教科研工作計(jì)劃不僅是提升教育質(zhì)量的藍(lán)圖，更是教師專業(yè)成長的重要契機(jī)。有效的教科研工作計(jì)劃，能幫助教師深刻理解教育理念，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，從而在實(shí)踐中獲得真實(shí)的反饋與改進(jìn)。通過明確目標(biāo)、細(xì)化步驟與評估機(jī)制，我們可以更有效地推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，明確以教育科研為“提升教師素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)校本教科研活動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)教科研工作的新發(fā)展、新突破、新高度。

　二、工作思路

圍繞“以教育科研為切入點(diǎn)，以課題研究為支撐，全面提升學(xué)校整體水平”的工作思路，推動(dòng)科研工作與德育、教學(xué)和其他活動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)已立項(xiàng)的課題研究，確保各項(xiàng)課題扎實(shí)開展。

　三、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)格執(zhí)行教科研相關(guān)制度，規(guī)范教科研活動(dòng)的開展。

2、關(guān)注教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)一批教科研骨干力量。

3、以校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，提升教科研的深度和層次。

4、以課堂教學(xué)為中心，利用各種活動(dòng)載體，有效推進(jìn)課題研究。

5、確保課題實(shí)施過程的有效性，推廣教科研成果。

　四、具體措施

1、結(jié)合校本研修，增強(qiáng)教科研理論培訓(xùn)，通過自學(xué)、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式，提高教師的科研意識(shí)和能力。

2、搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)教師成長。

（1）依托校園信息網(wǎng)絡(luò)，建立科研平臺(tái)。充分利用信息技術(shù)，豐富校園網(wǎng)站中教科研的內(nèi)容，為各項(xiàng)研究課題提供理論學(xué)習(xí)材料，將教師的教學(xué)、研究與反思融為一體，實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)與教育科研的融合。

（2）以集體備課為載體，推動(dòng)教研與科研的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教科研對日常教學(xué)的支持。

3、深入研究課題，確保研究成果的有效性。

繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地，深入推進(jìn)已立項(xiàng)的各項(xiàng)課題的研究工作。

（1）省級安全課題將在本學(xué)期內(nèi)結(jié)題，學(xué)期初需上報(bào)結(jié)題申請，各實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真整理三年來的研究材料，為結(jié)題做好準(zhǔn)備，學(xué)校負(fù)責(zé)研究成果的匯編工作。

本學(xué)期不設(shè)立新的小研究專題，繼續(xù)與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，利用班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等渠道，開展安全知識(shí)的教育，各實(shí)驗(yàn)教師需根據(jù)教材選擇適合的內(nèi)容開展課題研究，并及時(shí)將材料保存在個(gè)人課題檔案中。

（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》課題將由五、六年級的九位教師承擔(dān)，重點(diǎn)關(guān)注教案生成及解決研究過程中的難點(diǎn)。

（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實(shí)驗(yàn)教師將在日常課堂中開展研究，加強(qiáng)課題研究的深度和廣度。全體班主任要堅(jiān)持開展課前吟誦活動(dòng)，教導(dǎo)處將加強(qiáng)檢查和抽查。課題組需與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，利用文化墻和傳統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)，營造文化氛圍。

本校將在十二月份承辦全縣課題研討活動(dòng)，向領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)校匯報(bào)課題研究情況，實(shí)驗(yàn)教師需共同努力展示研究成果。

（4）新一輪小課題研究將在上學(xué)期小課題結(jié)題后重新啟動(dòng)。本學(xué)期，各教研組長需組織教師討論確立新的研究專題，要求關(guān)注小而實(shí)的課題。在研究過程中，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制，確保組員了解研究動(dòng)態(tài)，并在集體備課中進(jìn)行討論，教導(dǎo)處將定期聽課檢查研究進(jìn)展。

（5）縣級課題將繼續(xù)開展，進(jìn)一步加強(qiáng)對課題研究的督導(dǎo)與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課題管理

（1）開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教科研工作計(jì)劃并明確各階段計(jì)劃，各實(shí)驗(yàn)教師需制定個(gè)人研究階段計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。

（2）學(xué)期中，將對各課題研究情況進(jìn)行跟蹤檢查與指導(dǎo)，深入課堂了解各課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

（3）定期召開課題研討例會(huì)，確保有主題、有討論，人人參與。

（4）本學(xué)期每位教師需上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)反思，及一篇高質(zhì)量教案。

（5）加強(qiáng)研究過程中材料的積累，學(xué)期末需認(rèn)真總結(jié)各課題研究情況，撰寫階段總結(jié)。

（6）積極參與上級組織的各類教科研活動(dòng)，推廣研究成果。

（7）學(xué)校將通過聽課、研討和檢查材料等方式對課題研究情況進(jìn)行抽查，學(xué)期末進(jìn)行全面檢查，將結(jié)果納入教師考核和教研組評估中。

　五、月工作安排

　九月份：

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃及各課題研究計(jì)劃。

2、各實(shí)驗(yàn)教師需制定課題階段計(jì)劃。

3、對課題階段計(jì)劃進(jìn)行檢查。

4、上報(bào)安全課題結(jié)題申請。

5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄。

6、開展課題日常研究。

7、組織課題研討例會(huì)。

8、開展課題展示課活動(dòng)。

9、開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

　十月份：

1、持續(xù)進(jìn)行課題日常研究。

2、開展課題展示課與論課活動(dòng)。

3、組織課題研討例會(huì)。

4、開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

　十一月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行課題日常研究。

2、召開課題研討例會(huì)。

3、開展課題實(shí)踐活動(dòng)。

4、組織小課題研討課。

　十二月份：

1、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會(huì)。

2、完成安全課題結(jié)題材料的整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫。

3、各實(shí)驗(yàn)教師需撰寫課題階段總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)論文。

4、編寫學(xué)校教科研工作總結(jié)。

5、評選先進(jìn)教研組與先進(jìn)教科研個(gè)人。

6、對各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與整理。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)秉持“科研助教、科研促?！钡姆结?，弘揚(yáng)“求實(shí)創(chuàng)新”的精神，圍繞教育科研為教學(xué)服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展的核心原則，深入開展教育科研活動(dòng)。我們將在以往工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研的力度，規(guī)范科研過程的管理，確保教育科研落到實(shí)處，助力提升教師素質(zhì)和教育質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)

1、充分發(fā)揮教育科研的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用，致力于“創(chuàng)建特色、打造品牌、促進(jìn)發(fā)展”，使教科研真正“深入課堂、深入教師、深入學(xué)生”，營造濃厚的科研氛圍，塑造學(xué)校獨(dú)特的科研風(fēng)格。

2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題組織教師開展研究，提高教師對新課程理念的理解，真正解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)的改善。

3、發(fā)揮教科研的指導(dǎo)作用，壯大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)更多教師成為“科研型教師”，為全校教師的專業(yè)發(fā)展和科研團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)推進(jìn)新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，強(qiáng)化課題實(shí)施、總結(jié)與反思，積極推廣學(xué)校的科研成果，做好已結(jié)束實(shí)驗(yàn)成果的推廣與應(yīng)用。

