我們不僅要關(guān)注教材內(nèi)容的深入理解，更需注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與語言運(yùn)用能力的提升。通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)合生活實(shí)際的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。此計(jì)劃旨在為教師提供科學(xué)有效的教學(xué)框架，以培養(yǎng)出既有文化底蘊(yùn)又具創(chuàng)新思維的全面發(fā)展的小學(xué)生。

部編版五年級語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)部編版五年級的語文教學(xué)工作，回顧上一學(xué)年的教學(xué)歷程，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃作如下安排：

　一、課堂教學(xué)中，注重落實(shí)教育新理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識和鍛煉能力的重要場所。本學(xué)期，我將更加注重這方面的工作。為確保每一節(jié)課的質(zhì)量，我將課前深入研究教材，精通教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)造輕松開放的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成良好的討論氛圍。以學(xué)生為中心，構(gòu)建探究型課堂，挖掘教材與學(xué)生的關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，提升他們的能力。我還將關(guān)注后進(jìn)生，為他們提供更多的機(jī)會，讓他們在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。目前，本班學(xué)生對語文課的興趣日益濃厚。

　二、通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對班級學(xué)生的好勝心理，我引入競爭機(jī)制，每位學(xué)生都配備一本競爭本，由值日干部記錄情況，每周評選一次，并給予小星星獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)月的評比，評選出“語文學(xué)習(xí)積極分子”，從而促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）通過多樣化的方式，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，提升寫作能力。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從選題入手，側(cè)重于積累運(yùn)用方面的作文。我充分利用課前時(shí)間，與學(xué)生分享故事和優(yōu)秀作文，鼓勵(lì)他們記錄好詞好句。每天由一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其他同學(xué)一起朗讀并記憶。我還會定期組織學(xué)生參觀圖書館進(jìn)行閱讀。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的詞匯量顯著增加，寫作能力也得到了明顯提升。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫能力。寫字教學(xué)常常被忽視，本學(xué)期我將重視學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)。在課堂上及時(shí)提醒，利用課外時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)，嚴(yán)格要求他們認(rèn)真書寫。

　三、注重因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

考慮到班級學(xué)生的差異性，我將著重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)成立互助小組，采用結(jié)對的方式，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。在課外追加輔導(dǎo)，通過課堂中的機(jī)會給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，確保每一位學(xué)生都能有所提高。

　四、積極參與學(xué)校及各級教科研活動(dòng)，提升自身專業(yè)能力。

為提高自身的教學(xué)水平，我積極參與各類教研活動(dòng)，并經(jīng)常閱讀教學(xué)相關(guān)書籍，做好筆記，寫下心得，收集最新的教學(xué)信息和理念，以不斷改善自身的不足之處。

我將全力以赴做好新學(xué)期的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，努力借鑒他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升，促進(jìn)健康全面的發(fā)展。

部編版五年級語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、班級基本情況

五（2）班目前有學(xué)生42人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)Ｐ穆犝n，認(rèn)真做好課堂筆記，且具備一定的預(yù)習(xí)能力。然而，仍有個(gè)別學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，常常依賴?yán)蠋熀图议L，未能主動(dòng)去探索和獲取知識，習(xí)慣于死記硬背。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自學(xué)能力，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

在語文教學(xué)方面，我們將增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月推薦一至兩本優(yōu)秀書籍，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀量。重視課堂教學(xué)，通過文本分析提升學(xué)生的閱讀能力。針對習(xí)作中存在的常見問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，多進(jìn)行自主命題作文練習(xí)和寫作指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物、積累素材的方法，以及審題、構(gòu)思、開頭和結(jié)尾的寫作技巧。相信在這些努力下，學(xué)生的寫作能力將會有所提升。

　二、指導(dǎo)思想

在新課程改革的大背景下，我們將認(rèn)真落實(shí)市教育局和中心校的工作計(jì)劃，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)的工作。

　三、工作目標(biāo)：

（1）識字與寫字。

1、具備較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，累計(jì)認(rèn)識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右能夠熟練書寫。

