通過(guò)細(xì)致的課程設(shè)計(jì)和靈活的教學(xué)策略，目標(biāo)是讓每位學(xué)生在理解與應(yīng)用中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的探索欲望。結(jié)合實(shí)踐與反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、教材分析：

本冊(cè)教材主要由“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”四部分構(gòu)成。

1、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材新增了“主動(dòng)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)”、“按時(shí)完成作業(yè)”兩個(gè)主題，并配以豐富的插圖。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步理解圖畫(huà)的內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確相關(guān)要求，并付諸實(shí)踐。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)共包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。所選課文涉及歷史人物的故事、當(dāng)代英雄的事跡、兒童生活的描繪以及風(fēng)景名勝的介紹等，內(nèi)容廣泛、豐富多樣。這一安排不僅幫助學(xué)生接觸多方面的知識(shí)，激發(fā)他們的閱讀興趣，也拓寬了他們的視野。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)在課文后作業(yè)上有所增加，如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、學(xué)習(xí)段落結(jié)構(gòu)、歸納課文主旨等，旨在提升學(xué)生的閱讀理解能力。增加了“小練筆”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文的句式和寫(xiě)作手法，從而增強(qiáng)表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)設(shè)有8節(jié)習(xí)作課，具體包括看圖寫(xiě)作文、為他人畫(huà)像后進(jìn)行描述、記錄新發(fā)現(xiàn)、編寫(xiě)對(duì)話、撰寫(xiě)板報(bào)、發(fā)表觀點(diǎn)、編輯日記和創(chuàng)作童話故事。這些習(xí)作內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)寫(xiě)作。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共設(shè)置8個(gè)練習(xí)，內(nèi)容豐富，包括字詞句的訓(xùn)練、成語(yǔ)及古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)和口語(yǔ)交際等。此舉旨在加強(qiáng)語(yǔ)文教育的深度，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)策略

1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)有幫助，也有助于未來(lái)素質(zhì)的提升。我們要將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，積極參與課堂討論，自主閱讀等，嚴(yán)格要求并持續(xù)訓(xùn)練，讓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣深入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字能力的提升。

識(shí)字在第二學(xué)段依然重要。教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)他們利用字詞典、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的能力，使學(xué)生在口頭及書(shū)面表達(dá)中能靈活運(yùn)用新詞匯。在寫(xiě)字指導(dǎo)上，提升寫(xiě)字質(zhì)量，注意形近字和同音字的辨析，確保書(shū)寫(xiě)正確性。

3、重視閱讀的指導(dǎo)。

閱讀教學(xué)的核心任務(wù)是教會(huì)學(xué)生有效閱讀。通過(guò)引導(dǎo)和幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，以提升他們的知識(shí)和語(yǔ)言能力。在課堂上，應(yīng)留出充足的時(shí)間供學(xué)生閱讀，確保他們能連貫、正確地朗讀課文，并適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，幫助克服閱讀障礙。

4、關(guān)注閱讀和習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好“讀”和“寫(xiě)”的關(guān)系。

閱讀和習(xí)作相輔相成，需重視兩者的結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不僅要幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言積累。通過(guò)適當(dāng)?shù)哪７戮毩?xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備，有助于提升習(xí)作水平。

5、注重開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

每月開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容可與課程、學(xué)生生活或重大時(shí)事相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

六、學(xué)習(xí)情況分析：

本班共有學(xué)生60人，男生32人，女生28人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，對(duì)知識(shí)掌握程度不一，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已適應(yīng)課堂教學(xué)要求，個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

七、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)包含32篇課文，其中精讀內(nèi)容為24篇，略讀內(nèi)容為8篇。教材后部還編排了多篇選讀課文，每組教材包括導(dǎo)讀、課文及語(yǔ)言園地等部分。

八、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受家鄉(xiāng)的魅力與自然的美，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；

2、識(shí)字253個(gè)，會(huì)寫(xiě)284個(gè)，累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字；

3、會(huì)使用詞典，具備一定的獨(dú)立識(shí)字能力，繼續(xù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)；

4、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利、有感情地朗讀課文；

5、學(xué)習(xí)默讀能力，能提出疑問(wèn)并進(jìn)行思考。

九、教學(xué)措施：

1、明確教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保目標(biāo)明確、適當(dāng)且可執(zhí)行。

2、加強(qiáng)包括段落訓(xùn)練在內(nèi)的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，減少課堂上的繁瑣分析。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生每周按時(shí)完成一篇作文，并進(jìn)行面批指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)課外閱讀，安排固定時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生記錄好詞佳句。

十、改進(jìn)措施及注意事項(xiàng)：

1、靈活使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與感。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、設(shè)計(jì)合理作業(yè)，確保質(zhì)量與效率。

4、制定專門(mén)的寫(xiě)字訓(xùn)練計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)美觀習(xí)慣。

5、耐心輔導(dǎo)每位學(xué)生，根據(jù)個(gè)體情況實(shí)施差異化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

6、倡導(dǎo)閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，拓寬視野和知識(shí)面。

七、教學(xué)活動(dòng)安排：

1、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)教育理論和他人經(jīng)驗(yàn)，參與教研活動(dòng)。

3、互相學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)，不斷改進(jìn)授課方法。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

明確三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工具性與人文性的平衡，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打地打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用漢字，使他們具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)；

2、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；

3、加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的提升；

4、為教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；

二、教材分析

本冊(cè)教材主要包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（6個(gè)單元）、課文、習(xí)作及練習(xí)題。全冊(cè)共設(shè)置八個(gè)單元，每個(gè)單元包含三到四篇課文，合計(jì)三十二篇。每個(gè)單元都有一篇習(xí)作，合計(jì)八篇。而一、三、五、七單元設(shè)有練習(xí)，合計(jì)四個(gè)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，形成良好的習(xí)慣；培養(yǎng)珍惜學(xué)習(xí)用品的意識(shí)；掌握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的技巧；鼓勵(lì)積極發(fā)言，專心傾聽(tīng)。培養(yǎng)勤于朗讀和背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣；養(yǎng)成主動(dòng)查字典、識(shí)字的習(xí)慣；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣；自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、識(shí)字、寫(xiě)字

準(zhǔn)確認(rèn)讀，按筆順正確書(shū)寫(xiě)，并保持字形端正、勻稱。

3、口語(yǔ)交際

能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，理解他人表達(dá)的簡(jiǎn)單內(nèi)容，能轉(zhuǎn)述主要信息。能簡(jiǎn)述課文故事，能根據(jù)圖畫(huà)描述和觀察事物用普通話表達(dá)完整、連貫的句子。能夠用普通話回答所聽(tīng)、所讀內(nèi)容的問(wèn)題，做到語(yǔ)言完整、邏輯清晰，樂(lè)于與他人交流，表現(xiàn)出大方、流利、禮貌的態(tài)度。

