數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是思維的啟蒙。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，正是為小朋友們鋪設(shè)了一條探索與發(fā)現(xiàn)的道路。通過豐富多彩的活動與適齡的內(nèi)容，我們不僅要幫助他們掌握基礎(chǔ)的數(shù)概念，更要激發(fā)他們的好奇心與創(chuàng)造力。在這個過程中，數(shù)學(xué)不僅是知識的傳遞，更是思維的訓(xùn)練與生活的連接，讓孩子們在歡聲笑語中，輕松邁入數(shù)學(xué)的奇妙世界。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)是通過組織多樣化的活動，引導(dǎo)幼兒在生活中獲取豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，理解基本的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這一過程不僅有助于他們掌握簡單的數(shù)字知識，還為進(jìn)入小學(xué)做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

二、總的要求及分析

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育涵蓋了數(shù)字、形狀、空間、測量等多個方面，內(nèi)容豐富且具有啟蒙性。各個領(lǐng)域的知識相互交融，促使幼兒在情感、態(tài)度、能力及技能等多方面均衡發(fā)展。教學(xué)活動應(yīng)該注重綜合性和趣味性，讓幼兒在日常生活中和游戲中體會數(shù)學(xué)的樂趣，做到在玩的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂，使他們的每一天都充滿了教育的意義。

三、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳等因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上表現(xiàn)出個體差異，這使得他們在興趣和能力方面各有不同。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，努力引導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)活動中獲得進(jìn)步，使每個孩子都能在個人基礎(chǔ)上有所提高。

四、教材分析

通過各類數(shù)學(xué)活動，幫助幼兒提升他們的認(rèn)知能力，為他們提供充足的條件，設(shè)計多種活動，鼓勵幼兒運(yùn)用不同感官觀察和探究數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)中，主要關(guān)注數(shù)字的概念、基本的加減法、簡單的幾何形狀及相關(guān)的時間、空間概念以及簡單的測量活動。

五、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中，幼兒應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合實際生活經(jīng)驗，理解事物之間的關(guān)系，通過實踐操作來領(lǐng)會數(shù)字的含義和運(yùn)算關(guān)系，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力及語言表達(dá)能力。

六、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字意義并能夠熟練進(jìn)行基礎(chǔ)計算。

2、提升幼兒的空間想象能力和對周圍事物的認(rèn)識。

3、在教師的引導(dǎo)下，能夠提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是主動的探索活動，他們能夠基于自身興趣和需求觀察和操作周圍的事物，進(jìn)行聯(lián)想、想象、比較及分析等思維活動。教學(xué)應(yīng)將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，運(yùn)用游戲等趣味方式激發(fā)和保持幼兒對學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造良好的條件，幫助他們有效地運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)展認(rèn)識事物的能力。

八、教學(xué)安排

1. 物體分類《學(xué)習(xí)分類》《上下、遠(yuǎn)近的區(qū)分》

2. 《前后、左右的辨識》《認(rèn)識“1”和“多個”》《分組游戲》

3. 《大小、長短、高矮的比較》《輕重、厚薄、粗細(xì)的對比》

4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識“2”和“3”》

5. 《認(rèn)識長方形和正方形》《學(xué)習(xí)“4”和“5”》

6. 《認(rèn)識梯形、三角形》《掌握圓形和橢圓形》

7. 《圖形填充》《圖形變換》《學(xué)習(xí)“6”》

8. 《學(xué)習(xí)“7”和“8”》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字》

9. 《認(rèn)識“9”和“10”》，掌握1-10的數(shù)字順序

10. 學(xué)習(xí)1--50的數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，認(rèn)識“0”

11. 學(xué)習(xí)110的反向數(shù)，探討數(shù)字的用途

12. 學(xué)習(xí)“2”的組成、加法和減法

13. 學(xué)習(xí)應(yīng)用題的編寫“2”的加減法

14. 學(xué)習(xí)“3”的組成、加法及口頭應(yīng)用題

15. 學(xué)習(xí)“3”的減法和口頭表達(dá)

16. 學(xué)習(xí)“4”的組成和加減法。

17. 學(xué)習(xí)“4”的應(yīng)用題。

18. 復(fù)習(xí)分類、形狀等知識

19. 復(fù)習(xí)“2”、“3”、“4”的加法及口頭應(yīng)用題

20. 總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2

一、基本情況分析

本班共有55名學(xué)生，數(shù)量較多，管理難度加大。大部分孩子在入學(xué)前并未接受過幼兒園教育，許多學(xué)生對拼音沒有接觸過，更有部分孩子不會說普通話，理解能力較低，教育難度較大?？紤]到孩子們的年齡差異，個體發(fā)展存在差異表現(xiàn)，孩子們在興趣和能力方面逐漸顯現(xiàn)出不同的特征。這種個性差異需要老師在教學(xué)中加以關(guān)注和適應(yīng)。

