我們不僅僅是傳授繪畫技巧，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生們在藝術(shù)的海洋中探索自我，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。在這一年中，學(xué)生們將通過多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)審美眼光和表達能力，努力讓每一個靈感都能在畫布上綻放。通過對藝術(shù)史的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生將學(xué)會欣賞不同文化和風(fēng)格，理解藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，最終形成獨特的個人藝術(shù)視角。這不僅為他們的美術(shù)抉擇打下基礎(chǔ)，更在心靈深處播下了創(chuàng)造的種子。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃 1篇

一、本學(xué)期具體目標(biāo)：

1、欣賞·評述

通過對美術(shù)作品的欣賞，提升學(xué)生的審美能力和分析能力，幫助他們用言語或書面形式表達自己對作品的感受。引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)作品中的造型元素及其應(yīng)用方式，認識到這些元素是藝術(shù)家進行創(chuàng)作和藝術(shù)交流的重要語言，培養(yǎng)他們關(guān)注生活設(shè)計的習(xí)慣，從多種審美角度欣賞和評述視覺傳達設(shè)計作品，明白實用與美觀的和諧結(jié)合原則。

2、造型·表現(xiàn)

通過美術(shù)創(chuàng)作的實踐，學(xué)生能夠再現(xiàn)生活的真實，表達內(nèi)心的情感。不同的繪畫對象、媒介和表現(xiàn)方法都會產(chǎn)生多樣的表現(xiàn)形式。此過程旨在培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，使他們了解繪畫作品中的造型要素和表現(xiàn)手段。

3、設(shè)計·應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計和室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生對生活設(shè)計需求的意識，增強對設(shè)計在提升生活品質(zhì)及推動社會進步方面積極作用的體驗。

4、綜合·探索

通過參觀美術(shù)展覽，了解美術(shù)的分類及表現(xiàn)方法，鼓勵學(xué)生主動策劃和收集班級美術(shù)作品展覽，并進行裝裱，增強作品的美感，激發(fā)他們熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，同時提升綜合運用多學(xué)科知識和技能的能力。

二、教材分析：

本套教材依據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的方式，分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”，共設(shè)計了五個單元。

第一單元（欣賞·評述）藝術(shù)與科學(xué)

本單元將帶領(lǐng)學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的石窟藝術(shù)和著名畫家的作品，幫助他們理解表現(xiàn)這些美術(shù)作品所用的材料和藝術(shù)手段，從而理解其造型元素及其運用方式，進一步掌握藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)交流的語言。

第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境及表現(xiàn)形式

該單元設(shè)有兩個主題：中國山水畫的意境和中國畫的形式美。內(nèi)容安排涵蓋欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結(jié)等多個層面。

第三單元（設(shè)計·應(yīng)用）明暗與立體的表現(xiàn)

本單元將介紹設(shè)計藝術(shù)，重點講解明暗與立體的表現(xiàn)、視覺傳達的色彩搭配及現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生需掌握現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計與制作的基本技能。

第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀念品。

教材在此單元強調(diào)體育與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)，探討體育館內(nèi)的設(shè)計、日常體育活動以及藝術(shù)品的收藏和拍賣。

三、具體措施：

1、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以滿足新課程教學(xué)對各方面的高要求，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、教師需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們在感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和收集資料等方面進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

3、加強師生之間的互動關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變以教師為中心的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)師生之間的情感溝通和平等關(guān)系。

4、鼓勵學(xué)生開展綜合性和探索性學(xué)習(xí)，增強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合。

5、教師應(yīng)運用各種生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)進度安排：

課題課時

第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟 1課時

藝術(shù)與科學(xué) 1課時

第二單元：中國山水畫的意境 2課時

中國畫的形式美 2課時

用電腦畫“山水畫” 1課時

第三單元：陶藝創(chuàng)作 1課時

明暗與立體的表現(xiàn) 1課時

視覺傳達的色彩搭配 1課時

現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配 2課時

人文奧運 1課時

第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀念品 1課時

體育場館設(shè)計 1課時

我們身邊的體育活動 1課時

藝術(shù)品的收藏和拍賣 1課時

八年級美術(shù)教學(xué)計劃 2篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

八年級共有8個班，經(jīng)過前一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)有了更深刻的認識，不僅限于繪畫，還包括了手工制作和藝術(shù)欣賞。學(xué)生對美術(shù)表現(xiàn)出了一定的興趣，課堂氛圍活躍。然而，由于部分學(xué)生的繪畫技能仍需提高，導(dǎo)致他們在完成作業(yè)時態(tài)度有所輕忽。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元的美術(shù)教材包括6節(jié)課，主要分為欣賞與評論、綜合與探索等類型，其中綜合與探索課的比例較大，著重于提升學(xué)生的綜合能力以及繪畫和手工制作技能的探索。

