因此我們必須從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始教授。而現(xiàn)在，學(xué)生們進(jìn)入了二年級(jí)，已逐漸明白學(xué)習(xí)的必要性，這時(shí)候我在教學(xué)中就要采取更為有效的策略。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容如下：

　一、學(xué)生掌握知識(shí)狀況：

我們班共有學(xué)生58人。在過(guò)去的一年中，學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能積極參與討論，作業(yè)也能做到認(rèn)真及時(shí)。大部分同學(xué)能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法，能夠提出并解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在對(duì)位置、圖形和統(tǒng)計(jì)等知識(shí)方面，學(xué)生們也有了不錯(cuò)的掌握。不過(guò)，仍有個(gè)別學(xué)生在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法：本單元建立在學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)與一位數(shù)以及兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)之上。教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加減法及其筆算方法。我們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，而難點(diǎn)則在于讓學(xué)生深入理解進(jìn)位加法與退位減法的原理。通過(guò)生活中的實(shí)際情境提出問(wèn)題，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們用舊知識(shí)遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，并通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)對(duì)算理的理解。

（二）、角的初步認(rèn)識(shí)：本單元在學(xué)生初步懂得長(zhǎng)方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上展開(kāi)。重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是角和直角，并理解角的各個(gè)部分名稱(chēng)。難點(diǎn)則在于學(xué)生能夠用三角板來(lái)確定直角并繪制直角。通過(guò)多種活動(dòng)如折紙、比一比、畫(huà)一畫(huà)等，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。

（三）、表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起步，它將為今后的除法和多位數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。我們將重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的優(yōu)點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上熟記2到6的乘法口訣，難點(diǎn)在于對(duì)“4”和“6”的乘法口訣進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)直觀的教學(xué)和實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠正確理解乘法的涵義，并通過(guò)多種練習(xí)鞏固他們對(duì)乘法口訣的記憶。

（四）、長(zhǎng)度單位：本單元建立在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)“比長(zhǎng)短”基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位的概念。通過(guò)實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生將能夠初步建立對(duì)1厘米和1米的長(zhǎng)度感。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解線段的特征。教學(xué)時(shí)，我們將注意展示長(zhǎng)度單位的構(gòu)成過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)看、比、量等方式，深入理解長(zhǎng)度單位的實(shí)際意義。

（五）、數(shù)學(xué)廣角：本單元涵蓋排列組合與簡(jiǎn)單邏輯推理。我們將重點(diǎn)滲透排列組合以及簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思維方法，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的系統(tǒng)性與全面性。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的方式，學(xué)生將在探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（六）、觀察物體：該單元涉及從不同角度觀察物體、軸對(duì)稱(chēng)和鏡面對(duì)稱(chēng)。重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生觀察物體，建立空間觀念。難點(diǎn)在于學(xué)生能否根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸進(jìn)行作畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中將采用知識(shí)引入、概念教授、應(yīng)用練習(xí)的步驟，逐步展開(kāi)，讓學(xué)生理解知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程。

（七）、表內(nèi)乘法的擴(kuò)展：在學(xué)生掌握了2到6的乘法口訣后，將繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解每句乘法口訣的意義及其來(lái)源，難點(diǎn)在于熟記7到9的乘法口訣，同時(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系。我們將充分運(yùn)用已有的口訣學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解乘法的含義及算式的組成，熟記所有乘法口訣，能夠熟練計(jì)算兩個(gè)一位數(shù)的乘法。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

3、初步認(rèn)識(shí)厘米和米的長(zhǎng)度單位，理解1米=100厘米，學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)物體長(zhǎng)度的估算意識(shí)。

4、初步了解線段，能夠測(cè)量整厘米的線段長(zhǎng)度；認(rèn)識(shí)角和直角；明白角的組成部分；能夠使用三角板判斷直角并繪制線段、角。

5、初步理解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)單地收集和整理數(shù)據(jù)；初識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

7、辨別從不同角度觀察到的物體形狀；初步理解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

8、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，找出簡(jiǎn)單事物的排列和組合，培養(yǎng)觀察與分析能力，逐漸形成有序和全面思考的意識(shí)。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自信心。

10、掌握100以內(nèi)的筆算加減法計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，初步掌握估算方法，感受估算的多樣性。

　四、教學(xué)措施：

1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、設(shè)計(jì)探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的指導(dǎo)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

這一學(xué)期，我的工作任務(wù)更加繁重。因?yàn)樵谝荒昙?jí)時(shí)，我們只是為學(xué)生打下基礎(chǔ)，而在二年級(jí)，數(shù)學(xué)的難度開(kāi)始增加。這一階段，若基礎(chǔ)未打好，可能會(huì)影響他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我將努力引導(dǎo)學(xué)生理解我的思路，逐步深入，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。這是我的教學(xué)目標(biāo)，也是幫助學(xué)生提升成績(jī)的重要方法。我堅(jiān)信能將我的學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提升到一個(gè)新高度！

