本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，內(nèi)容涵蓋20以內(nèi)的數(shù)字、基礎(chǔ)加減法、幾何圖形、統(tǒng)計(jì)及鐘表認(rèn)知等模塊。教材設(shè)計(jì)以基本數(shù)學(xué)思想為主線，通過數(shù)數(shù)、比較、分類和認(rèn)位置等基本概念，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)包括熟練讀寫20以內(nèi)的數(shù)字、理解加減法的基本概念、掌握簡(jiǎn)單幾何圖形及分類能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)在于10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，難點(diǎn)則是數(shù)字概念的建立。教師需根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用有效方法促進(jìn)自主探究與合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中解決問題，提升他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與信心。通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活關(guān)系的理解。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材涵蓋的內(nèi)容包括20以內(nèi)的數(shù)字、基礎(chǔ)的加減法口算、幾何圖形的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)及認(rèn)知鐘表等多個(gè)教學(xué)模塊。

本冊(cè)教材的編排以基本的數(shù)學(xué)思想和方法為主線。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，首先引入數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等基本概念的教學(xué); 在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法之前，先教授分與合的基礎(chǔ)知識(shí)。通過數(shù)一數(shù)，學(xué)生可以初步了解數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系; 通過比長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重等，學(xué)生可以掌握基本的比較技巧; 通過分一分，學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，體會(huì)同類物體的共同特性; 通過認(rèn)位置，學(xué)生確立簡(jiǎn)單的方位感。通過分與合的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生為理解加減法的概念做好準(zhǔn)備。教材中所體現(xiàn)的比較思想、分類思想和分合思想，都是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想基礎(chǔ)。教材將各領(lǐng)域的內(nèi)容合理地分成小單元交替安排，這與一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)相符，有助于不同知識(shí)之間的交互，幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析

一年級(jí)的學(xué)生充滿活力，天真無(wú)邪，大多數(shù)學(xué)生思維靈活，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生能力較弱，容易分心，但他們強(qiáng)烈的求知欲使得教師需要耐心細(xì)致地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：能夠從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的概念，識(shí)別20以內(nèi)的數(shù)字，并能正確讀寫; 初步理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，掌握符號(hào)<、=、>的含義，并能用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)的加減法估算。通過具體情境，初步理解加法與減法的基本概念; 經(jīng)歷一位數(shù)加法和相應(yīng)減法口算方法的探索，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)加一位數(shù)的口算; 初步掌握20以內(nèi)加減法的估算。了解鐘表的基本構(gòu)造及整時(shí)和大約幾時(shí)的概念。結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步建立方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些幾何體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的特征，并能正確識(shí)別。能比較物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)的過程，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問題，與同伴分享自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步培養(yǎng)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的能力，比如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，對(duì)比事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在理解20以內(nèi)的數(shù)字時(shí)，通過比較和排列發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)提升學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，通過“認(rèn)鐘表”進(jìn)行比較、綜合與判斷。學(xué)生能利用“分”與“合”思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)探討，并結(jié)合具體情境探索一位數(shù)的加減法，能夠有條理地表達(dá)自己的算法，對(duì)估算過程能進(jìn)行解釋。在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的物體和圖形形狀、大小及相對(duì)位置的過程中，培養(yǎng)空間觀念。體驗(yàn)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和整理，具備對(duì)基本事物和信息進(jìn)行分類比較的意識(shí)，發(fā)展初步統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問題方面：在教師的引導(dǎo)下，從生活中發(fā)掘并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類，聯(lián)系情境描述物體的相對(duì)位置;在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，運(yùn)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)方法展現(xiàn)問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同伴合作解決問題的過程，以及與同伴交流想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，克服遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠讀寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠熟練口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、開展學(xué)習(xí)目的性教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)、愛集體、愛自然的教育。

六、教學(xué)措施

1、教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)格遵循教學(xué)“六認(rèn)真”。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法，有效利用電教媒體。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、拓寬思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的知識(shí)面。

5、重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)階段，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，他們需要適應(yīng)許多全新的流程，比如如何整理書包、如何放置學(xué)習(xí)用品、如何舉手回答老師的問題、什么是課堂作業(yè)和家庭作業(yè)、如何記錄家庭作業(yè)，上課時(shí)什么時(shí)候可以交流等等。這些都是學(xué)生在本學(xué)期需要掌握并養(yǎng)成的習(xí)慣，尤其是良好的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思考的能力，這些都需要我們有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。本冊(cè)教材的內(nèi)容包含：準(zhǔn)備課、座位安排、1到5的認(rèn)識(shí)與加減法、幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)、6到10的加減法、11到20的數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂園、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、20以內(nèi)進(jìn)位加法以及全面復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算、比較數(shù)量、了解立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的教學(xué)中，學(xué)生不僅能獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)也能發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩個(gè)部分，它們不僅在日常生活中有廣泛應(yīng)用，更是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法及其對(duì)應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中最基本的內(nèi)容，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備基礎(chǔ)知識(shí)與技能，必須確保學(xué)生能夠切實(shí)掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序與大小，熟悉10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，能讀寫0到20的數(shù)字。

2.初步理解加減法的含義及算式中各部分的名稱，了解加法和減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計(jì)算。

3.初步能夠運(yùn)用加減法的概念和計(jì)算方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4.認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>、<，能夠利用這些符號(hào)表示數(shù)字的大小關(guān)系。

5.了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基本形狀。

6.感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

8.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

三、提高質(zhì)量措施：

1.教師需認(rèn)真鉆研教材，做到精心備課，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，努力體現(xiàn)學(xué)生為主體，在課堂中給予學(xué)生更多自主探索的機(jī)會(huì)。

