我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)用的案例分析，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，真正做到學(xué)以致用。靈活的評(píng)價(jià)機(jī)制也能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析：

從上學(xué)期的七8班的整體成績(jī)略高于七7班，但兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)差異較大，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生數(shù)量增加。這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度較高，預(yù)示著這種差異將可能進(jìn)一步擴(kuò)大。七8班中表現(xiàn)較好的學(xué)生數(shù)量較多，整體平均分也相對(duì)較高。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上難以集中注意力。希望通過(guò)本學(xué)期的努力，能夠改善他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含六章，分別是第1章：平行線(xiàn)，第2章：二元一次方程組，第3章：整式的乘除，第4章：因式分解，第5章：分式，以及第6章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表。

每一章節(jié)的開(kāi)頭都有相關(guān)的圖示和，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還設(shè)計(jì)了“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等欄目，為學(xué)生提供了思考的空間，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容之間也融入了綜合性、實(shí)踐性和開(kāi)放性等數(shù)學(xué)活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，也提升了他們?cè)跀?shù)學(xué)文化和應(yīng)用方面的意識(shí)。習(xí)題的設(shè)計(jì)分為復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用和拓廣探索三類(lèi)，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

整本教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代性——更新知識(shí)內(nèi)容，融入現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想與信息技術(shù)。

2、實(shí)踐性——與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，貼近生活。

3、探究性——為學(xué)生提供自主活動(dòng)與探究的機(jī)會(huì)，使其獲得知識(shí)和技能。

4、發(fā)展性——關(guān)注所有學(xué)生，滿(mǎn)足不同層次的成長(zhǎng)需求。

5、趣味性——語(yǔ)言通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　三、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期將重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課需精細(xì)，既要熟悉教材，也要了解學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合生活中的實(shí)際案例，整合各類(lèi)教學(xué)資源，積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，提升教學(xué)的效果。務(wù)求每節(jié)課都能達(dá)到較高的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真批改作業(yè)，做好個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，貫徹執(zhí)行教學(xué)的基本原則：備課要精，上課要實(shí)，課堂要清晰，學(xué)習(xí)要及時(shí)反饋。

　四、教研工作

要積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，每周至少做好一次業(yè)務(wù)筆記，以提升自己的理論水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要積極參與各類(lèi)課題研究活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，鼓勵(lì)失敗。在教學(xué)策略上，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力與技巧，提升整體能力。要定期對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，每周寫(xiě)出一到兩個(gè)教學(xué)反思，尋找自身的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有針對(duì)性地提升自己。及時(shí)上傳四個(gè)教案與四個(gè)課時(shí)作業(yè)，制作精品教案并上傳，積極應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高電化教學(xué)能力。

　五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

需積極開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，要及時(shí)提供幫助，幫助他們找到解決問(wèn)題的辦法，順利度過(guò)學(xué)習(xí)難關(guān)。針對(duì)學(xué)困生的具體問(wèn)題，如注意力不集中、理解困難等，進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，幫助他們提高成績(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平的提升。

　六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、教師應(yīng)認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，反饋學(xué)習(xí)成效，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)好奇心，介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和趣味數(shù)學(xué)題目，增加課外思考和探究，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)構(gòu)建，營(yíng)造民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)靈活的解題思維，提高學(xué)習(xí)效率。

5、更新教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生，努力搭建積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣能幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，組成興趣小組，促進(jìn)學(xué)生間的互助與共同進(jìn)步。

8、采用分層教學(xué)，作業(yè)區(qū)分為A、B、C三類(lèi)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9、進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)生的能力提升，并幫助學(xué)困生穩(wěn)步跟上進(jìn)度。

10、推動(dòng)課題學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生探究與合作，拓展他們的知識(shí)邊界。

11、積極運(yùn)用信息技術(shù)，提升師生互動(dòng)及課堂教學(xué)的有效性。

　七、注意事項(xiàng)

1、要從“單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)向“既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和能力”。

2、教學(xué)要以“學(xué)生為主體”，教師應(yīng)合理組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，而非僅依賴(lài)教師講解。

4、結(jié)合具體內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題情境。

5、留給學(xué)生思考的時(shí)間，讓他們自行判斷，教師應(yīng)避免過(guò)早給出提示。

6、要鼓勵(lì)學(xué)生參與“觀察、探索、歸納、猜測(cè)、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建交流與合作的平臺(tái)。

7、重點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握上。

8、深入研究，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想：

自20世紀(jì)中葉以來(lái)，數(shù)學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了顯著的變革，特別是與計(jì)算機(jī)科學(xué)的結(jié)合，給數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域、探索方法及其應(yīng)用拓展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。數(shù)學(xué)不僅助力我們更深入地探討客觀世界的規(guī)律，且在現(xiàn)代社會(huì)中面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，能夠幫助人們作出合理的選擇和判斷。數(shù)學(xué)還是一種高效便捷的信息交流工具。作為普遍適用的技術(shù)，數(shù)學(xué)有助于人們收集、整理和描述信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，從而解決各種實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值。

在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)。這不僅需要關(guān)注數(shù)學(xué)本身的特性，更需遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們親身經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，進(jìn)而在理解數(shù)學(xué)的實(shí)現(xiàn)思維能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀等多方面的成長(zhǎng)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，確保每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得必要的數(shù)學(xué)技能，并在數(shù)學(xué)能力上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)要求：

在期中考之前完成第六章的教學(xué)，期末時(shí)完成下冊(cè)所有內(nèi)容。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、教師需深入研究新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要重視學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建與能力的提升，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的展現(xiàn)與學(xué)習(xí)方法的重視學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。教師也需隨著新課程的實(shí)施不斷成長(zhǎng)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)的重心應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。教育方式應(yīng)從“接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探索與求知，教師則在此過(guò)程中給予指導(dǎo)與支持，確保學(xué)生擁有“領(lǐng)悟”的時(shí)間與空間。教師的教學(xué)應(yīng)由學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)引導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)。

3、在教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立全新的知識(shí)觀。知識(shí)可分為顯性知識(shí)與隱性知識(shí)。顯性知識(shí)由教師傳授，屬于較淺層次，易于遺忘；而隱性知識(shí)則是在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)體驗(yàn)、頓悟和反思獲得的，通常更能留存并帶有情感色彩。教師應(yīng)摒棄以“量”為中心的知識(shí)觀，轉(zhuǎn)而關(guān)注知識(shí)的“質(zhì)”與“結(jié)構(gòu)”，重視學(xué)生隱性知識(shí)的獲取，融入人文知識(shí)，使“教師”這一隱性課程知識(shí)更好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、教師應(yīng)升華教學(xué)觀念，從教“答案”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

5、加強(qiáng)七年級(jí)幾何基礎(chǔ)的教學(xué)。

6、精心組織復(fù)習(xí)備考，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)能力導(dǎo)向，重視數(shù)學(xué)思想與方法，注重?cái)?shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

　四、教學(xué)課時(shí)安排：

（略）