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的程度也各不相同。部分學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)的加減法時(shí)仍存在困難，但他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)均表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂教學(xué)中，我們需要圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。強(qiáng)化學(xué)生的課堂紀(jì)律，保護(hù)并發(fā)展他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诨?dòng)與探索的環(huán)境中汲取知識(shí)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確運(yùn)用乘法口訣解決表內(nèi)乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并理解乘法與除法之間的互逆關(guān)系，掌握如何運(yùn)用乘法求出商。

2、熟悉時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，并能正確讀出鐘面上的時(shí)間。

3、可以正確識(shí)別從正面、右側(cè)及上方觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，初步發(fā)展空間思維能力。

4、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析過(guò)程，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　三、教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我管理。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，預(yù)設(shè)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合。注重課堂生成，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)為重心，展示知識(shí)的形成歷程。

3、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用探究活動(dòng)及交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)對(duì)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣及創(chuàng)新思維，體現(xiàn)開(kāi)放性教學(xué)的特點(diǎn)。

4、開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的記憶活動(dòng)，諸如“對(duì)口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等，通過(guò)這些富有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生愉快地記憶乘法口訣。

5、建立獎(jiǎng)?wù)轮贫?，?shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級(jí)評(píng)比，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　四、教學(xué)安排：

第一周：數(shù)一數(shù)與乘法

第四周：觀察物體

第五、六周：分一分與除法

第八周：方向與位置

第九周：時(shí)、分、秒

第十二、十三周：除法

第十四、十五周：統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)

第十六、十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：考試

以上是本學(xué)期關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的初步計(jì)劃，對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿期待，希望通過(guò)不懈努力，取得優(yōu)異的成績(jī)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育研究活動(dòng)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組本著以學(xué)生為中心的理念，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣”，不斷深化教育改革試驗(yàn)。在提高教育質(zhì)量的注重學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力的提升，以及數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膶?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的資源。

我們重視學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的基礎(chǔ)，提供他們熟悉的具體情境，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，增加與實(shí)際生活的聯(lián)系。我們注重選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們還鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)中掌握知識(shí)，同時(shí)改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，例如建立課堂發(fā)言的“精彩表達(dá)集錦”。

　二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)質(zhì)量；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣（以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，還課堂于學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展）；

3、激發(fā)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；

4、通過(guò)教師的交流與協(xié)作（如開(kāi)展教學(xué)研討課、分享教案、交流培訓(xùn)內(nèi)容、共用教學(xué)資源等）打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，攜手共進(jìn)，共同進(jìn)步。

　三、教研措施：

1、精心備課。

教師應(yīng)嚴(yán)格按照“五精”教學(xué)常規(guī)進(jìn)行備課，課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，課前應(yīng)深入理解課標(biāo)和教材，做好充分的準(zhǔn)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書(shū)和作業(yè)設(shè)計(jì)均需在教案中體現(xiàn)。

2、認(rèn)真教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要啟發(fā)學(xué)生的思維，還要培養(yǎng)他們的技能，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，確保表達(dá)簡(jiǎn)潔、明了、有條理。板書(shū)要規(guī)范，切勿忽視學(xué)生的個(gè)體差異，做到面向全體學(xué)生，給予每位學(xué)生足夠的關(guān)注與耐心。

3、作業(yè)的布置與批改。

教師需認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，兼顧統(tǒng)一與分層，適當(dāng)增加開(kāi)放性作業(yè)，以提升作業(yè)的有效性。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)于普遍性的問(wèn)題可進(jìn)行集體講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題則需提供個(gè)別指導(dǎo)。

4、有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

教師間應(yīng)定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極發(fā)表意見(jiàn)。在教學(xué)討論后，每位教師需從教學(xué)研究的角度反思自己的課，并將體會(huì)整理成評(píng)課稿。

5、撰寫(xiě)論文與教學(xué)反思。

教師應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行反思，記錄在備課本上，確保每學(xué)期不少于20篇，且每篇不少于100字。鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文和案例，參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

新的學(xué)期又拉開(kāi)帷幕，為了適應(yīng)新的教學(xué)改革要求，推動(dòng)課堂教學(xué)的順利開(kāi)展，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠取得優(yōu)異成績(jī)，我特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：乘法的基本概念；表內(nèi)乘法；認(rèn)識(shí)角；除法的初步理解；表內(nèi)除法及帶余數(shù)的除法；方位的認(rèn)知，包括東、南、西、北等；統(tǒng)計(jì)與概率，及相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)；混合運(yùn)算。

　二、班級(jí)情況分析

二年級(jí)的學(xué)生雖然年紀(jì)小，動(dòng)手能力相對(duì)較弱，容易分心，但他們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，求知欲旺盛，主要依靠形象思維。需要教師有計(jì)劃、有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

　三、教學(xué)要求

1、初步理解乘法、除法及帶余數(shù)除法的含義，掌握乘除法算式中各部分的名稱(chēng)。

2、熟記1~6的乘法口訣，能熟練應(yīng)用乘法口訣進(jìn)行求積和求商，并能書(shū)寫(xiě)乘法和除法算式。

3、了解簡(jiǎn)單的兩級(jí)混合運(yùn)算的順序（不帶括號(hào)），并能正確進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。