5、依托校本培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提升教師的教學(xué)能力。

三、具體做法

（一）營造氛圍，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合

1、圍繞新課程改革的深入推進(jìn)，及時(shí)推薦相關(guān)書刊和文章，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)及出版物學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新發(fā)展，在濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境中更新觀念，提高教師的科研意識(shí)和水平。

2、發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，定期組織各類形式的“教科研沙龍”，為不同類型的教師提供交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提升途徑和方法的機(jī)會(huì)（每組每月進(jìn)行兩次研討活動(dòng)；每位教師每月觀摩兩次課程）。

3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月需成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章和博客2篇；40歲以上教師需手寫1篇文章），落實(shí)具體研究內(nèi)容，通過定期督查對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷形成新的認(rèn)知和思考，提升教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，組織教師聽取專家講座和參加各種研討、觀摩交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀焙汀皩W(xué)者型”。

（二）強(qiáng)化課題研究，細(xì)化過程管理

1、目前省級課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請新的課題外，還要加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，確保有計(jì)劃組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過程管理。開學(xué)初做好課題計(jì)劃，并由教科室跟蹤每月課題組成員的交流活動(dòng)，了解課題實(shí)施狀況，提供必要的指導(dǎo)。

2、注重教研組建設(shè)，切實(shí)做好各教研組自行申報(bào)的子課題（小課題研究），在實(shí)施過程中繼續(xù)圍繞個(gè)案跟蹤調(diào)查研究主題，要求教研組每位成員每月完成個(gè)案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動(dòng)要注重實(shí)際，推陳出新，以多樣化和活潑的形式開展教研活動(dòng)，使教學(xué)與教研有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)過程。

3、為確保課題研究的規(guī)范有序，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”活動(dòng)：①各教研組期初制訂一份課題研究階段計(jì)劃，以個(gè)案研究為主；②每月組長參加教科研例會(huì)，匯報(bào)課題研究進(jìn)展；③每月填寫一份“課題記錄卡”，記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與問題；④圍繞承擔(dān)的課題，每月上交一份相關(guān)的教案及個(gè)案研究報(bào)告；⑤期末上交課題階段性總結(jié)。

（三）提供平臺(tái)，促進(jìn)交流

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)一步鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文和教育教學(xué)案例等，積極發(fā)布至“校本研究網(wǎng)”和“個(gè)人博客”，或向各類報(bào)刊投稿，以促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源共享。組織參與各項(xiàng)論文評比，營造探索教育科研的濃厚氛圍。

四、工作安排

九月份：

1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計(jì)劃，并召開教科研工作會(huì)議；

2、各教研組長草擬申報(bào)的子課題計(jì)劃；

3、教研組召開“教科研沙龍”活動(dòng)，布置任務(wù)；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)。

十月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)；

2、教研組上交課題相關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄；

3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)。

十一月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)；

2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄；

3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)。

十二月份：

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)；

2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄；

3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；

4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)。

一月份：

1、收集教師及學(xué)生各類文章獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況；

2、整理教科研工作資料；

3、各教研組整理“小課題研究”（個(gè)案研究報(bào)告）材料；

4、各教研組長提交學(xué)期教科研工作總結(jié)及“小課題研究”階段性總結(jié)；

5、學(xué)校進(jìn)行教科研工作總結(jié)與考核。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想：

以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，推動(dòng)讀書活動(dòng)，以課題研究為主線，依托校本培訓(xùn)，重視教師的專業(yè)發(fā)展與成長，秉持科研立校、科研強(qiáng)校的理念，探索多樣化的教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動(dòng)，促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，推動(dòng)教育科研成果的轉(zhuǎn)化與實(shí)際應(yīng)用，逐步形成以校本教研為重心的可持續(xù)發(fā)展教育科研機(jī)制，探索教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的新模式，打造具有我校特色的教科研品牌。

　二、工作目標(biāo)：

1、持續(xù)推行“科研興?！?、“科研興教”的戰(zhàn)略，激勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)，不斷提升教師科研意識(shí)和能力，努力創(chuàng)造我校教科研工作的新局面，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)，確保教研管理的科學(xué)性、校本性和可操作性；

2、加強(qiáng)對科研課題的管理，規(guī)范課題研究流程，通過科研促進(jìn)教研，助力教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、增加對課題組活動(dòng)的指導(dǎo)力度，推進(jìn)新課題的申報(bào)與管理；組織課題組深入進(jìn)行課題研究，探索解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)教研工作的針對性和實(shí)效性，積累并整理研究資料，總結(jié)研究成果；強(qiáng)化課題實(shí)施過程，注重教科研成果的積累；

4、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識(shí)的提升及能力的增強(qiáng)，及時(shí)向教師傳達(dá)論文評比信息，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評比，爭取在國家級、省級主流期刊上發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。

5、匯集優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的交流與共享，有效引導(dǎo)和支持教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)與教研能力。

6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，整合教學(xué)資源，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7、積極開發(fā)和實(shí)施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程與教學(xué)體系特色，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)的進(jìn)程。

　三、主要工作措施和要求

（一）常規(guī)工作——保障教科研工作落實(shí)。

1、組織教研組、備課組活動(dòng)；

2、開展各類課程的聽評課活動(dòng)（教學(xué)研討課、骨干教師教學(xué)展示課、青年教師考核課等）；

3、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)；

4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課；

5、做好師培實(shí)訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動(dòng)）；

6、做好教育教學(xué)成果的收集與匯總等相關(guān)工作；

（二）特色工作——三維一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。

1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）

（1）繼續(xù)深入研究省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》。結(jié)合省級項(xiàng)目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》，指導(dǎo)教師圍繞各個(gè)子課題申報(bào)微型課題，深入研究，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題，有效改進(jìn)教學(xué)工作。

大力強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的意識(shí)，緊密圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與實(shí)際問題開展研究和探索，通過解決實(shí)際的教育教學(xué)問題，提升工作與教學(xué)的質(zhì)量，使課題研究成為推動(dòng)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究的重要途徑，并成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵路徑。

（2）帶題研究，引導(dǎo)教師提升科研意識(shí)與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動(dòng)開展研究的過程，有效的教研基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引導(dǎo)教師進(jìn)行帶題研究——開學(xué)初提出教育教學(xué)中亟需解決的問題，學(xué)期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料的搜集，學(xué)期末撰寫研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中選，研究在課堂教學(xué)中做，答案在課堂教學(xué)中找，成果在課堂教學(xué)中用”的研究文化。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：教師專業(yè)成長的推動(dòng)器 （二維）

⑴ 參與各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修主題活動(dòng)，營造教研與培訓(xùn)、線下與線上相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式。

⑵ 利用網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間，鼓勵(lì)教師記錄與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，如教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例、論文及學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行分享。

⑶ 實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，打破教室、教師、校園的界限，將教師的“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)校真正成為一個(gè)教科研的實(shí)體。

