個(gè)性化教育的理念不僅得以充分體現(xiàn)，更為每位孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)了獨(dú)特的道路。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，我們發(fā)現(xiàn)，小班教育的核心在于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社交技能。在這樣的環(huán)境下，教師能夠更深入地了解每位孩子的需求與興趣，從而提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。這一過程中，親密的師生關(guān)系和同伴互動(dòng)成為了激發(fā)孩子潛能的關(guān)鍵因素。小班教育，不僅是數(shù)量的減少，更是質(zhì)量的提升。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、讓幼兒對(duì)我們的幼兒園產(chǎn)生喜愛之情，能夠愉快地來到園內(nèi)，并和家人道別時(shí)面帶微笑。

二、教會(huì)幼兒使用基本的禮貌用語(yǔ)，例如：老師好、早安、你好、再見、謝謝等，與熟悉的人打招呼。

三、幫助幼兒學(xué)會(huì)與小朋友友好相處，不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛護(hù)玩具和日常用品，不隨意摘花和把玩具帶回家，愛護(hù)公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)正確的洗手與漱口方式，意識(shí)到水的珍貴，并在洗手時(shí)不玩水，避免弄濕彼此的衣物；能夠識(shí)別自己的物品，使用自己的毛巾和水杯，培養(yǎng)獨(dú)立上廁所的習(xí)慣，不隨地大小便。

五、鼓勵(lì)幼兒使用普通話進(jìn)行交流，能夠清晰地表達(dá)自己的名字。

六、愿意與老師和小伙伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)互相交往和共同生活的樂趣，樂于傾聽老師和同伴的講話。

七、愿意向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)、同伴及有趣的事情。

八、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

九、學(xué)習(xí)聽課的信號(hào)。

十、在上課時(shí)認(rèn)真聽講，不隨意發(fā)言和走動(dòng)。

十一、激發(fā)幼兒參與各類活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉。

十二、讓幼兒明白離園時(shí)應(yīng)向老師告別，不可私自離開，更不能跟陌生人走。

健康領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)初步的安全意識(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，不將異物放入耳、鼻、口。

2、初步學(xué)習(xí)投擲、鉆爬、攀登和平衡等基本動(dòng)作。

3、了解冬季保暖的知識(shí)。

社會(huì)性領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常見的禮貌用語(yǔ)。

2、愿意與少數(shù)小朋友一起游戲，游戲中爭(zhēng)吵現(xiàn)象較少。

3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

能夠朗誦5—6首簡(jiǎn)單的兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，掌握看書的基本方法，知道一頁(yè)一頁(yè)地翻看書籍。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒對(duì)兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短等顯著差異進(jìn)行比較。

2、了解上下、前后、里外的位置關(guān)系。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓和粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面和立體作品。

2、能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏做拍手的動(dòng)作。

保教工作：

1、堅(jiān)持保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和一日作息，特別關(guān)注病弱幼兒的照顧，減少疾病傳播，提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)更加放心，幫助幼兒全面發(fā)展。

2、繼續(xù)策劃與主題活動(dòng)相關(guān)的小主題活動(dòng)，收集相關(guān)資料。

3、展示幼兒的各類作品。

家長(zhǎng)工作：

1、寒假期間加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。

2、做好全面的家訪工作，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議。

教研工作：

1、及時(shí)撰寫每月的反思總結(jié)。

2、開展幼兒測(cè)評(píng)工作，并進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

3、撰寫班級(jí)工作總結(jié)、個(gè)人以及課題階段小結(jié)和實(shí)施記錄等。

在日常生活中，培養(yǎng)幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，讓他們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流，避免肢體沖突，不隨意動(dòng)他人的物品。繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是在穿脫和疊放衣物方面，確保午睡時(shí)的物品整齊放置，并提升午餐桌面的整潔意識(shí)。通過家長(zhǎng)園地的交流，讓家長(zhǎng)更加深入了解我們的工作狀態(tài)，例如通過每周向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園內(nèi)的情緒、飲食和學(xué)習(xí)情況。保持與家長(zhǎng)的良好溝通，及時(shí)請(qǐng)假、詢問孩子的健康狀況以及學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面，老師們也會(huì)在接送時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，盡力滿足他們的各項(xiàng)需求，確保幼兒的健康和發(fā)展。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第2篇

