高二數(shù)學教學工作計劃的核心在于根據(jù)學生的實際情況和基礎，制定針對性的教學策略，以提升學生的數(shù)學能力。計劃強調(diào)基礎知識的復習，尤其是函數(shù)與不等式的內(nèi)容，以克服學生對數(shù)學的畏懼心理。目標包括增強學生的邏輯思維、計算能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識。教學措施涵蓋精心設計的教學環(huán)節(jié)、有效的課堂互動、及時的作業(yè)反饋與個別輔導，以及引導學生進行自主探究，提升學習興趣。通過這些綜合措施，力求在提高數(shù)學成績的增強學生的學習信心和積極性。

高二數(shù)學教學工作計劃 1

　一、學情分析

高二班級共有學生80人，其中一班人數(shù)為40人，二班人數(shù)為40人。整體來看，兩個班的學習氛圍較好，但由于高一階段基礎知識掌握不足，導致在高二數(shù)學學習中面臨一些困難。特別是在函數(shù)與不等式的部分，部分學生對這些內(nèi)容產(chǎn)生了畏懼心理，影響了他們的學習積極性。如果能夠加強這些基礎知識的復習，并提供有效的學習指導，必將有助于學生們的進一步發(fā)展。

　二、教學目標

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（1）通過結合實際生活中的實例，幫助學生感受到函數(shù)與不等式的應用，切實增強他們學習數(shù)學的意識。

（2）通過討論問題的方法和多種解法，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

（3）在合作學習中，鼓勵學生探究函數(shù)與不等式的性質(zhì)，培養(yǎng)他們的交流能力和評價能力，提升團隊合作意識。

（4）根據(jù)情感目標對教學流程進行調(diào)整，增強學生的學習信心與決心。

（5）給予學生充分的自主探索與合作的機會，讓他們在發(fā)現(xiàn)和探索中養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和科學精神。

（6）讓學生感受到解決難題過程中的挫折與突破，體驗科學探索的樂趣。

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1、增強學生的記憶能力。

（1）在學習函數(shù)與不等式的性質(zhì)時，幫助學生準確、持久地記憶相關內(nèi)容，確保在需要的時候能夠迅速反應。

（2）通過系統(tǒng)化講解概念與定理的結構，提升學生對數(shù)學本質(zhì)的理解與記憶。

（3）利用圖形與公式的對應關系，提升學生的記憶能力。

2、提升學生的計算能力。

（1）通過不等式解法的訓練，增強學生的計算能力。

（2）明確概念與公式的運用，使學生在靈活運算上有所提高。

（3）通過解析法的教學，確保學生在計算過程中的邏輯性與簡潔性。

（4）通過不同解法的比較，培養(yǎng)學生快速、合理進行計算的能力。

3、拓展學生的思維能力。

（1）通過含參數(shù)的函數(shù)求解，提升學生的邏輯思維與嚴謹性。

（2）在多解法教學中，使學生具備靈活的思維能力，增強創(chuàng)新思維。

（3）強調(diào)知識的相互聯(lián)系，提升數(shù)形結合的能力。

（4）通過典型例題的多角度分析，培養(yǎng)學生的靈活思維，使他們能夠有效掌握轉(zhuǎn)化技術。

4、增強學生的觀察能力。

（1）通過實踐與比較，提升觀察的準確性和綜合性。

（2）分析個體特征，提升觀察的深入程度。

?。ㄈ┲R要求

1、掌握函數(shù)與不等式的定義、性質(zhì)及解法。

2、通過直線與圓的學習，使學生了解解析幾何的基本概念，掌握直線方程及其在實際問題中的應用。

3、熟悉橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程及其基本性質(zhì)。

　三、教材分析

1、函數(shù)與不等式是重要的數(shù)學基礎，涵蓋了不等式的性質(zhì)、證明技巧和解法。這部分內(nèi)容是學生在高中數(shù)學中必須掌握的關鍵工具，有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和計算能力。

2、直線與圓作為基礎幾何圖形，是學習后續(xù)更復雜內(nèi)容的重要基礎。學生需要掌握直線的方程形式、位置關系以及圓的方程與性質(zhì)。

3、圓錐曲線的學習包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義及其性質(zhì)。這些內(nèi)容不僅是幾何研究的重要對象，也與實際生活中的多個場景密切相關。

　四、重點與難點

（一）重點

1、函數(shù)與不等式的解法與證明。

2、直線的方程、位置關系以及圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的性質(zhì)與方程。

（二）難點

1、絕對值不等式的解法與證明。

2、利用點到直線的距離公式進行幾何問題的求解。

3、運用坐標法進行幾何問題的深入分析。

　五、教學措施

1、在教學中結合知識傳授與技能培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習主動性，提高他們的思維能力與概括能力。

