小學第二學期英語教學工作總結(jié)中，教師們在教學中重點關注學生的個體差異，努力提升課堂教學質(zhì)量及學生的英語綜合能力。教師們通過精心備課、靈活運用多種教學方法和策略，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，并營造輕松愉快的學習氛圍。教師們強調(diào)與家長的溝通，確保學生在課后得到支持與輔導。反思中發(fā)現(xiàn)，部分學生的學習習慣需進一步培養(yǎng)，特別是對基礎知識的掌握和聽說能力的提高。未來，教師們計劃繼續(xù)優(yōu)化教學方法，加強對學困生的輔導，提升整體教學效果，以期在新學期取得更好的成績。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇1

光陰荏苒，時光如流水般匆匆而過。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在美舍學校從事小學英語教學工作近七年。在這六年多的教學旅程中，所有的付出都得到了學生成績的回饋，見證了他們的成長與進步。這些都激勵著我在教育的道路上不斷追求更大的熱忱與投入。為此，我將本學期的教學心得總結(jié)如下：

在本學期的教學中，我深度研究教材，基于對學生的了解，認真準備每一節(jié)課，并做到課后反思。在學習理論知識的我始終強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。本學期我所授教的是二年級和四年級的英語課程。針對學生的年齡特點，我在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法及教學工具的選擇上進行了周密的設計和安排。我一直追求營造輕松愉快的學習氛圍，通過游戲、歌曲、圖片以及肢體語言等多種方式，讓學生在快樂中學習，這也拉近了我與學生之間的距離。對于低年級的孩子，我特別注重培養(yǎng)他們的學習興趣，因為興趣是學習的最佳動力。通過“聽”和“說”兩方面的教學，幫助學生提高語言感知能力和交流技能。在課堂中，師生的互動非常重要，一個眼神或一個手勢都能傳達出豐富的含義，教師的肢體語言能夠有效促進學生的表達能力，這一教學方法在我的課堂中得到了充分的驗證。

英語學習對于孩子們來說既是新鮮事物，也是個挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，要讓學生愛上英語，就必須從激發(fā)他們的興趣入手。我深信：“興趣是學習的最佳老師?！贬槍⒆觽兊奶攸c，我運用卡片、歌曲、自創(chuàng)的歌謠、游戲和肢體語言等多樣化的方法來激發(fā)他們的學習興趣。我強調(diào)讓學生在游戲中學習，從而讓他們體會到學習英語的樂趣與快樂。本學期，我采用了“一對一”和“一對多”的學習方式，鼓勵組長進行監(jiān)督，確保每位同學都能夠掌握每篇課文。我還要求學生每天睡前閱讀十分鐘英語，家長需簽名確認，如遇到閱讀上的困難，家長也可以在書本上做標記或者提出建議。得益于家長們的支持與配合，我這學期的工作能夠順利進行。

經(jīng)過本學期的學習，學生們對英語的興趣顯著增強，學習欲望高漲，他們能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用，交往能力得到了明顯提升。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇2

本學期我擔任了四五、五一、五二以及一四、一五、一六班的英語教學工作。經(jīng)過這一學期的努力與探索，我在教師的角色中不斷成長，感到非常充實，同時也有很多值得反思的地方。以下是我本學期工作總結(jié)的具體內(nèi)容：

　一、本學期所做的工作。

1. 精心備課，面向全體學生授課。我認真查閱了教學參考資料，結(jié)合不同學生的學習情況制定了適合的教學計劃，并不斷改進與調(diào)整課件。在傳授知識的我也關注學生的心理健康，尤其是后進生與有困難的學生，課堂上對他們給予更多的關注。在思想教育上，我耐心輔導，幫助他們樹立學習信心。

2. 在課堂教學中，我運用了多媒體、實物、簡筆畫、角色扮演、游戲以及歌曲等多種形式來激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們大膽提問。學生在遇到的疑惑和不懂的發(fā)音部分，我都會在早讀時親自帶領他們進行朗讀，并進行詳細分析與多次練習。在作業(yè)批改方面，我會及時反饋，針對普遍性的錯誤進行全班講解分析。對于個別學生的作業(yè)，我采取了面批的方式，逐一講解，顯著提高了他們的學習效率。

