一年級下冊教學(xué)計(jì)劃涵蓋多學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)、英語和體育，旨在全面提升學(xué)生的語言能力、數(shù)學(xué)思維、英語交流及身體素質(zhì)。語文教學(xué)注重漢字的認(rèn)讀與書寫，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和口語表達(dá)能力，并安排豐富的課外閱讀和口語練習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)的認(rèn)識與加減法的基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。英語課程計(jì)劃通過歌曲和互動學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語言感知能力。在體育教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與健康意識，同時通過多樣化的活動增強(qiáng)學(xué)生的興趣。整體教學(xué)計(jì)劃關(guān)注學(xué)生個體差異，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)與探索，力求在輕松愉快的環(huán)境中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我班共有43名學(xué)生，整體上他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中。上學(xué)期所學(xué)的生字大部分都能熟練讀寫，但仍有部分二類字存在一些記憶困難。拼讀的速度較快，已達(dá)到了流利閱讀的水平。家長們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)情況，每天都能監(jiān)督孩子的家庭作業(yè)完成情況。班里有3名學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對較為薄弱，將作為本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的個體。

　二、教材分析：

本冊語文教材共選編了26篇課文，圍繞“快樂、探索、創(chuàng)造”的教學(xué)理念進(jìn)行編排。課文的主要特點(diǎn)：1、每個單元的話題設(shè)置緊扣生活實(shí)際。2、文本內(nèi)容富有人文情懷，符合現(xiàn)代社會特征，緊密連接學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維想象，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。3、選文的題材和文體多樣，語言風(fēng)格各具特色。4、課后的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，注重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)調(diào)開放性和探索性。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

?。ㄒ唬┳R字與寫字

1、培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，并激勵他們主動認(rèn)字。

2、認(rèn)識常用漢字280個，其中240個能規(guī)范書寫。

3、掌握漢字的基本構(gòu)成和常用部首，能夠根據(jù)筆順規(guī)則使用硬筆書寫，注意字形的結(jié)構(gòu)美。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范、整潔的書寫風(fēng)格。

5、初步理解大寫字母，并熟練掌握《漢語拼音字母表》。

6、學(xué)會使用音序法查閱字典，增強(qiáng)獨(dú)立識字的能力。

?。ǘ╅喿x

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行流暢而富有感情的朗讀。

3、通過書中的插圖輔助理解內(nèi)容。

4、結(jié)合上下文及生活實(shí)際，理解課文中的詞句含義，同時積累新的詞匯。

5、閱讀簡單的童話故事，向往美好情境，對感興趣的人物和事件有個人感受，并樂于交流。

6、誦讀兒歌、童謠及基礎(chǔ)古詩，培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)情感，感受語言的美麗。

7、認(rèn)識課文中常見的標(biāo)點(diǎn)符號，理解句號、逗號和感嘆號等所表達(dá)的不同語氣。

8、鼓勵積累自己喜歡的成語或名言警句，背誦優(yōu)秀作品15篇，課外閱讀量不少于1萬字。

?。ㄈ懺?/p>

激發(fā)寫話興趣，能夠簡單表達(dá)個人的想法。

?。ㄋ模┛谡Z交際

1、鼓勵學(xué)生講普通話，逐步養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聆聽他人的講話，努力理解主要內(nèi)容。

3、通過聽故事和觀看影視作品能復(fù)述故事大意和精彩片段。

4、能夠較完整地講述小故事，并簡要分享自己感興趣的經(jīng)歷。

5、在與他人交談中，態(tài)度自然而禮貌。

6、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論，并對感興趣的主題提出見解。

?。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

1、對周邊事物保持好奇心，能夠就感興趣的話題提出問題，并與他人討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察自然，用口頭或圖文形式表達(dá)觀察結(jié)果。

3、積極參與校園和社區(qū)活動，并結(jié)合活動內(nèi)容，以口頭或圖文的方式表達(dá)個人見解。

　五、課時進(jìn)度安排

周次

具體時間

內(nèi)容

課時安排

預(yù)備周

16/2—18/2

1四季的旋律32小滑梯2

5

第二周

21-25

2滑滑梯1古詩《春曉》1語文樂園3口語交際1單元測試2

8

第三周

284/3

識字一24不懂就問35梅蘭芳學(xué)藝3

8

第四周

7--11

6三只小凳子3古詩《詠柳》1語文樂園（二）3口語交際1

8

第五周

14—18

7明天再練吧38小畫眉39尋找夢想2

8

第六周

21—25

9尋找夢想1古詩《憫農(nóng)》1語文樂園（三）3口語交際1識字（二）2

8

第七周

28--1/4

單元測試210風(fēng)311我愛小池塘3

8

第八周

4—8

12綠色的娃娃313古詩《絕句》1語文樂園（四）3口語交際1

8

第九周

11—15

13鞋314給媽媽的詩315今天我很忙2

8

第十周

18—22

期中考試教情反思415今天我很忙1古詩《春游湖》1

8

第十一周

25—29

語文樂園（五）3口語交際1識字（三）2單元測試

8

第十二周

2/5—6

16科學(xué)家的故事317金色的草地3

8

第十三周

9—13

18小花貓找汗3古詩《小池》1語文樂園（六）3口語交際1

8

第十四周

16—20

單元測試219李子核320九色鹿3

8

第十五周

23—27

21迷路的小鴨子3古詩《早發(fā)白帝城》1語文樂園（七）3口語交際1

8

第十六周

30--3/6

識字（四）222白云飄323奇妙的橋3

8

第十七周

6—10

24糖果雨3古詩《宿新市徐公店》1語文樂園（八）3口語交際1

8

第十八周

13—17

復(fù)習(xí)

8

第十九周

20—24

復(fù)習(xí)

8

第二十周

27--1/7

期末考試及質(zhì)量分析

8

第二十一周

4--8

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)情分析

目前一年級共有學(xué)生38人。在課堂上，學(xué)生的注意力經(jīng)常分散，自我控制能力較弱。他們剛開始接觸英語，缺乏基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致教學(xué)難度較大。雖然有少部分學(xué)生在幼兒園期間接觸過英語，但大部分學(xué)生對英語教學(xué)仍是陌生的。在今后的教學(xué)中，需要關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的主動性與積極性，同時鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，營造一個互相幫助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

二、教材分析

一年級下冊使用的教材為《新起點(diǎn)英語》，全書分為10個模塊（Module）。每個模塊下又包含兩個單元（Unit），第一個單元展示本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個單元則精選了一些任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌曲和小詩。

通過對歌曲和小詩的學(xué)習(xí)，有助于一方面培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和節(jié)奏感，另一方面提高其發(fā)音的準(zhǔn)確性。這些兒童歌曲在介紹西方文化的增進(jìn)學(xué)生對英語國家文化的理解。對于某些不常用的單詞，不要求學(xué)生在日常交流中運(yùn)用。