4、閱讀

繼續(xù)練習(xí)正確、流利且富有感情地朗讀課文。能夠背誦指定課文，進(jìn)行角色朗讀。繼續(xù)練習(xí)默讀課文，提升理解能力并能夠提出問(wèn)題。通過(guò)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常見(jiàn)詞匯，以及憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的場(chǎng)景，掌握文本大意。

5、習(xí)作

觀察周圍事物，開(kāi)始探索寫(xiě)作，愿意進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。能夠清晰地描述自己看到的、聽(tīng)到的和經(jīng)歷過(guò)的事情，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，并初步學(xué)會(huì)使用冒號(hào)和引號(hào)。

四、學(xué)情分析

我班共有39名學(xué)生，其中男生24名，女生15名。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)與提升，同時(shí)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和興趣的激發(fā)。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)；

3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，合理處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)；

4、充分利用與課文相配套的教學(xué)輔助材料，教具和學(xué)具的作用；

5、合理安排課堂教學(xué)時(shí)間。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、教材分析

一教材的整體分析

本冊(cè)教材共設(shè)有12個(gè)模塊，其中包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又細(xì)分為兩個(gè)單元。通常情況下，第一單元以故事或?qū)υ挼姆绞匠尸F(xiàn)本模塊所要教授的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)（language presentation）。而在第二單元中，則提供了一系列任務(wù)型（task-based）的練習(xí)和活動(dòng)，旨在擴(kuò)展和練習(xí)語(yǔ)言（language development and practice），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀等多個(gè)方面均已建立了一定的基礎(chǔ)。與上一冊(cè)教材相比，本冊(cè)教材的主題更加豐富多彩。我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員及其喜好，如何表示物品的歸屬關(guān)系，如何談?wù)摷竟?jié)和天氣，還包括對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的英語(yǔ)描述；學(xué)生將學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)，最后探討如何表達(dá)和詢問(wèn)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)、食物及玩具的喜好等內(nèi)容。這些主題都是學(xué)生日常生活中熟悉和易于接觸的，能夠使他們感到親切自然。

每個(gè)模塊預(yù)計(jì)平均用3課時(shí)完成。一般每?jī)蓚€(gè)頁(yè)碼為1課時(shí)，四個(gè)頁(yè)碼則需2課時(shí)完成。第3課時(shí)可根據(jù)具體情況進(jìn)行字母的復(fù)習(xí)鞏固或模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)與階段性測(cè)試。

（一）教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊保持濃厚的興趣，他們的接受能力和模仿能力較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，并普遍具有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。針對(duì)這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該保護(hù)并合理利用，以促進(jìn)我們的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)的也能感受到生活中的英語(yǔ)，使課堂更具趣味性。我們也要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極展示自己的才能。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于他們的年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷和總結(jié)事物的能力，部分學(xué)生對(duì)自我要求不夠嚴(yán)格，一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。在本學(xué)期，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有步驟地在教學(xué)中逐一落實(shí)。我們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)方面應(yīng)遵循一個(gè)原則：提早介入，嚴(yán)格要求，持之以恒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供持續(xù)的助力，有助于他們的語(yǔ)言水平逐步提高。我們也要意識(shí)到低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，因此我們自己在教育教學(xué)中更要規(guī)范行為，力求為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)主要從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面來(lái)設(shè)定：

（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)并鞏固26個(gè)英文字母；學(xué)習(xí)120個(gè)單詞，要求達(dá)到四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）的單詞95個(gè)，包括教材第50頁(yè)的單詞表中列出的所有單詞。同時(shí)要求掌握三會(huì)的單詞25個(gè)，來(lái)自教材52頁(yè)表格中非粗黑體的單詞，學(xué)習(xí)核心句子約50個(gè)。

（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：

√ 能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別或指認(rèn)相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?/p>

√ 能理解簡(jiǎn)短的課堂指導(dǎo)語(yǔ)

√ 能根據(jù)指令執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，如做動(dòng)作或涂色等

√ 能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)

√ 能唱出本冊(cè)教材中學(xué)到的6首歌曲和6首歌謠

√ 能用英語(yǔ)參與簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)

√ 能在錄音和圖片幫助下表演教材中的故事或?qū)υ?/p>

√ 能進(jìn)行看圖識(shí)字

√ 能拼讀單詞，并背寫(xiě)部分單詞

√ 能借助圖片來(lái)閱讀課文與句子

√ 能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類知識(shí)，并運(yùn)用字母知識(shí)解決排序等問(wèn)題。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，主動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、背歌謠、唱歌、講故事及參與游戲等；樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。

（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極鼓勵(lì)與他人互動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)的能力。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)情分析

絕大部分學(xué)生能夠流利而富有感情地朗讀課文，能夠感知祖國(guó)的大好河山和祖國(guó)語(yǔ)言文字的美麗與豐富。學(xué)生們逐漸能夠體會(huì)作品中的生動(dòng)形象和優(yōu)美語(yǔ)言，并愿意與他人分享自己的閱讀體會(huì)。

他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同時(shí)也享受閱讀各類課外書(shū)籍，樂(lè)于背誦古詩(shī)詞、名人名言及諺語(yǔ)，并積極收集書(shū)中的優(yōu)美詞句。他們喜歡用自己的語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所聞所感，將對(duì)生活的熱愛(ài)與思索傳達(dá)出來(lái)。然而，也有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)不夠清晰，且對(duì)寫(xiě)作感到困惑，因此在本期計(jì)劃中將著重激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。學(xué)生們特別喜歡老師將語(yǔ)文課教得生動(dòng)有趣，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，能夠快速適應(yīng)，如觀看電視節(jié)目等，并能夠進(jìn)行積極討論。

這些孩子們天真活潑，富有童趣。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度認(rèn)真，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)與未來(lái)參與社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。他們能自覺(jué)地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課堂上表現(xiàn)專注，積極參與發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，將知識(shí)運(yùn)用到生活中，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

在傳授學(xué)科知識(shí)的教師應(yīng)有效利用課本中的素材，幫助學(xué)生感知美感，提高他們的審美能力，使其對(duì)美的事物有更好的鑒賞與評(píng)價(jià)能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材第六冊(cè)，深入貫徹黨的教育方針，融入素質(zhì)教育理念，注重思想品德的培養(yǎng)與人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，全面提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提升他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）精選課文，貼近標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)大綱精神，強(qiáng)化綜合，突出重點(diǎn)，本冊(cè)課文經(jīng)過(guò)篩選，減少了課文類型，分為精讀與略讀兩大類，共32篇課文。其中精讀課文15篇，略讀課文15篇，另有2篇看圖學(xué)文。新選的12篇課文涵蓋《一束鮮花》《信箱》《雨中》《在金色的沙灘上》等，內(nèi)容更貼近課標(biāo)。