3. 課后進行深度反思。每節(jié)課結(jié)束后，我都會總結(jié)課堂亮點，歸納存在的問題并思考解決方案。在從一個班到另一個班的十分鐘里，我會反復思考課堂上出現(xiàn)的問題，力求避免遺憾，并將成功的經(jīng)驗繼續(xù)傳承下去。

4. 在教研方面，我認真學習新課程標準、教學參考資料等教輔材料，并靈活運用到教學中。通過聽取其他教師的課程，吸取他們的經(jīng)驗，取長補短，我按時參加了本組和學校的各項課堂教學研究活動。

5. 除了正常的英語教學，我還承擔了劍橋英語班的輔導工作，確保按時上課并盡心授課，幫助學生在不同程度上有所提高。我在跟班期間早晚都會按時照看學生的日常生活，并協(xié)助兩位教師進行班級管理，盡到跟班教師的責任。

　二、存在的不足。

1. 尚未建立有效的競爭機制。

2. 對于個別問題學生，沒有合適的管理手段來維持課堂紀律。

3. 對學困生的輔導力度不足。

4. 學生存在“會讀不會認”的問題較為普遍，許多學生雖然能流利地說英語，但在書寫單詞或句子時卻感到困難。

5. 課堂的趣味性還有待進一步提升。

　三、今后努力的方向。

1. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鼓勵他們養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣。

2. 加強課后與學生的溝通，主動與班主任交流，合理調(diào)控班級紀律。

3. 利用課余時間對學困生進行輔導，幫助他們從對學習的恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔蹖W習。

4. 針對重點句型和單詞進行板書，每個單元結(jié)束后設計一些練習題，幫助學生進行鞏固，同時培養(yǎng)他們的點讀習慣。

5. 多運用有效的教學手段來提升學生的學習興趣，探索更多有趣的游戲練習方式。

成功屬于堅持不懈的人，只有在不斷的反思與總結(jié)中，才能走向成功。我希望自己能在這條教育的道路上不斷努力，收獲更多的成果。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇3

本學期我繼續(xù)負責的是小學的英語教學工作。經(jīng)過一學期的努力，教學工作在緊湊而有序的安排下如期展開，以下是我的一些

一、教學常規(guī)

五年級的教學常規(guī)已經(jīng)逐步成熟，學生們和我之間形成了良好的默契。只需要一個眼神或指令，孩子們就能很快明白我的意圖。為了進一步提高教學效果，我繼續(xù)實施了一對一的師徒活動，小組長們能夠盡職盡責地幫助自己的組員，同時小組之間也展現(xiàn)出激烈的競爭，這得益于我制定的每月獎勵制度。孩子們?yōu)榱藸幦—剟?，早讀和輔導時間里積極圍繞組長進行單詞和課文的背誦。課堂上，學生們的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，表現(xiàn)出較強的自主學習能力，但對于基礎薄弱的學生來說，盡管他們能夠識別單詞，但在句子或段落中應用時仍顯得困難。這反映出他們的理解和思維能力在綜合運用上存在不足。

六年級是關鍵的復習階段，雖然畢業(yè)考試定于六月三十號，但面對八冊知識的復習，時間的確顯得緊張。尤其是對于學困生，本學期我依舊堅持確保每位學生都能掌握基本單詞，并幫助他們提高認讀能力；我將重要的句型打印成“每日一句”，鼓勵學生進行背誦。課堂上仍然采用小組PK的形式，每月表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。班級的學習氛圍相對積極，不過在復習的后期，一些學生出現(xiàn)了疲憊和懈怠的現(xiàn)象。針對這一情況，我通過談心、激勵和聯(lián)系家長等方式，幫助他們重拾學習的熱情。