4、初步識(shí)別角的類(lèi)型，包括直角、銳角和鈍角。

5、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、前、后、左、右等方位，并能看懂簡(jiǎn)單的路線圖。

6、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步掌握分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性。

7、通過(guò)測(cè)量、整理和分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解，能夠在實(shí)際情境中辨識(shí)方位。

　四、滲透教育

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，自覺(jué)做掌控時(shí)間的小主人。

3、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是理解乘法、除法及帶余數(shù)除法的含義。教學(xué)的難點(diǎn)則是統(tǒng)計(jì)與可能性、混合運(yùn)算，旨在提高學(xué)生的問(wèn)題提出與解決能力。

　六、教學(xué)目標(biāo)

力爭(zhēng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：優(yōu)秀率達(dá)到35%，及格率達(dá)到90%，確保在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績(jī)保持在中游以上水平。

　七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：高質(zhì)量的備課是成功教學(xué)的保障。我將深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀相關(guān)參考書(shū)，理清教材編寫(xiě)的意圖，明確教學(xué)任務(wù)，熟悉基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，研究單元和章節(jié)的整體結(jié)構(gòu)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、手段與方法。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)：

⑴ 課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

⑵ 遵循“探索先行－學(xué)習(xí)引導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念，重視知識(shí)獲取的過(guò)程，以“目標(biāo)－探索－結(jié)論－訓(xùn)練”的步驟展開(kāi)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

⑶ 靈活運(yùn)用教學(xué)方法，突出學(xué)生的參與，確保教學(xué)方法實(shí)用有效，而不盲目追求流行。

⑷ 采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的直觀性，提升教學(xué)效率，使用投影儀、錄音機(jī)、多媒體等設(shè)備，并自制教學(xué)教具。

⑸ 師生關(guān)系要真誠(chéng)平等，尊重每位學(xué)生的價(jià)值與尊嚴(yán)，不損害其自尊心，學(xué)會(huì)對(duì)每位學(xué)生的努力給予贊賞。

⑹ 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與獨(dú)立性，突出探究與研究的過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。

⑺ 作業(yè)設(shè)計(jì)要符合“四性”：目的性、科學(xué)性、量力性和計(jì)劃性，精心安排練習(xí)和作業(yè)，并認(rèn)真批改，進(jìn)行反饋。

⑻ 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注他們的提升，并兼顧其他學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)，幫助所有學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。

3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)與教研課題的實(shí)施方案。

本年度要堅(jiān)持定時(shí)學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，保持對(duì)教育改革的敏感性，積極參與相關(guān)活動(dòng)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))

本冊(cè)教材共設(shè)立了8個(gè)單元?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包含4個(gè)單元，涵蓋“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法”以及“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)”等內(nèi)容；“圖形與幾何”領(lǐng)域則有3個(gè)單元，分別為“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”“厘米和米”以及“觀察物體”；“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域安排了2次活動(dòng)，主題為“有趣的七巧板”和“我們身體上的尺”。教材還設(shè)置了一個(gè)“期末復(fù)習(xí)”單元。

在安排內(nèi)容時(shí)，教材既考慮了數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展邏輯，也關(guān)注了低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知方式，努力實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合。教材通過(guò)不同領(lǐng)域的交叉安排，促進(jìn)了知識(shí)的整合，避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容而產(chǎn)生的厭倦感，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是理解乘法及除法的基本概念，并掌握表內(nèi)乘、除法的計(jì)算。這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中具有重要的地位。掌握這些內(nèi)容的程度，不僅影響學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和計(jì)算能力的形成，還將直接影響他們對(duì)進(jìn)一步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)在于正確使用常用的單位如厘米和米，理解方向如東、南、西和北，以及從不同方位觀察物體。

　二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情感)

1.知識(shí)技能方面。

(1)通過(guò)具體情境的聯(lián)系，使學(xué)生初步理解乘法和除法的含義，探索和理解乘法口訣，熟記乘法口訣，并能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(2)通過(guò)觀察、操作、思考和交流，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形，初步理解線段，并建立1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度概念，學(xué)會(huì)用厘米和米進(jìn)行測(cè)量；會(huì)用類(lèi)似“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置；能通過(guò)東南西北等方向詞來(lái)描述物體之間的相對(duì)位置；在觀察同一物體時(shí)，能理解從不同位置看到的物體形狀可能不同。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)乘法和除法的含義，以及編寫(xiě)乘法口訣，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的理解，增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

(2)通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度、確定位置、辨認(rèn)方向和觀察物體，學(xué)生將進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度概念，學(xué)會(huì)適當(dāng)描述物體之間的關(guān)系，體會(huì)物體和其視圖之間的聯(lián)系，提升空間思維能力。

(3)通過(guò)乘法口訣與相應(yīng)的除法計(jì)算，以及利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的單位進(jìn)行測(cè)量，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或解答簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考能力，并嘗試表達(dá)他們的思考過(guò)程，初步發(fā)展推理能力。

