中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃旨在通過激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的好奇心，鼓勵他們參與各種科學(xué)活動，培養(yǎng)探索精神和科學(xué)思維能力。計劃強調(diào)觀察與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒理解自然現(xiàn)象和動植物特征，掌握基本科學(xué)知識。具體目標(biāo)包括提升幼兒的動手能力、表達(dá)能力及邏輯推理能力，同時促進(jìn)他們對環(huán)境的關(guān)心和保護意識。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，教育活動將與日常生活緊密結(jié)合，提供豐富的實驗材料和操作空間，創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒大膽提問與合作學(xué)習(xí)。通過多樣化的科學(xué)探索，幫助幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第1篇

　一、情況分析

本班孩子對科學(xué)探索有濃厚的興趣，樂于參與各種實踐活動，能積極與同伴分享探究過程及結(jié)果。孩子們喜歡聽與自然相關(guān)的故事，愿意接觸和照顧周圍的動植物。大部分孩子能夠通過具體的物體進(jìn)行數(shù)量的點數(shù)和基礎(chǔ)圖形的識別。然而，由于年齡差異的影響，部分孩子在按照老師的指示進(jìn)行操作活動時存在困難，表達(dá)觀察到的過程和結(jié)果時也常常無法使用完整的語言。本學(xué)期我們將注重于培養(yǎng)幼兒的操作能力和交流技巧。

　二、目標(biāo)

1、鼓勵孩子們主動參與科學(xué)活動，探索周圍的世界，關(guān)心和愛護動植物及自然環(huán)境，積極進(jìn)行探索和嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，獲取基本的自然現(xiàn)象知識。

3、促進(jìn)孩子運用多種感官來感知事物特征，并進(jìn)行簡單的物體分類；學(xué)習(xí)使用基本工具進(jìn)行簡單測量，能夠與他人分享觀察結(jié)果。

4、認(rèn)識一些生活中的科技產(chǎn)品及其與人們生活的聯(lián)系。

5、觀察、比較和判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，并嘗試解決生活中的實際問題，促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。

6、在教師的指導(dǎo)下，主動、專注地參與數(shù)學(xué)操作活動，關(guān)注生活中物體的數(shù)量、形狀、位置變化，并能夠根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類。

　三、具體措施

1、通過舉辦親子活動，鼓勵幼兒親身體驗周圍物質(zhì)世界，進(jìn)行觀察和操作，提出問題并尋找答案，以滿足孩子的好奇心。

2、在教導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官的過程中，首先讓他們體驗感官的作用，感受感官的協(xié)調(diào)性。通過用眼睛觀察事物，提升幼兒的觀察力，讓他們體驗顏色的變化以及視覺暫留現(xiàn)象。

3、本學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒了解空氣、陽光和水等，通過故事學(xué)習(xí)人類、動物與植物的關(guān)系，以及通過觀察周邊環(huán)境來認(rèn)識環(huán)境保護的重要性，擴展到觸覺、味覺和嗅覺等其他感知方式。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)及時提供操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中練習(xí)數(shù)與量的關(guān)系，以及圖形與空間的關(guān)系。使用各種操作材料幫助孩子理解1~10的數(shù)概念，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)量能對應(yīng)相應(yīng)的物體；通過“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，學(xué)習(xí)使用“多”、“少”、“一樣多”等詞匯，能夠根據(jù)物品的特性進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、高低、厚薄等屬性。

5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及其值，通過游戲和生活中的實踐逐步建立等量觀念，并學(xué)會估算。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第2篇

伴隨著初秋的腳步，我們又迎來了新的學(xué)期。這個新學(xué)期，對于家長而言是一個寄托著希望的開始，對于教師來說則是新的挑戰(zhàn)和機遇。本學(xué)期我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，反思不足之處。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)并貫徹《綱要》的精神，注重對《綱要》中各領(lǐng)域的研究與實踐，不斷更新教育理念，為幼兒創(chuàng)造良好的師幼互動環(huán)境，始終樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理規(guī)劃教學(xué)計劃，讓幼兒在不同的階段實現(xiàn)全面提升。

二、情況分析

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與生活，孩子們在原有基礎(chǔ)上都取得了一定的進(jìn)步。我們非常重視每位幼兒生活能力的培養(yǎng)，例如：扣扣子、系鞋帶、疊衣服、整理床鋪等。在增強自我服務(wù)能力的孩子們也能簡單地為他人提供幫助，逐漸形成了良好的班級發(fā)展特色，主要表現(xiàn)在以下幾個優(yōu)點與不足：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展良好。班上的幼兒大多性格開朗、活潑、樂于交往，能夠主動與他人溝通，也愿意通過多種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心旺盛，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言。

3、活潑好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加跑步、攀爬等戶外游戲，大多數(shù)孩子的身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有了明顯提高，整體體質(zhì)水平有了顯著提升。

4、班級常規(guī)逐步完善。隨著孩子們進(jìn)入中班，他們的規(guī)則意識得到了增強，絕大部分幼兒能夠較好地聽取老師的指導(dǎo)，控制自己的行為，遵循班級規(guī)范。

（二）弱勢因素分析：

1、班上部分幼兒在集體活動中注意力難以長時間集中，自我控制能力較弱的問題較為突出，需要教師根據(jù)他們的實際情況進(jìn)行針對性引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。例如，在區(qū)域活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。圖書的損毀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一些幼兒的閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第3篇

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對周圍事物和自然現(xiàn)象的興趣，鼓勵他們觀察并探索事物的變化，樹立初步的探索意識。

2、運用多種感官感知事物的多樣性，樂于參與操作活動，積極思考和提問，享受探索的過程。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動植物及周邊環(huán)境的意識，發(fā)展初步的環(huán)保理念，鼓勵參與簡單的環(huán)?；顒印?/p>

4、通過適當(dāng)?shù)挠^察和記錄方式，幫助幼兒感知操作過程中的體驗與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴進(jìn)行交流。

5、獲得關(guān)于物體數(shù)量、形狀及時間、空間等方面的初步體驗，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

6、初步了解自身身體的基本構(gòu)造及功能，并學(xué)習(xí)如何保護自己的身體。

　二、具體措施：

1、通過日常生活和游戲，讓幼兒認(rèn)識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒不受物體大小和排列形式的干擾，準(zhǔn)確說出“10”件物體的總數(shù)。

3、幫助幼兒理解“10”以內(nèi)數(shù)字的順序關(guān)系，運用觀察和比較的方法判斷數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