（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

（1）、認知目標(biāo)：

通過有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生認識并了解多樣的作畫技巧，掌握基本的繪畫知識。

（2）、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；提升學(xué)生對美的感知能力。

（3）、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，用美的視角去觀察周遭事物；進一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本教材的重點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與個性發(fā)展。難點在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們的個性化發(fā)展和知識、技能的雙重需求，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和核心技能。通過提高學(xué)生的實踐能力，鼓勵他們參與各種社會實踐活動，探索豐富的創(chuàng)作材料，以表達他們獨特的想象力。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：作為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們進行實踐、思考、探索和討論，讓他們通過個人的想象自由展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料和所學(xué)知識，動腦制作作品，學(xué)會團隊合作，并妥善保存自己的設(shè)計成果。積極參與社會實踐活動，拓展視野，豐富社會經(jīng)驗。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃 3篇

新學(xué)期如期而至，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格中學(xué)生，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將在教學(xué)中兼顧知識技能與個性發(fā)展的需求。根據(jù)八年級學(xué)生的特點，特制定美術(shù)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

1、本年級共有10個班級，學(xué)生人數(shù)超過400人。我負責(zé)教授其中6個平行班，各班的紀律狀況大致相同。

2、學(xué)生目前使用的是浙教育出版社出版的美術(shù)教科書。在過去的一年半學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認知，具體表現(xiàn)為：A、對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這是學(xué)習(xí)的基本動力；B、觀察能力逐漸增強，形成了良好的觀察習(xí)慣；C、在創(chuàng)作時，能夠依據(jù)個人審美選擇合適的工具和材料，展現(xiàn)個性；D、具備一定的動手能力。

盡管有所進步，學(xué)生仍存在一些不足之處，如：A、對美術(shù)專業(yè)知識和技能關(guān)注不夠，課前準備材料不充分；B、創(chuàng)新能力相對薄弱；

C、部分學(xué)生在選題上拘泥于教師所講的內(nèi)容，缺乏獨立解決問題的能力；D、學(xué)生對自己作品的自評能力較差，無法準確評述自己的創(chuàng)作。

二、教材分析：

作為美術(shù)教師，我在實踐中意識到，合理開發(fā)并利用美術(shù)課程資源，可以極大提升教學(xué)效果。“以學(xué)生為中心”是當(dāng)前教育改革的核心，這要求教師在理解《美術(shù)課程標(biāo)準》的基礎(chǔ)上，對新教材內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘當(dāng)?shù)氐娜肆臀锪Y源，盡量使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、欣賞美，從而實現(xiàn)創(chuàng)造美的目標(biāo)。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊與審美價值

本單元側(cè)重于欣賞與評述，通過一系列活動，比如欣賞、分析、討論和評價，讓學(xué)生從不同層面深入理解優(yōu)秀藝術(shù)作品，感受其內(nèi)在意義，提升對藝術(shù)作品的審美與文化價值的認知。學(xué)習(xí)活動強調(diào)體驗與交流，旨在使學(xué)生感同身受，進而實現(xiàn)理性認知的提升。

第二單元：裝點我的居室

這一單元專注于造型與表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式的美術(shù)作品來裝點自己的居室，實現(xiàn)學(xué)以致用。學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫等各種藝術(shù)形式與其美學(xué)要求，最后進行作品展示與交流，以樹立學(xué)生美化生活的意識，促進互相學(xué)習(xí)與提高。

第三單元：增一分活潑，添一分情趣

本單元關(guān)注設(shè)計與應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用日常生活中的廢棄材料，變廢為寶，創(chuàng)作各類工藝品，并促進環(huán)境的清潔與美化。內(nèi)容包括紙材、線材及其他物品的制作及其方法的學(xué)習(xí)。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合與探索領(lǐng)域，學(xué)生將學(xué)習(xí)室內(nèi)布置、裝飾布料選擇、窗簾設(shè)計、墻面裝飾及室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計等多個方面，使他們對室內(nèi)設(shè)計有全面的理解，并能有意識地進行設(shè)計，培養(yǎng)美化生活的意識。學(xué)習(xí)活動強調(diào)交流、設(shè)計、實踐與體驗，通過展示、評述與總結(jié)提升設(shè)計認知。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

