數(shù)學不僅是知識的傳授，更是思維的啟迪。有效的初中數(shù)學教學計劃應(yīng)當明確教學目標、關(guān)注學生的個體差異，并通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。通過實踐與探索，我們發(fā)現(xiàn)，合理的課程安排和豐富的學習資源能夠促進學生的主動學習，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在這個過程中，教師的引導(dǎo)和支持尤為重要，只有這樣，才能在學生心中種下數(shù)學的種子，讓他們在未來的學習中茁壯成長。

初中數(shù)學教學計劃 1篇

　一、班級情況分析

通過對新入學學生的成績冊進行查閱，對比小學時期的日常成績和畢業(yè)成績，并對部分新生進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績差異較大，極端化現(xiàn)象較為明顯。雖然也有一些學生成績優(yōu)異，但整體表現(xiàn)較差。不及格的學生人數(shù)超過了半數(shù)，部分學生的成績甚至僅為十幾分。通過分析小學畢業(yè)試卷，可以看出許多學生對數(shù)學知識的掌握僅停留在簡單計算層面，靈活運用能力不足；知識的掌握顯得不夠扎實，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

　二、教學指導(dǎo)思想

認真落實《數(shù)學新課程標準》中提出的各項基本教學目標，結(jié)合學生的實際情況，從日常生活出發(fā)，結(jié)合課堂教學，精心設(shè)計教學方案，力爭圓滿完成初中一年級上學期的數(shù)學教學任務(wù)。注重培養(yǎng)學生的感性認識，將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過多樣化的教學方式，如課堂教學、練習、作業(yè)及課后鞏固，幫助學生逐步建立起數(shù)學思維模式；使學生學會觀察、思考、自主探索，并總結(jié)規(guī)律；進而提升學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　三、教學目標

1、知識與技能目標。通過探討實際問題，使學生認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的運算技能，能夠運用有理數(shù)和代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律，并能用代數(shù)式進行描述；通過對物體和圖形的基本了解，掌握基礎(chǔ)的識圖與作圖技能，識別最基本的圖形，如點、線和角。

2、過程與方法目標。學會從實際問題中提取數(shù)學信息，并用有理數(shù)和代數(shù)式表示事物之間的關(guān)系；通過探究點、線、角的性質(zhì)，以及圖形的變換與三視圖、展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)解決實際問題的數(shù)學思維模式；通過合作解決問題，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的好習慣。

3、情感與態(tài)度目標。通過學習，認識數(shù)學與生活的緊密相連，明確學習數(shù)學的意義，運用數(shù)學知識解決實際問題，獲得成功的體驗，從而增強學習數(shù)學的信心。體驗到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對社會進步和發(fā)展的促進作用。認識到數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探索、歸納、類比、推理和創(chuàng)造的過程。培養(yǎng)獨立思考與合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)，了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族自豪感和愛國情懷。

　四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本概念及其運算，這不僅是算術(shù)向代數(shù)的過渡，也是為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。重點在于理解有理數(shù)的基本概念，分類及比較大??；理解相反數(shù)、絕對值和倒數(shù)的意義，并利用它們的性質(zhì)進行簡化和計算；理解有理數(shù)的運算法則、運算定律和運算順序，并掌握混合運算的規(guī)則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念和運算法則，并將其應(yīng)用于實際解題與計算中。

第二章、整式的加減：本章通過生活中的實例引入代數(shù)式的概念，探討單項式與多項式的概念，加深學生對代數(shù)式的理解及數(shù)的認知。重點在于理解單項式、同類項的概念，掌握合并同類項及去括號的法則，以及整式的加減運算。難點在于掌握合并同類項和去括號的法則，并熟練運用到整式計算中。

第三章、一元一次方程：學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、方程的解法及其應(yīng)用。本章既是本學期的重點內(nèi)容之一，也為今后學習其他類型方程奠定基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的方程思維。重點內(nèi)容包括理解等式的基本性質(zhì)、掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項和合并同類項；以及列方程解決實際問題的基本思路。本章的難點在于解一元一次方程及利用其解決實際問題。

第四章、圖形的初步認識：本章從生活中的圖形入手，通過對點、線、角的探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力，逐步將感性認識提升到抽象的數(shù)學圖形層面。重點在于掌握直線、射線、線段和角的相關(guān)性質(zhì)，進行線段及角的和差計算，理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及其應(yīng)用。同時著重培養(yǎng)學生的識圖能力與動手能力。本章的難點在于線段與角的相關(guān)計算。

　五、教學措施

1、深入研究新課程標準，認真?zhèn)湔n，結(jié)合學生的實際需求，調(diào)整課堂內(nèi)容和教學模式，確保每節(jié)課、每份試卷、每次輔導(dǎo)都能高質(zhì)量完成。

2、開展豐富多彩的課外活動，通過調(diào)查、介紹數(shù)學家及數(shù)學史、數(shù)學趣題等，寓教于樂，激勵學生的學習興趣，挖掘潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3、進行分層教學實驗，使不同層次的學生獲取合適的知識，確保每位學生都能有所收獲，優(yōu)等生更優(yōu)，后進生逐漸趕上。

初中數(shù)學教學計劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《初中數(shù)學新課程標準》，全面落實素質(zhì)教育理念。數(shù)學不僅是日常生活、學習和工作的基本工具，還能幫助人們有效處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明。數(shù)學模型能夠很好的反映自然與社會現(xiàn)象，為其他學科提供了語言、方法與思想，是各類技術(shù)進步的根基。數(shù)學在培養(yǎng)人的邏輯推理能力、抽象思維、想象力和創(chuàng)造力等方面具有獨特優(yōu)勢，同時也是現(xiàn)代文明的重要文化組成部分。

在學生的數(shù)學學習過程中，應(yīng)確保學習內(nèi)容貼近現(xiàn)實、富有意義且具有挑戰(zhàn)性，促進學生主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等多項數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學習需求。有效的數(shù)學學習不僅依賴于模仿和記憶，更需要動手實踐、自主探索及合作交流，因為每位學生的文化背景、家庭環(huán)境和思維方式都是獨特的，這使得數(shù)學學習應(yīng)當是一個積極、生動且個性化的過程。

　二、教材目標及要求：

1、分式部分的關(guān)鍵在于掌握分式的四則運算，難點則是分式的混合運算、解分式方程以及應(yīng)用題的列式與求解。

2、反比例函數(shù)部分需掌握反比例函數(shù)的定義與性質(zhì)，并運用這些知識解決實際問題，從而深化對變量與常量之間辯證關(guān)系的理解，進一步體會數(shù)形結(jié)合的思維方式。

3、勾股定理的學習要求能運用勾股定理及其逆定理解決相關(guān)實際問題。

4、四邊形部分重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定，難點在于理解平行四邊形與其他特殊平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別，以及中心對稱的概念。

5、數(shù)據(jù)描述技能的掌握。

　三、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，制定詳實的教學計劃。一堂課四十分鐘，要確保知識點講解到位而又不超出學生的接受能力，課前精心備課至關(guān)重要。針對每節(jié)課內(nèi)容，采用不同的教學方法，尤其是通過生動實際的案例來幫助學生理解知識，這樣能夠提高學生的學習效果，因此備課時應(yīng)考慮充分。

2、重視教學方法的改進，提倡啟發(fā)式與互動式教學。在講課前安排學生進行預(yù)習，使其對即將學習的內(nèi)容有所了解；在授課過程中，老師要不斷引導(dǎo)學生，以提問的方式講解知識點和示例，觀察學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，針對理解困難的內(nèi)容進行深入講解，強化師生間的互動，提高學習效果，同時激發(fā)學生的學習興趣。只要學生有了興趣，自然會主動學習。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕學生的課業(yè)負擔。將學生按學習水平劃分為不同層次，布置難易適中、分層次的作業(yè)，使每種水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

4、做好課后輔導(dǎo)。在課后及作業(yè)檢查后，對學生未掌握的知識進行個別輔導(dǎo)，同時發(fā)現(xiàn)教學中存在的共性問題，進行針對性的鞏固指導(dǎo)，確保掌握知識點的學生更為扎實，而未能完全理解的學生能夠得到有效的幫助與引導(dǎo)。

　四、教學進度

略

初中數(shù)學教學計劃 3篇

　一、教學理念：

深入貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的核心思想，以學生的全面發(fā)展為目標，致力于改善學習方法，注重培養(yǎng)高素質(zhì)人才，主要聚焦學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程必須促進學生不斷、全面和和諧地成長，既要關(guān)注數(shù)學本身的特性，又要遵循學生學習數(shù)學的心理特征。要從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓他們親自體驗將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程，從而實現(xiàn)對數(shù)學的深刻理解。在此過程中，學生的思維能力、情感態(tài)度及價值觀等多個方面都會有顯著提升。