4、通過日常生活和游戲，教授幼兒“10”以內(nèi)數(shù)字的順序與倒序。

5、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“7”以內(nèi)的序數(shù)。

6、教導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行“7”以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按照特定規(guī)律進(jìn)行排序。

7、結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，并感知其明顯特征。

8、在日常生活和游戲中，培養(yǎng)幼兒不受顏色、大小及位置影響的能力，正確辨認(rèn)圖形，并用平面圖形進(jìn)行拼搭。

9、通過日?；顒?，引導(dǎo)幼兒概括圖形的兩個主要特征，并按照某一特征對物體進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)肯定與否定的分類方式。

10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)前后方位。

11、教授幼兒在日?；顒又畜w會物體的輕重。

12、鼓勵幼兒主動關(guān)心動植物，觀察并了解不同環(huán)境下典型動植物的形態(tài)、習(xí)性和生長變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒認(rèn)識春夏季節(jié)的顯著特征，了解適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀笇?dǎo)幼兒開展簡單的天氣變化記錄活動。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第4篇

中班的小朋友對周圍的世界充滿好奇，渴望探索，喜歡參加科學(xué)活動。在玩耍中，他們樂于動手，積極與小伙伴交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。不過，由于孩子們年齡差異較大，有些孩子在老師的指導(dǎo)下可能無法很好地完成操作，或者難以用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)他們的觀察和感受。本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)兒童的動手能力和溝通能力。

　一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)兒童獲取關(guān)于自然環(huán)境中的動植物及無生命物質(zhì)（如沙、石、水）與人類的關(guān)系的具體體驗，認(rèn)識不同環(huán)境中動植物的特點和生活習(xí)性。

2、幫助兒童了解四季的變化及其與人類生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，積累感性經(jīng)驗。

3、引導(dǎo)兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品的基本知識，初步明白它們在生活中的應(yīng)用。

4、培養(yǎng)兒童綜合使用多種感官觀察事物特征的能力，提升他們的觀察力。

5、指導(dǎo)兒童按照特定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。

6、教導(dǎo)兒童運用簡單工具進(jìn)行測量。

7、鼓勵兒童用自己的語言描述發(fā)現(xiàn)，并與同伴和老師交流。

8、教授兒童使用常見科技產(chǎn)品的方法，進(jìn)行簡單的制作活動。

9、激發(fā)兒童的好奇心，引導(dǎo)他們探索生活中常見的自然現(xiàn)象、人造物及周圍環(huán)境，積極參與制作活動。

10、培養(yǎng)兒童關(guān)心和愛護動物、植物與環(huán)境的情感和行為。

　二、內(nèi)容

1、主動參加科學(xué)活動，關(guān)注并愛護周圍的動植物與自然環(huán)境，樂于進(jìn)行探索與嘗試。

2、理解四季的特點及其與生活的聯(lián)系，獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3、全面運用多種感官感知事物特性，并進(jìn)行物體的分類；掌握使用簡單工具進(jìn)行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果。

4、認(rèn)知生活中科技產(chǎn)品與人類生活的關(guān)系。

5、進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的觀察與比較，逐漸建立等量觀念；嘗試解決日常生活中的問題，促進(jìn)推理與遷移能力的發(fā)展。

6、專心進(jìn)行科學(xué)操作活動，在教師的指導(dǎo)下，關(guān)注物體數(shù)量、形狀及位置的變化，并依據(jù)物體特性進(jìn)行分類。

　三、具體方法

1、通過親子活動，讓兒童親身體驗對周圍物質(zhì)世界的感知與探索，適時提供引導(dǎo)，以滿足他們的好奇心。

2、在引導(dǎo)兒童認(rèn)識五感時，首先讓他們體驗感官的功能，充分發(fā)揮感官的協(xié)調(diào)能力。通過觀察事物的變化，提升兒童的視覺敏感度，讓他們感知顏色的變換。

3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)兒童認(rèn)識空氣、陽光與水等，通過故事理解人類、動物和植物之間的關(guān)系，同時通過觀察社會環(huán)境和水源，認(rèn)識環(huán)境保護的重要性。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域及時提供操作材料，引導(dǎo)兒童練習(xí)數(shù)量與圖形的關(guān)系，幫助他們理解1~10的數(shù)字，準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并能進(jìn)行簡單的“一一對應(yīng)”比較，熟悉“多”、“少”、“一樣多”等詞匯；對物品進(jìn)行屬性分類，比較物體的遠(yuǎn)近、高低、厚薄等。

5、在日常生活中，引導(dǎo)兒童理解時間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及其價值；通過游戲活動與生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)估算，逐步培養(yǎng)等量的意識。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第5篇

　一、基本情況

中班的小朋友對周圍的世界充滿了好奇心，他們有著一定的求知欲，樂于參與科學(xué)探索活動。在動手操作中，他們積極嘗試，愿意與小伙伴交流實踐過程和結(jié)果。孩子們喜歡聽動植物的故事，對動植物表現(xiàn)出親近和關(guān)心的態(tài)度。大部分孩子能夠通過實物進(jìn)行計數(shù)，認(rèn)識基本形狀，但由于年齡差異，部分孩子在老師的指導(dǎo)下難以完成操作，且無法用準(zhǔn)確流暢的語言表達(dá)觀察到的過程與結(jié)果。本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣與表達(dá)習(xí)慣。

　二、具體目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取與自然環(huán)境中動物、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類的關(guān)系相關(guān)的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中部分動物和植物的形態(tài)特征與生活習(xí)性。

2、幫助幼兒認(rèn)識四季的特征及其對人類生活的影響，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取直觀的感性經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒綜合運用多種感官去感知事物特征，增強觀察能力。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)會按照特定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。

5、鼓勵幼兒用自己的語言描述他們的發(fā)現(xiàn)，并與同伴和教師進(jìn)行交流。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品，運用簡單工具進(jìn)行制作活動。

7、激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們探究生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物與人造物，積極參與制作活動。