愉快的寒假過后，新學(xué)期的鈴聲即將響起。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí)，班上的每位小朋友都取得了不小的進(jìn)步。為了讓他們?cè)谛聦W(xué)期能學(xué)到更多的知識(shí)，鍛煉他們的能力，也讓我們的工作更加有序和有效，特制定如下小班教育教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們班有幼兒12名，其中男生8名，女生4名。大多數(shù)幼兒都是從托班升上來的，少部分孩子是首次進(jìn)入幼兒園，他們的家庭背景和生活習(xí)慣差異較大。大多數(shù)孩子在家庭中受到溺愛，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)父母和長(zhǎng)輩的依賴性明顯。在與孩子們的互動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)他們的自理能力和行為習(xí)慣普遍較弱。為了幫助孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，建立良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)，我們將團(tuán)結(jié)一心，投入更多精力，使每個(gè)孩子都能在輕松愉快的環(huán)境中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、發(fā)展目標(biāo)

(一)教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們將圍繞八個(gè)主題開展教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采用集體教學(xué)與小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同幼兒的差異，我們將運(yùn)用多樣的方法，充分挖掘他們的潛能。

九月份：

1、布置班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)和生活空間。

2、制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排各科的教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)，初步培養(yǎng)孩子們對(duì)老師和祖國(guó)的感情。

十月份：

1、規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)主動(dòng)表達(dá)愛的能力，學(xué)習(xí)分享的樂趣。

2、了解秋天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣變化適當(dāng)增減衣物。

十一月份：

1、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、結(jié)合秋季特點(diǎn)，舉辦特色活動(dòng)，例如關(guān)于水果和落葉的主題，提升幼兒的知識(shí)和動(dòng)手能力。

3、組織“穿衣比賽”，促進(jìn)生活技能的提升。

十二月份：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，及時(shí)增添衣物。

2、認(rèn)識(shí)冬天，了解冬季的天氣特征，培養(yǎng)他們勇敢迎接寒冷的精神。

3、組織元旦慶?；顒?dòng)。

一月份：

1、開展“冬天來了”的主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)冬眠動(dòng)物的知識(shí)及其過冬的方法。

2、撰寫幼兒的發(fā)展報(bào)告，進(jìn)行期末評(píng)估。

3、清點(diǎn)班級(jí)財(cái)物，做好衛(wèi)生消毒工作。

(二)生活與衛(wèi)生習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣，使用毛巾時(shí)要認(rèn)真洗手，避免浪費(fèi)水。

2、教育幼兒不挑食、不偏食，做到不剩飯菜，不弄臟桌面。

3、鼓勵(lì)自理意識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)做自己的事情。

4、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，禁止隨意拿取他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將在入園和離園時(shí)利用短暫的機(jī)會(huì)，積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解孩子在園情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)的配合，共同促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。

2、通過宣傳欄、電話和短信等多種方式，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋幼兒的學(xué)習(xí)生活情況。

3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同努力，幫助孩子健康成長(zhǎng)！

教育工作雖然瑣碎，但每一個(gè)小細(xì)節(jié)都關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)。我們要像老鷹一樣敏銳地觀察幼兒的行為和情感，用童心去理解他們。尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，同時(shí)以平常心與他們交流，這是我做好幼兒教育工作的基礎(chǔ)。以上就是我本學(xué)期的計(jì)劃與目標(biāo)，我會(huì)努力實(shí)施，也期待同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和建議。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第3篇

新學(xué)期的開始，我們的小班教育教學(xué)計(jì)劃以《新綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依托，著重在教育理念的解讀和實(shí)踐中，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，注重常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，幫助孩子們培養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。今年，我們的小班迎來了30位活潑可愛的小朋友，他們大約在3周歲左右，其中最小的僅有2.5歲。

通過這幾個(gè)月的觀察與接觸，我們逐漸了解了孩子們的個(gè)性與生活習(xí)慣。大部分小朋友在生活自理能力上仍顯不足，語(yǔ)言表達(dá)能力也較弱，僅能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的需求。新入園的小朋友對(duì)環(huán)境感到陌生，常常出現(xiàn)哭鬧的情況。我們需要通過多種形式與孩子溝通，用豐富多彩的活動(dòng)讓他們逐漸熟悉并喜愛幼兒園，培養(yǎng)良好的行為與衛(wèi)生習(xí)慣，幫助他們更快適應(yīng)集體生活。

本學(xué)期，我們的工作將從以下幾個(gè)方面展開：生活管理、常規(guī)訓(xùn)練、家長(zhǎng)工作與安全工作。

一、生活管理：

由于小班孩子年齡較小，多數(shù)在生活自理上依賴?yán)蠋?，這給我們的工作帶來了不小的壓力。我們要加大對(duì)幼兒日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，耐心反復(fù)地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定時(shí)上廁所、自主穿脫衣物，及時(shí)告訴老師自己的需求。在遇到個(gè)別孩子意外尿濕或便濕褲子時(shí)，老師要迅速為他們更換干凈的衣物，并處理臟衣物。

