教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是幼兒探索世界的引導(dǎo)者。通過(guò)細(xì)致入微的觀察與靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)為孩子們打開一扇窗，讓他們?cè)谟螒蚺c學(xué)習(xí)中，自由地探索、創(chuàng)造和成長(zhǎng)。計(jì)劃的制定不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重情感的培養(yǎng)與社交能力的提升，從而為孩子們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園中班的教學(xué)工作中，我們要自覺遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好本職工作。我們將注重課余學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想素養(yǎng)，樹立良好的教師形象，以及科學(xué)合理的兒童觀和教育觀，確保幼兒身心的全面健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、關(guān)注幼兒教育的新動(dòng)態(tài)，確保思想與現(xiàn)代教育發(fā)展步伐同步。深入研究教材，細(xì)致了解每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行因材施教，實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。

2、在教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒，構(gòu)建平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教具的準(zhǔn)備要充分，內(nèi)容要豐富多樣，要具備很強(qiáng)的操作性。在教學(xué)過(guò)程中，要注重教態(tài)的兒童化，生動(dòng)形象，融合與幼兒的互動(dòng)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)化幼兒的操作能力，讓他們?cè)谟螒蛑袑ふ也⒔鉀Q問(wèn)題。課上通過(guò)多樣的教具激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造對(duì)幼兒的重要性。為幼兒營(yíng)造一個(gè)具有特色和意義的教室是我們教師共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)特征，設(shè)計(jì)不同的展示板面，并提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽使用和創(chuàng)作，讓他們成為環(huán)境的主人，用自己的創(chuàng)意去豐富我們的教學(xué)空間。

4、鼓勵(lì)幼兒參與園內(nèi)的各種特色課程，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這不僅有助于開發(fā)幼兒的智力，還能培養(yǎng)他們德智體各方面的興趣。用心關(guān)注每個(gè)幼兒，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系。真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，及時(shí)交流孩子的教育情況，盡量滿足家長(zhǎng)的合理要求，幫助解答他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊蓡?wèn)，讓家長(zhǎng)感受到我們不僅是孩子的老師，更是他們的朋友。發(fā)生問(wèn)題時(shí)要第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視。

三、常規(guī)教育方面

1、禮貌

從自身做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)都要面帶微笑，主動(dòng)問(wèn)好。以自己為榜樣，嚴(yán)格要求自己的言行，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為尊老愛幼、講文明的好孩子，能與他人友好相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

正確引導(dǎo)幼兒保持良好的坐姿，培養(yǎng)課堂紀(jì)律。禁止隨意下位，回答問(wèn)題時(shí)要舉手，并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜傾聽，養(yǎng)成不干擾他人發(fā)言的習(xí)慣。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

增強(qiáng)幼兒對(duì)清潔衛(wèi)生重要性的認(rèn)識(shí)，督促幼兒養(yǎng)成便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)在餐前餐后洗手，飯后漱口、擦嘴，能夠有序地收拾餐具和整理自己的物品。

四、保育方面

1、做好班級(jí)內(nèi)部及周邊的衛(wèi)生工作，按要求將班級(jí)物品整理歸位，教育幼兒要愛護(hù)公物。

2、妥善照顧幼兒的用餐，幫助進(jìn)餐較慢的幼兒，教育他們不挑食，珍惜每一粒糧食，保持桌面整潔。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣，懂得躲避危險(xiǎn)，飯后不進(jìn)行劇烈活動(dòng)。本學(xué)期，我將吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面認(rèn)真準(zhǔn)備所需材料，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，實(shí)施有效的教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作：

1、利用入園和離園時(shí)間，針對(duì)性地與家長(zhǎng)溝通交流，互換意見，確保家園教育步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)保持信息溝通，進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)活動(dòng)，并聽取他們的意見。

3、根據(jù)氣溫變化，提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物，保持孩子的舒適。

4、根據(jù)主題活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和動(dòng)手活動(dòng)，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。