　二、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過合作學習和集體討論，積極探索優(yōu)化學習方式，提升學習質(zhì)量，逐步形成健康的數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材中的核心知識點，確保學科的基本要求得到落實。

3、過程與方法：通過探索和實習，使學生逐漸掌握規(guī)范的運算技巧，能夠觀察、分析和綜合問題，培養(yǎng)歸納、演繹及類比推理的能力。圍繞教材的基本要求進行系統(tǒng)化的知識整理，適時進行分層教學，關(guān)注每位學生的成長與發(fā)展。

　三、教學措施：

1、深入學習新課程標準，精通教材，并制定詳實的“教案”。

2、備課時要充分掌握學生動態(tài)，以便設(shè)計更適合他們的教學活動。

3、認真上好每一堂課。創(chuàng)造生動的教學情境，激勵學生的學習熱情，充分利用每一節(jié)課的時間。正如愛因斯坦所言：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的興趣是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑之一。結(jié)合實際，將與生活緊密聯(lián)系的數(shù)學問題引入課堂，確保教學組織合理、語言生動，讓學生愿意參與，主動學習。

4、課后進行針對性的輔導(dǎo)，查缺補漏，幫助每位學生克服學習中的困難。關(guān)注每個學生的學習情況，尤其是低成就學生，及時提供幫助，增強他們的自信心；鼓勵優(yōu)秀學生進一步挑戰(zhàn)自我，豐富知識，提升智力和解決問題的能力。

5、積極與其他教師交流，參與教研活動，提升自身的教學水平。

6、重視學生的反饋，傾聽他們的合理化建議。

7、關(guān)注不同層次學生的個別指導(dǎo)。

8、落實幫扶措施，確保每位學生的學習需求得到滿足。

盡力做好每個教學環(huán)節(jié)，不斷探索有效的教學方法，以期提升課堂教學質(zhì)量。

初中數(shù)學教學計劃 4篇

　一、教材分析

第一章 數(shù)與式

本章主要學習數(shù)與式的基本概念，探討代數(shù)式的運算規(guī)則與性質(zhì)。教學重點：代數(shù)式的概念、運算方法及其應(yīng)用；掌握基本的代數(shù)運算。教學難點：理解多項式的定義及運算過程。教學關(guān)鍵提示：突出代數(shù)式的應(yīng)用場景，幫助學生理清思路。

第二章 方程與不等式

本章主要學習一元一次方程和不等式的解法，明確方程和不等式的區(qū)別及其應(yīng)用。教學重點：一元一次方程和不等式的解法及應(yīng)用實例。教學難點：理解方程與不等式的應(yīng)用場景。教學關(guān)鍵提示：通過實際問題引導(dǎo)學生理解方程與不等式的聯(lián)系。

第三章 函數(shù)概念

本章介紹函數(shù)的基本概念以及常見的函數(shù)類型，探索函數(shù)的性質(zhì)與圖像。教學重點：函數(shù)的定義、圖象與性質(zhì)。教學難點：理解函數(shù)的變化規(guī)律與圖象之間的關(guān)系。教學關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學生通過圖形觀察函數(shù)變化，從而加深對函數(shù)的理解。

第四章 統(tǒng)計與概率

本章探討數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，學習基本的統(tǒng)計方法和概率的概念。教學重點：常用統(tǒng)計圖表的制作與閱讀、概率的基本概念。教學難點：概率的計算方法及其應(yīng)用。教學關(guān)鍵提示：通過生活中的實例幫助學生理解概率的實際意義。

　二、學生情況分析

初中階段是學生數(shù)學能力提升的重要時期，學生的基礎(chǔ)知識和理解能力直接影響后續(xù)學習。大多數(shù)學生對數(shù)學有一定興趣，但基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學生在代數(shù)運算方面存在困難。本學期要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，通過實踐活動增強學生的參與感和主動性。

　三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過對數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及統(tǒng)計概率的學習，掌握相關(guān)的數(shù)學知識、技能與方法，能夠進行簡單的應(yīng)用與推理，提高自己的數(shù)學能力。

2、過程與方法目標

提升學生在實際問題中提取數(shù)學信息的能力，培養(yǎng)他們分析與解決問題的思維方式，通過合作學習和探究活動，增強學生的自主學習意識。

3、情感與態(tài)度目標

通過數(shù)學學習，學生能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學習的興趣與信心，培養(yǎng)獨立思考和團隊合作的意識，以及對數(shù)學文化的認同感。

　四、教學設(shè)想

1、備齊教材及教具，認真研讀教學大綱，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計適合的教學活動與作業(yè)。

2、打造良好的課堂氛圍，利用多媒體教學手段激發(fā)學生的學習熱情，為他們創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。

3、及時進行作業(yè)批改與反饋，幫助學生識別問題，逐步解決知識瓶頸。

4、課后進行有效的小結(jié)，反思教學過程中的優(yōu)缺點，制定改進方案，幫助學生更好地掌握內(nèi)容。

5、開展課后輔導(dǎo)，因材施教，幫助不同基礎(chǔ)的學生提高學習能力，激勵差生克服困難。

6、組建學習小組，促進優(yōu)秀學生帶動其他同學，共同提高學習效果。

7、定期進行單元測試，及時分析成績，針對學生普遍存在的問題進行重點講解。

　五、提高教學質(zhì)量的措施

1、持續(xù)研究新課程標準，結(jié)合教材深入掌握知識點，提高教學效果。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，確保課堂時間高效運用，關(guān)注學生動態(tài)，提升學習效果。

3、針對重點難點進行有針對性地教學，提升學生分析與解決問題的能力。

4、不斷學習新教學方法，提升自身業(yè)務(wù)能力，加強與同事的溝通與合作。

5、重視自主學習與合作學習的結(jié)合，鼓勵學生進行探究，激發(fā)內(nèi)在學習動力。

6、重視學生的反饋，及時采納合理建議。

7、關(guān)注高低學生成績的變化，以幫助措施實現(xiàn)全班整體進步。

　六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：增設(shè)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，提升其綜合應(yīng)用能力，每周開展一次活動。

差生輔導(dǎo)計劃：夯實基礎(chǔ)，激發(fā)學習興趣，采用小組輔導(dǎo)的方式，每周至少進行一次。

初中數(shù)學教學計劃 5篇

本學期我負責初二年級（6）、（10）班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務(wù)繁重，不僅要完成新的課程內(nèi)容，還需復(fù)習初一的數(shù)學知識。還需針對不同學生的需求進行補差和補缺，并做好學生的心理建設(shè)。在制定八年級的教學計劃時，我會特別注意時間分配和教學進度的把控。

一、學情分析

通過對上學期幾次測驗的反饋分析，我發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班的學生在數(shù)學學習上存在明顯的分化。一方面，成績較好的學生已經(jīng)掌握了有效的學習方法，對數(shù)學充滿興趣。另一方面，部分學生因多種因素已經(jīng)落下了不少知識，部分同學甚至對學習數(shù)學失去了信心。

二、指導(dǎo)思想

依托《初中數(shù)學新課程標準》，繼續(xù)深入實施課程教學改革。重點在于提升學生的中考成績，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提升他們的解題能力和邏輯推理能力，同時確保完成八年級上冊的數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標

知識技能目標：了解算術(shù)平方根、平方根和立方根的基本概念，能夠用根號形式表示數(shù)的平方根和立方根；了解無理數(shù)和實數(shù)的定義，并理解實數(shù)與數(shù)軸上的點之間的對應(yīng)關(guān)系；掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及其判定與應(yīng)用；理解軸對稱的基本性質(zhì)；掌握正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念，并能繪制函數(shù)圖像，運用圖像解決方程（組）及不等式；熟練進行整式的乘除和因式分解運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理和歸納能力，發(fā)展他們的合情推理、邏輯推理及表達能力，提高綜合運用知識的能力。態(tài)度情感目標：進一步認識到數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系，并進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十二章 數(shù)的開方：

本章主要介紹平方根和立方根的概念及計算方法。理解這兩個概念以及實數(shù)的意義和運算是學習這一章節(jié)的基礎(chǔ)。本章的難點在于平方根和實數(shù)的定義，預(yù)計需要7課時。

第十三章 冪的運算：

本章涵蓋冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式除法及因式分解。掌握冪的運算性質(zhì)是學習本章的基礎(chǔ)，難點在于整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法，預(yù)計需要22課時。