2、緊扣高考需求，有針對性地教學，避免無效的知識灌輸，減輕學生負擔。

3、重視教育教學方法研究，采用啟發(fā)式教學，提升教學效果。

4、關注學生個體差異，特別是對學習困難與優(yōu)秀學生進行有針對性的指導。

5、鼓勵集體備課與合作研究，共同提升教學質(zhì)量。

6、爭取參與同行的聽課和評課活動，相互學習、共同提高。

　六、課時安排

本學期計劃共81課時。

1、函數(shù)與不等式18課時。

2、直線與圓的方程25課時。

3、圓錐曲線20課時。

高二數(shù)學教學工作計劃 2

　一、指導思想

（一）《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》

1、課程的核心理念：建立共同的基礎，提供發(fā)展的平臺；設置多樣化的課程，滿足個性化需求；鼓勵積極主動、勇于探索的學習方式；注重提升學生的數(shù)學思維能力；培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識；與時俱進地理解雙基；強調(diào)本質(zhì)，避免過度形式化；展現(xiàn)數(shù)學的文化價值；重視信息技術與數(shù)學教學的結合；建立合理、科學的評估體系。

2、課程目標：

（1）掌握必要的數(shù)學基礎知識與基本技能，理解基本數(shù)學概念和結論的實質(zhì)，了解其產(chǎn)生背景及應用，體會所蘊含的數(shù)學思想與方法，并感知其在后續(xù)學習中的作用。通過自主學習和探究活動，體驗數(shù)學的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程。

（2）提升空間想象力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力和數(shù)據(jù)處理能力。

（3）增強針對數(shù)學問題（包括簡單實際問題）的提出、分析和解決能力，增強數(shù)學表達和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的能力。

（4）發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，努力思考并判斷現(xiàn)實世界中的數(shù)學模型。

（5）提升學習數(shù)學的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)堅持不懈的探索精神和科學態(tài)度。

（6）具備一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚理性精神，欣賞數(shù)學的美學特質(zhì)，從而更好地樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

（二）20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學（文科）

1、能力要求

能力包括空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應用意識和創(chuàng)新意識。

（1）空間想象能力：

（2）抽象概括能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識。

2、個性品質(zhì)要求

個性品質(zhì)體現(xiàn)考生的情感、態(tài)度和價值觀，要求考生具備一定的數(shù)學視野，了解數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維習慣，領悟數(shù)學的美學意義?？忌杩朔o張情緒，以平和心態(tài)參與考試，合理分配時間，實事求是地解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，展現(xiàn)不懈的精神。

3、難度比例

試題按照難度分為容易題、中等題、難題，試卷應包括各種題型，中等題占主導，試卷的難度系數(shù)應在0.55左右。

　二、教學工作目標

（一）隱性目標

1、努力實現(xiàn)《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》中對課程目標中的六項說明；

2、發(fā)展學生的能力：

（1）空間想象能力：

（2）抽象概括能力：

（3）推理論證能力：

（4）運算求解能力：

（5）數(shù)據(jù)處理能力：

（6）應用意識：

（7）創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)學生個性品質(zhì)：如具備一定的數(shù)學視野，了解數(shù)學的科學與人文價值，崇尚理性思維，培養(yǎng)審慎的思考習慣，感受數(shù)學的美學意義。能夠克服緊張情緒，以平和心態(tài)參與考試，合理安排考試時間，采取實事求是的態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，展現(xiàn)堅定的精神。

（二）顯性目標

確保每位學生掌握必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念，努力提高數(shù)學成績，并增強對數(shù)學的興趣。結合我所教的兩個班的實際情況，希望高二14班在期中和期末的平均數(shù)學成績能在全級前4名，高二15班的數(shù)學成績能夠有所提升，爭取在期中和期末的排名中進入全級前8名。

　三、學生基本情況分析

這兩個班均為普通班，學生基礎較薄弱，接受能力差，部分學生甚至產(chǎn)生厭學情緒，尤其是15班的幾位學生基本不學習數(shù)學。課堂教學難度相對較大。

　四、具體措施

為了實現(xiàn)上述教學目標，將采取以下措施：

（一）向?qū)W生傳授學習數(shù)學的方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、提高聽課效率。

學生的學習大部分時間是在課堂上。聽課的效率直接影響學習效果，提高聽課效率時應注意幾個方面：（1）課前預習能提升聽課的針對性，預習中遇到的難點即為聽課的重點，比較和分析預習與教師講解的內(nèi)容能增強思維能力；預習還可以培養(yǎng)自我學習的能力。

（2）聽課時的專注性至關重要，需做好物質(zhì)和精神的準備，全身心投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

