一年級英語教學(xué)計劃針對42名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，旨在激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團隊合作精神。教材《New Standard English》分為10個模塊，以日常生活中的常用詞句為主，注重語言的實際運用。教學(xué)目標包括掌握簡單的日常交際用語，理解并運用一定數(shù)量的單詞，通過歌曲和游戲等多樣活動鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點在于激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣，而難點則在于讓學(xué)生在游戲中體驗學(xué)習(xí)樂趣。教師需設(shè)計豐富的課堂活動，運用多媒體和情境教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的特點，確保每位學(xué)生都能有效學(xué)習(xí)并獲得進步。

一年級英語教學(xué)計劃 1

　一、學(xué)情分析

一年級現(xiàn)有學(xué)生42人。學(xué)生在課堂上的自我控制能力較弱，注意力不夠集中。他們剛開始接觸英語，對其學(xué)習(xí)幾乎沒有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度較大。雖然少部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)習(xí)過些英語，但大多數(shù)學(xué)生從未接觸過英語。在今后的教學(xué)中，我們需要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，積極引導(dǎo)他們的自主學(xué)習(xí)和團隊合作精神，創(chuàng)造互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛，共同提升英語能力。

　二、教材分析

一年級下冊使用的教材為《New Stand English》，全書分為10個模塊（Module）。每個模塊又細分為兩個單元（Unit），第一個單元呈現(xiàn)模塊內(nèi)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個單元提供任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，涵蓋歌謠和小詩。

通過學(xué)習(xí)歌謠和小詩，既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，又能提高他們的發(fā)音準確性。利用英語國家兒童熟悉的歌謠，能夠?qū)W(xué)生進行一定的西方文化介紹。書中一些不常用的單詞則無需學(xué)生在日常交流中使用。

教材設(shè)計考慮到學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，特別選取了一些日常生活中常用的詞句，主要包括：問候與回應(yīng)、詢問個人信息如姓名、年齡、地點以及物品等，并給予回答；數(shù)字1-12的認知；討論人、物品、地點和動物；表達個人喜好等。課文內(nèi)容均遵循語用、語境和語義相結(jié)合的原則，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)積極參與老師設(shè)計的語境，掌握基本的語句和詞匯，逐漸提高運用英語的能力。

教學(xué)重點：

1. 能聽懂教師的指令，并作出恰當(dāng)反應(yīng)；能理解簡單的小故事，能唱出教材中的歌曲和歌謠。

2. 熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1. 讓學(xué)生在游戲中體驗到生活的樂趣，從而享受學(xué)習(xí)過程。

2. 貼近學(xué)生的生活實際，滿足他們的興趣需求，以此提升他們的綜合語言運用能力。

　三、教學(xué)要求

1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂并使用一些簡單的日常交際用語，在具體情境中進行運用。

2. 使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，并理解生詞的發(fā)音、書寫及中文意思。

3. 通過歌曲、游戲、歌謠、手工制作等活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　四、主要教學(xué)措施

1. 深入研究教材，挖掘教材相關(guān)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教案。

2. 更新教育觀念，明確教師的角色，建立以學(xué)生為主體的教育理念，打造民主、平等、和諧的教育環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3. 改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，改變以往“滿堂灌”的方式，使課堂更具活力，通過講解與練習(xí)相結(jié)合，做到精講精練，動靜結(jié)合，讓學(xué)生積極參與。

4. 實施開放式教學(xué)，使每位學(xué)生在交流中提升英語交際能力，同時增強學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

5. 培養(yǎng)和提高學(xué)生聽懂日常生活對話的能力，促進他們用英語進行簡單交流。

一年級英語教學(xué)計劃 2

一、學(xué)生情況分析：

我所教授的一年級共有七個班級，學(xué)生人數(shù)達到210人。經(jīng)過半個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大部分孩子對英語的興趣大幅提升，自信心也逐步增強。不過，許多學(xué)生在主動練習(xí)和鞏固所學(xué)知識方面仍顯不足。在日常教學(xué)中，我需要利用具體、可觸碰的實物來展示所教授的課文和單詞，并堅持進行練習(xí)，以便于知識的有效積累。

二、教材分析：

本教材共分為五個單元，每個單元包括六節(jié)新課和一節(jié)復(fù)習(xí)課，總計有三十五節(jié)課。教材圍繞學(xué)生感興趣的話題展開，涵蓋“數(shù)字”“交通工具”“反義詞”“活動”等內(nèi)容。每節(jié)課的結(jié)構(gòu)主要包含“聽與說”“動手做”“練習(xí)”“歌曲/朗誦”五個部分。

三、教學(xué)目標：

1、考慮到本學(xué)段的學(xué)生仍處于英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要，這包括課前準備、課堂常規(guī)以及復(fù)習(xí)習(xí)慣。要在生動的教學(xué)環(huán)境和和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2、學(xué)生能夠按要求掌握所學(xué)的單詞和句型，并能運用日常交流用語，進行簡單的對話，做到大膽發(fā)言且發(fā)音準確。