第十四章 勾股定理：

本章重點在于勾股定理及其應(yīng)用，通過探討三角形的邊長關(guān)系推導(dǎo)出勾股定理，同時介紹一種判定直角三角形的方法，最終展示勾股定理的實際應(yīng)用。重點是掌握勾股定理，難點則是熟練運用勾股定理，預(yù)計需要7課時。

第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容涉及平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱以及圖形全等，其是學習平行四邊形及其性質(zhì)的基礎(chǔ)。學習的重點是平移與旋轉(zhuǎn)的概念及特征，難點在于靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱及圖形全等的知識，預(yù)計需要18課時。

第十六章 平行四邊形的認識：

本章主要介紹平行四邊形及其他幾種特殊四邊形，明確圖形的性質(zhì)。學生需學會識別不同圖形，并運用圖形的性質(zhì)解決簡單的推理與計算問題，學會合情合理的推理與數(shù)學表述。重點是通過圖形的變換了解其性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形性質(zhì)解決簡單的推理與計算問題，預(yù)計需要20課時。

五、教學措施

1、精心備課，設(shè)計適宜的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣和動力。確保內(nèi)容深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點和難點。

2、加強課后輔導(dǎo)，特別關(guān)注中等生和后進生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，幫助他們提高解題能力和準確率。

3、認真組織單元測試，分析試卷中反映出的問題，并針對大部分學生存在的共性問題進行集中講解，對個別學生的問題實施小組輔導(dǎo)以攻克難點。

4、注重學生的思想教育，激發(fā)他們學習的積極性，以此提高整體學習成績。

六、課時安排

略

初中數(shù)學教學計劃 6篇

在初中數(shù)學教學中，如何制定一份有效的教學計劃，始終是教育工作者面臨的重要課題。一個良好的教學計劃不僅能提升課堂效率，還能激發(fā)學生的學習興趣，從而促進他們的全面發(fā)展。那么，初中數(shù)學教學計劃到底應(yīng)該包含哪些要素呢？

一、明確教學目標

在每一學期的初中數(shù)學教學計劃中，首先要設(shè)定清晰的教學目標。教學目標通常分為知識目標、技能目標和情感態(tài)度目標。教師需要根據(jù)學科特點和學生實際情況，科學合理地制定每個單元的教學目標，以確保學生在知識掌握、思維能力及情感態(tài)度等方面的全面提升。

二、合理安排教學內(nèi)容

教學內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。教師必須結(jié)合課程標準，依據(jù)學生的認知水平和學習需求，合理安排教材中的重點和難點。在此基礎(chǔ)上，可以適當引入一些課外的數(shù)學知識，以拓寬學生的視野。充分考慮知識的系統(tǒng)性和連續(xù)性，讓學生在學習中循序漸進，形成完整的知識體系。

三、多樣化的教學方法

為了提高課堂效果，教師應(yīng)探索多樣的教學方法。例如，運用探究式、合作式學習等新型教學模式，通過小組討論、實踐活動等形式，讓學生在參與中學習。在教學過程中，教師也要適時運用多媒體和信息技術(shù)，幫助學生更好地理解數(shù)學概念和解決實際問題。

四、關(guān)注學生個體差異

每個學生的學習能力和興趣都有所不同，在制定教學計劃時，一定要考慮到這一點。教師可以通過不同層次的習題來滿足不同學生的需求。在課堂上，要給予“學困生”和“優(yōu)等生”不同的關(guān)注與指導(dǎo)，鼓勵他們在各自的基礎(chǔ)上共同進步。

五、設(shè)計有效的評價機制

評價是教學計劃的重要組成部分。教師應(yīng)該設(shè)計多元化的評價方式，包括日常課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及期末考試等多重評價，旨在全面了解學生的學習狀態(tài)和進步情況?？梢酝ㄟ^自我評價和同伴評價來促進學生的反思與成長，增強他們的學習自主性。

六、及時總結(jié)與調(diào)整

教學計劃并不是一成不變的。教師應(yīng)該在教學過程中，及時收集反饋信息，分析教學效果。根據(jù)學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，適時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以達到更好的教學效果。定期的教學反思有助于教師不斷提升自身的教學能力。

七、增強學生的數(shù)學應(yīng)用能力

在教學計劃中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。通過設(shè)計與生活實際相關(guān)的數(shù)學問題和項目，鼓勵學生將所學知識與實際生活結(jié)合起來，從而提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣和熱情。

初中數(shù)學教學計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

通過培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高他們的邏輯思維能力、運算能力以及空間想象力，幫助他們逐步掌握合理的運算方法。鼓勵學生進行觀察、分析、綜合、抽象和概括，利用歸納和類比進行簡單的推理與思考，以增強他們解決實際問題的能力。

　二、學情分析

初中階段的第八年級是學生學習的重要時期，學生的基礎(chǔ)好壞將直接影響到九年級的畢業(yè)與升學。八（3）班的總?cè)藬?shù)為52人，其中七年級下期的期末考試高分人數(shù)為10人，及格人數(shù)為30人，低分人數(shù)為8人。經(jīng)過分析，八（3）班的整體學業(yè)水平偏低，少數(shù)學生缺乏學習動力，思維方式較為松散，與其他班級相比存在較大差距。為了在本學期取得理想的學習效果，教師和學生都需付出更大的努力，加強學習策略和能力的培養(yǎng)，以充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。

　三、主要措施

1、認真落實教學工作。

深入研究新課程標準，研討新教材內(nèi)容，挖掘和整合教學資源，做到認真授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、制作測試卷，旨在讓學生形成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

2、激發(fā)學生的學習興趣，興趣是最好的老師。

通過介紹著名數(shù)學家和數(shù)學史，以及相應(yīng)的數(shù)學趣題和課外思考題來激活學生的學習興趣。開展豐富的課外活動，如奧數(shù)研究和實踐操作，鼓勵學生參與，以促進他們在數(shù)學學習中的積極性和特長發(fā)展。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建

營造一個民主、和諧、自主探究的課堂環(huán)境，讓學生在合作與分享中收獲學習的樂趣。鼓勵學生撰寫小論文和復(fù)習提綱，使知識的學習過程中蘊含他們的自主構(gòu)建。

4、引導(dǎo)學生歸納解題規(guī)律

鼓勵學生嘗試多種解題方法，培養(yǎng)他們從現(xiàn)象中提煉本質(zhì)的能力，推進他們舉一反三的思維，這將促進學生綜合素質(zhì)的提升。

5、運用新課程標準理念指導(dǎo)教學

不斷更新自身教育理念，因為不同的教育理念將產(chǎn)生不同的教學效果，務(wù)必關(guān)注教育的目標與方向。

6、培養(yǎng)良好的學習習慣

遵循陶行知的教育理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助他們在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上提升學習成績，同時發(fā)展非智力因素，彌補智力上的不足。

7、實施分層教學

根據(jù)學生的不同水平，安排A、B、C三類作業(yè)，分別適合于不同層次的學生。在課堂提問中兼顧各類學生的參與，進行個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生提升能力，鞏固基礎(chǔ)知識，對后進生提供關(guān)鍵知識的輔導(dǎo)，確保他們能夠順利過關(guān)。

初中數(shù)學教學計劃 8篇

　一、指導(dǎo)思想

本教材以初中數(shù)學教學大綱為基礎(chǔ)，吸收了最新的教育學和心理學研究成果，旨在優(yōu)化初中生的數(shù)學學習體驗，增強課堂上的素質(zhì)教育，使學生能夠更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。通過這一過程，我們希望學生能夠認識到數(shù)學的實際價值，提高對數(shù)學的理解和應(yīng)用能力；能夠運用數(shù)學的思維方式來分析和解決日常生活中的具體問題；培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識，為適應(yīng)未來社會的生活和進一步發(fā)展奠定扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。

　二、教材分析

該教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、函數(shù)等。所有數(shù)學知識的教學都將從學生的生活實際出發(fā)，結(jié)合他們感興趣的主題，旨在實現(xiàn)有效的學習目標。

　三、教學目標

1.為學生提供良好的學習起點。

2.向?qū)W生提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學習材料。

3.為學生創(chuàng)造探究和交流的時間與空間。

4.展示數(shù)學知識的形成及其應(yīng)用過程。

5.滿足不同學生在發(fā)展上的需求。

　四、學生情況分析

本班共有45名學生，其中一部分同學已經(jīng)具備一定的抽象思維能力和自學能力，能夠較快地接受新知識；而對于成績相對較差的同學，數(shù)學學習尚處于起步階段，短期內(nèi)難以趕上整個班級的學習進度。

