我們不僅關注學生的計算能力，更重視培養(yǎng)他們的思維方式與解決問題的能力。通過系統(tǒng)性的課程設計與多樣化的教學方法，我們期望激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，讓他們在探索數(shù)的世界時，感受到邏輯之美與創(chuàng)造的力量。數(shù)學不再是冷冰冰的公式，而是一扇通向理解和創(chuàng)新的窗。

數(shù)學教學計劃 1

一、情況分析

（一）、班級情況分析：

本班共有學生27名。在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，他們在基本知識與技能方面基本上達到了預期目標，對數(shù)學學習表現(xiàn)出了一定的興趣，愿意參與各種學習活動。特別是對于一些動手實踐與合作完成的任務，他們更是表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，當面對思考深度較大的問題時，部分學生會有一定的逃避情緒。盡管上學期期末考試中學生的成績普遍較好，但成績并不能完全反映他們的學習狀況，真實的學習情況往往需要通過課堂教學和實踐活動來體現(xiàn)。對于這些學生，我需要更加關注如何持續(xù)保持他們已經(jīng)形成的學習興趣，并逐步引導他們在思維探索、成功體驗中找到樂趣。

（二）教材分析

本學期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的認識、100以內(nèi)的進位加法與退位減法、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計和數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、以學生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供具體而熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學知識。

2、增加與現(xiàn)實生活相關的內(nèi)容，使學生感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有兒童興趣的學習材料和活動，激發(fā)學生的學習動力，并讓他們享受數(shù)學學習的樂趣。

4、重視引導學生自主探索和合作交流的學習形式，讓他們在這種氛圍中進行學習。

5、要把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價方法，如建立“奇思妙語錄”記錄學生的課堂發(fā)言。

三、本學期教學的主要目標和要求

（一）、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位與十位的數(shù)值意義，能熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，會讀寫及表示這些數(shù)字。能夠理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，使用這些數(shù)字表達日常生活中常見事物，并進行簡單的估計和討論。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，并能進行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)整十數(shù)的加減法，使用加減法解決簡單的實際問題。

3、了解人民幣單位元、角、分之間的關系，知道1元=10角，1角=10分，并懂得珍惜和愛護人民幣。

4、能讀寫時間，如“幾時幾分”，并理解1時=60分，培養(yǎng)時間觀念。

（二）、數(shù)學思維方面

1、運用生活經(jīng)驗解釋數(shù)學信息，并初步學會用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、對簡單物體與圖形的形狀、大小、位置關系及運動過程進行探索，從而培養(yǎng)空間觀念。

3、在教師的指導下，初步學會選擇有效信息進行簡單的歸納與對比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的實際應用。

2、認識到同一問題可以有多種解決方案。

3、具備與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步能夠表達解決問題的過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對與數(shù)學相關的事物保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的支持下，克服數(shù)學活動中的困難，獲得成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等方式，體驗數(shù)學思維的合理過程。

4、在指導下發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高興趣，建立自信。

6、養(yǎng)成精心完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點與難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)字的認識、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)加減法的口算能力及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、結(jié)合學生的年齡特點，運用游戲化教學方法，使他們樂于參與數(shù)學學習活動。

2、課堂教學時，應設計更多有助于學生理解的問題，而不是單一追求難度，關注學生的實際思維水平，照顧到中等生及思維較慢的學生。

3、布置趣味性作業(yè)，如動手實踐類作業(yè)，減少重復性、枯燥的練習。

4、加強家庭教育與學校的結(jié)合，適時向家長傳授正確的輔導孩子學習的方法。

數(shù)學教學計劃 2

一、學情分析

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識和技能有了顯著提升，他們對數(shù)學的理解和興趣也在逐步增加。在動手實踐和語言表達能力方面，學生們的成長尤為明顯，互幫互助的意識也得到了增強。然而，班級內(nèi)部的學習水平差異依然顯著。由于這是我首次教授這個班級，對于他們的具體情況還不是十分了解，但我相信他們在數(shù)學學習上的熱情依然高漲。在本學期的教學中，我將更加關注學生的學習興趣和方法的培養(yǎng)，以滿足不同學生的學習需求，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

二、教材分析：

本學期教學內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加減法筆算，初步認識平行四邊形，表內(nèi)乘法與除法，了解長度單位厘米和米，從不同角度觀察物體，以及實踐活動課中有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材的特點在于內(nèi)容豐富，強調(diào)學生的經(jīng)驗與體驗，展示知識的形成過程，鼓勵多樣化的解題方法，倡導開放性教學等。