（二）加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

在訓(xùn)練設(shè)計(jì)上，本冊(cè)教材將課文分為八組，每組四篇課文，設(shè)計(jì)了“導(dǎo)讀”與“積累·運(yùn)用”部分。精讀課文有“預(yù)習(xí)”和“思考·練習(xí)”，略讀課文設(shè)有“閱讀提示”。本冊(cè)設(shè)有兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，即《理解重點(diǎn)詞語(yǔ)》和《讀文章，想畫(huà)面》，分別安排在第二組與第六組。

“導(dǎo)讀”幫助師生對(duì)整組教材有整體了解；“預(yù)習(xí)”逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；選擇的課文注重語(yǔ)言的典范性與思想性；“思考·練習(xí)”通過(guò)選做題體現(xiàn)教材的彈性，增強(qiáng)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的結(jié)合；“閱讀提示”從趣味入手，幫助學(xué)生理解內(nèi)容、掌握閱讀方法；“讀寫(xiě)例話”體現(xiàn)中年級(jí)讀寫(xiě)訓(xùn)練的要求；“積累·運(yùn)用”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累與綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

（一）識(shí)字、寫(xiě)字

1、能利用拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)220個(gè)生字，認(rèn)識(shí)75個(gè)生字。

4、能使用字典、詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

5、熟練書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并做到規(guī)范、整潔，學(xué)習(xí)用毛筆練習(xí)楷書(shū)。

6、學(xué)習(xí)通過(guò)鍵盤(pán)輸入漢字。

（二）閱讀

1、用普通話流暢而富有感情地朗讀課文。

2、掌握默讀，能對(duì)不理解的內(nèi)容提問(wèn)。

3、能理解課文中詞句的意思，并聯(lián)系上下文體會(huì)表達(dá)的情感。

4、初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品表達(dá)的思想情感。

5、復(fù)述敘事作品的大意，分享閱讀感受。

6、學(xué)習(xí)理解句號(hào)與逗號(hào)的不同用途，了解冒號(hào)與引號(hào)的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，掌握文章大意。

8、積累優(yōu)美詞語(yǔ)與精彩句段，拓展語(yǔ)言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，體驗(yàn)情感，能背誦指定課文。

10、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1、關(guān)注周圍事物，愿意書(shū)面表達(dá)，喜歡寫(xiě)作。

2、能自由書(shū)寫(xiě)見(jiàn)聞和感受，重點(diǎn)表現(xiàn)新奇與感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意朗讀自己的習(xí)作，與他人分享樂(lè)趣。

4、能用簡(jiǎn)短的信件書(shū)面交流。

5、在習(xí)作中嘗試使用積累的語(yǔ)言材料，尤其是新鮮的詞句。

6、根據(jù)表達(dá)需要，合理使用冒號(hào)、引號(hào)。

7、學(xué)習(xí)修改明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語(yǔ)交際

1、用普通話進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽(tīng)與提問(wèn)，討論不同意見(jiàn)。

2、能把握說(shuō)話的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3、清晰地描述見(jiàn)聞，表達(dá)感受與想法。

4、能夠生動(dòng)地講述故事，力求用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、提出生活中的問(wèn)題，目的地收集資料，共同探討。

2、觀察自然、社會(huì)，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行書(shū)面和口頭表達(dá)。

3、在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)習(xí)中加強(qiáng)合作。

4、在生活中嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

六、教學(xué)策略

1、融入新課程，更新教學(xué)理念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革的相關(guān)理論，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)方法，積極參與課程改革，在教學(xué)中開(kāi)展課題研究，提高教學(xué)和研究能力。

2、認(rèn)真研究，科學(xué)使用教材。

依據(jù)課程理念，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生年齡和水平的內(nèi)容，確保教學(xué)的實(shí)際運(yùn)作，縮小形式與實(shí)質(zhì)的差距。

3、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中處理好知識(shí)傳授與能力發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)和交流的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)朗讀加深感悟。

教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生充足的朗讀時(shí)間，通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，提升朗讀能力。

5、注重語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

對(duì)精華語(yǔ)段采用讀與議結(jié)合的方法，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

安排多樣化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如故事會(huì)、朗讀比賽、課本劇表演等，拓展學(xué)生的思維與理解。

7、合理利用教學(xué)資源。

充分利用學(xué)校圖書(shū)館與信息技術(shù)，整合教育資源，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境與工具，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，特別是給予后進(jìn)生更多的關(guān)心和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

9、利用課程的美育功能，陶冶學(xué)生情操。

發(fā)掘教材中的美的因素，通過(guò)審美教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們發(fā)揚(yáng)民族文化的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度:

略

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、教材分析

本冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：一位數(shù)除法與多位數(shù)除法，乘法（兩位數(shù)乘兩位數(shù)），初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，方向與位置，面積的概念，時(shí)間單位（年、月、日），基本的數(shù)據(jù)分析與平均數(shù)，利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，數(shù)學(xué)的廣角以及相關(guān)活動(dòng)等。

　二、本冊(cè)教學(xué)的主要目的要求

1、掌握一位數(shù)除法與多位數(shù)的筆算，能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，以及相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能夠口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法（每位乘積不滿十）。

3、初步了解小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），能夠讀寫(xiě)小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，并進(jìn)行一位小數(shù)的加減法運(yùn)算。

4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北及其組合方向（東北、西北、東南、西南），能夠根據(jù)已知方向辨別其他方向，并用相關(guān)術(shù)語(yǔ)描述物體的方位；能夠閱讀簡(jiǎn)單的路線圖，描述行走路線。

5、認(rèn)識(shí)面積的基本概念，能夠用自選單位估算和測(cè)量圖形的面積，理解常見(jiàn)的面積單位，并掌握相應(yīng)的換算；了解長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算其面積，估算給定圖形的面積。

6、理解時(shí)間單位（年、月、日）及其相互關(guān)系，熟悉各月和全年的天數(shù)，掌握24小時(shí)制的計(jì)時(shí)法，并能夠用該標(biāo)準(zhǔn)表示時(shí)間。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的意義，并能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均值；進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的重要性。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，逐漸形成整合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、初步了解集合與等量代換的概念，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立自信，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

　三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：方向與位置、時(shí)間單位、基礎(chǔ)除法與乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷位置、理解計(jì)算的原理、掌握時(shí)間的計(jì)算。

　四、全冊(cè)課時(shí)安排：（約60課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

1、學(xué)生情況分析：三（3）班，共52人。三年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，他們學(xué)習(xí)了多首活潑可愛(ài)的兒童歌曲，雖然他們年紀(jì)尚小，但學(xué)習(xí)積極性高，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整體來(lái)看，學(xué)生的音樂(lè)能力參差不齊，因此需要從激發(fā)興趣和情感的角度入手，巧妙地融入基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)，讓他們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間內(nèi)掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)概念。對(duì)于不同層次的學(xué)生，將采用靈活多樣的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，力求做到“全面發(fā)展，重點(diǎn)突破”?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和活潑性格，我會(huì)特別注重舞蹈和律動(dòng)的教學(xué)，幫助他們提高身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