3、讀書參訓(xùn)：教師專業(yè)成長的助力點(diǎn)（三維）

書籍是人類的良師益友，閱讀是教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)深入開展師生閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)師生與好書為友，經(jīng)典對話，博覽群書。教師將自主選擇閱讀書目，并于期末進(jìn)行讀書心得交流（先進(jìn)行小組交流，后推薦優(yōu)秀教師進(jìn)行全校交流），并在此基礎(chǔ)上開展教師美文誦讀活動(dòng)。而學(xué)生方面，在教師的指導(dǎo)下，繼續(xù)按年級開展班級主題閱讀活動(dòng)，組織古詩文誦讀大賽、講故事大賽及課本劇表演賽等。通過閱讀，豐富知識(shí)，提升思想，積累文化。

　四、月重要活動(dòng)安排

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)

三月

1、各教研組制定學(xué)科組計(jì)劃及課題研究計(jì)劃。

2、進(jìn)行微型課題申報(bào)。

3、制定半日研修活動(dòng)計(jì)劃。

4、開展第一次校本培訓(xùn)。

教導(dǎo)處及學(xué)科教研組

四月

1、各學(xué)科教研組開展半日研修活動(dòng)。

2、開展第二次校本培訓(xùn)。

3、籌備省級課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動(dòng)。

校長室、教導(dǎo)處及各教研組

五月

1、開展第三次校本培訓(xùn)。

2、檢查微型課題研究的過程性資料。

3、認(rèn)真落實(shí)各級課題研究工作。

教導(dǎo)處及各教研組

六月

1、整理微型課題的總結(jié)工作，整理研究資料，撰寫研究報(bào)告。

2、進(jìn)行微型課題成果評比。

3、收集、整理、存檔各類資料。

4、做好學(xué)校課題的總結(jié)工作。

教導(dǎo)處及各教研組

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

本校教科研工作計(jì)劃以縣教科室和學(xué)區(qū)的工作安排為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)提升質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為中心，聚焦“提升教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)能力”為主線，充分發(fā)揮小班化教育的優(yōu)勢，利用校本教研作為載體，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，探索提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、開展教師培訓(xùn)。積極響應(yīng)上級部門組織的語文培訓(xùn)活動(dòng)，選派語文教師參與，提升教師的專業(yè)水平。

2、強(qiáng)化新教師的指導(dǎo)工作。關(guān)注新任教師教學(xué)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平，確保其適應(yīng)教育工作，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)施師徒結(jié)對，繼續(xù)支持新教師的成長。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（二）深入推進(jìn)校本教研

1、繼續(xù)探索小班化教學(xué)研究。充分利用我校小班化的特點(diǎn)，開展課堂教學(xué)的研究，以課堂為載體，聚焦小組合作學(xué)習(xí)的研究，提高合作學(xué)習(xí)的效果，從而提升課堂教學(xué)效率，建立“尊重差異，發(fā)展個(gè)性”的小班教育觀念，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、深化新課程改革。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，深化對新課程、教材和教學(xué)方法的研究，提升教學(xué)效果。制定學(xué)習(xí)新課標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃，確保落到實(shí)處。

3、鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與教育理論學(xué)習(xí)，組織校本培訓(xùn)，并號(hào)召教師在集體中開展“讀書、寫作論文和參與研究課題”的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）每周定期舉行教科研活動(dòng)，確保內(nèi)容和時(shí)間的統(tǒng)一。

（2）結(jié)合小班化教學(xué)，推行集體備課、上課、說課和評課，每位教師本學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)校級公開課。

（3）針對老師普遍認(rèn)為的作文教學(xué)難題，繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作有效教學(xué)的研究，教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圍繞習(xí)作教學(xué)展開。

（4）提升跨區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師閱讀至少一本教育著作。

（5）開展“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)計(jì)劃書”的課題研究，并在實(shí)際教學(xué)中有效實(shí)施。

（6）定期自我總結(jié)和反思，整理教研組檔案材料。

（三）持續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

本校的常規(guī)管理機(jī)制日趨完善，強(qiáng)調(diào)持續(xù)性和一致性，確保教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施不間斷，嚴(yán)謹(jǐn)有序。我們將采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，“每月一大檢，每周一小檢”，形成日常管理無死角、有效的工作格局，確保每位教師都能從常規(guī)中提升習(xí)慣、品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保所有課程按課表進(jìn)行，不隨意更改。例如，課堂上要保持紀(jì)律，不隨意離開，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，盡量當(dāng)堂完成作業(yè)，保障學(xué)生的課間休息時(shí)間。

2、細(xì)化和創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，鼓勵(lì)教師爭取“優(yōu)秀”稱號(hào)。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)持續(xù)提升自身的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真分析自己的教學(xué)效果，關(guān)注自身的不足之處，不斷改進(jìn)。

4、強(qiáng)化校園文化建設(shè)。繼續(xù)開展“書香校園”活動(dòng)，創(chuàng)建“書香班級”，通過讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)等多樣化形式，塑造濃厚的讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與閱讀，提高他們的綜合素養(yǎng)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

本年度我校的小學(xué)教科研工作計(jì)劃將緊緊圍繞教育局的相關(guān)工作精神，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地推進(jìn)科研興教的發(fā)展戰(zhàn)略。以進(jìn)修學(xué)校的教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，致力于加強(qiáng)教科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，突出“和諧共生、共同發(fā)展”的工作主題，樹立“科研就是提升教育質(zhì)量”的理念，努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性。我們將加快教育信息化的步伐，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，確保教科研更好地服務(wù)課堂教學(xué)，推動(dòng)科研成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)效果，解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中面臨的具體問題，支持教師的專業(yè)自主發(fā)展，力爭實(shí)現(xiàn)我校在辦學(xué)條件、管理水平、師資隊(duì)伍及教育質(zhì)量等方面的全面提升。

　二、主要目標(biāo)和任務(wù)

1、建立健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。

我們將從教導(dǎo)處到各學(xué)科教研組，再擴(kuò)展至全體教師，建立一套完整的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善相關(guān)管理制度，使每位教師都能參與到教學(xué)科研中去。以教研組為單位，每月定期舉行“教科研沙龍”活動(dòng)，營造常態(tài)化的科研氛圍。將組織一次縣級教科研工作現(xiàn)場會(huì)與一次市級課題開題活動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校的教科研工作。

2、服務(wù)課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

教科研工作必須扎根于教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注常規(guī)教學(xué)探索和課堂教學(xué)改革，并研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能真正落實(shí)到位。我們將引導(dǎo)教師運(yùn)用“六看六引”的方法審視課堂，以“四邊”理論檢驗(yàn)課堂效果，并及時(shí)記錄教學(xué)反思，關(guān)注課堂教學(xué)中低層次干擾行為的問題。通過控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語言和合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，積極應(yīng)對低層次干擾，確保每節(jié)課的高效教學(xué)，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教科研成果的形成。

1）樹立科研興校、科研興教的理念，激發(fā)教師參與教育科研的積極性和主動(dòng)性，積極申報(bào)三校聯(lián)動(dòng)的市級課題，并確保課題研究的順利完成，特別是青年教師的課題研究與總結(jié)。