本冊教材共設有8個單元，教學內(nèi)容被分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。

三、教學目標

1、掌握100以內(nèi)加減法的筆算方法，并能準確計算。初步了解100以內(nèi)加減法的估算方式，體驗其多樣性。

2、初步理解乘法的概念，熟悉乘法算式中各部分的名稱，能夠熟練背誦乘法口訣，并能口算兩個一位數(shù)的乘積。

3、初步認識厘米與米的長度單位，建立1米和1厘米的長度概念，知道1米=100厘米，并掌握使用刻度尺測量物體長度的方法（限整厘米），培養(yǎng)估計物體長度的意識。

4、初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度；認識角和直角，了解角的各部分名稱，并能用三角板判別角是否為直角；能畫出線段、角和直角。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現(xiàn)象，并能夠在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，掌握使用簡單方法進行數(shù)據(jù)收集與整理。

四、教學措施

1、從整體把握教學目標，不僅依賴經(jīng)驗，避免簡單照搬教材的內(nèi)容，而是要結(jié)合教學大綱，適當調(diào)整教學要求，防止加重學生負擔。

2、尊重每位學生，注重學習方法的滲透。在課堂上，教師應減少講解時間，多給予學生探究、交流與練習的機會。

3、重視學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力培養(yǎng)，關注他們獲取知識的思維過程。

4、注重學生的計算能力和解決應用題的能力，鼓勵他們將所學知識運用于日常生活和學習中，從而激發(fā)學習興趣。

5、適當滲透數(shù)學思想和方法，以幫助學生理解相關數(shù)學內(nèi)容。

6、強調(diào)教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教授過程中，應引導學生表達思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7、精心設計教案，重視多媒體技術(shù)的應用，使學生在愉快的氛圍中輕松學習，增強學習效果。

8、注意德育滲透，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、獨立思考能力和克服困難的精神。

五、教學進度表

數(shù)學教學計劃 3

一、指導思想：

本學期，我校高二數(shù)學組全體教職工將積極落實學校教育教學工作要點，在教導處的工作計劃引領下，以觀念更新為基礎，以學生成長為出發(fā)點，以提升課堂教學效果為主線。我們將轉(zhuǎn)變教學理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教研模式，深入探索新課程改革背景下的小學數(shù)學教研新體系。我們的目標是提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力使每位教師都成為思想開放、追求卓越、能力扎實、經(jīng)驗豐富、智慧明晰、積極作為的新型教師，推動備課組的工作更上一層樓。

二、目標任務：

1、切實提高各班數(shù)學成績，使其達到學校規(guī)定的標準。

2、在數(shù)學學科的教研與改革中，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一支業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀數(shù)學教師隊伍。

3、深入開展以生本教育為核心的課堂改革，積極組織各類教研活動，提升現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分利用多媒體教學手段，以提高教學質(zhì)量。

4、積極組織業(yè)務學習活動，營造教研、互學及創(chuàng)新的氛圍，共同提升教學水平。

5、加強集體備課工作。本學期，我們組將依據(jù)學校的教學計劃，全力開展教研活動，認真組織合作研練，按照個人研究、同伴交流、形成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提升的步驟進行集體備課，認真聽課后評課，及時反饋教學內(nèi)容、難點突破、教法得當以及教學手段的應用等，確保教學符合素質(zhì)教育的要求，提高教師的教學基本功，實現(xiàn)教學水平的再次提升。

三、具體措施：

1、把握教材要求：

深入研究新課程標準，認真鉆研教材，明確各單元和各節(jié)的教學目標和難點，了解教材特點及編者意圖，編制詳細的教學計劃。該計劃應體現(xiàn)每單元的重難點及采取的措施，探索解決難點的有效方法，不斷改進自己的教學策略與練習方式。對教材及教學過程中出現(xiàn)的問題要及時記錄和反思，認真總結(jié)教學實施的體會。

2、規(guī)范日常教學：

嚴格遵循數(shù)學教學常規(guī)，教師需認真制定教學計劃，做到有備課、有授課、有作業(yè)布置及批改、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性，包括書寫格式及教師批改標準也要嚴格落實。

3、轉(zhuǎn)變教師角色：

全組教師需積極踐行以學生為主體的教育理念，真正成為學習的引導者和組織者，與學生建立合作關系，不再單純依賴講授，而是賦予學生探究知識的自主權(quán)，鼓勵他們主動學習。

我們期望與新課程共同成長，在探索中進步，在實踐中提升，使新課程改革深入到教學的各個方面。我們堅信，通過新課程改革，學生將學會用自己的眼睛觀察世界，用心靈感悟生活。

第一學期進度表

數(shù)學教學計劃 4

一、班況分析：

隨著新學期的到來，我們迎來了數(shù)學教學的新階段。在經(jīng)過上學期的學習后，孩子們的數(shù)學基礎有了顯著提升，絕大多數(shù)幼兒已經(jīng)能較為流利地進行基本的數(shù)學運算和形狀識別。然而，仍有個別孩子在數(shù)字概念和簡單加減法方面存在不足，偶爾會出現(xiàn)計算錯誤。在課堂活動中，孩子們對數(shù)學游戲表現(xiàn)出極大的興趣，能夠積極參與老師的引導。但在合作游戲中，由于個別幼兒的自我中心傾向，常常出現(xiàn)爭搶玩具現(xiàn)象和不愿意分享的問題。對此，我們需要針對這些情況制定詳細的數(shù)學教學計劃，以促進幼兒的數(shù)學能力和社交能力的共同發(fā)展。