教師在課堂教學(xué)中需針對不同幼兒的年齡和個性特點(diǎn)，采取因材施教的方法，幫助孩子們在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展能力，讓每一個孩子在原有基礎(chǔ)上都有所提升。學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育主要任務(wù)是通過組織多樣化、有趣的活動，來擴(kuò)展和整合孩子們在日常生活中獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，為將來進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。教師需要為幼兒提供豐富的條件和多種活動，引導(dǎo)他們運(yùn)用各種感官觀察、理解數(shù)字之間的關(guān)系，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。課程內(nèi)容主要包括分類、排序和對應(yīng)等基本數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的意義，進(jìn)行4以內(nèi)的加減運(yùn)算，了解簡單的幾何形狀以及時間、空間概念的基礎(chǔ)知識，還涉及簡單的測量活動。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 教會幼兒學(xué)習(xí)1到10的數(shù)數(shù)，能夠順數(shù)和倒數(shù)。

2. 正確書寫1到10的數(shù)字。

3. 幼兒能夠掌握8以內(nèi)的加減法，并迅速完成相關(guān)運(yùn)算。

4. 教導(dǎo)幼兒能對實物或圖形進(jìn)行分類，并理解物體的高矮、遠(yuǎn)近等區(qū)別。

5. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并區(qū)分正方形、長方形、三角形、梯形、圓形和橢圓形。

6. 教導(dǎo)幼兒認(rèn)識自身與周圍物體的左右區(qū)別，能夠熟練向左、向右移動。

7. 讓幼兒能夠清晰地描述活動的過程和結(jié)果。

8. 在教師的幫助下，幼兒能夠歸納總結(jié)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度思考問題，并運(yùn)用觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9. 培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，掌握迅速、有序整理和擺放活動器材的技能。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的含義，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

2. 具備一定的空間想象能力，能夠?qū)χ車挛镞M(jìn)行初步的想象和理解。

3. 在教師的指導(dǎo)下，能夠提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的核心任務(wù)是通過組織多樣的活動，幫助幼兒在日常生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，從而為將來進(jìn)入小學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

一、教材分析

在數(shù)學(xué)活動中，教師旨在提升幼兒的認(rèn)知能力，通過創(chuàng)造充足的學(xué)習(xí)條件，設(shè)計多樣的活動，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用不同的感官去觀察和理解數(shù)字之間的關(guān)系，讓他們逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并找到解決方案。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育主要涵蓋分類、排序、對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，以及10以內(nèi)數(shù)字的意義、4以內(nèi)的加減法、簡單的幾何形狀和時間、空間的基本概念，還有簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過聯(lián)系生活中的實際經(jīng)驗，能夠辨識和理解各種事物之間的關(guān)系，并通過親自操作理解、分析和概括數(shù)字的意義及其相互關(guān)系，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在各類活動中，培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義并能正確進(jìn)行計算。

2、具備一定的空間想象能力，能夠理解周圍事物的關(guān)系。

3、在老師的引導(dǎo)下，能夠提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件及遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體差異，不同的孩子在興趣和能力等方面表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。這種差異形成了兒童的個性。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，因材施教，發(fā)展每個孩子的能力，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第1周.《神奇的數(shù)字：數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》

第2周.《奇妙的1》《認(rèn)識數(shù)字2、3、4》《分組游戲》

第3周.《認(rèn)識數(shù)字3、4、5、0》

第4周.《相等與不相等》《初步認(rèn)識加法》

第5周.《認(rèn)識減法》《5以內(nèi)的加減法》

第6周.《0的加減法》

第7周.《比較與分組》《同樣多》《認(rèn)識數(shù)字6》

第8周.《認(rèn)識數(shù)字7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

第9周.《認(rèn)識數(shù)字9和10》，學(xué)習(xí)數(shù)字1至10的順序。

第10周.學(xué)習(xí)數(shù)字1至50的數(shù)數(shù)。

第11周.學(xué)習(xí)1至10的倒數(shù)，以及數(shù)字的應(yīng)用。

第12周.學(xué)習(xí)數(shù)字2的組成及其加減法。

第13周.編寫應(yīng)用題——2的加減法。

第14周.學(xué)習(xí)數(shù)字3的組成及加法，口頭編寫應(yīng)用題。

第15周.學(xué)習(xí)數(shù)字3的減法及口頭減法。

第16周.學(xué)習(xí)數(shù)字4的組成及其加減法。

第17周.學(xué)習(xí)數(shù)字4的應(yīng)用題。

第18周.復(fù)習(xí)分類、圖形等基礎(chǔ)知識。

第19周.復(fù)習(xí)數(shù)字2、3、4的加法和口述應(yīng)用題。

第20-21周.全面總復(fù)習(xí)。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 4

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在通過多樣化的活動引導(dǎo)幼兒展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們整理并拓展在日常生活中獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以便為小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新任幼兒教師，我對班級孩子們的情況仍在逐步了解中。然而，經(jīng)過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們智力活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在老師的引導(dǎo)下，他們積極參與數(shù)學(xué)活動，基本能夠理解數(shù)字并進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。這為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的重要過渡期。根據(jù)本班兒童的實際情況，孩子們在反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力上略有差別。數(shù)學(xué)作為提升幼兒智力的重要課程，教師將用心傾聽每一位幼兒的需求，因材施教，關(guān)注每個孩子的成長。