二、專業(yè)技能提升

作為一名教師，必須與時俱進。本學期我向同年級的杜老師學習，她在畢業(yè)班教學方面經(jīng)驗豐富。我每周都參加她的課，學習到的不僅是教學技能，還有學生溝通技巧和對學困生的指導。杜老師分享的教學資源也大大減輕了我的工作負擔，感謝她在我工作中給予的建議，尤其是針對畢業(yè)班的具體指導。

課堂教學需要面向全體學生，不能僅關注小部分學生，否則會加劇班級的分化。我堅持使用簡單易懂的教學語言，指令清晰明確。我積極參與教研活動，虛心向教育專家、教研員和同行請教，力求一個困惑一個困惑地解決。本學期我們進行了“兩備兩上兩評”的教研課，伴隨吳老師的指導，我受益匪淺。他的建議總是幽默而實際，雖然五年級的教研課沒有完全實施“兩備兩上兩評”，但他的指導讓我認識到備課時的不足之處。

三、英語表演活動

學期初，我觀摩了總校四年級的課本劇活動，被學生們自信的口語表達深深震撼。原來，即便是基礎英語的學生也能在不同的舞臺上展現(xiàn)自我，只需教師調(diào)整教學方向。當我告訴五年級的孩子們將開展這一活動時，他們興奮不已。在組長的帶領下，我們開始緊鑼密鼓地籌備道具、安排角色、改編課本劇等。在成果展示時，雖然仍有不足，但孩子們毫不怯場，我對他們的表現(xiàn)在一定程度上感到滿意。

在組長的帶領下，我們不斷完善并添加新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和英語表演課上得到了家長和吳老師的認可。

教育工作無止境，不論是在工作還是生活中，我們要時刻保持學習的狀態(tài)。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，我們所面臨的機遇和挑戰(zhàn)日益增多，學生的特點和問題也在不斷變化。但教育的初心始終未變，我將始終堅持“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念，做好自己的本職工作。我衷心感謝領導和同仁們對我的支持和幫助，我的成長離不開你們的辛勤付出。

感謝親愛的美舍家人們！

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇4

本學期我繼續(xù)擔任小學五年級和六年級的英語教學工作。在本學期的教學過程中，我深刻體會到教小學英語的挑戰(zhàn)與艱辛。為了更好地應對這些困難，我嚴格遵循教學的五個環(huán)節(jié)，提前做好充分的備課工作，既注重教材內(nèi)容，又關注學生的實際情況，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語的快樂課堂。小學階段英語教學的目的在于：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的積極性，樹立學習自信，同時提升他們的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為今后的學習打下良好基礎。在英語課堂教學中，創(chuàng)造良好的學習氛圍和激發(fā)學生的學習興趣是提升小學英語教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我本學期的教學

一、備課準備，面向全體學生

在教學中，我注重認真?zhèn)湔n，仔細閱讀各種教輔書籍，精心編寫教案，制定合理的教學計劃。根據(jù)學生的實際學習情況，以及向其他教師請教的經(jīng)驗，持續(xù)改進和完善教學內(nèi)容。在傳授知識的過程中，我始終保持耐心，耐心輔導學生復習遺漏的知識點。在教學中注重對學生進行思想教育，鼓勵優(yōu)生去幫助后進生。

二、課堂教學方法

第一，在課堂上，我認真授課，通過實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等多種方法來啟發(fā)和引導學生。我讓學生參與游戲、唱英語歌等活動，以此激發(fā)他們的學習興趣。鼓勵學生大膽提問，注重師生互動與生生互動，全方位調(diào)動他們的學習積極性。當學生在聽說中遇到困難時，我總是耐心地進行講解、分析和帶讀，力爭讓他們理解并應用所學知識。

第二，對于作業(yè)的批改，我始終保持及時并詳細的批注。對于普遍存在的錯誤，我會在全班進行重講和分析；而對于個別學生的問題，則采取一對一面批的方式，逐一講解，幫助他們解決難題，從而提升整體教學質(zhì)量。

