我們探索了音樂的多樣性與表現(xiàn)力，致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美能力。通過精心設(shè)計的課程，我們不僅提升了孩子們對音樂的感知與理解，更重要的是，通過音樂這一媒介，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神與情感表達(dá)能力。這一學(xué)期，我們見證了音樂如何成為連接心靈和思想的橋梁，讓每一位學(xué)生在音符中找到自我，綻放個性。

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第1篇

音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，激發(fā)他們對祖國、社會主義以及生活的熱愛。通過音樂課，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)美與丑、高尚與低級的區(qū)別，還能在心靈深處逐步樹立理想和道德觀念。這種教育有助于全面促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美發(fā)展，具有不可替代的重要性。

一、 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)他們積極參與音樂實踐活動，提高情感體驗、審美能力、智慧啟迪和合作意識，增強(qiáng)樂觀向上的生活態(tài)度。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：歌唱、音樂游戲、欣賞、器樂演奏和樂譜識讀等。

2、歌唱：

(1) 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱要求，重點培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲和演唱技巧，避免用嗓過度；教會學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢、清晰的發(fā)音技巧和氣息控制。

(2) 在教學(xué)過程中，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在演唱時注意音準(zhǔn)、節(jié)奏以及情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的合唱、獨唱、輪唱等演唱技能。

3、音樂游戲：

(1) 根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合音樂，讓學(xué)生參與律動游戲、音樂表演、舞蹈活動等，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的集體意識。

(2) 通過動態(tài)教學(xué)，提升學(xué)生對音樂基本元素的感知能力，如音的長短、高低、強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏和速度等，幫助他們掌握基本的音樂知識和初步的表現(xiàn)技巧。

(3) 結(jié)合課堂唱歌、編排表演和音樂游戲，通過反復(fù)練習(xí)，深化學(xué)生對歌曲的理解和感受，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

4、欣賞：

(1) 為學(xué)生提供機(jī)會接觸國內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品，學(xué)習(xí)我國的民族音樂，拓寬音樂視野，掌握基本音樂知識和技能。重視對民間音樂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析樂曲的藝術(shù)處理。

(2) 讓學(xué)生了解人聲的分類、演唱形式、常見樂器及其演奏形式，同時學(xué)習(xí)音樂的基本表現(xiàn)手法，并介紹中外著名音樂家。

5、器樂：

(1) 在部分歌曲教學(xué)中，利用打擊樂器啟發(fā)學(xué)生，教授演奏姿勢與技巧，每學(xué)期要求學(xué)生掌握兩首簡短的樂曲。

(2) 合理整合歌唱、欣賞與樂譜識別等內(nèi)容。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的齊奏、合奏、獨奏及伴奏能力。

6、識譜：

(1) 學(xué)生需要掌握教師教授的樂理知識，包括基本的音階順序、音符種類、簡單的節(jié)奏和旋律，理解節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)力度記號及不同的演唱要求，并練習(xí)編寫簡單的節(jié)奏和旋律，進(jìn)行聽音記譜的訓(xùn)練。

二、課程安排

<一>《國歌》 3課時

<二>《迎紅軍》 3課時

<三>《山谷》 3課時

<四>《多快樂》 3課時

<五>《我們的田野》 3課時

<六>《蕩秋千》 3課時

<七>《摘草莓》 3課時

<八>《美麗的朝霞》 3課時

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第2篇

　一、教材分析：

在四年級下冊的音樂教學(xué)中，學(xué)生將在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入音樂的各個方面。本學(xué)期的教材將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的樂理知識，并拓展他們的音樂理解能力。教材的樂理部分包括對兩個升號調(diào)性及其相關(guān)音符的學(xué)習(xí)，深化對拍號（如3/8和6/8）的理解，掌握強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式。學(xué)生還將學(xué)習(xí)各類節(jié)奏，例如三連音和切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音符的使用。在歌曲學(xué)習(xí)方面，學(xué)生將接觸到不同風(fēng)格和主題的12首歌曲，每首歌曲都蘊(yùn)含獨特的文化背景和情感表達(dá)。

　二、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生正處于心理和生理發(fā)育的關(guān)鍵期，因此在教學(xué)中應(yīng)重視激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用多種策略以促進(jìn)他們在愉快的氛圍中掌握知識。