（3）關注教師講課的開頭與結尾。

（4）主動思考每一道例題，記錄下與教師不同的思路，把握思維邏輯，分析問題的思路和解決方法，持之以恒將能有效提升思維和解決問題的能力。

（5）注意教師講解中給出的提示信息。

（6）做好筆記，筆記應不僅僅是記錄，而應將聽課中的要點和思維方法進行簡要清晰的方便復習和消化。

2、做好復習與總結工作。

（1）進行及時的復習。

（2）實施單元復習。學習完一個單元后，進行階段性復習，復習方式應采取回憶式復習，之后與書本及筆記進行對照，確保內(nèi)容全面，并做好單元小節(jié)。

（3）編寫單元小結，其內(nèi)容應包括：本單元（章）的知識結構；本章的基本思想和方法（以典型例題展示）；自我體會：記錄對本章內(nèi)自己做錯的典型問題，分析原因。

（二）改進教學方法及注意事項

（1）轉(zhuǎn)變觀念，增強對素質(zhì)教育的認識。在使用新教科書時應改善教學方法，遵循《新大綱》要求，控制教學目標與難度，在從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育過程中，以提高學生的數(shù)學能力為核心。

（2）充分利用現(xiàn)代教學手段，提高教學效果。新的教學手段必然推動教學方法的革新，帶來更高的教學效果?？茖W計算器已納入初中教學，高中課程中相應的數(shù)學內(nèi)容也應充分利用科學計算器進行教學。

高二數(shù)學教學工作計劃 3

　一、指導思想

根據(jù)教學大綱、考試說明和教材的要求，深入貫徹區(qū)文教局對本屆高二年級的工作指導意見，開展高二年級的數(shù)學教學工作。立足于我校學生的實際情況，增強學生學習數(shù)學的積極性，重視基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納能力和綜合運用能力，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎上，確保完成上級和學校下達的各項任務。

　二、基本情況分析

本屆高二在校學生人數(shù)為196人，共設有5個班級。結合我校學生的實際情況，在高一第二學期進行了文理分科。目前年級的基本狀況如下：

在高一第二學期蘇州市期末考試中，我校數(shù)學平均分為64.69分，低于區(qū)平均分78.82分，差距達到14.13分，排名區(qū)內(nèi)6所高中學校的第4位。

平均分偏低，原因主要有：

1、學生缺乏自信，學習積極性和主動性不夠，通常僅滿足于完成老師布置的作業(yè)，缺乏對所學知識和方法的歸納分析問題和解決問題的能力較弱。

2、基礎知識薄弱，基本概念模糊，基本方法掌握得不夠牢固，缺乏對基礎知識的理解和研究，未能及時進行知識的復習與鞏固，知識積累較少，遺忘速度較快。

3、靈活運用知識解決問題的能力不足，僅僅能夠模仿解決一些簡單問題，面對稍有變化的題目則感到無從下手。

　三、具體措施

1、深入研究教材和大綱，結合本校實際情況，進行有針對性的教學。

2、認真分析上學期期末考試的質(zhì)量以及本學期每次測試的試卷質(zhì)量，及時評講試卷，找出問題并加以糾正。

3、學生的平時作業(yè)要認真批閱，幫助學生找出錯誤原因，并督促他們進行改正，以便對學生在知識和方法掌握上的不足進行綜合分析。

4、精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，針對學生基礎薄弱的情況，從基礎概念和基本方法入手，夯實基礎。在此基礎上逐步提高教學深度，確保精選例題，講解到位，及時練習，認真批閱，督促改錯。

5、利用午自習和晚自習時間，針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

　四、進度安排

九月份：1、算法初步

2、統(tǒng)計

十月份：3、概率

4、常用邏輯用語

十一月份：5、圓錐曲線與方程

6、導數(shù)及其應用

十二月份：7、統(tǒng)計案例

8、推理與證明

9、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入

一月份：10、框圖

　五、資料

江蘇人民出版社的《同步導學》

高二數(shù)學教學工作計劃 4

一、指導思想

在新學期中，我們將以貫徹教育局和學校的工作方針為指導，認真落實高二數(shù)學教學工作計劃，致力于提升課程改革的實施效果與教學質(zhì)量。我們將以增強教師隊伍素質(zhì)為主線，以提升課堂教學效率為核心，全力推動教育教學活動的深入開展。教研活動將以理論學習為引領，結合案例分析，以問題為導向，通過實踐–反饋–調(diào)整的循環(huán)模式，深入課堂，關注教學質(zhì)量，切實做好教學研究、指導及服務，加強教師與學生的共同成長，努力提升高二數(shù)學的教學質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學期將繼續(xù)強化相關理論的學習，力求理論與實際教學相結合。課堂是課程改革的關鍵陣地，我們將追求真實、高效的課堂教學，關注學生的需求與教材特點，確保學生掌握必要的知識和技能。我們將致力于打造優(yōu)質(zhì)課程，加強課堂教學的整體水平。我們還將強化對高二數(shù)學教師的備課、授課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試評價及課后反思等常規(guī)教學管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規(guī)工作，提升教師的專業(yè)水平。