2、教材情況分析：三年級(jí)下冊(cè)共分為八個(gè)單元。第一單元為《童謠（童年時(shí)光）》，這一單元展現(xiàn)了兒童豐富多彩的生活場(chǎng)景，有助于培養(yǎng)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的生活態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；第二單元《可愛(ài)的家（親情）》強(qiáng)調(diào)家庭作為社會(huì)基本單元的重要性，借此進(jìn)行道德教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母和家庭的情感認(rèn)同；第三單元《農(nóng)家孩子的歌（熱愛(ài)農(nóng)村）》圍繞熱愛(ài)農(nóng)村的主題展開(kāi)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識(shí)。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)

1、三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括五個(gè)主要主題：我與學(xué)習(xí)、我與家庭、我與朋友、我與環(huán)境、我與社會(huì)。這樣的框架設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生在不同領(lǐng)域中進(jìn)行全面的發(fā)展。

2、結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容與動(dòng)態(tài)活動(dòng)，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。

3、實(shí)現(xiàn)綜合主題課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，避免單一學(xué)科的分割，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間形成內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)、情感與能力的全面發(fā)展。

4、鼓勵(lì)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的背景和學(xué)校特色，靈活安排教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活。

5、倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為導(dǎo)向的表述，旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的能力。

二、教材設(shè)計(jì)理念

1、教材設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生與自我、學(xué)生與家庭、學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系展開(kāi)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中如何與周圍環(huán)境互動(dòng)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，注重課程與學(xué)生發(fā)展的契合。

2、三年級(jí)下冊(cè)課程通過(guò)健康快樂(lè)的生活、積極樂(lè)觀的心態(tài)、負(fù)責(zé)任的行為、創(chuàng)造性的思維等多方面引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。課程內(nèi)容集成品德教育、社會(huì)教育和科學(xué)教育等，注重相互之間的融合。

三、教學(xué)理念與建議

（一）清晰把握課程目標(biāo)：三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)互相關(guān)聯(lián)，教師應(yīng)幫助學(xué)生在情感、態(tài)度、行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力等方面全面提升，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。

（二）豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)：教學(xué)過(guò)程中要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討，幫助學(xué)生深化對(duì)生活的理解，形成健全的價(jià)值觀。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主探索：鼓勵(lì)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)他們用多種方式感知和理解外部世界，在活動(dòng)中探究與發(fā)現(xiàn)。

（四）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與語(yǔ)文及其它學(xué)科緊密結(jié)合，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使教材內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)感和親切感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（五）拓展學(xué)習(xí)空間：教學(xué)不僅限于課堂，鼓勵(lì)將課程延伸至社會(huì)實(shí)踐，利用地方資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解和適應(yīng)能力。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

我與學(xué)習(xí)：

1、開(kāi)展“記錄自己每天新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享感受”的活動(dòng)。設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)行“我最有效的學(xué)習(xí)方法”匯報(bào)活動(dòng)。

3、每天記錄下自己的新發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行分享。

4、建立個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案。

我與家庭：

1、關(guān)注父母的日常工作，選擇自己能做的家務(wù)，積極參與。

2、學(xué)習(xí)識(shí)別安全標(biāo)志，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、模擬情境，進(jìn)行安全教育演練，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

4、設(shè)計(jì)個(gè)人安全信息卡，增強(qiáng)安全意識(shí)。

我與朋友：

1、為自己最好的朋友設(shè)計(jì)感謝卡，表達(dá)友誼。

2、分享同學(xué)之間互助的故事，討論如何解決常見(jiàn)沖突。

3、收集和記錄與朋友的美好回憶，并制作紀(jì)念冊(cè)。

我與環(huán)境：

1、探索本地自然環(huán)境，了解身邊的植物和動(dòng)物。

2、參與環(huán)?；顒?dòng)，了解如何保護(hù)我們生活的環(huán)境。

3、收集身邊的生態(tài)故事，分享保護(hù)環(huán)境的重要性。

五、評(píng)價(jià)方式與方法

（一）多元化評(píng)價(jià)方式：教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)及家長(zhǎng)參與等多種方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）具體評(píng)價(jià)方法：

1、觀察記錄。教師應(yīng)實(shí)時(shí)記錄學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2、描述性評(píng)語(yǔ)。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予積極支持和建設(shè)性的反饋。

3、學(xué)生自評(píng)。在教師引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和自我調(diào)節(jié)。

4、同伴互評(píng)。學(xué)生可根據(jù)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，增強(qiáng)彼此的理解與支持。

5、作品展示。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行交流與反饋。

6、個(gè)案分析。教師對(duì)某些特定學(xué)生進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，以便更好地適應(yīng)個(gè)別化教學(xué)。

六、課時(shí)安排

1、我與學(xué)習(xí)的快樂(lè)xx課時(shí)

2、家庭和諧的秘密xx課時(shí)

3、友誼的陽(yáng)光xx課時(shí)

4、探索環(huán)境的樂(lè)趣xx課時(shí)

5、適應(yīng)社會(huì)的智慧xx課時(shí)

共計(jì)：xx課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)探究熱情為核心，通過(guò)參與多樣化的探究活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，幫助他們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握解決問(wèn)題的技能，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、全冊(cè)教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)內(nèi)容包含“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”“聲音與震動(dòng)”“地球物理現(xiàn)象”“簡(jiǎn)單機(jī)械”四個(gè)單元。

“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”單元，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察不同材料的物理狀態(tài)和變化過(guò)程，理解物質(zhì)的基本特性及其變化規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的可逆和不可逆變化。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探討物質(zhì)的性質(zhì)與日常生活的關(guān)系。

“聲音與震動(dòng)”單元，將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解聲音的傳播、音調(diào)的高低以及聲音與振動(dòng)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用日常生活中的物理知識(shí)來(lái)解釋聲音現(xiàn)象。

“地球物理現(xiàn)象”單元，旨在通過(guò)觀察氣象變化，引導(dǎo)學(xué)生理解天氣的多種因素及其對(duì)人類生活的影響，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

“簡(jiǎn)單機(jī)械”單元?jiǎng)t通過(guò)學(xué)習(xí)杠桿、滑輪等日常生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，加深學(xué)生對(duì)力的理解，幫助他們理解機(jī)械原理在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、主要材料清單：

“物質(zhì)的性質(zhì)與變化”單元

不同類型的金屬與非金屬，水，鹽，糖，清晰的容器，實(shí)驗(yàn)記錄表，溫度計(jì)，天平等；圖像資料：不同物質(zhì)的變化過(guò)程圖片。

“聲音與震動(dòng)”單元

音叉，樂(lè)器樣品，氣球，錄音設(shè)備，振動(dòng)板，實(shí)驗(yàn)記錄表；聲音傳播的示意圖，聲音測(cè)量的數(shù)據(jù)。