三、教材分析

本學(xué)期采用的教材由延邊人民出版社出版，包含34節(jié)課，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的思維能力和日常生活中的數(shù)學(xué)常識。課程內(nèi)容涵蓋《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變化》、《幾何圖形》等，旨在全面鍛煉幼兒的思維能力，培養(yǎng)他們的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

1、本學(xué)期將聚焦學(xué)習(xí)數(shù)字的分類與數(shù)群的記數(shù)，旨在讓幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于日常生活，提高對數(shù)字的敏感性和計算能力。

2、教授幼兒簡單的測量方法，并幫助他們認(rèn)識時鐘和日歷等生活中的常用數(shù)學(xué)知識。

3、介紹簡單的幾何圖形，通過實物展示與提問，激發(fā)幼兒的想象力，并引導(dǎo)他們理解體、形、數(shù)之間的關(guān)系。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗與實際需要進(jìn)行教學(xué)。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字5到10的組成及對應(yīng)的加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的

引導(dǎo)幼兒在教師的幫助下，結(jié)合生活經(jīng)驗，理解事物之間的聯(lián)系，通過實踐操作獲取數(shù)字意義及其相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

1、鼓勵幼兒使用觀察、比較等方法認(rèn)識類包含關(guān)系。

2、幫助幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減法和分成。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的加減法，進(jìn)一步了解時間，并學(xué)會在生活中應(yīng)用。

4、初步讓幼兒認(rèn)識幾何立體圖形，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的能力，激發(fā)求知欲。

5、養(yǎng)成良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、提高幼兒的操作、觀察、邏輯思維、語言表達(dá)及書寫能力。

7、在實踐活動中，結(jié)合生活經(jīng)驗幫助幼兒理解事物之間的相互關(guān)系，并進(jìn)行準(zhǔn)確的加減運(yùn)算。

8、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達(dá)能力。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字意義，并進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

2. 具備一定的空間想象能力，以理解周圍事物。

3. 對生活中的物體有基本的認(rèn)知能力。

4. 在教師的引導(dǎo)下，提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度安排表

1、《物體的分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后、左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6、《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9、《認(rèn)識9和10》，認(rèn)識1－10的數(shù)序

10、《學(xué)習(xí)1－50的數(shù)數(shù)，認(rèn)識0》

11、《學(xué)習(xí)1－10的倒數(shù)，數(shù)字的用處》

12、《學(xué)習(xí)2的組成及加、減法》

13、《學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減》

14、《學(xué)習(xí)3的組成及加法，口編應(yīng)用題》

15、《學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法》

16、《學(xué)習(xí)4的組成及加減》

17、《學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題》

18、《復(fù)習(xí)分類、圖形等知識》

19、《復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題》

20、《總復(fù)習(xí)》

七、教學(xué)措施

將教學(xué)活動與幼兒的日常生活結(jié)合，通過游戲的方式培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造條件幫助幼兒合理運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)知能力。

兒童的學(xué)習(xí)是主動和積極的，基于個人興趣及需求對周圍事物觀察和操作。促進(jìn)聯(lián)想、想象、比較及分析等思維活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，創(chuàng)造條件幫助幼兒將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐，提高他們的認(rèn)知能力。

1、深入鉆研教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，借助教材中的精美圖片，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、依托班級特點(diǎn)，采用鼓勵和表揚(yáng)的方式，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，提升其創(chuàng)造力和想象力。

4、注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)他們多動腦、多觀察、多實踐。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 5

一、教材分析

本教材設(shè)定了四個主要主題：一、開心算算樂;二、春天的故事;三、我是小小管家;四、圖形小伙伴。這些主題都與孩子們的日常生活息息相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、班級情況

本班共有學(xué)生20名，其中女生7名，主要來自本地及周邊村莊，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女。大部分學(xué)生在上個學(xué)期已入學(xué)，因此在常規(guī)、紀(jì)律以及自我管理能力等方面，學(xué)生們都具備了一定的基礎(chǔ)。然而，能力發(fā)展的水平差異依然明顯，個體差異較大。

