本班幼兒現有30名，男生16名，女生14名，平均年齡為五歲零八個月。新插班生適應能力強，融入班級良好。舊生表現出積極的合作意識，身體素質良好，但班級衛(wèi)生意識有待提升，部分幼兒缺乏自信。教學目標包括身體發(fā)展、生活能力、智力能力及社會性發(fā)展，重點關注幼兒的自我保護和生活習慣。保教工作將聚焦幼兒的健康和安全，結合日常生活進行安全教育。教育工作以主題活動為主線，鼓勵幼兒參與探索和實踐，激發(fā)學習興趣。家長工作方面，定期召開家長會、發(fā)放家園聯系冊，鼓勵家長參與幼兒園活動，增進家園互動，共同促進幼兒發(fā)展。整體目標是構建溫暖、安全的班級氛圍，促進幼兒全面成長與家園協(xié)同。

一、班況分析：

1、幼兒人數：本班現有幼兒30名，其中新插班生3名男生，現男生16名，女生14名。幼兒平均年齡在五歲零八個月。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察與交流，了解到新生在入園前已經有過幼兒教育經歷，適應能力較強，在老師和小伙伴的幫助下，幼兒們迅速融入了班級，彼此關系變得溫暖融洽。②對于舊生，經過上學期的學習，老師對他們的性格和能力有了較充分的了解，大多數幼兒的身體素質與動作發(fā)展都良好。在參與語言、常識和游戲活動時，尤其是王小華、李明哲、張小雨等幾位幼兒表現出了顯著的主動性，顯示出一定的合作意識，這些積極的共性為我們本學期的工作提供了良好的基礎。

3、存在問題：班級衛(wèi)生保持的意識還需提升，幼兒在自主整理玩具方面的積極性有待加強；個別幼兒參與活動時表現出缺乏自信。本學期班級兩位老師將結合園務計劃，制定適合本班幼兒特點的教學計劃，爭取營造出一個活潑、有序且和諧發(fā)展的班級環(huán)境，實現家園互動的良好局面。

二、班級經營：

經營目標：①構建充滿溫暖與愛的班級氛圍，讓每位幼兒都能感受到安全感，并逐步培養(yǎng)起他們的責任意識。②為幼兒提供真實的探索機會，創(chuàng)造條件讓他們參與實踐活動，獲取更多的信息，享受學習的樂趣。③幫助家長樹立正確的教育觀，理解我們的教育理念和教學模式，積極參與幼兒園的各項活動，形成良好的“家園互動”模式。

經營特色：①建立互幫互助、尊重他人的團體，師幼關系平等；同伴之間要互相支持，教師將給予幼兒充分的自主權。②重視節(jié)奏感訓練，以打擊樂器為核心，并鼓勵幼兒之間的樂器合作演奏。

三、教育教學目標：

身體發(fā)展

大肌肉動作：能靈活地變向、變速走、跑，能夠單腳前跳、雙腳左右跳。能協(xié)調地攀爬、鉆爬、保持平衡，樂于參加體育活動，能夠用多種方式玩圈、球、棍等器械。

小肌肉動作：學會正確握筆，能用紙、泥捏制簡單物品，會收集和利用輔助材料，能夠較熟練地使用剪刀。

自我保護：懂得怎樣規(guī)避危險，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

生活能力：懂得折疊整理自己的床褥和衣物，學習正確的用餐衛(wèi)生常規(guī)。

認知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現周圍環(huán)境的變化，樂于提問，積極參與學習活動，對身邊事物充滿好奇心，能用流暢的語言與同伴進行溝通。

數概念：能夠按大小、長短、粗細、寬窄及數量等特征進行排序，會點數10以內的數，并理解序數，能夠辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍的動植物及四季變化，樂于參與種植和飼養(yǎng)活動。

語言發(fā)展：能夠聽懂故事的主要情節(jié)，并能復述故事，積極參與集體討論，并清楚表達自己的觀點。

社會性發(fā)展

品德行為：能夠正確使用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語，不打人、不罵人，懂得不得侵犯他人的物品。

交往：能主動與同伴交流，懂得不干擾他人活動，尊重他人休息。

個性：能夠完成成人給予的任務，勇敢地在眾人面前表演。

四、保教內容及措施：

（一）保育工作

幼兒的健康與安全是教師快樂工作的基礎，因此我們要認真組織幼兒的各種活動，以保證幼兒的健康成長，從以下幾個方面著手。

1、加強對幼兒日常生活環(huán)節(jié)的管理，努力實現保教融合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生和學習習慣，特別關注以下幾方面：