本學期將根據(jù)班級的具體學生情況，合理選擇教學方法，科學指導(dǎo)學習方法，力求提升課堂教學效果，讓每位學生都有所收獲，共同進步，確保完成教學目標。

　五、教學措施

1.深入鉆研教材，積極關(guān)注課程改革的信息，倡導(dǎo)自主學習、合作學習和探究學習，努力提升學生的學習興趣和個性發(fā)展。

2.關(guān)注學生的心理動態(tài)，及時與他們溝通，建立良好的師生關(guān)系。

3.充分利用課堂時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考試關(guān)鍵點，強化記憶，提升能力和成績。

4.改進教學方法，通過掛圖、實物創(chuàng)設(shè)教學情境，力求實現(xiàn)課堂教學的多樣性、生活化和開放性，增加師生之間及生生之間的互動機會。

5.精講多練，在教授新知識的注重舊知識的復(fù)習，使所學內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化，使學生在練習和測試中不斷鞏固和提高，減少遺忘。

6.開設(shè)第二課堂，以不增加學生負擔為前提，積極引導(dǎo)他們閱讀課外書籍，促進自主和合作學習，培養(yǎng)他們的興趣，提高能力。

7.加強對優(yōu)生、待補中生及后進生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長，特別要多鼓勵后進生，提升他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣：

（1）課前預(yù)習。

（2）積極思考與主動發(fā)言。

（3）自主完成作業(yè)。

（4）課后及時復(fù)習。

8.優(yōu)化階段性考試的形式，改進評價方式，注重學習過程的評價，推遲對基礎(chǔ)知識技能的判斷，給予學生再次考試的機會，增強他們的成功感，同時重視他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

初中數(shù)學教學計劃 9篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校的工作計劃，繼續(xù)嚴格遵循新課程標準，落實教育教學法規(guī)，積極推進素質(zhì)教育與自我教育相結(jié)合。通過數(shù)學的學習，旨在提升學生的邏輯思維能力，培育學生的合理推理能力；讓學生能夠掌握實用的數(shù)學知識，滲透終身數(shù)學教育的理念；保障數(shù)學教育惠及每一位學生，確保他們都能學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課程的情感滲透，激勵學生形成自強不息的精神。

二、學情分析

本班學生多為來自農(nóng)村的孩子，雖然他們大多數(shù)誠實善良，但由于家庭環(huán)境的影響，普遍缺乏良好的學習習慣，導(dǎo)致成績普遍較低。經(jīng)過一年半的努力，班級的數(shù)學成績顯著提高，學生在數(shù)學思維和能力方面均得到了鍛煉和提升，掌握了較為扎實的數(shù)學知識；在學習習慣方面，學生在課前預(yù)習和課堂記筆記的習慣已初步建立。在學習方法上，探索一題多解和多題一解的方法也開始在部分學生中形成。然而，仍有學生在舉一反三的能力上需要加強，部分拔高知識點仍顯模糊，課堂參與度不夠積極，有時還需教師的提醒。學生在課外自主拓展知識的能力幾乎未見提升，認真對待每次作業(yè)以及及時糾正作業(yè)錯誤的學生數(shù)量也不理想。

三、主要措施

1、認真做好教學工作。深入研讀新課程標準，鉆研新教材，基于新課程標準，深入挖掘和整合教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，并提供針對性的輔導(dǎo)，促使學生學習態(tài)度變得更加認真。

2、激發(fā)學生的學習興趣，興趣是最好的老師。通過介紹數(shù)學家的故事、數(shù)學史以及有趣的數(shù)學問題，提供課外思考題，以激發(fā)學生的學習熱情。開展豐富多彩的課外活動，研究奧數(shù)題目，進行課外調(diào)查與實踐操作，鼓勵班級學生積極參與數(shù)學學習，并發(fā)展其特長。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造一個民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的高效學習環(huán)境，讓學生體會到學習的樂趣，享受學習的過程。引導(dǎo)學生撰寫小論文和復(fù)習提綱，讓知識成為學生自我構(gòu)建的成果。

4、引導(dǎo)學生總結(jié)解題規(guī)律，推行一題多解的方法，培養(yǎng)學生深入思考的能力，提高他們的舉一反三的能力，這是提升學生素質(zhì)的重要途徑，促進其發(fā)散思維的發(fā)展。

5、運用新課程標準理念指導(dǎo)教學，積極更新自身的教育觀念，不同的教育理念將帶來不同的教學效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，正如陶行知所說：教育即習慣的養(yǎng)成，這將有助于學生穩(wěn)步提升學習成績，發(fā)展非智力因素，彌補智力上的不足。

7、實施分層教學，作業(yè)設(shè)置A、B、C三個層次，分別適應(yīng)于不同水平的學生，課堂提問同樣照顧到優(yōu)秀、中等和差生，使他們都能得到相應(yīng)的發(fā)展。對優(yōu)生進行能力提升培訓，打牢基礎(chǔ)知識，對學困生進行關(guān)鍵知識的輔導(dǎo)，幫助他們順利過關(guān)。

初中數(shù)學教學計劃 10篇

初中數(shù)學教學計劃是指在一定的時間框架內(nèi)，教師通過合理的安排和精心的設(shè)計，以達到教學目標的計劃。有效的教學計劃不僅關(guān)注學生的知識獲取，還強調(diào)學生思維的培養(yǎng)和學習能力的提升。一個成功的初中數(shù)學教學計劃應(yīng)具備以下幾個方面的特點：

一、明確的教學目標

1、制定具體的教學目標是有效課堂教學的基礎(chǔ)。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際水平和學習需求，設(shè)定明確可行的教學目標，使每一節(jié)課都有清晰的學習重點。這樣，學生在課堂上才能更好地聚焦并掌握所學知識。

2、教學目標的設(shè)定應(yīng)考慮到不同學生的學習能力和興趣。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生，目標可以設(shè)定為掌握基礎(chǔ)概念和基本技能；而對能力強的學生，可以設(shè)定更高的挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學習動力。這種因材施教的做法能有效提高學生的學習積極性。

二、豐富多樣的教學活動

在初中數(shù)學教學中，單一的教學方式往往難以吸引學生的注意力。教師需要設(shè)計多樣化的教學活動，例如小組討論、角色扮演、項目學習等，以激發(fā)學生的學習興趣。在課堂中引入競賽、游戲等活動，也能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高他們的參與度。

三、關(guān)注學生的實際應(yīng)用能力

數(shù)學源于生活，服務(wù)于生活。教學計劃應(yīng)當強調(diào)數(shù)學與實際生活的關(guān)聯(lián)，通過實際應(yīng)用案例和問題來引導(dǎo)學生理解數(shù)學概念。比如在教授比例和比例尺時，可以通過地圖、建筑模型等具體實例，使學生更容易理解相關(guān)知識的應(yīng)用。

四、定期評估與反饋

教學計劃中應(yīng)包含定期的評估機制，以便及時了解學生的學習情況。教師可以通過小測驗、知識競賽、課后作業(yè)等多種形式進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學計劃和方法。給予學生及時的反饋，讓他們清楚自己的學習進展，能有效促進他們的學習。

五、營造良好的學習氛圍

良好的學習氛圍是提高教學效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)努力營造一個開放、包容、積極向上的課堂環(huán)境，鼓勵學生積極發(fā)言，互相尊重和支持。這樣，學生才能在輕松的氛圍中，表達自己的觀點，積極參與課堂活動，從而提高他們的學習效果。

制定一個高效的初中數(shù)學教學計劃，不僅要明確教學目標，設(shè)計豐富的教學活動，還要關(guān)注學生的實際應(yīng)用能力和定期評估。教師需要靈活運用各種教學策略，努力營造良好的學習氛圍，以提高課堂教學的有效性和學生的學習成績。

初中數(shù)學教學計劃 11篇

第22章 方程與不等式

　一、教學目標

1、理解方程的基本概念，掌握解一元一次方程的基本方法，能夠獨立解決相關(guān)問題。

2、了解不等式的概念，掌握不等式的基本性質(zhì)，并能夠進行簡單的不等式運算。

3、熟悉二次方程的求解方法，能夠應(yīng)用公式法和因式分解法解簡單的二次方程。

4、了解方程與不等式的應(yīng)用，根據(jù)實際問題建立方程或不等式，進行求解。

　二、教材特點

1、知識結(jié)構(gòu)安排合理，課本內(nèi)容循序漸進，從易到難，使學生能夠逐步建立知識體系。

2、注重培養(yǎng)學生的思維能力，設(shè)計了多種形式的問題，通過討論、探索激發(fā)學生的學習興趣。

3、習題的難度適中，結(jié)合實際生活中的例子，增加了跨學科的內(nèi)容，讓學生感受數(shù)學的實用性。

　三、教學建議

1、鼓勵學生提出問題，與學生共同探討，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。

2、合理安排課后作業(yè)，確保學生在鞏固知識的避免過多的課業(yè)壓力。

初中數(shù)學教學計劃 12篇

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，圍繞“提升執(zhí)行力，促進初中數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高”這一主題，全面推行新課程標準，努力探索高效課堂，切實減輕學生學業(yè)壓力，增強學生數(shù)學能力的提升。

