本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?cè)诼?、說、讀、寫各方面的全面發(fā)展。根據(jù)人教版教材，教學(xué)內(nèi)容分為多個(gè)模塊，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生日常生活相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用，助力從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”到“會(huì)用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)變。教師將通過激發(fā)興趣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力等方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和思維能力。課堂上注重互動(dòng)與多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施分層次教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。同時(shí)通過定期評(píng)測(cè)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，以爭(zhēng)取提升整體成績(jī)。教學(xué)進(jìn)度緊湊，期末復(fù)習(xí)將以系統(tǒng)化的方式進(jìn)行，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想

在新課程理念的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以高效實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。我們將積極參與教科研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和初步的應(yīng)用能力，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”到“會(huì)用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

　二、教材分析

本學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)采用人教版教材，此教材按照教學(xué)模塊進(jìn)行編排，七年級(jí)上冊(cè)共設(shè)有十個(gè)模塊，包含預(yù)備篇和正式篇。每個(gè)模塊包括三個(gè)單元，第一單元主要以聽說能力的培養(yǎng)為重心，同時(shí)兼顧讀寫能力，涵蓋詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)音學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元?jiǎng)t側(cè)重于讀寫能力的提升，適當(dāng)兼顧聽說，提供更豐富的語(yǔ)境和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。第三單元為復(fù)習(xí)與鞏固單元，旨在幫助學(xué)生鞏固和練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞匯及聽、說、讀、寫技能。

　三、教學(xué)任務(wù)與要求

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力并形成有效的學(xué)習(xí)策略。

2、掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和技能，建立初步的語(yǔ)言感受，開發(fā)思維能力，培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)造與想象的能力。

　四、教學(xué)措施

1、做好初中與小學(xué)之間的銜接，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）培養(yǎng)查閱字典和使用工具書的習(xí)慣；

2）培養(yǎng)科學(xué)記憶詞匯的習(xí)慣；

3）重視課堂與課后學(xué)習(xí)的銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范的習(xí)慣；

4）鼓勵(lì)專心聽講，積極思考和大膽參與的習(xí)慣；

5）明確要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂做筆記的良好習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，深入研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂的有效性。

只有通過交流才能取得進(jìn)步。七年級(jí)英語(yǔ)組教師將珍惜每周的備課時(shí)間，共同探討教法，定期進(jìn)行組內(nèi)互聽與評(píng)議。在提升自身教學(xué)水平的傳授有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要精心備課，深刻理解教材，根據(jù)每個(gè)單元的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際能力，制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以激發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的差異，采用不同的教學(xué)模式，對(duì)每個(gè)單元的前兩課進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過對(duì)話教學(xué)和課文教學(xué)的結(jié)合，確保學(xué)生靈活運(yùn)用，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。日常課堂教學(xué)時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，緊抓關(guān)鍵和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注知識(shí)傳授與及時(shí)反饋的結(jié)合，強(qiáng)化評(píng)價(jià)，確保落實(shí)。在課堂上力求將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講解清晰透徹。對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生無(wú)法掌握的情況，要及時(shí)將知識(shí)傳授與評(píng)價(jià)結(jié)合，利用課前的兩分鐘時(shí)間進(jìn)行教師與學(xué)生自我檢測(cè)，并及時(shí)做出反饋。

4、提升年級(jí)的口語(yǔ)能力，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)相對(duì)薄弱的情況，七年級(jí)備課組將圍繞教材內(nèi)容選擇相關(guān)的補(bǔ)充材料進(jìn)行整合與擴(kuò)展。材料的特點(diǎn)包括：

1）相關(guān)性與趣味性；

2）實(shí)用性與真實(shí)性；

3）適切性與可理解性；

4）挑戰(zhàn)性。

設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，使他們接觸的語(yǔ)言材料真實(shí)生活化，從而維持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)興趣。