8、培養(yǎng)幼兒對動物、植物及周圍環(huán)境的關(guān)心和愛護意識。

9、增強幼兒對動物的認(rèn)識，了解動物的行為和活動。

　三、時間安排

第一周：數(shù)學(xué)《撿落葉》、自然《玩沙子1》第二周：數(shù)學(xué)《比樹》、自然《玩沙子2》

第三周：數(shù)學(xué)《分類照片》、自然《春天的到來》

第四周：數(shù)學(xué)《扣子與花朵》、自然《美味的芹菜》

第五周：數(shù)學(xué)《哪些東西可以放在一起》、自然《春游探險》

第六周：數(shù)學(xué)《拼圖游戲》、自然《春天的美麗》

第七周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字6》、自然《沉與浮的奧秘》

第八周：數(shù)學(xué)《聽聲舉卡片》、自然《聲音的來源》

第九周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字7》、自然《蝸牛的故事》

第十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字8和9》、自然《探索螞蟻》

第十一周：數(shù)學(xué)《我的小汽車》、自然《動物的家園》

第十二周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識數(shù)字10》、自然《動物如何移動》

第十三周：數(shù)學(xué)《聽聲游戲》、自然《動物餐廳的趣事》

第十四周：數(shù)學(xué)《什么能夠溶解在水里》、自然《水的奇妙游戲》

第十五周：數(shù)學(xué)《我家房子的排列位置》、自然《水的趣味活動》

第十六周：數(shù)學(xué)《看誰拿得準(zhǔn)確》、自然《小耳朵的聽力探秘》

第十七周：數(shù)學(xué)《小狗排行的順序》、自然《聲音的秘密》

第十八周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識梯形》、自然《顏色的變化》

第十九周：數(shù)學(xué)《比較數(shù)量的多少》、自然《水的變幻》

第二十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形》、自然《神奇的聲音》

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升中班科學(xué)教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)管理，優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)安排日?；顒?，重點研究科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。堅守理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中尋求策略;認(rèn)真落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念，鼓勵創(chuàng)新，扎實推進(jìn)教學(xué)工作，確保教研業(yè)務(wù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自我專業(yè)提升和幼兒全面發(fā)展，營造富有特色的科學(xué)教育文化。

　二、主要工作

(一)注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)。

1、增強教師的三種意識

1) 提高終身學(xué)習(xí)意識。鼓勵教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，開展經(jīng)典閱讀交流活動，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2) 增強服務(wù)意識。要求教師轉(zhuǎn)變角色，建立平等、融洽的師幼和師家關(guān)系，倡導(dǎo)有效的“對話與互動”，促進(jìn)教學(xué)和家庭合作的共建。

3) 強化專業(yè)自覺意識。鼓勵教師主動參與自身專業(yè)發(fā)展，不斷更新和提升能力，改變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”的心態(tài)。

2、加強教師的分層培養(yǎng)

1) 建立教師資源庫。根據(jù)園內(nèi)教師的特長，進(jìn)行有針對性的開發(fā)，促進(jìn)不同層次的教師共同成長。

2) 根據(jù)教師的能力和發(fā)展需求，開展分層次的培訓(xùn)，確保不同層次的教師都能得到有效的發(fā)展機會。

3) 創(chuàng)設(shè)條件，注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展教學(xué)示范和園際交流活動。

4) 重視青年教師的成長，關(guān)注新教師的班級管理和日?；顒幽芰Γ峁┩獬鰧W(xué)習(xí)的機會。

5) 開展豐富多樣的專業(yè)技能提升活動，鼓勵中青年教師參與講故事、即興表演、活動設(shè)計等比賽，不斷提升專業(yè)技能。

(二)加強園本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

1、教研組活動要注重實效性，每次活動圍繞特定主題展開，確保發(fā)言與個人實際緊密結(jié)合，深入研究教育教學(xué)中的實際問題。

2、組織教師深入研究課程教材，確保教師熟悉教材內(nèi)容，并能靈活運用，開展集中觀摩和研討活動，共同解決課程實施中的困惑。

3、重視教師思考能力的培養(yǎng)，激勵教師反思自己的教學(xué)實踐，不斷提升日?；顒拥馁|(zhì)量。

4、加強教研組長的培訓(xùn)，提高其管理和指導(dǎo)能力。

5、完善對幼兒全面發(fā)展的評價工作，通過觀察和評估相結(jié)合的方式，促進(jìn)幼兒的綜合成長。

(三)探索科學(xué)教育的園本實施，形成辦園特色

1、解決課程實施中的資源短缺和領(lǐng)域不平衡的問題，確保目標(biāo)和內(nèi)容的循序漸進(jìn)，提高課程實施的標(biāo)準(zhǔn)。

2、開展深度研究，以課程建設(shè)帶動科學(xué)教育的深化，不斷累積經(jīng)驗優(yōu)化課程體系。

3、注重科學(xué)活動，豐富幼兒的生活體驗，開展多樣的科學(xué)實驗和活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

4、利用現(xiàn)有環(huán)境，確保區(qū)域活動的豐富性，科學(xué)安排幼兒的一日生活，強調(diào)游戲活動的趣味性和綜合性。

5、注重課程資料的積累和整理，在實踐中不斷修正，初步形成具有本園特色的科學(xué)教育課程。

(四)完善信息平臺，提升網(wǎng)絡(luò)效益

1、建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過幼兒園網(wǎng)站實現(xiàn)教育資源的豐富，為教師提供個性化學(xué)習(xí)的機會。

2、引導(dǎo)教師應(yīng)用信息技術(shù)，依托校本研修博客和電子備課等，提升教育實踐中的信息運用能力。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展多樣的家長指導(dǎo)活動，促進(jìn)家園合作，共同關(guān)注幼兒的成長。

　三、具體措施

思路：從規(guī)范管理入手，細(xì)化工作制度，確保教學(xué)和課題研究兩方面同步推進(jìn)，在各項工作中把關(guān)，力求將我園的各項工作做到細(xì)致、扎實。

(一)科學(xué)課程建設(shè)

1、強化園本化

科學(xué)課程的實施需要結(jié)合園本實際，及時調(diào)整活動內(nèi)容，以更加適合幼兒的發(fā)展和特色。

2、審議課程

課程審議是確保課程實施質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，各教研組應(yīng)對活動目標(biāo)、材料準(zhǔn)備及過程進(jìn)行細(xì)致審議。

3、理念推動

要深入理解《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)和活動，提升教師對教育理念的認(rèn)識，并在日常教學(xué)中落實。

4、進(jìn)行調(diào)研

有效的課程必須在實踐中驗證，調(diào)研教師的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整，是提升課程質(zhì)量的關(guān)鍵。

(二)課題研究

1、明確方向

在研究過程中，要根據(jù)實際情況，聚焦關(guān)鍵問題，確保課題研究沿著正確的方向推進(jìn)。

2、優(yōu)化操作

課題研究的操作需要細(xì)致入微，設(shè)立研發(fā)小組，提升材料開發(fā)的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3、彰顯特色