二、工作目標

1、積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓不同基礎(chǔ)的學生在數(shù)學學習中都有所進步，確保數(shù)學成績持續(xù)上揚。

2、力爭考試及格率達到90%，優(yōu)秀率達到60%。

3、強化課堂管理，提升課堂教學效率，真正減輕學生負擔。

4、注重培優(yōu)輔差工作，特別加強數(shù)學興趣小組的活動，努力培養(yǎng)出一批扎實的優(yōu)秀學生。

5、每位教師每周至少利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學活動1課時。

6、每月開展一次與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的教研活動，以提高教育技術(shù)的利用效果。

三、主要措施

1、強化管理，嚴格實施集體備課制度，教師按時參加集體備課，根據(jù)學生實際需求，以學習方法指導(dǎo)為核心，重點備好每一課時的教案和學案，由中心發(fā)言人提供教案文本，并對教案進行準確解讀，集體討論修訂形成最終教案，作為優(yōu)秀教案進行存檔。

2、加強教師之間的交流與合作，落實聽課、評課制度，常聽隨堂課，積極交流教學經(jīng)驗。

3、提升研究意識，教師在備課過程中應(yīng)深入思考教學方法，授課前需全面檢視所講授的內(nèi)容，定期進行自我檢查與反饋。

4、切實做好培優(yōu)和補差工作，負責培優(yōu)的教師需制定詳實的計劃和資料，并進行有效的考評與效果分析。

5、加強學科教研，倡導(dǎo)多學習、多觀察、多實踐，將教學與現(xiàn)代教育緊密結(jié)合，以順應(yīng)時代的發(fā)展需求。

6、每學期舉行一次基于現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂教學競賽。

7、鼓勵教師在本學期撰寫一篇以上關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的論文或心得體會。

初中數(shù)學教學計劃 13篇

新的學期已經(jīng)開始，我負責九年級的數(shù)學教學。九年級的學習任務(wù)十分繁重，既要完成新課程的內(nèi)容，又要為下學期的復(fù)習做好準備。我在時間安排上需要特別注意，同時控制好教學進度，因此我特意制定了本學期的教學計劃：

一、基本情況分析：

上學年學生的期末考試成績整體不錯，但優(yōu)生的比例較小，優(yōu)秀學生的水平參差不齊。部分學生對所學知識的掌握情況差異較大，對于優(yōu)生而言，他們能夠深刻理解知識，以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。而對于基礎(chǔ)較弱的學生，仍有部分知識未能有效掌握，并且缺乏推理題的訓練，思考和書寫推理題的方法上也存在困難。許多學生對幾何的學習存在畏難情緒，相關(guān)知識掌握得不夠透徹。在學習能力方面，學生們的課外自主學習能力較差。為了減輕學生的經(jīng)濟和學習負擔，我們不鼓勵購買額外的輔導(dǎo)書，導(dǎo)致他們主動拓展知識和深入學習的能力未能得到培養(yǎng)。

在接下來的教學中，我們將注重培養(yǎng)學生課外自主獲取知識的能力。學生的邏輯推理能力、思維能力和計算能力需要進一步加強，以提升整體成績。必要時，我們會適當補充課外知識，拓寬學生的知識面，提高其綜合素質(zhì)。關(guān)于學習態(tài)度，大部分學生能夠集中精力上課，積極參與學習，但還有許多學生對數(shù)學的學習缺乏耐心和毅力，需要我們加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。學習習慣的養(yǎng)成尚不理想，例如預(yù)習、總結(jié)、自習時專心、及時糾正錯誤等習慣，部分學生對此不夠重視，需要教師的督促。正如陶行知所說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這將成為我們本學期教學的重要關(guān)注點。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年級的數(shù)學教學，旨在為學生提供進一步學習所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)他們的運算能力、思維能力和空間想象能力，使他們能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基本的數(shù)學知識和技能。強調(diào)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念及解決實際問題的能力，幫助學生逐步學會正確、合理地進行數(shù)學運算，并培養(yǎng)他們觀察、分析、綜合和抽象概括的能力。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣和務(wù)實的學習態(tài)度，培養(yǎng)頑強學習的毅力和獨立思考、探索的能力。

三、教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容共包括五章：

第1章：一元二次方程；

第2章：對稱圖形——圓；

第3章：數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度；

第4章：在等可能條件下的概率；

第5章：二次函數(shù)。

四、教學重點與難點：

重點：

1、要求學生掌握證明的基本方法和要求，學會推理論證；

2、鼓勵學生探索證明思路，倡導(dǎo)證明方法的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)學生探索、猜測和證明，體驗證明的必要性；

2、在教學中滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

五、教學過程中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

(1) 認真?zhèn)湔n。我們需深入研究教材及考綱，明確教學目標，把握重點與難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系，并進行適時的課后反思，設(shè)計好每節(jié)課的師生互動環(huán)節(jié)。

(2) 利用好課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，力求每節(jié)課都能實現(xiàn)教學目標，突出重點，化解難點，增強課堂參與感，讓所有學生都能積極參與課堂活動，動手、動口、動腦，及時反饋信息，提高課堂教學效果。

(3) 課后反饋。選出恰當?shù)木毩曨}與測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后及時與學生面對面溝通，指導(dǎo)他們弄懂，確保沒有疑難點，使學生在學習中真有收獲。

六、教學措施：

1．深入學習新課程標準，全面理解教材。

2．認真?zhèn)湔n，充分掌握學生動態(tài)。

3．努力上好每一節(jié)課。

4．保證每節(jié)課后進行有效的補漏和復(fù)習。

5．積極溝通與其他老師的經(jīng)驗，加強教研和教學改革，提升教學水平。

6．在復(fù)習階段，鼓勵學生多動腦、多動手，通過各種習題、綜合測試和模擬考試訓練，使學生逐步熟悉每個知識點，掌握運用技巧。

除了上述計劃外，我還將進行有針對性的培優(yōu)和補差工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的結(jié)合，鼓勵學生多觀察生活中的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)他們將書本知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。

初中數(shù)學教學計劃 14篇

第一課時：初中數(shù)學教學計劃總覽

復(fù)習內(nèi)容

自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基本概念；整數(shù)和小數(shù)的十進制單位以及數(shù)位的順序與讀寫方式（課本第79—82頁上半部分的“做一做”）

復(fù)習目的

1、通過復(fù)習幫助同學們系統(tǒng)性地理解自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義。

2、使同學們熟練掌握十進制計數(shù)法及整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，能夠正確且熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)。

復(fù)習過程

一、復(fù)習數(shù)的定義

1、自然數(shù)和整數(shù)。

（1）自然數(shù)的定義是什么？自然數(shù)的基本單位是什么？

（2）零的含義是什么？它屬于哪類數(shù)？

小結(jié)：在計數(shù)物體的時侯，表示數(shù)量的1、2、3…稱為自然數(shù)?！耙弧笔亲匀粩?shù)的基本單位，而十、百、千、萬等則是輔助單位。如果一個物體都沒有，就用“0”來表示。0是一個數(shù)，但不算自然數(shù)。0與所有自然數(shù)的集合稱為整數(shù)，整數(shù)的范圍可以表示如下：

整數(shù)

2、分數(shù)與小數(shù)。

（1）分數(shù)的定義是什么？分數(shù)的單位又是什么？

[將單位“1”平均分成若干份，其中的一份或若干份的數(shù)量稱為分數(shù)，表示其中一份的數(shù)即為分數(shù)的分數(shù)單位。]

（2）小數(shù)的定義是什么？小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系如何？

[緊挨整數(shù)的右邊，用點隔開，表示十、百、千……的數(shù)稱為小數(shù)。例如：0.1、0.5、0.01、0.153等都是小數(shù)。實際上，小數(shù)就是分母為10、100、1000等的分數(shù)，只是在書寫形式上與整數(shù)相似。]

（3）分數(shù)與除法之間的關(guān)系是什么？

[當兩個自然數(shù)相除不能整除時，商可以用分數(shù)表示，分子是被除數(shù)，分母是除數(shù)，除號可以用分數(shù)線表示。即：被除數(shù)÷除數(shù)=

