我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更要注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。這一階段，是培養(yǎng)他們良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，只有這樣，才能為未來(lái)更高層次的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

一、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供熟悉的數(shù)學(xué)情境，以促進(jìn)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。教材內(nèi)容注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性；選擇有趣的學(xué)習(xí)素材和多樣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探索和小組合作的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高。教材的核心內(nèi)容包括：長(zhǎng)度單位、100以?xún)?nèi)的加減法、初步認(rèn)識(shí)角度、表內(nèi)乘法、觀察物體、時(shí)間概念、數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)，其中100以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘法是重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析:

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上有了顯著提升，整體對(duì)數(shù)學(xué)的理解和接受能力有了增強(qiáng)。這一階段的學(xué)生在動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，合作意識(shí)顯著提升。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，確保每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉長(zhǎng)度單位，初步樹(shù)立1米和1厘米的概念，了解1米=100厘米，并學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（整厘米）。

2、掌握100以?xún)?nèi)筆算加減法的方法，能夠準(zhǔn)確計(jì)算，并初步學(xué)會(huì)估算，理解估算的多元性。

3、初步了解線(xiàn)段的概念，能測(cè)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；認(rèn)識(shí)角的基本知識(shí)，能夠用三角板判斷直角，并學(xué)會(huì)繪制線(xiàn)段和角。

4、理解乘法的含義，熟悉乘法算式的結(jié)構(gòu)，背誦乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。

5、能正確辨認(rèn)不同視角下觀察到的物體形狀，初步理解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形；了解鏡面對(duì)稱(chēng)的基本概念。

6、結(jié)合生活實(shí)際更深入地認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀取鐘面的時(shí)間。

7、通過(guò)觀察、推理和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，探索簡(jiǎn)單事物的排列和組合，培養(yǎng)觀察、分析及推理的能力，形成系統(tǒng)思考問(wèn)題的意識(shí)。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、保持作業(yè)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)。

四、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，避免僅依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)，需結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，教師應(yīng)減少過(guò)多講解，更多時(shí)間留給學(xué)生自主探索和交流。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視知識(shí)獲取過(guò)程中思維的建立。

4、注重計(jì)算能力和解決應(yīng)用題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生探討不同思考方向的問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)教案，運(yùn)用多媒體工具，確保學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

8、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和面對(duì)困難的精神。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí) 間周次教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容備 注

9.2/81長(zhǎng)度單位

9.9/152長(zhǎng)度單位/100以?xún)?nèi)的加法和減法（下）

9.16/22300以?xún)?nèi)的加法和減法（下）9月19日至21日中秋放假

9.23/29400以?xún)?nèi)的加法和減法（下）9.22至27日連續(xù)6天上班

9.30/10.65100以?xún)?nèi)的加法和減法（下）1至7日放假調(diào)休，共7天

10.7/10.136初步認(rèn)識(shí)角

10.14/207初步認(rèn)識(shí)角/表內(nèi)乘法（上）

10.21/278表內(nèi)乘法（上）

10.28/11.39表內(nèi)乘法（上）

11.4/1010表內(nèi)乘法（上）期中測(cè)試

11.11/1711觀察物體/表內(nèi)乘法（下）

11.18/2412表內(nèi)乘法（下）

11.25/12.113表內(nèi)乘法（下）

12.2/814表內(nèi)乘法（下）/量一量，比一比

12.9/1515認(rèn)識(shí)時(shí)間/數(shù)學(xué)廣角

12.16/2216數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)

12.23/2917總復(fù)習(xí)

12.30/1.518復(fù)習(xí)迎接測(cè)試

1.6/1219復(fù)習(xí)迎接測(cè)試

1.13/1920測(cè)試

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。挑選富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶給他們愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索與合作交流，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析：