5、及時(shí)記錄幼兒在園的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)分享觀察結(jié)果，保持良好的溝通。通過(guò)這些努力，我期待在教學(xué)上有所提高，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極運(yùn)用先進(jìn)教育理念，不斷反思和優(yōu)化教學(xué)方法，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、班級(jí)情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)為26人，男生15人，女生11人。大部分幼兒已在幼兒園度過(guò)了一年，生活自理能力有顯著提升，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我服務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加自覺，主動(dòng)探索的精神顯著增強(qiáng)，生活習(xí)慣良好，懂得禮貌待人，尊重師長(zhǎng)，與同伴和睦相處。然而，依然存在一些問(wèn)題，如應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化幼兒午睡的自覺意識(shí)，并且加大對(duì)幼兒安全和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，以提高他們的自我防范和保護(hù)意識(shí)。我們兩位老師將團(tuán)結(jié)一致，以確保幼兒在園內(nèi)的保教工作盡善盡美。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

1. 班主任老師要以身作則，保持良好的言行，衣著整潔，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，服從各項(xiàng)部署。

2. 持續(xù)增強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提升他們的自我防范和保護(hù)能力。

3. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)他們使用禮貌用語(yǔ)，理解并尊重他人。

4. 教師之間要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用園內(nèi)資源提升教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

5. 精心準(zhǔn)備各科的教學(xué)工具，確保教學(xué)活動(dòng)順利開展。

6. 在保育方面，保持教室衛(wèi)生，認(rèn)真做好交接班工作，合理安排午睡時(shí)間，及時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況，教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)，獨(dú)立處理個(gè)人物品，如玩具和衣物。

三、教學(xué)工作計(jì)劃。

1. 班主任與科任老師要相互學(xué)習(xí)、探討教學(xué)，借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)，提升各自的教學(xué)水平，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

2. 有計(jì)劃地制作各科教學(xué)工具，并充分利用園內(nèi)的資源，通過(guò)剪、撕、折等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。

3. 加強(qiáng)體育鍛煉，確保每天安排至少半小時(shí)的體育活動(dòng)，通過(guò)趣味游戲吸引幼兒參與，促進(jìn)身體健康。

4. 每周制定并張貼周教學(xué)計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好課件和教學(xué)材料。

5. 培養(yǎng)五大領(lǐng)域能力。

〈1〉健康——培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，依據(jù)兒歌的指令進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

〈2〉社會(huì)——人際交往能力，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人，意識(shí)到朋友的重要性，分享彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)合作精神，學(xué)習(xí)照顧植物，養(yǎng)成獨(dú)立完成個(gè)人事務(wù)的習(xí)慣。

〈3〉語(yǔ)言——語(yǔ)言表達(dá)能力，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

〈4〉藝術(shù)——音樂素養(yǎng)，鍛煉使用樂器的能力，培養(yǎng)節(jié)奏感與創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞和歌曲，豐富音樂感受。

〈5〉數(shù)理邏輯能力——培養(yǎng)初步的推理能力與觀察能力，學(xué)習(xí)測(cè)量、比較與歸類。

〈6〉自然觀察能力——建立初步的觀察概念，探索動(dòng)物與植物的特征，認(rèn)識(shí)生活中的各種現(xiàn)象。

四、安全工作計(jì)劃。

1. 利用多種形式開展安全教育，涵蓋用電、交通、游泳等方面，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，如教導(dǎo)他們?cè)跇翘萆峡坑倚凶?，不追逐打鬧，保持良好的課堂秩序。

2. 每周開展一次常規(guī)安全衛(wèi)生檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

3. 通過(guò)音樂游戲加強(qiáng)下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。

4. 教育幼兒注意飲食安全，避免隨意將物品放入嘴中防止中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃。

1. 注意幼兒的穿衣保暖，及時(shí)為他們?cè)鰷p衣物，關(guān)注午睡情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。