1、聲樂方面：學(xué)生能夠自然地使用呼吸技巧進(jìn)行演唱，展現(xiàn)出良好的音色。

2、器樂方面：學(xué)生可以識別所學(xué)樂器的名稱、外形、特性及演奏姿勢。

3、欣賞方面：學(xué)生能夠理解音樂的情感表達(dá)，感受其所描繪的藝術(shù)意境。

4、視唱與節(jié)奏練習(xí)方面：學(xué)生基本掌握了相關(guān)知識。

5、表演方面：學(xué)生能夠根據(jù)要求編排表演動作，準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)需進(jìn)一步提高。

（2）視唱能力尚待加強(qiáng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

（1）、識別變音記號，如升記號與還原記號，理解其重要性。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號調(diào)，熟悉D大調(diào)各音符在高音譜表及樂器上的位置（不強(qiáng)調(diào)調(diào)式與音階的概念）。

（3）、理解3/8與6/8拍號的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮方式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音和切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記及保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息控制下，逐步擴(kuò)展音域。

2、運用不同的力度、速度與音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、演唱保持音時，力求聲音豐滿。

4、學(xué)習(xí)合唱，注意聲部均衡與音色協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對未來的向往。

2、在參與音樂活動中培養(yǎng)對音樂的喜愛，掌握基礎(chǔ)知識并逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3、通過對音樂作品情感、風(fēng)格及文化內(nèi)涵的理解，提升鑒賞和評價的能力，陶冶高尚情操。

4、通過音樂作品對祖國和民族的歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同民族和時代的音樂作品，增強(qiáng)對中華文化及世界音樂的熱愛。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中展開想象，鼓勵他們發(fā)展獨特的音樂理解。

2、通過分解樂理知識，幫助學(xué)生積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇，鼓勵他們探索和發(fā)現(xiàn)。

4、利用集體表演，培養(yǎng)合作意識與協(xié)調(diào)能力。

5、通過綜合藝術(shù)的實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解音樂在藝術(shù)中的重要價值。

　四、重點與難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂鑒賞能力。

2、了解民族音樂的歷史及其代表性作品和藝術(shù)家。

3、選擇適合的演唱方式表現(xiàn)音樂劇中的情景。

難點：

1、合唱中相互和諧、聲音協(xié)調(diào)的二聲部演唱。

2、感受童聲合唱的整體效果。

3、通過小組討論創(chuàng)編音樂劇中的對話與表演，設(shè)計相關(guān)服裝與道具。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期與復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，確保學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

2、因材施教，針對不同學(xué)生采用靈活教學(xué)方式，促進(jìn)他們的個性發(fā)展。

3、設(shè)計有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、課堂活動多樣化，增強(qiáng)學(xué)科的趣味性與挑戰(zhàn)性，調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們更好地掌握知識和技巧。

5、積極與相關(guān)學(xué)科進(jìn)行溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6、參與其他學(xué)校的教學(xué)交流，拓寬視野，提升教學(xué)效果。

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第3篇

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)義務(wù)教育小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，旨在提升全民族的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，促進(jìn)德、智、體的全面發(fā)展。教材內(nèi)容難易適中，兼具思想性和廣泛的題材，極易為兒童接受，能夠拓寬學(xué)生視野，豐富知識。教材重點在于培養(yǎng)學(xué)生高尚、健康的審美情趣與較強(qiáng)的音樂鑒賞能力，使他們掌握基本的音樂技能。課程安排了多首中外民歌及不同風(fēng)格的歌曲，通過聽、識、唱等方式，幫助學(xué)生感受和理解音樂，形成正確的審美觀念。

通過音樂教育，學(xué)生能夠理解美與丑、高尚與低級的區(qū)別。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚的道德觀，推動德、智、體、美的全面發(fā)展，發(fā)揮著不可替代的作用。

四年級是學(xué)習(xí)的重要階段，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并應(yīng)用已學(xué)知識，同時本學(xué)期所學(xué)將為未來兩年的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理知識上有所深入，包括一個升號的調(diào)式、升記號和還原記號的理解，以及3/8、6/8拍號的含義、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式、三連音和切分音的學(xué)習(xí)，認(rèn)識速度標(biāo)記和保持音記號等。學(xué)生將學(xué)習(xí)16首具有各自特色和特定意義的歌曲。