2）鼓勵(lì)以教研組為單位立項(xiàng)校級課題，開展校本研究，注重課題研究的計(jì)劃性與實(shí)效性，每月舉行課題研究交流例會(huì)。

3）結(jié)合課題組和教研組的力量積極開展實(shí)驗(yàn)研究，每月進(jìn)行專題培訓(xùn)，指導(dǎo)教師制定個(gè)人教科研工作計(jì)劃，鼓勵(lì)教師間的合作探討，促進(jìn)課題研究與教研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

4）強(qiáng)調(diào)人人參與研究，通過課程改革推動(dòng)科研，結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究，利用網(wǎng)絡(luò)資源和課題實(shí)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)“研究型”教師。

5）在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的支持個(gè)人課題研究，鼓勵(lì)教師針對提升課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，挖掘規(guī)律，探索方法，通過校園網(wǎng)和論文評比活動(dòng)促進(jìn)科研成果的形成。

6）重視教師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，通過閱讀教育專著和教育雜志，做好學(xué)習(xí)筆記和教育隨筆，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證。

7）積極組織教師參加各類論文評比，向教育雜志推薦優(yōu)秀稿件，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平，努力提升學(xué)校獲獎(jiǎng)比例。

8）加強(qiáng)自身建設(shè)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

4、根據(jù)課題組計(jì)劃，協(xié)助各課題組開展活動(dòng)。

1）做好科研成果的發(fā)表和推廣，定期出版《海洪教育》兩期。

2）重視課題研究過程管理，落實(shí)研究計(jì)劃，組織好各課題組的活動(dòng)，并進(jìn)行及時(shí)交流與總結(jié)。

5、督促各課題組整理收集資料。

1）組織各課題組進(jìn)行年度督促教師個(gè)人教科研工作積極參與縣組織的教師科研論文評比，同時(shí)監(jiān)督各課題資料的整理與收集。

2）加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)。

3）結(jié)合縣教科研工作，做好學(xué)校教科研工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，切實(shí)執(zhí)行國家的課程方案，以提高育人質(zhì)量為核心，積極探索和實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升我校的教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市級關(guān)于“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”的相關(guān)精神，通過深入實(shí)施素質(zhì)教育，顯著提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、全面推進(jìn)以“三個(gè)環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極做好典型示范工作，通過典型帶動(dòng)，提升整體教育教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)課程改革，確保課程的全面開展，增加課時(shí)，強(qiáng)化課程管理，并建立科學(xué)的課程評價(jià)體系。

5、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，力爭建設(shè)成一支高素質(zhì)的素質(zhì)教育實(shí)施團(tuán)隊(duì)。

6、推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革，通過評價(jià)促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)作用。

7、采取有效措施，努力實(shí)現(xiàn)科研工作的“九個(gè)轉(zhuǎn)變”，如從教學(xué)研究向教育研究轉(zhuǎn)變，從考試研究向質(zhì)量研究轉(zhuǎn)變等。

8、圍繞市級課題“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與實(shí)踐”，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

9、在教育科研方面，以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，服務(wù)和引領(lǐng)素質(zhì)教育，實(shí)施“三抓一出”的工作思路，重點(diǎn)做好常規(guī)管理、特色研究和整體提升。

10、在技術(shù)課程的教研方面，以素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程為抓手，提升學(xué)生的自學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)評價(jià)引領(lǐng)，全面提高技術(shù)教育水平。

三、工作重點(diǎn)和措施

（一）扎實(shí)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，促進(jìn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。

1、樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀。校長作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，通過推進(jìn)素質(zhì)教育，改變過去依賴“時(shí)間+汗水”的方式，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)科學(xué)施教，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展。

2、明確學(xué)校的質(zhì)量目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要設(shè)定明確的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，包括學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師發(fā)展目標(biāo)和各學(xué)段、學(xué)科的質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)等，以及管理人員的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保責(zé)任到位，便于日常工作中落實(shí)質(zhì)量改進(jìn)。

3、健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量檢查項(xiàng)目及指標(biāo)，強(qiáng)化各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步形成學(xué)校的品牌效應(yīng)。

（二）全面推進(jìn)“三個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，提升課程實(shí)施水平。

1、深入推進(jìn)“三個(gè)環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極開展教學(xué)創(chuàng)新，落實(shí)課前預(yù)習(xí)、課堂改進(jìn)和限時(shí)作業(yè)的研究與實(shí)施。

2、實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，打造高效課堂，研究符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落實(shí)“精講精練”要求。

3、抓好作業(yè)改革，確保當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，精心設(shè)計(jì)、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的全批全改。

4、建立科學(xué)的課程體系，落實(shí)課程方案，增強(qiáng)課程管理，評估課程實(shí)施水平，提高研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程的效果。

（三）實(shí)施精細(xì)化管理，提高常規(guī)教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對性和精細(xì)化。

2、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化，依據(jù)市級“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價(jià)方案，制訂實(shí)用的管理制度，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強(qiáng)考試管理，強(qiáng)化質(zhì)量分析，落實(shí)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，利用質(zhì)量檢測推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)。

（四）開展校本教研，提高教研實(shí)效。

1、創(chuàng)新教研方式，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”開展多元化校本教研活動(dòng)，提高研究實(shí)效。

2、提高教研活動(dòng)的針對性，圍繞“提高課堂教學(xué)效益問題”進(jìn)行研究，開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文等評比活動(dòng)。

3、抓好養(yǎng)成教育，推進(jìn)德育創(chuàng)新，制定規(guī)范，樹立典型，提高德育工作的實(shí)效。

4、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件幫助教師成長，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。

5、強(qiáng)化名生、優(yōu)生的培養(yǎng)，探索因材施教的新方法，落實(shí)到日常教學(xué)中。

（五）立足根本，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。

1、抓好教師培訓(xùn)，采取網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場培訓(xùn)結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)效果，充分提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、開展專題培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，為教師提供鍛煉機(jī)會(huì)，搭建發(fā)展的平臺(tái)。

4、落實(shí)普通話推廣工作，提高教師的普通話應(yīng)用水平。

（六）加強(qiáng)教育科研管理，提高科研水平。

1、落實(shí)縣第二屆教科研工作會(huì)議精神，進(jìn)行專題調(diào)研，推動(dòng)教育科研的規(guī)范開展。

2、抓好市、縣級課題研究，完成年度研究任務(wù)，推出一批研究成果。

3、推進(jìn)德育創(chuàng)新，發(fā)揮課堂的德育價(jià)值，強(qiáng)化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識(shí)。

4、提高課堂教學(xué)的有效性，深入開展課堂觀察行動(dòng)研究。

5、開展創(chuàng)新型作業(yè)設(shè)計(jì)研究，提升作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。

6、促進(jìn)教師專業(yè)成長，繼續(xù)開展教師讀書成長工程。

7、開展小學(xué)創(chuàng)新課評選活動(dòng)，推動(dòng)課堂創(chuàng)新。

8、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高科研管理能力。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，圍繞提升教育質(zhì)量這一核心，依靠課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化成長。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作，全面落實(shí)教研室的“實(shí)效課堂”理念，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索中思考和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作精神，緊抓教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)課程改革，努力開創(chuàng)小學(xué)教育教學(xué)的新局面。

