小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)出較高的熱情，但在識(shí)字、學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力上仍存在不足。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，確保能夠識(shí)認(rèn)和書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的漢字，提升閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)措施則強(qiáng)調(diào)多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，注重課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)。教材的設(shè)計(jì)也緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置多個(gè)主題單元，以激發(fā)學(xué)生的興趣并提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，整體來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，基本上達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)漢字的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。然而，由于識(shí)字量較大，部分學(xué)生的識(shí)字效果反復(fù)波動(dòng)，學(xué)習(xí)上仍存在一些問(wèn)題。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)能力不足，思維方式也不夠靈活。這主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；課堂上注意力不集中，容易分心；個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范……針對(duì)這些情況，我們需要更多地關(guān)注如何通過(guò)生動(dòng)有趣多樣的教學(xué)方法提升學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們感受到成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

為了解決本班在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)在教學(xué)中進(jìn)行深入的改革，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面和健康發(fā)展。

　二、教材分析：

本教材采用主題單元的編排方式，注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、心理發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，共設(shè)有十六個(gè)單元。每個(gè)單元通常包括兩篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”，共29篇主體課文、18篇自讀課文和6首古詩(shī)（另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌和古詩(shī)文名句）。課文下方列出要求會(huì)認(rèn)及會(huì)寫(xiě)的生字，并有思考討論的問(wèn)題?！罢Z(yǔ)文天地”部分則包含單元基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固訓(xùn)練和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)書(shū)中的生字分為三類(lèi)，要求會(huì)寫(xiě)的字總計(jì)220個(gè)，要求會(huì)認(rèn)的字?jǐn)?shù)為402個(gè)，其它生字則以滲透學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，允許學(xué)生在識(shí)字?jǐn)?shù)量上有差異。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

2．基本上形成書(shū)寫(xiě)、閱讀和主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日閱讀。

3．確保學(xué)生會(huì)認(rèn)生字402個(gè)（最低要求），學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁的名稱(chēng)、字形及其大致意思，初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，能夠綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的方法認(rèn)字。

4．確保學(xué)生會(huì)寫(xiě)生字220個(gè)（最低要求），進(jìn)一步掌握字的基本筆畫(huà)，按筆順規(guī)則認(rèn)真寫(xiě)字，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5．鞏固拼音知識(shí)，進(jìn)行字母和音節(jié)的抄寫(xiě)練習(xí)。

6．完成51篇詩(shī)文的閱讀（下限），背誦主體課文13篇和“語(yǔ)文天地”中的古詩(shī)5首（下限），能夠流利、有感情地用普通話朗讀課文，理解課文并獲得初步的情感體驗(yàn)，感受詩(shī)歌的韻律美。繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

7．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交流，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，培養(yǎng)表達(dá)自信，能夠自然大方、禮貌地與他人交談。

8．積極參與各類(lèi)語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1．深入理解教材的編排意圖，按小組整體設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

2．倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)與合作。

3．重視引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

4．鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，找出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，探索識(shí)字的方法。鼓勵(lì)他們?cè)谏钪凶R(shí)字，觀察和體驗(yàn)生活，運(yùn)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)漢字。

5．重視課外閱讀的指導(dǎo)，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會(huì)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，增強(qiáng)成就感。

6．積極開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容及當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文資源，開(kāi)展多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

1、《春風(fēng)習(xí)習(xí)》——8課時(shí)

2、《快樂(lè)學(xué)習(xí)》——8課時(shí)

3、《四季變換》——8課時(shí)

4、《大自然的聲音》——8課時(shí)

5、《美麗的家鄉(xiāng)》——8課時(shí)

6、《友誼的橋梁》——8課時(shí)

7、《小小夢(mèng)想家》——8課時(shí)

8、《奇妙的旅行》——5課時(shí)

9、《童年的回憶》——8課時(shí)

10、《春雨如油》——8課時(shí)

11、《海洋的故事》——8課時(shí)

12、《星星的秘密》——8課時(shí)

13、《時(shí)間的腳步》——8課時(shí)