該單元主要聚焦欣賞與評述，涵蓋室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計和景觀設(shè)計，讓學(xué)生了解與生活息息相關(guān)的藝術(shù)形式，為后續(xù)的小區(qū)設(shè)計規(guī)劃奠定知識基礎(chǔ)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施：

1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)與生活的熱愛。

2、注重結(jié)合學(xué)生實際，靈活開展教學(xué)活動。

3、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，注重動手與動腦的實踐鍛煉。

4、組織富有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生在其中體驗樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，通過互相學(xué)習(xí)共同進步，增強集體榮譽感。

5、適時開展比賽，通過比賽促進學(xué)習(xí)，提升能力。

6、融入美育與德育，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格，使他們成為思想品質(zhì)高尚的人才。

八年級美術(shù)教學(xué)計劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

秉持美術(shù)新課程標(biāo)準，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)注美術(shù)學(xué)科的獨特性。通過德育融入美術(shù)課堂，更新教學(xué)方式，積極推行探索教學(xué)法，挖掘多元的課程資源，激勵學(xué)生對美術(shù)的熱情，提升課堂效率。以學(xué)校整體規(guī)劃為框架，以教學(xué)計劃為方向，致力于為學(xué)生的全面成長奠定堅實基礎(chǔ)。進一步理解和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，運用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，力求實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的突破與創(chuàng)新。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠運用美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能對作品進行分析，積極參與藝術(shù)活動，勇于創(chuàng)新。他們通過探討多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，逐步增強審美意識，提升獨立思考能力，敢于對疑問進行質(zhì)詢并提出個人見解。在教學(xué)過程中，將根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，使美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。八年級的學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境，對美術(shù)課程有一定的理解，審美意識也在過去一年的學(xué)習(xí)中獲得提升?；谒麄円延械闹R結(jié)構(gòu)，可以順利引入新知識，同時溫故舊知。然而，由于學(xué)生的基礎(chǔ)和起步水平存在差異，在教學(xué)中將重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)性格特點和基礎(chǔ)掌握的不同采取多樣的訓(xùn)練方法，讓他們在愉悅中體會技術(shù)和技能的提升。

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段的重要藝術(shù)文化課程。它在以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著審美教育和美術(shù)知識及基本技能的培養(yǎng)任務(wù)。美術(shù)學(xué)科獨特的特性決定了它可以激發(fā)和強化學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展他們的審美直覺和想象力。本學(xué)期美術(shù)課程將根據(jù)教學(xué)過程的趣味性、表現(xiàn)活動的自主性和評價標(biāo)準的多樣性，創(chuàng)造適合學(xué)生創(chuàng)造活動的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力是本學(xué)科的重要目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識能力目標(biāo)：通過欣賞不同形式的美術(shù)作品，進行即興臨摹、寫生和創(chuàng)作，體驗不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生初步認識美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法。

2、情感目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生更好地理解設(shè)計藝術(shù)及其主要類別，感受設(shè)計與生活的聯(lián)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)對生活的熱愛。通過不同類型的視覺傳達設(shè)計作品的欣賞，理解視覺傳達的實際范圍與特點，體驗視覺設(shè)計的實用性與美感。

3、成績目標(biāo)：將爭取優(yōu)異、培養(yǎng)“優(yōu)秀學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo)，力求使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上，并在各類藝術(shù)比賽中取得卓越成績。

四、方法措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究嘗試教學(xué)法理論，認真貫徹實施嘗試教學(xué)法。

2、全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會對審美的基本要求，增強學(xué)生對社會的理解與認識。通過各類美術(shù)活動的開展，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

3、在教學(xué)中滲透德育教育，增強學(xué)生對美育的認識，通過德育與美育的結(jié)合，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

4、基于學(xué)生已有知識，推進新知識的學(xué)習(xí)，使他們在接受新知識的同時聯(lián)系舊知識，增強理解和領(lǐng)悟。

5、提升學(xué)生對生活、自然及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力和鑒賞能力，讓他們在實踐與生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)“動眼、動腦、動手”的能力，增強對美的認知。

五、進度安排（略）