(一)、班級(jí)情況分析：

本班共有32名學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期期末的測(cè)試結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決“拿走多少、剩下多少、求原來(lái)有多少”等題型時(shí)，存在一定難度；而對(duì)于100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算則掌握得較好。盡管上學(xué)期末測(cè)試成績(jī)整體不錯(cuò)，但與優(yōu)秀班級(jí)比較，仍有差距。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定興趣，樂(lè)于參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在動(dòng)手操作和合作性學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在遇到需要深度思考的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的思維難以打開(kāi)。本期的重點(diǎn)在于保持和發(fā)展他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思維和成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

(二)教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：表內(nèi)乘法的初步認(rèn)識(shí)、角的基本概念、表內(nèi)乘法的延續(xù)、測(cè)量長(zhǎng)度及表內(nèi)除法。這些內(nèi)容是本冊(cè)教科書(shū)的核心，涉及乘法的基本概念、乘法口訣及其應(yīng)用、除法的基礎(chǔ)知識(shí)、倍數(shù)的理解和利用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題等。這不僅反映了數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，并與兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征相結(jié)合。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

1、通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷將多個(gè)相同的數(shù)相加轉(zhuǎn)化為乘法算式的過(guò)程，初步理解乘法的含義，并掌握乘法算式中各部分的名稱(chēng)，能讀會(huì)寫(xiě)乘法算式。

2、通過(guò)編寫(xiě)1-9的乘法口訣，了解乘法口訣的來(lái)源，熟悉并能熟練口算1-9的乘法口訣。

3、在具體情境中，初步感知乘加、乘減式題的運(yùn)算順序，并能計(jì)算乘加、乘減式題。

4、在編寫(xiě)乘法口訣的過(guò)程中，初步培養(yǎng)抽象思維、概括能力及發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

5、結(jié)合情景圖，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，熱愛(ài)自然、科學(xué)和環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)情感與態(tài)度的健康發(fā)展。

6、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切關(guān)聯(lián)。

7、掌握角的各部分名稱(chēng)，并能夠辨認(rèn)不同類(lèi)型的角，認(rèn)識(shí)直角，用三角板判斷角的性質(zhì)，并在方格紙上畫(huà)出銳角和鈍角。

8、通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，理解建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要性和必要性。

9、理解厘米與米的意義，建立1cm與1m的實(shí)際長(zhǎng)度概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單單位換算，根據(jù)物品選擇合適的長(zhǎng)度單位。掌握用厘米和米測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，并獲得成功體驗(yàn)。

10、在“分一分”活動(dòng)中，經(jīng)歷不同的分法過(guò)程，理解“平均分”的含義。

11、結(jié)合具體情境，理解除法的基本概念，并能闡述除法算式各部分的名稱(chēng)。

12、探索用乘法口訣求商的過(guò)程，能夠根據(jù)除法算式選擇正確的乘法口訣，熟練進(jìn)行表內(nèi)除法的口算。

13、在擺放學(xué)具和問(wèn)題解決活動(dòng)中理解倍的含義，能夠解決與倍相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

14、運(yùn)用所學(xué)乘除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，理解除法與實(shí)際的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)表內(nèi)除法的應(yīng)用價(jià)值。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘除法

教學(xué)難點(diǎn)：倍數(shù)相關(guān)知識(shí)

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)過(guò)程中，注重設(shè)計(jì)利于學(xué)生理解的問(wèn)題，避免過(guò)于復(fù)雜的題目，關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。

3、布置趣味性作業(yè)，如手工活動(dòng)，減少單調(diào)的練習(xí)。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們利用已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。

5、進(jìn)行課前3分鐘的口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

6、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排：

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

1、表內(nèi)乘法(一) 10課時(shí) 第1—3周

2、角的初步認(rèn)識(shí) 8課時(shí) 第4—5周

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

一、教材分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：

一、復(fù)習(xí)與拓展;二、乘法、除法(一);三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);四、乘法、除法(二);五、幾何實(shí)踐活動(dòng);六、整理與提升。