因為零不能作為除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能為零。

分數(shù)和除法關(guān)系密切，但也有區(qū)別；除法是一種運算，帶有運算符號，而分數(shù)是一種數(shù)。

（4）何為有限小數(shù)？無限小數(shù)又是什么？什么是循環(huán)小數(shù)？它們之間有什么關(guān)系？

[例如：0.7、6.018、10.05等為有限小數(shù)，其小數(shù)部分位數(shù)有限。而從某一位開始，一個數(shù)字或幾個數(shù)字不斷重復(fù)的小數(shù)稱為循環(huán)小數(shù)，如：0.66…、8.133…、3.14242…。循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)是無限的，因此它們也屬于無限小數(shù)。]

它們之間的關(guān)系如下：

①從小數(shù)部分分類。

②從整數(shù)部分分類。

整數(shù)部分為零的小數(shù)稱為純小數(shù)，純小數(shù)小于1。

整數(shù)部分不為零的小數(shù)稱為帶小數(shù)，帶小數(shù)大于1。

小數(shù)

3、整數(shù)和小數(shù)的數(shù)值順序表

利用幻燈片或投影儀展示課本（80頁）的空白數(shù)值順序表，然后提問以下問題。（教師邊提問，邊填空。）

（1）整數(shù)從個位到千億位分為哪幾級？

（2）每一級包含哪些數(shù)位？

（3）各數(shù)位的計數(shù)單位是什么？相鄰單位呢？

（4）整數(shù)部分與小數(shù)部分用什么分開？

（5）小數(shù)部分的各數(shù)位及其計數(shù)單位是什么？

（6）相鄰計數(shù)單位之間的進率是多少？

填充完數(shù)值順序表后提問：什么叫數(shù)位？數(shù)位和位數(shù)是相同的嗎？

[各個計數(shù)單位所占位置叫做數(shù)位，數(shù)位按固定順序排列；同一個數(shù)在不同數(shù)位上的值不同。位數(shù)則是指一個自然數(shù)占用的數(shù)位個數(shù)。]

4、百分數(shù)與成數(shù)

（1）什么是百分數(shù)？百分數(shù)又稱為何？

（2）百分數(shù)與分數(shù)的關(guān)系為何？

（3）百分數(shù)與成數(shù)之間的聯(lián)系是什么？

（4）“折扣”又意味著什么？

[百分數(shù)是指一個數(shù)占另一個數(shù)的百分比，也稱為百分率或百分比。通常不以分數(shù)形式表示，而用百分號“%”表示。百分數(shù)有時也定義為分母為100的分數(shù)，但它與分數(shù)不同：分數(shù)可以表示具體量（如千克），也可以表示兩個數(shù)量之間的比值關(guān)系，而百分數(shù)只能表示兩個數(shù)之間的比值關(guān)系，因此它不屬于名數(shù)。

在農(nóng)業(yè)中，成數(shù)指的就是分母為10的分數(shù)，幾成即為十分之幾。例如，四成就是十分之四，轉(zhuǎn)換為百分數(shù)即40%。

折扣則是商業(yè)上的用語，表示按成數(shù)減少；例如，某商品打七折，即按原價的七成（70%）出售。]

練習：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”

二、復(fù)習數(shù)的讀法與寫法

1、讀出以下數(shù)字（由同學先讀出，隨后講評和小結(jié)）

（1）1060008000（讀作：十億六千萬八百）

（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）

（3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）

（4）0.006（讀作：零點零零六）

（5）80.105（讀作：八十點一零五）

（6）206.318（讀作：二百零六點三一八）

小結(jié)：整數(shù)讀法從高位到低位，逐級地讀；在讀億級、萬級時，后面需加上“億”或“萬”。每一級末尾的“0”不讀，若相鄰數(shù)位有多個“0”則只讀一個零。小數(shù)的讀法同樣先讀整數(shù)部分，如果整數(shù)部分為0，則直接讀作零；然后讀取小數(shù)部分，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分的各個數(shù)位上的數(shù)字順序讀出。

2、寫出以下數(shù)字（同學們先進行書寫，隨后進行講評和小結(jié)）

（1）九十萬三千（寫作：903000）

（2）二十億五千萬零八十（寫作：2050000080）

（3）一百零二億四千零五萬零九（寫作：10240050009）

（4）零點二零三（寫作：0.203）

（5）二十點零零五（寫作：20.005）

（6）一百零七點三八（寫作：107.38）

小結(jié)：整數(shù)的書寫應(yīng)從高位到低位，逐級書寫，若某數(shù)位上沒有數(shù)，就寫0。小數(shù)的書寫遵循整數(shù)的書寫方式，如果整數(shù)部分為0則寫作0，小數(shù)點應(yīng)在個位右下方，小數(shù)部分依次寫出各數(shù)位數(shù)字。

3、分數(shù)的讀法與寫法應(yīng)如何？（同學口頭回答，然后練習讀寫）

（1）讀出以下數(shù)字

①（讀作：十七分之三）

②16（讀作：十六又五十分之九）

（2）寫出以下數(shù)字

①三十又十二分之五（寫作：30）

②百分之一百二十三（寫作：或123%）

三、鞏固練習

1、閱讀課本第79——82頁上半部分。

2、完成課本第82頁上端的“做一做”。

3、練習題十八的第1題。

四、課內(nèi)外作業(yè)

1、完成練習題十八的第2題第（1）小題。

2、完成練習題十八的第3題第（1）小題。

初中數(shù)學教學計劃 15篇

　指導(dǎo)思想：

深入學習現(xiàn)代教育理念及相關(guān)課程標準，本學期初中數(shù)學組的教研工作將圍繞教育實踐活動展開，以推動課程改革為主線，以學生全面發(fā)展為根本，以提升教學質(zhì)量為核心，扎實開展教研活動，促進教師與學生的共同成長。我們將著重在教研組的建設(shè)上，切實提高課堂教學效率，吸收優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，改進不足之處，整合全體教師的力量與創(chuàng)造力，推動數(shù)學教研組在活力迸發(fā)、創(chuàng)新不斷、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)新的生機和活力。

　主要工作思路：

本學期將繼續(xù)加強對相關(guān)教育理論的學習，做到理論與教學實踐相互結(jié)合。課堂教學作為落實課程改革的重要場所，力求實現(xiàn)真實、高效的課堂，需從學生的實際需求以及教材的特性出發(fā)，確保學生掌握關(guān)鍵知識和技能，致力于打造課程改革的示范課，提升課堂教學的整體水平。將繼續(xù)強化對初中數(shù)學教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本教學工作的管理。

　主要工作與措施：

(一)做好常規(guī)性工作，提升教師的專業(yè)水平。

1、備課：要求備課資料涵蓋教學主題、教學目標、重點難點、教學方法、教學工具、具體流程、板書設(shè)計、作業(yè)布置及教學反思等內(nèi)容，教研組將定期進行檢查。

2、上課：課堂教學應(yīng)保持正常秩序，圍繞既定目標展開教學。講授內(nèi)容需簡練、有針對性，注重學生的主體地位，關(guān)注他們的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習和合作探究”的學習方式。教師應(yīng)充分做好課前準備，運用現(xiàn)代化教學手段，在課堂中明確目標，深入講解知識點，確保練習扎實有效。要合理安排師生活動時間，及時反饋教學效果。

3、嚴格關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，減輕學生負擔。作業(yè)設(shè)計、布置和批改要做到“四精四必”，即“精心選擇、精練、精批、精講”?？刂谱鳂I(yè)量，合理安排作業(yè)時間，減輕學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致，杜絕錯批、漏批及代批現(xiàn)象。對于學習困難的學生，盡量采取面批面改的方式進行輔導(dǎo)，增強其學習信心，提高學習成績。作業(yè)布置應(yīng)控制量與提升質(zhì)量，確保每節(jié)課有適量的作業(yè)，形式多樣，有效的設(shè)計作業(yè)。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提升與補救工作。各學科教師需定時、定量對學習有困難的學生進行輔導(dǎo)，確保措施得當，效果顯著，并記錄相關(guān)作業(yè)批改情況。

5、檢測：改進檢測方法，對學生進行多元化評估，確保形式和手段多樣化。注意采用多種方式評估學生對數(shù)學知識的掌握情況及數(shù)學能力的發(fā)展，如課堂提問、觀察、交流和學生作業(yè)等方式，評估學生的學習態(tài)度、習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考察學習狀況，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。單元教學結(jié)束后，及時進行知識的查漏補缺。