2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)“敢想、敢說、敢做”的精神。

3.課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)精彩的發(fā)言給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動(dòng)和探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.通過家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，適當(dāng)?shù)叵蚣议L(zhǎng)傳授一些幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。由于孩子們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境的過程可能會(huì)較為緩慢。大多數(shù)學(xué)生身上仍然帶有幼兒園時(shí)期的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，例如：上課時(shí)不能保持安靜，偶爾隨意走動(dòng)；在課上與同學(xué)交談，而不聽從老師的指令。這些問題需要班主任及所有任課教師的共同努力，逐步引導(dǎo)孩子們，使他們能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

二、教材分析。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的識(shí)別與加減法，認(rèn)識(shí)幾何圖形，分與合，11～20的數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教材設(shè)計(jì)以基本的數(shù)學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，首先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等教學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)的10以內(nèi)加減法奠定基礎(chǔ)。通過數(shù)數(shù)，學(xué)生能夠初步理解數(shù)量的概念；通過比較長(zhǎng)短、高矮、輕重，他們能學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的比較方法；而通過分類則使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到同類物品的共同特性。這些教學(xué)內(nèi)容不但符合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，也有助于他們建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能方面：

1、幫助學(xué)生熟練地掌握數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序與大小，能夠讀寫0～20的數(shù)字。

2、初步了解加、減法的含義，以及加、減法算式中的各部分名稱，明白加法與減法的關(guān)系，能熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)用加、減法的基本知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“+”、“-”和“=”，能夠使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、通過實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等幾何圖形。

6、初步掌握分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、了解鐘表的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

(二)過程與方法方面：

1、鼓勵(lì)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行歸納與類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及解決問題的過程，深入體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、認(rèn)識(shí)到同一問題可以有多種解決方法，積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。

5、學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程與結(jié)果。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1、在他人鼓勵(lì)與幫助下，培養(yǎng)對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，能積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等過程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、通過指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的興趣和信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、滲透教育。

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和熱愛自然的教育。

五、各單元教學(xué)目標(biāo)。

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序與大小，能夠讀寫0~20的數(shù)字。

2、初步理解加、減法的含義，及算式中的各部分名稱，明白加法與減法的關(guān)系，熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、運(yùn)用加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”，會(huì)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、了解長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓等圖形。

6、掌握簡(jiǎn)單的分類方法。

7、了解鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

六、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法與20以內(nèi)的退位減法。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法及數(shù)的概念建立。

七、具體措施。

1、注重創(chuàng)建生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。

2、重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的提升。

3、鼓勵(lì)多樣化的解決問題策略。

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

八、各單元教材分析。

一、數(shù)一數(shù)

1.通過數(shù)一數(shù)，學(xué)生初步接觸1~10各數(shù)字，能熟練數(shù)出10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，與同學(xué)交流個(gè)數(shù)。

2.了解分類計(jì)數(shù)的方法，觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步感受符號(hào)的意義。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

二、比一比

1.通過聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮、輕重的含義，初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。

2.通過比較活動(dòng)，建立初步的觀察、判斷與推理能力。

3.感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

三、分一分

1.讓學(xué)生在生活中體會(huì)分類概念，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在日常生活中應(yīng)用。

2.通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力，感受分類的作用。

四、認(rèn)位置

1.通過具體情境，幫助學(xué)生體會(huì)上下、前后、左右的方位關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體的位置。

2.理解日常生活中簡(jiǎn)單問題的方位描述，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

五、認(rèn)數(shù)

1.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，熟練數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0~10的數(shù)字。

2.掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解同樣多與多少的實(shí)際意義，使用符號(hào)“=”比較數(shù)的大小。

3.培養(yǎng)觀察、比較、抽象的思維能力，提高用數(shù)交流的意識(shí)和能力。

4.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。

六、認(rèn)識(shí)物體

1.通過辨認(rèn)實(shí)物，直觀感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征，識(shí)別這些形體的名稱。

2.在認(rèn)識(shí)物體的過程中，體驗(yàn)平面與曲面的不同，培養(yǎng)觀察和操作能力。

3.讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)物體的不同形狀，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。

七、分與合

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷2、3、4、5數(shù)的分與合，理解其思想。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作讓學(xué)生自主探究分與合的原理。

八、加法與減法

1.使學(xué)生初步理解加法與減法的意義，并在實(shí)際問題中運(yùn)用。

2.經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際探索與交流計(jì)算方法的過程。

3.培養(yǎng)觀察、推理能力，感受生活中的許多計(jì)算問題，提升興趣與信心。

九、統(tǒng)計(jì)

1.通過分一分、排一排，學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集與整理數(shù)據(jù)。

2.培養(yǎng)有序觀察與思考的習(xí)慣。

3.在生活中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)解決簡(jiǎn)單問題的能力。

十、認(rèn)數(shù)

1.通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，激發(fā)興趣。

2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)與用數(shù)描述生活現(xiàn)象的過程，理解數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)位與十位，提升問題解決與合作交流的能力。

難點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序。

十一、認(rèn)識(shí)鐘表

1.學(xué)習(xí)鐘面的時(shí)針和分針，認(rèn)識(shí)整時(shí)及接近整時(shí)的時(shí)刻。

2.深化對(duì)實(shí)物的觀察與理解。

3、培養(yǎng)空間想象與推理能力。

十二、加法

1.通過實(shí)際情境，了解20以內(nèi)的計(jì)算方法，進(jìn)行口算訓(xùn)練，達(dá)到熟練。

2.經(jīng)歷應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3.逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)際問題解決能力。

重點(diǎn)：計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，準(zhǔn)確進(jìn)行口算，達(dá)到熟練程度。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。