三、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)0到5的加減法。

2、學(xué)習(xí)6、7、8、9的組成和分解。

3、掌握6、7、8、9的加減法。

4、初步認(rèn)識集合及其子集的概念。

5、了解人民幣的基本知識及其使用、兌換方式。

6、認(rèn)識日歷和一周的構(gòu)成。

7、學(xué)習(xí)識別球體和圓柱體，并能觀察簡單圖形。

四、教學(xué)措施

1、利用豐富多彩的圖片和卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2、通過趣味游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵和積極的反饋來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是通過教師組織多樣的活動，幫助幼兒拓展和整理其在日常生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，從而為日后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

在過去的幾個月中，得益于老師的耐心教導(dǎo)和細(xì)致輔導(dǎo)，大部分孩子在老師的引導(dǎo)下積極參與數(shù)學(xué)活動，基本理解了數(shù)字的概念，并能進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，能從圖中提出簡單的數(shù)學(xué)問題，顯示出對數(shù)學(xué)活動的興趣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)的組合以及數(shù)字的分類統(tǒng)計，這不僅可以引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識運(yùn)用到實際生活中，還能提升他們對數(shù)字的敏感度和計算能力。

2、教幼兒認(rèn)識基本的測量方法，并了解生活中常用的時鐘和日歷等數(shù)學(xué)知識。

3、學(xué)習(xí)簡單的幾何圖形，通過物體和形狀的結(jié)合，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識數(shù)、形、體之間的關(guān)系，利用實物展示、提問和講解等方法激發(fā)孩子們的想象力。

4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和實際需要開展教學(xué)活動。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，特別是5到10的數(shù)字組合及其加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的要求

孩子們在老師的指導(dǎo)下，能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，辨識和理解事物之間的關(guān)系，通過操作和分析掌握數(shù)字的意義及相互關(guān)系，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的加減運(yùn)算。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

2、具備一定的空間想象能力，對周圍事物有基本的認(rèn)識。

3、對生活中的物體有初步的理解能力。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動將與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲的方式來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造必要的條件幫助他們合理使用掌握的數(shù)學(xué)知識，提高他們認(rèn)識事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一、二周：按數(shù)群進(jìn)行計算，復(fù)習(xí)3和4的組成及加減法

第三周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算

第四周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算

第五周：數(shù)的記錄與統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識

第六周：學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算

第七周：學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算

第八周：認(rèn)識測量，理解正方體和長方體

第九周：學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算

第十周：認(rèn)識球體和圓柱體，探討變化與不變

第十一周：進(jìn)行二等分與四等分，復(fù)習(xí)8和9的組成及加減法

第十二周：學(xué)習(xí)10的組成及加減法

第十三周：認(rèn)識時鐘和日歷

第十四周：復(fù)習(xí)分類、排序及序數(shù)的概念

第十五周：復(fù)習(xí)形體，區(qū)分不同形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 7

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是通過組織豐富多彩的活動，幫助幼兒在生活中自然地積累和整理數(shù)學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，掌握基本的數(shù)學(xué)知識，同時激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來認(rèn)識和理解事物的能力，為將來進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

二、學(xué)生基本情況分析在過去幾個月中，得益于教師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，大部分幼兒在參與數(shù)學(xué)活動時表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠在老師的幫助下理解數(shù)字的概念，并能夠熟練地進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。他們還能夠通過圖畫提出一些基本的數(shù)學(xué)問題，逐漸對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將圍繞數(shù)的分類和按數(shù)群記數(shù)展開學(xué)習(xí)，旨在幫助幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于實際生活中，增強(qiáng)他們對數(shù)字的敏感性和計算能力。

2、教授幼兒一些基本的測量方法，同時讓他們認(rèn)識鐘表和日歷等實際生活中常用的數(shù)學(xué)知識。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本的幾何圖形，通過實物展示、提問及講解等多樣化的方式，激勵他們的想象力，促進(jìn)對體、形與數(shù)之間聯(lián)系的理解。

4、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和實際需要展開教學(xué)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活緊密相連。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，著重在5至10的數(shù)字組成及相關(guān)的加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目標(biāo)要求鼓勵幼兒在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗，理解和區(qū)分不同事物之間的關(guān)系，通過動手操作來理解、分析并總結(jié)數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 理解數(shù)字的意義，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

2. 培養(yǎng)幼兒的空間想象能力，能對周圍事物進(jìn)行基本的理解。

3. 建立對生活中物體的基本認(rèn)知能力。

六、教學(xué)措施將教學(xué)活動與幼兒日常生活緊密結(jié)合，通過有趣的游戲方式，激發(fā)和維護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。為幼兒創(chuàng)造良好的條件，幫助他們合理地運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和理解事物的能力。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8

新學(xué)期來臨，我們的學(xué)前班迎來了許多充滿活力的小朋友。他們的眼中閃爍著對知識的渴望，作為教師的我們自然也滿懷激情，準(zhǔn)備好用愛的心去關(guān)心和教導(dǎo)他們。為此，我制定了以下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