1、備課：備課內(nèi)容需涵蓋教學主題、目標、重點與難點、教學方法、教具、教學流程、板書設計及作業(yè)布置等，教研組將定期檢查備課情況。

2、上課：上課時要確保教學秩序，圍繞教學目標進行組織，講授內(nèi)容要精準且簡練，突出學生的主體地位。在教學中，關注學生的學習狀態(tài)與個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。教師需做好充分的課前準備，過程中合理運用現(xiàn)代教學手段，明確課堂目標，深入講解知識點，確保訓練的有效性和扎實性，同時合理分配師生互動時間，并及時反饋教學效果。

3、作業(yè)布置與批改：作業(yè)需要適量，每節(jié)課都應有作業(yè)布置，形式要多樣化，設計時既要控制數(shù)量，也要重視質(zhì)量。批改工作必須及時、準確，字跡要工整，格式要符合規(guī)范。

4、輔導：繼續(xù)做好專項輔導工作。各科教師應根據(jù)需要，定期為學習有困難的學生制定輔導計劃，確保措施得當，效果顯著，并做好記錄。

5、檢測：改進檢測方式，對學生進行多元化評估，檢查形式與手段應多樣化。通過課堂提問、觀察、對話和作業(yè)等多種形式，評估學生對數(shù)學知識的掌握及能力發(fā)展，并關注學生的學習態(tài)度與習慣。單元教學結束后要及時查漏補缺。

6、聽課：全體教師每學期至少參加10節(jié)聽課，邊聽邊思考，及時進行評估與反饋。

高二數(shù)學教學工作計劃 5

　一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針政策，以《xxxxx縣教育局xx—xx學年度高二數(shù)學教學工作計劃》為指導，強化教學管理，積極探索教育改革經(jīng)驗，充分發(fā)揮學校的教學督導作用，規(guī)范教師的教學行為，切實提高課堂教學質(zhì)量，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育的實施。

　二、工作目標

1、發(fā)揮督導檢查的職能，指導學校的數(shù)學教學管理和教師的教學行為，實現(xiàn)學校管理的科學化與規(guī)范化，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、不斷創(chuàng)新教學管理，積極探索“高效課堂”的教學模式整體提升課堂教學的質(zhì)量，不斷提高學生的學習成績。

3、深化課程改革，推進素質(zhì)教育，提升教師隊伍整體水平。

　三、具體工作及措施

（一）加強常規(guī)教學管理，強化教學過程

繼續(xù)深入指導學校數(shù)學教學工作，規(guī)范教學行為，推進素質(zhì)教育。

（1）嚴格執(zhí)行數(shù)學課程計劃，保障國家、地方和學校三級課程的順利實施，堅決禁止隨意增減課時；

（2）重視體育、衛(wèi)生與藝術教育，促進學生的全面發(fā)展；

（3）加強綜合實踐活動課與校本課程的開展，確保各校配齊任課教師，有效實施課程，提升學生的綜合素質(zhì)。

2、規(guī)范教學管理，提升教學行為

繼續(xù)落實教學工作的“八字”方針：備課要“深入”，上課要“真實”，作業(yè)要“精細”，教學要“靈活”，手段要“新穎”，考核要“嚴格”，輔導要“細致”，質(zhì)量要“高”。教師在教學過程中需時刻體現(xiàn)上述方針，提高教學質(zhì)量，確保課堂教學成為提升教學質(zhì)量的主要渠道。

（1）強化內(nèi)部管理，提升管理水平

加強學校的教學管理，要求學校領導回歸課堂，積極思考與研究教學，以課堂實際問題為導向開展研究，提升教師的教學指導能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

（2）深化“學課標、說教材”活動，提升教師的專業(yè)能力

認真組織高二數(shù)學教師學習課程標準與教材，確保教師把課程標準要求融入教學實踐，通過學習與研究提升教師的教學能力。

（3）提高課堂教學效率

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，教師需運用新課程理念，改革教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，確保課堂教學的高效性與知識的覆蓋面。

（4）加強聽評課的督導，規(guī)范作業(yè)布置與批改

要求每位教師每學期至少聽課18節(jié)，總校視導員和學校領導分別不低于80節(jié)和40節(jié)，聽課要有目標、有反思，做到有所得。嚴格遵循作業(yè)布置和批改的相關規(guī)定，確保作業(yè)批改的規(guī)范性，及時反饋作業(yè)情況。