3.解決問(wèn)題方面。

(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將結(jié)合數(shù)與計(jì)算、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)，從生活中提出和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

(2)通過(guò)乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將逐漸學(xué)會(huì)借助模型、圖形等方法來(lái)理解題目中的數(shù)量關(guān)系，并在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)選擇合適的測(cè)量工具和方法；在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步體驗(yàn)用不同方法收集和描述數(shù)據(jù)。

(3)通過(guò)拼圖形、測(cè)量、描述物體位置及簡(jiǎn)單調(diào)查等活動(dòng)，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同伴合作，并互相交流自己的想法和做法。

(4)學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，并通過(guò)交流加深對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的理解。

4.情感態(tài)度方面。

(1)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將積極參與編制乘法口訣、觀察平面圖形特征、測(cè)量長(zhǎng)度等活動(dòng)，從中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，獲得成功體驗(yàn)，初步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(2)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題、測(cè)量和描述位置關(guān)系，學(xué)生將體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)探索和思考的樂(lè)趣。

(3)在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生將主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步養(yǎng)成及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。

　三、二(1)班現(xiàn)狀分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)

二(1)班現(xiàn)在共有46名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)字，理解100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會(huì)比較數(shù)字的大小，能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，并能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。大部分學(xué)生具備了一定的觀察、思考能力，并在作業(yè)書(shū)寫(xiě)、合作互助方面取得了明顯進(jìn)步。

然而，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化較為明顯，后進(jìn)生較多。在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面仍然存在不足。例如，小輝、小安、小翠和小海在課堂上常常注意力不集中，手上時(shí)常擺弄東西，家庭背景原因?qū)е录议L(zhǎng)難以給予輔導(dǎo)。小凡、小碩等學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心，遇到困難時(shí)容易陷入停滯。在本學(xué)期中，我們將重點(diǎn)關(guān)注這些孩子，盡可能幫助后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)水平。對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、上課紀(jì)律較差的學(xué)生將采取更加細(xì)致的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的小進(jìn)步，并通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)等方式，力爭(zhēng)幫助他們逐步進(jìn)步。

　四、教學(xué)措施

1. 深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“以學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)理念，精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 加強(qiáng)常規(guī)教育，指導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效率。

3. 依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合合適的教學(xué)情境，采取游戲式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中提升解決問(wèn)題的能力，將操作、思維與語(yǔ)言表達(dá)緊密結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4. 打造學(xué)生之間的交流平臺(tái)，使他們相互影響、相互學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)，展示學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)方法概括與優(yōu)化。

5. 充分預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并關(guān)注課堂生成的資源，以便及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

6. 制定分層目標(biāo)與作業(yè)，靈活開(kāi)放作業(yè)形式，減少機(jī)械練習(xí)，科學(xué)安排補(bǔ)償教學(xué)。

7. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣，重視及時(shí)檢查的習(xí)慣培養(yǎng)。

8. 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng)有了初步的理解，數(shù)學(xué)知識(shí)和技能基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，上課時(shí)偶爾會(huì)分心，口算時(shí)粗心大意，課后作業(yè)完成情況不理想，導(dǎo)致部分學(xué)生的成績(jī)不盡如人意。對(duì)此，在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步規(guī)范課堂紀(jì)律，及時(shí)幫助學(xué)困生，以確保整體教學(xué)的順利推進(jìn)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材涵蓋了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：100以內(nèi)的加法與減法（三）、平行四邊形的初步認(rèn)知、表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)除法（一）、厘米與米的概念、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）、觀察物體以及期末復(fù)習(xí)等。

教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法與減法（三）、表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)除法（一）及表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）等。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)技能方面：

1. 幫助學(xué)生初步掌握100以內(nèi)的連續(xù)加法和減法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2. 在學(xué)生已經(jīng)了解長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形，感受其形狀特征，通過(guò)“邊”作為認(rèn)識(shí)圖形的切入點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)平面圖形可根據(jù)邊的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)，初步理解多邊形的概念。通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的、特征明顯且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的物體，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

3. 通過(guò)探索相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算的過(guò)程，初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，能夠正確地讀寫(xiě)乘法算式，并理解算式中各部分的名稱(chēng)，利用加法求解乘法的積，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)乘法口訣以幫助記憶，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算；同時(shí)初步建立平均分的概念，理解一個(gè)數(shù)可以分成若干份的含義，掌握利用乘法口訣求商的方法。

4. 認(rèn)識(shí)線段時(shí)需理解其特征，通過(guò)多種活動(dòng)建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，并應(yīng)用于實(shí)際測(cè)量中。學(xué)習(xí)米的概念時(shí)，通過(guò)不同方式建立1米的表象，掌握長(zhǎng)度單位，并在具體測(cè)量中得到應(yīng)用。確保學(xué)生能正確估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度，并理解1厘米與1米的關(guān)系。