重點(diǎn)集中在乘法及其對(duì)應(yīng)的除法，這為學(xué)習(xí)一位數(shù)和多位數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生從連續(xù)加法中理解乘法的概念。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱(chēng)，包括因數(shù)和積等；參與編制和推理乘法口訣，達(dá)成快速口算內(nèi)乘法的能力；在分東西活動(dòng)中引入除法，理解除法算式的構(gòu)成，能夠用乘法口訣求得商；和通過(guò)實(shí)際操作了解余數(shù)的含義。根據(jù)實(shí)際生活情境，能夠提出一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣，逐步形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步掌握在方框中填寫(xiě)所需數(shù)字的技巧。

3、學(xué)習(xí)角的各部分名稱(chēng)。通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，促使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何形體的直觀認(rèn)識(shí)，并在已有的空間感知基礎(chǔ)上，構(gòu)建初步的空間概念。

4、通過(guò)生活中的分類(lèi)計(jì)數(shù)，引入統(tǒng)計(jì)及其直觀的統(tǒng)計(jì)圖表，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和分類(lèi)計(jì)數(shù)等統(tǒng)計(jì)過(guò)程，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織數(shù)據(jù)處理活動(dòng)，以幫助學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實(shí)物，嘗試調(diào)整方法找到答案。

6、引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料，了解九九表的來(lái)源，感受人類(lèi)的智慧。

三、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。在日常教學(xué)中，要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法幫助他們?cè)谡莆諗?shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持一定的興趣，具備基本的觀察能力，能夠區(qū)分簡(jiǎn)單的形狀和方位，能熟練進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算，利用不同方法進(jìn)行計(jì)算，并具備一定的數(shù)感，具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。然而，個(gè)別學(xué)生在自主探究方面表現(xiàn)不足，缺乏分析和解決問(wèn)題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，部分學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題能力和認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣仍待加強(qiáng)。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、充分利用多媒體課件的直觀優(yōu)勢(shì)，借助其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好理解課程內(nèi)容。

3、在課堂教學(xué)中，注重提出有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而非單純追求難度、廣度，需考慮學(xué)生的思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生。

4、減少單調(diào)的練習(xí)，適量布置有趣的作業(yè)，通過(guò)動(dòng)手操作提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、提升自身素質(zhì)

作為一名合格教師，首先需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這要求教師不斷努力，深入研讀教材、挖掘大綱和教參，細(xì)致研究每一個(gè)需要解決的問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取名師的課程和講座，積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)拓寬視野，提高素質(zhì)。抓住機(jī)會(huì)閱讀教育教學(xué)理論相關(guān)書(shū)籍，相互學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

一、學(xué)生分析

本學(xué)期二年級(jí)共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。在這30名學(xué)生中，優(yōu)秀學(xué)生占比約為65%，中等學(xué)生占比25%，差生占比10%。這些學(xué)生活潑開(kāi)朗，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們逐漸明白了如何與同學(xué)和諧相處，尊重老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我們將因材施教，利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，幫助他們進(jìn)一步提升，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)全班教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、理解乘法的基本概念，熟悉乘法算式中的各部分名稱(chēng)，掌握并熟背乘法口訣，能熟練進(jìn)行兩位數(shù)相乘的口算。

2、初步認(rèn)識(shí)角的概念，了解角的各組成部分，會(huì)使用三角板判斷一個(gè)角是否為直角，并能畫(huà)出直角與角，辨別直角、銳角和鈍角。

3、理解除法的基本理念，掌握除法算式中的各部位名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)乘法與除法的內(nèi)在聯(lián)系，能夠使用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單除法運(yùn)算。

4、能辨別物體在不同方向下的觀察方式，理解從不同視角識(shí)別物體的能力，并能夠根據(jù)路線(xiàn)圖理解方向。

5、了解統(tǒng)計(jì)的基本意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，能夠用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類(lèi)和整理。

6、掌握混合運(yùn)算的優(yōu)先順序，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立自信心。