“地球物理現(xiàn)象”單元

氣象儀器（溫度計(jì)、氣壓計(jì)、風(fēng)速計(jì)等），觀察日記，氣象圖；各類氣候現(xiàn)象的圖片與記錄。

“簡(jiǎn)單機(jī)械”單元

杠桿裝置，滑輪，輪軸，實(shí)驗(yàn)記錄表；生活中簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)例的圖片和相關(guān)材料。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)內(nèi)容主要聚焦于對(duì)各種現(xiàn)象的觀察及其背后原理的探究。在教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的變化、聲波的傳遞、自然現(xiàn)象的規(guī)律和簡(jiǎn)單機(jī)械的原理等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)事物之間的關(guān)系，如物質(zhì)變化與環(huán)境、聲音與物體振動(dòng)的關(guān)系等。

教學(xué)過(guò)程中，還需提高學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鼓?lì)他們持續(xù)記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行合理的分析。培養(yǎng)他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)的能力，使學(xué)生在科學(xué)探究中主動(dòng)參與、深入思考。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但通常依賴傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不夠主動(dòng)發(fā)掘知識(shí)，導(dǎo)致知識(shí)運(yùn)用能力較弱。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的科學(xué)知識(shí)來(lái)源于閱讀和生活經(jīng)驗(yàn)，但缺乏實(shí)際探究活動(dòng)的積累。部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，由于缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，孩子們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，樂(lè)于實(shí)踐和探索，將科學(xué)課程與他們的日常生活緊密聯(lián)系，能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充足的教具和活動(dòng)材料，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)安排，以確保學(xué)生的參與感。

（2）教師在課堂中保持積極的態(tài)度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)回應(yīng)和調(diào)整教學(xué)策略。

（3）營(yíng)造良好的課堂氛圍，通過(guò)正向反饋鼓勵(lì)學(xué)生，自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行比較、分析和培養(yǎng)綜合能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀，參與各類實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

（2）關(guān)注后進(jìn)生的心理，提升他們的學(xué)習(xí)自信，通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)合課內(nèi)外內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)范圍。

（4）建立優(yōu)生與后進(jìn)生之間的協(xié)作關(guān)系，促進(jìn)互助成長(zhǎng)。

3、其它措施：

（1）應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)吸收。

（2）重視活動(dòng)總結(jié)和課后交流，提升教學(xué)效果。

（3）確保課堂教學(xué)的實(shí)用性和活躍性。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

信息收集 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然觀察 實(shí)驗(yàn)

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、交流會(huì)

競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)

角色扮演 科學(xué)幻想

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想：

充分利用課程資源，與學(xué)生共同探索，開(kāi)展真正的科學(xué)探究性教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度參與科學(xué)探究活動(dòng)的組織與實(shí)施。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，努力提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|、應(yīng)用科學(xué)，逐漸形成科學(xué)的行為方式和生活習(xí)慣；

2、使學(xué)生了解科學(xué)探究的步驟與方法，親身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，從而獲得科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)能力，領(lǐng)悟科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步培養(yǎng)科學(xué)問(wèn)題的觀察與思考能力；

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)的建立，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，尤其是控制變量和數(shù)據(jù)收集，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋，學(xué)習(xí)構(gòu)建解釋模型以驗(yàn)證假設(shè)；

4、保持并發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)、家鄉(xiāng)和國(guó)家的熱愛(ài)；

5、親近自然，欣賞自然，珍視生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生情況分析：

1、可喜之處：三年級(jí)的學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，初步具備探究能力，對(duì)周圍事物充滿好奇，樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐。在觀察、提問(wèn)、假設(shè)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、解釋和交流等活動(dòng)中，我強(qiáng)調(diào)小組合作的必要性，極大提升了學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

2、不足之處：由于多種原因，上學(xué)期的許多內(nèi)容未能充分開(kāi)展，一些探究活動(dòng)流于形式，影響了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)而制約了科學(xué)素養(yǎng)的提升。學(xué)生在活動(dòng)中常常存在效率低下的問(wèn)題，未能充分利用上課時(shí)間，這一現(xiàn)象尤為明顯。

四、教材分析：

(一) 全冊(cè)內(nèi)容情況：

三年級(jí)下冊(cè)是基于上冊(cè)編寫(xiě)而成，繼續(xù)圍繞學(xué)生的“系統(tǒng)觀察活動(dòng)”展開(kāi)。上冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)了“觀察物體”等活動(dòng)，而在這一冊(cè)中安排了“常見(jiàn)材料”、“聲”、“電”、“光”、“磁鐵”和“信息與通訊”等六個(gè)單元。

(二) 各單元的內(nèi)容與課時(shí)情況：

1. 常見(jiàn)材料單元為基礎(chǔ)單元，幫助學(xué)生理解材料的性質(zhì)與應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)新材料的關(guān)注和興趣。

2. 聲單元指導(dǎo)學(xué)生尋找聲音、觀察發(fā)聲物體和自制樂(lè)器等活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)谔骄窟^(guò)程中的提問(wèn)、計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)技巧。

3. 光單元讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能發(fā)光和透光的物體，光的直線傳播及其線路的變化，培養(yǎng)他們探究客觀事物本質(zhì)的能力。

4. 電單元通過(guò)分析電的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生明白哪些材料導(dǎo)電，哪些不導(dǎo)電，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索和合作交流的態(tài)度。

5. 磁單元讓學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)及其實(shí)際用途，體驗(yàn)從預(yù)測(cè)到驗(yàn)證再到討論的完整科學(xué)探究過(guò)程。

6. 信息與通訊單元通過(guò)分析人類信息傳遞和通信技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生掌握聲、光、電、磁等知識(shí)在通信技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

(三) 教學(xué)重點(diǎn)：

自上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣濃厚，但往往停留在表層。故本學(xué)期將重點(diǎn)放在學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，以探究為核心，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和親自體驗(yàn)，使學(xué)生逐漸形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

(四) 教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題研究，使其保持濃厚的興趣，是本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)。

五、基本措施：

1、將科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、通過(guò)豐富的親身體驗(yàn)活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織科技興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類相關(guān)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教材內(nèi)容

1-2 常見(jiàn)材料

3-5 聲

6-8 光

9-10 電

11-13 磁

14-16 信息與通訊

17-18 期末復(fù)習(xí)

19 期末考核

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

三年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)課程是小學(xué)階段的重要部分，此階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與上學(xué)期相比，學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)和曲目數(shù)量都有明顯增加。為此，作為教師，我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況有了更深入的了解。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性高，能夠較快掌握所學(xué)知識(shí)，優(yōu)秀生的引領(lǐng)作用顯著。然而，有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需改進(jìn)，例如專注聆聽(tīng)和正確歌唱的習(xí)慣需要老師在課堂上持續(xù)引導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂的教學(xué)效率。