二、學(xué)生分析：

四年級共有33名學(xué)生，大多數(shù)對音樂課表現(xiàn)出濃厚興趣。在這一階段，學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知能力進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗、感知與創(chuàng)造的能力增強(qiáng)，因此對音樂學(xué)習(xí)的渴望也增強(qiáng)。然而，學(xué)生在音樂欣賞中表現(xiàn)出缺乏耐心的傾聽，他們特別喜歡律動和音樂活動，而在樂譜知識的學(xué)習(xí)上興趣不足。

考慮到學(xué)生心理和生理發(fā)展特點，教師需要運用多樣的手段和策略，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在快樂中學(xué)習(xí)和掌握知識。

1、聲樂方面：能夠使用自然的聲音演唱歌曲，掌握緩呼緩吸的呼吸方法。

2、器樂方面：能夠識別所學(xué)樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢和音色。

3、欣賞方面：能夠理解音樂的基本要素，感受音樂情感與意境。

4、視唱與節(jié)奏練習(xí)：基本掌握所學(xué)內(nèi)容。

5、表演方面：能夠根據(jù)要求編排動作，正確傳達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在的問題：

(1) 音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確。

(2) 視唱能力有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

(1) 認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，了解其功能。

(2) 學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)式，熟悉G自然大調(diào)在高音譜表及鍵盤上的音位（不涉及調(diào)式和音階的概念）。

(3) 理解3/8、6/8拍號的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式。

(4) 學(xué)習(xí)三連音、切分音，認(rèn)識速度標(biāo)記與保持音記號。

2、音樂基本技能：

(1) 逐步擴(kuò)展高音，控制氣息。

(2) 運用不同的力度、速度和音色表現(xiàn)歌曲情感。

(3) 唱保持音時，確保聲音飽滿。

(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量均衡和音色協(xié)調(diào)。

（二）情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度及對美好未來的向往。

2、參與音樂活動，讓學(xué)生熱愛音樂，掌握基本知識和技能，逐步形成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3、通過對音樂作品情感和人文內(nèi)涵的體驗，培養(yǎng)音樂鑒賞與評價能力，陶冶學(xué)生情操。

4、通過音樂作品對祖國和人民的歌頌，強(qiáng)化學(xué)生的愛國情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同民族和時代的音樂，促進(jìn)對中華民族及世界音樂的熱愛。

（三）過程與方法：

1、鼓勵學(xué)生在音樂審美中展開想象，保護(hù)并支持他們的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿積累經(jīng)驗，為音樂創(chuàng)造能力的發(fā)展鋪路。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究意愿，重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

4、通過集體表演培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與協(xié)調(diào)能力。

5、通過綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂的價值。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，使學(xué)生能高效上課，課時設(shè)計需與新課標(biāo)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生需求。

2、因材施教，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，促進(jìn)他們的發(fā)展。

3、精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，內(nèi)容充滿知識性、趣味性和探索性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

5、活動為課堂教學(xué)的主要形式，調(diào)動學(xué)生積極性，讓他們在樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中運用，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新能力。

6、完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生興趣與活動能力，配合學(xué)校的核心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織樂隊活動。

7、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

8、觀摩其他學(xué)校的課程，增強(qiáng)本校教學(xué)實踐，開闊學(xué)生視野。

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第4篇

　一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們積極參與音樂實踐，尊重每位學(xué)生的個體音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升他們的人文素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)四年級的音樂教學(xué)，其中包括一班、四班、五班和六班。學(xué)生們的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，因此我將在這一階段重點關(guān)注知識的連貫性，幫助學(xué)生更好地掌握之前和未來的音樂知識。我將采用多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生熟練應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，并通過有趣的游戲來避免他們對枯燥樂理知識的厭倦，使學(xué)習(xí)過程既輕松又有效。