通過深入課題研究，逐步形成園所特色，讓科學(xué)教育更加生動、有效。

4、提升寫作

鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的研究成果，以展示課題的實際成效，增強教師的寫作能力。

(三)教師發(fā)展

1、業(yè)務(wù)提升

教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)與實際教學(xué)相結(jié)合，通過多種活動促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升。

2、師德建設(shè)

持續(xù)強化師德建設(shè)，鼓勵教師樹立正確的教育價值觀，為幼兒的成長營造良好的環(huán)境。

3、培優(yōu)計劃

優(yōu)先培養(yǎng)潛力教師，為他們提供多樣化的專業(yè)發(fā)展機會，助力其成長。

(四)家園合作

積極推動家庭教育與幼兒園的協(xié)作，通過多樣的活動加強家長的參與，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

(五)安全意識

確保幼兒的安全是我們的首要任務(wù)，定期開展安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第7篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對周圍日常事物及其變化的好奇心，培養(yǎng)他們的探索意愿。

2、營造一個寬松、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵每位幼兒積極參與，勇敢提問，分享各自的見解，學(xué)會傾聽與尊重他人的想法和經(jīng)驗。

3、提供多樣化的可操作材料，使每位幼兒能夠通過不同的感官和方式進(jìn)行自主探索。

4、從幼兒熟悉的科技產(chǎn)品入手，幫助他們感知科技對生活的影響，激發(fā)對科學(xué)的興趣與對科學(xué)家的敬佩。

5、基于幼兒的生活經(jīng)歷，幫助他們理解自然、環(huán)境與人類生活的相互關(guān)系，培養(yǎng)基本的環(huán)保意識和行為。

6、讓幼兒初步認(rèn)知自身身體的基本構(gòu)造及其功能，并學(xué)會如何保護自己的身體。

　二、具體措施

八月份：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種感官在感知過程中的重要性，學(xué)習(xí)正確使用感官的方法，增強感知能力。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)一種或兩種特征對物體進(jìn)行簡單的分類和歸類。

3、引導(dǎo)幼兒觀察日常接觸的人造物品的特征和用途，積累初步的科學(xué)經(jīng)驗，感受科技為生活帶來的便利。

九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周邊常見的自然物（如動物、植物及無生命物質(zhì)），積累科學(xué)經(jīng)驗，初步理解這些自然物與自身生活及環(huán)境的聯(lián)系。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)用目測等簡單的方法比較物體的形狀、大小和數(shù)量。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象的顯著特征，獲取科學(xué)經(jīng)驗，并感受這些現(xiàn)象與他們生活的聯(lián)系。

2、鼓勵幼兒用簡單的描述詞或句子表達(dá)物體的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴及教師進(jìn)行交流。

十一月份：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單使用日常科技產(chǎn)品，參與基本的制作活動。

2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望，使他們愿意去觀察和觸碰自然和人造物品。

十二月份：

1、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，鼓勵他們參與到制作活動中。

2、增強幼兒對動植物及周圍環(huán)境的喜愛，激發(fā)他們關(guān)心和保護周圍事物的情感。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第8篇

　一、目標(biāo)：

貫徹《新綱要》精神，通過多樣化的途徑，保持家庭與幼兒園教育的一致性。幫助家長更新家庭教育觀念，借鑒寶貴的教育經(jīng)驗，使家庭教育與幼兒園的教育目標(biāo)相匹配。通過建立幼兒園與家庭之間的互動，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

　二、實施措施：

1、在新學(xué)期開始前，發(fā)放新生家庭情況調(diào)查表，以了解幼兒在家的生活狀況，包括性格特征、行為習(xí)慣、興趣愛好，以及家長的教育方式。教師通過這些信息，可以更好地了解幼兒的背景，從而進(jìn)行有針對性的教育。

2、組織家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母的職業(yè)、文化水平、教育方式以及家庭環(huán)境。調(diào)查前向家長明確調(diào)查目的。內(nèi)容可以涵蓋：家庭成員結(jié)構(gòu)、家長的教育時間安排、教育方式、對幼兒智力和健康的投資、品德教育情況、對子女的期望以及對幼兒園的建議等。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總和分析，為今后的教育提供依據(jù)。

3、召開班級家長會議：讓家長更好地了解幼兒園的教育理念及幼兒的日?；顒樱岢霰緦W(xué)期的主要教育內(nèi)容與要求，隨后與家長共同探討如何達(dá)成這些教育目標(biāo)。

4、充分利用家園互動欄：設(shè)立內(nèi)容豐富的家園互動欄，提供科學(xué)的育兒知識、每周的教育計劃以及主題活動的說明，鼓勵家長與教師共同協(xié)作，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

5、利用接送孩子的時間：在家長接送時，及時了解幼兒在家的表現(xiàn)，并向家長反饋幼兒在園中的情況，促進(jìn)家庭與幼兒園之間的溝通。

　三、逐月安排：

九月份：

1、家訪：對未能按時報名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系，確保每位幼兒順利入園。

2、家長會：在開學(xué)后的第一周舉辦家長會，重點討論家園配合的重要性，并誠懇聽取家長的建議和意見。

3、知識講座：通過講座增強家長的參與意識，幫助其解決可能遇到的實際困難，激發(fā)不同背景家長的積極性。

4、家長園地：發(fā)送新學(xué)期致家長的一封信，提醒注意家園配合的要點。

十月份：

1、家訪：針對情緒不穩(wěn)定的幼兒進(jìn)行家訪，了解家庭狀況并給予指導(dǎo)。

2、家長會：在會議上及時反饋幼兒在園的生活和適應(yīng)情況。

3、知識講座：在國慶節(jié)期間，鼓勵家長帶孩子感受節(jié)日氛圍，認(rèn)識國徽、國旗與國歌。

4、家長園地：提供最新的家庭教育信息，并公布當(dāng)月的教學(xué)重點和內(nèi)容。

十一月份：

1、家訪：關(guān)注身體狀況較差幼兒的家庭情況，聽取家長的意見，并共同完善保育工作。

2、家長會：隨著天氣轉(zhuǎn)冷，提醒家長培養(yǎng)孩子的自理能力，注意衣著適宜。

3、知識講座：探討孩子吃飯慢的原因，如動作協(xié)調(diào)性差、腸胃問題等。

4、家長園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和重點。

十二月份：

1、家訪：對有攻擊性行為幼兒進(jìn)行家訪，與家長合作糾正不良習(xí)慣。

2、家長會：強調(diào)在寒冷天氣中，家園應(yīng)共同努力，鼓勵幼兒堅持每天上學(xué)，注意適當(dāng)著裝。

3、知識講座：討論批評孩子時需避免的五種行為，如當(dāng)眾批評、說假話等。

4、家長園地：邀請家長來園觀看孩子的日?；顒?，表揚幼兒的進(jìn)步并對未來的學(xué)習(xí)提出期望。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第9篇