（二）提升教師素質(zhì)，優(yōu)化師資隊伍管理

1、加強學習，提升素養(yǎng)。各校要加強師德教育與職業(yè)精神教育，組織有效的學習活動，提升教師的師德水平。

2、開展中心教研組活動，提供展示平臺，通過說課與講課等形式促進教師間的學習與交流。

3、鼓勵參與課題研究，著重解決教學中的實際問題，積累經(jīng)驗與材料，推廣優(yōu)秀的科研成果。

4、組織教學基本功比賽，提高教師的教學基本功，規(guī)范教學行為。

　四、活動安排

1、九月份：各中心教研組計劃上報，召開教研組長會議，學習上級教學工作計劃；

2、十月份：檢查教師的作業(yè)批改情況；

3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括教學設計和說課等；

4、十一月份：優(yōu)質(zhì)課評選，頒發(fā)證書；

5、十二月份：優(yōu)質(zhì)課評選及頒獎；

6、一月份：進行教學檢查，并及時反饋教學情況。

整體工作要求全體教師團結協(xié)作，追求進步，提升教育教學能力，形成積極向上的教育氛圍，特別是年輕教師應利用學校平臺努力提升專業(yè)素養(yǎng)，推動學校的整體發(fā)展。

高二數(shù)學教學工作計劃 6

面對高二階段即將進行的文理分班，教師們需在上學期開始時明確教學目標，并制定詳細的工作計劃，以便有序推動教學工作，從而實現(xiàn)更好的教學效果。以下是高二數(shù)學上學期的教學工作計劃，主要目標是夯實基礎知識，以提高學生的整體數(shù)學素養(yǎng)。

一、指導思想

1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力及空間想象力，使他們掌握運用數(shù)學知識分析和解決問題的能力，逐步提高觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括以及探索和創(chuàng)新的能力。學生需能夠運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并且準確、有條理地表達推理過程。

2、根據(jù)數(shù)學學科的特性，加強學習目標的明確性，提升學生學習數(shù)學的興趣和主動性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)頑強的學習毅力，以及獨立思考和探索創(chuàng)新的精神。

3、引導學生拓寬數(shù)學視野，使其開始認識數(shù)學的科學價值、應用價值與文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚數(shù)學理性精神，感受數(shù)學的美學意義，理解其中普遍存在的運動、變化、聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，從而樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

二、目的要求

1. 深入研究教材，以教材為核心，始終圍繞教學大綱進行教學內(nèi)容的設計，深刻理解教材中章節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系，熟練掌握知識的邏輯體系，體會教材改革的核心，明確其對教學目標和教學形式的影響。

2. 根據(jù)學生的特點開展因材施教，將學生作為學習的主體，構建新的認知體系，創(chuàng)造有助于學生學習的氛圍。

3. 加強課堂教學的研究與實踐，科學設計教學方法，提高課堂教學的效率與質(zhì)量，全面提升數(shù)學教學的效果。

三、具體措施

1. 不孤立地記憶各個知識點，而是將其放在整體知識體系中，對比和辨析其內(nèi)在聯(lián)系，達到深刻理解的層次。同時重視基礎知識和解題技能的訓練，靈活運用基本概念、定理及公式，確保思路清晰、推理完整。

2. 培養(yǎng)分析能力，首先需重視解題前的信息捕捉和思路探索，隨后進行解題回顧，總結經(jīng)驗與教訓，關注常見題型及通用解法。

3. 運用“錯”糾錯的方式，查缺補漏，分析錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題過程，養(yǎng)成長遠思考、清晰表達及準確計算的習慣，注重思路的嚴謹性、表達的條理性和結果的準確性。

4. 協(xié)調(diào)講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果，努力提高復習教學的效益; 精心設計每一次教學，做到精講精練，避免加重學生負擔，設定合理的復習節(jié)奏和策略，以便更有針對性地推進教學進度，提高教學效率。

5. 根據(jù)數(shù)學學科的特點，合理安排復習計劃，注重提升學生的綜合解題能力，通過探究學習來提高其能力。

6. 從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”的角度出發(fā)，選擇與生活、生產(chǎn)、科技相關的典型數(shù)學問題，有計劃、有針對性地進行訓練，為學生提供鍛煉各種能力的機會，從而提升他們的數(shù)學綜合能力。

通過以上高二數(shù)學上學期的教學工作計劃，我相信在本學期中，能夠有效地提升兩個班級的數(shù)學成績，讓每位學生都能在數(shù)學學習中取得進步。

高二數(shù)學教學工作計劃 7

高二的學習生活已經(jīng)進入了一個新的階段，隨著第二學期的開始，我們的數(shù)學教學任務更加繁重。尤其是在即將到來的高中統(tǒng)一會考和高三復習的壓力下，責任感愈加凸顯。為了確保每位學生都能在數(shù)學上取得更好的進步，我們制定了以下教學計劃和措施。

一、指導思想

本學期的教學工作將遵循學校教務處和教研組的整體方針，以提升數(shù)學教學質(zhì)量為首要任務，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們要堅持：踏實、有效、高質(zhì)量地推進工作，旨在實現(xiàn)全體教師的全面發(fā)展。