6、聽課：本學期，各教師要安排聽課，邊聽邊思考，及時進行評議。

(二)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

1、根據(jù)學校的教學計劃，制定切實可行的教研計劃，落實日常教學及教研組的職責。

2、每次教研活動要求全體成員準時參加，無故缺席需記錄并反饋。

3、根據(jù)校內(nèi)研究課題和教師的個性化需求，采用靈活多樣的教研活動形式，增強教研組的建設(shè)，同時實現(xiàn)團隊學習與自主學習的結(jié)合，專題學習與問題探討的結(jié)合，經(jīng)驗交流與教學反思的結(jié)合，提高理論學習的針對性和有效性。

4、結(jié)合本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題研究，圍繞研究課題與學習資源，激勵教師參與活動的積極性，要求教師認真準備，積極發(fā)言，切實提高教學效率，進一步推動學校的數(shù)學教研氛圍。

5、根據(jù)學校教學安排，妥善安排聽課及評課活動，促使每位教師更新與提升教學理念和技能。

6、鼓勵組內(nèi)教師多參加校內(nèi)外的教學研討活動，做好學習記錄及聽課筆記，通過教研活動促進教師的反思，助力專業(yè)成長。

7、學、研、培相結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展，加強數(shù)學教師團隊建設(shè)。倡導(dǎo)在“借鑒中學習，在探索中提升，在發(fā)展中完善”的學習方針，鼓勵教師多提問、多傾聽、多觀察，做好記錄與反思，學習他人優(yōu)秀的教學方法。

初中數(shù)學教學計劃 16篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學期的教學目標旨在提升學生的數(shù)學思維能力和綜合應(yīng)用能力，以學生的全面發(fā)展為核心，強調(diào)“興趣導(dǎo)向”的教學理念，旨在增強學生的數(shù)學意識，掌握數(shù)學學習的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。我們將結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學模式，激發(fā)學生的學習熱情，引導(dǎo)他們積極參與數(shù)學學習，培養(yǎng)終生學習的習慣。

　二、學生基本情況分析：

本學期我任教的年級學生正處于初中階段，學習能力各異。部分學生對于數(shù)學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動；而另一些學生則在數(shù)學學習中遇到困難，缺乏自信，常常感到挫敗。由于數(shù)學基礎(chǔ)知識的差異，部分學生在課堂活動中感到挑戰(zhàn)，雖然他們努力學習，但仍然難以達到教學要求，進而失去學習的信心。一些學生對數(shù)學的性質(zhì)理解不足，認為數(shù)學僅僅是公式和計算，未能真正體會到數(shù)學思維的重要性，導(dǎo)致了部分學生對數(shù)學的熱情減退，這是影響學生整體學習效果的重要因素。

　三、教學目的：

1、掌握基本的數(shù)學基礎(chǔ)知識，明確數(shù)學學習的意義，能夠在實際問題中運用所學知識，并不斷加以鞏固和提高。

2、強化學生的數(shù)學邏輯思維能力，特別是解題能力和分析能力。

3、通過數(shù)學學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強自信心，為終身數(shù)學學習奠定基礎(chǔ)。

　四、教學要求：

1、認真?zhèn)湔n，提高教學質(zhì)量。在每節(jié)課之前，深入研究數(shù)學教材，綜合考慮學生的學習特點，精心備課；上課時關(guān)注全體學生，靈活運用多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂教學效果。

2、創(chuàng)造一個有利于學生學習的良好氛圍。在課堂中營造輕松和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系與生生關(guān)系，以促進學生的積極參與。

3、豐富教學手段與方法，明確教學目標，注重課堂內(nèi)外學習的結(jié)合，提升教學效果；積極組織數(shù)學特長生的課外活動，提升他們的數(shù)學應(yīng)用能力；對全體學生因材施教，認真做好數(shù)學學習的評價工作，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　五、教學措施：

1、教學常規(guī)方面：備課時深入理解課程標準，研究教材，明確教學重點與難點；課堂中，激發(fā)學生的學習興趣，采用從易到難的教學方式，逐步遞進，幫助學生消化難點；在練習環(huán)節(jié)，注重講解與實踐相結(jié)合，鼓勵學生多動手，以提升他們的學習參與感。

2、培養(yǎng)學生能力方面：給予學生充分的表現(xiàn)和創(chuàng)造空間，鼓勵他們進行創(chuàng)新思考，讓學生在實踐中發(fā)展特長，提升他們的自信和創(chuàng)新能力。

3、心理健康教育方面：關(guān)注學生的生理和心理健康，強調(diào)數(shù)學學習與學生心理發(fā)展的關(guān)系，通過解決問題和挑戰(zhàn)來增強學生的自尊心與自信心，全面促進學生的健康成長。

　六、校本培訓方面：

精心準備公開課，認真開展展示課，積極參與學校及教育局組織的教研活動，聽評課不少于十節(jié)，認真記錄校本培訓過程中的心得體會。

在教學中，嚴格遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，做好學生的榜樣。

初中數(shù)學教學計劃 17篇

在本學期的教學工作中，我將根據(jù)縣20xx年教學工作會議的精神以及學校的具體要求，圍繞提升教育教學質(zhì)量為核心，積極減輕學生負擔。我的目標是努力提高課堂教學效率，全面提升教學質(zhì)量，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進他們的全面發(fā)展。根據(jù)學校的安排，我繼續(xù)擔任九年級兩個班級的數(shù)學教學工作，為此制定了以下教學計劃：

一、學情分析

通過對上學期的檢測結(jié)果進行分析，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的學生情況存在顯著的差異。一方面，有部分學生成績較好，基本掌握了數(shù)學學習的方法和技巧，對數(shù)學學習充滿熱情；另一方面，另有相當數(shù)量的學生因為多種原因，數(shù)學成績相對較差，甚至對學習失去了興趣。在這段時間對學生的了解中，我感受到教學工作的困難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)亟需提升，尤其是有十幾位學生在課上不聽講，作業(yè)交不上來，甚至作業(yè)試卷當天就丟失。針對這種情況，我將加大努力，注重對學生的思想工作，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。

二、教學思想

在九年級的教學中，我們要扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的綜合能力，確保今年的中考成績有所提升。

面對初三畢業(yè)班緊張的復(fù)習時間和沉重的任務(wù)，如何提高數(shù)學復(fù)習的質(zhì)量與效率，是每位數(shù)學教師需要面對的挑戰(zhàn)。

1、明確指導(dǎo)思想

新修訂的數(shù)學課程標準強調(diào)：數(shù)學課程應(yīng)突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，致力于面向全體學生。數(shù)學復(fù)習要輻射所有學生，確保各個層次的學生在基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的掌握上都有所提高，并盡可能培養(yǎng)學生的思維能力、綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、深入研究，把握方向。

要深入研究中考指導(dǎo)書，理清知識點，明確各個章節(jié)的理解、掌握、靈活運用和綜合運用的四個層級。教師需清楚哪些內(nèi)容學生應(yīng)該理解，哪些應(yīng)靈活運用，做到心中有數(shù)，以便更好地駕馭復(fù)習全過程，提高復(fù)習質(zhì)量。

三、教學進度

教學安排及目標：

第1-4周完成圓的知識教學，并進行測驗、分析與講評。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并進行測驗、分析與講評。

第6-7周圍繞初中數(shù)學的“基本要求”進行第一輪復(fù)習，讓學生掌握各章節(jié)知識點，熟練解答基礎(chǔ)題，并通過測驗檢測學生的掌握情況，促進知識鞏固，確保人人過關(guān)。

第8-9周開展第二輪復(fù)習，通過綜合練習和分層提高的階段，使不同層次的學生都能得到提升。

第10-11周開展第三輪復(fù)習，對初中數(shù)學“四大塊”進行專題復(fù)習和訓練，促使師生共同開發(fā)潛能，深化學生的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)。

第12-13周進行專題訓練，針對不同知識點進行專項練習。

第14-16周進行模擬中考試題的綜合知識訓練，以提升學生的應(yīng)試能力。

第17周繼續(xù)模擬中考試題的訓練，進一步提高學生的應(yīng)試能力。

四、教學工作措施

1、深入學習新課標，全面熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，精心備課，認真制定復(fù)習計劃；

2、認真上好每堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，注重能力培養(yǎng)；

3、加強課后反思，及時記錄每堂課的收獲與不足，以不斷積累教學經(jīng)驗；

4、增強教師與家長、社會的溝通合作，共同提升學生學習成績；

5、積極與其他教師交流，開展教研教改，不斷提高自身教學水平；

6、重視聽取學生的合理化建議；

7、堅持“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略；

8、注重主動學習、合作學習和探究學習等多種學習方式的引導(dǎo)；

9、認真開展課內(nèi)外活動，以激發(fā)學生的學習興趣。

10、九年級的時間十分緊迫，既要完成新課的教學任務(wù)，也要為初中階段的系統(tǒng)復(fù)習留出足夠的時間。在制定教學計劃時，必須合理安排時間，把握教學進度。