運(yùn)用多種教學(xué)策略，保持口語(yǔ)課堂互動(dòng)的活力，確?？谡Z(yǔ)課的多樣性和參與度，使課堂活動(dòng)始終保持“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”和“成功”的狀態(tài)。在一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行高強(qiáng)度的口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6、做好單元考核，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

7、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的英語(yǔ)興趣，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

略。

七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、本學(xué)期教學(xué)安排：

本學(xué)期我校定于8月23號(hào)正式開課，預(yù)計(jì)在1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試，整體教學(xué)時(shí)間大約為20周。期間還將安排期中測(cè)試，因此時(shí)間顯得尤為緊湊。為此，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)作出了合理規(guī)劃，力求圓滿完成教育教學(xué)工作。

在日常的教學(xué)中，我們必須珍惜每一分每一秒。七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尚未系統(tǒng)化，其學(xué)習(xí)進(jìn)度必然較慢。順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并順利通過期末考試將面臨一定挑戰(zhàn)。

　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)包含4個(gè)單元及12個(gè)話題，另外還有2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共計(jì)6個(gè)單元。其中，第2和第4單元后各設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，不涉及新的語(yǔ)法或句式。

　三、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

1、一般疑問句及其回答；

2、指示代詞、人稱代詞與物主代詞；

3、名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律；

4、方位介詞的使用；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答及對(duì)劃線部分的提問；

6、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化；

7、名詞所有格的用法；

8、一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)；

9、時(shí)間的表達(dá)方式。

（二）交際用語(yǔ)：

略。

　四、本學(xué)期的教學(xué)方法：

針對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)方法多樣，各具優(yōu)缺點(diǎn)。本學(xué)期我計(jì)劃采用以下幾種方法以滿足教學(xué)需要：

1、以英語(yǔ)教授英語(yǔ)（Teach English in English）。

由于英語(yǔ)作為語(yǔ)言，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫和翻譯能力。課堂上需多用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，全面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。

2、以英語(yǔ)思考（Think English in English）。

用英語(yǔ)思考是提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。學(xué)英語(yǔ)不應(yīng)依賴母語(yǔ)思考，只有在用英語(yǔ)理解和表達(dá)時(shí)，才能達(dá)到流利和熟練的境界。

3、結(jié)合背誦與多種練習(xí)。

大量的課文背誦與多樣的練習(xí)相結(jié)合，是不同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的有效方法。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方式。

英語(yǔ)內(nèi)容涵蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等，任何教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)采用相應(yīng)的方法，確保學(xué)生能有效學(xué)習(xí)。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生為主體，增強(qiáng)教師的引導(dǎo)作用。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方式，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3、盡量使用英語(yǔ)，適度使用母語(yǔ)。

4、充分準(zhǔn)備課本、教學(xué)大綱，以確保教學(xué)計(jì)劃的最佳執(zhí)行。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語(yǔ)言點(diǎn)的講解要透徹，鼓勵(lì)多加練習(xí)，使學(xué)生理解得更準(zhǔn)確。

7、提高學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，逐步提升閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每個(gè)單元結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行書寫練習(xí)，講解寫作技巧，幫助學(xué)生掌握寫作要領(lǐng)。

9、實(shí)行分層次教學(xué)，制定培優(yōu)和扶弱的目標(biāo)，進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)和練習(xí)，使不同水平的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

10、合理利用課外資源，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和講解，確保教學(xué)效果。

　六、本學(xué)期復(fù)習(xí)安排：

盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，我計(jì)劃在元月初開始復(fù)習(xí)。在最后幾周，我將以課本為基礎(chǔ)，對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納和幫助學(xué)生理清思路，確保他們掌握所學(xué)內(nèi)容。

七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3

　一、本學(xué)期的教學(xué)理念：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)要科學(xué)合理，以學(xué)生的語(yǔ)言能力、實(shí)踐技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的提升為核心；

2、充分考慮到每位學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的情感需求，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而幫助他們建立自信，并培養(yǎng)創(chuàng)新能力；