　一、教學(xué)分析

經(jīng)過對孩子們的初步測試，我發(fā)現(xiàn)班里大部分孩子的基礎(chǔ)知識相對薄弱。盡管他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但仍有一些小朋友對10以內(nèi)的數(shù)字不熟悉，甚至有些孩子會寫但卻無法識別數(shù)字。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)班級的具體情況，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)識別物體的高矮、粗細(xì)，能夠根據(jù)高度和粗細(xì)對10以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2. 感知幾種平面圖形的主要特征，了解它們的形狀。

3. 理解相鄰數(shù)的概念及其意義。

4. 熟練掌握10以內(nèi)的倒數(shù)。

5. 通過動手操作，探索、總結(jié)和記錄10以內(nèi)數(shù)字的組成與分解。

6. 學(xué)會認(rèn)識加減符號及算式，在具體情境中加深對加減操作的理解。

7. 深入學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的組成，運(yùn)用已有知識推導(dǎo)出某一數(shù)字的組合。

8. 學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題，能夠列出算式，練習(xí)分解加法和減法的應(yīng)用。

9. 認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步理解幾何體的特點(diǎn)。

10. 理解整點(diǎn)與半點(diǎn)的區(qū)別，嘗試記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)的時間。

11. 學(xué)習(xí)如何查看日歷，知道一周有7天。

　三、教育目標(biāo)

我們希望每位小朋友在學(xué)期結(jié)束時都能獲得令人滿意的成績，看到明顯的進(jìn)步，同時也希望每位家長都能認(rèn)可我們的努力與教學(xué)成果。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我將全力以赴。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9

新學(xué)期如期而至，我們的學(xué)前班迎來了新一批活潑可愛的小朋友們。他們臉上洋溢著對知識的渴望，眼中閃爍著求知的光芒?？吹竭@一群聰明伶俐的孩子們，我作為教師，心中充滿了愛與責(zé)任。為了實現(xiàn)我們共同的教育目標(biāo)，我制定了如下教學(xué)計劃：

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過對孩子們的初步測驗，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)知識相對薄弱。盡管已經(jīng)進(jìn)入學(xué)前班，但仍有一些小朋友對于10以內(nèi)的數(shù)字不夠熟悉，還有部分孩子能夠?qū)憯?shù)字卻對其含義不夠理解。在接下來的學(xué)期中，我將有針對性地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和提升。

二、教學(xué)內(nèi)容安排

1、幫助孩子們認(rèn)識高矮、粗細(xì)的概念，并能夠按高矮、粗細(xì)對10以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、引導(dǎo)他們感知幾種平面圖形的主要特征。

3、講解相鄰數(shù)的含義，幫助孩子們更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系。

4、確保孩子們熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的倒數(shù)。

5、通過動手操作，探索并記錄10以內(nèi)的數(shù)字組成與分解。

6、幫助孩子們認(rèn)識加減符號及運(yùn)算式，通過實際情境加深對加減含義的理解。

7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，通過已有知識歸納總結(jié)出數(shù)字的不同組合。

8、教授解答應(yīng)用題的方法，指導(dǎo)孩子們列出算式，理解加法與減法在實際問題中的應(yīng)用。

9、認(rèn)識幾種常見的幾何體，進(jìn)一步感知這些幾何體的特征。

10、學(xué)習(xí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的概念，理解一小時與半小時的區(qū)別，嘗試記錄這些時間。

11、學(xué)習(xí)看日歷，幫助孩子們理解一周有七天。

三、教育目標(biāo)設(shè)定

我們期望每位孩子在學(xué)期結(jié)束時，都能取得顯著的進(jìn)步，并在各自的學(xué)習(xí)中取得好成績。希望每位家長都對我們的教學(xué)工作感到滿意并給予肯定。為此，我將不斷努力，確保每個孩子在這個學(xué)期中收獲成長。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 10

一、指導(dǎo)思想

教育的核心任務(wù)在于教師通過組織豐富多樣的活動，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展和整理他們在日常生活中獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基本的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣以及初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識理解事物的能力，為即將到來的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

在觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)前班的孩子們的認(rèn)知水平存在差異。然而，通過近兩周的觀察，基本上每個孩子都表現(xiàn)得非常聰明。在老師的引導(dǎo)下，他們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c數(shù)學(xué)活動，并且基本掌握了數(shù)字的概念，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了一定的興趣，這為以后的學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)的組合和分類統(tǒng)計，不僅幫助幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于實際生活中，還能提升他們的數(shù)感和計算能力。

2、教授幼兒簡單的測量方法，并讓他們認(rèn)識日常生活中常用的數(shù)學(xué)知識，如時鐘和日歷。

四、教學(xué)目的

通過教師的引導(dǎo)，要求幼兒結(jié)合生活實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解事物之間的聯(lián)系，通過動手操作理解、分析和概括數(shù)字的意義及相互關(guān)系，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減運(yùn)算。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1. 使幼兒理解數(shù)字的意義并進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