在用餐時(shí)，由于情緒波動(dòng)，部分小朋友可能會(huì)因?yàn)樗寄罡改付奁?，這會(huì)影響他們的進(jìn)食。我們?cè)谖绮推陂g要保證每位孩子都能吃到足夠的食物，創(chuàng)造一個(gè)安靜愉快的用餐環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐。

午休時(shí)，我們要注意觀察孩子們的入睡狀態(tài)，及時(shí)安撫那些哭鬧的孩子，確保每個(gè)小朋友都能安靜入睡。針對(duì)秋冬季節(jié)的流感高發(fā)期，我們也要加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與孩子的飲水管理，實(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身體狀況，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

二、常規(guī)訓(xùn)練：

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班工作的重中之重?？紤]到孩子們年齡小、在家習(xí)慣了父母的照顧，我們必須在日常生活中扎實(shí)培養(yǎng)他們的生活自理能力和文明行為。我們將幫助孩子們養(yǎng)成遵守日常規(guī)則的習(xí)慣，如聽到信號(hào)回到座位、集體上廁所、飯前洗手、午睡前上廁所等；同時(shí)也教導(dǎo)他們珍惜玩具、友好對(duì)待同伴，禮貌地向老師問好等。

三、家長(zhǎng)工作：

在日常工作中，我們將熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通。通過多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度、家長(zhǎng)的行為規(guī)范及需要配合老師的事項(xiàng)。我們也會(huì)認(rèn)真建立孩子的成長(zhǎng)檔案，及時(shí)分享他們?cè)趫@表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，以便針對(duì)性地進(jìn)行教育，確保每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。通過《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)能了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，暢所欲言并提出建議。

四、安全工作：

安全工作貫穿于孩子們的一日生活。我們會(huì)始終關(guān)注每位幼兒的安全，做好晨檢工作，嚴(yán)格遵循接送制度，確保每日人數(shù)清點(diǎn)和上廁所、飲水時(shí)的安全。在日常教學(xué)中，老師也要反復(fù)提醒孩子們注意安全，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

班級(jí)內(nèi)部的電器設(shè)備要有專人管理，消毒和洗滌用品需放在兒童夠不著的地方，玩具也需定期清洗與消毒。我們將定期巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，關(guān)注每位孩子的情緒與精神狀態(tài)，必要時(shí)及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第4篇

在這個(gè)學(xué)期，我們的小班將迎來新一批幼兒，共有20名孩子加入我們的大家庭。我們班級(jí)的目標(biāo)是確保每個(gè)孩子在健康快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，全面發(fā)展，成為未來的學(xué)習(xí)者、思考者和社交者。我們堅(jiān)持“尊重幼兒、尊重家庭、一切以幼兒的利益為首位”的原則開展工作。根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)需求，我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期班級(jí)共有幼兒20人，其中男孩10名，女孩10名。經(jīng)過初步了解，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都未曾入園，年齡在3歲到4歲之間。由于年齡較小，很多孩子對(duì)于集體生活的適應(yīng)能力不足，出現(xiàn)了一些哭鬧現(xiàn)象。部分幼兒在獨(dú)立進(jìn)餐、如廁和洗手等生活自理能力上也有待提高。由于許多幼兒是家中的獨(dú)生子女，受到寵愛，表現(xiàn)出一些任性和依賴的行為，因此需要幫助他們逐步克服這些習(xí)慣。本學(xué)期的工作重點(diǎn)將是幫助幼兒調(diào)整情緒，適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們還將著重提升幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力以及社交能力，結(jié)合主題教育活動(dòng)和游戲區(qū)的建設(shè)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、班級(jí)總體目標(biāo)：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，保持積極愉快的情緒，能夠勇敢地表達(dá)自己的需求。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐，接受健康的飲食。

3、喜歡喝水，逐步養(yǎng)成勤飲水的習(xí)慣。

4、在成人的提醒下，開始養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

5、初步形成良好的睡眠習(xí)慣，學(xué)會(huì)有序地脫衣、脫鞋襪。

6、知道不去做危險(xiǎn)的事情，如不攀爬高處和玩火等。

7、在游戲中控制自己的身體，進(jìn)行走、跑、跳等多種活動(dòng)。

8、能夠使用小型運(yùn)動(dòng)器材，如球等，遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