二、工作要點

1、傳達學校的教育方針，落實工作計劃

在學期開始時，我們將通過備課組的會議，詳細傳達和學習本學期的教學工作計劃。確保每位教師都清楚工作目標和具體安排。

2、本學期的主要工作方向

推動教師間的互助學習，促進專業(yè)成長。強化常規(guī)教學的規(guī)范性與實效性，以提高工作效率；鼓勵進行理論學習和學術交流，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施

1、積極開展集體教研活動，強化專業(yè)理論學習與學術交流。確保每次活動都有實質(zhì)性內(nèi)容與記錄，對所遇問題進行思考并尋找解決方案，并充分準備中心發(fā)言人的發(fā)言。

2、持續(xù)進行組內(nèi)的聽課和評課活動，以增進教師之間的交流與學習。

3、認真進行期中、期末及月考的評測與分析，及時調(diào)整教學策略。

4、撰寫本學期的教學總結經(jīng)驗與教訓。

四、具體工作安排

1、深刻學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念。我們將以學習新課標為重心，組織有效的討論與學習活動，借助先進的教育理念推動教學改革，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的課堂模式。

2、優(yōu)化教師的教學方式，引導學生的學習方式。教師應樹立“學生是學習的主體”這一理念，以平等的態(tài)度與學生溝通，在互動中實現(xiàn)師生共同成長。本學期的重點是改變學生的學習方式，鼓勵探索性、參與性和實踐性的學習方法。

3、提升教師的備課方式與備課質(zhì)量。根據(jù)不同班級學生的實際情況，靈活選擇例題與習題。重視教學過程的反思，每堂課后教師需認真回顧教學過程，及時記錄自己的感受與發(fā)現(xiàn)，以促進教學深度的提升。

4、發(fā)揮備課組的團隊作用。進行集體備課，確保教案的基本統(tǒng)一。每次備課圍繞一個主題進行討論，修正和完善教案，確保其符合學生的實際需求。反對個人主義，實現(xiàn)資源共享，作業(yè)要求依照學生的能力分組，關注作業(yè)的反饋情況。

五、固定工作安排

(1)每周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周五下午的第四節(jié)課為固定的備課組活動時間，確保每次活動有主題、有中心發(fā)言人，并做好文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科或同組的公開課，多聽課，以促進專業(yè)成長。

(3)每周進行一次對學生作業(yè)的面批，及時反饋。

高二數(shù)學教學工作計劃 8

　一、現(xiàn)狀分析：

本年級設有16個班級，其中數(shù)學4個、物理6個、化學2個、歷史4個，各科目組學生學業(yè)基礎參差不齊，給數(shù)學教學帶來了不小的挑戰(zhàn)。備課組中年輕教師占比較多，盡管他們工作熱情高漲，但經(jīng)驗相對匱乏。

　二、工作目標：

以全面提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標，強調(diào)理論學習、思想轉(zhuǎn)變與教研改革相結合，圍繞提升課堂教學效果、規(guī)范教學常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展三個核心任務展開工作。

　三、具體措施：

本學期，教務處將繼續(xù)加強教學管理，確保教學過程的規(guī)范化與系統(tǒng)化，加大教學評估力度，充分調(diào)動全體教師的智慧與力量來提升教學質(zhì)量。

1、強化理論學習：

組織備課組成員深入學習教育教學理論，本學期備課組繼續(xù)保持每周活動一次的頻率，每次活動設定學習主題，進行評課與議課，通過多種形式的展示課活動，提升教師的教學水平。

2、注重教學常規(guī)：

規(guī)范教學行為，明確并落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等），堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生的全面發(fā)展為導向，積極推行課堂教學改革，以提高課堂教學的有效性。

3、構建高效課堂：

課堂教學是教學工作的核心，提升教學質(zhì)量的主陣地，我們將努力營造促進每位教師關注與研究課堂教學的良好氛圍。

4、強化集體備課：

加強備課組建設，確保備課組活動的高效進行。推行“集體備課，資源共享，個人發(fā)揮，課后反思”的集體備課制度，開展備課組觀摩與交流活動，實施推門聽課制度，明確具體要求。備課組每周集中備課一次，組員須全員參與，以集體主義精神和團結合作為基礎，共同提升教學質(zhì)量。

5、嚴格檢測工作：

每個單元（或章節(jié)）結束后必須進行階段性檢測，及時評估教學效果，為后續(xù)教學決策提供依據(jù)。

　四、教學計劃：

1、學生情況分析：

高二是高中階段的關鍵一步，在整個高中學習中起到承上啟下的作用。經(jīng)過高一年的學習，學生在知識水平和思維方式上都有顯著進步，基本已適應高中生活。

2、教學目標：

高二要繼續(xù)擴大戰(zhàn)果，充分利用高一所學的知識與學習方法，激發(fā)學生的主體作用，使他們能更好地掌握數(shù)學知識。

3、基本措施：

（1）理論學習：

重視教育理論的學習，特別是最新的教育方法與理念，及時更新教學觀念以適應課程改革的要求，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