2. 每天進(jìn)行晨檢，并做好病號(hào)登記，特別關(guān)注需服藥幼兒的信息。

3. 利用自然環(huán)境促使幼兒鍛煉，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并關(guān)注他們的心理健康。

4. 定期檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況，督促他們保持指甲整潔，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 引導(dǎo)幼兒科學(xué)飲食，鼓勵(lì)他們多吃水果和蔬菜，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

保持良好的家園溝通機(jī)制，通過(guò)面談和電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況。我們也會(huì)積極向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)。我們?cè)谠绯坑梦⑿τ蛹议L(zhǎng)和幼兒，了解孩子在家的情況，并在放學(xué)時(shí)匯報(bào)孩子一天的學(xué)習(xí)與生活。家園間的相互配合和支持，能夠有效提升幼兒的學(xué)習(xí)自覺性。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

本學(xué)期，我班將積極落實(shí)中班教學(xué)工作計(jì)劃，以科學(xué)、具體的方式指導(dǎo)教學(xué)，確保每位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步；在活動(dòng)教學(xué)中，我們會(huì)特別注重活動(dòng)的質(zhì)量，讓孩子們?cè)凇皠?dòng)中學(xué)習(xí)”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒16名，其中男孩8名，女孩8名。為了更好地開展工作，我們需要進(jìn)一步增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使他們能夠全面了解班級(jí)的各項(xiàng)工作。我們也將制定班級(jí)服務(wù)承諾：“平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，真誠(chéng)關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>

二、保育工作：

1、習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)

我們一直將幼兒的日常習(xí)慣養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作，努力讓幼兒形成良好的生活習(xí)慣。例如，我們關(guān)注幼兒的飲水習(xí)慣和用餐習(xí)慣，通過(guò)日常督促和榜樣示范，讓他們能夠自主完成；我們會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化幼兒在說(shuō)話時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)、輕拿輕放椅子、飯前便后洗手等良好的行為習(xí)慣，以及禮貌待人、看書、玩玩具等習(xí)慣。

2、能力提升作為重點(diǎn)

能力的培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要因素。在本學(xué)期，我們將著重指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿衣、穿鞋、背書包及疊放衣物，讓他們掌握一些適合自己能力范圍內(nèi)的生活技能。

3、生活衛(wèi)生常識(shí)

（1）了解牙齒保護(hù)的基礎(chǔ)衛(wèi)生知識(shí)，并掌握正確的刷牙方法。

（2）了解預(yù)防腸道疾病和蛔蟲感染的基本常識(shí)，養(yǎng)成不吃不潔食物的好習(xí)慣。

（3）懂得根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣物，避免在飯前飯后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。

4、安全知識(shí)

（1）避免參與危險(xiǎn)游戲，并不去危險(xiǎn)的場(chǎng)所。

（2）理解交通安全的基本規(guī)則。

（3）具備處理簡(jiǎn)單危險(xiǎn)情況的能力。

（4）樹立自我保護(hù)意識(shí)。

5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及能力

（1）能夠迅速、正確地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，保持不挑食、不浪費(fèi)，進(jìn)餐時(shí)不大聲交談。

（3）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或轉(zhuǎn)身，不對(duì)他人打噴嚏。

（4）維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不攀爬桌椅，不亂涂亂畫。

三、教育教學(xué)工作方面：

（一）、根據(jù)中班課程的指導(dǎo)思想，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，從實(shí)際出發(fā)，制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期我們主要集中在以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)：

1、建立班級(jí)的特色目標(biāo)：“培養(yǎng)孩子自信、友愛、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德和行為習(xí)慣。”

2、在教學(xué)中采用分組、分區(qū)等多樣化的教學(xué)方式，探索新的教學(xué)模式——探究式學(xué)習(xí)，細(xì)致觀察孩子們的活動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)分析并發(fā)展他們的觀察能力、動(dòng)手能力及自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，平時(shí)隨時(shí)向幼兒講解常規(guī)要求，利用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，讓幼兒輪流擔(dān)當(dāng)值日生，培養(yǎng)他們的小主人意識(shí)。