　三、教材分析：

本冊教材共分為八個章節(jié)，每個章節(jié)包括聆聽、表演和創(chuàng)作活動三部分。聆聽部分包含十八首音樂作品，要求表演的歌曲有十六首，編創(chuàng)與活動部分共八次。本教材的編寫以音樂審美為核心，圍繞音樂文化展開，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)綜合性與滲透性，始終貫穿激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面向所有學(xué)生，同時關(guān)注個別學(xué)生的個性發(fā)展。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)八個主題的十六首歌曲，使學(xué)生更加熱愛祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然與生活。

2、掌握以下樂譜知識：重音記號、3/8拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音與滑音、降記號。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐步提高學(xué)生的聽辨、視唱、填寫和創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲編配多種形式的伴奏。

4、開設(shè)欣賞課，通過欣賞拓寬學(xué)生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象深刻感染并激勵學(xué)生。認(rèn)真介紹幾種西洋樂器，幫助學(xué)生了解它們的音色特點。

　五、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，充分準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點。

2、認(rèn)真上課，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，課堂教學(xué)要力求邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在生動有趣的教學(xué)中積極參與，輕松學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，聽取同行老師的課堂，借鑒他們的優(yōu)點，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

4、勇于使用現(xiàn)代化教育設(shè)備，增加教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。

5、密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，定期征求學(xué)生對教學(xué)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，爭取取得豐碩的教學(xué)成果。

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第5篇

一、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，大家都能專心致志，整體音樂基礎(chǔ)較為扎實，接受能力強(qiáng)且對音樂充滿熱情。在演唱時，學(xué)生們能夠自覺控制音量，認(rèn)識到呼吸的重要性，演唱中充滿了情感。兩個班的學(xué)生情況相似，以中等生為主，這一批學(xué)生對音樂的熱愛明顯，但由于各種主客觀因素，歌唱技巧仍需進(jìn)一步練習(xí)與提高。

二、教材分析

本冊音樂教材著重于音樂與人、社會、民族以及自然之間的聯(lián)系，將音樂融入到更廣泛的文化背景中。教材共八課，內(nèi)容包括《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》和《理想》。這些歌曲如《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》等，使學(xué)生接觸到多首優(yōu)秀的兒童歌曲，并伴隨以集體音樂活動，如齊唱與合唱。

在欣賞部分，包含《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》等。這些曲目旨在通過音樂的美感和情感豐富學(xué)生的審美情操，逐步培養(yǎng)他們健康的音樂審美觀和必要的音樂鑒賞能力。教材中的活動設(shè)計強(qiáng)調(diào)實踐，鼓勵學(xué)生通過動手操作體驗音樂的魅力，提升他們音樂感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一) 感受與鑒賞

(1) 音樂表現(xiàn)要素

1、對生活中各種聲音表現(xiàn)出好奇，用聲音或樂器進(jìn)行模仿，聽到熟悉的歌曲能夠哼唱或肢體反應(yīng)。

2、能夠聽辨不同的女聲和男聲，知道常見的民族樂器和西洋樂器，識別其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律時，初步辨別不同節(jié)拍，并能分辨旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱。

4、能夠感知音樂主題和段落變化，用身體語言或色彩進(jìn)行相應(yīng)的反應(yīng)。

(2) 音樂情感

1、能識別不同情緒的音樂，并用簡單的語言描述。

2、能夠體驗和簡述音樂情感的變化。

(3) 音樂體裁與形式

1、聆聽各類音樂體裁的歌曲，能跟唱或默唱。

2、聆聽器樂曲，能通過律動或打擊樂做出反應(yīng)。

3、分辨齊唱與合唱、齊奏與合奏。

4、初步識別小型音樂體裁，能聆聽音樂主題并說出曲名，每學(xué)年可識別2-4首。

(4) 音樂風(fēng)格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，了解代表性地區(qū)和民族的民歌和音樂風(fēng)格。

