通過科學(xué)的課程安排和豐富的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)他們在聽、說、讀、寫各方面的全面發(fā)展。這一階段的教學(xué)不僅是對初一英語教學(xué)工作計劃的延續(xù)，更是為學(xué)生未來的語言學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

冀教版七年級下英語教學(xué)工作計劃 第1篇

在新學(xué)期的開端，我將全面投入到七年級的英語教學(xué)工作中。本學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個班的英語課程，為了能夠有效地開展教學(xué)工作，我制定了以下工作計劃：

一、本學(xué)期的英語教學(xué)理念

1、關(guān)注每一位學(xué)生，重視他們的情感變化，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識;

2、設(shè)計整體目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性與開放性，目標(biāo)設(shè)定應(yīng)基于學(xué)生的語言知識、技能提升、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展的基礎(chǔ)之上;

3、突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，尊重每位學(xué)生的個體差異;

4、采取多樣化的活動教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與，通過任務(wù)型教學(xué)模式，讓他們在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐和合作等方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功的喜悅;

5、重視過程性評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

我希望通過實際使用英語來促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中有用的工具，而不是負(fù)擔(dān)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中，體驗到輕松與成功的樂趣，而非無盡的焦慮與恐懼。

二、本學(xué)期的教學(xué)策略

(一)重視發(fā)音教學(xué)，增強語音教學(xué)的趣味性

在課堂中運用多種教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。開展“英語小競賽”、“口語互動”、“情景模擬”等多種活動。

(二)以舊引新，關(guān)注中小學(xué)英語知識的連接

初中英語教材中許多詞匯是在小學(xué)階段已接觸過的，因此重現(xiàn)率較高。在教授單詞時，可以通過舊詞解釋新詞、用新詞套用舊句型以及以新詞造句來復(fù)習(xí)舊詞，達(dá)到溫故而知新的效果，做到詞句結(jié)合，活學(xué)活用。

(三)在導(dǎo)入新課時進(jìn)行詞匯教學(xué)

可以利用學(xué)生在小學(xué)掌握的詞匯，既進(jìn)行新課詞匯的教學(xué)，同時用簡單的語言編織成小故事，用表情和動作來輔助理解，以便讓學(xué)生更容易掌握新學(xué)的詞匯。這也是一種有效的教學(xué)方法，還可以通過看圖提問、創(chuàng)設(shè)情境、小短劇等形式來學(xué)習(xí)新單詞。

(四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)

與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生多溝通，幫助他們克服自卑心理，增強信心，利用課外時間進(jìn)行輔導(dǎo)，及時了解和解決問題。每周安排一次大檢查，以確保學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)與生活中堅持因材施教，對每位學(xué)生一視同仁，關(guān)注后進(jìn)生，給予他們耐心的教育和引導(dǎo)。平時多與學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們克服困難。

團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師，積極請教，努力做好初一年級的教學(xué)工作。

冀教版七年級下英語教學(xué)工作計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

初一英語學(xué)習(xí)是學(xué)生語言能力發(fā)展的重要起步階段。許多學(xué)生在小學(xué)階段接觸過英語，但對英語的重視程度不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)前的重點是增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)上的障礙。在思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)有針對性、系統(tǒng)性地制定教學(xué)計劃，以保證教學(xué)的有效實施。以下是制定的教學(xué)計劃。

二、教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對于后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我制定了以下教學(xué)措施，以確保教學(xué)成效：

(一)注重語音教學(xué)，增強發(fā)音練習(xí)的趣味性

語音是語言學(xué)習(xí)的基石，良好的發(fā)音不僅有助于清晰表達(dá)思想，還能提升詞匯學(xué)習(xí)和記憶能力。作為初一英語教師，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，幫助他們糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的多媒體資源，提高語音教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握音素的發(fā)音規(guī)律。在單詞教學(xué)中重點講解元音字母組合、輔音和元音結(jié)合的發(fā)音技巧，并引入與音素相關(guān)的歌曲、謎語等有趣活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，為詞匯學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

(二)以舊引新，關(guān)注中小學(xué)英語內(nèi)容的銜接

初中英語教材中的許多詞匯在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過，因此可以通過復(fù)習(xí)舊詞匯來引入新知識。在講解新單詞時，可以利用已學(xué)過的詞匯進(jìn)行解釋，把新詞融入舊句型中，增強學(xué)生對詞匯的理解和運用能力。同時鼓勵學(xué)生建立詞匯本，記錄與新單詞發(fā)音或書寫形式相似的詞匯，進(jìn)行趣味競賽，以增進(jìn)記憶。