（二）、啟發(fā)式數(shù)學(xué)

1、調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、發(fā)展多種感官，感知事物的特征，理解常見事物之間的關(guān)系。

3、激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試和解決問(wèn)題。

4、根據(jù)物體特征進(jìn)行分類，并按一定規(guī)律進(jìn)行排序。

5、培養(yǎng)初步的空間概念。

（三）、閱讀能力的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)一定的閱讀興趣。

2、能夠有序地翻閱圖書，理解圖畫內(nèi)容和文字。

3、識(shí)別獨(dú)立的簡(jiǎn)單漢字，理解內(nèi)容。

4、注意傾聽他人的發(fā)言。

5、根據(jù)書中的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

6、通過(guò)有表情的朗誦和故事講述，能夠復(fù)述或表演完整或部分的故事情節(jié)。

（四）、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1、積極參與唱歌、舞蹈和表演活動(dòng)。

2、能在集體面前自信表演，按節(jié)奏協(xié)調(diào)動(dòng)作，并與同伴協(xié)作表演。

3、能夠通過(guò)繪畫和折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

四、家長(zhǎng)工作方面：

1、定期進(jìn)行家庭訪問(wèn)、電話溝通等多種形式的家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，交流思想，征求建議，解決家長(zhǎng)的困難，并獲得他們對(duì)我們工作的支持。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí)的面談交流，鼓勵(lì)他們配合班級(jí)的各項(xiàng)工作，積極參與幼兒園組織的活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求，并提供必要的資料和材料，共同為幼兒的教育貢獻(xiàn)力量。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》的相關(guān)要求，強(qiáng)化對(duì)《綱要》中各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與探討，持續(xù)提升教育理念，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，秉持“為了孩子，一切為了孩子”的教育理念，合理制定教育教學(xué)計(jì)劃，以確保幼兒在各個(gè)發(fā)展水平上不斷取得進(jìn)步。

二、情況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上都取得了不同程度的進(jìn)步。我們重點(diǎn)關(guān)注幼兒生活能力的培養(yǎng)，例如：系鞋帶、整理個(gè)人物品、疊被子等。通過(guò)加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的能力，逐步培養(yǎng)他們?yōu)樗朔?wù)的意識(shí)，形成了較為顯著的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，具體優(yōu)缺點(diǎn)如下：

（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展良好。班上的幼兒大多數(shù)性格開朗、活潑、樂于交往，能夠主動(dòng)與同伴互動(dòng)，并用多種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂于表達(dá)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。

3、活潑好動(dòng)，熱衷于體育活動(dòng)。幼兒們精力充沛，喜歡參與跑步、攀爬等戶外游戲，整體身體素質(zhì)有顯著提升。

4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班后，幼兒的規(guī)則意識(shí)得到增強(qiáng)，絕大多數(shù)幼兒能夠較好地遵循教師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵守班級(jí)規(guī)范。

（二）弱勢(shì)因素分析：

1、部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力較弱。這一問(wèn)題比較突出，需要教師根據(jù)他們的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

2、與活躍的操作活動(dòng)相比，幼兒對(duì)某些安靜活動(dòng)的興趣較低。例如，在區(qū)域活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒并不多，同時(shí)圖書損壞情況較嚴(yán)重，部分幼兒的閱讀習(xí)慣亟待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）物質(zhì)與材料

1、探索水、沙、土等自然材料的特性，認(rèn)識(shí)水資源的重要性，懂得節(jié)約用水。

2、觀察自然界物體的多種色彩，探討顏色的變化。

（二）自然科學(xué)現(xiàn)象

1、觀察并記錄春夏氣候的變化，了解其基本特征。

2、喜歡探究空氣、水和影子等科學(xué)現(xiàn)象，了解它們與日常生活的關(guān)系。

（三）生態(tài)與環(huán)境

1、熱愛種植和觀察常見的花卉與樹木，嘗試測(cè)量并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程。