本冊教材特別設(shè)計(jì)了一些在日常生活中常用的詞匯和句型，主要內(nèi)容包括：問候和回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊宋?、物品、地點(diǎn)和動物；表達(dá)個人喜好等。課文內(nèi)容均是依據(jù)語用、語境和語義結(jié)合的原則呈現(xiàn)，因此在學(xué)習(xí)時，學(xué)生應(yīng)積極參與教師設(shè)定的語用和語境，通過掌握詞語和句子的基本意思，逐步提升運(yùn)用英語的基本能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 學(xué)生能夠聽懂教師的指令，做出正確反應(yīng)，理解簡單的小故事，并能唱課本中的歌曲和歌謠。

2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行基本的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 通過游戲等互動教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)的樂趣。 2. 充分貼近兒童的生活，符合他們的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂中提升綜合語言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)要求

1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂并使用一些簡單的日常交流用語，并在具體情境中熟練運(yùn)用。

2. 幫助學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握新詞的發(fā)音、書寫和中文意思。

3. 通過歌曲、游戲、歌謠、手工制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、主要教學(xué)措施

1. 深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

2. 轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教師的角色，倡導(dǎo)以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲取知識。

3. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”方式，讓課堂充滿活力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生積極參與。

4. 采用開放式教學(xué)，讓每位學(xué)生在參與交流中提升英語交流能力，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5. 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生聽懂日常對話的能力，能夠用英語進(jìn)行簡單交流。

五、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)分割與重組

教材簡析：

本課的主題為“分水果”，其實(shí)質(zhì)是對圓形物體的切割與重新排列。

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生回憶分水果與品嘗水果時的樂趣。

２、激發(fā)學(xué)生的想象力，描繪出各式各樣的水果。

３、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的切割方式，將水果切分后重新組合成新的圖案。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的水果形狀。

２、在重組圖案時要求采用與眾不同的構(gòu)圖方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備水果的樣本圖、各種顏色的紙張、多媒體設(shè)備等。

學(xué)生：準(zhǔn)備水彩筆、剪刀、膠水、油畫棒等工具。

教與學(xué)活動的過程：

活動一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分水果與品嘗水果時的樂趣。學(xué)生可以分享自己見過和吃過的水果種類。

活動二：

教師展示多種形狀的水果的示范圖，請學(xué)生先討論再發(fā)表意見，看看還可以設(shè)計(jì)出什么樣的水果，水果上可以添加哪些裝飾？

教師運(yùn)用多媒體展示幾種描繪水果的方法，并說明繪畫要求。

活動三：

每組根據(jù)教師提供的示范圖，自由地將圖案進(jìn)行切分，確保每位學(xué)生分到的水果大小基本相同，看看哪一組的切分技巧更好。

利用多媒體演示“切水果”的場景和切開后水果重新排列的圖像，豐富學(xué)生的想象力。

活動四：

分組進(jìn)行畫水果、切水果和重組水果的游戲。

做得快的小組還可以嘗試分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的活動。

活動五：

請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲并整理工具。

課后拓展：鼓勵學(xué)生回家后利用廢舊紙箱制作立體的水果模型。

教學(xué)評價：

１、是否敢于想象，創(chuàng)造出獨(dú)特新穎的水果圖案。

２、在重組水果時是否能夠采用創(chuàng)新的構(gòu)圖方式。

３、是否在課堂上和小組內(nèi)積極分享自己的想法，并展現(xiàn)合作精神。

札記：

一年級的學(xué)生對于水果的味道記憶深刻，對其形狀也比較清晰，但具體的細(xì)節(jié)不太記得。我準(zhǔn)備了一些水果的宣傳圖片，其中包括多種多樣的水果。這些圖片給了學(xué)生極大的創(chuàng)作靈感，且在演示如何切水果及重新排列時也能夠利用這些圖片，學(xué)生的情緒會更加高漲。在創(chuàng)作過程中，他們能描繪出形態(tài)各異的水果。新課程的要求使得教師需要為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些作品可以從生活中的畫報、廣告等多種途徑獲取，只要教師用心去尋找，就會輕易找到豐富的資源。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一年級小學(xué)生是未來的希望與棟梁，但由于他們的年齡尚小，自我保護(hù)意識相對薄弱，因此在安全方面可能面臨許多威脅。為了幫助學(xué)生樹立安全意識，家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷進(jìn)行安全教育。安全教育不僅關(guān)乎學(xué)生的生命安全，更是學(xué)校教育和社會穩(wěn)定的重要基石，責(zé)任重大，必須常抓不懈。為此，我們制定了一份針對一年級下冊的安全教育教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我市義務(wù)教育地方課程安全教育的相關(guān)指導(dǎo)方針，深入貫徹落實(shí)各級教育部門關(guān)于安全工作的法律法規(guī)和指導(dǎo)思想，確保在一年級的教學(xué)中切實(shí)融入安全教育內(nèi)容，以提升學(xué)生的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過開展系列安全教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使其逐步養(yǎng)成安全意識，掌握必要的安全知識與技能，了解基本的法律法規(guī)，培養(yǎng)在日常生活和突發(fā)事件中應(yīng)對的能力，最大限度地預(yù)防安全事故，保障學(xué)生的健康成長。

具體內(nèi)容及目標(biāo)

(一) 社會安全教育

1. 學(xué)習(xí)公共場所的安全常識，并了解遵守公共規(guī)則的重要性，避免影響公共秩序。

2. 明確與陌生人交往時的注意事項(xiàng)，逐步建立基本的自我保護(hù)意識。

3. 了解社會安全相關(guān)突發(fā)事件的危險與危害，提升自我保護(hù)能力。

(二) 公共衛(wèi)生安全教育

1. 學(xué)習(xí)基本的公共衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2. 了解該年齡段常見傳染病的防護(hù)知識，增強(qiáng)疾病預(yù)防意識。

3. 掌握衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

(三) 意外傷害安全教育

1. 認(rèn)識交通安全標(biāo)志，了解交通出行的安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

2. 初步識別危險標(biāo)志，明白居家安全的基本知識。

3. 學(xué)會在突發(fā)事件中的緊急求助與自我保護(hù)的方法，并掌握110、119、120、122等緊急電話的正確使用方式。

(四) 自然災(zāi)害安全教育

1. 了解學(xué)校及社區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其風(fēng)險，提升自我保護(hù)意識。

2. 學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中避險的基本方法，掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的自我保護(hù)技能。

(五) 校園安全教育

1. 培養(yǎng)與同學(xué)友好相處的意識，避免游戲和活動中造成誤傷。

2. 學(xué)習(xí)在突發(fā)事件中聽從指揮，采取適當(dāng)方法保護(hù)自己。

四、實(shí)施措施

1. 教學(xué)中以人為本，關(guān)注學(xué)生身心健康與安全發(fā)展，引導(dǎo)其樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的理念，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

