本教學(xué)計(jì)劃針對小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)內(nèi)容，涵蓋加法、減法、圖形認(rèn)識、長度單位、時間概念及觀察能力等知識。課程目標(biāo)包括理解加法和減法的基本概念，掌握1-6的加法口訣及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用，認(rèn)識四邊形等基本圖形，初步理解長度單位厘米與米，及時鐘的基本讀法。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和統(tǒng)計(jì)意識。班級情況分析顯示，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但需關(guān)注個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生。教學(xué)措施包括嚴(yán)格要求學(xué)生、使用直觀教具輔助教學(xué)、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助，以及將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)在于加減法的計(jì)算、長度單位的理解及時間概念的認(rèn)知。

1、認(rèn)識加法2、加法口訣(一)3、認(rèn)識圖形4、認(rèn)識減法5、口訣求差(一)6、厘米與米7、位置與方向8、加法口訣與口訣求差(二)9、時、分、秒10、觀察物體11、統(tǒng)計(jì)與可能性12、期末復(fù)習(xí)

　二、班級情況分析

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，上課時認(rèn)真聽講，能夠主動思考并完成作業(yè)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律，他們不愿意參與討論，作業(yè)質(zhì)量較低，成為班級的弱勢學(xué)生。改善這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷將相同加數(shù)相加的問題，理解用加法和前面數(shù)理結(jié)合的意義;在相同加數(shù)較多時，使用加法算式會更加簡便。

2、讓學(xué)生理解1-6的加法口訣，并能夠應(yīng)用這些口訣進(jìn)行加法運(yùn)算及解決實(shí)際問題。

3、使學(xué)生認(rèn)識圖形的邊，初步掌握四邊形、五邊形、六邊形，并在圖形變化中獲得感受。

4、初步理解減法的含義，能夠讀寫減法算式，了解減法算式的各組成部分。

5、利用1～6的加法口訣求差，學(xué)生在列出減法算式后，可以通過口算快速得出結(jié)果，而不必再通過逐個取出的方法求解。

6、初步建立1厘米與1米的長度意識，并能加以運(yùn)用。

7、熟悉7～9的加法口訣，運(yùn)用口訣進(jìn)行一位數(shù)與一位數(shù)的加法以及相應(yīng)的減法。

8、通過觀察、計(jì)數(shù)和計(jì)算，了解時鐘上大格子和小格子的含義，初步形成1小時和1分鐘的觀念，能夠讀懂時鐘的時間。

9、感知秒，認(rèn)識秒與分之間的關(guān)系。

10、幫助學(xué)生掌握基本的觀察方法，培養(yǎng)他們初步的觀察能力。

11、整理事件中的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)，感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性的概念。

　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：加減法的計(jì)算及問題解決

難點(diǎn)：1、理解并運(yùn)用常用的長度單位厘米和米

2、方向如東、南、西、北的認(rèn)識

3、從不同角度觀察物體（前、后、左、右）

4、時、分、秒的基礎(chǔ)認(rèn)知

　五、教學(xué)措施

1、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，加強(qiáng)其能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué)演示，幫助學(xué)生理解和分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。

3、著重進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)與差生的培優(yōu)工作。

4、將教學(xué)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動有趣。