2、了解幾種動(dòng)物及其與人類的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

了解幾種常見的家用電器，感受現(xiàn)代生活的便捷。

（五）數(shù)的概念

1、感知10以內(nèi)數(shù)的形成，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及數(shù)的守恒。

（六）幾何形體

認(rèn)識(shí)梯形、橢圓形和半圓形。

（七）量的感知

理解厚薄、寬窄、高矮，并進(jìn)行排序。

（八）時(shí)間

認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天。

二、措施：

1、設(shè)計(jì)各類游戲，以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的游戲。例如，在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動(dòng)中，通過(guò)“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，以及“螞蟻搬家”的競(jìng)賽游戲，讓幼兒在快樂中潛移默化地學(xué)習(xí)分類知識(shí)。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)相融合，促使幼兒在活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在比較數(shù)量的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)“蓋蓋子”的游戲，讓幼兒比較杯子與蓋子的數(shù)量，從而引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中掌握比較的方法。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

通過(guò)豐富的可操作材料，為每位幼兒創(chuàng)造使用多種感官進(jìn)行探索的機(jī)會(huì)。在數(shù)的教學(xué)中，提供數(shù)卡、實(shí)物印章和皺紋紙等，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲理解數(shù)字所代表的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育融入日常生活中。

從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)能力和信心。例如，在找座位的游戲中，引導(dǎo)幼兒使用單數(shù)和復(fù)數(shù)知識(shí)；在安全教育中，記錄家庭電話等。

5、將科學(xué)教育滲透于日?；顒?dòng)中。

教師應(yīng)善于挖掘日常生活中的數(shù)學(xué)教育機(jī)會(huì)，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。比如，觀察生活中的幾何形狀，認(rèn)識(shí)車輪是圓形的，椅子是梯形的等；以及在分類中，幫助整理圖書和玩具等。

幼兒教師的工作雖然瑣碎，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都是重要的。我們要具備敏銳的觀察力，關(guān)注幼兒的言行舉止，以童心去理解他們的內(nèi)心需求，同時(shí)以平常心與每個(gè)幼兒交流，以助他們獲得更好的成長(zhǎng)。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

1目標(biāo)：

規(guī)范中班的教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)他們的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加深對(duì)課堂規(guī)則的理解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定更為具體的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。本學(xué)期計(jì)劃在上學(xué)期基礎(chǔ)上，結(jié)合不同主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)既有趣又有教育意義。

3加強(qiáng)早晨晨讀時(shí)間：

早晨的晨讀活動(dòng)將采取小組輪流的形式，讓每位幼兒都能積極參與到晨讀中，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀興趣。

4定期開展綜合主題活動(dòng)：

為豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，每周定期開展一次綜合主題活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等多個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)游戲與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5班級(jí)戶外活動(dòng)的安排：

制定詳細(xì)的戶外活動(dòng)計(jì)劃，確保每次活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行集體組織性的游戲，活動(dòng)內(nèi)容依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

F.評(píng)價(jià)規(guī)范：

幼兒能夠快樂地參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣；語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力得到提升；能夠主動(dòng)參與討論，積極發(fā)表自己的見解；具有良好的課堂紀(jì)律意識(shí)，能夠遵循規(guī)則，尊重他人；展現(xiàn)出自信、勇敢的品質(zhì)，懂得在小組合作中與同伴共創(chuàng)佳績(jī)。

具體教學(xué)規(guī)范：

1學(xué)習(xí)知識(shí)：

懂得在課堂上做好充分的準(zhǔn)備，能主動(dòng)發(fā)言，樂于參與討論，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?；在任何情況下都能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2課堂秩序：

遵守課堂規(guī)則，能迅速安靜地找到自己的位置，認(rèn)真聆聽老師的講解；在小組合作中，能夠分享觀點(diǎn)，尊重不同聲音，協(xié)助同伴完成任務(wù)。