二、工作計劃：

我們將著重開展日常生活中的數(shù)學應用教育，通過豐富多彩的活動，幫助幼兒在感知中學習數(shù)學知識。結(jié)合游戲、故事和實際生活，讓數(shù)學與幼兒的日常生活緊密相連，激勵他們的學習興趣。同時要鼓勵幼兒用語言表達自己的數(shù)學想法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。重視個別差異，對于基礎較弱的幼兒給予更多的關注和支持，引導他們逐步建立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、發(fā)展目標：

（一）數(shù)與量：

1、能完成簡單的數(shù)數(shù)活動，理解數(shù)量與數(shù)字之間的對應關系，掌握1-10的數(shù)字概念。

2、能通過實際操作，理解加法和減法的基本概念，并進行簡單的口算。

3、通過觀察、觸摸，認識和區(qū)分不同的幾何圖形，了解它們的基本特征。

（二）邏輯思維：

1、在老師的引導下，培養(yǎng)幼兒的分類能力，能根據(jù)不同的標準將物體進行歸類。

2、進行簡單的模式識別和推理，引導幼兒觀察事物之間的關系。

3、鼓勵幼兒在游戲中進行創(chuàng)造性的思考，嘗試提出自己的數(shù)學問題和解法。

（三）數(shù)學與生活：

1、通過日常生活中的數(shù)學活動，如購物、排隊，幫助幼兒理解數(shù)學的實用性。

2、鼓勵幼兒參與實際操作的游戲，例如使用玩具錢幣進行“買賣”游戲，理解金錢的概念。

3、利用晨間談話和親子活動，引導幼兒與家人一起進行數(shù)學游戲，增進家庭之間的互動。

（四）藝術(shù)與數(shù)學結(jié)合：

1、在藝術(shù)活動中引入數(shù)學元素，例如用幾何圖形進行拼貼畫，增強孩子的形狀識別能力。

2、通過音樂節(jié)奏與數(shù)數(shù)相結(jié)合，幫助幼兒在愉悅的氛圍中鞏固數(shù)學概念。

3、組織數(shù)學主題的手工活動，鼓勵幼兒用手工藝的方式表達自己的數(shù)學理解。

四、具體措施：

（一）數(shù)與量：

1、設置豐富的數(shù)學區(qū)角，讓幼兒在自由探索中，通過拼圖、珠算等方式提高數(shù)數(shù)能力。

2、在課堂上設計趣味游戲，通過競賽或組隊的方式激發(fā)孩子們的學習積極性。

3、利用生活中的場景，如超市模型，讓幼兒參與到計算和估算中去，提升他們的實際操作能力。

（二）邏輯思維：

1、開展分類和排序活動，準備不同的物品供幼兒進行比較，培養(yǎng)他們的觀察能力。

2、引導孩子們通過講故事、看圖書等形式，思考問題并嘗試提出不同的解決方法。

3、利用小游戲，提升幼兒的反應能力和思維速度，促進他們的邏輯推理能力。

（三）科學結(jié)合：

1、結(jié)合自然科學課程，讓幼兒觀察和記錄天氣變化，激發(fā)他們對數(shù)據(jù)收集和分析的興趣。

2、通過簡單的實驗，對幼兒進行基礎的數(shù)學統(tǒng)計知識教育，例如簡單的圖表制作。

3、設置探索活動，鼓勵幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的探究能力。

（四）家長工作：

1、通過家訪和家長會，分享幼兒在數(shù)學學習中的進展，爭取家長的支持與配合。

2、定期發(fā)布數(shù)學活動的通知，鼓勵家長能夠在家中和孩子一起進行相關的游戲和活動。

3、建立家庭數(shù)學活動的反饋機制，及時了解家長在家庭教育中的困難及建議，共同探討解決方案。

數(shù)學教學計劃 5

　數(shù)學教學計劃：

1、 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2、 激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、 掌握一元二次方程的求解方法及其實際應用。