（二）語(yǔ)言

1、愿意用語(yǔ)言交流，能夠理解并回應(yīng)他人的提問。

2、學(xué)習(xí)并逐步說普通話。

3、能認(rèn)真傾聽他人的講話，并能夠理解日常用語(yǔ)，并作出相應(yīng)反應(yīng)。

4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的需求和想法。

5、喜歡聽故事和兒歌，能理解其大意，愿意模仿或復(fù)述故事的一部分。

6、愿意和成人一起看書，并在熟悉的圖畫書中觀看和討論。

（三）社會(huì)

1、能夠選擇活動(dòng)，獨(dú)立完成如穿衣、收拾玩具等事情，感受到獨(dú)立帶來的快樂。

2、能用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

3、學(xué)習(xí)收拾玩具，愿意撿起掉落的玩具。

4、愿意參與節(jié)日慶祝活動(dòng)。

5、了解幼兒園及周圍環(huán)境。

（四）科學(xué)

1、通過多種感官探索周圍的事物，主動(dòng)參與探究活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)生活中常見物品的用處。

3、能夠簡(jiǎn)單分類、比對(duì)物體的形狀和特征。

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解數(shù)量的多與少。

5、能點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，理解其數(shù)量。

6、通過實(shí)際操作體驗(yàn)物體之間的關(guān)系。

7、感知基本圖形，如圓形、方形和三角形。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞各種藝術(shù)作品，如童謠、故事和兒童劇等。

2、通過優(yōu)秀的音樂、舞蹈等藝術(shù)形式，感受其內(nèi)容和情感，嘗試表達(dá)自己的感受。

3、能用自然的聲音唱歌。

4、在游戲中觀察、模仿感興趣的動(dòng)物和人物。

5、逐步掌握美術(shù)工具的使用，進(jìn)行自我表現(xiàn)。

6、運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和顏色表達(dá)熟悉的事物。

7、嘗試用喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

8、學(xué)習(xí)握筆的方法，逐步養(yǎng)成安全使用工具的習(xí)慣。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、班級(jí)情況分析：

在本學(xué)期的教學(xué)中，我班共有25名幼兒，男孩14人，女孩11人，所有孩子均為首次入園的新生。從新生調(diào)查情況來看，部分幼兒曾在小小班就讀，因而對(duì)幼兒園的生活有了一定的了解，能夠迅速適應(yīng)新環(huán)境并參與日?；顒?dòng)。然而，大部分幼兒在家中受到過度寵愛，個(gè)體中心意識(shí)較強(qiáng)，隨之而來的是入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象，許多孩子對(duì)父母和祖輩依賴性較重，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不安。有些幼兒緊緊抓住大人的脖子不肯放手，另一些則表現(xiàn)出手腳不安分的狀態(tài)，甚至出現(xiàn)抓咬行為，情緒常常激動(dòng)。經(jīng)過與幼兒的接觸與交流發(fā)現(xiàn)，他們的自理能力和行為習(xí)慣普遍較弱，比如：不能獨(dú)立進(jìn)餐、上廁所，有些孩子性格較為獨(dú)立，已形成了一些不良習(xí)慣，常常為了爭(zhēng)奪玩具發(fā)生沖突。不少幼兒在社交方面表現(xiàn)出孤僻、任性，語(yǔ)言表達(dá)尚不清晰。為了幫助這些幼兒盡快穩(wěn)定情緒、適應(yīng)園內(nèi)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與常規(guī)意識(shí)，老師們將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，全心投入到工作中，確保每位幼兒都能快樂成長(zhǎng)，并取得顯著進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)：

節(jié)奏感是幼兒音樂教育中不可或缺的重要能力，也是音樂情感和風(fēng)格的主要表現(xiàn)形式。小班階段正是孩子們培養(yǎng)節(jié)奏感的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)也是音樂素養(yǎng)建立的重要基礎(chǔ)。運(yùn)用音樂游戲化的方法，符合幼兒的生理與心理特點(diǎn)：幼兒天性好動(dòng)、喜愛游戲，思維具體形象，所有活動(dòng)應(yīng)圍繞他們的興趣展開。本學(xué)期，我計(jì)劃通過音樂游戲化的形式對(duì)小班幼兒開展節(jié)奏感的培養(yǎng)，并探索相關(guān)內(nèi)容、目標(biāo)和組織方式。以下是我在第一、第二階段中的一些實(shí)踐做法與實(shí)施過程的簡(jiǎn)單總結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解班級(jí)幼兒在音樂節(jié)奏感方面的具體表現(xiàn)，明確教研課題。