14、《漢字的樂(lè)趣》——8課時(shí)

15、《心中的陽(yáng)光》——8課時(shí)

16、《一起成長(zhǎng)》——8課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、 學(xué)生狀況分析：

本班共有36名學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)學(xué)生能夠較為主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)，他們對(duì)一些趣味性較強(qiáng)的讀物表現(xiàn)出濃厚興趣，但在讀書(shū)的習(xí)慣和方法上仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。從語(yǔ)文課堂反饋來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力亟待提升，寫(xiě)作能力也需要加強(qiáng)。部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣方面還需重點(diǎn)培養(yǎng)，他們的自我控制能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的習(xí)慣。

（3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（4）認(rèn)真完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔。

2、 課本內(nèi)容：

（1）能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀481個(gè)生字。

（2）掌握課本中的75個(gè)常用偏旁。

（3）按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字290個(gè)。

（4）理解課文的主要內(nèi)容。

（5）正確、流利地朗讀課文，對(duì)超過(guò)半數(shù)的學(xué)生要求能夠有感情地朗讀。

（6）背誦指定的課文內(nèi)容。

3、 在書(shū)寫(xiě)方面，本學(xué)期將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，結(jié)合一類(lèi)字的教學(xué)，幫助學(xué)生理解字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、整潔、美觀。

4、 口語(yǔ)交際：

（1）能夠理解他人所說(shuō)的一段話及簡(jiǎn)單的事情，聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。

（2）能夠看圖并用一句完整的話或幾句連貫的話進(jìn)行描述。

（3）能夠按照要求用幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。

5、 寫(xiě)作能力：

（1）能夠看圖寫(xiě)出一句完整的話或幾句連貫的話。

（2）能夠按照要求用幾句連貫的話寫(xiě)出一件簡(jiǎn)單的事情。

6、 加強(qiáng)背誦：

（1）完成10句名言的背誦任務(wù)。

（2）完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù)，并注重理解與默寫(xiě)。

（3）完成80條成語(yǔ)的背誦任務(wù)，著重于理解和運(yùn)用成語(yǔ)。

7、 閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)書(shū)籍，幫助學(xué)生積累知識(shí)，提升語(yǔ)文能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀富有時(shí)代氣息的新鮮材料。

8、 積累寫(xiě)作：本學(xué)期嘗試進(jìn)行日記寫(xiě)作及積累本的使用。

三、 具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備好課、上好課、撰寫(xiě)活頁(yè)教案，及時(shí)批改作業(yè)并反饋。

2、利用本學(xué)期的線上繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使教學(xué)更符合時(shí)代要求，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)，摒棄不利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力發(fā)展的做法，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、高效利用課堂時(shí)間，完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”。

4、在早晨和語(yǔ)文課期間組織學(xué)生朗讀，通過(guò)講故事的方式激發(fā)他們的閱讀興趣，并定期開(kāi)展朗讀比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)，提供更多的閱讀資源。

6、充分利用課堂和班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間教授學(xué)生書(shū)寫(xiě)，提高他們的寫(xiě)字水平。

7、在課間和中午時(shí)間指導(dǎo)和檢查學(xué)生的背誦情況。

8、關(guān)注學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，給予他們切實(shí)的、平等的幫助和鼓勵(lì)。

9、爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合，加強(qiáng)家庭作業(yè)的監(jiān)督與管理。

四、 教研課題

《如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》

本學(xué)期我將積極主動(dòng)地扎實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)工作，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

我班目前有學(xué)生65名。作為一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于學(xué)習(xí)的起步階段。在剛剛過(guò)去的上學(xué)期，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)能夠較為熟練地掌握漢語(yǔ)拼音的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，同時(shí)學(xué)會(huì)了讀輕聲。在讀寫(xiě)分開(kāi)的原則下，學(xué)生們已認(rèn)識(shí)了260個(gè)生字，并會(huì)書(shū)寫(xiě)120個(gè)字；通過(guò)情境教學(xué)和看圖，能夠用普通話敘述簡(jiǎn)單的事情。在閱讀方面，他們能夠流利朗讀和背誦課文，并能夠結(jié)合日常生活理解常用詞語(yǔ)和句子的含義，已認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，并能夠正確表達(dá)陳述、疑問(wèn)以及感嘆的語(yǔ)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛(ài)護(hù)。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神、合作意識(shí)以及創(chuàng)新能力。