3、要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀英語的習(xí)慣，認真模仿語音和語調(diào)，從而逐步提高語感。學(xué)生在任務(wù)型學(xué)習(xí)中能運用相關(guān)的語言知識，完成任務(wù)，并提升語言能力。

四、教學(xué)措施：

1、盡量為學(xué)生創(chuàng)造真實的語言學(xué)習(xí)場景。通過使用圖片、模型、實物簡筆畫等教具，利用手勢、動作和表情等非語言交流方式，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備如CAI課件、錄音及錄像，使英語課堂更加生動形象，為語言學(xué)習(xí)提供多樣的交流環(huán)境。

2、通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。

3、開展豐富多樣的課堂活動，如個體練習(xí)、小組合作、四人或六人小組活動以及全班互動等。這些活動各有特色，尤其是小組活動更能促進學(xué)生之間的交流合作。力求避免單一和枯燥的練習(xí)形式，而采用多種練習(xí)方式的交替，以提高課堂的活力和趣味性。

五、教學(xué)進度：

Unit 1 第一、二、三周；

Unit 2 第四、五、六、七周；

Unit 3 第八、九、十周；

Unit 4 第十一、十二、十三周；

Unit 5 第十四、十五、十六周。

一年級英語教學(xué)計劃 3

　一、學(xué)情分析

我校一年級共有四個班級。經(jīng)過上學(xué)期對攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們對這門課程的教學(xué)方法已逐漸熟悉，并且表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。開學(xué)之初，我和另外兩位攀登英語老師對這四個班的學(xué)生進行了初步溝通，雖然他們同屬于一年級，但每個班級的學(xué)生特征卻各有不同：

（1）班的學(xué)生性格相對穩(wěn)重，且表現(xiàn)乖巧，但有些孩子性格較為內(nèi)向，仍需我們給予更多的鼓勵和支持。

（2）班的學(xué)生則更為中性，部分孩子較為穩(wěn)重，另一部分則活潑好動，因此偶爾會帶來一些驚喜的課堂氛圍；

（3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動，但若課堂管理未能及時跟上，他們的活躍度可能會過高；

　二、教材分析

本冊教材涵蓋的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、動畫英語(Cartoon English)及晨間學(xué)習(xí)。

1、日常英語：與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的情境對話。

2、歌曲童謠：涵蓋歡快的歌曲和童謠，旋律優(yōu)美，易于學(xué)生跟唱，幫助他們快速掌握。

3、動畫英語：選用《迪士尼神奇英語》(下)VCD作為主要學(xué)習(xí)材料，共包含12課，每課由4個小節(jié)組成，組合了學(xué)生熟悉和喜愛的迪士尼動畫片段，幫助培養(yǎng)他們的英語語感。

4、晨間學(xué)習(xí)：以日常英語的關(guān)鍵句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語的高頻詞匯進行開放性交替，提升學(xué)生的靈活運用能力。

　三、教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們對英語學(xué)習(xí)有更深的了解。

2、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語感，能夠理解英語中的畫面所表達的內(nèi)容。

3、提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和想象力。

4、在圖片、手勢及情境等非語言提示支持下，能夠聽懂清晰的表達，并進行簡單的日常對話。

　四、遵循的原則

1、No Chinese原則。在教室內(nèi)，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間盡量使用英語進行交流，讓學(xué)生沉浸在英語環(huán)境中。

2、容錯原則。適度寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，避免生硬地批評或糾正。

3、互動性原則。攀登英語鼓勵師生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

　五、教學(xué)措施

1、設(shè)計多樣的課堂活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，獲得啟發(fā)。

2、采用情境教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式，促使學(xué)生積極參與課堂，進行語言的不斷操練，提高他們的語言運用能力。

3、鼓勵學(xué)生大膽開口，勇于表達，同時可以培養(yǎng)一些小老師，幫助其他孩子建立學(xué)習(xí)自信。

4、運用多樣化的評價方式：如個人評價、小組評價、師生評價以及同學(xué)互評，及時分享課堂活動的反饋，幫助學(xué)生獲得成就感。

5、不斷豐富英語校園文化的建設(shè)，布置多樣的墻面內(nèi)容，讓學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6、及時進行總結(jié)和交流，鼓勵學(xué)生之間的團隊競爭精神，勇于挑戰(zhàn)自我。

一年級英語教學(xué)計劃 4

　一、本學(xué)期教學(xué)目標任務(wù)

(一)總體描述對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠依照簡單的指令進行動作、參與游戲和完成簡單的任務(wù)。能用基礎(chǔ)的英語進行問候和交換簡單信息。能夠進行簡短的角色扮演，能夠唱幾首英文歌曲或朗誦幾首英語童謠。在圖片或多媒體的輔助下，能夠理解簡單的英語故事。能夠根據(jù)圖片或提示說出詞匯或句子。在學(xué)習(xí)過程中善于模仿，積極參與并樂于開口。