初中數(shù)學教學計劃 18篇

【教材分析】

1、地位與作用：

本節(jié)內(nèi)容屬于初中數(shù)學的幾何部分，依據(jù)新課程標準的要求，幾何知識在數(shù)學學習中占據(jù)著重要的地位，尤其是在實際生活和科學學習中的應(yīng)用。掌握幾何知識能夠提升學生的空間想象能力和邏輯推理能力，促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、教學目標：

（1）能夠在圖形中識別和理解基本的幾何概念，如點、線、面及它們之間的關(guān)系。

（2）通過實例分析，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，能夠描繪和計算基本幾何形狀的周長和面積。

3、重點：理解基本幾何圖形的性質(zhì)和特點，能夠運用這些知識進行簡單的計算和推理。

難點：掌握復(fù)雜圖形的分解與綜合，理解不同幾何形狀之間的關(guān)系。

【學法、教法】

1．學法分析：

考慮到學生的年齡特點，具有較強的好奇心和探索精神，在課上我將設(shè)計一個“幾何圖形制作”活動，讓學生在動手實踐中加深對幾何概念的理解和運用。

2．教法分析：

圍繞學生的體驗學習心理，我將利用日常生活中的實例啟發(fā)學生思考，如通過觀察校園內(nèi)的建筑物和設(shè)施，引導(dǎo)他們討論各種幾何圖形的應(yīng)用，進而復(fù)習和鞏固基礎(chǔ)知識。

【教學過程】

1．復(fù)習幾何基礎(chǔ)知識：通過P213習題8.1第1題，鞏固基本的幾何概念。

2．利用實例認識基本圖形的性質(zhì)：

（1）在黑板上畫一個正方形，詢問學生：“這個圖形的四條邊有什么相同之處？”引導(dǎo)出“邊相等”這一概念。

（2）再展示一個長方形，問學生：“與正方形相比，這個圖形有什么不同？”引導(dǎo)出“長和寬不同”的概念。

3．討論交流P214 “校園內(nèi)的幾何圖形”問題，分析其中的幾何特征，認識到不同幾何形狀的特點和應(yīng)用。

4．通過“幾何圖形制作”活動，讓學生親自動手，體驗圖形的構(gòu)建過程。

（1）提供材料，讓學生制作一個立體圖形，例如立方體，觀察并記錄其各個面的形狀和數(shù)量。

（2）引導(dǎo)學生思考在生活中哪些地方可以見到類似的幾何圖形，增強他們的觀察能力。

5．總結(jié)圖形的周長與面積計算方法，通過實例加深印象，例如計算教室地面的面積。

6．為提升學生的綜合能力，開展“幾何形狀競賽”，讓學生在實際操作中深化對幾何知識的理解。

【課后作業(yè)】P215 “做一做”、P216第2題。

初中數(shù)學教學計劃 19篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校工作計劃和教導(dǎo)室的具體安排，結(jié)合學校實施的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式，繼續(xù)以新課程標準為基礎(chǔ)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和個性化教育。通過數(shù)學學習，旨在發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)他們的合理推理能力；讓學生掌握有效的數(shù)學知識，滲透終身數(shù)學教育的觀念；確保數(shù)學教育面向所有學生，使每個人都能學習到必需的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課程的情感教育，培養(yǎng)學生自強不息的精神。

二、學情分析

本班以農(nóng)村學生為主，雖然他們大多數(shù)性格樸實、善良，但由于從小受到的家庭教育影響，缺乏良好的學習習慣，導(dǎo)致絕大多數(shù)學生的學習成績相對較差。經(jīng)過一年多的努力，本班的數(shù)學成績有了顯著提升，學生在數(shù)學思維能力和數(shù)學技能上得到了鍛煉和提升，數(shù)學知識掌握得較為扎實；在學習習慣方面，學生開始形成課前預(yù)習、課堂記筆記的良好習慣。

在學習方法上，一些學生能夠運用“一題多解”和“多題一解”的思維方式，從不同角度理解問題等數(shù)學思想方法已逐漸在他們的頭腦中形成。但仍有部分學生的舉一反三能力有待提高，對于一些提升難度的知識點理解不夠清晰，課堂參與度也較低，偶爾需要教師提示。學生課外自主學習的能力幾乎沒有，對待每次作業(yè)的認真程度以及及時糾正錯誤的同學人數(shù)也亟待改善。

三、教材簡析

本學期教學內(nèi)容包含五章，分別是第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)分析。在這五章中，前四章既是重難點，也是學生的學習重點。

四、提高教學質(zhì)量的舉措

1、認真研讀新課程標準，深入分析新教材，依照新課程標準補充教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，細致輔導(dǎo)學生，同時培養(yǎng)學生的認真學習態(tài)度。

2、向?qū)W生介紹數(shù)學家的歷程與成就，分享數(shù)學歷史和趣味題目，提供課外思考題，以激發(fā)他們的數(shù)學興趣。

3、引導(dǎo)學生積極總結(jié)解題規(guī)律，鼓勵他們進行“一題多解”和“多解歸一”的思維訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高他們的舉一反三能力，這是提升學生素質(zhì)的關(guān)鍵途徑，同時培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，使他們處于思維活躍的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念進行教學，積極更新自我固有的教育觀念，不同的教育理念將帶來不同的教學效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，明確要求學生做到每堂課知識點清晰、每天復(fù)習、每月進行知識梳理。

初中數(shù)學教學計劃 20篇

初中數(shù)學教學計劃的制定是確保學生在有限的時間內(nèi)扎實掌握知識、提升解題能力的重要環(huán)節(jié)。尤其是面對即將到來的中考，我們的數(shù)學教師團隊深感制定切實可行的復(fù)習方案的重要性。經(jīng)過多次討論與研究，我們確定了一個科學合理的教學計劃，旨在系統(tǒng)地提高學生的數(shù)學水平。

第一階段以打牢基礎(chǔ)為主，明確“基礎(chǔ)性”，強調(diào)對數(shù)學核心知識的理解與掌握。我們會全面梳理所學知識，重點關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，選擇的練習題難度控制在中等及以下，時間安排為2月中旬至4月中旬，持續(xù)約兩個月。

在這一階段，需要注意如下幾個要點：

（1）務(wù)必夯實基礎(chǔ)知識，確保每位學生都能牢牢記住。

（2）中考中有很多基礎(chǔ)題是教科書上的原題或其變形，深入解析教材是必不可少的。

（3）避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)采取精講精練的方式，做到舉一反三、觸類旁通。

第二階段的重點在于能力的提升，強調(diào)“發(fā)展性”，力求全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。我們將關(guān)注數(shù)學思想方法及基本活動經(jīng)驗，并適當增加綜合性題目，選擇難度以中檔題為主，時間從4月中旬到5月下旬，約一個月。

這一階段應(yīng)注意：

（1）復(fù)習內(nèi)容應(yīng)以專題為單位，而非傳統(tǒng)的節(jié)、章或單元。

（2）要精準選擇專題，合理安排復(fù)習時間。

第三階段則側(cè)重狀態(tài)調(diào)整，以“綜合性”為目標，致力于提升學生的應(yīng)試能力，時間安排約20天。

在這一階段，以下幾個要點尤為重要：

（1）模擬考試要具備真實的考試特點，時間控制、題量和難度分布都應(yīng)貼合中考標準。

（2）設(shè)計模擬題目時，需體現(xiàn)梯度，既要符合中考難度，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。

（3）及時批閱試卷，注重反饋，避免連續(xù)進行多次模擬。

（4）評分要嚴格，確保失分題目不會獲得部分分，幫助學生意識到穩(wěn)妥答題的重要性。

（5）對學生知識的薄弱環(huán)節(jié)進行梳理，積累補習素材。

（6）選擇講解的題目時，要確保題目少而精，緊扣知識點。

（7）要留出一定的時間供學生進行糾錯和消化，對教師講解的內(nèi)容進行整理，未講解的錯誤也要自行糾正，并鞏固相關(guān)基礎(chǔ)知識。教師應(yīng)利用這段時間，解決個別學生的具體疑問。

（8）適當給學生“解放”的空間，尤其是在時間安排上。經(jīng)過長時間的復(fù)習，學生往往會感到疲憊，若這種疲憊狀態(tài)持續(xù)到中考，效果可能會大打折扣。但要注意，這種解放并不是放松，必須保持適度的緊張感，以便在考試中發(fā)揮出更好的水平。