（2）制定詳細計劃：

為了確保教學工作的順利進行，根據(jù)學校的總體安排和數(shù)學教學的實際情況，制定詳細的學期計劃，并對各單元進度進行嚴謹?shù)陌才拧?/p>

（3）精心備課：

深入理解課程標準和教材內(nèi)容，充分備課，了解學生的學習情況，確保每堂課的教案做到詳細和明確，以保證課堂教學的順利進行。

（4）優(yōu)化課堂教學：

創(chuàng)造生動的教學場景，激發(fā)學生的學習興趣。

（5）認真批改作業(yè)：

每次作業(yè)都要精細批改，及時反饋學生的學習情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，確保他們能夠有效鞏固所學知識。

（6）提供課外輔導：

關心每一個學生的成長與發(fā)展，利用課后時間給予針對性的指導，幫助學生解決在學習中遇到的困難，既要讓優(yōu)生繼續(xù)提升，也要幫助差生克服學習障礙，增強他們的學習信心。

高二數(shù)學教學工作計劃 9

　一、學生基本情況

X班共有學生54人，Y班共有學生62人。X班在數(shù)學學習方面表現(xiàn)出較為濃厚的興趣，但由于高一基礎知識薄弱，特別是在函數(shù)部分，因此對高二及后續(xù)的數(shù)學學習造成了很大的障礙。班級里沒有特別優(yōu)秀的學生，但有4名學生成績較差。然而，只要能扎實復習函數(shù)部分，加上學生們的努力，未來有很大的潛力。Y班的學習氛圍相對較弱，但有一批思維活躍的學生，他們的學習態(tài)度不夠勤奮，成績一般，但潛力巨大，特差生的數(shù)量也少于X班。如果能夠給予他們良好的引導，進一步激發(fā)他們的學習興趣，未來一定能夠追趕上X班。本期新課程安排為30課時，留有充足的時間進行高考復習。

　二、教學要求

(一)知識要求

1.1 理解復數(shù)的基本概念，掌握其代數(shù)、幾何及三角表示法，并能夠進行相互轉(zhuǎn)換。

1.2 熟練掌握復數(shù)的運算規(guī)則，能夠正確進行復數(shù)計算，并理解其幾何意義。

1.3 掌握在復數(shù)集合中解整系數(shù)一元二次方程及相關方程的方法。

2.1 熟悉加法原理和乘法原理，并能夠運用這兩種原理分析和解決簡單問題。

2.2 理解排列和組合的概念，掌握排列數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能夠運用這些知識解決基本問題。

2.3 熟悉二項式定理及其系數(shù)性質(zhì)，并能通過這些知識進行計算和證明。

3.1 掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何特性，能夠根據(jù)條件化簡圓錐曲線。

3.2 理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移簡化圓錐曲線方程的方法。

3.3 掌握解決弦問題的方法。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力。

2、提升學生的數(shù)學思維能力。

3、強化學生的邏輯思維能力。

4、促進學生的想象力發(fā)展。

　三、教材簡要分析

1、解析幾何是高考的重要考點，需確保扎實的基礎。

2、復數(shù)的三角形式將“三角”與復數(shù)有效結合，值得重視。

3、復數(shù)的幾何意義對于培養(yǎng)學生的數(shù)形結合能力有很大幫助。

4、排列組合與二項式定理在高考中的分值不高，但作為難點絕不能忽視，實際運用十分廣泛。

　四、教學重點與難點

1、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式及其幾何意義是重點。

2、復數(shù)的輻角、輻角主值、復數(shù)減法的幾何意義、復數(shù)開方的條件是難點。

3、排列組合的綜合問題及二項式系數(shù)的性質(zhì)與應用是重點。

4、如何區(qū)分排列與組合的綜合問題是難點。

5、軌跡問題也是教學中的重點與難點。

　五、教學措施

1、教學中要將知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，充分激發(fā)學生的學習主動性，提高學生的概括能力，確保他們掌握數(shù)學基本方法和技能。

2、與高三年級保持緊密聯(lián)系，切實圍繞高考要求，以五大數(shù)學思想為指導，有目的地開展教學，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持以學生為主體，循序漸進，采用啟發(fā)式教學方法，以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”為主開展課程，提高教學質(zhì)量。

4、積極組織集體備課，共同探討，努力提升授課質(zhì)量。

5、積極向同仁學習，通過聽課汲取他人之長，補己之短，促進共同進步。

6、注重學法研討，加強個別輔導（優(yōu)生與差生），整體提升班級的數(shù)學水平，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