(二)分類目標

1.語言知識

(1)詞匯學(xué)習(xí)本冊涉及的打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字等主題的單詞和短語。

(2)語法理解物品的單復(fù)數(shù)形式。

(3)功能掌握與打招呼、問候、介紹自己擁有的物品、喜歡的顏色、能做的事情等相關(guān)的日常用語。

2.語言技能

A.聽做

1)能夠理解課堂中的簡單用語，并做出反應(yīng)。

2)能夠根據(jù)簡易指令完成任務(wù)，如指認圖片、選擇顏色、作畫、做動作等。

3)能識別或指出聽到的詞匯所對應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

B.說唱

1)能夠唱本冊中四首或以上的英文歌曲，能朗讀四首或以上的歌謠。

2)能夠模仿英語發(fā)音，語音清晰，語調(diào)自然。

3)能夠根據(jù)圖片說出單詞或句子。

4)能夠用英語打招呼、進行簡單問候并互相交流個人信息。

C.玩演

1)能夠用簡單英語參與游戲。

2)能夠進行簡單的角色表演，表演英文歌曲、歌謠及一到兩個課本故事。

D.視聽

觀看簡單的英語動畫片，總體觀看時間不少于5小時（平均每周10~15分鐘）。

3.情感態(tài)度

(1)對聽英語、說英語、朗讀歌謠和唱歌、聽故事、做游戲等活動產(chǎn)生興趣；

(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與課堂活動。

4.學(xué)習(xí)策略

(1)在學(xué)習(xí)中集中注意力，認真傾聽老師和同學(xué)的英語交流，課外多聽、多說、多參與英語活動。

(2)關(guān)注生活中使用的簡單英語，如廣告、商品包裝等。

5.文化意識

(1)了解英語中最基本的稱呼、問候和告別表達。

(2)能夠?qū)潛P做出適當(dāng)反應(yīng)。注：帶-的為彈性要求。

　二、教材分析

一年級的教材分上、下兩冊，分別用于兩個學(xué)期。每冊有六個單元，每個單元設(shè)計為五課時，其中一課時為復(fù)習(xí)課。第一課介紹語言整體，通過故事形式呈現(xiàn)語言功能與結(jié)構(gòu)，這也是教材的一大特色。第二課為TPR活動和歌曲。第三課包含語音和詞匯練習(xí)及一首歌謠，是語音、語調(diào)、語流訓(xùn)練及整體認讀能力活動。第四課通過聽說、找圖及涂色等活動對單元內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。教師用書提供復(fù)習(xí)活動和游戲，可單獨組成復(fù)習(xí)課。本教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯及情景詞匯，各有不同要求。核心詞匯要求學(xué)生會說、認讀，語音詞匯側(cè)重語音和語調(diào)訓(xùn)練，每單元均設(shè)有與主題相關(guān)的歌曲，要求學(xué)生理解歌詞大意。關(guān)于個別詞匯的教學(xué)要求較低，學(xué)生能夠跟隨錄音進行說唱和表演為總體目標，而不是每節(jié)課結(jié)束后就能熟練掌握。第四課主要是聽說和找圖片涂色，整合各項能力訓(xùn)練，為學(xué)生綜合運用本單元語言提供情境。

　三、學(xué)情分析

一年級1至4班共有115名學(xué)生，課堂控制能力差，注意力不集中。部分學(xué)生首次接觸英語，基礎(chǔ)薄弱，增加了教學(xué)難度；盡管有少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)習(xí)過英語，但掌握不牢。教學(xué)中需要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動其主動性和積極性，并鼓勵團隊合作，營造互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　四、教學(xué)措施

1. 深入研究教材，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。

2. 更新教育觀念，明確教師的角色，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

3. 改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，避免“滿堂灌”的授課方式，使課堂充滿活力，做到講練結(jié)合，動靜相宜，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和參與。

4. 實施開放式教學(xué)，讓每位學(xué)生在交流互動中提升英語交際能力，同時增強學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生理解日常生活對話的能力，能夠進行簡單的英語交流。

6. 根據(jù)學(xué)生興趣出發(fā)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

7. 教師通過適當(dāng)提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察與討論。

一年級英語教學(xué)計劃 5

　一、學(xué)生的認知水平與心理特征分析：

一年級的小朋友正在英語學(xué)習(xí)的起步階段，表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)熱情，能夠迅速接受并模仿所學(xué)內(nèi)容。雖然他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步形成，但因年齡尚小，注意力常常容易分散。在這一學(xué)期內(nèi)，需要進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并重點提升他們的聽說能力。