3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)每位學(xué)生的充分發(fā)展；

4、通過多樣化的活動(dòng)形式，使學(xué)生在任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)中，通過感知、實(shí)踐、合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的喜悅。

　二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生與以往的初一學(xué)生相比，存在較大的差異。雖然他們?cè)谛W(xué)時(shí)接觸過一兩年的英語(yǔ)，但由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性未得到充分強(qiáng)調(diào)，他們?cè)趯懽髂芰ι匣緵]有接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，字母書寫不夠規(guī)范，甚至詞匯和句子的書寫能力也較為薄弱。在聽力和口語(yǔ)方面，許多學(xué)生的發(fā)音需要改進(jìn)，且各小學(xué)的教學(xué)水平參差不齊，使得他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不均衡。

　三、奮斗目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的互動(dòng)，努力達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

　四、具體措施：

1、每日誦讀課文中的對(duì)話，目標(biāo)是要求學(xué)生能夠背誦并默寫，以培養(yǎng)其語(yǔ)感；

2、每天掌握5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或短語(yǔ)，通過“互相測(cè)試和教師抽查”的方式進(jìn)行及時(shí)的效果檢查并保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性；

3、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，設(shè)定晨讀內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)管，確保晨讀的效果；

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)估制度，量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，定期給予學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，也讓落后的學(xué)生意識(shí)到自己的不足，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)積極向上的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

5、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予特別輔導(dǎo)，布置適合他們的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，逐步樹立學(xué)習(xí)的自信心；

6、關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造輕松、民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)；

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)資源，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、教學(xué)指導(dǎo)原則

在本學(xué)期的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，重點(diǎn)放在學(xué)生的主動(dòng)參與上，強(qiáng)調(diào)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵角色。以全班學(xué)生為中心，關(guān)注各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，增強(qiáng)他們的自信心。重視過程中的反饋，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。通過多樣化的活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過程中不斷獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功的樂趣。

　二、七年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自周邊鄉(xiāng)村，對(duì)英語(yǔ)的掌握相對(duì)薄弱，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體基礎(chǔ)有待提高。

　三、教材分析

本學(xué)期使用的英語(yǔ)教科書由人民教育出版社出版，包含12個(gè)單元：預(yù)備篇（包含三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)基本一致，分為section A，section B和self check。

Section A部分：基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)。

此部分主要圍繞本單元的主題進(jìn)行，采用聯(lián)想記憶和思維拓展等方法來(lái)練習(xí)重點(diǎn)詞匯，包含聽力練習(xí)的逐步活動(dòng)。Grammar focus總結(jié)本單元相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)。Pair work鼓勵(lì)學(xué)生多說、多練。

Section B部分：應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在這一部分中，學(xué)生將重復(fù)學(xué)習(xí)與本單元緊密相關(guān)的新詞匯，并通過互動(dòng)活動(dòng)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，幫助他們掌握新的語(yǔ)言目標(biāo)。

Self check部分：檢測(cè)學(xué)習(xí)成效。

該部分為學(xué)生提供自我檢測(cè)的機(jī)會(huì)，回顧所有重點(diǎn)詞匯及本單元的語(yǔ)法知識(shí)。

　四、具體實(shí)施措施

1. 在學(xué)期初，重視音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講及按時(shí)完成作業(yè)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，確保每天都有英語(yǔ)的練習(xí)。

4. 強(qiáng)調(diào)過程中的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體合作的優(yōu)勢(shì)。

6. 以學(xué)生為中心，根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過思考、調(diào)查、討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

7. 關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重他們的個(gè)性差異。

8. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)效果。

9. 與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到以身作則。

七年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 5

七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，是學(xué)生從小學(xué)過渡到初中的重要階段，務(wù)必夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握科學(xué)的單詞記憶方法，全面理解句子的結(jié)構(gòu)和中西語(yǔ)言的異同。