3幼兒自我管理：

男：能獨(dú)立完成規(guī)定的作業(yè)；女：能夠在自我管理方面表現(xiàn)出色。

4每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圍繞每月的主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒參與班級(jí)布置，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)空間的歸屬感，并利用環(huán)境激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

　9月：

圍繞“我與家人”這一主題，組織幼兒參與布置教室，邀請(qǐng)家長(zhǎng)提供有關(guān)家庭的照片或小物件，利用美術(shù)活動(dòng)展示家庭成員的畫作，增強(qiáng)幼兒對(duì)家庭的認(rèn)知。

　10月：

圍繞“交通工具”主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起制作交通工具的模型，并通過(guò)故事分享和討論提高幼兒的交通安全意識(shí)。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《綱要》的要求，圍繞幼兒園中班的教育目標(biāo)，以幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以個(gè)性化教育為核心，不斷豐富中班的活動(dòng)形式，提高一日活動(dòng)的質(zhì)量與效果，加強(qiáng)日常管理，注重課堂教學(xué)的研究，提升新教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升保教人員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地成長(zhǎng)，從而進(jìn)一步提升我園的保育教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1) 建設(shè)合格的教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2) 注重常規(guī)管理，提升保教質(zhì)量。

3) 開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，促進(jìn)能力提升。

4) 堅(jiān)持安全第一，保障幼兒健康成長(zhǎng)。

5) 加強(qiáng)家園合作，提升教師的專業(yè)形象。

三、具體措施

1、建設(shè)合格的教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

1) 每周定期組織集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師的言行、儀表，與家長(zhǎng)建立良好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒保持平等的伙伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間建立互助的合作關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。

2) 樹立“保教即服務(wù)，家長(zhǎng)為上帝”的理念，服務(wù)于幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)。形成“服務(wù)是我的職責(zé)，滿意是我的追求”的共識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、微笑服務(wù)及特色服務(wù)。

3) 加強(qiáng)對(duì)新教師的基本功培訓(xùn)，提高其組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)能力，確保能獨(dú)立地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。

2、注重常規(guī)管理，提升保教質(zhì)量。

1) 加強(qiáng)日?；顒?dòng)的管理，進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性與系統(tǒng)性。要求教師進(jìn)行有效的備課，依據(jù)教師的實(shí)際教學(xué)水平調(diào)整備課方式，做到因材施教，確保所有教學(xué)準(zhǔn)備在課前一天完成。

2) 班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相吻合，尤其是區(qū)域活動(dòng)中，需根據(jù)幼兒的需求，計(jì)劃性、目的性、層次性地投放教學(xué)材料，展現(xiàn)教師在制作教玩具以及在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒的能力。

3) 注重教研活動(dòng)的成效，圍繞教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，共同探尋解決方案。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃和周計(jì)劃的制定，并檢查計(jì)劃實(shí)施的落實(shí)情況，確保一日活動(dòng)的有序和有效。在保教相結(jié)合的原則下，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師管理好幼兒的日常生活。

中班教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

在上個(gè)學(xué)期，我們的中班教學(xué)工作得到了有效的推進(jìn)，班級(jí)管理逐漸步入正軌，因此在新的一學(xué)期，我們?nèi)焕蠋煂⑦M(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極反思不足之處，以新《綱要》的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，關(guān)注每位幼兒的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況以及幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)劃，具體如下：

一、班級(jí)情況分析

1、幼兒情況：

本班目前有16名幼兒，其中7名女孩和9名男孩。經(jīng)過(guò)上學(xué)期末的測(cè)評(píng)和日常觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性等三方面進(jìn)行了全面分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)中已基本形成自理能力，能夠在餐前、餐后主動(dòng)洗手、漱口，較好地收拾餐具和整理自己的物品。