2. 培養(yǎng)幼兒對周圍事物的空間想象能力。

3. 使幼兒對生活中常見物體有基本的識別能力。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動緊密結(jié)合幼兒的日常生活，通過游戲的形式培養(yǎng)和激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造適宜的環(huán)境，幫助幼兒合理運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為理解事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一至二周 復(fù)習(xí)數(shù)字3和4的組成及加減法。

第三周 學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成及加減運(yùn)算。

第四周 學(xué)習(xí)數(shù)字6的組成及加減運(yùn)算。

第五周 學(xué)習(xí)數(shù)字的記錄與統(tǒng)計，認(rèn)識單雙數(shù)。

第六周 學(xué)習(xí)數(shù)字7的組成及加減運(yùn)算。

第七周 學(xué)習(xí)數(shù)字8的組成及加減運(yùn)算。

第八周 學(xué)習(xí)測量，認(rèn)識正方體和長方體。

第九周 學(xué)習(xí)數(shù)字9的組成及加減運(yùn)算。

第十周 認(rèn)識球體和圓柱體，學(xué)習(xí)變化與不變。

第十一周 理解二等分與四等分，復(fù)習(xí)數(shù)字8和9的組成及加減法。

第十二周 學(xué)習(xí)數(shù)字10的組成及加減運(yùn)算。

第十三周 認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)日歷。

第十四周 復(fù)習(xí)分類，排序和序數(shù)的相關(guān)知識。

第十五周 復(fù)習(xí)形體，區(qū)分各種形體。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 11

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有幼兒35人，其中女生18人，最小的幼兒年齡為4歲。由于外部環(huán)境、教育條件以及遺傳因素的影響，班上幼兒在身心發(fā)展上展現(xiàn)出明顯個體差異。不同的幼兒在興趣、能力等方面的表現(xiàn)各異，這形成了他們獨(dú)特的個性。教師在授課時應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及個性差異，實施因材施教，幫助他們在數(shù)學(xué)活動中認(rèn)真參與，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動，旨在提高幼兒的認(rèn)知能力。教師需為幼兒提供豐富的活動機(jī)會，鼓勵他們運(yùn)用多種感官去觀察、理解數(shù)字之間的關(guān)系。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容包括5至10范圍內(nèi)的加減法、計算十加幾和相應(yīng)的減法等基本數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識立體圖形、掌握時間的概念及生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。

三、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活經(jīng)驗，識別和理解事物間的相互關(guān)系，并通過實踐操作深刻理解數(shù)字的意義及其間聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行（5～10）范圍內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。

2、在活動中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力以及語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的含義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行（5～10）以內(nèi)的加法和減法。

2、對日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有基本的認(rèn)知與理解。

3、能在教師的指導(dǎo)下，提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動參與的活動，能夠根據(jù)自己的興趣和需求觀察、操作周圍環(huán)境的事物，并在此過程中進(jìn)行聯(lián)想、想象、比較與分析。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，需將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲方式來激發(fā)和保持幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，并創(chuàng)造適宜環(huán)境幫助他們有效運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，提升其認(rèn)知事物的能力。

六、教學(xué)安排

第一單元：數(shù)與計算（1—12周）

1、單數(shù)與雙數(shù)的概念

2、相等與不相等的理解

3、加法和減法的基本認(rèn)識

4、在5～10范圍內(nèi)進(jìn)行加法和減法運(yùn)算

5、認(rèn)識11～20的各個數(shù)字

6、計算十加幾及相應(yīng)的減法

7、了解大于20的數(shù)字

第二單元：立體圖形認(rèn)識（13—14周）

1、長方體與正方體的辨識

2、圓柱體與球體的理解

3、空間位置的認(rèn)知

第三單元：幾時半的認(rèn)識（15周）

第四單元：生活中的數(shù)學(xué)（16—17周）

1、蘋果數(shù)量的變化

2、出口所在的尋找

3、數(shù)、擺、填的活動

4、一筆畫的挑戰(zhàn)

5、給相同數(shù)量的分配

6、每個蘑菇房里的小動物數(shù)目

7、找出不同的數(shù)字

8、識別數(shù)量的變化

全面復(fù)習(xí)（18—20周）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 12

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是通過豐富多彩的活動，幫助幼兒擴(kuò)展和整理他們在生活中獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來理解周圍事物的能力。為孩子們順利銜接小學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

作為一名新任幼兒教師，雖然對孩子們的具體情況了解不深，但經(jīng)過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大部分孩子能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真參與數(shù)學(xué)活動，基本掌握了數(shù)字的理解，并能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。他們對數(shù)學(xué)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡階段，這一時期至關(guān)重要。根據(jù)時代背景和本班幼兒的特點(diǎn)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度存在一定差異。數(shù)學(xué)是提高幼兒智力和反應(yīng)能力的重要課程，因此教師將本著用心、耐心和信心的態(tài)度，認(rèn)真指導(dǎo)每一位幼兒。