　二、教材分析：

1.知識(shí)體系分析：

本冊(cè)教材共設(shè)有六個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞不同主題展開(kāi)，但它們之間又是相互聯(lián)系的，包括“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂(lè)與文化相關(guān)”等四條主線，內(nèi)容與孩子們的生活息息相關(guān)。

2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

（1）對(duì)于音樂(lè)敏感的學(xué)生，提供個(gè)性化的教學(xué)，適當(dāng)增加難度，推動(dòng)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——注重聆聽(tīng)和科學(xué)歌唱的能力，力爭(zhēng)使他們能夠熟練地演唱本學(xué)期的曲目，盡量能做到背唱。

（3）通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解旋律的發(fā)展，準(zhǔn)確地模仿和分辨七個(gè)音的音高。

（4）通過(guò)演唱、欣賞歌曲及參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步提升他們的音樂(lè)感受能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

（5）在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)口琴的吹奏，掌握正確的指法，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的能力。

　三、教學(xué)措施：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，特別是對(duì)那些已有音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生，給予更具挑戰(zhàn)性的知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視歌曲中拓展部分的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

3.因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采用適宜的教學(xué)方法，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。

4.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造性地教授歌曲，注重使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，打造分層次和個(gè)性化的音樂(lè)課堂。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》旨在貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)進(jìn)行編寫(xiě)。本冊(cè)教材在選文、練習(xí)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)編排和呈現(xiàn)方式上都有新的突破，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的積累，更要注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

二、學(xué)生狀況分析：

本班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極進(jìn)取。本學(xué)期的主要目標(biāo)是：建立一支有責(zé)任感和潛力的班干部隊(duì)伍，幫助每位同學(xué)確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，積極弘揚(yáng)正能量，逐步形成守紀(jì)律、勤奮向上的班級(jí)氛圍。

三、教材分析：

本冊(cè)共包含31篇課文，其中精讀課文23篇，略讀課文8篇。教材末尾配有8篇選讀材料。每組教材均由導(dǎo)語(yǔ)、課文及語(yǔ)文園地三部分組成。第二組和第五組各設(shè)計(jì)了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表，要求學(xué)生認(rèn)讀200個(gè)字、書(shū)寫(xiě)300個(gè)字和325個(gè)詞語(yǔ)。教材涉及八個(gè)專題，涵蓋自然的美好、環(huán)境保護(hù)、思維方式、兒童生活的多樣性、親情與友情、科技的奇妙、國(guó)際理解以及神話傳說(shuō)。每個(gè)專題都富有教育價(jià)值，并貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)。

本冊(cè)要求學(xué)生掌握200個(gè)識(shí)字字，并書(shū)寫(xiě)300個(gè)字，整體教材具有以下特點(diǎn)：

1、圍繞主題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合主題安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)。

3、更新課文內(nèi)容，使教材更貼近兒童的生活。

4、改善課文及后續(xù)練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

5、保持“語(yǔ)文園地”的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)內(nèi)容的整合及創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文結(jié)合。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出八個(gè)專題的核心思想。

2. 認(rèn)識(shí)200個(gè)字，能夠書(shū)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3. 學(xué)會(huì)使用字典、詞典，培養(yǎng)初步的獨(dú)立識(shí)字能力，繼續(xù)練習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)。

4. 能夠用普通話流利、準(zhǔn)確、富有感情地朗讀課文。

5. 學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)不理解的內(nèi)容提出疑問(wèn)。

6. 通過(guò)上下文或其他途徑理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。

7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文章所傳達(dá)的情感。

8. 學(xué)習(xí)略讀，能夠大致理解文章大意。

9. 積累優(yōu)美詞匯和精彩句子，朗讀優(yōu)秀詩(shī)歌，練習(xí)復(fù)述課文。

10. 培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享書(shū)籍資料。

11. 關(guān)注周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作自信，愿意分享自己的見(jiàn)聞和感受。

12. 能用普通話進(jìn)行對(duì)話，在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，主動(dòng)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，生動(dòng)地講述故事，清晰表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

13. 將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與觀察大自然、社會(huì)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行書(shū)面和口頭的表達(dá)。

五、教學(xué)措施：

1. 嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 把握教材間的聯(lián)系，將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。

3. 關(guān)注口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。

4. 發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，尊重個(gè)體差異，支持學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師則應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，通過(guò)不斷提升自身素養(yǎng)，理解和運(yùn)用教材，開(kāi)發(fā)多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。

5. 在教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性與綜合性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

6. 重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀的導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，將這些內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中。

7. 正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，重視語(yǔ)言的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

8. 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略。

六、增優(yōu)補(bǔ)差：

為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，鍛煉其心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次-教學(xué)內(nèi)容安排

第一、二周-1、燕子-2、古詩(shī)兩首-3、荷花

第三周-4、珍珠泉-語(yǔ)文園地一-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第四周-5、翠鳥(niǎo)-6、燕子專列-7、一個(gè)小村莊的故事

第五周-8、路旁的橡樹(shù)-語(yǔ)文園地二-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第六周-9、寓言兩則-10、驚弓之鳥(niǎo)-11、畫(huà)楊桃-機(jī)動(dòng)

第七周-12、想別人未想到的-語(yǔ)文園地三-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第八周-13、和時(shí)間賽跑-14、檢閱-15、爭(zhēng)吵

第九周-16、絕招-語(yǔ)文園地四-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第十周-17、可貴的沉默-18、她是我的朋友-19、七顆鉆石-機(jī)動(dòng)

第十一周-20、媽媽的賬單-語(yǔ)文園地五-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)

第十二周-21、太陽(yáng)-22、月球之謎-23、我家跨上了“信息高速路”

第十三周-機(jī)動(dòng)-24、果園機(jī)器人-語(yǔ)文園地六

第十四周-語(yǔ)文園地六-單元檢測(cè)-25、太陽(yáng)是大家的-26、一面五星紅旗

第十五周-27、賣木雕的少年-28、中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒!-語(yǔ)文園地七-第十六周-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)-29、古詩(shī)兩首-30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng)

第十七周-31、女?huà)z補(bǔ)天-32、夸夫追日-語(yǔ)文園地八

第十八周-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)-復(fù)習(xí)

第十九至二十周-迎接期末考試

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿熱情，具有較強(qiáng)的自信心和創(chuàng)造力。他們好奇心旺盛，熱愛(ài)生活，已經(jīng)初步掌握了形、色與肌理等基本的美術(shù)語(yǔ)言。學(xué)生們學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能夠通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式進(jìn)行表達(dá)，具備一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造精神方面還有所欠缺。

二、教材分析：

本教材的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)基本的美術(shù)知識(shí)與技能，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的校園生活和社會(huì)環(huán)境，力求內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性。