8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切關(guān)聯(lián)。

（二）各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元觀察物體

1、使學(xué)生能夠識(shí)別不同觀察位置下簡(jiǎn)單物體的形狀。

2、通過(guò)觀察與操作活動(dòng)，提升學(xué)生空間感知能力，培養(yǎng)觀察及動(dòng)手能力，欣賞數(shù)學(xué)的美感。

第二單元加減混合運(yùn)算

1、讓學(xué)生掌握算式中加法與減法的運(yùn)算順序。

2、通過(guò)不斷的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練記憶混合運(yùn)算的順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三單元表內(nèi)乘法（一）

1、在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)乘法運(yùn)算的意義。

2、使學(xué)生理解乘法口訣的形成，熟記1-5的乘法口訣。

3、幫助學(xué)生初步用乘法的概念解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

第四單元角的認(rèn)識(shí)

1、結(jié)合生活場(chǎng)景和操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解角的概念，認(rèn)識(shí)角的組成部分，及學(xué)會(huì)使用尺子來(lái)畫(huà)角。

2、通過(guò)生活實(shí)例的結(jié)合，使學(xué)生初步識(shí)別直角、銳角和鈍角，能夠辨別不同類(lèi)型的角。

第五單元表內(nèi)除法

1、讓學(xué)生在具體情境中理解乘法與除法之間的關(guān)系。

2、使學(xué)生了解除法算式的各部分名稱(chēng)，并初步認(rèn)識(shí)乘法和除法的相互關(guān)系。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。

第六單元象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，能夠使用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的分類(lèi)整理。

2、通過(guò)與學(xué)生日常生活中的有趣調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

第七單元表內(nèi)乘法和除法（二）

1、通過(guò)編制6-9的乘法口訣，讓學(xué)生理解乘法口訣的來(lái)源。

2、理解每條乘法口訣的含義，初步掌握6-9的乘法口訣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

3、運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

4、通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5、在具體情境中理解除法的含義，并能書(shū)寫(xiě)除法算式。

6、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的實(shí)際運(yùn)用解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

7、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸掌握解題的技巧。

第八單元探索樂(lè)園

通過(guò)學(xué)生自主探索，掌握簡(jiǎn)單的圖形及數(shù)字的排列規(guī)律。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材特點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，為每節(jié)課準(zhǔn)備切實(shí)可行的教案，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)。

3、積極參與教研活動(dòng)，深入理解教學(xué)大綱，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和基本的解題技巧。

5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四、課時(shí)安排

1、觀察物體（一）4課時(shí)

2、加減混合運(yùn)算10課時(shí)

3、表內(nèi)乘法（一）4課時(shí)

4、角的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

5、表內(nèi)除法（1）10課時(shí)

6、象形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表4課時(shí)

7、表內(nèi)乘法與除法（二）12課時(shí)

8、探索樂(lè)園6課時(shí)

9、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

一、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材將涉及多個(gè)內(nèi)容板塊，主要包括：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位（厘米和米），初步了解角的概念，掌握100以?xún)?nèi)加減法的筆算，進(jìn)行表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，觀察物體的不同位置和簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖的使用，數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1. 學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，并建立1米與1厘米的長(zhǎng)度觀念，明確1米等于100厘米; 學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的整厘米長(zhǎng)度，并初步形成對(duì)物體長(zhǎng)度的估計(jì)意識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)線(xiàn)段的概念，能夠量取整厘米的線(xiàn)段長(zhǎng)度; 初步認(rèn)識(shí)角及直角，了解角的組成部分，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否為直角，嘗試畫(huà)出線(xiàn)段、角和直角。

3. 掌握100以?xún)?nèi)加減法的筆算方法，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，并初步了解加減法的估算方法及其多樣性。

4. 理解乘法的基本含義，熟悉乘法算式的各部分名稱(chēng)，熟練背誦乘法口訣，并能快速口算兩位數(shù)的乘法。

5. 能夠從不同位置觀察物體形狀，并初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形，同時(shí)初步掌握鏡面對(duì)稱(chēng)的概念。