二、工作思路

以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線，充分加強(qiáng)校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升素質(zhì)教育的實(shí)施力度。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教學(xué)過程監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，確保按時(shí)上課，規(guī)范調(diào)代課制度，增強(qiáng)日常檢查與反饋機(jī)制，全力杜絕體罰及其變相行為。

2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組目標(biāo)管理責(zé)任制，修訂并完善模范教研組的評比機(jī)制。

3、深化課程改革，開展針對性研究與指導(dǎo)，確保課程改革工作取得新進(jìn)展。

4、加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，確保他們在教學(xué)、班級管理等方面都有明顯成長。利用骨干教師的帶動(dòng)作用，幫助年輕教師快速成長為教學(xué)骨干。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

6、開展重點(diǎn)課題研究。積極申報(bào)和實(shí)施課題，推廣學(xué)校教師的研究成果，為教育教學(xué)提供實(shí)質(zhì)性服務(wù)。

7、加強(qiáng)圖書、儀器及電教設(shè)備的管理，充分利用各類專用教室，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)檔案管理。

8、完善各類教育教學(xué)資料的收集與整理工作。

四、具體工作及要求

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系，邀請教研員指導(dǎo)工作；合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課及交流。

2、根據(jù)教師的不同情況，實(shí)施分層指導(dǎo)，提出不同要求。（1）對年輕教師，重點(diǎn)指導(dǎo)其課堂教學(xué)逐步達(dá)到基本要求，即明確目標(biāo)、重點(diǎn)突出、講解清楚，并避免科學(xué)性錯(cuò)誤，同時(shí)注意課堂練習(xí)的目的性與層次性；（2）對一些已形成自己教學(xué)特色的老教師，分析他們的獨(dú)到之處，提煉出可供借鑒的模式，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，形成獨(dú)特風(fēng)格；（3）推動(dòng)校本教研，將“如何寫教案、布置及批改作業(yè)、 Classroom反思、教育教研的重要性” 納入校本研究的重點(diǎn)內(nèi)容，落實(shí)校本教研工作；（4）通過骨干教師示范，提高課堂教學(xué)的有效性；（5）強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，特別是在普通話、書寫、作業(yè)等方面，確保教師能夠規(guī)范流利地使用語言；（6）對教師提出“八個(gè)一”要求，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)生等。

(二)強(qiáng)化流程管理

1、嚴(yán)格常規(guī)管理。本著“教師投入一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費(fèi)半分”的原則，做到“備課扎實(shí)、上課規(guī)范、作業(yè)精細(xì)、教學(xué)活躍、安全保障”等要求，落實(shí)好相關(guān)制度，確保上課準(zhǔn)時(shí)，不拖堂，維護(hù)課堂秩序，建立校內(nèi)聽課制度。

2、聚焦課堂教學(xué)。每位教師需制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)集體備課、資源共享，確保教案完整，做好學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備與評估。

3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)研究。語文方面，注重作文與閱讀教學(xué)研究，提高學(xué)生的寫作與閱讀興趣；數(shù)學(xué)方面，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與探究能力的提升，開展生活數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

(三)豐富特色活動(dòng)

本學(xué)期，計(jì)劃開展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查；作文評語討論與教學(xué)設(shè)計(jì)研究；英語大早讀活動(dòng)；特色作文課觀摩研討；古詩教學(xué)活動(dòng)等，以豐富教師的知識(shí)和提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢和教師專業(yè)成長的需求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，務(wù)求真實(shí)有效，讓教科研工作在推動(dòng)教學(xué)改革、促進(jìn)教師成長和提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮更為積極的作用。

　二、工作目標(biāo)

1. 健全常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，組織教師閱讀分享、定期的備課組研討及教學(xué)交流活動(dòng)，以提升教師的思考能力和學(xué)習(xí)熱情。

2. 認(rèn)真開展各類教研活動(dòng)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)與教科研的新動(dòng)態(tài)，努力營造良好的教研氛圍。

3. 組織、指導(dǎo)不同層次的課題研究，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校的中心課題“提升小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)研究”。

4. 關(guān)注青年教師及骨干教師的發(fā)展，通過師徒結(jié)對、外部學(xué)習(xí)和活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍的建設(shè)。

　三、主要工作及措施

（一）精心開展教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、組織讀書交流以及推薦好書等形式，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建和諧的閱讀環(huán)境。每月按備課組利用周研討時(shí)間開展讀書分享活動(dòng)。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題及教育教學(xué)等主題，以教研組為單位，計(jì)劃在學(xué)期內(nèi)開展2-3次沙龍活動(dòng)，以保證活動(dòng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有主題、有思考和有效提升。

3. 重視新教師培訓(xùn)工作。圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)、學(xué)校文化和教育技術(shù)應(yīng)用等方面，組織期初培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，開展師徒結(jié)對活動(dòng)，期末組織新教師的匯報(bào)課。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)作用，通過邀請外部專家和名師工作室等方式，提升他們的專業(yè)水平。關(guān)注一批骨干教師的培養(yǎng)，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的專業(yè)能力。

（二）扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師日常的備課與教學(xué)情況，探討備課過程中的問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2. 加強(qiáng)推門聽課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備、教學(xué)及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 通過校長公開課、教研學(xué)習(xí)等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的整體質(zhì)量。

4. 通過考核、研討和匯報(bào)課等形式，促進(jìn)各層次的教研活動(dòng)正常開展，特別要規(guī)范重點(diǎn)課的開展，確保有明確的研究主題、充分的磨課過程及完整的活動(dòng)資料。確?；顒?dòng)不拖沓，研究有所提升。

5. 教師應(yīng)及時(shí)上傳備課、教學(xué)反思及推薦閱讀等資料，充分利用學(xué)科組的周研討時(shí)間，重點(diǎn)進(jìn)行讀書交流、教材研讀和備課討論。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1. 清楚認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性和緊迫性。

課題研究的必要性毋庸置疑，但部分教師對其實(shí)效性心存疑慮，主要源于缺乏真實(shí)的課題研究經(jīng)驗(yàn)。大家需明確課題研究的本質(zhì)，是解決教學(xué)中的問題，助力專業(yè)成長并具備輻射效應(yīng)。如果參與到一輪課題研究中，你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及研究方法都會(huì)有所提升。

2. 理解課題研究即是分析和解決問題。

有的老師聽到“研究”會(huì)感到高不可攀，但實(shí)際上我們的教學(xué)始終離不開研究。研究并不復(fù)雜，可以通過行動(dòng)研究來進(jìn)行。研究內(nèi)容范圍廣泛，可以圍繞個(gè)人在教學(xué)中遇到的問題，或是當(dāng)下的課改熱點(diǎn)展開。例如“如何組織班級讀書活動(dòng)？”“如何提高學(xué)生的課堂參與度？”研究過程中，應(yīng)注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐嘗試的平衡，確保實(shí)質(zhì)性的研究成果。