①以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，督促幼兒保持班級衛(wèi)生。

②要求幼兒珍惜玩具，培養(yǎng)自覺整理的意識。

③在幼兒進餐時，鼓勵他們保持安靜有序，每次用點心前安排值日生介紹食物，教導幼兒不挑食，盡量吃完自己的份。

④開始輪流安排值日生，主要負責整理玩具、檢查學習用品、擺放杯子等力所能及的事務。

⑤關注幼兒的心理健康教育，對情緒進行適當引導，培養(yǎng)正確的坐、行、走、書寫姿勢。

⑥教育幼兒保管好個人學習用品，使用后能自行清點。

2、與保健醫(yī)生配合，做好衛(wèi)生保健工作

①嚴格晨檢制度，晨區(qū)活動后給予反饋。

②定期組織幼兒進行健康體檢，并做好反饋記錄。

③邀請保健老師進入課堂，教授幼兒自我防范的知識，尤其在傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防。

3、結合幼兒日常生活進行安全教育

①嚴格執(zhí)行接送制度，確保安全。

②定期檢查班級設施，消除安全隱患，及時上報并處理。

③隨時觀察幼兒的活動，防止安全事故，增強安全意識。

④利用日?；顒舆M行隨機安全教育，要求幼兒在用餐前注意避免碰撞熱湯等。

⑤結合中班特點，定期講解安全小常識和小故事。

4、組織豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒適應環(huán)境的能力，并充分利用陽光進行日光浴，鼓勵性格內向的幼兒積極參與。

5、開展生動有趣的晨操游戲，利用早晨、課間及午間的時間訓練幼兒的拍球技能，并定期舉辦比賽，力求每個孩子都有所進步。

（二）教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進幼兒全面發(fā)展的主題活動。

（1）預設主題：快樂成長（二月份），種子的秘密（三月份），交通工具大展（三月份），神奇的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。

（2）充分運用幼兒園、家庭及社會的本土資源，體現“生活即教育”的理念，積極開展“主題生成”，從多維度考慮主題內容，實現幼兒的參與性。

（3）主題指導要點：根據幼兒興趣、生活經驗和季節(jié)特點選擇主題，環(huán)境布置應與主題一致，主要讓幼兒參與布置，使環(huán)境與幼兒互動。根據主題深入，不斷增添與更改環(huán)境區(qū)域內容，充分尊重幼兒的自主性，教師充當支持者和合作伙伴。

2、體現“藝術”與“互動”特色，創(chuàng)設相應的環(huán)境，給予幼兒充分的感受和滿足。

（1）收集音樂藝術家的圖片，張貼在走廊墻上，激發(fā)幼兒的興趣，并與幼兒一起豐富墻面內容，提供相關材料幫助幼兒更深入了解，增強他們對音樂藝術的向往。

（2）重視區(qū)域及創(chuàng)意活動環(huán)境材料的投放，加強觀察與指導，了解幼兒需求，投放更有助于幼兒發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育的功能。

（3）創(chuàng)設主題活動展示區(qū)，采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)中表現自己，體驗成功帶來的快樂。

3、鼓勵孩子走出課堂，接觸自然、走進社會，提供自我解決問題的機會。啟發(fā)他們在豐富的感知中發(fā)現問題，進行探索，激發(fā)思維活躍和興趣。

4、結合節(jié)日進行德育教育

三月份：開展“我愛媽媽”主題教育，培養(yǎng)幼兒熱愛母親、老師等。

四月份：組織“植樹節(jié)”活動，進行種植園地活動，普及環(huán)保知識。利用“清明節(jié)”激發(fā)幼兒對英雄的熱愛。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，使幼兒了解周圍工作的人，理解他們的勞動與自己的關系，懂得珍惜他人的勞動成果。

六月份：參與“六一”匯演籌備活動，布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的快樂。

5、通過“家長助教”和“親子活動”促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月發(fā)放兩次家園聯系冊，并進行月度的家園宣傳。

3、做好親子活動的宣傳，鼓勵家長積極參與。

4、傾聽家長的意見與建議，爭取家園協(xié)同，以實現一致的教育目標。

5、與插班生及其家長進行多次溝通，及時反饋幼兒情況，增進家長的信任。