4、 初步理解一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)的相關知識。

5、 能夠靈活運用相關知識解決直角三角形的問題。

6、 理解圓的性質(zhì)，并能夠運用這些知識解決相關問題。

　教學措施：

1、 組織豐富多彩的數(shù)學課外活動，提升學生的學習興趣。

2、 增加開放性和探究性的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究能力。

3、 強化實踐作業(yè)的指導，提高學生的動手能力。

4、 成立學習小組，促進合作學習，并對學生進行個別輔導，提升學習效果。

　教學進度：

1、一元二次方程解法 27課時

2、直角三角形的應用 20課時

3、函數(shù)及其圖像 13課時

4、圓的基本概念 20課時

合 計 100課時

數(shù)學教學計劃 6

本學期，我負責的數(shù)學教學工作將以新課程改革的理念為指引，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以及解決日常生活中的數(shù)學問題的能力。通過改革課堂教學，積極嘗試合作學習的教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流和大膽創(chuàng)新的過程中學習，關注培養(yǎng)學生的個性和特長。

一、學生現(xiàn)狀分析

本班共有學生36人，其中男生16人，女生20人。大部分學生態(tài)度端正，學習習慣良好，空間思維能力較強，上課時能積極參與思考，并能夠主動和創(chuàng)造性地學習。然而，也有部分學生表現(xiàn)出能力不足和學習惰性，部分學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。成績上存在明顯的兩極分化，學困生的比例較高。針對這些問題，本學年將在扎實基礎知識教學的加強對學困生的輔導和對優(yōu)等生的引導，以期全面提升本班整體成績。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括了小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、物體觀察、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

（一）小數(shù)乘法，本單元的內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握整數(shù)的四則運算和小數(shù)的基本性質(zhì)、以及小數(shù)加減法的基礎上進行的教學。小數(shù)乘法可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算，然后通過對比的方法，引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)關系，進而找到積中小數(shù)點的位置，以總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。

教學重點：小數(shù)乘法的計算方法

教學難點：理解和表達小數(shù)乘法的算理

教學措施：

1、引導學生運用轉(zhuǎn)化法學習小數(shù)乘法

2、提供充分的思考和交流機會，幫助學生合理解釋計算過程。

3、在學生自主總結(jié)小數(shù)乘法計算方法時，引導他們探索因數(shù)與積之間的關系規(guī)律。

4、充分利用課本中的主題圖信息，創(chuàng)造學生喜歡的情境，激發(fā)他們自主學習和自主計算的興趣。

課時安排：8課時

（二）小數(shù)除法：根據(jù)小數(shù)點的處理方法，可以分為兩種情況：一種是除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)為小數(shù)的小數(shù)除法。除數(shù)為小數(shù)的除法需通過商不變的原則轉(zhuǎn)化為除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法來計算，學習小數(shù)除以整數(shù)是小數(shù)除法計算的基礎。教學時要突出如何將除數(shù)為小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)為整數(shù)的除法。

教學重點：小數(shù)除法的計算方法

教學難點：理解小數(shù)除法的算理及商的小數(shù)點定位問題。

教學措施：

1、抓住新舊知識的連接點，為新知識的學習打下基礎。

2、結(jié)合數(shù)的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。

3、在探討計算方法時，教師不應急于傳授解決方法，而應關注學生的想法，在各自的思考基礎上組織討論，通過學生間的相互啟發(fā)所得出解決方案。

4、指導學生練習時，關注對解題思路的指導，同時也關注解題技巧，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。

教學課時安排：11課時

（三）觀察物體，學生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察經(jīng)驗，通過第一部分的學習，能夠辨認簡單物體從不同位置觀察到的形狀。本單元在此基礎上，通過觀察較為抽象的幾何體，使學生進一步認識到從不同方向觀察物體所看到的形狀是不同的，能夠正確識別從正面、側(cè)面和上方觀察到的簡單物體或一組立體圖形之間的位置關系和形狀。

教學重點：正確辨認從不同方向觀察的物體的位置關系和形狀。

教學難點：正確辨認從不同方向觀察到的一組立體圖形的位置關系和形狀。

教學措施：

1、利用教具和學具進行直觀教學，通過觀察與動手操作，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。

2、組織好課堂活動，讓所有學生進行觀察和操作，鼓勵他們發(fā)表意見，與同伴交流想法，在交流中梳理思路，相互啟發(fā)。

教學課時安排：3課時

（四）簡易方程：本單元內(nèi)容是在學生學習了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)和小數(shù)四則運算及其應用）之后，并初步接觸一些代數(shù)知識（如用字母表示運算規(guī)律）進行的，其意義在于：1、幫助學生培養(yǎng)抽象概括能力，發(fā)展思維的靈活性；2、鞏固并加深對算術(shù)知識的理解；3、有利于加強中小學數(shù)學的銜接。用字母表示數(shù)是學習方程的基礎，方程的意義是解方程的基礎，稍復雜的方程則是解方程的進一步發(fā)展。

教學重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法

教學難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關系；簡易方程在實際問題中的應用。

教學措施：

1、關注具體實例，發(fā)揮實例對抽象概括的支撐作用，引導學生超越實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象。

2、充分利用教材資源，從本地和學校的特色出發(fā)，適當補充學生身邊的題材，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

3、培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自檢的習慣。

4、聯(lián)系生活實際，使學生理解數(shù)學與生活的緊密關系，注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)。