2、培養(yǎng)并建立幼兒初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。

3、使幼兒初步能夠感受并欣賞環(huán)境、生活及藝術(shù)中的美。

難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器，能夠隨熟悉的樂曲運(yùn)用固定的節(jié)奏進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2、通過音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽音樂的興趣，培養(yǎng)他們安靜認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣，初步理解搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲及勞動(dòng)音樂等不同風(fēng)格的特點(diǎn)。

四、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒的節(jié)奏興趣：

（1）、提供多樣樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得成就感，從而激發(fā)他們對(duì)樂器演奏的興趣與欲望。

（2）、讓幼兒體驗(yàn)兩種樂器（如碰鈴、響板），通過敲打感知不同音色，加強(qiáng)樂器演奏技巧的初步掌握。

（3）、提供音色差異明顯的樂器，結(jié)合動(dòng)作幫助幼兒理解樂器音色與情感之間的聯(lián)系。例如，敲打大鼓時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿“猛獸”的動(dòng)作，而敲鐵三角及碰鈴則可以讓他們做出輕盈的動(dòng)作。因?yàn)樵谶@種自由敲打的活動(dòng)中沒有嚴(yán)格的節(jié)奏要求，能夠讓小班幼兒獲得成功和滿足感。

2、通過聽與玩來活躍幼兒的節(jié)奏感：

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒感知周圍生活中的節(jié)奏，比如讓他們傾聽自然界、動(dòng)物和日常生活聲響，并模仿和拍打出相似節(jié)奏，從中讓他們認(rèn)識(shí)音的高低、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。另外，我設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)的聽力游戲，讓幼兒在玩樂中體驗(yàn)節(jié)奏感。例如，使用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯等常見器皿，以此辨別聲音高低。偶爾，我也會(huì)進(jìn)行角色互換，讓老師用打擊樂器敲出簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒則用拍手、跺腳等方式回應(yīng)，反之亦然。

（2）、體驗(yàn)并感知穩(wěn)定單一的節(jié)拍。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)是感知穩(wěn)定的節(jié)拍。我經(jīng)常讓幼兒用身體律動(dòng)感受穩(wěn)定的節(jié)拍，比如在唱歌或樂曲伴隨下，幼兒跟隨節(jié)拍搖動(dòng)身體、頭部，感受規(guī)律性的拍子。在練習(xí)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動(dòng)作，幫助他們更好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為掌握更復(fù)雜的節(jié)奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班的教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、小班教育教學(xué)計(jì)劃

(1)本學(xué)期小班教學(xué)安排共分16課時(shí)

語(yǔ)言表達(dá) 8課時(shí) 數(shù)學(xué)啟蒙 4課時(shí) 生活技能 4課時(shí)

(2)本班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡較小，本學(xué)期的教學(xué)主要目的是培養(yǎng)幼兒的基本語(yǔ)言表達(dá)能力，以及激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過觀察、模仿和互動(dòng)的方式，幫助幼兒從無到有，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己的需求和感受，并逐步理解數(shù)字的基本概念，知道數(shù)字的排列與比較，使他們從不愿意參與到積極參與學(xué)習(xí)。

(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，設(shè)定廣泛的學(xué)習(xí)主題。例如，在語(yǔ)言表達(dá)方面，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的詞匯描述自己的生活和所見，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)啟蒙上，通過有趣的游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字、圖形，懂得基本的數(shù)量關(guān)系。培育幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。通過適當(dāng)?shù)墓适路窒砗徒巧缪莸?，增?qiáng)幼兒的溝通能力和社交能力。

二、教學(xué)要求

(1)語(yǔ)言表達(dá)方面

1.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)短的句子描述自己的想法，與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話；

2.引導(dǎo)幼兒理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并能夠復(fù)述其中的關(guān)鍵內(nèi)容；

3.讓幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的意見，形成自信的語(yǔ)言表達(dá)能力；

4.通過歌曲、童謠等多元化的形式，提升幼兒的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

(2)數(shù)學(xué)啟蒙方面

1.通過動(dòng)手操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，能夠用手指點(diǎn)數(shù)；

2.學(xué)習(xí)基本的圖形，如圓形、方形、三角形，能夠在生活中找到相應(yīng)的物體；

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序和比較，理解數(shù)量的多與少；

4.通過游戲提升幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

(3)生活技能方面

1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，如簡(jiǎn)單的穿衣、洗手等；

2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，通過集體游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理與清潔，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感。

三、教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、繪畫工具、拼圖玩具、數(shù)字卡片、生活用品模型、

四、教學(xué)進(jìn)度安排

略