　一、中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

(一)幼兒情況。

1、概況。

本班共有xx名幼兒，其中xx名為新生，其余為老生。

2、幼兒情況分析。

通過本學(xué)期家園的緊密配合，我們的教學(xué)活動得到了家長的全力支持，這使得幼兒在科學(xué)探索的能力上有了顯著提高，表現(xiàn)尤為突出。經(jīng)過老師們的共同努力，孩子們在觀察、實驗、感知等方面取得了良好的進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況分析如下。

(二)優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析。

1、對科學(xué)活動的興趣。

開學(xué)初，很多幼兒對科學(xué)活動表現(xiàn)得比較陌生，缺乏主動參與的熱情。但經(jīng)過一段時間的探索性學(xué)習(xí)，孩子們逐漸對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師通過生動的實驗演示和趣味性的科學(xué)游戲，吸引了孩子們的注意力，使他們愿意主動參與到科學(xué)活動中來，這為我們后續(xù)的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

2、觀察能力的提升。

在科學(xué)活動中，觀察是基礎(chǔ)。我們通過鼓勵幼兒觀察身邊的事物，組織他們進(jìn)行戶外觀察，孩子們的觀察能力得到了顯著提升。老師們引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄觀察的內(nèi)容，并與同伴分享，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和思維能力。

3、動手能力的增強。

通過一系列動手實驗，孩子們的動手能力得到了鍛煉。老師們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主進(jìn)行實驗，譬如制作簡易的風(fēng)向標(biāo)和小水車等。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)會了如何使用工具，還體驗到了科學(xué)的樂趣。

4、合作學(xué)習(xí)的意識。

在科學(xué)活動中，我們鼓勵幼兒以小組的形式進(jìn)行合作實驗。起初，孩子們在合作過程中常常爭搶材料，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，孩子們逐漸學(xué)會了互相幫助、分工合作。現(xiàn)在，他們已經(jīng)能夠和同伴一起完成科學(xué)實驗，懂得了團隊合作的重要性。

(三)薄弱環(huán)節(jié)分析。

1、科學(xué)語言表達(dá)能力不足。

雖然幼兒在觀察和動手能力方面有了提高，但在用語言表達(dá)自己的想法和實驗結(jié)果時，仍存在一定困難。部分幼兒在描述實驗過程時常常語無倫次，缺乏條理。我們需要在后續(xù)的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀察和思考。

2、對科學(xué)現(xiàn)象的理解不夠深入。

一些幼兒在參與科學(xué)實驗時，對于實驗現(xiàn)象的理解還不夠深入，只停留在表面。我們發(fā)現(xiàn)，他們對科學(xué)原理的認(rèn)識相對薄弱，需要更加系統(tǒng)的引導(dǎo)。未來的教學(xué)中，我們將通過提問、討論等形式，逐步深化幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的理解，提高科學(xué)素養(yǎng)。

　二、家長工作

(一)家長園地。

1、定期發(fā)布有關(guān)科學(xué)啟蒙的家教文章，幫助家長了解科學(xué)教育的重要性及方法。

2、每周將本周科學(xué)活動的計劃和主題提前告知家長，增強家園配合。

(二)家長工作。

1、向家長發(fā)放科學(xué)教育相關(guān)的宣傳資料，幫助解決在家教育中遇到的問題。

2、利用家長接送孩子的時間與他們進(jìn)行交流，分享幼兒在園的表現(xiàn)，并了解家庭環(huán)境中的相關(guān)情況，促使家校共育，形成合力。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第10篇

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中強調(diào)，教師要為幼兒創(chuàng)造更多參與探究活動的機會，讓他們感受到科學(xué)探索的過程和方法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒通過親自參與探究型學(xué)習(xí)活動，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑。與過去傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)相比，現(xiàn)在的科學(xué)教育已經(jīng)轉(zhuǎn)向更加注重幼兒的自主探索。在這一過程中，幼兒不僅找到樂趣，還能夠建立正確的思維方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這對他們科學(xué)素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。如何為幼兒創(chuàng)造良好的探究機會，讓他們像科學(xué)家一樣探索科學(xué)，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，自主獲取科學(xué)知識，增強能力，形成正確的科學(xué)態(tài)度，是教師需要面對的重要課題，在教學(xué)實踐中我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

一、通過觀察引發(fā)疑問，激發(fā)幼兒的探究熱情

傳統(tǒng)的常識教學(xué)往往把知識的掌握視為學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，這導(dǎo)致幼兒缺乏利用知識解決問題的意識和能力，不利于科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。教師應(yīng)從促進(jìn)幼兒終身發(fā)展的角度出發(fā)，盡量保持他們的好奇心和求知欲，激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的愿望，積極進(jìn)行探究。例如，在“沉浮實驗”的活動中，我先讓幼兒參與一個游戲：“老師這里有兩塊橡皮泥，一塊做成球形，另一塊做成船型，把它們放入水中會有什么不同？”當(dāng)孩子們看到兩種形狀的橡皮泥在水中表現(xiàn)不同，產(chǎn)生了極大的好奇心，紛紛想要弄清楚原因。在這個過程中，幼兒的探究積極性顯著提高，憑借強烈的好奇心，他們一步步深入探究，獲益匪淺。

二、營造輕松愉快的氛圍，給予探索的空間

心理學(xué)家羅杰斯指出，安全感和自由感是促進(jìn)幼兒探索能力發(fā)展的兩大條件。在幼兒階段，自我意識仍然比較脆弱，教師的一個眼神、一句評價都可能對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在科學(xué)探索活動中，教師應(yīng)經(jīng)常使用如“你試試看”、“你能做到”、“大膽想象”等鼓勵性語言，傳遞肯定、接納與欣賞的態(tài)度，營造舒適、愉悅的探索氛圍。在“好玩的磁鐵”探索活動中，我提供了豐富的材料，讓幼兒通過猜測、分類、嘗試和玩耍，發(fā)現(xiàn)磁鐵的奧秘。孩子們在活動室中尋找磁鐵能吸住的東西，有些發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附軟包上的釘子，有些發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住床底下的螺絲，還有的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住桌子的腳等。在這樣的相互探索中，他們意外發(fā)現(xiàn)兩塊磁鐵會彼此吸引，甚至一塊磁鐵能推動另一塊磁鐵前進(jìn)。在面對孩子們的各種發(fā)現(xiàn)時，我給予積極的反饋，幼兒在探索中感受到快樂，無壓力地通過動手和動腦發(fā)現(xiàn)了磁鐵的吸引與排斥，讓他們留下了深刻的印象。輕松愉快的探索氛圍不僅提升了幼兒的動手能力，更激發(fā)了他們的探索熱情。