教學課時安排：12課時

（五）多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形和梯形特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上學習的，這些內(nèi)容為進一步的圓面積和立體圖形表面積的學習奠定基礎。各類圖形面積的計算以長方形面積為基礎，以圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學習，推導各類面積公式時，采用讓學生動手實驗的方式，通過合作學習探索轉(zhuǎn)化后圖形與原圖形之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式。本單元還包括了古代數(shù)學著作和數(shù)學家的相關內(nèi)容，以豐富學生對我國數(shù)學史的認識。

教學重點：多邊形面積的計算方法

教學難點：平面圖形面積計算公式的推導過程。

教學措施：

1、加強直觀操作，在教師引導下，讓學生在獨立思考和合作交流的基礎上進行操作，切忌由教師代勞，通過實際操作活動，發(fā)展學生的空間觀念和動手能力。

2、本單元教學應以學生的探究活動為主體，教師加強指導，引導學生主動探究圖形與轉(zhuǎn)化后圖形之間的關系，以找到面積的計算方法，避免教師直接講授，讓學生通過討論和交流敘述自己的操作過程，發(fā)展思維和表達能力。

3、尊重學生的想法，鼓勵他們從不同途徑思考和探索，關注學生的個性差異，對學困生進行適時指導，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展。

教學課時安排：9課時

（六）統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要包括兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，并能夠求出簡單事件發(fā)生的概率；二是理解中位數(shù)的意義，能夠求出數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中根據(jù)實際情況合理選擇合適的統(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)特征。

教學重點：體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，能夠求出簡單事件發(fā)生的概率，理解中位數(shù)的意義和計算方法。

教學難點：能按要求設計簡單的游戲方案，利用有趣活動，幫助學生學習如何用分數(shù)表示可能性，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義并將其應用到實際生活中。

教學措施：

1、加強學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強對隨機思想的理解，避免將豐富多彩的可能性內(nèi)容變?yōu)闄C械的計算和練習。教學中結(jié)合學生熟悉的游戲，如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、抽卡片等，讓學生實踐中直觀體驗事件發(fā)生的可能性及探究游戲規(guī)則的公平性。

2、結(jié)合學生已熟悉的平均數(shù)進行對比教學，幫助學生理解中位數(shù)與平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，使他們明白，平均數(shù)主要反映數(shù)據(jù)總體水平，而中位數(shù)更好地反映數(shù)據(jù)的中等水平。

3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置，教師可組織學生開展調(diào)查活動，利用中位數(shù)這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。

教學時間安排：4課時

（七）數(shù)學廣角主要向?qū)W生滲透主要數(shù)學思想方法。本單元通過日常生活中的實例，使學生初步體驗數(shù)學編碼思想在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較和猜測探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象和概括能力。

教學重點：探索數(shù)字編碼的簡單方法，掌握用數(shù)字編碼。

教學難點：數(shù)字編碼的有效運用。

數(shù)學教學計劃 7

一、指導思想和教學目標

根據(jù)現(xiàn)代教育理念、教學大綱及考綱，全面落實黨的教育方針，深化教育改革，積極推動素質(zhì)教育。我們的目標不僅是讓學生掌握高中數(shù)學的基礎知識與技能，還要全面培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力，力求在本學年實現(xiàn)我校高三數(shù)學教學的突破。

二、教學計劃與要求

本學期的教學將以專題復習和綜合評測結(jié)合為主，精選與高考內(nèi)容緊密相關的專題，重點關注高考的熱點與重點。在授課過程中，務必腳踏實地，深入講解，通過測評找出知識盲點，幫助學生提升綜合題的分析及解題能力，并調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，使學生能夠進入一個良好的學習狀態(tài)和競爭狀態(tài)。

三、教材分析

本學期使用教材為高中所有必修及選修教材，輔導資料包括《名師一號專題復習大考卷》及衡水二輪復習資料。

高考要求

1、高考數(shù)學的考查通過知識載體，側(cè)重考查學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力以及運用數(shù)學思想和方法解決問題的能力。

2、重視數(shù)學思想和方法的考查，特別考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學試題的設計以考查數(shù)學思想為主線，聚焦知識交匯點。

3、高考題目注重區(qū)分度，通常沒有復雜的運算，且解法多樣，適合不同層次的學生。

4、應用題的考查十分重要，20xx年文科試題中應用題占據(jù)3道、共計28分。

5、重視學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的考查。

四、學情分析

三班有39名學生，四班有37名學生。學生整體為知識型，許多同學對基礎知識掌握尚不理想，學習習慣較差。兩個班級的學習氛圍不足，學習態(tài)度也未夠認真，盡管存在少數(shù)尖子生，但整體呈現(xiàn)兩極分化，基礎較弱的學生人數(shù)較多，他們在知識和學習能力上都需要進一步培養(yǎng)，輔導任務十分繁重，當前形勢不容樂觀。