3. 學(xué)校課題研究的基本思路。

當(dāng)前學(xué)校的課題工作主要包括三方面：推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究；及時(shí)完成音樂、體育相關(guān)課題的結(jié)題工作；引導(dǎo)教師進(jìn)行小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題《提升小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)研究》。具體研究步驟包括：概念解讀、學(xué)習(xí)理念、分層實(shí)施、資源積累、總結(jié)反思等。

4. 為課題工作建立制度。

（1）每月組織課題中心組例會(huì)，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論和教學(xué)研究等活動(dòng)。

（2）將課題研究納入教研組的工作計(jì)劃，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)。

（3）每學(xué)期組織2-3次課題研討活動(dòng)，各子課題組需提供課例。

（4）優(yōu)先安排課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高研究水平。

（5）利用課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，保留研究痕跡。

（6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期需上傳一個(gè)原創(chuàng)研究課例、研究總結(jié)和至少一篇研究論文。

（7）期末進(jìn)行課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、論文及先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

在20xx年，我校的小學(xué)教科研工作將嚴(yán)格依據(jù)省、市、縣教育科研工作的主要任務(wù)，以及相關(guān)部門對進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作的意見，緊密結(jié)合縣教科室的工作重點(diǎn)，聚焦優(yōu)化管理過程，持續(xù)提升教育科研的實(shí)施力度，充分展示教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長中的關(guān)鍵作用，為全校教育教學(xué)活動(dòng)貢獻(xiàn)積極力量。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)對學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與支持。著重提升對主導(dǎo)課題的指導(dǎo)和服務(wù)，遵循科研與學(xué)校發(fā)展的理念，幫助學(xué)校在課題的方案制定、開題設(shè)計(jì)及研究實(shí)施上提供必要的指導(dǎo)和資源支持。

2、完善教科研管理機(jī)制。建立適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展及科研管理需求的工作制度，強(qiáng)化制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性與有效性。20xx年將以縣教科室編纂的教育科研管理制度為核心，增強(qiáng)制度的規(guī)范性和合理性。

3、強(qiáng)化課題研究過程的監(jiān)控，通過制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)的教育科研管理工作。

4、調(diào)研各類課題的研究狀態(tài)，做好市、縣各級課題的開題與結(jié)題準(zhǔn)備。

5、我鎮(zhèn)已確立《小學(xué)教育資源與開發(fā)利用研究》為本年度的重點(diǎn)研究課題。通過課題研究整合學(xué)校的研究力量，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入的研究與協(xié)作，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，借助有效措施提升重點(diǎn)課題的成果價(jià)值。

6、嚴(yán)格落實(shí)教科研制度，規(guī)范教科研管理工作。

三、常規(guī)工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，支持課題研究。

本學(xué)期，我校將組織教師參與進(jìn)修科研培訓(xùn)和科研講座，同時(shí)鼓勵(lì)教師針對課題研究中遇到的難題進(jìn)行深入研究，動(dòng)員教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》的進(jìn)修，以整體提升教師的理論水平和研究能力。

2、組織新立項(xiàng)課題的階段性研究。

加強(qiáng)對新立項(xiàng)課題研究的過程指導(dǎo)，及時(shí)收集與提交階段性研究成果，確保我校在教育科研過程中扎實(shí)推進(jìn)。

3、組建一支高水平的教育科研團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研能力，促進(jìn)教師的快速成長，更好地發(fā)揮教育科研骨干教師在科研工作中的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，從而推動(dòng)我校教育科研工作有序健康的發(fā)展。

4、加強(qiáng)科室自身建設(shè)。

強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷提升為基層服務(wù)的意識(shí)與能力，切實(shí)做好為基層教育科研的服務(wù)工作。

工作日程安排

3月份，我們將鼓勵(lì)青年教師延續(xù)以往有效的教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)內(nèi)容圍繞解決學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，增強(qiáng)專題教研與案例分析，集中攻克課改過程中的新問題，促進(jìn)資源共享，讓每位教師都有所收獲，并在研究中發(fā)現(xiàn)問題，擬定研究課題。

4月份，教科組將組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行課題的教學(xué)研討、交流與反思，鼓勵(lì)自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，注重教材、學(xué)生與教法的研究，通過研究與反思提升教學(xué)實(shí)踐能力。

5月份，將圍繞《小學(xué)教育資料與開發(fā)利用研究》開展教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)教師提供專業(yè)指導(dǎo)。

6月份，總結(jié)本學(xué)期教科研工作，并撰寫下學(xué)期的教科研工作計(jì)劃。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)文件要求，我們將以科研為引導(dǎo)，深入踐行科研興校的理念，秉持“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念，立足課堂，堅(jiān)持“小課題大教研”的思路，充分發(fā)揮教科研在教學(xué)中的引領(lǐng)作用，以“十二五”課題的研究為切入點(diǎn)，營造良好的研究氛圍，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的思維方式和方法，專注于教育教學(xué)領(lǐng)域中的新問題，探討新課程的有效教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂的實(shí)際效果。積極開展主題教研活動(dòng)，強(qiáng)化組內(nèi)研討，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，激發(fā)教師的研討熱情，注重課題管理以及成果的轉(zhuǎn)化，重視教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值，通過教科研活動(dòng)的實(shí)施推動(dòng)我校名師工程的發(fā)展。

三、主要工作任務(wù)

1、進(jìn)一步完善組內(nèi)研討活動(dòng)的方案。

各教研組需要發(fā)揮前線教學(xué)的優(yōu)勢，制定切實(shí)可行的研討課題，定期開展組內(nèi)研討活動(dòng)。

2、做好“十二五”課題的申報(bào)與管理。

學(xué)校將全力以赴做好“十二五”課題的申報(bào)工作，力爭我校的課題《愛心教育的有效策略研究》獲得市級立項(xiàng)。

積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)，繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動(dòng)，通過開展“小課題、大教研”活動(dòng)，不僅限于語文和數(shù)學(xué)學(xué)科，還要在英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)改革上實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破。持續(xù)更新教師的課堂教學(xué)理念，深入開展課堂教學(xué)的深入研究工作，提升教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評價(jià)觀的理解；通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究，加強(qiáng)對學(xué)科集體備課活動(dòng)的指導(dǎo)，以促進(jìn)課題研究。

3、重視教科研的實(shí)用性，認(rèn)真做好研究成果的轉(zhuǎn)化工作。

全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，重視課程資源的開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果的轉(zhuǎn)化，積極開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與論文推選。

4、有效開展主題教研等研課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)的有效性。

以教學(xué)活動(dòng)為載體，聚焦課堂教學(xué)，積極開展各類科研討論活動(dòng)，使其成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際情況，組織大型主題教研會(huì)；積極進(jìn)行“每周一節(jié)公開課”活動(dòng)，確保每位教師都能上好一節(jié)公開課；認(rèn)真開展40歲以上教師的優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等研課活動(dòng)。