數(shù)學(xué)思考方面：

1. 使學(xué)生理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)合理的運(yùn)算順序。

2. 讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提升他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3. 在觀察物體的過(guò)程中，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的理解，提升直觀思維和初步空間觀念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與觀察、比較與判斷等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4. 體會(huì)從不同角度觀察物體，可能看到不同的形狀。

問(wèn)題解決方面：

在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們從生活中提出簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)學(xué)具和圖形分析數(shù)量關(guān)系，鍛煉初步觀察能力，增強(qiáng)合作交流意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和思考。

（二）情感態(tài)度方面：

通過(guò)本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。初步激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和核心素養(yǎng)，教導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。

　四、具體教學(xué)策略

（一）精心挑選教學(xué)素材，充分利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解基本的數(shù)學(xué)概念和原理。

（二）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用操作性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。

（三）合理設(shè)置教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基本知識(shí)與技能都有了顯著提升，對(duì)于數(shù)學(xué)的理解也逐漸深入。在動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)等方面，他們同樣取得了很好的進(jìn)展，合作與幫助他人的意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。雖然班級(jí)中的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力上存在差距，但他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，確保每位學(xué)生都能在適合自己的路徑上得到發(fā)展。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加減法筆算，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，表內(nèi)乘法和除法，長(zhǎng)度單位厘米和米的識(shí)別，以及從不同角度觀察物體的活動(dòng)。還有實(shí)踐課程，例如有趣的七巧板和我們身體的“尺”等。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材具有豐富的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，鼓勵(lì)多樣化的解題方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)的特點(diǎn)。

本冊(cè)教材共包含8個(gè)單元，內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”以及“綜合與實(shí)踐”三個(gè)大類(lèi)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能方面。

1、學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算100以內(nèi)的連加、連減以及加減混合運(yùn)算；在具體情境中初步理解乘法和除法的含義；探索、理解并熟記乘法口訣，能熟練進(jìn)行表內(nèi)的乘除法口算；能夠應(yīng)用所學(xué)的四則運(yùn)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、思考與交流，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形及平行四邊形等平面圖形；建立長(zhǎng)度單位的初步概念，包括1厘米與1米，使用這些單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度；在觀察同一物體時(shí)，理解其形狀可能因觀察位置不同而有所變化。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1、在理解乘、除法的意義、編寫(xiě)乘法口訣、進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的計(jì)算，以及解決100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算中，拓展對(duì)100以內(nèi)數(shù)字的理解，體驗(yàn)不同的計(jì)算策略，培養(yǎng)數(shù)感與初步的抽象思維，提高運(yùn)算能力。

2、在認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度和觀察物體的活動(dòng)中，感受簡(jiǎn)單平面圖形的特征，初步理解物體與其視圖間的關(guān)系，發(fā)展初步的空間概念。

3、在用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)的乘、除法計(jì)算、解決簡(jiǎn)單的乘除法實(shí)際問(wèn)題及測(cè)量長(zhǎng)度的過(guò)程中，進(jìn)行有條理的思考，嘗試表達(dá)思考過(guò)程，培養(yǎng)初步的推理能力。

（三）解決問(wèn)題方面。

1、在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法，從現(xiàn)實(shí)情境中提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集和整理信息、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)使用教具、繪制圖形等方法理解題目中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)解決問(wèn)題的需求選擇適當(dāng)?shù)囊阎獥l件，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。在測(cè)量物體或線段長(zhǎng)度時(shí)，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位及測(cè)量方法，建立長(zhǎng)度的基本觀念。

3、在拼圖形、測(cè)量長(zhǎng)度及觀察物體的活動(dòng)中，初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單圖形的交換方法，理解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系；進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，交流自己的想法和做法。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果，并在交流中加深理解，提升認(rèn)識(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)五班共計(jì)48名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，他們能夠積極參與討論，主動(dòng)完成各項(xiàng)課內(nèi)作業(yè)。

二、教材分析

（一）本冊(cè)教材主要包含以下內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)方面：表內(nèi)乘法（一）、（二），初步認(rèn)識(shí)除法，表內(nèi)除法及有余數(shù)除法，解決實(shí)際問(wèn)題；

2、空間與圖形方面：初步認(rèn)識(shí)角，了解方向及觀察物體；

3、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：神奇的小棒、我喜歡的地方。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能方面：

1、在具體情境中理解乘法、除法和有余數(shù)除法的意義，掌握乘除法算式各部分的名稱(chēng)，能準(zhǔn)確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、理解“倍”的概念。

3、掌握包含兩級(jí)混合運(yùn)算（不帶括號(hào)）的運(yùn)算順序，并能進(jìn)行正確計(jì)算。

4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角的概念。

5、能夠辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

6、根據(jù)給定的方位來(lái)判斷其它方位。

7、識(shí)讀簡(jiǎn)單的路線圖。

8、能夠辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。

9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的辦法。

10、通過(guò)測(cè)量、整理和分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，深化對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。

11、在生活情境中能夠辨認(rèn)方位。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷乘法、除法的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)初步的抽象思維和符號(hào)意識(shí)。