在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的探究能力，是一項重要而可行的任務(wù)?？茖W(xué)活動的探索過程是幼兒主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。作為教師，我們應(yīng)明確幼兒探究的水平，設(shè)定合理的探究目標(biāo)，提供適宜的探究內(nèi)容，并在科學(xué)領(lǐng)域中不斷探索出一套有效的教學(xué)策略，以提高幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第11篇

　一、中班幼兒情況分析

本班幼兒大多為四歲左右，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對于一些基本的科學(xué)概念有了一定的認(rèn)識。然而，對于日常生活中常見的自然現(xiàn)象仍顯得不太理解，因此我們需要對此進(jìn)行有意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)，為此制訂了以下教學(xué)計劃。

　二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容

(一)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、知識方面

(1)通過觀察和操作身邊的物體，初步理解事物的特征及其關(guān)系。

(2)通過游戲和日?；顒?，建立起初步的科學(xué)知識體系。

2、能力方面

(1)激發(fā)幼兒運用各種感官進(jìn)行探索，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

(2)借助具體的物品和圖像，開展邏輯推理，運用已有知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心，鼓勵他們主動探究與思考。

(2)引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護周遭的自然環(huán)境，樹立珍惜自然資源的意識。

(二)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容

1、科學(xué)（自然、科技）部分

幫助幼兒認(rèn)識身邊自然環(huán)境中的常見事物，包括動植物及無生命物質(zhì)如土壤、水、光線和空氣等，通過學(xué)習(xí)增進(jìn)對自然環(huán)境的了解，并認(rèn)識到這些事物與日常生活的密切聯(lián)系。

　三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施

(一)內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育涵蓋自然科學(xué)的多個領(lǐng)域，內(nèi)容豐富多樣，許多科學(xué)知識通過幼兒的日常生活自然顯現(xiàn)，激勵他們?nèi)リP(guān)注和探索。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

第1周春天來了

第2周萬物復(fù)蘇

第3周小動物的春天

第4周春天的樂趣

第5周春天的樂趣

第6周我聽到的聲音

第7周我聽到的聲音

第8周我觸摸到的東西

第9周我聞到的氣味

第10周我嘗到的味道

第11周熱情的夏天

第12周雷雨的聲音

第13周清涼的西瓜

第14周美味的瓜菜展

第15周水中游的小魚

第16周我喜歡的小魚

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第12篇

　教學(xué)班級及人數(shù)：

中班4個班160人

　教學(xué)內(nèi)容分析：

中班科學(xué)教育旨在通過教師的引導(dǎo)，鼓勵幼兒通過觀察和實踐活動探索周圍事物，培養(yǎng)他們的問題意識和科學(xué)思維能力?？茖W(xué)教育的核心在于幫助幼兒建立對自然和社會現(xiàn)象的理解，讓他們能用理性的視角去認(rèn)識世界，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的框架下，科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動應(yīng)重視提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)情感、科學(xué)能力和基本科學(xué)知識的獲取。

　學(xué)情分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在自然現(xiàn)象、生活常識及身邊環(huán)境方面已具備了一定的興趣和基礎(chǔ)知識。

　教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的熱情。

2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維與探究能力。

3、將實驗與探索相結(jié)合。

4、提升幼兒的合作與理解能力。

5、鍛煉幼兒的問題解決能力。

6、增強幼兒觀察周圍環(huán)境的能力。

　教學(xué)重難點：

重點圍繞生物、自然現(xiàn)象、科學(xué)常識等方面展開，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保從易到難，逐步深化理解。

　教學(xué)方法：

情境教學(xué)與互動式教學(xué)相結(jié)合。

　教學(xué)設(shè)想：

活動設(shè)計時，應(yīng)注重趣味性，采用各種游戲和活動形式，包括集體活動、小組討論和個別指導(dǎo)，激勵幼兒積極參與，從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)真實的科學(xué)情境，促進(jìn)幼兒觀察和想象能力的發(fā)展，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷和感受，以此來增強學(xué)習(xí)效果。

　課時安排：

第一周3月（2―6）：《認(rèn)識我們的身體》

第二周3月（9―13）：《身邊的植物》

第三周3月（16―20）：《小小天氣預(yù)報員》

第四周3月（23―27）：《動物與它們的家》

第五周3月（30―3）：《神奇的水》

第六周4月（6―10）：《數(shù)字與形狀》

第七周4月（13―17）：《尋找自然的聲音》

第八周4月（20―24）：《日與夜的變化》

第九周4月（27―1）：《小小探險家》

第十周5月（4―8）：《人的五感》

第十一周5月（11―15）：《營養(yǎng)與食物》

第十二周5月（18―22）：《發(fā)現(xiàn)微小的世界》

第十三周5月（25―29）：《春夏秋冬的變化》

第十四周6月（1―5）：《了解我們周圍的科技》

第十五周6月（8―12）：《創(chuàng)造與設(shè)計》

第十六周―期末：總復(fù)習(xí)階段

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第13篇

　活動目標(biāo)

1.通過觀察實驗，加深對植物生長條件的理解。

2.通過小組討論，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

3.激發(fā)對科學(xué)探究活動的興趣，鼓勵幼兒積極參與。

　活動重點

認(rèn)識植物生長所需的基本條件。

　活動難點

理解光照、溫度和水分對植物生長的影響。

　活動準(zhǔn)備

1.不同種類的植物、透明塑料杯、土壤、水。

2.微課《植物是如何生長的》。

　活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.展示一組植物圖片，詢問小朋友們：你們知道這些植物需要什么條件才能生長好嗎？（幼兒自由交流）。