三、教材分析

本學(xué)期使用的數(shù)學(xué)教材由延邊人民出版社出版，共安排34節(jié)課，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒思考和動腦的習(xí)慣，及日常生活中的數(shù)學(xué)常識。例如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多個方面開發(fā)幼兒智力，拓展思維，培養(yǎng)幼兒的思考能力，幫助他們形成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)數(shù)字的分類和統(tǒng)計，既能夠引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于實際生活，也能提高幼兒對數(shù)字的敏感度和計算能力。

2、教授幼兒簡單的測量方法，并認(rèn)識生活中常用的數(shù)學(xué)工具，如時鐘和日歷。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本的幾何圖形，結(jié)合物體的形狀與數(shù)量，引導(dǎo)兒童理解三者之間的關(guān)系，通過實物展示、提問和講解等方式激發(fā)他們的想象力。

4、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗及實際需要展開教學(xué)活動。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，特別是5到10的組成及其加減法。

四、教學(xué)目的

希望幼兒在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，能夠識別和理解事物之間的關(guān)系，通過動手實踐理解、分析并概括數(shù)字的含義及其相互關(guān)系，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的加減運(yùn)算。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)分類關(guān)系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)的數(shù)的加減與分成。

3、指導(dǎo)幼兒了解生活中的加減法，進(jìn)一步理解時間的概念，并掌握如何在生活中運(yùn)用時間的變化。

4、讓幼兒初步接觸和認(rèn)識幾何立體圖形，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的求知欲。

5、培養(yǎng)幼兒良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提升幼兒的操作能力、觀察力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及書寫能力。

7、在教學(xué)過程中，幼兒能結(jié)合實際經(jīng)驗，理解事物的相互關(guān)系，通過自我操作理解和概括數(shù)字的意義及其關(guān)系，并能準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力以及語言表達(dá)能力。

五、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義及進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

2、具備一定的空間想象能力，能夠理解周圍物體的基本特性。

3、對生活中的物體有基本的認(rèn)識能力。

4、在教師的引導(dǎo)下，能夠提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

六、學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度安排表

1、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后、左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6、《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9、《認(rèn)識9和10》，認(rèn)識1——10的數(shù)序，

10、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)，認(rèn)識0

11、學(xué)習(xí)1———10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12、學(xué)習(xí)2的組成及加、減法

13、學(xué)習(xí)編寫應(yīng)用題——2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成及加法，口頭編寫應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19、復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口頭編寫應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

七、教學(xué)措施

教學(xué)活動要與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，利用游戲的方式來培養(yǎng)和保持幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造必要的條件，幫助幼兒合理運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為理解事物的能力。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動的、積極的活動，他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求觀察周圍環(huán)境中的事物，并進(jìn)行聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在思維活動。數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲來培養(yǎng)和保持幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時創(chuàng)造必要的條件，幫助幼兒合理運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

1、深入研究教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新使用教材。

2、充分利用多媒體，借助美觀、全面的圖像，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合幼兒班的特點(diǎn)，通過鼓勵和表揚(yáng)的方式促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考、多動腦、多實踐。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 13

　一、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的思維能力

為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計多樣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官觀察與探索數(shù)的關(guān)系，讓他們逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并找到解決方案。學(xué)前班的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包括分類、排序、對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，理解10以內(nèi)數(shù)字的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，掌握簡單的幾何形狀，以及對時間、空間關(guān)系的初步認(rèn)識，再加上基礎(chǔ)測量活動等。

　二、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗分辨和理解事物之間的關(guān)系，通過親自操作來理解、分析與歸納數(shù)字的意義及其相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動中，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，包括觀察力、想象力、思維能力以及語言表達(dá)能力。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解數(shù)字的意義，并能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

2、能夠?qū)χ車矬w具備一定的空間想象能力。

3、在教師的引導(dǎo)下，能夠提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　四、學(xué)生基本情況分析

受環(huán)境、教育條件及遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體差異，各個幼兒在興趣、能力等方面表現(xiàn)不同，這形成了兒童的個性差異。教師在授課時需根據(jù)幼兒的年齡及個性差異，因材施教，培養(yǎng)他們的能力，引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，確保每個孩子在原有基礎(chǔ)上都有所提升。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：數(shù)一數(shù)，進(jìn)行比較

第二周：認(rèn)識1-5的數(shù)字

第三周：了解加減法的概念

第四周：認(rèn)識數(shù)字0及其加減法

第五周：掌握1-5的加減法

第六周：認(rèn)識物體和圖形

第七周：分類練習(xí)

第八周：認(rèn)識數(shù)字6-10

第九周：學(xué)習(xí)6-7的加減法

第十周：學(xué)習(xí)8-9的加減法

第十一周：掌握10的加減法

第十二周：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

第十三周：認(rèn)識11-20各數(shù)字

第十四周：20以內(nèi)不進(jìn)位加法

第十五周：20以內(nèi)不進(jìn)位減法

第十六周：復(fù)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加減法

第十七周：認(rèn)識時鐘

第十八周：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法的復(fù)習(xí)