　二、教學(xué)目標與任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；

2、幫助學(xué)生掌握標準的英語發(fā)音和語調(diào)；

3、能夠根據(jù)教師的簡單指示進行活動，并能夠自主發(fā)出簡單的指示；

4、使用所學(xué)的英語進行基本的交流；

5、能夠唱簡單的英文歌曲，能夠背誦簡單的英文歌謠；

6、根據(jù)圖片說出相應(yīng)的單詞，聽到單詞能夠說出相應(yīng)的物品；

7、初步認識外國文化和習(xí)俗。

　三、教材重點與難點：

1、能夠根據(jù)教師的簡單指令進行活動，并自主發(fā)出簡單的指令；

2、能夠運用所學(xué)知識進行基本的交流；

3、能夠唱簡單的英文歌曲，背誦簡單的英文歌謠；

4、能夠通過圖示說出單詞，聽到單詞能夠說出對應(yīng)的物品。

　四、主要教學(xué)策略：

1、運用直觀教學(xué)方法：如借助圖片和實物；

2、利用多媒體教學(xué)資源。

　五、個人反思與研究：

注重自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。

一年級英語教學(xué)計劃 6

　一、學(xué)習(xí)情況分析

一年級學(xué)生由于年齡較小，他們的形象思維較為發(fā)達，但對于抽象概念的理解能力較弱，因此在知識接受和實際操作上往往存在困難。他們不太清楚如何將所學(xué)知識積極轉(zhuǎn)化為實踐，這為英語教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的實物或形象化的方式展示所教學(xué)的課文和單詞，只有通過堅持不懈的練習(xí)和鞏固，才能實現(xiàn)知識的積累。學(xué)生之間在知識積累上的差異也不容忽視。有些學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而大部分學(xué)生的基礎(chǔ)仍然比較薄弱。不過，低年級學(xué)生常常充滿好奇心和熱情，只要課堂設(shè)計和教學(xué)方法充分考慮到這一點，必定會有良好的教學(xué)效果。

本教材是為小學(xué)英語初學(xué)者設(shè)計的，共包含十個單元。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將依托高一上冊的相關(guān)知識點展開。

每個單元分為五個部分：說、看、學(xué)、讀、唱、玩。Learn to say部分主要通過情景對話訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，同時引入新詞匯、新句式和新話題。Look and learn部分結(jié)合圖片和單詞，對主題進行分類，幫助學(xué)生更好地理解新單詞。Look and read部分側(cè)重于通過圖片展示主要句型，進一步引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)本單元的內(nèi)容。Look read and write部分則是學(xué)習(xí)英文字母，通過演示確保學(xué)生正確聽說讀寫字母。Funhouse部分通過游戲、詩歌背誦、歌曲演唱等方式鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和思維能力。

　三、教學(xué)目標

鑒于學(xué)生目前處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，我們希望在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，同時激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生在基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)方面，能夠達成以下目標：

1.能夠流利地運用日常交際用語，以實現(xiàn)所學(xué)知識的實際運用。

2.能夠根據(jù)實物或圖片準確說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要在日常學(xué)習(xí)中不斷鞏固和積累，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.能夠借助非語言提示（如圖片、手勢等）理解并記錄語言信息。

4.能夠演唱學(xué)過的英文歌曲，并朗讀學(xué)習(xí)的詩歌。

　四、教學(xué)措施

1.認真?zhèn)湔n，做好充分的準備，確保所教內(nèi)容與新課程標準相結(jié)合，同時考慮到學(xué)生年齡較小的特點，調(diào)整教學(xué)方法。

2.因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采取相應(yīng)的教學(xué)策略，使每位學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異對教學(xué)質(zhì)量影響顯著，因此教師應(yīng)充分利用這些差異，努力尋求教學(xué)平衡。

3.設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式應(yīng)多樣，兼具知識性、趣味性和挑戰(zhàn)性，以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課堂上也要實施一定的團隊合作形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.根據(jù)英語教學(xué)的實際需要，由于學(xué)生年齡較小，要全面訓(xùn)練他們的聽、說、讀能力，為今后更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要不斷拓寬他們的視野，鼓勵他們多參與課外英語活動，而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)進行個別輔導(dǎo)或采取“一幫一”的方式，優(yōu)先讓優(yōu)秀學(xué)生幫助他們，這不僅能提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，也能增強學(xué)生間的團結(jié)合作精神。不應(yīng)忽視中等水平的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，避免造成學(xué)習(xí)動力的下降。

以上是我本學(xué)期英語教學(xué)的初步計劃。在后續(xù)的教學(xué)實踐中，我將努力使教學(xué)工作更為出色。

一年級英語教學(xué)計劃 7

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生共50人，他們對新環(huán)境充滿了好奇，展現(xiàn)出強烈的求知欲。由于他們年齡尚小，心理認知能力有限，在小學(xué)一年級進行英語教學(xué)確實存在一定難度。然而，孩子們具有模仿能力、對新鮮事物感興趣，并喜歡參與各類活動，這些都是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。上課時，他們的注意力不易集中，大部分學(xué)生對英語完全陌生，因此教學(xué)難度較大。在今后的教學(xué)中，我將面向全體學(xué)生，重點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，并鼓勵團隊合作，創(chuàng)造互助共學(xué)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　二、教學(xué)目標及重難點：