五、具體方法措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

不因復習階段而“滿堂灌”，應注意學生的學習飽和度。教學中需妥善處理講與練、量與內(nèi)容、自我探究與他人幫助等矛盾。每天進行針對性的限時小規(guī)模練習，幫助基礎薄弱的學生爭取基本分，鼓勵他們自主完成，克服機械模仿帶來的負面影響，增強自信。采用分層教學，兼顧全體與差異，做到因材施教，鼓勵學生根據(jù)自身實際大膽嘗試。對于基礎較弱的學生，應給予更多的鼓勵與指導，因為在復習階段，他們?nèi)菀酌允Х较?，教師的支持和激勵是他們堅持下去的重要因素?/p>

2、加強學習、研究，注重學生、教材、教學方法及高考的研究，吸取經(jīng)驗教訓。

繼續(xù)深入探索和研究數(shù)學科目的備考策略，認真分析近幾年的高考數(shù)學試卷，樹立以教研促進發(fā)展的理念，以教改提升教學質(zhì)量。

3、強化常規(guī)教學的研究與管理。

我們提出“精細備課、精品授課、精選試卷”的目標，充分發(fā)揮數(shù)學教師團隊的智慧，特別是有高考經(jīng)驗的教師。要進行集體備課，同時結(jié)合不同班級的差異性，因材施教，切實做到“一天一小練、一周一大練、一月一綜合測”，使學生提升解題能力，積累考試經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)并改進問題，增強復習效果。

4、做好輔導工作。作為任課教師，關注所教學生的各科學習成績，從學生的利益出發(fā)，制定合適的輔導計劃。如果學生各科成績較為平均，數(shù)學有提升潛力，就應加強指導與鼓勵；若有其他科目表現(xiàn)較好，則可利用課余時間適當補習，同時積極調(diào)動學生的學習積極性。

5、認真落實月考，考前做好復習指導，試卷講評起到補缺長智的作用。

6、繼續(xù)推進優(yōu)生培優(yōu)與補差工作，讓優(yōu)秀學生開拓視野，提升各種技能，達到多元思維和多樣解題效果；讓弱科學生夯實基礎，提升技能，靈活掌握方法，實現(xiàn)弱科不弱的目標。20xx年2月

數(shù)學教學計劃 8

轉(zhuǎn)眼間，20xx年新的學期即將開啟。為了更好地實施本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學計劃整理如下：

一、指導思想

本學期教學將緊緊圍繞《教學大綱》和《考試大綱》的要求，聚焦基礎知識及基本技能的教學，同時注重數(shù)學思想和方法的滲透。我們將深入研究學生的實際情況，不斷探索并改進數(shù)學教學方法，指導學生合理學習，努力打下學生在社會生活中所需的堅實基礎，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力及應用數(shù)學的意識，奠定其終身學習的基礎。

二、學生基本情況分析

1、基本情況：我們將針對高二(16)班和高二(13)班進行分析。這兩個班級的學生在數(shù)學學習上存在差異。高二(16)班為理科自主招生班，學生都是年級前100名的優(yōu)秀生，整體基礎扎實，且對學習數(shù)學興趣濃厚。該班數(shù)學成績及整體水平較為理想，原因在于濃厚的學習氛圍和積極的競爭精神，同時有一些聰慧的學生，常主動向我請教問題。在這一班級的教學過程中，我將挑選有針對性的習題，確保不浪費學生的寶貴時間。

高二(13)班作為精英班，雖然整體積極性尚可，但也有個別學生缺乏自覺性和自我控制能力，需要我時刻提醒并協(xié)助其培養(yǎng)自覺學習的習慣。一部分學生對數(shù)學的信心不足，導致學習主動性不夠，大多數(shù)學生僅滿足于完成老師布置的作業(yè)，缺乏靈活運用知識解決問題的能力。在選例題時，我將傾向于中等難度的題目，以便更好地適應大多數(shù)學生的需求。

三、教學目標

為了解決以上問題，本學期計劃設立以下目標和具體措施：

1、學生需掌握必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念和結(jié)論，認識其背景和應用，體驗其中的數(shù)學思想與方法，以及它們在后續(xù)學習中的重要性。通過多種形式的自主學習和探究活動，讓學生感受到數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提升學生的空間想象能力、抽象概括能力、推理能力、運算能力和數(shù)據(jù)處理能力。

3、增強學生提出、分析和解決問題的能力，提高數(shù)學表達和交流能力，鼓勵他們獨立獲取數(shù)學知識。

4、激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，建立自信心，培養(yǎng)他們持之以恒的研究精神與科學態(tài)度。

四、教法分析

1、選擇與教學內(nèi)容緊密相關、富有代表性且學生熟悉的素材，以生動的語言創(chuàng)造學習情境，讓學生感受數(shù)學的魅力，從而培養(yǎng)他們的學習興趣。