6. 理解統(tǒng)計(jì)的基本意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過(guò)程，能夠采用簡(jiǎn)單方法采集和整理數(shù)據(jù)，并初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表2個(gè)單位）及統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提問(wèn)并回答問(wèn)題。

7. 通過(guò)觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)，找出簡(jiǎn)單事物的排列與組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，并逐步形成有序全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1. 通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決的過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

2. 了解到同一問(wèn)題可以用多種方法解決。

3. 積累和同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵(lì)和支持下，增強(qiáng)對(duì)周?chē)c數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與生動(dòng)、富有趣味的教學(xué)活動(dòng)。

2. 克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，獲得成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過(guò)觀察、操作和歸納等方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合理性。

4. 在他人的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5. 感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6. 養(yǎng)成細(xì)心作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)加減法的筆算，數(shù)學(xué)實(shí)踐及思維訓(xùn)練。

二、班級(jí)分析

本班共有74名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生的基本知識(shí)技能有了顯著提高，對(duì)數(shù)學(xué)的理解也在不斷加深。學(xué)生在動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)上都有了明顯的進(jìn)步，合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)。然而，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間存在較大差距：優(yōu)秀學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極; 中等生在課堂上較為沉默; 后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方法方面存在問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握速度明顯較慢。在本學(xué)期的教學(xué)中，將更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、方法及習(xí)慣的培養(yǎng)，使各類(lèi)學(xué)生均能得到發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1. 從整體把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)綱要，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2. 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)他們樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3. 注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開(kāi)放性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4. 滲透德育，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及獨(dú)立思考、克服困難的精神。

5. 布置有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少刻板的練習(xí)。

6. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，貫徹省“減負(fù)”精神，致力于創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”。我們要樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展理念，深刻理解新時(shí)期對(duì)基礎(chǔ)教育的新要求，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率，切實(shí)落實(shí)大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)分析

本班共有51名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，二年級(jí)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)技能上有了顯著提升，對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在動(dòng)手實(shí)踐、語(yǔ)言表達(dá)等能力上有了顯著改善，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。然而，學(xué)生之間的差距依然存在。優(yōu)等生思維活躍，積極發(fā)言；中等生在課堂上相對(duì)沉默；而后進(jìn)生則因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握速度較慢。本學(xué)期將更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

三、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材主要包括以下內(nèi)容：100以?xún)?nèi)的加減法筆算，表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步了解角的概念，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，基本的數(shù)據(jù)整理方法及條形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能方面

1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加減法的計(jì)算技巧，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，初步掌握估算的多樣性。

2、了解乘法的含義，熟悉乘法算式的各部分名稱(chēng)，熟記乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)相乘的口算。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，建立1米與1厘米之間的關(guān)系，懂得1米=100厘米，并能用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（限整厘米）。

4、初步了解線(xiàn)段的概念，能夠測(cè)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度，認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)用三角板判斷角的性質(zhì)并學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)段和角。

5、能辨認(rèn)不同角度觀察到的物體形狀，初步了解軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能夠在方格紙上繪制簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖案。

6、初步理解統(tǒng)計(jì)的意義，感受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，理解統(tǒng)計(jì)的意義，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提問(wèn)和回答問(wèn)題。

3、通過(guò)觀察、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)，找出簡(jiǎn)單事物的排列和組合方式，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力，逐步形成系統(tǒng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2、理解同一問(wèn)題可以有多種解決方式。

3、通過(guò)合作解決問(wèn)題，獲取與他人合作的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在支持下克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作、歸納等過(guò)程，理解數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)信心。

6、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐和思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、全面把握教學(xué)目標(biāo)，不僅依賴(lài)以往經(jīng)驗(yàn)，更要根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)文件，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)法的滲透，盡量留下更多時(shí)間讓學(xué)生自主探索與交流。

3、著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力與邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、關(guān)注學(xué)生的計(jì)算能力與應(yīng)用題的解答能力，激勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升興趣。