第三，為提高學生的聽力水平，我經(jīng)常讓他們聽英語歌曲和對話的錄音，還安排他們進行角色表演和背誦，讓他們在互動中提高聽力和口語能力。

三、自我學習與反思

由于自己在小學英語教學方面的經(jīng)驗還不夠豐富，我抓住一切機會向其他老師學習，盡量收集和整理各種有助于提高小學英語課堂效率的游戲和活動。我也多聽錄音，以便能提高自己的語音和語調(diào)的標準。

以上是我本學期在小學英語教學方面的總結(jié)和心得，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如課堂操作的靈活性不足，尤其是在后進生的輔導工作上，由于一些客觀原因，我在這方面的努力顯得不夠，導致個別學生的成績不理想。

作為一名小學英語教師，我意識到自己在教學經(jīng)驗上依然有許多不足，對學生的實際學習情況了解不夠充分，導致成績的差異較大。在今后的教學工作中，我會不斷努力彌補自身的不足，更多向其他教師學習，爭取讓每一位學生都有所進步，邁上新的臺階。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇5

本學期我繼續(xù)擔任小學英語教學，經(jīng)過一個學期的努力，教學任務已經(jīng)基本完成。為了更好地促進學生的英語學習，我在整個過程中更加關注學生的個體差異，努力去了解他們的學習狀況，從而做到“因材施教”。在教授課程時，我認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都力求做到有條理、有深度，并及時批改和反饋作業(yè)，做好課后的輔導，努力為學生提供全面的幫助，確保他們在英語學習中不斷進步。

下面是我對本學期英語教學工作的總結(jié)。

一．教學實施層面

1. 重視基礎知識的掌握。在我的班級中，有些學生對英語的學習興趣不高，尤其是對單詞的記憶比較困難。我在課堂上始終強調(diào)詞匯的重要性，利用早讀時間督促學生進行單詞的學習和鞏固。通過定期的單詞聽寫和小測試，幫助他們積累詞匯量，逐漸提高他們的英語表達能力。

2. 關注課堂教學的實際效果。充分了解學生的英語基礎和心理狀態(tài)是提高教學質(zhì)量的關鍵。在實際教學中，一些學生的聽說能力較弱，因此我在授課時采用簡單易懂的語言，并結(jié)合豐富的例子來幫助他們理解。這種因材施教的教學策略不僅提高了課堂的參與度，也有效提升了學生的學習動力。

3. 激發(fā)學生的學習興趣。英語是一門富有挑戰(zhàn)性的學科，很多學生在學習過程中遭遇困難，容易產(chǎn)生畏難情緒。為了改變這種狀況，我引入了一些關于英語國家文化的小故事和趣聞，讓學生通過了解文化背景來增強對英語學習的興趣，逐漸培養(yǎng)他們的積極性。

二．個人專業(yè)提升層面：

1. 積極參與教研活動，提升自身的教學能力。我參與了多次集體備課，與同事們分享教學經(jīng)驗，互相學習，共同探討教學中的難點和關鍵點，力求做到對教材的深入理解。

2. 備課環(huán)節(jié)中，我會利用網(wǎng)絡資源查找相關資料，制作教學課件，以期提供更生動的課堂體驗，優(yōu)化教學效果。

3. 上課時，我始終保持認真負責的態(tài)度，確保每節(jié)課都圍繞重點、難點展開，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，努力提升他們的思維能力，增強他們獨立解決問題的能力。

4. 在課后輔導方面，我會利用課余時間對有困難的學生進行一對一的輔導，及時解答他們的疑惑，并與家長保持聯(lián)系，反饋學生的學習情況，以便共同促進學生的進步。

通過以上的努力，我在本學期的教學中收獲頗豐。我將繼續(xù)以“勤奮學習、認真教學”的準則來鞭策自己，在今后的教學工作中不斷探索和提升。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇6

在過去一個學期中，在教研室、教務處和校領導的支持下，我校英語教研組依據(jù)學校教育、教研工作的整體規(guī)劃，認真制定了本學期的教學和教研工作計劃，并積極開展相關活動。在保證常規(guī)教學的基礎上，深入推進課堂教學改革，致力于培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維及實踐技能，努力提升教學質(zhì)量與科研水平。具體工作內(nèi)容如下：