2、在乘法口訣的編制與運(yùn)用過(guò)程中，培養(yǎng)初步的歸納與概括能力。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)角、辨別方向及觀察物體形狀的活動(dòng)，逐步形成空間觀念和方位感。

4、經(jīng)歷分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，建立初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

5、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性。

解決問(wèn)題方面：

1、能夠運(yùn)用表內(nèi)乘除法及有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、運(yùn)用四則混合運(yùn)算知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

3、運(yùn)用方位知識(shí)解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與同伴合作，交流思維過(guò)程與結(jié)果，體驗(yàn)多樣的解決策略。

情感與態(tài)度方面：

1、在教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3、通過(guò)克服困難的過(guò)程，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

除法的初步理解及表內(nèi)乘除法是本次教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)之一。有余數(shù)的除法及方位的認(rèn)識(shí)也是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施

（一）從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)游戲式的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，從而引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作，利用形象思維幫助理解問(wèn)題，逐步引導(dǎo)其理性思維的形成。

（三）課堂教學(xué)中應(yīng)注重提供有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而非一味追求難度和廣度，充分考慮學(xué)生的思維水平，照顧中等生及思維較慢的學(xué)生。

（四）減少單調(diào)的練習(xí)，適度布置有趣的作業(yè)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐提高學(xué)習(xí)興趣，例如微課程、作業(yè)分享平臺(tái)、博客思維訓(xùn)練、制作乘法口訣表等。

（五）關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。

（六）關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)等。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、學(xué)情分析

在二年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的初步認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上依然有待提高，需要在教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和糾正。

　二、教材分析

本冊(cè)教材主要涵蓋了100以內(nèi)的加法和減法、乘法基礎(chǔ)、長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)、物體觀察以及時(shí)間的基本概念等內(nèi)容。教材特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際案例以及動(dòng)手操作來(lái)幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）掌握100以內(nèi)的加法和減法的基本運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相應(yīng)計(jì)算。

（2）理解乘法的基本概念，能夠熟練掌握并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

（3）了解長(zhǎng)度單位厘米和米，能夠使用這些單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

（4）能從多角度觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

（5）認(rèn)識(shí)時(shí)間的基本單位時(shí)、分、秒，能夠正確讀取鐘表上的時(shí)間。

過(guò)程與方法目標(biāo)

（1）通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，提升學(xué)生的操作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）通過(guò)解決與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)致計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際中理解和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)施輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

定期進(jìn)行測(cè)評(píng)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1 長(zhǎng)度單位（認(rèn)識(shí)厘米和米） 能夠了解厘米和米，并掌握使用這兩種單位測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

2-3 100以內(nèi)的加法和減法（不進(jìn)位加、進(jìn)位加、不退位減、退位減） 掌握100以內(nèi)加法和減法的各類(lèi)計(jì)算方法。

4-5 角的初步認(rèn)識(shí) 理解角的概念，掌握角的各個(gè)部分的名稱(chēng)，并能夠繪制角。

6-7 表內(nèi)乘法（一）（乘法的初步認(rèn)識(shí)、2-6的乘法口訣） 了解乘法的基本含義，掌握2-6的乘法口訣。

8-9 觀察物體（從不同角度觀察物體） 能夠從不同的視角觀察物體，培養(yǎng)空間意識(shí)。

10-11 表內(nèi)乘法（二）（7-9的乘法口訣） 熟悉掌握7-9的乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)行計(jì)算。

12-13 認(rèn)識(shí)時(shí)間（認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒） 理解時(shí)、分、秒的概念，并掌握看鐘表的技巧，能夠準(zhǔn)確讀出時(shí)間。

14-15 數(shù)學(xué)廣角（搭配） 培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和組合能力。

16-17 總復(fù)習(xí) 對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。

18 期末考試 檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂的參與度、發(fā)言質(zhì)量和小組合作情況，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)完成情況進(jìn)行反饋，及時(shí)指出學(xué)生的不足。

測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試及期中、期末考核，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)蘇教版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

（1）100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。

（2）乘法口訣的理解與應(yīng)用。

（3）長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。

（4）提高學(xué)生的觀察能力與空間意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算。

（2）乘法口訣的靈活運(yùn)用與記憶。

（3）從不同視角觀察物體的方式。

（4）時(shí)間的認(rèn)讀與計(jì)算能力。

　三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：借助實(shí)物、圖形等直觀教具，輔助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探討數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其思維能力和解決問(wèn)題的能力。

　四、教學(xué)措施

精心備課，規(guī)劃合理的教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

1 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備與長(zhǎng)度單位（認(rèn)識(shí)線段） 直觀教學(xué)法

2-3 100以內(nèi)加法與減法（兩位數(shù)相加不進(jìn)位、進(jìn)位的情況） 探究式教學(xué)法

4-5 100以內(nèi)加法與減法（兩位數(shù)相減不退位、退位的情況） 直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法