2、聆聽世界各國的民族音樂，感受不同國家的音樂風(fēng)格。

(二) 表現(xiàn)：

(1) 演唱

1、樂于參與演唱活動。

2、掌握正確的演唱姿勢及呼吸方法，在實踐中逐步提高。

3、用自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱，參與合唱。

4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵卧u價。

5、每學(xué)年能演唱4-6首歌曲。

(2) 演奏

1、樂于參與演奏活動。

2、學(xué)習(xí)樂器演奏方法，參與到歌曲和樂曲中。

3、選擇適當(dāng)?shù)难葑喾绞奖憩F(xiàn)樂曲情感，進(jìn)行簡單評論。

4、每學(xué)年能演奏2-3首樂曲。

(3) 綜合性藝術(shù)表演

1、主動參與綜合藝術(shù)表演，并享受樂趣。

2、在音樂表演中能擔(dān)當(dāng)角色。

3、對自己和他人的表演進(jìn)行簡單評論。

(4) 識讀樂譜

1、用學(xué)過的歌曲進(jìn)行樂譜學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)知音名、音符、休止符及常用標(biāo)記。

3、能識讀簡單樂譜。

(三) 創(chuàng)造

(1) 探索音響與音樂

1、能夠自制簡單樂器。

2、用人聲和樂器聲表現(xiàn)自然和生活中的聲音。

(2) 即興創(chuàng)造

1、即興創(chuàng)編符合歌曲情緒的律動或舞蹈，并參與表演。

2、以不同的音源和表現(xiàn)形式創(chuàng)編音樂故事，參與演出。

(3) 創(chuàng)作實踐

1、能創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2、能創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。

(四) 音樂與相關(guān)文化

(1) 音樂與社會生活

1、關(guān)注生活中的音樂。

2、喜歡收集并聆聽音樂材料，主動參加社區(qū)音樂活動，與他人交流。

3、樂于觀看音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒拥谋硌荨?/p>

(2) 音樂與姊妹藝術(shù)

1、了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂的作用。

2、用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

(3) 音樂與其他學(xué)科

1、為兒歌或故事選用合適的背景音樂。

2、了解不同歷史時期和地區(qū)的代表兒童歌曲。

四、教學(xué)措施：

1、從行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)和音樂素養(yǎng)，通過聽音樂進(jìn)入教室，增強(qiáng)他們的音樂鑒賞力和課堂紀(jì)律。

2、在歌唱中鞏固呼吸技巧，確保音色統(tǒng)一，自然地發(fā)聲，注意適當(dāng)?shù)奈鼩夥椒?，保持口形正確，能夠跟隨老師的指揮整齊歌唱。

3、借助各種樂器讓學(xué)生理解音的高低、長短、強(qiáng)弱，并認(rèn)識小節(jié)線、終止線和換氣標(biāo)記。

4、在欣賞歌曲過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。

5、為學(xué)生提供豐富的視聽材料，給予他們思考與提問的時間，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生為中心，圍繞音樂審美的核心思想，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與音樂實踐，尊重每位學(xué)生獨特的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以此來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　二、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級下冊的音樂教學(xué)工作。由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)普遍薄弱，我將特別關(guān)注知識的銜接，幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，并靈活應(yīng)用。這一階段，我會采用多種教學(xué)策略，使學(xué)生能夠輕松掌握知識，避免單調(diào)的樂理教學(xué)，用趣味游戲等方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

　三、教材分析：

本冊教材共分為八節(jié)課，內(nèi)容涵蓋聆聽、表演、編創(chuàng)及各類活動。聆聽部分共包含十七首曲目，要求表演的歌曲有十五首，編創(chuàng)和活動則安排了七次。本冊教材以審美為核心，通過音樂文化主線，將實踐與創(chuàng)造結(jié)合，注重綜合性和滲透性，旨在始終激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，照顧到每位學(xué)生的個性發(fā)展。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本冊教材中的八個主題和十五首歌曲，通過演唱活動，提高學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、自然和生活的熱愛。

2、掌握以下讀譜知識：重音記號、4/4拍號、演唱形式（獨唱、合唱與二重唱）、波音及滑音、升降記號。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的聽辨、視唱、填寫及創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多樣的伴奏形式。

4、通過欣賞課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，讓音樂的藝術(shù)形象深深感染和鼓舞學(xué)生。介紹幾種西洋樂器及其音色特點，以豐富學(xué)生的樂器知識。

　五、工作措施：

1、精心備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，合理準(zhǔn)備教材、學(xué)生及教學(xué)法，清晰明確教學(xué)目標(biāo)，重點突出。

2、認(rèn)真上課，以課堂為主要陣地，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)內(nèi)容邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，生動形象的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上積極參與，樂于學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，傾聽其他教師的課程，借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