本冊(cè)教材共包含18節(jié)課，其中繪畫(huà)課包括：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫(huà)中的線條 4、會(huì)動(dòng)的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國(guó)龍 12、橙色的畫(huà) 13、綠色和紫色的畫(huà) 14、吃蟲(chóng)草。

手工課包括：5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶。

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)。

欣賞課：清明上河圖。

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：

1、 運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、 用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和事，認(rèn)識(shí)間色。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

4、 用彩墨材料制作畫(huà)面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)。

5、 選用簡(jiǎn)單材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。

6、 學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)。

7、 學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏?ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，掌握色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造上的欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)生能夠運(yùn)用立體圖形的組合來(lái)表現(xiàn)景物；通過(guò)記憶畫(huà)的方式表現(xiàn)熟悉的人和事物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫(huà)；利用立體材料進(jìn)行粘貼畫(huà)，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)；選擇簡(jiǎn)單材料，采用剪貼拼等方法制作簡(jiǎn)易立體模型。

2、 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自主、主動(dòng)、合作探究，充滿活力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鍛煉其設(shè)計(jì)和想象能力，促進(jìn)人格的全面發(fā)展，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

欣賞：清明上河圖，感受張擇端的繪畫(huà)技巧。

1.我們的社區(qū)：細(xì)致觀察并記錄人物活動(dòng)及景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫(huà)中的線條：欣賞并學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行繪畫(huà)。

4.會(huì)動(dòng)的線條：用線條畫(huà)出動(dòng)態(tài)的事物。

5.卵石動(dòng)物造型：根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，設(shè)計(jì)一款讓敵人膽寒的盾牌。

7.會(huì)變的盒子：利用廢紙盒的組合，創(chuàng)造你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：用水彩和墨畫(huà)創(chuàng)作一幅畫(huà)。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的大嘴怪。

10.中國(guó)龍：繪畫(huà)與制作龍，并進(jìn)行表演。

11.吉祥圖案：設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來(lái)。

12.橙色的畫(huà)：理解間色，知道橙色由哪兩種顏色混合而成。

13.綠色和紫色的畫(huà)：調(diào)配綠色和紫色，分別完成一幅畫(huà)。

14.吃蟲(chóng)草：發(fā)揮想象，表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙及其他材料在蛋殼或乒乓球上粘貼設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥制作一張獨(dú)特的臉。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫(huà)：學(xué)習(xí)使用電腦進(jìn)行繪畫(huà)。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一些常用的日常對(duì)話表達(dá)和詞匯。三（2）班大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，且在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了良好的進(jìn)展。然而，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨一些困難，因此本學(xué)期需要重點(diǎn)加強(qiáng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期還應(yīng)著力提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以提高他們的綜合語(yǔ)言使用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握本學(xué)期要求的單詞的聽(tīng)說(shuō)能力。在特定的日常場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)的12組對(duì)話。

難點(diǎn)：將語(yǔ)言應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；

2. 培養(yǎng)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

3. 認(rèn)讀所學(xué)的詞匯；

4. 用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行有效的情境交流；

5. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

五、教學(xué)方法：

1、字母教學(xué)

字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握26個(gè)字母對(duì)學(xué)生后續(xù)的發(fā)音、拼讀及詞匯記憶至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，避免傳統(tǒng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。

1）學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀字母卡片來(lái)掌握字母的發(fā)音。

2）教師幫助學(xué)生理解輔音和元音之間的關(guān)系。

3）學(xué)生通過(guò)單詞和圖片進(jìn)行認(rèn)讀，教師輔助學(xué)生理解字母在單詞中的發(fā)音。

4）進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2、單詞教學(xué)

采用直觀教學(xué)法——利用實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等方式教授新詞，有利于幫助學(xué)生建立單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的能力。例如，在教授big、small、tall、short、fat、thin等詞匯時(shí)，可以通過(guò)實(shí)物展示或趣味插畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生記憶。

結(jié)合自然拼音法——將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞，提升其認(rèn)讀和拼讀能力。在教師的示范下，確保單詞正確書(shū)寫(xiě)在四線格中，并結(jié)合板書(shū)示范發(fā)音，幫助學(xué)生清晰聽(tīng)到發(fā)音及觀察口型。強(qiáng)調(diào)單詞的音、形、義有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞認(rèn)讀能力。建議多利用音頻材料引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音，進(jìn)一步感知所學(xué)單詞。

意義操練——在多種趣味的機(jī)械操練后，教師將單詞放置于情境和句子中進(jìn)行理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)“詞不離句，句不離段”。

3、課文教學(xué)

本冊(cè)各單元課文均與話題相關(guān)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和易于接受的語(yǔ)言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)過(guò)程中可遵循以下步驟：

1）通過(guò)圖畫(huà)或光盤(pán)、聽(tīng)錄音，教師可通過(guò)表演或肢體語(yǔ)言輔助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽(tīng)錄音并指向相應(yīng)的圖畫(huà)。

3）學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行指讀練習(xí)。

4）教師根據(jù)課文提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答，提高閱讀能力。

5）教師協(xié)助學(xué)生認(rèn)讀課文中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助他們初步朗讀。

6）讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述句子，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，分層次要求。

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵(lì)有能力的學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

六、教學(xué)措施

1）結(jié)合單詞學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用。教師需滲透與話題相關(guān)的交際用語(yǔ)，幫助學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)單詞，感知語(yǔ)言。

2）教師設(shè)計(jì)真實(shí)情境，幫助學(xué)生在這些情境中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)需與單詞學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師應(yīng)遵循“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，首先讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知語(yǔ)言，然后進(jìn)行反思、歸納和最后再設(shè)計(jì)新活動(dòng)加深印象?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)圍繞形式、意義、功能三個(gè)核心方面，使三者有機(jī)結(jié)合。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1）面向全體學(xué)生，提供自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論和合作探究，全面發(fā)展語(yǔ)言技能。

2）關(guān)注學(xué)生情感，努力營(yíng)造和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，將英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生建立集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。

3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并使用語(yǔ)言。

4）教學(xué)過(guò)程中，特別在初始階段，堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大學(xué)習(xí)接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”優(yōu)先，“說(shuō)”其次。

5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到進(jìn)步與成功，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，建立自信。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多元化和形式多樣化。

6）正確看待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽使用英語(yǔ)，并對(duì)學(xué)習(xí)中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一、年級(jí)現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)下冊(cè)共有52名學(xué)生，其中男生29人，女生23人。學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常行為習(xí)慣上已逐漸適應(yīng)，但由于家庭背景差異，家長(zhǎng)的教育水平和價(jià)值觀各異，因此仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣不夠理想。大多數(shù)學(xué)生在課堂上保持認(rèn)真聽(tīng)講，但缺乏積極參與的意識(shí)，個(gè)別學(xué)生的課堂紀(jì)律性較差，常常隨意交談，做作業(yè)不夠及時(shí)，存在拖延現(xiàn)象。

