小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步，課堂氛圍活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果不理想，需加強(qiáng)家長(zhǎng)支持。教學(xué)目標(biāo)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)積極態(tài)度和建立自信，同時(shí)形成語(yǔ)言感覺(jué)和基礎(chǔ)，具備簡(jiǎn)單日常交流能力。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用、能力培養(yǎng)和雙向交流，包含六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，重點(diǎn)教學(xué)包括簡(jiǎn)單對(duì)話、詞匯、歌曲和文化知識(shí)。教學(xué)方法結(jié)合情境表演和多種輔助工具，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)積極性。課時(shí)安排為51課時(shí)，涵蓋核心內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)方面有了顯著進(jìn)步。大部分同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱情高漲，積極舉手，參與討論，氣氛相當(dāng)活躍；幾乎所有學(xué)生能夠按時(shí)完成課后的作業(yè)。然而，仍然有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，紀(jì)律較松，作業(yè)拖延，學(xué)習(xí)效果不理想，并且缺乏家長(zhǎng)的支持，導(dǎo)致他們的英語(yǔ)能力出現(xiàn)兩極化。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信；同時(shí)幫助學(xué)生形成一定的語(yǔ)言感覺(jué)，建立良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ)，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。還將培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)精神和世界意識(shí)，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：

本冊(cè)教材的特點(diǎn)為：1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用；2. 注重能力的培養(yǎng)；3. 突出興趣的激發(fā)；4. 關(guān)注雙向交流；5. 融合學(xué)科知識(shí)；6. 重視靈活擴(kuò)展；7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，著重于語(yǔ)言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，融入學(xué)科內(nèi)容，重視靈活的擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能夠聽懂并進(jìn)行12組簡(jiǎn)單對(duì)話；

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涵蓋學(xué)校、時(shí)間、服裝、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等多個(gè)主題），并靈活運(yùn)用；

3、參與6個(gè)身體動(dòng)覺(jué)反應(yīng)（TPR）活動(dòng)；

4、完成3個(gè)小制作；

5、能夠唱8首歌曲；

6、會(huì)聽、說(shuō)、唱7首童謠；

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8、理解6個(gè)幽默小故事；

9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)方法與措施：

考慮到上述情況，本學(xué)期我將聚焦以下幾個(gè)方面展開教學(xué)：

1、將會(huì)話教學(xué)與情境表演相結(jié)合；

2、靈活運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片、兒歌等輔助工具進(jìn)行單詞教學(xué)；

3、利用閱讀和寫作課的時(shí)間教授單詞書寫；

4、繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)采用“師徒制”幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)的現(xiàn)象，將C部分的教學(xué)內(nèi)容融合到A和B的教學(xué)中，持續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)和日常用語(yǔ)的練習(xí)，以不斷豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。在課堂上將盡量采用小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

周計(jì)劃涵蓋每個(gè)單元2課時(shí)，共12頁(yè)，第1－2頁(yè)展示本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）；第3－8頁(yè)為核心教學(xué)內(nèi)容，每頁(yè)各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9－12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時(shí)）。

課時(shí)安排如下：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

Unit 1 Our School 6課時(shí)

Unit 2 What Time Is It? 6課時(shí)

Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

期中復(fù)習(xí)檢測(cè) 3課時(shí)

Unit 4 It’s Warm Today 6課時(shí)

Unit 5 How much Is It? 6課時(shí)

Unit 6 At a Farm 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

總復(fù)習(xí) 6課時(shí)

共計(jì) 51課時(shí)