藝術(shù)教育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)的關(guān)鍵。吳江市中小學藝術(shù)教研工作計劃旨在通過系統(tǒng)化、針對性的教學策略，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的實踐能力，進而推動藝術(shù)教育的深化發(fā)展。我們相信，只有將藝術(shù)教育與課堂教學緊密結(jié)合，才能真正激發(fā)學生的創(chuàng)造力與表達力，讓每一位孩子在藝術(shù)的海洋中自由翱翔。

本學期，我市小學藝術(shù)教育工作繼續(xù)貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展總體規(guī)劃》的理念，結(jié)合吳江市新一輪素質(zhì)教育整體規(guī)劃，以“實踐、創(chuàng)新、協(xié)作、提升”為核心思想，持續(xù)推進藝術(shù)課程的改革和發(fā)展，扎實開展各項教育活動，力求吳江市的小學藝術(shù)教育在品質(zhì)和深度上有顯著提升。（實踐注重可操作性，創(chuàng)新關(guān)注教學的前瞻性，協(xié)作強調(diào)團隊的力量，提升著眼于教育的全面性。）

二、主要目標

確保藝術(shù)課堂教學切實可行、落實有效、自覺融入。初步構(gòu)建吳江市小學藝術(shù)教育的整體特色，加強市、區(qū)、校級的教研活動，推動藝術(shù)教育科研的深入進行，逐步提高師資隊伍建設(shè)水平，力求吳江的小學藝術(shù)教育在內(nèi)涵發(fā)展上穩(wěn)步前行。

三、主要工作

㈠切實落實課堂教學，推動藝術(shù)課程改革的深化

實施理念：課堂教學是推進課程改革的主要方式。提升教學質(zhì)量，首先要以有效教學為導(dǎo)向，聚焦深度與廣度的提升，促進藝術(shù)教學的質(zhì)變與量變，使教師愿意參與、能夠教授并教得精彩。

方法策略：明確一個“核心”，建立三個“層面”的支持結(jié)構(gòu)。一個“核心”圍繞單元合作教學模式展開。三個“層面”分別為新課程教學理念的建立、方法和策略的形成，以及具體實踐經(jīng)驗的積累。

內(nèi)容及達成程度：

1. 推廣“單元合作教學模式”，實行合作備課與合作上課（可以是連堂課或是分堂課，增強信息溝通），通過實踐豐富和完善這一模式，形成吳江藝術(shù)教學的獨特風格。學校的藝術(shù)考核工作應(yīng)圍繞此模式全面落實。

2. 吳江的藝術(shù)教育實踐方法如“雙人合作教學”已初見成效，但仍需不斷豐富一系列教學理念和經(jīng)驗。本學期將舉辦教師教學案例評比（12月份），以促進原創(chuàng)性理論成果的生成。

3. 藝術(shù)教育不僅促進情感的發(fā)展，還能激發(fā)智力的提升。教師應(yīng)突破學科限制，通過藝術(shù)課堂這一主渠道促進學生人格、心理和能力的全面發(fā)展。本學期將組織教師進行網(wǎng)上沙龍活動，共同探討這一主題。（10月份）

4. 加強外部資源的引進，通過邀請專家講座與教師示范課，借助先進理念與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)教師的思維，本學期計劃舉行名師示范課活動。（11月份）

5. 增強課題對課堂教學的引導(dǎo)作用，通過開展課題《合理整合教學資源，提高藝術(shù)教學有效性的實踐研究》，加強教師對藝術(shù)教學有效性的探究，確保解決教學中出現(xiàn)的典型問題，按計劃完成相關(guān)研究任務(wù)。

6. 集體解讀藝術(shù)教材，根據(jù)新課程要求系統(tǒng)梳理教學目標、內(nèi)容與評價，解決不同年級和課程之間的銜接問題，使教師清楚了解為什么要教、教什么和怎樣教。開學階段將在行知網(wǎng)上公開各年級、各單元的教材分析。

7. 結(jié)合市局的“學科教學研究基地”項目，建立鱸鄉(xiāng)小學藝術(shù)教學研究基地，發(fā)揮藝術(shù)優(yōu)勢學科的輻射作用，通過資源整合、特色建設(shè)和科研引領(lǐng)等措施，推動周邊學校的藝術(shù)教育水平不斷提升。

8. 層層落實課改精神，增強各年級教學聯(lián)系。高中教師將繼續(xù)參與新課程培訓(xùn)，加大理論與實踐的結(jié)合力度。初中階段則應(yīng)深化反思，統(tǒng)籌整體規(guī)劃。小學階段應(yīng)在實踐中調(diào)整，不斷優(yōu)化課堂教學表現(xiàn)。所有這些應(yīng)在具體教學中得到體現(xiàn)。