2. 發(fā)掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際生活與社會問題，選擇學(xué)生關(guān)注的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)其掌握相關(guān)知識與技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3. 利用多種渠道和方法，開展全面的安全教育。例如，通過廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代手段增強(qiáng)教育效果，并與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生等部門協(xié)作，推動安全教育。

4. 在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生主動參與探究，并通過思考、討論、演練等多種形式合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并分析問題，同時提升其安全技能與知識。

5. 通過開展豐富多彩的教育活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，培養(yǎng)其預(yù)防與應(yīng)對安全事件的能力，形成尊重生命與健康生活的態(tài)度，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

班級時間(周次)授課內(nèi)容主備課人班級時間(周次)授課內(nèi)容主備課人

一 1 第6周 10月6日 1、上學(xué)和放學(xué) 靳玉玲

一 2 第7周 10月13日 1、上學(xué)和放學(xué) 賈雪

一 3 第8周 10月20日 1、上學(xué)和放學(xué) 馬秀英

一 1 第10周 11月3日 2、認(rèn)識交通標(biāo)志 靳玉玲

一 2 第11周 11月10日 2、認(rèn)識交通標(biāo)志 賈雪

一 3 第12周 11月17日 2、認(rèn)識交通標(biāo)志 馬秀英

一 1 第14周 12月1日 3、認(rèn)識簡單的危險標(biāo)志 靳玉玲

一 2 第15周 12月8日 3、認(rèn)識簡單的危險標(biāo)志 賈雪

一 3 第16周 12月15日 3、認(rèn)識簡單的危險標(biāo)志 馬秀英

一 1 第17周 12月22日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動安全 靳玉玲

一 2 第18周 12月29日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動安全 賈雪

一 3 第19周 1月5日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動安全 馬秀英

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級下冊的語文教學(xué)，整體班級氛圍積極向上，學(xué)生們的表現(xiàn)也相對較好。大部分孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，思維靈活，能夠積極參與課堂活動。然而，仍有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，成績比較落后。以下是這一學(xué)期的工作

一、主要工作及成就

在教學(xué)過程中，我始終按照教育教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)真對待每個環(huán)節(jié)，積極借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無論是備課、上課還是批改作業(yè)，都力求做到細(xì)致周到，特別是在指導(dǎo)學(xué)困生方面，盡量給予更多的關(guān)注和幫助。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每次備課之前，我都會首先仔細(xì)研讀教材，參考不同版本的教案，有時還會在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地組織自己的教學(xué)內(nèi)容。

2、高質(zhì)量的課堂教學(xué)。每節(jié)課前，我都會再次回顧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。在課堂上，致力于創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使用多樣的教學(xué)手段，比如游戲、活動和小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，注重分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

3、合理布置作業(yè)。我注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既具代表性，又能啟發(fā)學(xué)生思維，并能夠及時反饋和糾正學(xué)生的作業(yè)。對于學(xué)困生，我會給予額外的指導(dǎo)和幫助，耐心地進(jìn)行作業(yè)批改，有時需要多次指導(dǎo)才能幫助他們掌握知識點(diǎn)。

4、關(guān)注培優(yōu)扶差。我認(rèn)識到，提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑在于培優(yōu)扶差。我會不斷激勵優(yōu)等生多看課外書，增加課外知識；同時對學(xué)困生不離不棄，努力鼓勵他們，讓每一點(diǎn)進(jìn)步都得到贊賞，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績。

5、加強(qiáng)激勵。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)情況及測試成績等進(jìn)行公正評價，并通過加分、發(fā)小獎品等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓每個學(xué)生都能感受到進(jìn)步的喜悅。

6、開展豐富的課堂活動。我設(shè)置了一些讀書分享、故事講述和朗讀比賽等活動，旨在提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鼓勵他們在課堂上自信表達(dá)，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

7、引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行積累和背誦，以幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

8、鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓寬他們的知識面。

9、組織學(xué)習(xí)互助小組，通過手拉手活動，讓學(xué)生之間互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)整個班級的學(xué)業(yè)水平提升。

10、提升學(xué)生寫作能力。針對一年級學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我鼓勵他們隨時記錄身邊的瑣事，定期布置寫日記，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)和分享，提高他們的寫作興趣。

11、做好輔助教學(xué)工作。我有時會利用課文相關(guān)的道具和手工制作，提升課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問題與改進(jìn)方向：

1、班級整體發(fā)展仍顯不均衡，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，針對他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)仍需加強(qiáng)，教學(xué)效果還有待提升；

2、教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍存在不足，培優(yōu)扶差工作需進(jìn)一步深化；

3、將繼續(xù)更新教學(xué)理念，積極實(shí)踐以學(xué)生為主體的教學(xué)，運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)工具，改進(jìn)自身教學(xué)質(zhì)量，同時加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自我業(yè)務(wù)水平。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)語文教學(xué)中，貫徹落實(shí)國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、世界和未來；以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極開展教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活及工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的情感，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言積累，使他們具備初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教學(xué)，使學(xué)生接受愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的興趣，發(fā)展健康的個性，樹立良好的意志品質(zhì)。本學(xué)期一年級下冊教學(xué)的總目標(biāo)和要求如下：

(一) 漢語拼音

1. 學(xué)會漢語拼音，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠精確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2. 能借助漢語拼音進(jìn)行識字、糾音，學(xué)習(xí)說普通話。

(二) 識字與寫字

1. 熱愛學(xué)習(xí)漢字，積極主動識字。

2. 認(rèn)識常用漢字500個，能夠書寫150個。

3. 掌握漢字的基本筆畫，并按照筆順規(guī)則書寫，做到字形正確、端正、整潔。

4. 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三) 閱讀

1. 喜愛閱讀，享受閱讀帶來的樂趣。

2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3. 學(xué)會借助圖畫進(jìn)行閱讀。

4. 對有趣的讀物內(nèi)容，愿意與他人進(jìn)行交流。

(四) 口語交際

1. 學(xué)習(xí)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2. 能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力抓住發(fā)言的主要內(nèi)容。

3. 能與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4. 有表達(dá)自我的信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、學(xué)生基本狀況簡要分析

學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但往往不夠系統(tǒng)和規(guī)范，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同地區(qū)，受到客觀因素影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力存在較大差異。有些學(xué)生在幼兒時期就認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生只認(rèn)識少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也無法正確書寫。部分學(xué)生在感興趣的話題上能夠提出簡單問題，而有些學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，對學(xué)習(xí)的主動性不足，表達(dá)意愿時常顯得模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1. 針對剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音無疑是困難的且枯燥乏味的，因此需結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力將漢語拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)得生動有趣，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中掌握漢語拼音。