大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，能夠靈活地進(jìn)行鉆爬和平衡，熱衷于各種球類活動(dòng)，部分孩子能熟練使用雙手進(jìn)行拍球。

小肌肉動(dòng)作：在使用勺子方面已能掌握基本技巧，孩子們對(duì)剪刀的使用逐漸熟悉，但仍需改進(jìn)；個(gè)別孩子如李浩然、張小雨的坐姿還有待加強(qiáng)。

自我保?。汉⒆觽円雅囵B(yǎng)起運(yùn)動(dòng)后及時(shí)補(bǔ)水的好習(xí)慣，懂得躲避危險(xiǎn)的必要性，飯后避免劇烈游戲；對(duì)于衛(wèi)生的概念有一定理解，但仍有部分孩子在便后洗手的習(xí)慣上需加強(qiáng)。

智力能力：能比較多個(gè)物體間的差異，初步掌握按用途進(jìn)行分類。對(duì)音樂的節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱變化能進(jìn)行識(shí)別，能夠創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作配合音樂，部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的探索興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

數(shù)概念：能依據(jù)大小、長(zhǎng)短、高低等特征進(jìn)行基本排序，能準(zhǔn)確進(jìn)行10以內(nèi)物品的點(diǎn)數(shù)和辨認(rèn)5種基本圖形。

語(yǔ)言發(fā)展：能基本理解故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言復(fù)述故事，能夠情感豐富地朗誦兒歌，大多數(shù)孩子在集體活動(dòng)中能夠主動(dòng)表達(dá)，但部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力仍需提升。

社會(huì)性發(fā)展方面：

大多數(shù)孩子能夠主動(dòng)與老師及來(lái)賓打招呼，能夠自信地與他人交流，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，初步養(yǎng)成了有始有終的行為習(xí)慣，并展現(xiàn)出一定的自信心。

班級(jí)中大約60%的孩子為獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)優(yōu)越，對(duì)物品的愛護(hù)意識(shí)相對(duì)欠缺，做事拖沓，依賴性相對(duì)較強(qiáng)。

2、家長(zhǎng)情況：

我班家長(zhǎng)普遍重視孩子的各方面發(fā)展，對(duì)班級(jí)工作給予了較高的關(guān)注。在家訪和日常交流中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)積極配合，熱心參與幼兒園的各種活動(dòng)，尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員為班級(jí)活動(dòng)貢獻(xiàn)了大量時(shí)間。需要注意的是，大部分家長(zhǎng)因工作繁忙，往往無(wú)法及時(shí)與老師溝通，出現(xiàn)漏看通知的情況。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期的核心目標(biāo)是促進(jìn)每位幼兒個(gè)性的發(fā)展；通過(guò)日常生活，采用多種方式引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)基本社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)；結(jié)合日常生活開展安全教育，提升自我保護(hù)意識(shí)和能力；幫助幼兒掌握正確閱讀的方法，激發(fā)閱讀興趣；引導(dǎo)幼兒在交往中懂得尊重他人、禮貌待人，守信用；鼓勵(lì)幼兒積極參與各類體育活動(dòng)；強(qiáng)化英語(yǔ)特色，提升幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力；運(yùn)用蒙氏教育的精髓，結(jié)合思維游戲，培養(yǎng)幼兒的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育觀念，教師要不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力。

三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)學(xué)習(xí)、反思，不斷提升教學(xué)水平。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀念，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》，整合課程以符合我園的實(shí)際和本地文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而創(chuàng)造性地實(shí)施活動(dòng)。

2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，記錄讀書筆記，互相交流推薦。

3、定期召開班務(wù)會(huì)議，討論和分析班級(jí)及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄工作內(nèi)容，及時(shí)溝通解決問(wèn)題。

4、充分利用各種資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)收集廢舊材料，用于活動(dòng)區(qū)，豐富幼兒的操作材料，節(jié)省班級(jí)開支。

