本冊(cè)教材涵蓋位置與方向、除數(shù)為一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)初步認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)等主要內(nèi)容。數(shù)與計(jì)算方面包括除法、乘法和小數(shù)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)探索與思考?？臻g與圖形部分涉及位置、方向和面積的理解與計(jì)算。計(jì)量知識(shí)拓展至?xí)r間單位，如年、月、日及24小時(shí)計(jì)時(shí)法。統(tǒng)計(jì)部分引入條形圖和平均數(shù)概念，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。教材還設(shè)計(jì)了解決問題單元，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，并通過(guò)數(shù)學(xué)廣角引導(dǎo)學(xué)生觀察和推理。實(shí)踐活動(dòng)包括年歷制作和校園設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、方向感、面積概念、統(tǒng)計(jì)理解和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和建立自信。重點(diǎn)在于除法、乘法、位置、方向和數(shù)據(jù)分析，難點(diǎn)為年月日、面積及實(shí)際問題解決。提高教學(xué)質(zhì)量的措施包括創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)估算能力、強(qiáng)化操作活動(dòng)及小組合作學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材涵蓋了以下幾個(gè)主要內(nèi)容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、解決問題、數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面：

本冊(cè)教材在數(shù)與計(jì)算部分安排了三個(gè)單元，分別為除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。教材設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)順序，增加了教學(xué)的深度，留給學(xué)生更多探索與思考的機(jī)會(huì)。

2、空間與圖形方面：

本冊(cè)教材涉及空間與圖形方面的內(nèi)容主要是位置與方向和面積兩個(gè)單元。

3、量的計(jì)量方面：

本冊(cè)教材拓展了計(jì)量知識(shí)的范疇，包括面積單位的認(rèn)識(shí)，還新增了對(duì)較大時(shí)間單位年、月、日以及24小時(shí)計(jì)時(shí)法的學(xué)習(xí)。

4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面：

在本冊(cè)中，教材一方面利用已有知識(shí)引入新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，幫助學(xué)生理解各種形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，引入平均數(shù)的概念及其計(jì)算方法；另一方面結(jié)合實(shí)際問題，教學(xué)如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，并做出合理推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊(cè)教材在用數(shù)學(xué)解決問題方面安排了兩個(gè)單元，其中一個(gè)是專門的解決問題單元，教學(xué)如何運(yùn)用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，包括連乘和連除的計(jì)算；另一個(gè)是數(shù)學(xué)廣角單元，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和推理等方式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合和等量代換思想，并應(yīng)用這些方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)的興趣和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6、實(shí)踐方面：

本冊(cè)教材還設(shè)計(jì)了年歷制作和校園設(shè)計(jì)兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生能夠口算一位數(shù)除以整十、整百、整千的數(shù)，以及整十、整百數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法，兩位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步了解小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），知道小數(shù)的意義，并能夠讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并用這些詞語(yǔ)來(lái)描述物體的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，描述行走路線。

5、使學(xué)生理解面積的概念，能夠用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，認(rèn)識(shí)面積單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并進(jìn)行面積的估算。

6、使學(xué)生了解年、月、日等時(shí)間單位的含義，認(rèn)識(shí)其相互關(guān)系；知道各個(gè)月的天數(shù)及全年的天數(shù)；掌握24小時(shí)計(jì)時(shí)法，并能夠用其表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生熟悉不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，能計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生體驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

9、使學(xué)生初步理解集合和等量代換的思想，培養(yǎng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的觀察意識(shí)，發(fā)展分析和推理的能力。

10、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問題。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)和估算的意識(shí)，注重學(xué)生估測(cè)和估算能力的提高。

3、通過(guò)實(shí)際問題的解決來(lái)教學(xué)計(jì)算，提高教學(xué)的有效性。

4、采用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣，適時(shí)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6、注重直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具。

7、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的全過(guò)程，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。