2. 識字是閱讀與寫作的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體、形象、有趣的材料，因此在識字教學(xué)中要加強(qiáng)形象化和直觀性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過生動形象的教學(xué)和豐富的意象，幫助學(xué)生掌握所學(xué)漢字。

3. “閱讀是學(xué)生個性化的行為”。在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作與探究的方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。將閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，并將課外閱讀的成果運(yùn)用到課堂中，形成緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的閱讀能力。

4. 在教學(xué)中，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生提問，將學(xué)生帶入探索問題的世界，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。在低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并設(shè)有必要的懸念，可以利用這些因素引導(dǎo)學(xué)生展開想象，為他們創(chuàng)造情境，鼓勵他們大膽表達(dá)。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

為深入貫徹國家教育方針，全面提升學(xué)生素質(zhì)，對學(xué)生實(shí)施道德與愛國主義教育，幫助學(xué)生掌握做人的道理，引導(dǎo)他們從小培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)與文明行為，制定了一年級下冊的教學(xué)計(jì)劃。

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。他們大部分是獨(dú)生子女，深受家庭的寵愛，因此在行為習(xí)慣上存在一些不良傾向，對他們進(jìn)行思想教育的任務(wù)顯得格外艱巨。

教材共分為五個單元，包括“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”、“家里的我”和“大自然真美麗”。每個單元下又細(xì)分為三個主題，其中第四單元包含四個主題。

1）認(rèn)識到日常生活與學(xué)習(xí)中可能會遇到的不如意和困難，保持無畏的態(tài)度。

2）掌握初步的健康知識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢以及良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會照顧自己，了解生活中潛在的危險，知道基本的緊急求助方式和自我救助技能。

4）引導(dǎo)學(xué)生了解基本的健康與安全知識，使他們在生活中學(xué)會自我保護(hù)。

5）培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激勵他們從小關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為建設(shè)美好的家園做好準(zhǔn)備。

6）讓學(xué)生意識到身邊環(huán)境對生活的影響，從而珍惜家庭與公共環(huán)境的衛(wèi)生，節(jié)約水、電和紙張等資源。

7）使學(xué)生從小懂得珍惜生命，形成良好的生活習(xí)慣。

8）教材覆蓋兒童生活的各個方面，強(qiáng)調(diào)地方、學(xué)校、教師與兒童間的互動與創(chuàng)造。

9）教學(xué)活動不僅局限于課堂，而是涵蓋課前、課中及課后的全面活動，促進(jìn)校內(nèi)外的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1. 充分尊重學(xué)生的人格，營造寬松、和諧且富有活力的課堂環(huán)境。

2. 關(guān)注學(xué)生差異和“邊緣兒童”，采用開放、發(fā)展和鼓勵性的評價方式，幫助學(xué)生感受成長的樂趣。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、所教年級現(xiàn)狀分析。

一年級下冊的學(xué)生共有46人，其中男生22人，女生24人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與調(diào)整，學(xué)生們在各個方面取得了顯著的進(jìn)步，但仍需老師的持續(xù)管理與關(guān)注。這些學(xué)生的成長背景、家庭環(huán)境差異較大，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)不均衡，這給班級管理帶來了挑戰(zhàn)。雖然部分學(xué)生存在行為不規(guī)范、自私、依賴性強(qiáng)等問題，衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成型，但他們普遍具有天真活潑、積極向上的特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，相信他們能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升入二年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，班級人數(shù)較少，方便教師進(jìn)行個性化管理。經(jīng)過新學(xué)期的初步管理，絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，僅有少數(shù)幾位同學(xué)在注意力集中方面仍需加強(qiáng)。我們在常規(guī)管理中應(yīng)繼續(xù)給予指導(dǎo)和支持。從教育內(nèi)容上來看，必須從基礎(chǔ)知識入手，不可忽視每位學(xué)生的個別差異，做到關(guān)注每一個孩子的成長。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

一年級下冊教科書采用專題式呈現(xiàn)，教材內(nèi)容經(jīng)過整合，設(shè)計(jì)了八個主題單元：熱愛我們的家園、豐富的節(jié)日、四季的變化、心靈的啟迪、探索科學(xué)、我的成長故事、善良的品質(zhì)和我們身邊的故事。這些主題與兒童的生活息息相關(guān)，反映時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含深刻的教育意義，融合了知識、能力、方法與情感教育。每個專題的內(nèi)容廣泛，避免了教材的片面性，讓學(xué)生有更多的探索與學(xué)習(xí)空間。

每個單元包括1課識字、5篇課文和1個語文園地，各部分之間存在良好的聯(lián)系，構(gòu)成了一個整體的學(xué)習(xí)體系。識字教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了詞語、詩歌、謎語等多種形式，確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。本冊課文共計(jì)40篇，內(nèi)容生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。語文園地有多個欄目，例如“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探索，積累好詞佳句與優(yōu)秀段落的“日積月累”，結(jié)合專題進(jìn)行口語交際的“口語交際”，以及提供展示平臺的“展示臺”。

在識字教學(xué)方面，仍然堅(jiān)持認(rèn)寫分開的原則，并在全冊中要求認(rèn)識550個常用字，要求會寫350個字。識字要求和書寫要求在練習(xí)中進(jìn)行了清晰標(biāo)注，語文園地中也安排了部分認(rèn)字內(nèi)容。書末的生字表列出了全冊所有的識字與書寫要求。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能準(zhǔn)確、流利地拼讀音節(jié)，借助拼音進(jìn)行識字和學(xué)習(xí)普通話。

2、要求掌握的字能正確讀音、認(rèn)識字形，并通過圖片或句子理解其意思，逐步培養(yǎng)識字能力。要求認(rèn)識的字可只需讀音即可，不作書寫和默寫。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆書寫漢字，能夠遵循筆順規(guī)則，按照田字格寫字，字跡要清晰、整齊，保持正確的執(zhí)筆姿勢，并逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)的詞語需能準(zhǔn)確讀音、書寫，并理解意思，在口語和書面表達(dá)中運(yùn)用自如。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流暢，逐步學(xué)習(xí)有感情地表達(dá)。能背誦指定的課文或片段。

6、能夠結(jié)合上下文與生活學(xué)習(xí)詞句的意思，借助漢語拼音閱讀《自讀課本》和簡單的注音讀物，并大致理解內(nèi)容。認(rèn)識基本的標(biāo)點(diǎn)符號。

7、學(xué)會聽說普通話。能夠理解他人講述的內(nèi)容，并能復(fù)述基本信息，認(rèn)真聽話，注意力集中，保持良好的交際習(xí)慣，能清楚地用普通話回答問題。