5、愛護(hù)并妥善管理班級(jí)財(cái)物，節(jié)約用水用電。

6、老師需保持積極態(tài)度，注意著裝得體，微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，以身作則；

7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，虛心借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施

（一）注重幼兒聽力習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽是重要的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣有助于孩子在交流中準(zhǔn)確理解信息，給他人留下認(rèn)真、尊重的印象。我們將采取以下措施：

1、多與孩子互動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)傾聽，理解他人的表達(dá)。

2、提供傾聽機(jī)會(huì)，如播放音像作品，讓孩子們學(xué)習(xí)安靜地聆聽。

3、結(jié)合活動(dòng)，通過(guò)表演、故事會(huì)等，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聆聽同伴的分享，積極參與。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過(guò)分享玩具、合作游戲等方式，促進(jìn)孩子們的交往，培養(yǎng)他們的自律性和尊重規(guī)則的意識(shí)，懂得輪流和分享，逐漸建立友誼。

（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富詞匯，教授簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和兒歌，鼓勵(lì)他們?cè)诩w場(chǎng)合表演英語(yǔ)節(jié)目。

具體措施：

1、要求幼兒上下學(xué)使用英語(yǔ)與老師和同伴打招呼。

2、在晨間活動(dòng)中，老師可用英語(yǔ)與幼兒交流，復(fù)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話和歌曲。

3、組織幼兒聽英語(yǔ)磁帶，增強(qiáng)聽力練習(xí)。

4、設(shè)置英語(yǔ)角，為幼兒提供情景對(duì)話、練習(xí)和表演的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（四）初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1、培養(yǎng)幼兒參與蒙氏教育活動(dòng)的興趣，能按要求安靜有序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

2、在操作活動(dòng)中，保持輕聲細(xì)語(yǔ)，避免喧嘩影響他人。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴愉快合作，進(jìn)行各類操作材料的使用。

4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中勤思考，善于動(dòng)腦，創(chuàng)新使用各種操作材料。

5、培養(yǎng)愛護(hù)材料的習(xí)慣，活動(dòng)結(jié)束后能自覺整理操作材料。

6、通過(guò)生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言及自然人文教育等多方面，培養(yǎng)幼兒的專注、自信、獨(dú)立和協(xié)調(diào)能力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》中指出：“幼兒園的空間、設(shè)施和活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)和支持幼兒的游戲和探索活動(dòng)。”環(huán)境作為幼兒的“老師”，能夠幫助他們獲取經(jīng)驗(yàn)、建立自信并自我發(fā)展。

本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣和需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的材料。在主題環(huán)境的設(shè)置中，需體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，讓幼兒參與到環(huán)境的計(jì)劃與布置中，共同展示學(xué)習(xí)成果，滿足幼兒展示自我作品的需求，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整潔、安全，物品擺放有序，室內(nèi)環(huán)境清潔、美觀；

2、關(guān)注幼兒日常生活，尤其要加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒的護(hù)理，提高身體素質(zhì)。

3、增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，確保衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

七、家長(zhǎng)工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園及本學(xué)期的工作安排，確保家長(zhǎng)對(duì)教師調(diào)動(dòng)的理解與支持，為后續(xù)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。

2、積極開展家訪，全面了解幼兒在家的情況，針對(duì)性地做好教育工作，并做好詳細(xì)記錄。

3、注重與家長(zhǎng)的日常交流，耐心解答他們的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、細(xì)致。充分利用“家長(zhǎng)資源”，共同收集與主題相關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，吸引家長(zhǎng)關(guān)注，幫助家長(zhǎng)了解幼教理論與知識(shí)，促進(jìn)雙方在教育經(jīng)驗(yàn)上的交流與合作，從而提高工作質(zhì)量和效率。

在接下來(lái)的工作中，我們將以《綱要》為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持“以幼兒為本”的理念，促進(jìn)每一位幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展。三位教師也將不斷提升理論水平，深入研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園爭(zhēng)取更多榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。