(一)教學(xué)目標：本教材《New Primary English for China》共分為4個單元，包含24課。本冊書特別設(shè)計了日常生活中使用頻率較高的詞句，主要內(nèi)容包括：用英語與老師、同學(xué)、家長打招呼、問候、告別等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能進行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；聽、說、認讀關(guān)于動物、文具、玩具和身體部位的詞匯，并能在真實語境中運用。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：

1、能聽懂并會說20組對話，進行簡單交流。

2、能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單使用。

3、能參與13個游戲。

4、能參與7個TPR活動。

5、能制作6個小手工。

6、能唱10首歌曲。

7、能聽、說、唱6首兒歌。

8、能完成22個評估活動。

9、能理解4個幽默故事。

10、能了解2項簡單的中西文化知識。

(二)教學(xué)的重難點：

重點：44個單詞的聽說及認讀。

難點：聽懂并會說20組對話，進行簡單交流。

　三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，幫助孩子們輕松學(xué)習(xí)英語，課堂應(yīng)充滿活力。以下是我的教學(xué)設(shè)想：

(一)直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過程中，依據(jù)教材的要求準備各種單詞卡片、圖卡、角色頭飾等。在教學(xué)生認讀單詞之前，先讓他們觀察圖片，引導(dǎo)他們進行觀察，接著讓他們認真聽老師的發(fā)音，再模仿發(fā)音，最后展示單詞并配合相應(yīng)動作。這樣能夠幫助學(xué)生直接感知，通過生動形象的情境學(xué)習(xí)，不僅加深理解，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(二)運用媒體，激發(fā)興趣：合理運用色彩鮮艷、形象生動的實物、掛圖、投影、錄音和錄像等多媒體教學(xué)手段，可以比傳統(tǒng)的口頭示范更生動、形象、規(guī)范，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性，從而提高教學(xué)效果。

(三)注重評價，促進學(xué)生成長：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進行師生、生生之間的相互評價或自我評價，采用激勵性的語言如“做得好”、“很好”、“再加油！”來評價學(xué)生，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增強自信心。

2、鼓勵學(xué)生與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過小組合作，確保每個學(xué)生都有參與的機會，鼓勵同學(xué)間的互幫互助，最后對團隊整體進行評價，采用如豎大拇指或貼紙獎勵等形式，讓學(xué)生共同體驗集體的榮譽感。

　四、主要的教學(xué)措施：

1、根據(jù)孩子們好動的特點，設(shè)計新穎多樣、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動，盡量調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，設(shè)計豐富多樣的游戲，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，讓他們在游戲中獲得知識，提高學(xué)習(xí)能力。

2、運用競賽形式，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。競爭的心理驅(qū)使學(xué)生積極參與比賽，讓他們在輕松愉快的氣氛中既獲得知識，又避免心理疲勞，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

　五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1、理解和寬容學(xué)困生，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心：應(yīng)當(dāng)認識到學(xué)困生的成因多樣，如年齡、性格、態(tài)度等，同時也要關(guān)注家長文化水平的差異。應(yīng)該多關(guān)注他們的特長與愛好，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的上進心。在教授新課前幫他們預(yù)習(xí)新單詞，增加他們的自信。

2、營造積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣：在課堂上要注意照顧學(xué)困生，提出適度難度的問題，讓他們參與到課堂活動中。當(dāng)他們回答正確時，用贊美的眼神、真誠的微笑和熱情的表揚增強他們的參與信心。

3、爭取家長的合作：英語學(xué)習(xí)需要在聽、說、讀、寫等方面進行持續(xù)的訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)困生將難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用家長會、家訪等形式，常與他們溝通，爭取家長的支持，督促孩子的學(xué)習(xí)活動。這種合作對于提高學(xué)困生的英語成績大有裨益。

一年級英語教學(xué)計劃 8

　一、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級的小朋友們剛剛接觸英語，他們對英語的學(xué)習(xí)充滿了好奇，模仿能力極強，但尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此需要特別關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。由于他們的年齡特點，注意力容易分散，如果課堂上只是單調(diào)地講解知識，可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，進而影響效果。應(yīng)當(dāng)結(jié)合他們的心理特征，設(shè)計更多有趣的活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而達到讓他們愉快學(xué)習(xí)英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共分為八個單元，包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單元都根據(jù)話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)的結(jié)合，設(shè)計了豐富的語言實踐活動，包括聽、說、讀、唱、畫、演等多種形式。話題貼近生活， dialogues 簡單易懂，活動形式多樣，語言地道，情景真實，配樂動聽，插圖生動有趣，這些都非常符合兒童的生理和心理特點，同時也順應(yīng)了他們學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　二、教學(xué)目的和任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛；