上學(xué)期的成績(jī)令人滿意，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將是加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練及語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。

　二、本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

?。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

1、能夠借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、正音，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

2、能夠順利背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母。

3、初步學(xué)會(huì)利用音序查字法查找字典。

　（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字600個(gè)，能夠書(shū)寫(xiě)其中的300個(gè)漢字。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，并能按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)，確保字跡的正確、端正與整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造規(guī)律，初步掌握識(shí)字的方法。

?。ㄈ╅喿x

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，鼓勵(lì)多讀書(shū)，豐富閱讀量。

2、能夠用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀和背誦課文。

3、學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)借助書(shū)中的圖畫(huà)進(jìn)行理解。

4、對(duì)于讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與同伴分享交流。

5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成健康的人生觀和價(jià)值觀，提高其文化素養(yǎng)與審美情趣。

?。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

1、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，努力理解講話的要點(diǎn)。

3、能夠自然大方地與他人交談，禮貌待人。

4、增強(qiáng)表達(dá)自我的自信心，積極參與口語(yǔ)交流，提出自己的見(jiàn)解。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、教材編排與特點(diǎn)。

本冊(cè)教科書(shū)分為“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”、“口語(yǔ)交際”等幾個(gè)部分。教材融合了綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性以及趣味性的特點(diǎn)，符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　二、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要工具，因此拼音的教學(xué)是本冊(cè)的重中之重。

2、識(shí)別常見(jiàn)漢字450個(gè)，其中能夠書(shū)寫(xiě)200個(gè)漢字。

（二）難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音的概念相對(duì)抽象，容易混淆，因此在掌握方面存在一定難度，因此拼音的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。

2、隨著識(shí)字量的增加，學(xué)生對(duì)380個(gè)漢字的掌握存在一定挑戰(zhàn)，如何有效鞏固漢字的學(xué)習(xí)更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何有效引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，特別是在閱讀過(guò)程中，是一個(gè)重要的難點(diǎn)。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）漢語(yǔ)拼音。

1、熟練掌握漢語(yǔ)拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，并正確書(shū)寫(xiě)聲韻母與音節(jié)。

2、能夠利用漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、糾音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字。

1、熱愛(ài)漢字學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)進(jìn)行識(shí)字。

2、識(shí)別常用漢字450個(gè)，能書(shū)寫(xiě)其中的200個(gè)漢字。

3、掌握基本的漢字筆畫(huà)，能夠按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，字跡要正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（三）閱讀。

1、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文，并能表達(dá)出相應(yīng)的情感。

3、學(xué)會(huì)借助圖畫(huà)進(jìn)行閱讀。

4、對(duì)感興趣的內(nèi)容積極與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際。

1、認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。

2、能與他人自信地交談，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

3、具備表達(dá)的自信心，積極參與口語(yǔ)交際，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

　四、具體措施。

（一）入學(xué)教育。

入學(xué)前的教育對(duì)一年級(jí)學(xué)生至關(guān)重要，學(xué)生剛從幼兒園過(guò)渡，可能帶有一些不良習(xí)慣，我們需要通過(guò)教育幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

（二）漢語(yǔ)拼音。

在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，首要任務(wù)是教授拼音，確保學(xué)生掌握韻母、聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，只有這樣才能為學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）識(shí)字與寫(xiě)字。

識(shí)字教學(xué)中需適當(dāng)滲透識(shí)字知識(shí)與方法，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，并培養(yǎng)他們的思維與想象能力。教師要具體指導(dǎo)漢字的基本筆畫(huà)與筆順，邊講解邊示范，嚴(yán)格要求，精練訓(xùn)練。