6 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

7 角的初步認(rèn)識(shí)（角的概念與畫(huà)角） 直觀教學(xué)法

8-9 乘法表（初步理解乘法、5的乘法口訣） 探究式教學(xué)法

10-11 乘法表（2、3、4的乘法口訣） 情境教學(xué)法

12 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

13-14 觀察物體（從不同方位觀察物體） 直觀教學(xué)法

15-16 乘法表（6、7、8、9的乘法口訣） 探究式教學(xué)法

17 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)法

18 期末復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)法

　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)及小測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略。

總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期末測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)估。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算技能，能夠正確、熟練地完成相關(guān)計(jì)算。

讓學(xué)生了解乘法的基本概念，熟記乘法口訣，并能靈活運(yùn)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的厘米和米，初步理解1厘米與1米之間的關(guān)系，明白1米等于100厘米。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及初步的空間意識(shí)。

讓學(xué)生理解時(shí)間單位的概念，包括時(shí)和分，并知道1時(shí)等于60分，從而建立基本的時(shí)間觀念。

　二、教學(xué)資源

教材：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

教具：直尺、三角板、鐘表模型、計(jì)數(shù)器等。

多媒體資源：教學(xué)課件、數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)等。

　三、教學(xué)方法

講授法：詳細(xì)講解數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、原理及計(jì)算方法。

演示法：通過(guò)教具演示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

練習(xí)法：通過(guò)豐富的練習(xí)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與溝通能力。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)資源 教學(xué)方法

1 長(zhǎng)度單位（認(rèn)識(shí)厘米） 教材、直尺 講授法、演示法

2 長(zhǎng)度單位（認(rèn)識(shí)米） 教材、米尺 講授法、演示法

3-4 100以內(nèi)的加法和減法（不進(jìn)位加、進(jìn)位加） 教材、計(jì)數(shù)器 講授法、練習(xí)法

5-6 100以內(nèi)的加法和減法（不退位減、退位減） 教材、計(jì)數(shù)器 講授法、練習(xí)法

7 整理和復(fù)習(xí) 教材 練習(xí)法

8 角的初步認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)角、畫(huà)角） 教材、三角板 講授法、演示法

9-10 表內(nèi)乘法（一）（乘法初步認(rèn)識(shí)、2-5的乘法口訣） 教材、多媒體資源 講授法、練習(xí)法

11-12 觀察物體（不同角度觀察物體） 教材、實(shí)物模型 講授法、演示法

13-14 表內(nèi)乘法（二）（6-9的乘法口訣） 教材、多媒體資源 講授法、練習(xí)法

15 認(rèn)識(shí)時(shí)間（時(shí)、分的概念） 教材、鐘表模型 講授法、演示法

16 認(rèn)識(shí)時(shí)間（解決相關(guān)問(wèn)題） 教材、鐘表模型 講授法、練習(xí)法

17 整理和復(fù)習(xí) 教材 練習(xí)法

18 期末考試復(fù)習(xí) 教材、多媒體資源 綜合復(fù)習(xí)法

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與情況、注意力及合作能力，并給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，指出錯(cuò)誤并提供改正建議。

測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：定期開(kāi)展單元測(cè)驗(yàn)及期中、期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，期望能有效提升二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、學(xué)情分析

在經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)后，大部分二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，并具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在專(zhuān)注力和理解能力上存在不足，需要在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法和減法、比較大小、簡(jiǎn)單的乘法和除法、認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量及解決實(shí)際問(wèn)題等。教材強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際情境和手動(dòng)操作，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

理解比較大小的概念，能正確進(jìn)行數(shù)的大小比較。

了解簡(jiǎn)單的乘法和除法，記住1-5的乘法口訣，能靈活運(yùn)用進(jìn)行計(jì)算。

認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，能夠區(qū)分常見(jiàn)的形狀，并了解它們的特征。

培養(yǎng)初步的測(cè)量能力，熟悉常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位，如厘米和米，理解1米=100厘米。

通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。

　四、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

重視實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

組織小組互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1 比較大?。ㄕJ(rèn)識(shí)大于、小于、等于） 理解比較大小的概念，正確進(jìn)行數(shù)的比較。

2-3 100以內(nèi)的加法和減法（不進(jìn)位算與進(jìn)位算） 熟練掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

4-5 簡(jiǎn)單的乘法（乘法的初步認(rèn)識(shí)、1-5的乘法口訣） 理解乘法的意義，掌握相應(yīng)的乘法口訣。

6-7 觀察和識(shí)別圖形（認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何圖形） 認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，了解其特征。

8-9 測(cè)量（理解厘米和米的概念） 培養(yǎng)測(cè)量能力，理解長(zhǎng)度單位的基本概念。

10-11 解決實(shí)際問(wèn)題（應(yīng)用加減法和乘除法） 學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

12-13 綜合復(fù)習(xí)（鞏固所學(xué)知識(shí)） 系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，做好知識(shí)鞏固。

14-15 期中復(fù)習(xí)與測(cè)試 對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中知識(shí)測(cè)試，了解學(xué)習(xí)情況。

16-17 期末復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng) 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備，確保學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　六、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性和小組合作能力。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和規(guī)范性。