語(yǔ)音基礎(chǔ)方面，首先要掌握26個(gè)字母以及48個(gè)音素中的20個(gè)元音音素，其中單元音12個(gè)應(yīng)優(yōu)先學(xué)習(xí)。接下來(lái)的課程中，將學(xué)習(xí)輔音音素中的10個(gè)成對(duì)音素。希望能在第一周內(nèi)完成音標(biāo)和音素的學(xué)習(xí)。

第二周開始進(jìn)入第一單元的學(xué)習(xí)。在此過程中，依舊會(huì)同步進(jìn)行音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

第一單元的主題是交朋友，Topic 1是歡迎來(lái)到中國(guó)（Welcome to China），功能包括問候、介紹和道別，重點(diǎn)在于理解be動(dòng)詞的用法。Topic 2是你來(lái)自哪里（Where are you from?），功能為談?wù)撔彰⒊錾丶半娫捥?hào)碼，語(yǔ)法部分則關(guān)注于疑問句的構(gòu)成（what/where/who）以及人稱代詞的主格。Topic 3是你幾歲（How old are you?），討論年齡、班級(jí)及物品的辨認(rèn)，語(yǔ)法仍然是疑問句的構(gòu)造、a/an的用法及名詞的復(fù)數(shù)形式。

第二單元Unit 2的主題是外貌特征，Topic 1為我有一個(gè)小鼻子（I have a small nose），功能是描述外貌，語(yǔ)法集中在一般現(xiàn)在時(shí)have/has的使用。Topic 2為她看起來(lái)怎么樣（What does she look like?），該部分功能是描述外貌、服飾和顏色，語(yǔ)法則為wh-疑問句。Topic 3是這頂帽子是誰(shuí)的（Whose cap is it?），功能是討論物品的歸屬，語(yǔ)法為物主代詞，特別強(qiáng)調(diào)名詞的物主形式。

第三單元Unit 3的主題是聚會(huì)，朋友和家人的團(tuán)聚。Topic 1是他會(huì)說中文嗎（Does he speak Chinese?），功能是學(xué)會(huì)如何提出請(qǐng)求、交朋友和表達(dá)興趣，語(yǔ)法內(nèi)容涉及人稱代詞和一般現(xiàn)在時(shí)like/want/speak的用法。Topic 2是你媽媽做什么工作（What does your mother do?），討論的內(nèi)容為職業(yè)以及家人的外貌特征，語(yǔ)法為疑問句和一般現(xiàn)在時(shí)do/does的變化。Topic 3是你想喝什么（What would you like to drink?），功能為共同用餐和提出建議或請(qǐng)求。

第四單元Unit 4的主題是一起玩得開心。Topic 1我能為你做些什么（What can I do for you?），功能包括購(gòu)物、討論重量和提出建議，語(yǔ)法重點(diǎn)是如何區(qū)分how much和how many，以及some與any的用法，涉及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的知識(shí)。Topic 2是否愿意和我們一起做飯（Would you like to cook with us?），功能為打電話、邀請(qǐng)和提出建議，語(yǔ)法重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。Topic 3是現(xiàn)在幾點(diǎn)（What time is it now?），功能則是討論時(shí)間和日?；?dòng)，語(yǔ)法聚焦于時(shí)間的表達(dá)方式。

雖然內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于七年級(jí)初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生而言，依然具有一定的難度。教師需將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際功能相結(jié)合，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注閱讀與寫作的課堂融合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。建議每周分發(fā)兩篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章，引入新概念英語(yǔ)第一冊(cè)作為輔助材料。

對(duì)學(xué)生的要求如下：

1、課堂上積極參與討論。

2、認(rèn)真做好課堂筆記。

3、每篇課文需進(jìn)行背誦（利用微信群分享音頻，方便大家收聽）。

4、單詞測(cè)試需達(dá)到滿分，若有錯(cuò)誤則需抄寫20遍。

5、每行抄寫單詞應(yīng)為8個(gè)，確保條理清晰。