　六、課時安排

1、復數(shù)部分共28課時。

2、排列組合與二項式定理共設置14課時。

3、函數(shù)部分共安排30課時。

4、參數(shù)方程與極坐標安排8課時。

高二數(shù)學教學工作計劃 10

本學期我負責高二108和109兩個班的數(shù)學教學，關于這兩個班的學情分析：高二108班有學生58人，109班有學生30人。兩個班均為高二文科班，學生的數(shù)學基礎普遍不扎實，學習興趣較低，部分同學甚至對數(shù)學抱有畏懼心理。然而，他們心中都有一顆渴望學好數(shù)學的心，希望能夠在數(shù)學的世界中暢游，亦希望在每次考試中取得優(yōu)異成績。對他們進行正確引導，合理調(diào)整教學難度，降低起點、縮小步伐，終將能幫助他們獲得理想的成績。

本學期我制定了以下計劃：

　1、提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

①深入研讀教材。教科書是教學的基礎，也是考試的重要依據(jù)，數(shù)學知識點都能在教材中找到相應的題型和實例。對教材的深入理解和研究，直接影響教學內(nèi)容的完整性與系統(tǒng)性，重視教材的學習至關重要。

②借鑒他人經(jīng)驗。由于個人生活環(huán)境和知識局限，思考問題的深度和廣度會受到影響，多閱讀教學參考書籍，借鑒同行的經(jīng)驗和優(yōu)點，能夠有效提升自己的教學針對性和精彩性。

③強化課程改革意識。新課程改革的實施已經(jīng)全面展開，改革的理念和精神非常具有時代性和科學性，增強對新課程改革的學習和理解，是當今教育發(fā)展的需求。積極參加課程改革的相關培訓，將其理念應用于實踐，是我當前的重要任務，確保自己的知識與時俱進。

④認真參與集體備課。珍惜每周一次的集體備課機會，充分向同事學習，提升自己在教學中的不足，并積極落實小組的各項安排和課時要求。

⑤增強聽課意識。按照學校的規(guī)定，參加新課程改革年級的聽課活動，認真聆聽授課老師的反饋，發(fā)現(xiàn)教學中的亮點，加以記錄和不斷積累。

　2、營造良好的課堂教學氛圍，激發(fā)師生對數(shù)學的熱情。

①創(chuàng)設生動有趣的課前情境。每節(jié)新課都應具備現(xiàn)實意義和趣味性，深入挖掘相關知識點，有助于激發(fā)學生的學習興趣，為教學奠定良好的基礎。

②精選典型例題。對于學生已掌握的知識，避免重復講解；對于學生可通過討論解決的，給予必要的提示；而對于需在老師的引導下完成的，需詳細講解，確保每位學生都能理解和掌握；對于超出學生能力范圍的內(nèi)容，不予講解。

③精心設計練習題。習題是課堂教學效果的反饋，通過選擇高質(zhì)量的習題，可以有效反映教學的成果，布置的習題需科學、高效，具有層次性和多樣性，覆蓋各知識點。

　3、認真做好課后輔導。

①利用空余時間為每位學生提供耐心細致的輔導，幫助他們解決學習中的疑惑。

②利用自習課時間，主動尋找需要幫助的學生，對背不出公式的進行加強記憶，對未交作業(yè)的進行勸導，幫助他們盡快補交。

　4、重視作業(yè)與考試的反饋。

學生完成作業(yè)與測驗后，老師進行認真批改，歸納總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個別問題，給予有針對性的反饋，及時幫助學生解答疑惑。

　5、規(guī)范答題，培養(yǎng)良好習慣。

當前部分學生的數(shù)學答卷常顯得雜亂無章，邏輯性不足，這既是基礎不牢的表現(xiàn)，也是思維方式的缺陷。當前階段要抓好規(guī)范答題的訓練，有助于學生養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣，避免未來在高考及生活中出現(xiàn)的混亂。

　6、激發(fā)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學的價值。

興趣是最好的老師。數(shù)學看似繁難，其實只要找到難點，便能對癥下藥。通過課堂教學引入中外趣味數(shù)學知識，幫助學生認識到數(shù)學的價值；利用多媒體手段降低思維難度，都是提高學生學習興趣的行之有效的方法。

　7、多進行反思。

教育家波斯納曾指出：“沒有反思的經(jīng)驗只是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。定期反思能夠解決教學中出現(xiàn)的問題，及時探究存在的疑難，并把積累的經(jīng)驗升華為理論，推動自我成長。

我會積極配合學校的各項安排，參與學校組織的培訓，認真完成學校交辦的各項任務，確保各項工作順利進行。

一分耕耘，一分收獲。教學工作既有挑戰(zhàn)也充滿樂趣。我將始終秉持“勤學、善思、實干”的信念，不斷追求進步，努力把教學工作推向更高的水平。