針對(duì)以上特點(diǎn)，計(jì)劃在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程中，不僅要確保內(nèi)容豐富多樣，且要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)形式，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心與毅力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能方面：

1、口算方面：能夠口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商為整百或整十的情況）、簡(jiǎn)單的幾百幾十除以一位數(shù)以及較容易的兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)。

2、筆算方面：能夠完成三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中有0的情況）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括較簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算），熟練掌握一位小數(shù)的加減法。

3、估算方面：能夠估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的積，并能解釋估算的思路和方法。

4、初步理解分?jǐn)?shù)的概念，明白幾分米是幾分之一米、幾角是幾分之一元。

5、結(jié)合實(shí)際情境理解一位小數(shù)的含義，能夠進(jìn)行一位小數(shù)的讀寫(xiě)與比較。

6、掌握年、月、日的概念，能夠區(qū)分大月和小月，判斷平年與閏年，計(jì)算季度、半年的天數(shù)。

7、結(jié)合實(shí)例理解面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能夠選擇合適的面積單位來(lái)估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式。

8、理解平均數(shù)的意義，能夠求出一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)比較與分析。

情感與態(tài)度方面：

1、通過(guò)實(shí)際情境理解數(shù)學(xué)知識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、在老師的引導(dǎo)下，積極探索數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、通過(guò)教科書(shū)中的“你知道嗎”欄目及其他途徑，了解更多數(shù)學(xué)知識(shí)，感知數(shù)學(xué)與人類歷史的聯(lián)系。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠做到實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人。

三、數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)小數(shù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)字描述現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，提升數(shù)感。

2、通過(guò)探索三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算及估算方法，發(fā)展抽象思維和推理能力。

3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，提升抽象思維能力。

4、在探索面積計(jì)算公式的過(guò)程中，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，發(fā)展推理能力。

5、在研究平均數(shù)及其應(yīng)用的過(guò)程中，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維。

6、培養(yǎng)學(xué)生用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程。

四、解決問(wèn)題方面：

1、能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展實(shí)際應(yīng)用意識(shí)，在理解面積及其計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決相關(guān)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)，解決與平均數(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)通過(guò)小組合作解決問(wèn)題的過(guò)程，積極與同伴交流思考和方法。

4、在教師的指導(dǎo)下，反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，利用估算判斷結(jié)果的合理性。

五、采取措施：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新。

2、課堂上引入開(kāi)放性問(wèn)題，促使學(xué)生在探索中發(fā)展發(fā)散思維。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)的組織形式，采用問(wèn)題導(dǎo)向和小組討論的方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)互相支持，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)。

4、設(shè)定問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)。

5、對(duì)有能力的學(xué)生，支持他們積極參與拓展練習(xí)，準(zhǔn)備不同層次的練習(xí)題來(lái)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮潛力。

六、奮斗目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，能夠從生活和情境中收集信息，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升應(yīng)用意識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)如何反思和自我評(píng)價(jià)。

3、在教師的鼓舞下，積極參與觀察、操作、探索和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣，渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。

4、在師生的鼓勵(lì)下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

5、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有條理地思考，理解數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)推理能力。

三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

新學(xué)期已然來(lái)臨，為了更好地推動(dòng)課程改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中理解與掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，特制定如下三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

根據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)及概念的掌握上較為扎實(shí)，口算和筆算的能力也相對(duì)較強(qiáng)；不過(guò)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的不足，偶爾出現(xiàn)粗心大意的情況。大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度也較為端正，但仍有少數(shù)學(xué)生自我管理意識(shí)不強(qiáng)，未能及時(shí)完成作業(yè)，存在學(xué)習(xí)上的困難。在新的學(xué)期中，不僅要幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還要加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，以期盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：位置與方向、除數(shù)為一位數(shù)的除法、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積的計(jì)算、年、月、日的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的初步了解、數(shù)學(xué)廣角及復(fù)習(xí)總結(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并能夠用相關(guān)詞匯描述物體的方向；可以閱讀簡(jiǎn)單的路線圖并描繪行走的路徑。

2、掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算與驗(yàn)算。

3、能夠進(jìn)行口算，特別是一位數(shù)除商為整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百的計(jì)算。

4、理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的不同形式，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，感悟統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測(cè)量圖形的面積，掌握并運(yùn)用長(zhǎng)方形及正方形的面積公式進(jìn)行計(jì)算。

6、認(rèn)識(shí)年、月、日等時(shí)間單位，并了解它們之間的關(guān)系，知道各個(gè)月及全年的天數(shù)；能夠使用24小時(shí)制進(jìn)行時(shí)間表達(dá)。

7、初步了解小數(shù)的概念，能夠讀、寫(xiě)小數(shù)，較為清晰地認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，并能夠進(jìn)行一位小數(shù)的加減法。

8、認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，解決一些搭配問(wèn)題，并體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用價(jià)值，逐步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立起良好的學(xué)習(xí)信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向、一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法，以及年、月、日的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：方向的判斷、計(jì)算的理解，以及時(shí)間的計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1. 教師要通過(guò)自身的行為和態(tài)度去影響學(xué)生，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教育科研的意識(shí)和緊迫感。

3. 在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與紀(jì)律提出明確而嚴(yán)格的要求。

4. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)。

5. 在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與討論，減輕心理壓力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6. 采用開(kāi)放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同情境下選擇合適的解決方案，通過(guò)多樣化練習(xí)拓寬知識(shí)面。

7. 練習(xí)安排要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況提出不同要求，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

8. 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，以此培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

9. 認(rèn)真記錄教學(xué)后的思考與感悟，及時(shí)修正教學(xué)策略。

10. 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)。

六、課時(shí)安排

一、位置與方向………………5課時(shí)

二、除數(shù)為一位數(shù)的除法……………13課時(shí)

1、口算除法…………………3課時(shí)

2、筆算除法…………………9課時(shí)

3、整理與復(fù)習(xí)………………1課時(shí)

三、統(tǒng)計(jì)………………3課時(shí)

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………8課時(shí)

1、口算乘法…………………3課時(shí)

2、筆算乘法…………………4課時(shí)

3、整理與復(fù)習(xí)………………1課時(shí)

五、面積………………8課時(shí)

1、面積及面積單位………………2課時(shí)

2、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算………3課時(shí)

3、面積單位間的換算………………3課時(shí)

六、年、月、日………………5課時(shí)

1、年、月、日的認(rèn)識(shí)………………2課時(shí)

2、24小時(shí)制計(jì)時(shí)法………………2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：制作活動(dòng)日歷………………1課時(shí)

七、小數(shù)的初步了解………………6課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)………………3課時(shí)

2、簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法………………3課時(shí)

八、數(shù)學(xué)廣角………………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園………………1課時(shí)

九、復(fù)習(xí)總結(jié)………………6課時(shí)