（四）閱讀。

低年級(jí)的閱讀教學(xué)，重在指導(dǎo)學(xué)生正確流暢地朗讀課文，并盡量帶入情感。教師應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)，發(fā)揮范讀的示范作用，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人看法并積累語(yǔ)言。

（五）課后練習(xí)與語(yǔ)文園地。

課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的習(xí)題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，適當(dāng)倡導(dǎo)合作與交流。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，舉一反三，提高能力。

（六）口語(yǔ)交際。

在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)交際活動(dòng)的要求，適當(dāng)利用圖畫(huà)，幫助學(xué)生觀察并討論圖意。課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)交流興趣，逐步提高他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

　五、具體安排：

第1周：入學(xué)教育。

第2——8周：學(xué)習(xí)拼音。

第5——8周：組內(nèi)聽(tīng)課與交流。

第6周：第一次月考。

第9周：課堂教學(xué)比賽初賽。

第11周：鉛筆字競(jìng)賽（第一次）。

第12周：期中考試、家長(zhǎng)會(huì)。

第15周：第二次月考。

第16周：教學(xué)比賽決賽。

第19周：鉛筆字競(jìng)賽（第二次）。

第20、21周：復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、班情分析：

我班目前共有學(xué)生36人，二年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文方面已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用漢字，并能正確理解和朗讀簡(jiǎn)單的句子和課文；通過(guò)參與小組活動(dòng)和日常交流，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有了明顯提升。學(xué)生們能夠認(rèn)讀300個(gè)常用字，并能寫(xiě)出150個(gè)字；在理解上，他們能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解課文內(nèi)容，能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，包括句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們也養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)和閱讀姿勢(shì)，逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的重要性。本學(xué)期，我們要繼續(xù)保持孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材通過(guò)單元專(zhuān)題的形式組織，設(shè)置了八個(gè)主題，分別為：快樂(lè)的春天，豐富的家庭生活，環(huán)境保護(hù)，歡快的夏天，動(dòng)腦筋找解決辦法，我們的美好生活，良好的品質(zhì)，探索身邊的科學(xué)。每個(gè)主題緊密?chē)@兒童的生活實(shí)際，反映時(shí)代特征，蘊(yùn)含著深厚的教育意義，知識(shí)、技能、方法和情感相結(jié)合。每個(gè)單元包含識(shí)字課、若干篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相輔相成，形成了整體的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。識(shí)字課以多樣的形式呈現(xiàn)，包括成語(yǔ)、詩(shī)歌等多種類(lèi)型。課文總計(jì)有36篇，內(nèi)容豐富，形式多樣。語(yǔ)文園地主要分為四個(gè)版塊：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，掌握識(shí)字方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句；口語(yǔ)交際——結(jié)合主題，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力；展示臺(tái)——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)識(shí)字。本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)的字為300個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的字為200個(gè)，希望學(xué)生能夠在已有的識(shí)字能力基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，探索適合自己的識(shí)字方法。

2、重視朗讀訓(xùn)練。確保學(xué)生在正確、流利的基礎(chǔ)上，感情豐富地朗讀課文，使他們?cè)陂喿x中有所收獲，并激發(fā)更大的閱讀興趣。

3、教師要?jiǎng)?chuàng)造情境，讓學(xué)生沉浸在口語(yǔ)交際的環(huán)境中，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，使他們?cè)谏钪兄鲃?dòng)進(jìn)行交際，不斷提高口語(yǔ)能力。

4、堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜愛(ài)的好詞佳句和詩(shī)歌。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字與寫(xiě)字，朗讀能力，以及學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2、教學(xué)的難點(diǎn)在于：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的個(gè)人感受，除了討論課文內(nèi)容，還應(yīng)給予他們質(zhì)疑和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生勇于與他人交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)以致用的意識(shí)。

　五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在識(shí)字過(guò)程中，把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，將識(shí)字與生活認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。

3、采用多種教學(xué)形式，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中，避免單一的技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生投入情感，如角色朗讀、配音等形式。

5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　六、教學(xué)措施：

1、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，推薦更多的課外書(shū)籍，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的思考和感受。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。

　七、課時(shí)進(jìn)度安排：

略