2、訓(xùn)練學(xué)生準確的語音和語調(diào)；

3、能夠根據(jù)教師的簡單指令完成任務(wù)，并能發(fā)出簡單的指令；

4、運用所學(xué)知識進行簡單的交流；

5、能夠唱簡單的英文歌曲，能背誦簡單的英文歌謠；

6、能夠根據(jù)圖片說出單詞，聽到單詞能識別對應(yīng)的物品。

　三、重點與難點：

1、能夠根據(jù)教師的簡單指令完成任務(wù)，并能發(fā)出簡單的指令；

2、運用所學(xué)對話進行簡單的交流；

3、能夠唱簡單的英文歌曲，能背誦簡單的英文歌謠；

4、根據(jù)圖片說出單詞，聽到單詞能識別對應(yīng)的物品。

　四、教學(xué)措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)狀況及英語水平不一的情況，以及本冊書提出的教學(xué)目標，我制定了以下幾項措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活：

1、增加游戲和歌曲在課堂中的運用，充分利用低年級孩子們好動的特性，通過有趣的課堂活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練。主要包括在課堂上大量聽課文錄音，回家讓家長督促孩子復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生及時預(yù)習(xí)新知識。

3、總結(jié)、積累并歸納語言材料，包括詞匯、詞組、短語和句子，強化靈活運用的能力，使學(xué)生扎實掌握每課所涉及的詞匯。

4、給學(xué)生設(shè)定明確的期望，激勵他們不斷向上。學(xué)習(xí)應(yīng)該是愉快的，也是需要持續(xù)努力的過程。相信學(xué)生，肯定他們在學(xué)習(xí)上的潛力。

5、盡可能創(chuàng)造豐富的語言習(xí)得機會，為孩子們營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加他們習(xí)得英語的機會。

6、重視學(xué)生在初始階段對基本發(fā)音和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)準確性而非速度。

7、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生增強信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立師生之間的融洽關(guān)系，確保每位學(xué)生都能跟上進度。

8、不斷反思自身的教學(xué)實踐，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

一年級英語教學(xué)計劃 9

　一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我教授的一年級有三個班，共計學(xué)生140多人。由于學(xué)生年齡尚小，心理認知能力有限，小學(xué)一年級的英語教學(xué)對這些僅六歲的小朋友來說存在一定的挑戰(zhàn)。然而，他們往往樂于模仿，且對新事物充滿好奇，這為學(xué)習(xí)英語提供了良好的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我將致力于關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的積極性，并鼓勵團隊合作，營造一個互助共學(xué)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的教材為牛津上海版英語第一冊，全書共分為四個模塊。這本教材特別設(shè)計了一些在日常生活中頻繁使用的詞匯和句子，主要包括與老師、同學(xué)和家長的問候、告別等溝通內(nèi)容。還包括動物、學(xué)習(xí)用品、水果等常見物品的單詞。通過這種循序漸進的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立起英語語言思維能力，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)目標

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解并運用一些簡單的日常交流用語，能夠在特定情境中運用所學(xué)知識。

2、讓學(xué)生掌握一定量的單詞，理解其發(fā)音、書寫及對應(yīng)的中文意思。

3、通過歌曲、游戲和兒歌等多種形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

　四、教學(xué)重難點

1、重點強調(diào)知識在日常生活中的實際運用。

2、強調(diào)對知識的掌握，讓學(xué)生多聽多說，以增強語言運用能力。

　五、教學(xué)方法

1、采用直觀教學(xué)方式，幫助學(xué)生直接感知。在教學(xué)過程中，準備豐富的單詞圖卡、詞卡和角色頭飾等輔助材料。在教學(xué)新單詞時，首先展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后讓他們認真聽我讀音，再模仿發(fā)音，最后呈現(xiàn)單詞并結(jié)合相應(yīng)動作進行反復(fù)練習(xí)。通過這種圖文并茂的教學(xué)方式，不僅加深了他們對內(nèi)容的理解，同時也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

2、結(jié)合情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，調(diào)動他們的積極參與感。

3、注重課堂評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過積極有效的課堂評價，我將幫助學(xué)生建立初步評價意識，每節(jié)課給出反饋，如：Good job! Well done! Excellent! 這樣的激勵性評價能夠幫助集中學(xué)生注意力，增強他們的成就感和自信心，同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

4、鼓勵學(xué)生與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以培養(yǎng)他們的團隊精神。

　六、教學(xué)措施

1、基于孩子們活潑好動、好奇心強和競爭意識的特點，我將創(chuàng)造多樣化、富于啟發(fā)性的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計形式各異的游戲，以激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)和發(fā)展其學(xué)習(xí)能力。