8、能將詞語連成句子，并通過看圖寫句子，樂于將自己的想法記錄下來，學(xué)習(xí)使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字、詞、句的綜合訓(xùn)練。

2、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，提升學(xué)生的語言積累。

3、進(jìn)行規(guī)范的書寫訓(xùn)練。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)理念。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)；并注重教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲取知識，提升能力。

2、重視能力培養(yǎng)。知識的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更為關(guān)鍵。學(xué)生若缺乏自學(xué)和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，其未來發(fā)展將受到限制。在本冊語文教學(xué)中，需著重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、理解能力、朗讀能力、口語交際能力以及初步的自學(xué)能力。尊重學(xué)生個體差異，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

3、提升語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的、機(jī)械的教學(xué)方式，學(xué)生在上學(xué)期已積累了一定的識字知識和方法，教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生利用拼音自主識字，通過偏旁部件與熟字進(jìn)行字形記憶，理解字義，教師僅對難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。這樣能有效節(jié)省教學(xué)時間，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。低年級閱讀教學(xué)需以閱讀為主，減少繁瑣的分析，讓學(xué)生多讀、多背，不斷積累語言。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的綜合語文能力。語文實(shí)踐活動應(yīng)與課內(nèi)教學(xué)緊密結(jié)合，形式上要多樣有趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情?？梢酝ㄟ^表演、比賽、游戲等形式，或組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動，使他們在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提升語文能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生45名，包含5名學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已能夠認(rèn)漢字450字左右，個別同學(xué)可認(rèn)700——900字。每生能寫漢字80字——120字之間，少數(shù)能寫150字以上。對偏旁部首的認(rèn)識仍需加強(qiáng)。漢語拼音的鞏固情況較好，音序較為清晰，為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。大部分學(xué)生的寫字姿勢正確，只有2——3人因身體原因及不良習(xí)慣需要進(jìn)一步督促。學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣較佳，閱讀時能做到不出聲、不指讀。為了提升閱讀能力，本學(xué)期將安排每天中午半小時的閱讀時間，并擴(kuò)大閱讀量。

二、教材分析

本冊教材按專題組織單元，以整合的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，共分成8個單元，每個單元涵蓋一個專題，具體主題包括：豐富的秋天、我的家庭、保護(hù)自然、歡快的冬天、動手動腦、幸福生活、優(yōu)秀品質(zhì)、身邊的科學(xué)。這些專題貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)社會特點(diǎn)，蘊(yùn)含豐富的教育價值，將知識、能力、方法和情感有機(jī)結(jié)合。每個專題內(nèi)容廣泛，有效避免了教材內(nèi)容的單一性。每組包含一課“識字”、4—5篇課文和一個“語文園地”，各部分相輔相成，形成了一個有機(jī)整體。識字課涵蓋詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語和詩歌等多種形式。課文共36篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞句、優(yōu)秀段落；口語交際——與專題結(jié)合，通過雙向互動培養(yǎng)口語表達(dá)能力；展示臺——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的舞臺。本冊識字編排繼續(xù)貫徹認(rèn)寫分開的原則，要求認(rèn)識550個常用字，能寫250個字。要求認(rèn)識和會寫的字在練習(xí)中都有明確標(biāo)識，書后生字表列出了全冊要求認(rèn)識和會寫的字。

三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力安排）：

(一) 識字與寫字

1. 培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，鼓勵主動識字。

2. 認(rèn)識常用漢字550個，其中250個會寫。

3. 養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣，書寫整潔、規(guī)范。

4. 初步了解大寫字母，并能熟記《漢語拼音字母表》。

5. 學(xué)會用音序法查字典，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。

(二) 閱讀

1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 利用圖畫幫助閱讀理解。

4. 結(jié)合上下文和實(shí)際生活理解課文中的詞句，積累相關(guān)詞匯。

5. 閱讀適合年齡的童話、故事，向往美好情境，發(fā)展對人物和事件的理解并樂于交流。

(三) 寫話

1. 激發(fā)對寫話的興趣，能夠簡單表達(dá)自己的想法。

(四) 口語交際

1. 學(xué)習(xí)使用普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2. 能認(rèn)真傾聽別人的講話，努力理解其主要內(nèi)容。

3. 聽故事、觀看音像作品，能夠復(fù)述主要內(nèi)容和精彩情節(jié)。

4. 能夠完整地講述小故事，簡要分享感興趣的事情。

5. 與他人交談時態(tài)度自然大方，禮貌待人。

6. 增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表看法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識的550字和會寫的250字。 難點(diǎn)：如何提升閱讀理解能力。

五、教學(xué)措施：

(一) 閱讀教學(xué)：

1. 注重朗讀指導(dǎo)。

2. 避免單一和枯燥的朗讀方式，采用多樣化的方法。

3. 注重學(xué)生的閱讀感受，鼓勵質(zhì)疑、發(fā)表見解。

4. 強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物。

(二) 口語交際教學(xué)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生參與口語交際。

2. 重視日常教學(xué)中的口語練習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本班共有75名學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在基礎(chǔ)知識和技能方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并樂于參與到課堂活動中，特別是對于動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反應(yīng)尤為積極。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時，部分學(xué)生會出現(xiàn)畏難情緒。盡管上學(xué)期期末測試的成績表現(xiàn)良好，但成績并不能完全體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此我們需要更多地關(guān)注課堂學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動中學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)。我們的目標(biāo)是繼續(xù)保持學(xué)生已形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們學(xué)會數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

(二)教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：加法、減法、認(rèn)識圖形以及統(tǒng)計(jì)知識等。

（一）、人民幣的認(rèn)識、加法和減法

（二)、統(tǒng)計(jì)與期末復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、注重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，提供學(xué)生熟悉的情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)如何應(yīng)用于日常生活，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3、選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們在這種氛圍中學(xué)習(xí)。

5、依據(jù)教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生評價方式。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識與技能方面

1、讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)數(shù)的抽象和計(jì)算方法，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，掌握加減法的口算和筆算，解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生直觀地認(rèn)識常見的平面圖形，并掌握其特征。

3、在具體情境中學(xué)習(xí)分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)識數(shù)的過程中，初步培養(yǎng)思維能力，包括從具體現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。

2、在學(xué)習(xí)加減法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和合理抽象能力。

3、在認(rèn)識平面圖形時，初步建立空間觀念。

4、解決問題時，能展開有條理的思考，并對所用方法和結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。

(三)解決問題方面

1、能夠用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行簡單交流。

2、在教師的引導(dǎo)下，能夠識別生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已有知識和方法進(jìn)行解決。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在教師和同學(xué)的支持下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，積極參與觀察和解決問題。

2、在幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，及時糾正錯誤，獲得成功，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認(rèn)識數(shù)字和圖形可以用于描述生活現(xiàn)象，并感受到數(shù)學(xué)能夠解決實(shí)際問題。