(三)在導(dǎo)入新課時進(jìn)行詞匯教學(xué)

詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)。初一學(xué)生已掌握如七百五十個左右的基礎(chǔ)詞匯，因此在新課導(dǎo)入時，可通過舊詞匯的使用來教學(xué)新詞，利用通俗易懂的語言講解，結(jié)合表情和動作加深理解，幫助學(xué)生在語境中掌握新詞。可以采用看圖提問、角色扮演等互動形式提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，增強口語交際能力。

(四)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行頻繁溝通，幫助他們建立自信，增強學(xué)習(xí)動力。針對這些學(xué)生，利用課余時間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，及時檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)反饋，力爭不讓任何學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中落后。

(五)因材施教，做到公平對待每個學(xué)生

在教學(xué)中注意根據(jù)每位學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化指導(dǎo)，對后進(jìn)生給予更多關(guān)注，以耐心和細(xì)致的方式幫助他們進(jìn)步。不斷與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解他們的情感動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，支持他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

(六)教師間的合作與學(xué)習(xí)

鼓勵教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗與技巧，共同提升初一年級的教學(xué)質(zhì)量，形成良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍，以實現(xiàn)教學(xué)工作的整體進(jìn)步。

冀教版七年級下英語教學(xué)工作計劃 第3篇

一、學(xué)生基本情況分析

七年級一班人數(shù)為x人，整體來看，這屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)上存在一定的短板。從小學(xué)到初中是一段重要的過渡期，涵蓋了心理和生理的雙重變化。不過，本班的學(xué)生普遍表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)。面對新的校園環(huán)境、新的班級和新的教師，他們對英語學(xué)習(xí)充滿了期待與憧憬，希望能在這一階段開一個好頭。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

冀教版七年級英語（下冊）包含3個預(yù)備單元和9個正式單元，共計12個單元。本次教材為最新修訂版，知識架構(gòu)更加清晰，每個單元都配有基礎(chǔ)練習(xí)，有助于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和理解。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可從兩個方面進(jìn)行分析

(一)語法知識點

1、一般疑問句和其回答；2、指示代詞、個人代詞及物主代詞；

3、名詞復(fù)數(shù)形式；4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)造、回答及針對劃線部分的提問；

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)形式及其變化；

7、名詞的所有格；8、一般現(xiàn)在時；9、時間表達(dá)方式。

(二)交際用語(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語教學(xué)方法多種多樣，各有優(yōu)劣，我們應(yīng)針對具體情況靈活運用。對于本班的教學(xué)，我計劃采用以下方法：

1、用英語授課（Teach English in English）；

英語是一門語言，培養(yǎng)的是學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，在教學(xué)過程中需要對這幾方面進(jìn)行充分訓(xùn)練，因此在課堂上應(yīng)盡量用英語來教授英語，以增強學(xué)生的語言能力。

2、用英語思考（Think English in English）；

當(dāng)學(xué)生用英語表達(dá)和理解時，盡量避免母語的干擾，促進(jìn)用英語進(jìn)行自主思考，這是流利表達(dá)的關(guān)鍵。

3、結(jié)合背誦與多樣練習(xí)

實事求是地說，大量的課文背誦與各類型的練習(xí)結(jié)合，是一種行之有效的英語教學(xué)策略。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法；

英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，包括語音、詞匯、語法和交際等，需根據(jù)具體內(nèi)容靈活調(diào)整教學(xué)方式，以確保教學(xué)效果。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、增強學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，掌握記憶技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

2、強調(diào)語言的實踐性，注重學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，必要時適度使用母語。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉學(xué)生情況，制定最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、語言點講解做到精煉多練，使學(xué)生理解更加全面準(zhǔn)確。

7、擴(kuò)大課外閱讀，提高語感，逐步提升閱讀理解能力。

8、加強書面表達(dá)的訓(xùn)練，每個單元結(jié)合內(nèi)容布置相關(guān)寫作練習(xí)，選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行分析與技巧講解。

9、進(jìn)行分層次教學(xué)，設(shè)定不同層次的輔導(dǎo)目標(biāo)，使每個程度的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

10、合理利用課外資料，重點內(nèi)容要突出練習(xí)與講解，實現(xiàn)主次分明、講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備及預(yù)備單元

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周-第九周：Unit3-Unit4

第十周：Review Unit1-Unit5，進(jìn)行期中復(fù)習(xí)

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周-第十四周：Unit6-Unit7

第十五周-第十六周：Unit7-Unit8

第十七周-第十八周：Unit9

第十九周：Review Unit4-Unit9，為期末考試做準(zhǔn)備