我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和富有趣味的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊刑剿髡Z言的魅力。強(qiáng)調(diào)與生活的結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

本班共有學(xué)生45人，男生27人，女生18人。經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科充滿熱情，且學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真。許多學(xué)生能夠比較熟練地使用漢語拼音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，并能夠借助拼音進(jìn)行漢字的識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。他們初步掌握了結(jié)合詞語理解詞義，認(rèn)識(shí)的常用漢字?jǐn)?shù)量也有所增加，能夠辨別所學(xué)的同音字和形近字，認(rèn)讀熟悉的多音字。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步具備了獨(dú)立識(shí)字的能力。他們能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語進(jìn)行造句，會(huì)尋找部分詞語的近義詞和反義詞。大多數(shù)學(xué)生能夠理解他人的敘述，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能夠復(fù)述。能流利朗讀課文，并在默讀時(shí)能夠說出自然段的主要意思，對(duì)課文有了一定的理解能力。許多學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真閱讀短文，對(duì)詞句進(jìn)行深入理解，并抓住關(guān)鍵詞句，理解其情感內(nèi)涵。

不過，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和接受能力存在差異，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需培養(yǎng)，書寫不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也不夠科學(xué)。特別是在習(xí)作能力方面，還有待提高。整體來看，動(dòng)筆前的構(gòu)思尚且不足，作文缺乏創(chuàng)意與個(gè)性，行文中不夠具體、生動(dòng)，表現(xiàn)出較為公式化的特征。有些文章內(nèi)容空洞乏味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平停留在一、二年級(jí)的水平。在新的學(xué)期中，我會(huì)積極探索有效的教學(xué)方法和措施，以期提升全班學(xué)生的寫作水平，努力拓展他們的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作追求真實(shí)、求實(shí)和創(chuàng)新。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期使用的教材為蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)，共分為四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，共2課。

2、課文安排23課，分為7個(gè)單元。

3、習(xí)作安排7課。

4、單元練習(xí)共7個(gè)。

三、教材分析：

本教材針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，旨在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高語文綜合素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣部分共3課，指導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀材料，學(xué)會(huì)做讀書筆記并注意觀察周圍事物。

2、課文部分設(shè)置23課，具有廣泛的選材和多樣的體裁，旨在提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。本冊(cè)生字均融入課文中，采用“識(shí)寫分流”的教學(xué)方式。課后的練習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用，主要包括朗讀、背誦、默讀和復(fù)述等訓(xùn)練；鋼筆描紅和抄寫常用詞語，復(fù)習(xí)所學(xué)的生字；結(jié)合語境理解詞語和句子，學(xué)習(xí)自然段的構(gòu)成和歸納課文的主要內(nèi)容；以及模仿課文句式和寫作方式進(jìn)行局部仿寫，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3、習(xí)作部分共安排7課，以貼近學(xué)生生活、注重實(shí)踐體驗(yàn)為宗旨，內(nèi)容豐富有趣，形式靈活多樣，操作練習(xí)提供多種選擇，幫助學(xué)生輕松愉快地進(jìn)行寫作，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)新意識(shí)。

4、單元練習(xí)共7個(gè)，側(cè)重綜合性，包括字詞句、朗讀背誦、寫字及口語交際，旨在豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

（一）思想教育。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練中，堅(jiān)持進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，樹立學(xué)生遠(yuǎn)大目標(biāo)，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)自信心與習(xí)慣。

3、在語文學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，感受中華優(yōu)秀文化的熏陶，領(lǐng)悟人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（二）語文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并培養(yǎng)相應(yīng)的習(xí)慣；愛惜學(xué)習(xí)用品。

（2）掌握正確的寫字方法，培養(yǎng)積極發(fā)言與認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦和課外閱讀的習(xí)慣。

（4）主動(dòng)查閱字典，勤于識(shí)字。

（5）認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

（6）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

（7）選擇性閱讀課外書籍，并在閱讀中做筆記和觀察事物。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用其幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。

（2）按筆順正確書寫220個(gè)生字，確保字形端正勻稱。

（3）練習(xí)鋼筆字，字跡正確、整潔。

（4）練習(xí)毛筆字，做到端正、紙面干凈。

4、口語交際。

（1）認(rèn)真聽取他人發(fā)言，能夠轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的內(nèi)容，講述課文故事。

（2）觀察事物后，用普通話表達(dá)完整連貫的句子。

（3）根據(jù)聽讀內(nèi)容，用普通話回答問題，確保語句完整、意思連貫。

（4）勇于在眾人面前發(fā)言，與他人進(jìn)行口語交際，做到語句通順、態(tài)度大方有禮。

（5）討論中主動(dòng)發(fā)言，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5、閱讀。

（1）培養(yǎng)流利、有感情的朗讀能力，能背誦指定課文，能夠復(fù)述課文內(nèi)容，掌握分段朗讀技巧。