4、在探索數(shù)學(xué)的過程中，體會到思考過程的合理性。

四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及其加減法的口算。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的加減法口算及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的思維水平，多提供易于理解的問題，尤其要照顧到中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置趣味作業(yè)，重視動手實(shí)踐，減少枯燥的練習(xí)，設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，向家長傳授有效的教學(xué)方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）培養(yǎng)學(xué)生保持正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）注重培養(yǎng)專心聽講和積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)練習(xí)書寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音知識，能夠運(yùn)用拼音幫助識字以及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（2）能在四線格上準(zhǔn)確、工整地抄寫聲母。

3、識字寫字

（1）掌握正確的方式認(rèn)讀441個生字。

（2）理解并掌握本冊課本中安排的70個偏旁。

（3）能夠按照筆順正確書寫和默寫265個生字，做到書寫工整且卷面整潔。

4、口語交際

（1）能聽懂他人表達(dá)的簡單事宜，理解老師的問題和同學(xué)的回答。

（2）能夠看圖說出一句完整的話或幾句連貫的表達(dá)。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講述一件簡單的事情。

5、閱讀

（1）能夠?qū)⒄n文與生活實(shí)際相結(jié)合，理解常用詞語和句子的意思。

（2）認(rèn)識句號、問號與感嘆號，能夠正確讀出不同語氣的句子，掌握長句的停頓。

（3）能流利朗讀和背誦指定課文，能夠分角色朗讀對話。

（4）能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文，語氣連貫。

（5）能夠想象課文的情境，理解課文的主要內(nèi)容。

二、本班學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生29名，其中男生18名，女生11名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂參與積極，思維邏輯清晰，表達(dá)完整；作業(yè)完成情況良好，無拖延現(xiàn)象；書寫工整，字跡端正。然而，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需改善，特別是在閱讀和書寫方面，這學(xué)期需加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行嚴(yán)格而詳細(xì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分意識到正確姿勢的重要性，形成讀寫的基本功。

2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，通過直觀教學(xué)幫助學(xué)生更好地吸收知識。

3、利用漢語拼音來提高學(xué)生的閱讀能力，確保遵循拼讀規(guī)則和正確的音節(jié)讀法。

4、注意低年級的銜接，注重語言和思維的發(fā)展，以提升學(xué)生的表達(dá)能力。

5、減少教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，控制教學(xué)頭緒，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維和口頭表達(dá)能力。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在一年級下學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。整體來看，他們活潑可愛，大多數(shù)對老師尊重，樂于團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。不過，許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，因此或多或少存在一些不良習(xí)慣，部分學(xué)生對他人的尊重和對集體榮譽(yù)的珍視顯得較為表面化，往往是為了取悅他人而表現(xiàn)出來，行動上缺乏獨(dú)立性，在處理人際關(guān)系時思維較為狹隘。在新學(xué)期中，我們應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升思想意識，自覺行動，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、本冊教材的知識體系和結(jié)構(gòu)：

本教材共分為三個單元，每個單元下設(shè)四個主題，共計(jì)12課。具體內(nèi)容如下：

第一單元 我的家庭與伙伴

1、我的家人

2、家人的關(guān)愛

3、我為家庭帶來快樂

4、我和好朋友

第二單元  走進(jìn)自然

5、春天的腳步

6、小苗成長記

7、與陽光同行

8、風(fēng)兒輕輕吹

第三單元  健康生活每一天

9、我的換牙故事

10、我有一雙明亮的眼睛

11、注意安全，別受傷

12、夏季注意事項(xiàng)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、基本了解家庭的構(gòu)成及成員之間的關(guān)系。

2、能夠用自己的方式關(guān)心父母和長輩，表達(dá)對家人的感激之情。

3、親近自然，熱愛在大自然中活動，感受春天的美麗。

4、在自然中進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5、通過多種活動了解生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“好奇心，愛思考”的習(xí)慣。

6、初步認(rèn)識換牙和口腔保健常識，掌握基本的自我保健方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、了解天氣和季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會自我照顧。

8、掌握基本的求助和自救技能，初步具備自我保護(hù)的意識和能力。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識和能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。

3、樹立環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，確保每節(jié)課都能順利進(jìn)行。品德與生活涵蓋了生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的孩子來說，良好習(xí)慣的培養(yǎng)極為重要，因此教師必須充分備課。

2.按照激發(fā)興趣傳授知識引導(dǎo)實(shí)踐反饋總結(jié)的教學(xué)思路開展課程。

3.適當(dāng)補(bǔ)充教材內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，加深學(xué)生對觀點(diǎn)的理解。

例如，在教學(xué)第二單元《走進(jìn)自然》時，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)融入環(huán)保教育，尤其當(dāng)春天來臨時，萬物復(fù)蘇，更應(yīng)注重保護(hù)自然，讓學(xué)生自小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。

4.通過跟蹤監(jiān)測、家長溝通等方法，促進(jìn)學(xué)生良好意識和習(xí)慣的形成。

五、課時安排

我的家庭與伙伴  十課時

走進(jìn)自然  十課時

健康生活每一天  十一課時

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、情況分析

在完成了一年級下冊的語文學(xué)習(xí)后，絕大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，對漢字和閱讀產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與到課堂活動中。然而，由于許多學(xué)生來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，他們的知識面相對狹窄，接觸的書籍也不多。接下來的學(xué)期，我們需要努力增加學(xué)生的識字量和閱讀量，并在課堂上運(yùn)用生動有趣、多樣化的教學(xué)手段，以提升他們的識字能力，并讓他們在成功學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣。鼓勵學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽、積極思考、響亮表達(dá)，并加強(qiáng)對書寫的指導(dǎo)。

　二、指導(dǎo)思想

以馬克思主義為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國情懷，遵循語文教育的規(guī)律，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將致力于挖掘優(yōu)秀文化，傳遞語言的精華，緊密結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬他們的視野，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材仍然以主體課文為核心，結(jié)合聽說讀寫的形式構(gòu)建主題單元。整本書共分為十個單元，各單元主題如下：第一單元，愛國情懷；第二單元，課外生活；第三單元，關(guān)愛他人；第四單元，自然想象；第五單元，現(xiàn)代科技；第六單元，春天的故事；第七單元，益智游戲；第八單元，動物世界；第九單元，名人故事；第十單元，自強(qiáng)不息。每個單元主題均貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具有時代特色，蘊(yùn)含教育意義，把知識、能力、方法與情感有機(jī)結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音，并學(xué)會說普通話。

2、能按順序流利背誦漢語拼音字母表，并認(rèn)識大寫字母。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1、熱愛漢字學(xué)習(xí)，積極主動識字。