5、做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。

四、科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：馬長松

副組長：何金平

組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我校教科研組將圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一核心目標(biāo)，深入推進(jìn)課程改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化教研組建設(shè)，從而提升研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的多重功能，力爭提升我校新課程的實(shí)施效果，提高整體教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

（一）全力以赴，做好疫情防控工作。

1、認(rèn)真落實(shí)上級部門關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)指示，制定疫情防控的教學(xué)預(yù)案，確保各項(xiàng)防控措施的有效實(shí)施，建立健全疫情工作機(jī)制。

2、持續(xù)更新疫情防控?cái)?shù)據(jù)，確保信息準(zhǔn)確。特別關(guān)注返校學(xué)生及家長的14天隔離情況。

3、積極做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后的銜接工作，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化課程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，繼續(xù)維持集體備課和周前備課。教案編寫需規(guī)范，涵蓋教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)與板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思。

2、加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是控制學(xué)生作業(yè)量，課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，不留作業(yè)至課外。教師需做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（必發(fā)必收、必收必批、必批必評、必評必改）。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)具備五項(xiàng)要素（準(zhǔn)確率用等級制，書寫態(tài)度用等級制，標(biāo)明批改日期，有指導(dǎo)錯(cuò)題的訂正痕跡，給予激勵(lì)性評價(jià)）。加強(qiáng)教材管理，杜絕濫發(fā)復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)及經(jīng)濟(jì)壓力。

二是減少課堂講解時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極思維和獨(dú)立探究習(xí)慣。

（三）開展多樣的教研活動(dòng)，提升課程實(shí)施能力。

樹立質(zhì)量意識(shí)，深化課程改革。每雙周周三下午，我們將積極開展教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課等多種形式，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，發(fā)揮資深教師的領(lǐng)導(dǎo)作用，圍繞教學(xué)中的困惑與需求，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，提升課程實(shí)施能力。

（四）增強(qiáng)教師的科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1、鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師重視理論學(xué)習(xí)，通過教育教學(xué)雜志、摘抄、教學(xué)沙龍等形式，自覺提高業(yè)務(wù)水平，形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)提升教師素質(zhì)。

2、推動(dòng)數(shù)學(xué)課題研究，營造濃厚的科研氛圍。積極開展相關(guān)課題研究，撰寫教育隨筆與教學(xué)論文，為課題研究積累實(shí)踐資料，力爭取得實(shí)質(zhì)性成果，完善課題申報(bào)、評審及結(jié)題工作。

3、組織教師參與各級各類的論文及案例評比，提升科研能力與水平。

4、推廣智慧課堂的應(yīng)用。要求新教師在三年內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行“手備”，上傳自己的教學(xué)資源。而三年以上教師需按要求運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行備課，并上傳課件和相關(guān)資料。年長教師每學(xué)期需利用平臺(tái)完成一個(gè)單元的教學(xué)資料，積極設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)科與年級教師協(xié)作，制定完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，并在期末總結(jié)上傳平臺(tái)。

教科研組將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)撰寫論文和隨筆，提升小學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，切實(shí)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期的教育和科研工作中，我校將繼續(xù)聚焦課程改革的新要求，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，打造高效的課堂環(huán)境。我們將持續(xù)開展創(chuàng)新教學(xué)，改善課堂教學(xué)策略，增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力求在各個(gè)方面提升教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)小學(xué)教育的科研工作。

始終堅(jiān)持“科研引領(lǐng)教學(xué)、科研促進(jìn)發(fā)展”的理念，以科研推動(dòng)教育教學(xué)的有效提升，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。

二、工作目標(biāo)：

完善教科研的相關(guān)制度，優(yōu)化工作流程，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教科研團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，以確保教科研的持續(xù)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，全面提升他們的學(xué)習(xí)能力，以此推進(jìn)教育質(zhì)量的整體提升。

三、主要工作：

本學(xué)期的教科研工作將圍繞“提升小學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一目標(biāo)開展，具體計(jì)劃如下：

1、積極參與各級教育主管部門組織的教學(xué)活動(dòng)，包括地區(qū)教研校本培訓(xùn)及“國培計(jì)劃”等多樣化的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐來提升自身的教學(xué)能力，提高我校教師的整體素質(zhì)。

鼓勵(lì)教師進(jìn)一步提升學(xué)歷，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，爭取讓更多教師獲得更高的學(xué)歷。

2、校本教研注重實(shí)際效果。

各教研組需積極組織教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有安排，確?；顒?dòng)的有效性。各教研組應(yīng)著重以下幾點(diǎn)：

第一、開展以“提高高效課堂”為主題的校本教研活動(dòng)，教師應(yīng)帶著問題進(jìn)入課堂，帶著思考進(jìn)行研究，并在實(shí)踐中反思。強(qiáng)調(diào)每節(jié)課都是一次科研，借助一課多上、師徒同備的方式積累經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)，明確研究方向，確保各教研組進(jìn)行有效的課題研究。特別是教研組要定期舉辦“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題和可查資料。教導(dǎo)處將對各教研組的研究活動(dòng)進(jìn)行管理，推動(dòng)教師積極參與，形成以群體為主的研究氛圍，并確保每月都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

第三、組織教師積極參與“本土文化”校本課程的開發(fā)，持續(xù)收集相關(guān)資料，確保課程的有效實(shí)施，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。

第四、鼓勵(lì)教師參加中心校的師資培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，特別是在提升語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”的推動(dòng)綜合學(xué)科如科學(xué)和英語的教學(xué)質(zhì)量，確保我校在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用。

四、保障措施

確保措施到位，嚴(yán)格管理。

教師的教科研工作是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障。本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的特色，圍繞“高效課堂模式構(gòu)建”展開探索與研究，強(qiáng)化科研常規(guī)管理，確保教科研工作健康發(fā)展，提高教科研工作的層次。及時(shí)獲取教育教學(xué)改革的相關(guān)信息，創(chuàng)造良好的教科研氛圍。我們將采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，加強(qiáng)與外部名校與名師的交流，以提升我校的教育水平。

組織教育、教學(xué)論文的交流、評比和推薦等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育改革實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并以此撰寫教育教學(xué)論文，讓更多教師共享成功的經(jīng)驗(yàn)。

第三，加強(qiáng)對科研課題實(shí)施的督查和指導(dǎo)，確保課題研究的規(guī)范化，并通過課題研究探索具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持每月開展“課題研究與交流總結(jié)活動(dòng)”，展示學(xué)科組的成果，幫助教師提升其教學(xué)理念，成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。

重視教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)及調(diào)研，通過合理的規(guī)劃來推動(dòng)教科研工作的有效實(shí)施。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度，我校的教科研工作將在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)并落實(shí)教育局及學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞“教科研融合”的理念，積極探索教育與科研的創(chuàng)新之路，全面推進(jìn)課程改革，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地走“特色辦學(xué)、科研興校”的發(fā)展路線，從具體操作上加強(qiáng)對各教研組的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)出一批研究型的骨干教師，力求我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、建立學(xué)習(xí)型組織，增強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極開展以《教育科研方法》和《教科研幸福之路》為重點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、設(shè)立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理及教研活動(dòng)的制度化工作。