2、在活潑歡樂的課堂氛圍中，學(xué)生不僅能獲得知識，也能有效避免心理疲憊，減少課堂走神的現(xiàn)象，從而有效提升學(xué)習(xí)能力。

一年級英語教學(xué)計劃 10

　一、教材分析

本年級英語教材共有8個單元以及2個綜合性語言實踐活動，涵蓋了個人信息、學(xué)校生活、家庭、食物、服裝、運動、物品及顏色等8個核心話題。教材中包括了問候、介紹、確認物品、命令、祝福、感謝及詢問等多項語言功能，涉及約10個句型和68個常用詞匯及短語，同時配備了4首歌曲以及4首歌謠。本教材的主要目標是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的初步語感，并幫助他們能夠用英語進行簡單的口頭交流。課堂活動的形式多樣，主要包括視聽、口語、唱歌、游戲、表演及動手實踐等，以提高學(xué)生的聽說能力為訓(xùn)練重點。

　二、學(xué)生情況分析

一年級共有540名學(xué)生，部分學(xué)生在幼兒園階段接觸過英語，但大多數(shù)學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)英語。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說，同時面對中文和英語兩門語言的學(xué)習(xí)會有所挑戰(zhàn)?？紤]到一年級學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上通常難以長時間集中注意力，且活潑好動。我將努力激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們樂于學(xué)習(xí)英語，從而有效地掌握這門學(xué)科。

　三、教學(xué)總目標

1. 能夠熟練掌握所學(xué)的日常表達方式。

2. 能根據(jù)實物或圖片準確說出所學(xué)單詞，并能做到基本準確發(fā)音。

3. 在非語言提示（如圖片、手勢等）的輔助下，能夠理解清晰的言語和錄音內(nèi)容。

4. 能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，流利誦讀所學(xué)的歌謠。

　四、主要教學(xué)措施

1. 在課程引入時，教師應(yīng)通過講述有趣的故事，生動地闡釋學(xué)習(xí)英語的重要性。

2. 明確給予學(xué)生期望，激勵他們不斷追求進步。

3. 盡可能創(chuàng)造豐富的語言習(xí)得機會，讓學(xué)生有更多的“習(xí)得”英語的實踐。

4. 激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，挖掘他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。

5. 充分挖掘?qū)W生的潛力，確保每個學(xué)生都能掌握每個單元的內(nèi)容，強化口語能力，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

6. 注重培養(yǎng)學(xué)生在初期的基本發(fā)音和朗讀習(xí)慣，追求準確性，而非速度。

7. 幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，增強他們的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立和諧的師生關(guān)系，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度。

一年級英語教學(xué)計劃 11

　一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

在英語學(xué)習(xí)方面，一年級的學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠說出一些日常生活中常用的英語單詞，并能朗朗上口地背誦小韻文和簡單的日常交流用語。他們還能唱一些簡單的英文歌曲。由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了大多數(shù)常見的字母音，對拼讀和識讀單詞也具備了初步的能力。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不僅包括完成基本的課程要求，還應(yīng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音圖。在完成多音圖的教學(xué)后，需著重提高學(xué)生們的認讀能力和聽音寫詞的技能。應(yīng)適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的英語知識靈活運用到日常生活中，以實現(xiàn)學(xué)以致用的目標。

　二、教學(xué)目的與任務(wù)

本學(xué)期的教學(xué)主要目標是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極情感，通過大量的語言實踐，初步形成英語語感，打好語音和語調(diào)的基礎(chǔ)，提高用英語交流的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。具體教學(xué)要求如下：

（1）在聽的方面，學(xué)生能夠根據(jù)聽到的詞語指認圖片或?qū)嵨?，理解課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)，在圖片和動作的提示下能夠理解故事并進行角色扮演。

（2）在說的方面，學(xué)生能夠模仿錄音，交流簡單的個人信息，如姓名和年齡，能夠唱和背誦英文兒歌和韻文。

（3）在玩演方面，學(xué)生能夠用英語進行游戲并在游戲中進行交流。

（4）在讀寫方面，學(xué)生能夠看圖識詞，并正確書寫26個英文字母。

（5）在視聽方面，學(xué)生能夠理解簡單的英文動畫片。

　三、教學(xué)設(shè)想

1、將“重視興趣，重視成就感，重視自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

2、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過體驗、參與和實踐來學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮人本主義理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

4、創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生樂于參與課堂活動，從輕松的環(huán)境中獲得知識。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，將課堂所學(xué)應(yīng)用到生活中，同時適當(dāng)?shù)貙⑸钪械目谡Z引入課堂，實現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，引入多媒體工具，創(chuàng)造高質(zhì)量、高效率的課堂，拓寬學(xué)生的知識面。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教材的重點與難點

1、能跟隨音像教材演唱英文歌曲。

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出所學(xué)單詞，并確保發(fā)音準確。

3、能在適當(dāng)?shù)那榫跋逻\用所學(xué)交際用語進行會話。

　五、本學(xué)期教材特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)實踐性、交際性和語言的真實性與實用性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際所需的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，增強學(xué)科間的整合和滲透，通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識。