2、認(rèn)識常用漢字550個，并能寫出250個漢字。

3、掌握漢字的基本筆畫，按照順序規(guī)范書寫，確保字跡正確、端正、整潔。

4、逐步養(yǎng)成良好的書寫姿勢與書寫習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法，鼓勵他們利用生字與熟字的關(guān)系，運(yùn)用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“改一改”等策略進(jìn)行識記，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

(三)閱讀

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，鼓勵多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能夠用普通話正確流利地朗讀課文并背誦。

3、學(xué)習(xí)通過讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀。

4、樂于與他人交流讀物中感興趣的內(nèi)容。

5、理解課文內(nèi)容，通過語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生觀和價值觀，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。

(四)口語交際

1、養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

3、能與他人進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

4、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與口語交際，勇于發(fā)表個人見解。

五、實(shí)施措施

1、根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，明確教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，不僅要寫對，還要寫好。建議每節(jié)課都安排學(xué)生寫字，確保書寫質(zhì)量。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作，鼓勵探索和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。

4、重視語文基本功的培養(yǎng)。對于一年級學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本功訓(xùn)練至關(guān)重要。

5、推薦一些課外閱讀書籍以供學(xué)生閱讀，拓寬他們的視野與想象空間，讓他們表達(dá)自己的見解與感受。

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級（下）的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共計(jì)48名學(xué)生，實(shí)際到校學(xué)習(xí)人數(shù)為47人，其中男生24人，女生23人，老生和新生分別為26人和21人。經(jīng)過一學(xué)期的觀察與了解，我對于班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深刻的認(rèn)識。許多孩子初入學(xué)時面臨適應(yīng)問題，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得較為活躍，但也時常出現(xiàn)影響課堂秩序的情況，這為我們的教學(xué)帶來了一些挑戰(zhàn)，同時也增添了不少樂趣。本學(xué)期我會繼續(xù)努力，幫助每個學(xué)生提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括了以下幾個主要內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識（20以內(nèi)），退位減法，簡單的圖形拼組，100以內(nèi)的數(shù)，人民幣的認(rèn)識，加法和減法（基礎(chǔ)部分），時間的認(rèn)知，尋找規(guī)律，基本的統(tǒng)計(jì)知識，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

二、教材的編寫特點(diǎn)

1、教材基于《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，合理安排了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了多樣的知識體系。

2、從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，重視學(xué)生對知識的體驗(yàn)和理解過程。

3、教材內(nèi)容的展開強(qiáng)調(diào)知識的形成過程，使學(xué)生能夠經(jīng)歷這一過程。

(1) 幫助學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的形成。

(2) 鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而解決這些問題。

4、倡導(dǎo)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在互動中進(jìn)步。

5、數(shù)字與計(jì)算的教學(xué)特別注重學(xué)生的數(shù)感發(fā)展，體現(xiàn)多樣化的算法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)與計(jì)算是至關(guān)重要的內(nèi)容之一。

6、提供多樣的空間關(guān)系內(nèi)容和素材，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

8、體現(xiàn)開放式教學(xué)方法，為教師提供豐富的教學(xué)資源。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位的意義，能流暢地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并能夠讀寫這些數(shù)，掌握其組成和大小關(guān)系，能夠用100以內(nèi)的數(shù)來表示身邊的事物，進(jìn)行簡單的估計(jì)與交流。

2、熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，會進(jìn)行100以內(nèi)的簡單加減法計(jì)算，與同學(xué)分享各自的計(jì)算方法，并能用這些知識解決一些日常實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密關(guān)聯(lián)。

4、能夠用方位詞描述物體的相對位置，使用自己的語言描述長方體和正方體的特征，初步感知圖形之間的聯(lián)系。

5、認(rèn)識人民幣的元、角、分，理解其換算關(guān)系，并意識到要愛護(hù)人民幣。

6、學(xué)會讀寫時間（幾時幾分），了解時間的意義，懂得珍惜時間。

7、能探索簡單的規(guī)律，初步具備發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8、初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能簡易地收集和整理數(shù)據(jù)，并初步了解統(tǒng)計(jì)圖與表的基本概念。

二、過程與方法

1、用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，初步用具體數(shù)據(jù)描繪簡單現(xiàn)象。

2、在觀察和探索圖形的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單歸納和類比。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際作用。

5、了解到同一問題可以有多種解決思路。

6、培養(yǎng)與同學(xué)合作解決問題的能力。

7、初步學(xué)會表達(dá)問題解決的過程與結(jié)果。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的鼓勵下，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與教學(xué)活動。

2、在他人幫助下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作與歸納等方式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的合理性。

4、能在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時改正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

一、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。通過掌握基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較，培養(yǎng)初步的數(shù)感?？谒悴糠值挠?xùn)練結(jié)合日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)意義。

二、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)的難點(diǎn)在于100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

【教學(xué)措施】

一、落實(shí)教學(xué)的具體措施

1、結(jié)合實(shí)際情景，運(yùn)用具體教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、與每位學(xué)生建立積極互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的參與感。

3、逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、提問及表達(dá)自己的習(xí)慣。

4、通過趣味游戲、故事等形式聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境。

5、尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵討論和交流。

6、在實(shí)踐活動中給予學(xué)生充分的時間和空間，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化。

7、根據(jù)班級特點(diǎn)靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)過程。

二、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施

在備課時針對學(xué)困生的不同需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保上課時能讓他們積極發(fā)言。輔導(dǎo)時關(guān)注他們的疑惑，針對性地進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。通過同伴互助的方式，幫助他們樹立信心，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。

1、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從基礎(chǔ)知識入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、在課堂中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的理解，讓學(xué)困生感受到自己的價值。

3、作業(yè)批改時給予更多的引導(dǎo)與支持，考后與他們進(jìn)行溝通，鼓勵他們繼續(xù)前行。

通過尋找他們的優(yōu)勢，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠積極參與學(xué)習(xí)，逐步消除厭學(xué)情緒，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)進(jìn)度安排：

一、位置 3課時

二、20以內(nèi)退位減法 12課時

三、圖形的拼組 3課時

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 8課時

五、人民幣的認(rèn)識 4課時

六、100以內(nèi)的加減法 14課時

七、時間的認(rèn)識 5課時

八、尋找規(guī)律 3課時

九、統(tǒng)計(jì) 4課時

十、期末復(fù)習(xí) 5課時

一年級下冊教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

在一年級下冊的教學(xué)中，制定合理的教學(xué)計(jì)劃是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的身心發(fā)展有著不可或缺的作用。應(yīng)將體育教育作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要切入點(diǎn)，以激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。以下是具體的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