3、加強(qiáng)課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，推動(dòng)各級課題的研究及成果的鑒定與推廣。

4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立教師教學(xué)工作考評及學(xué)生發(fā)展評價(jià)的方法。

5、與學(xué)校教導(dǎo)處、德育處合作，積極開展教師的論文和案例征集活動(dòng)，宣傳推廣學(xué)校教師在教科研方面的優(yōu)秀成果，提升教師的成果意識(shí)。

　三、工作措施：

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)能力：

一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量及實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保障。

1、加大培訓(xùn)力度。我們將堅(jiān)持“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的理念，實(shí)施分層次培訓(xùn)，對我校任課教師進(jìn)行全方位培養(yǎng)，并認(rèn)真組織市、校兩級的骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)倡導(dǎo)全校教師積極參與讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，推薦相關(guān)書籍，鼓勵(lì)教師們廣泛閱讀。

2、加強(qiáng)與上級教研部門的溝通與交流，主動(dòng)“走出去，請進(jìn)來”。學(xué)校將邀請教育專家、教研室的教研員以及知名教師來校進(jìn)行專題講座或教科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程改革理念和科研方法，改進(jìn)我校的教育科研工作。以課程改革為契機(jī)，推動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，共同開展學(xué)習(xí)型組織的建立。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程改革及校本研究理論與實(shí)踐。學(xué)校還將不定期為課題組的教師提供教育科研參考資料，組織教師自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

3、在青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每人閱讀一本教科研刊物（并做好學(xué)習(xí)筆記）；參與一項(xiàng)課題研究（明確具體任務(wù)），每個(gè)教研組至少要發(fā)表一篇教育論文或案例（區(qū)級及以上）；講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級及以上）；組織一場教科研研討交流（提供書面發(fā)言材料），學(xué)期末將對此進(jìn)行考核。

(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1、加強(qiáng)備課檢查。備課需實(shí)行分類管理，注重因人而異、實(shí)效性，鼓勵(lì)教師積極探索備課思路，進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動(dòng)。對于優(yōu)秀教師，盡量激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給予廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，設(shè)計(jì)出符合自身特點(diǎn)的富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)日常上課的巡查。課堂教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生提供自主探究、交流與合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見解，重視他們的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。教師應(yīng)通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

3、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查與落實(shí)。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)，確保每次教研活動(dòng)做到“四定三有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，并確保有中心發(fā)言人、有研討記錄和實(shí)效性。

（三）、組織全校教師結(jié)合實(shí)際情況，扎實(shí)開展課題研究，努力增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，提高參與率及質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體教師的教育科研意識(shí)。

要轉(zhuǎn)變特別是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強(qiáng)“科研興?！钡囊庾R(shí)，必須強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要，邀請專家開展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合日常工作選題，從事課題研究。課題組可舉行小型研討會(huì)，提高教師的科研意識(shí)。

2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)和督促工作。

目前我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》在課題組成員的共同努力下已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這項(xiàng)課題的管理。而區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》也將做好結(jié)題工作。

　四、工作安排

2月：

1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

3月：

1、召開教育科研工作會(huì)議，安排課題組人員的工作，布置教科研任務(wù)。

2、做好學(xué)校主課題研究的培訓(xùn)工作。

3、積極完成市級課題的開題論證，區(qū)級數(shù)學(xué)課題的結(jié)題工作。

4、檢查教師科研理論的學(xué)習(xí)情況。

5、進(jìn)行片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

4月：

1、組織課題組成員進(jìn)行集體研討。

2、邀請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校教育科研進(jìn)行指導(dǎo)。

3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作。

5月：

1、收集、整理教師的教育論文或教學(xué)隨筆。

2、檢查教師科研理論的學(xué)習(xí)情況。

6月：

1、收集、整理教師的教育論文或教學(xué)隨筆。

2、完成學(xué)校課題研究的階段性總結(jié)。

3、檢查教師科研理論的學(xué)習(xí)情況。

4、做好小課題研究成果的匯編工作。

5、完成教師開展教科研情況的考核工作。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展理念，扎實(shí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，致力于深化課程改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研部門的研究、指導(dǎo)與服務(wù)功能。

二、工作主題：

履職、敬業(yè)、發(fā)展

三、基本思路：

深入研究新課程，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究，著力提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。

四、主要工作

（一）規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格遵循新課程課時(shí)安排，確保國家、地方和校本課程的全面實(shí)施，特別關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本課程的開發(fā)與執(zhí)行。

2、強(qiáng)化學(xué)科單元集體備課，主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的組織展開（同時(shí)關(guān)注校本課程的備課與教研）。

3、積極推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的即時(shí)效率，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例，及時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)。

（二）扎實(shí)進(jìn)行新課程研究

1、完成新課程各學(xué)科教材教法的培訓(xùn)，針對教學(xué)實(shí)際問題有針對性地組織相關(guān)課程培訓(xùn)（重點(diǎn)在一年級、四年級）。

2、創(chuàng)新教研方式，以“新課程理念下的學(xué)科教研創(chuàng)新”為核心，開展專題研究，促進(jìn)校際教研資源的互補(bǔ)，積累實(shí)踐案例，深入推進(jìn)校本教研。

3、充分利用小學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，教研員在培訓(xùn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研，初步建立語文和數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源與互動(dòng)的優(yōu)勢，提升教研效果。

4、改進(jìn)下校調(diào)研的模式，聚焦一線教師的實(shí)際教學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)科專題研究，充分運(yùn)用校本教研的反饋機(jī)制，提升調(diào)研的有效性。

5、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合，組織參與阜新市的小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽。

（三）科學(xué)開展課題研究

1、做好“十一五”各類課題的實(shí)驗(yàn)研究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程的管理。

2、以學(xué)科為導(dǎo)向，協(xié)助學(xué)校開展針對教學(xué)問題及課改難點(diǎn)的專題研究，開展合作攻關(guān)。

3、完善教育科研網(wǎng)站，拓寬教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)匯聚教育科研的力量。

4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的日常管理，探索師資、課程資源和課程實(shí)施的突破點(diǎn)。

5、加大校本課程的研究開發(fā)力度，發(fā)揮典型學(xué)校的帶動(dòng)作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。

（四）提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

1、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)新課程教材教法與教師學(xué)科專業(yè)技能的培訓(xùn)，特別是小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性，并做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競賽的準(zhǔn)備。

2、舉辦第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽，分區(qū)域展示，共享各校課堂教學(xué)研究成果，促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平提升。

3、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)干部的管理，結(jié)合“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽，組織業(yè)務(wù)干部開展研課、導(dǎo)課與評課等活動(dòng)，展現(xiàn)其教研風(fēng)采，提升教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和指導(dǎo)能力。

4、提升教研員的專業(yè)能力，鼓勵(lì)教研員勤于學(xué)習(xí)（深入理論）、多實(shí)踐（實(shí)地調(diào)研）、善于反思（理論與實(shí)踐結(jié)合）。堅(jiān)持周末例會(huì)制度，在互動(dòng)交流中增強(qiáng)研究意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)水平。