2.告訴大家，今天我們要通過實驗來探索植物生長的秘密。

二、探索植物生長條件。

1.觀看微課中關(guān)于植物生長的實驗部分：

引導(dǎo)幼兒觀察植物在不同條件下的生長變化。

2.討論：這些植物分別生長在什么環(huán)境中？哪些條件對它們的生長有幫助？（幼兒討論后分享）。

3.教師植物需要陽光、水分和適宜的溫度才能健康成長。

4.繼續(xù)觀看微課，希望進(jìn)一步了解植物生長的過程。

5.討論：我們能做些什么來幫助植物更好地生長？

三、了解植物與人類的關(guān)系

1.討論：植物對我們的生活有哪些重要作用？

2.展示課件：植物為我們提供的食物和氧氣，理解植物與人類的相互關(guān)系。

四、小結(jié)

通過今天的活動，我們明白了植物的生長需要陽光、水分和空氣，植物與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，保護植物也就是保護我們自己。

　中班科學(xué)《植物是如何生長的》微反思本節(jié)活動在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過實驗與討論，探索植物生長所需的條件。通過圖片和微課的方式，讓幼兒更直觀的理解植物生長的過程，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣?；顒又?，幼兒積極參與，討論熱烈，大部分幼兒能夠清楚地表達(dá)自己的觀點和想法。在互動中他們的觀察能力和思維得到了鍛煉，整個活動體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第14篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的興趣，促使他們主動探索其特征和變化。

2、為幼兒的探索活動提供一個寬松的環(huán)境，讓每個孩子都有機會參與和嘗試，鼓勵他們勇敢地提出問題，表達(dá)不同的見解，并學(xué)會尊重他人的觀點和經(jīng)歷。

3、提供豐富的可操作性材料，使每位幼兒能夠通過多種感官和方法進(jìn)行探索，為他們創(chuàng)造良好的活動條件。

4、通過孩子們熟悉的科技產(chǎn)品，引導(dǎo)他們感受科學(xué)技術(shù)對日常生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的尊重。

5、在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幫助他們認(rèn)識自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

6、初步了解自身身體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，并學(xué)習(xí)如何愛護自己的身體。

　二、具體措施

八月份：

1、幫助幼兒了解各感官在感知過程中的作用，學(xué)習(xí)如何正確運用感官發(fā)展感知能力。

2、教幼兒掌握按照一個或兩個特征從一組物品中選擇并分類的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中接觸的一些人造產(chǎn)品的特征和用途，獲得簡單的科學(xué)經(jīng)驗，體驗它們帶來的便利。

九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察身邊常見的自然物（動植物及無生命物質(zhì)）的特征，獲得初步的科學(xué)經(jīng)驗，了解其與幼兒生活及環(huán)境的關(guān)系。

2、幫助幼兒學(xué)會用目測等簡單方法比較物體的形狀、大小和數(shù)量的差異。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的顯著特征，獲取簡單的科學(xué)經(jīng)驗，意識到它們與幼兒生活的聯(lián)系。

2、引導(dǎo)幼兒用語言或簡單句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師進(jìn)行交流。

十一月份：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)日常生活中常用科技產(chǎn)品的基本操作，參與簡單的制作活動。

2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，鼓勵他們主動感知和探索能夠直接接觸的自然物和人造物。

十二月份：

1、培養(yǎng)他們對探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

2、讓幼兒喜愛動植物及周圍環(huán)境，并在成人的引導(dǎo)下，表現(xiàn)出對周圍事物的關(guān)心和保護欲望。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第15篇

　指導(dǎo)思想：

在21世紀(jì)，科學(xué)素質(zhì)的提升已成為人們成長的重要基石。我們的中班孩子們，是未來社會的棟梁，他們將承擔(dān)起引領(lǐng)時代的重任?？茖W(xué)技術(shù)決定著未來的發(fā)展方向，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)顯得尤為重要。我們園所決定將科學(xué)教育作為研究的重點，中班教師們將努力深入探究教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育理念，做到理論與實踐相結(jié)合，成為先進(jìn)教育理念的踐行者。本學(xué)期，中班組的科學(xué)教學(xué)計劃將圍繞以下幾個方面展開。

1、我們將根據(jù)中班幼兒的心理特點以及他們的生理發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個輕松、自主的科學(xué)探索環(huán)境，理解并尊重孩子的想法，保護他們的好奇心與探索欲。我們希望孩子們能夠大膽提問，樂于探索，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。我們將注重發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為他們未來的科學(xué)探索奠定良好的基礎(chǔ)。

2、生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。在活動內(nèi)容的選擇上，我們將注重與孩子們的日常生活緊密結(jié)合，圍繞他們感興趣的周圍事物進(jìn)行科學(xué)活動。教師們會在日常生活的每一個環(huán)節(jié)中抓住機會，開展科學(xué)探索，真正讓科學(xué)在孩子們的生活中生根發(fā)芽。例如，在秋季，我們將讓孩子們認(rèn)識和討論不同的秋季水果和樹葉；在春節(jié)期間，我們會與孩子們一起探討各種傳統(tǒng)糖果，享受品嘗和制作的樂趣。

3、我們將通過多種形式的活動，讓幼兒親身體驗科學(xué)探索的過程和方法。在不斷與自然環(huán)境互動中，孩子們將感受到探索的樂趣和成就感。中班組將加強討論，集思廣益，努力讓我們的科學(xué)活動豐富多彩、充滿生機，確保每位孩子都能在活動中獲得成長。

4、科學(xué)角落活動的開展一直是我們的重點關(guān)注。我們將加大研究力度，探索適合中班孩子的科學(xué)角落活動，了解他們的興趣所在，使活動內(nèi)容更加豐富多樣。

　具體實施計劃

第三周：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)計劃，明確科學(xué)活動的方向。

2、討論中班如何有效開展科學(xué)活動。

3、探討如何在日?；顒又袧B透科學(xué)教育，引導(dǎo)兒童關(guān)注周圍的自然變化。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

5、討論各班自然角的植物生長情況。

第五周：國慶假期

第七周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、整理和總結(jié)九月份的科學(xué)活動。

3、討論各班科學(xué)角落活動的開展情況。

4、討論如何組織關(guān)于秋季水果的主題活動。

5、交流科學(xué)教育中的心得體會。

第九周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、教師設(shè)計一個科學(xué)角落活動。

3、分享各班如何組織偶發(fā)性科學(xué)活動，舉例說明。

4、討論各班集體科學(xué)活動的開展情況。

5、制定秋游計劃。

6、參觀周邊的農(nóng)田。

第十一周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、整理和修改十月份的科學(xué)活動計劃。

3、探討如何創(chuàng)建一個有趣、富有探索性和操作性的科學(xué)角落。

4、討論秋游活動的組織方案，去大橋公園探尋秋天的變化。

5、分享十月、十一月的學(xué)習(xí)體驗。

第十三周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、分享各班課題活動的實施情況。

3、討論如何創(chuàng)建富有趣味性與探索性的科學(xué)角落。

4、探討如何利用家庭資源來開展科學(xué)活動。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文章。