9. 有效利用各種現(xiàn)代化媒體，分析、整理和優(yōu)化課堂教學，將其作為豐富教學資源的突破口，提升藝術(shù)課堂的有效性。

10. 綜合實踐活動課程是新課程改革的重要組成部分，我們將以松陵三中心的課題《開發(fā)藝術(shù)資源，促進綜合實踐活動課程的實施》為抓手，鼓勵藝術(shù)教師積極參與、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學生生活、心理和教學實際開展多樣化實踐活動，提升學生素質(zhì)。

㈡優(yōu)化教科研整合，提升藝術(shù)教育質(zhì)量

實施理念：藝術(shù)課程需要內(nèi)容與實踐的有效整合。教研與教科的合理結(jié)合，能有效提升教育質(zhì)量，建立科學的藝術(shù)教育體系。

方法策略：在教育科研中實施開放、整合與積淀的策略，加快教師隊伍的進步，完善課程設(shè)置與管理制度，強化行動模塊。

內(nèi)容及達成程度：

1. 完善市、區(qū)、校三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，實施月報制度，加強各科研網(wǎng)絡(luò)間的聯(lián)系，確保教師在期初有計劃、期末有總結(jié)、活動得以落實、發(fā)展得到保障。（計劃于9月份上交，總結(jié)于1月底上交）

2. 建立骨干教師培養(yǎng)機制，成立“吳江市藝術(shù)教育指導(dǎo)組”、“吳江市藝術(shù)教育中心組”、“吳江市藝術(shù)教育課改組”，定期開展活動，設(shè)定任務(wù)指標，綜合評定，助力青年教師成長。（9月份）

3. 通過“六認真”建設(shè)優(yōu)化教師教學行為，建立具適用性的教研新模式，促進備課、上課、輔導(dǎo)與作業(yè)反饋的內(nèi)在聯(lián)系，優(yōu)化教學實施方案，發(fā)揮教育科研的最大效能。

4. 促進多元形式的課程研發(fā)，通過藝術(shù)與其他學科的結(jié)合，開發(fā)校本課程；利用藝術(shù)課堂延伸課外活動，研發(fā)綜合課程，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的美育作用。

5. 各校要加強教研組隊伍建設(shè)，確保有領(lǐng)導(dǎo)分管、組長有規(guī)劃、組員有職責，發(fā)揮教研組團隊作用，提高教研工作與新課程的結(jié)合度，爭創(chuàng)吳江市先進教研組和個人。（時間依上級文件而定）

6. 學校應(yīng)承擔保存地方文化的責任，開設(shè)師生喜聞樂見的藝術(shù)課程，借此拓展師生交流渠道，增強團隊凝聚力。藝術(shù)特色學校需探討藝術(shù)教育與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，提升學校文化品位。

7. 充分挖掘教育研究與科研的滲透作用，通過課題規(guī)劃落實教育研究，解決實際教育難題，提升教研活動的效率。

8. 加強藝術(shù)教育督導(dǎo)制度建設(shè)，制定藝術(shù)考核要求，反映藝術(shù)教研工作的新趨勢，確保通過督導(dǎo)落實各項藝術(shù)教育要求，提高藝術(shù)教育質(zhì)量。

9. 藝術(shù)特色學校需加強藝術(shù)教研組建設(shè)，確保文化整合、活動高效、內(nèi)涵提升、形式亮眼，努力打造吳江藝術(shù)教育的獨特亮點。吳江將通過主流媒體與重大活動推廣辦學經(jīng)驗。

10. 我市將繼續(xù)推進藝術(shù)課題建設(shè)，將課題理念轉(zhuǎn)化為教學行為與活動方式，在本學期的各項教研活動中體現(xiàn)課題精神，開展主題化系列活動。

㈢通過活動課程建設(shè)，提高師生藝術(shù)素養(yǎng)

實施理念：活動課程具備綜合性，貼近藝術(shù)課程特點，通過有趣的活動組織，使學生獲得真實的體驗與經(jīng)驗，這一課程更符合藝術(shù)教育的核心特征。

方法策略：聚焦以校為本、多元發(fā)展，通過校園、公益和教學活動，促進師生藝術(shù)素養(yǎng)全面提升。

內(nèi)容及達成程度：

1. 學校分管藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)要綜合規(guī)劃本學年藝術(shù)教育活動，通過一系列豐富多彩的文化藝術(shù)節(jié)，豐富學生的課外生活，陶冶藝術(shù)情操，激發(fā)藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2. 下學期將舉行第六屆文化藝術(shù)節(jié)，各校需建設(shè)優(yōu)秀的藝術(shù)團隊，確保平時培優(yōu)工作到位，爭創(chuàng)優(yōu)秀節(jié)目，力爭優(yōu)異成績。