6、教材具有靈活性和可操作性，以滿足不同學(xué)生的需求。

7、注重配套教學(xué)資料，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重各階段的銜接，保障各學(xué)段的順利過渡，提升中小學(xué)英語教學(xué)整體質(zhì)量。

　六、方法與措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運用多樣的肢體語言輔助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生好動的特點，以活動為主導(dǎo)，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫等多種形式進行大量語言練習(xí)。

5、結(jié)合直觀教具和電教手段，運用多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，奠定良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

6、為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，如每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等。

7、鼓勵學(xué)生閱讀英語畫報和故事書。

　七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，精心備課，設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課堂上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，運用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。利用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，實現(xiàn)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們減輕心理負擔(dān)，使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極聽取他們的課堂，取長補短。期待得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)，指出不足與努力方向，以提高教育教學(xué)水平。

一年級英語教學(xué)計劃 12

　一、 學(xué)生分析

在一年級的階段，學(xué)生剛開始接觸英語，他們對學(xué)習(xí)英語通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣是英語教學(xué)目標中的關(guān)鍵。了解和尊重初學(xué)者的特點至關(guān)重要，教師需細心呵護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我們學(xué)校推行小班化教學(xué)，每個班級的學(xué)生不超過40人，優(yōu)秀生大約占班級人數(shù)的50%。這些學(xué)生頭腦靈活、思維敏捷，知識掌握穩(wěn)固，積極參與課堂學(xué)習(xí)，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等水平的學(xué)生理解能力較強，但課堂紀律有時稍顯松散。為了提升他們的成績，我會通過個別輔導(dǎo)幫助優(yōu)秀生進一步提高學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

另外，大約7%的學(xué)生綜合素質(zhì)相對薄弱，大部分來自文化背景較差的家庭，家長往往只關(guān)注經(jīng)濟利益，而忽視對孩子的教育和管教。這部分學(xué)生的共性問題包括基礎(chǔ)知識掌握不牢固，反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度消極等。他們有些因為年齡尚小，自制力有限，上課時注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。通過對優(yōu)秀生的指導(dǎo)，我希望幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升整個班級的學(xué)習(xí)水平。

　二、 教材分析

本冊教材《New Standard English 第一冊》專為一年級上學(xué)期設(shè)計，分為11個模塊，包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有兩個單元，第一單元主要呈現(xiàn)本模塊的語言內(nèi)容，第二單元則提供多種任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括英語歌曲、童謠、小詩和游戲等。

Module 1：Greetings

Module 2：Introductions

Module 3：Numbers

Module 4：Colours

Module 5：School

Module 6：Classroom

Module 7：Family

Module 8：Friends

Module 9：Birthday

Module 10：Directions

在這一冊教材中，針對學(xué)生初學(xué)英語的特點，設(shè)計了一些日常生活中最常用的語句。例如：問候與回應(yīng)、詢問姓名、年齡、地點及物品名稱等。教材內(nèi)容根據(jù)語用、語境與語義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生在實際語境中理解和運用基本的英語表達，從而逐步培養(yǎng)他們的基本交流能力。

　三、 教學(xué)要求

通過學(xué)習(xí)本冊教材，期望學(xué)生能夠：

1、逐步培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提升創(chuàng)新能力、主體意識、獨立操作能力、邏輯思維能力以及觀察判斷能力。

2、能夠完成課文外的聽力練習(xí)。

3、在日常學(xué)校生活和課堂場景中，運用英語與老師和同學(xué)進行簡單的口頭交流，例如問候他人，詢問個人、家庭和朋友的基本信息。能夠根據(jù)示例進行簡單的對話。

4、參與使用英語進行的日常課堂教學(xué)、生活游戲及其他活動。

5、聽懂簡單的指令并作出相應(yīng)反應(yīng)。

6、形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺主動地進行英語學(xué)習(xí)，并渴望通過學(xué)習(xí)獲得更多知識。

7、理解與來自不同文化背景的人友好相處，培養(yǎng)開放的跨文化意識。

　四、 教學(xué)重難點

1、重點：問候與回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；掌握1-10的數(shù)字；討論人、物品、地點、顏色和喜歡的事物等。

2、難點：教材內(nèi)容強調(diào)語用、語境和語義的結(jié)合，希望學(xué)生能夠掌握語句和詞匯的基本語義，逐步提高使用英語的能力。

　五、教學(xué)措施

1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師需帶著微笑和幽默進入課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂上盡量使用英語，以減少漢語的使用。

3、以委婉的方式糾正學(xué)生錯誤，幫助他們在無壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、給予學(xué)生鼓勵，樹立他們的自信心，使其在英語學(xué)習(xí)中更具積極性。

5、利用音頻材料、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語音和語調(diào)習(xí)慣。

6、為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供補課，并持之以恒，決不放棄每一個孩子。

7、通過小組活動、趣味歌曲、游戲和競賽等方式貫穿課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的趣味性。