2、討論如何開展“小科學(xué)家”活動周。

3、研究如何有效利用種植角進(jìn)行隨機教育活動。

4、討論本月各班的操作材料安排，組織中班學(xué)生輪流進(jìn)行科學(xué)探索活動。

5、開展“小科學(xué)家”活動周，并交流各班的活動情況。

第十五周：

1、學(xué)習(xí)教育理論文章。

2、整理和修改十二月份的科學(xué)活動。

3、分享科學(xué)教育的心得體會。

4、回顧各班整個學(xué)期的課題實施情況。

5、討論課題總結(jié)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第16篇

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我結(jié)合本班中班幼兒的年齡特征和興趣，制定了一份針對科學(xué)領(lǐng)域的上學(xué)期教學(xué)計劃。我們班的幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇，特別是對科學(xué)知識的探索有著濃厚的興趣。盡管大部分幼兒積極參與各種活動，仍然有一些孩子在獨立進(jìn)行實驗時需要指導(dǎo)，因此我將計劃如下：

　一、本班基本情況：

本班幼兒對科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的好奇心，喜歡觀察和提問。他們樂于嘗試，探索新事物，但在某些科學(xué)實驗中表現(xiàn)出依賴性，尤其是在需要復(fù)雜操作時，所以我希望通過本計劃來進(jìn)一步提升他們的獨立性和操作能力。

　二、科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

（一）主動參與多樣的科學(xué)活動，鼓勵幼兒在活動中用普通話表達(dá)自己的感受和經(jīng)驗。

（二）增強幼兒對自然現(xiàn)象及動植物生長的認(rèn)知，提升他們的科學(xué)探究能力。

（三）培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀并愿意與他人分享。

（四）讓幼兒掌握一些日常生活中的科學(xué)常識。

（五）使幼兒理解自然事物之間的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的因果推理能力。

（六）初步了解晝夜交替的現(xiàn)象，認(rèn)識事物變化的規(guī)律性。

（七）激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的探索興趣，鼓勵他們學(xué)會團隊合作，合理分工。

（八）培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索的積極性，鼓勵他們動手實驗，體驗成功的樂趣。以上是針對中班科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)計劃，我將在實施過程中根據(jù)實際情況及時調(diào)整，以期更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　三、教學(xué)措施:

（一）教育活動與日常生活相結(jié)合，有目的性地設(shè)計課程。

（二）活動的設(shè)計要鼓勵幼兒積極動手操作，進(jìn)行深入思考。

（三）提升幼兒的實際操作能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。

（四）與其他教育領(lǐng)域有效融合，增強綜合性學(xué)習(xí)。

（五）將科學(xué)教育與幼兒的生活緊密聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)的實用性。

（六）加強家庭與學(xué)校的合作，共同支持幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 第17篇

　一、指導(dǎo)思想：

貫徹《綱要》精神，深化科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。為中班幼兒提供安全、愉悅和豐富的科學(xué)探索環(huán)境，滿足他們對科學(xué)認(rèn)知的需求，尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注個體差異，保持科學(xué)教育與日常生活的有機結(jié)合，讓幼兒在科學(xué)探索中健康成長，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　二、教育目標(biāo)：

1、通過主題科學(xué)活動創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，鼓勵他們主動參與各種科學(xué)活動，享受探索帶來的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自然及身邊的事物，理解基本的科學(xué)概念和原理，逐步掌握科學(xué)探索的方法。

3、鼓勵幼兒運用想象力和創(chuàng)造力，積極參與實驗與探究活動。教師可與幼兒進(jìn)行互動探究，促進(jìn)他們與同伴之間的合作與交流。

4、能夠自覺整理活動材料，遵守活動秩序，認(rèn)真傾聽教師的反饋，并在隨后的科學(xué)活動中主動遵循指導(dǎo)。

5、鼓勵幼兒展開想象，能夠根據(jù)自己的觀察和思考自由表達(dá)探索的內(nèi)容，并利用各種材料進(jìn)行科學(xué)實驗。

6、合理安排科學(xué)實驗活動，在實驗過程中培養(yǎng)動手能力、觀察能力和語言表達(dá)能力，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。

　三、科學(xué)活動設(shè)置：

(一)實驗區(qū)：

主要設(shè)置小型實驗桌，提供各種實驗器材和材料，如水杯、沙子、植物、動物標(biāo)本等。

(二)探索活動角：

自然觀察區(qū)、科學(xué)小實驗區(qū)、創(chuàng)意搭建區(qū)、圖書區(qū)、視頻展示區(qū)等五個主要區(qū)域。

　四、具體措施：

(一)科學(xué)實驗：

1、開展適合中班幼兒的科學(xué)實驗活動，促進(jìn)他們的科學(xué)思維與社會交往。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計有趣的科學(xué)實驗內(nèi)容，吸引他們積極參與。要確保實驗時間充裕，促進(jìn)幼兒的主動探索。

2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上需注重幼兒的參與性，與科學(xué)教學(xué)主題相結(jié)合，突出個性化特色。豐富實驗材料的選擇，以便根據(jù)幼兒的興趣和能力需求，滿足他們的探究欲望和科學(xué)探索需要。

3、深入開展科學(xué)教育研究，落實科學(xué)、規(guī)范的實施過程，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)的記錄與整理。

4、加強對幼兒個別差異的觀察與記錄，以便更好地支持他們的個性發(fā)展和科學(xué)探究能力。

(二)戶外科學(xué)觀察：

1、確保戶外科學(xué)觀察的時間和空間。

2、學(xué)習(xí)觀察自然現(xiàn)象，能夠按順序記錄觀察結(jié)果，提升他們的觀察與表達(dá)能力。

3、提供豐富的觀察材料，組織有趣的戶外科學(xué)活動，讓幼兒在觀察中學(xué)習(xí)。

(三)主題教室活動：

1、了解主題活動的要求，遵守活動規(guī)則。

2、愛護實驗材料，活動結(jié)束后保持環(huán)境整潔。

3、教師要逐步提高活動的難度，以挑戰(zhàn)幼兒的思維能力。

(四)其他科學(xué)活動：

1、貫穿于中班的日常教學(xué)活動之中。

2、組織豐富多樣的科學(xué)活動，讓幼兒全面參與，增強他們的科學(xué)素養(yǎng)。