3. 加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)，利用暑假進行音、美主輔修培訓(xùn)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的綜合素養(yǎng)。

4. 繼續(xù)組織藝術(shù)課程三級培訓(xùn)活動（小學五年級、高中階段），確保教師的觀摩、研討與實踐活動順利進行。（依上級計劃）

5. 依托市教研組課題，組建科研能力強的科研團隊，通過定期課題交流，營造良好的科研氛圍，助力藝術(shù)教師發(fā)展。

6. 本學期將舉行全國藝術(shù)教學錄像課與教學設(shè)計評比，我市將通過層層選拔，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，爭取良好成績。（具體月份待定）

7. 利用社團力量，促進教師自主發(fā)展。鼓勵教師參與“行知書法社”、“行知網(wǎng)網(wǎng)友會”、“吳江市合唱團”、“吳江市美術(shù)家協(xié)會”、“吳江市音樂學會”等，豐富教師業(yè)余生活。

8. 建立我市學生藝術(shù)團隊，繼續(xù)優(yōu)化中小學民樂隊與合唱隊建設(shè)，各藝術(shù)特色學校需擁有自有的學生藝術(shù)團隊，通過豐富的藝術(shù)活動，提升學生的藝術(shù)體驗。

9. 為豐富校園文化生活，計劃舉辦吳江市中小學生藏書票制作比賽和吳江市小學生（四年級）集體舞比賽，為學生展示藝術(shù)才華提供平臺，讓個性得到充分展現(xiàn)。

10. 針對外來民工子弟學校的建設(shè)，本學期將推出“送課下校”活動，通過這一活動，不僅可以進行藝術(shù)教師的師德教育，還能提升民工子弟學校的藝術(shù)教學質(zhì)量，實現(xiàn)雙贏。

11. 第二輪A級課評比活動應(yīng)注重實效，各校要提高參與率與有效率，重視市級與校級的層層選拔，通過此活動提升廣大教師的教育素養(yǎng)。

㈣拓寬教學資源，豐富教學生活

實施理念：生活是藝術(shù)的源泉，立足學生生活，拓展教學資源，促進學生的內(nèi)涵發(fā)展。

方法策略：采用開放、吸納與整合的策略，通過學校、家庭、社會和網(wǎng)絡(luò)的教學資源拓展，豐富學校的教學生活。

內(nèi)容及達成程度：

1. 學校需營造良好的藝術(shù)環(huán)境，豐富學生的藝術(shù)生活，建設(shè)符合學校整體發(fā)展的環(huán)境，藝術(shù)教師應(yīng)積極參與校園文化環(huán)境建設(shè)，用藝術(shù)形象美化校園。

2. 爭取社會各界的支持，形成良好的藝術(shù)教育氛圍，促進學生素質(zhì)整體提升。通過參與社會文化藝術(shù)活動，拓寬學生的藝術(shù)視野，接觸多元文化。

3. 合理運用網(wǎng)絡(luò)這一新興文化藝術(shù)環(huán)境，建立健康的藝術(shù)教學環(huán)境，探索新的藝術(shù)教學方式。

4. 學校應(yīng)適度吸納社區(qū)教學資源，通過請進來與走出去的方式，共建藝術(shù)平臺，并借助現(xiàn)代化媒體傳播，創(chuàng)造積極的社會影響。

5. 學校特色是發(fā)展的源動力，結(jié)合市局開展的第二輪A級特色學校評估，各校需發(fā)掘藝術(shù)特色資源，提升教學內(nèi)需，提高辦學水平，使特色得以彰顯。

四、活動安排

九月份

1. 各片、校教研組制定學期計劃

2. 新教材培訓(xùn)

3. 市中小學藝術(shù)指導(dǎo)組活動、藝術(shù)中心組、藝術(shù)課改組活動

4. “行知網(wǎng)”版務(wù)工作會議

5. 蘇州市美術(shù)學科說課比賽

6. 蘇州市音樂論文報告會

十月份

1. 市小學美術(shù)教研活動

2. 課題組成員活動（藝術(shù)沙龍活動）

3. 行知書法沙龍活動

4. 蘇州市音樂學科帶頭人展示活動

5. 蘇州市美術(shù)論文報告會

十一月份

1. 秋季藝術(shù)課堂教學觀摩活動

2. 市中小學音樂教研活動（邀請專家講座）

3. 中小學生藏書票制作比賽

十二月份

1. 市中學美術(shù)教研活動

2. 小學生（四年級）集體舞比賽評比

3. 中小學藝術(shù)教學案例評比

一月份

1. 市、片、校教研組工作小結(jié)

2. 吳江市藝術(shù)、美術(shù)、音樂教學設(shè)計、案例評比