4、主動應(yīng)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5、與學(xué)生保持密切聯(lián)系，定期征求他們對教學(xué)的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

第一課《我們是小小鳥》3課時

第二課《童趣滿滿》--3課時

第三課《山川美景》--3課時

第四課《水邊的歌聲》3課時

第五課《我的家鄉(xiāng)》--3課時

第六課《快樂的節(jié)日》3課時

第七課《夢想的聲音》2課時

第八課《友誼的橋梁》2課時

復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

四年級下冊音樂教學(xué)計劃 第7篇

一、教材分析：

四年級下冊的音樂學(xué)習(xí)階段是學(xué)生音樂素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時期，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和運用已學(xué)的音樂知識，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理知識上有了更深層次的探索，例如學(xué)習(xí)兩個升號的調(diào)，以及如何識別和應(yīng)用升記號和還原記號；理解4/4、3/4拍號的基本概念，掌握拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮手勢；學(xué)習(xí)切分音和三連音，認(rèn)識速度記號和延長音符等。在歌曲演唱方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)12首不同風(fēng)格的歌曲，每首歌曲都有其獨特之處和表達(dá)的情感。

二、學(xué)生情況分析：

四年級的學(xué)生因其心理和生理的成長特點，在教學(xué)方法上需要采用多樣化的策略，以充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們在愉悅的氛圍中掌握知識。

1、聲樂方面：學(xué)生能夠使用自然的聲音來演唱歌曲，掌握基本的呼吸技巧。

2、器樂方面：能夠識別所學(xué)習(xí)樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢和音色。

3、欣賞方面：能夠通過音樂的基本要素理解作品所表達(dá)的情感，感受音樂帶來的意境。

4、視唱與節(jié)奏練習(xí)方面：掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

5、表演方面：能按照要求編排動作，以準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)有待提高。

（2）視唱能力仍需加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

（1）認(rèn)識變音記號，了解升記號和還原記號的功能。

（2）學(xué)習(xí)兩個升號的調(diào)，熟悉D大調(diào)的音符在高音譜表及鋼琴上的位置。

（3）理解4/4、3/4拍號的意義，掌握拍子的強(qiáng)弱重音，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的指揮手勢。

（4）學(xué)習(xí)切分音、三連音，認(rèn)識速度標(biāo)記和延音符。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)展音域。

2、用不同的力度、速度及音色來表現(xiàn)歌曲的情感。

3、在演唱延音時，保持聲音的飽滿。

4、參與二聲部合唱，注意聲音的均衡和音色的協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受和陶冶情感，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往。

2、在參與音樂活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識和技能，逐步建立良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3、通過對音樂作品的情感、風(fēng)格及其背后的人文思想的理解，提升學(xué)生的音樂鑒賞和評價能力，陶冶高尚情操。

4、通過音樂作品對祖國文化和歷史的贊美，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同文化和民族的音樂，培養(yǎng)對中華民族及世界其他民族音樂的熱愛。

過程與方法：

1、在音樂審美過程中，鼓勵學(xué)生展開想象，尊重并支持他們獨特的音樂體驗。

2、從音樂基本要素出發(fā)，通過模仿及實踐積累感性經(jīng)驗，為音樂創(chuàng)造力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探索欲，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

4、通過集體表演和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識以及在團(tuán)隊中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過音樂與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，使學(xué)生更直觀地理解音樂在藝術(shù)活動中的價值。

四、重點、難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，提高音樂欣賞能力。

2、了解京劇的歷史及相關(guān)劇目、著名演員。

3、選擇適當(dāng)?shù)难莩绞?，表現(xiàn)“音樂劇”中的情境。

難點：

1、在二聲部合唱時，確保聲部準(zhǔn)確，音響和諧。

2、感受童聲合唱所帶來的音樂效果。

3、通過小組合作，創(chuàng)作“音樂劇”中的對話和表演，設(shè)計服裝、道具和布景。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的工作，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)支持，確保課程與新課標(biāo)的銜接。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求，采用不同的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都有所發(fā)展。

3、設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，注重知識性、趣味性、探索性和表現(xiàn)性，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和技能提升。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通和整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多了解和借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，豐富本校的音樂教學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度：（略）