我所教授的一年級四個班級，學(xué)生平均年齡在6到7歲，大部分為獨(dú)生子女。他們生性活潑好動，對新事物充滿了好奇，并具備較強(qiáng)的模仿能力與表現(xiàn)欲。然而，部分學(xué)生也表現(xiàn)出注意力不集中、自我中心以及對困難的避免心理。通過觀察與訪談，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生在年齡和智力上相近，但性格與能力發(fā)展上卻有很大差異。有的學(xué)生敢于表達(dá)，表現(xiàn)自如，而有的則較為羞怯，難以開口。學(xué)生的反應(yīng)速度與靈敏性普遍較好，但力量和耐力方面需進(jìn)一步提高，而協(xié)調(diào)性也有待改善。

二、教材分析

(一) 健康常識

1、飲水的重要性：強(qiáng)調(diào)水對健康的益處，指導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

2、安全游戲：講解游戲?qū)Τ砷L的意義，強(qiáng)調(diào)不參與危險游戲的重要性，并及時報告意外情況。

3、健康飲食：普及營養(yǎng)知識，教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不偏食以及多喝牛奶的好習(xí)慣。

4、陽光運(yùn)動：鼓勵學(xué)生多參與戶外活動，增強(qiáng)身體免疫力。

5、講究衛(wèi)生：提高學(xué)生對環(huán)境衛(wèi)生的意識，教育他們不隨地丟棄垃圾。

6、口腔衛(wèi)生：普及口腔健康知識及維護(hù)口腔清潔的重要性。

(二) 基本活動：

1、隊(duì)列隊(duì)形：組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一口令和動作的隊(duì)列訓(xùn)練。

2、拍手操：以擊掌為主要形式，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和趣味性。

3、跳繩：基礎(chǔ)體操內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)翻滾、跪橋等基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

5、走和跑：教授走、跑的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)正確的姿態(tài)及協(xié)調(diào)性。

6、跳躍：開展簡單的跳躍訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體控制能力。

7、投擲：學(xué)習(xí)投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的技巧，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)與力量。

8、韻律活動：開展多種韻律操，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

9、游戲：通過富有趣味的游戲激發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)參與意識。

教學(xué)重點(diǎn)：30米快速跑、投擲、跳繩；

教學(xué)難點(diǎn)：跳繩、韻律活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)對體育課的興趣與熱愛。

2、通過體育活動，讓學(xué)生獲得基本的健康知識和運(yùn)動技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3、幫助學(xué)生形成正確的體態(tài)，促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展，提高健康關(guān)注度。

4、在練習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，接受挫折。

5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極向上的精神，樹立堅(jiān)忍不拔、遵守規(guī)則的意識。

四、教學(xué)周次計(jì)劃進(jìn)度

第一周

1、飲水的重要性

2、安全游戲知識

3、健康飲食的重要性

4、陽光運(yùn)動的好處

第二周

1、早操的益處 游戲：排隊(duì)游戲

2、跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車

3、跳短繩：單腳跳 游戲：快快跳起來

4、跳長繩 游戲：齊心協(xié)力

第三周

1、跳長繩 游戲：單腳跳接力

2、基本體操：拍手操 300-500米跑

3、基本體操：拍手操 300-500米跑

4、基本體操：拍手操 300-500米跑

第四周

1、基本體操：拍手操 300-500米跑

2、立定跳遠(yuǎn) 游戲：擊木柱

3、立定跳遠(yuǎn) 游戲：象步虎掌

4、立定跳遠(yuǎn) 游戲：大象擊球

第五周

1、立定跳遠(yuǎn) 游戲：考核

2、持輕物投擲 游戲：挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)

3、持輕物投擲 游戲：穿城門

4、持輕物投擲 游戲：美化校園

第六周

1、持輕物投擲 游戲：打龍尾

2、持輕物投擲 游戲：賽龍舟

3、持輕物投擲 游戲：夾包接力

4、考核持輕物投擲 游戲：夾包接力

第七周

1、跑步起跳 游戲：投準(zhǔn)接力

2、跑步起跳 游戲：打移動目標(biāo)

3、勞動模仿操 各種方式走

4、勞動模仿操 沿窄道走

第八周

1、勞動模仿操 各種方式走

2、各種姿勢起跑 小籃球：拍球

3、突發(fā)信號跑 小籃球：交換拍球

4、30米快速跑 小籃球：轉(zhuǎn)身拍球

第九周

1、隊(duì)列隊(duì)形：齊步走 游戲：小動物找家

2、跑：自然跑 小球類游戲：拍球比多

3、徒手操：各部位運(yùn)動；游戲：比快

4、活動性游戲

第十周

1、30米快速跑 小籃球：移動拍球

2、30米快速跑 小籃球：移動拍球

3、30米快速跑 小籃球：集體打保齡球

4、考核30米跑 游戲：傳遞球接力

第十一周

1、衛(wèi)生宣傳：不亂扔垃圾

2、口腔衛(wèi)生知識

3、路上安全教育 游戲：大燈籠、小燈籠

4、拼音知識比賽

第十二周

1、跳躍：單雙腳跳；韻律舞蹈：音樂伴操；

2、投擲：輕物投遠(yuǎn)；奔跑游戲：老鷹捉小雞

3、跑：自然放松跑；跳躍游戲：爭先跳躍

4、基本體操：廣播體操

第十三周

1、快速跳短繩；韻律舞蹈：基本姿勢

2、跑：走跑交替；跳躍游戲：跳過短繩

3、韻律舞蹈：基本舞步；小球類游戲：傳球比快

4、拍毽子；奔跑游戲：捕魚

第十四周

1、奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：多種方式

2、基礎(chǔ)常識：“豐富多彩的體育項(xiàng)目”；韻律舞蹈：基本舞步

3、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；小球類游戲：傳球比快

4、跑：快速跑；前滾翻練習(xí)

第十五周

1、投擲：持輕物投準(zhǔn)；奔跑游戲：“釣魚”

2、隊(duì)列隊(duì)形：跑步-便步；游戲：迎面接力

3、短繩跳躍；韻律舞蹈：基本姿勢

4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”

第十六周

1、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；奔跑游戲：“你追我躲”

2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：前拋實(shí)心球

3、跑：接力跑；滾動翻轉(zhuǎn)：前滾翻成坐撐

4、攀爬：各式爬行；小球類游戲：“傳球比快”

第十七周

1、各種短跳繩；投擲游戲：目標(biāo)投擲

2、基本體操：基礎(chǔ)部位操；小球類游戲：“拍球比多”

3、跑：接力跑、追逐跑；各種腿部訓(xùn)練

4、各種方式拍毽子；跳躍游戲：“跳過短繩”

第十八周

1、各種腿部訓(xùn)練；奔跑游戲：“巧過攔截區(qū)”；

2、單腳踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；

3、跑：快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭先”

4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運(yùn)球接力

第十九周

期末成績考核

第二十周

期末成績考核

第二十一周期末成績考核