第二十周：總復(fù)習(xí)。

　六、教學(xué)措施

兒童學(xué)習(xí)是一種主動探索的活動，他們根據(jù)自身的興趣和需求觀察、操作周邊環(huán)境事物，同時展開聯(lián)想、想象、比較和分析等思維活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合，通過游戲等方式激發(fā)和維護(hù)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造必要條件幫助幼兒合理運(yùn)用所掌握的數(shù)學(xué)知識，提升他們的認(rèn)知能力。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 14

　一、基本情況

本學(xué)期學(xué)前班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。這些學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，年齡范圍為4至6歲。由于孩子們的年齡較小，智力發(fā)展水平各不相同，他們在學(xué)習(xí)知識時會遇到一定的困難。本學(xué)期的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)的簡單加減法以及基本的圖形分類。

　二、指導(dǎo)思想

在當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，教育改革與發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。盡管改革開放以來教育事業(yè)取得了顯著成就，但現(xiàn)有的教育內(nèi)容和教學(xué)方法在許多方面仍顯滯后，影響了孩子們的全面發(fā)展。在新的課程改革背景下，我們必須堅持國家的教育方針，以提升國民素質(zhì)為核心，注重學(xué)生的興趣和經(jīng)驗。我們應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造生動、活潑的學(xué)習(xí)材料與環(huán)境，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，致力于培養(yǎng)理想、道德、文化和紀(jì)律兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì)教育，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識數(shù)量，能夠識別和計算一些實物和圖像。隨著他們對數(shù)字的認(rèn)知增加，應(yīng)加強(qiáng)識、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練，并逐步過渡到加減法的計算。隨著數(shù)字認(rèn)知的提升，需重點(diǎn)訓(xùn)練數(shù)的比較與大小、多少的概念，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和計算物體的數(shù)量。

培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛數(shù)學(xué)，打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，發(fā)展他們的思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們應(yīng)鼓勵孩子們樹立良好的道德與文化觀念，養(yǎng)成守紀(jì)律的良好風(fēng)尚，提升文化素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，推動他們的認(rèn)知能力與計算能力的提高。

　三、教學(xué)要求

1、幫助兒童逐步認(rèn)識不同的物體和圖像。

2、能夠數(shù)清10以內(nèi)的物體和圖像的數(shù)量。

3、掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序與大小。

4、認(rèn)識符號“=”“＜”“＞”，能夠使用這些符號進(jìn)行數(shù)的大小比較。

5、初步掌握分類的方法，并能夠進(jìn)行簡單的分類。

6、使兒童能夠認(rèn)、讀、數(shù)、寫1至10的數(shù)字。

7、理解加減的基本概念，并能正確進(jìn)行計算，同時在此基礎(chǔ)上提升計算能力和速度。

　四、教學(xué)措施和方法

1、教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，課后及時批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與訓(xùn)練，注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力，確保他們能夠理解和掌握知識。對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，需給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，制定針對性的訓(xùn)練計劃。

2、探索適合的單元教學(xué)法，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，采用精講與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，促使他們自覺投入學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度（略）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 15

一、班級情境分析

學(xué)前班是幼兒從家庭生活步入學(xué)校生活的關(guān)鍵階段，這段時間對孩子的成長至關(guān)重要。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，孩子們在反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)水平上存在著不小的差異。數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)孩子智力和思維能力的一門重要課程，教師將用心去關(guān)注每位幼兒的需求，以耐心和信心引導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是XX出版社出版的數(shù)學(xué)教材，教材共包含30節(jié)課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力以及日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。例如，《數(shù)的分解與組合》、《物品的比較》、《簡單的加減法》、《時間的認(rèn)識》、《形狀與圖形》等，教材通過多樣化的內(nèi)容幫助孩子們拓展思維、激發(fā)創(chuàng)造力，旨在讓幼兒在輕松的環(huán)境中掌握數(shù)學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒通過觀察和比較學(xué)習(xí)分類與關(guān)系的基本概念。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)字的加法和減法。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中加減法的應(yīng)用，理解時間的變化，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中利用時間。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾何形狀，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，激發(fā)他們的探索欲。

5、為幼兒培養(yǎng)良好的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及作業(yè)習(xí)慣。

6、進(jìn)一步提升幼兒的操作能力、觀察力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，同時增強(qiáng)書寫能力。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教材資源。

2、充分利用多媒體手段，借助教材中豐富的圖片和例子，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合班級特點(diǎn)，通過鼓勵和表揚(yáng)的方式，支持幼兒自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué)表達(dá)和思維方面的能力，引導(dǎo)他們多思考、多動手、多實踐。

五、活動進(jìn)度（略）