2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等環(huán)節(jié)，引導學生進行思考與探索，切實改進他們的學習方式。

3、在教學中注重運用類比、推廣、特殊化和化歸等數(shù)學思想方法，以培養(yǎng)學生的邏輯思維習慣。

五、教學措施

1、提高課堂教學質(zhì)量，提升教學效果。課堂教學是教學的關鍵環(huán)節(jié)，應當抓牢這一根本問題，以提高數(shù)學成績。

①扎實進行集體備課，通過團隊討論明確教學內(nèi)容，形成有效的教學方案，準備好典型例題及練習題。

②加強課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習能力。有效的學習在于自主探索，因此課堂教學應鼓勵學生進行自主探究，逐步建立知識體系，增強能力。同時要培養(yǎng)良好的學習習慣，提升數(shù)學素養(yǎng)，進而增進學生的數(shù)學成績。

2、強化課外輔導，提升競爭能力。課外輔導是課堂學習的有效補充，也是提高數(shù)學成績的重要手段。

①增強學習方法指導，全面提升學生的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過有針對性的訓練，提高他們的解題能力，力求讓他們的數(shù)學成績更上一層樓。

②注重對成績較差學生的輔導。這些學生是班級教學成敗的關鍵，我將傾注更多心力進行個別或集體輔導，幫助他們改善學習態(tài)度及提高數(shù)學成績。

3、做好單元考試和階段性考試分析。學生需通過反復練習才能提升成績，單元考試及階段性考試是最好的練習機會，我將認真分析每次考試情況，并指導學生分析思路，幫助他們做到真正理解。

六、教學進度安排

本學期授課時間約為20周，計劃完成以下教學任務：第一學段：數(shù)學必修5；第二學段：理科2-1。同時還要完成選修4-5和選修4-4的教學任務，確保高效完成教學目標。

數(shù)學教學計劃 9

一、指導思想

根據(jù)我校的教育發(fā)展計劃和本學期的教學安排，以提升學生的數(shù)學思維能力為特色，開展規(guī)范有效的教學研究與學科特色教研相結(jié)合的教科研活動。

二、情況分析：

我?，F(xiàn)有三個年級的數(shù)學教師，共有6位教師，其中四位為公辦教師，另外兩位雖為民辦教師，但具備較強的專業(yè)素養(yǎng)。教師們工作積極，認真參與教研活動。上學期，我們的教研主要集中在年級組內(nèi)，教研形式較為單一，重點以理論學習為主，缺乏系統(tǒng)性的教學實踐。這學期我們將使用多樣的教研形式，鼓勵教師為數(shù)學教學精心設計教學活動，通過磨課和觀摩課等方式推廣到課堂中。

三、工作重點：

1、開展有效的專題研究活動，引導全組教師在理論學習的基礎上，設計兩節(jié)有關提升數(shù)學思維能力的教學案例，進行高質(zhì)量的教學示范活動，并希望能夠針對年級組的特點，收集相關的課程資源。

2、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級學生實際情況自主備課的能力，并能及時進行教學反思。

3、鼓勵年級組教師組織多種形式的家?；踊顒樱鰪娂议L與教師的溝通，爭取家長對教研工作的支持與配合。

四、內(nèi)容與措施

（一）數(shù)學思維能力專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學習，鼓勵教研組全體教師收集與數(shù)學思維培養(yǎng)相關的資料，采用引導式學習與互相交流學習相結(jié)合的方式，組織教師進行深入探討，為開展專題研究活動奠定基礎。

2、提高教師的實踐能力

實踐是理論的歸宿，因此有效的教學實踐活動是我們專題研究的核心。為此我們將從以下幾個方面入手：

（1）認真?zhèn)湔n，精心設計每一個數(shù)學教學活動的實施方案。

（2）提供多種形式的教學互動活動：研討課、示范課、公開課等，盡量與研究活動結(jié)合。

（3）提升教師評課的質(zhì)量，關注發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，促進教育理論在教學中的應用。

（二）開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

我們每周安排兩次集體教研活動，確保每次課程討論有計劃、有目的、有效果。通過組織教師進行集體備課、說課、聽課和評課等活動，幫助執(zhí)教教師提出教案修改建議。鼓勵教師在教研活動中積極發(fā)言，自評教學效果，并在自評與互評的過程中反思自己的教學，提高反思能力。

（三）組織形式多樣的家?；踊顒?/p>

我們將圍繞專題，通過以下三種形式開展家?；樱?/p>

（1）講座形式。主要通過講座向家長介紹數(shù)學教育的方法，為家長提供理論依據(jù)和實踐指導。

（2）調(diào)查問卷形式。通過問卷調(diào)查，幫助家長深入了解孩子的數(shù)學學習狀況，以及幼兒園在數(shù)學教育方面的關注點。

（3）家長交流會形式。通過互動和對話的方式，讓家長就具體問題有更清晰的理解。

數(shù)學教學計劃 10

　一、教學內(nèi)容：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、奇妙的宇宙 -- 數(shù)字的初步認識