5、適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、保持教學(xué)的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)多角度分析問(wèn)題。

7、精心編寫(xiě)教案，利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握知識(shí)。

8、注重德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和克服困難的精神。

五、優(yōu)等生與后進(jìn)生的培養(yǎng)措施

后進(jìn)生的形成與學(xué)習(xí)習(xí)慣差、毅力不足、信心不足密切相關(guān)。他們往往無(wú)法有效掌握課程重點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考能力和接受新知識(shí)的能力。為此，轉(zhuǎn)變措施如下：

1、運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言引導(dǎo)話(huà)題，及時(shí)給予反饋，創(chuàng)造友好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)他們表達(dá)意見(jiàn)。

2、在學(xué)生進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提升他們的自信心。

3、數(shù)學(xué)需要科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，教師應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，以吸引后進(jìn)生的注意力，并幫助他們理解概念。

4、布置適度的作業(yè)，督促后進(jìn)生認(rèn)真完成，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從基礎(chǔ)做起。

對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)措施如下：

1、創(chuàng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，鼓勵(lì)優(yōu)等生之間進(jìn)行挑戰(zhàn)，保持思維的活躍。

2、設(shè)定更高的目標(biāo)，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)過(guò)程中感受到自我價(jià)值，增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、鼓勵(lì)他們運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題，提升發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

4、引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)，體會(huì)到幫助他人的成就感，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的良好習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生在上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，并在遇到疑難問(wèn)題時(shí)主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。他們通過(guò)獨(dú)立思考、小組討論等形式，努力解決學(xué)習(xí)中的困難，但仍有少部分學(xué)生的綜合能力需要進(jìn)一步提升。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容分為五個(gè)主要領(lǐng)域。數(shù)與代數(shù)方面包含六個(gè)單元：第一單元是數(shù)的認(rèn)識(shí)與加法，第二單元是加法口訣，第三單元是減法與相應(yīng)運(yùn)算，第四單元是數(shù)量與分解，第五單元是數(shù)的比較，第六單元是簡(jiǎn)單的應(yīng)用題?？臻g與圖形方面包括第七單元的圖形觀察與第八單元的方位感知。統(tǒng)計(jì)與概率方面則包含第九單元的統(tǒng)計(jì)與簡(jiǎn)單概率。我們還設(shè)計(jì)了與時(shí)間相關(guān)的活動(dòng)模塊以及一些小型調(diào)研活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）認(rèn)識(shí)加法和減法的基本概念，掌握相應(yīng)的計(jì)算技巧，能結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。

（2）熟悉并能夠描述不同圖形的特征和位置關(guān)系，體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

（3）能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理，并制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。

2、過(guò)程與方法：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索的良好習(xí)慣。

（2）提高學(xué)生分析、比較和綜合信息的能力。

（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我檢查。

（4）在解決問(wèn)題時(shí)能夠有條理地思考，并能合理解釋自己的結(jié)論。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（6）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，理解許多實(shí)際問(wèn)題可以通過(guò)數(shù)學(xué)方法解決。

（3）在多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)果的確定性。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，從而建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、教學(xué)措施

（一）通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題情境，激勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流，幫助他們積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)手實(shí)踐和自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使他們具備提出和解決問(wèn)題的能力。

（四）創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。在理解教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)過(guò)程，并適時(shí)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

五、課時(shí)安排：

1.數(shù)的認(rèn)識(shí)與加法-5課時(shí)

2.加法口訣10課時(shí)

3.減法與運(yùn)算-4課時(shí)

4.數(shù)量的分解與應(yīng)用-13課時(shí)

5.圖形觀察4課時(shí)

6.方位感知7課時(shí)

7.簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)4課時(shí)

8.時(shí)間活動(dòng)7課時(shí)

9.統(tǒng)計(jì)與簡(jiǎn)單概率-8課時(shí)

10.總結(jié)與復(fù)習(xí)--4課時(shí)