2、硬筆書寫要求規(guī)范，行款整齊，具備一定的書寫速度。

3、能夠用毛筆書寫楷書，感受漢字的藝術(shù)美。

（2）閱讀

1、能夠用普通話流利、正確、有感情地朗讀課文。

2、默讀時(shí)保持一定速度，能夠每分鐘默讀不少于300字的一般讀物。

3、利用詞典閱讀，理解詞語在具體語境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。

4、通過上下文及自身積累推測課文中詞句的含義，體會其表達(dá)效果。

5、通過閱讀理解文章的表達(dá)順序，感受作者的思想情感，勇敢地在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和判斷。

6、學(xué)習(xí)閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

7、閱讀敘事作品，了解事件的梗概，能夠簡單敘述印象深刻的場景、人物和細(xì)節(jié)，并表達(dá)自己的情感與看法。閱讀詩歌時(shí)，大致把握詩意，想象詩歌所描繪的場景，體會詩人的感情，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往美好的理想。

8、學(xué)習(xí)瀏覽，在擴(kuò)展知識面方面，能根據(jù)需要收集信息。

9、在理解課文時(shí)，掌握頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過聲調(diào)和節(jié)奏感受作品的內(nèi)容和情感，背誦60篇（段）優(yōu)秀詩文。

11、利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，嘗試進(jìn)行探究性閱讀，累計(jì)課外閱讀不少于100萬字。

（3）關(guān)于習(xí)作

1、認(rèn)識到寫作是為了自我表達(dá)與交流。

2、培養(yǎng)觀察周圍事物的習(xí)慣，主動(dòng)豐富自己的見聞，珍惜個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。

3、能夠撰寫簡單的紀(jì)實(shí)和想象類習(xí)作，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，并能根據(jù)需要進(jìn)行分段表述。

4、學(xué)習(xí)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

5、積極修改自己的作文，并主動(dòng)與他人分享修改，做到語句通順，格式正確，書寫規(guī)范整潔。

6、課內(nèi)習(xí)作安排約16次，40分鐘內(nèi)能夠完成不少于400字的習(xí)作。

（4）關(guān)于口語交際。

1、與人交流時(shí)能夠尊重和理解對方。

2、樂于參與討論，勇于表達(dá)自己的意見。

3、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，能夠抓住要點(diǎn)并簡要轉(zhuǎn)述。

4、表達(dá)時(shí)要有條理，語氣、語調(diào)恰當(dāng)。

5、依據(jù)交流對象和場合做好簡單的發(fā)言準(zhǔn)備。

6、在交際中注意語言的文明，抵制不當(dāng)語言。

（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1、為了解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取資料，嘗試撰寫簡單的研究報(bào)告。

2、策劃簡單的校園和社會活動(dòng)，討論和分析所策劃的主題，學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

3、針對身邊大家共同關(guān)注的問題，或在影視作品中的故事與形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非。

4、初步掌握查找和使用資料的基本方法。

　四、方法和措施

1、充分利用“精讀課文”為學(xué)生提供語文基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（1）引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)知識，自主學(xué)習(xí)課文生字。

（2）加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，通過查字典和聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過生活實(shí)際和上下文幫助學(xué)生理解深刻句子的含義，并通過背誦和摘抄等形式進(jìn)行積累。

（3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，嘗試通過朗讀體會情感，在早讀、晚讀和課堂時(shí)間安排充分的朗讀訓(xùn)練。

2、注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)學(xué)習(xí)困難生，給予更多關(guān)愛，促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性，從原來的“厭學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭蹖W(xué)”。

3、利用“略讀課文”的機(jī)會，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀寫例話”，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。

5、通過作業(yè)和測試等形式鞏固句、段、篇、章的內(nèi)容，確保作業(yè)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生觀察思考并進(jìn)行寫作訓(xùn)練，利用周記形式進(jìn)行作文練習(xí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，并進(jìn)行富有創(chuàng)意的表達(dá)，真情實(shí)感地寫作。