2、幸福的校園 -- 10以內(nèi)數(shù)的理解 （1）1-10的數(shù)的識別 （2）0的概念

3、探索的旅程 -- 10以內(nèi)數(shù)的加減法 （1）10以內(nèi)的加法 （2）10以內(nèi)的減法 （3）連續(xù)加減與混合運算 （4）發(fā)現(xiàn)規(guī)律

4、小鳥歸來 -- 11-20的數(shù)字認識（1）11-20的數(shù)字理解 (2) 20以內(nèi)的簡單加法和減法

5、歡樂體育會 -- 20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法（1）20以內(nèi)的進位加法 （2）20以內(nèi)的退位減法

（二）空間與圖形

1、巧手創(chuàng)意 -- 認識圖形 正方體、長方體、圓柱和球的識別

2、趣味游戲 -- 圖形與空間 （1）方向的理解：左右、前后、上下 （2）從不同角度觀察物體的形態(tài)

（三）統(tǒng)計與概率

1、家務小助手 -- 分類與比較 （1）按照指定或自選標準進行分類 （2）對比數(shù)量、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄

2、換牙小故事 -- 統(tǒng)計 （1）簡單的數(shù)據(jù)整理（2）初步認識象形統(tǒng)計圖和基本統(tǒng)計表

（四）實踐與綜合應用

1、實踐活動 觀察周圍的數(shù)字

2、教學廣場 探索規(guī)律

3、數(shù)學廣場 簡單組合問題

4、實踐活動 數(shù)蒜瓣數(shù)量

5、雪山樂園 -- 復習總結(jié)

　二、教學目標：

1、數(shù)與代數(shù)

（1）能夠在真實情境中熟練識讀和書寫20以內(nèi)的數(shù)字，用數(shù)字表達物品的數(shù)量或事物的順序；理解“<”、“=”、“>”的意義，并能夠用符號和語言描述20以內(nèi)數(shù)字的大小；認識個位和十位，并理解其意義。

（2）將加減法的概念結(jié)合實際情境，使學生能夠熟練口算20以內(nèi)的加減法，同時進行初步估算。

2、空間與圖形

（1）通過實物與模型識別立體圖形如長方體、正方體、圓柱和球。

（2）能夠理解從正面、側(cè)面和上面觀察物體時的形狀。

（3）使用上下、左右、前后來描述物體相對的位置。

3、統(tǒng)計與概率

（1）能夠根據(jù)給定或自選標準進行物體的比較和分類。

（2）通過簡單的統(tǒng)計活動，初步了解象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并能夠理解簡單統(tǒng)計結(jié)果，熟悉基本數(shù)據(jù)處理方法。

4、實踐與綜合應用

（1）深化對20以內(nèi)數(shù)字相關知識的理解。

（2）加深對分類、比較及統(tǒng)計知識的理解。

　三、教學重點、難點：

重點：10以內(nèi)數(shù)字的加減法；11-20數(shù)字的認識

難點：統(tǒng)計知識

　四、課時安排：

奇妙的宇宙

-- 數(shù)字的初步認識……………………………1課時

（一）幸福的校園

-- 10以內(nèi)數(shù)的理解……………………………8課時

（二）家務小助手

-- 分類與比較…………………………………3課時

實踐活動

-- 觀察周圍的數(shù)字……………………………1課時

（三）探索的旅程

-- 10以內(nèi)數(shù)的加減法………………………14課時

數(shù)學廣場………………………………………1課時

（四）巧手創(chuàng)意

-- 認識圖形…………………………………2課時

（五）小鳥歸來

-- 11-20數(shù)字的理解………………………3課時

（六）趣味游戲

-- 圖形與方向…………………………………3課時

（七）歡樂體育會

-- 20以內(nèi)數(shù)的進位與退位加減法……16課時

數(shù)學場………………………………………1課時

（八）換牙小故事

-- 統(tǒng)計………………………………………2課時

實踐活動

-- 數(shù)蒜瓣數(shù)量…………………………………1課時

（九）雪山樂園

-- 復習總結(jié)…………………………………5課時

　五、具體教學措施：

1、在教學過程中，選取與學生生活緊密相關的生動有趣的素材，形成“情境串”，提出一系列問題，構(gòu)建“問題串”，讓學生體驗“做數(shù)學”的過程。

2、注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力以及初步的應用意識與解決問題的能力。

3、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性的成長。

4、注重評價方式的多元化，通過啟發(fā)學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識、潛能發(fā)揮等角度進行自我評價與反饋，逐步培養(yǎng)學生建立自信、認識自我的能力。