單元測(cè)試：通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在練習(xí)和活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為目標(biāo)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究與團(tuán)隊(duì)合作，有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的加減法、熟悉乘法口訣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、辨認(rèn)幾何圖形。

難點(diǎn)：理解乘法的內(nèi)涵、建立長(zhǎng)度和時(shí)間單位的基本概念、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：通過(guò)使用實(shí)物與圖形等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

情境教學(xué)法：創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交流能力。

　四、教學(xué)資源

教材和教師教學(xué)參考書(shū)。

多媒體教學(xué)課件、實(shí)物教具和數(shù)學(xué)教具等。

網(wǎng)絡(luò)資源，包括數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

　五、具體教學(xué)計(jì)劃

第一單元：長(zhǎng)度單位

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)厘米與米，使用厘米和米測(cè)量物體長(zhǎng)度。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立長(zhǎng)度單位的概念，并能夠使用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度。

第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)、連加、連減及加減混合運(yùn)算。

教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算技巧，提升計(jì)算能力。

第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)角、繪制角，了解直角、銳角和鈍角。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解角的概念，并能夠判斷角的種類(lèi)。

第四單元：表內(nèi)乘法（一）

教學(xué)內(nèi)容：乘法的基本概念，學(xué)習(xí)2到6的乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo)：理解乘法的意義，掌握乘法口訣，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

第五單元：觀察物體（一）

教學(xué)內(nèi)容：從不同角度觀察物體。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，能夠辨認(rèn)通過(guò)不同視角觀察到的物體形狀。

第六單元：表內(nèi)乘法（二）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7到9的乘法口訣。

教學(xué)目標(biāo)：掌握7到9的乘法口訣，進(jìn)一步提升乘法計(jì)算能力。

第七單元：認(rèn)識(shí)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容：了解時(shí)和分，學(xué)習(xí)讀寫(xiě)鐘表上的時(shí)間。

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確讀寫(xiě)鐘表上的時(shí)間。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角——組合（一）

教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單的排列與組合。

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　六、教學(xué)評(píng)估

形成性評(píng)估：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改以及小組活動(dòng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

總結(jié)性評(píng)估：進(jìn)行單元測(cè)試和期末考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及其綜合應(yīng)用能力。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第19篇

　一、教學(xué)目標(biāo)綜述

幫助學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性與速度。

讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位厘米和米，并學(xué)會(huì)使用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

引導(dǎo)學(xué)生初步識(shí)別角的概念，能區(qū)分直角、銳角和鈍角。

幫助學(xué)生了解乘法的基本意義，熟練掌握乘法口訣，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能夠準(zhǔn)確識(shí)別從不同視角觀察到的物體形狀。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)和分鐘，掌握如何讀懂鐘面上的時(shí)間。

　二、教學(xué)方法創(chuàng)新

游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，比如乘法口訣接龍和加減法比賽，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

故事教學(xué)法：通過(guò)講述數(shù)學(xué)故事引入相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在故事情境中學(xué)習(xí)。

實(shí)踐教學(xué)法：組織實(shí)地測(cè)量和觀察物體等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)內(nèi)容安排

導(dǎo)入：用有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)或數(shù)學(xué)趣題開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引入學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

長(zhǎng)度單位：通過(guò)實(shí)物展示和實(shí)際測(cè)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米和米，并掌握長(zhǎng)度單位的換算。

100以內(nèi)的加減法：通過(guò)例題講解與練習(xí)，幫助學(xué)生掌握加減法的計(jì)算技巧。

角的初步認(rèn)識(shí)：借助圖形和實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生了解角的構(gòu)成部分并學(xué)會(huì)判斷角的類(lèi)型。

表內(nèi)乘法：通過(guò)背誦乘法口訣和實(shí)際應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生理解乘法的意義并掌握乘法口訣。

觀察物體：組織小組觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)空間意識(shí)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間：利用鐘表模型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)小時(shí)和分鐘，并掌握如何讀懂鐘面上的時(shí)間。

數(shù)學(xué)廣角：通過(guò)簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　四、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)

1 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備、數(shù)學(xué)游戲?qū)?介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展數(shù)學(xué)游戲。

2-3 長(zhǎng)度單位 實(shí)物展示、實(shí)際測(cè)量。

4-5 100以內(nèi)的加減法 例題講解、練習(xí)鞏固。

6-7 角的初步認(rèn)識(shí) 圖形展示、判斷練習(xí)。

8-9 表內(nèi)乘法 口訣背誦、實(shí)際應(yīng)用。

10-11 觀察物體 小組觀察活動(dòng)。

12-13 認(rèn)識(shí)時(shí)間 時(shí)鐘模型演示、認(rèn)讀練習(xí)。

14-15 數(shù)學(xué)廣角 排列組合問(wèn)題探究。

16-17 復(fù)習(xí)與總結(jié) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試。

18 期末考試 組織考試、評(píng)估教學(xué)效果。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

多元化評(píng)價(jià)：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種方式全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況和小組合作能力等。

結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)考試和測(cè)驗(yàn)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。