一、重視學習，更新觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務能力。

我校是一所以年輕教師為主的民辦學校，部分教師剛走上教育崗位，面臨的首要問題是如何提升教師的教學觀念與業(yè)務水平，達成共識。為此，我們開展了多樣化的理論學習和培訓活動，學習了新《英語課程標準》，《如何評價課堂教學》，以及《如何開展英語課堂教學》等多部專業(yè)書籍。教育教學改革以及素質(zhì)教育的推進，讓英語教師在教育理念、教學方式和手段等方面產(chǎn)生了“求變”的意識，并渴望嘗試。通過理論學習，教師的理論修養(yǎng)和自信心得到顯著增強。在教學研討、備課互助、調(diào)研與座談等活動中，教師們更便利地交流經(jīng)驗，感悟教學的變化脈絡。

我們的學習和教研工作最終目標是實現(xiàn)“四個結(jié)合”：與新一輪課程改革相結(jié)合，深入研讀教材；與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會所需人才；與本地實際相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研作用；與教育教學管理相結(jié)合，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。英語科目作為教育改革的前沿學科，內(nèi)容更新與方法創(chuàng)新迫使教師主動創(chuàng)新，在實踐中成長。我們以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，并滲透新教材倡導的改革理念，優(yōu)化課堂設計，形成良好的課堂常規(guī)。理論學習顯得尤為重要。

二、加強教學研究，注重實際效果，提升課堂教學效率與質(zhì)量。

我校教師從自身實際出發(fā)，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》的精神，根據(jù)改革目標不斷“調(diào)整”個人的教學習慣、角色定位和教學策略，將教育行為落實到每位學生的發(fā)展上。由于民辦學校的學生基礎普遍較差，發(fā)展不均衡，流動性較大，這為英語教學帶來了挑戰(zhàn)。開學初，我們組織教師深入了解學生情況，進行學情摸底考試和分析，制定個性化輔導方案，并成立學習互助小組，通過“一幫一”的形式，倡導構建民主、平等、互動與合作的師生關系。在與學生的互動與交流中，促進情感融合，幫助學生完善人格發(fā)展，充分掌握教材的主線、重難點及其內(nèi)在聯(lián)系。

在教務處的指導下，英語組始終堅持教學常規(guī)，定期對作業(yè)和教案進行大檢查以及不定期抽查。教研活動每周四分為業(yè)務學習與教學活動，業(yè)務學習中由組員輪流準備主題發(fā)言，集體討論；教學活動中，進行集體備課、評課與說課。每位教師的教案需做到“五有”：有明確的教學目標，有具體的教學內(nèi)容，有連貫清晰的教學步驟，有激發(fā)學生思維的教法，以及合適的練習。授課后要及時反思課堂教學的成功與不足，總結(jié)經(jīng)驗，以不斷改進教學方法。

在明確有效的計劃指導下，英語科組成員年輕、充滿活力，素質(zhì)高、能力強，工作態(tài)度認真負責。教師們積極參與各類比賽，教研活動中樂于提出意見和創(chuàng)新見解，大家在交流中共同進步。英語學科的發(fā)展與教務處的指導思想密切相關，目標明確，具有很強的針對性和可操作性。

三、團結(jié)協(xié)作，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平

本教研組共有7人，年輕教師與中年教師結(jié)合，充滿活力，教學教研氛圍十分活躍，大家都希望早日成為英語教學的骨干。在和諧的教學環(huán)境中，李英和周琴兩位年輕英語教師逐漸成熟。我們在公開試教活動中，集體備課，全組教師積極參與，互相幫助。在組內(nèi)的公開課基礎上，開展示范課并共同備課，大家共同探討教學活動的組織。無論是鎮(zhèn)里的教學任務還是學校的課程安排，全組老師都毫無退縮，一同研究、推選人員并共同制作教具，為教學服務。

四、改進與發(fā)展方向。

回顧20xx年，踏實工作的一學年留下了許多足跡，雖然忙碌卻充滿回憶。

1． 學習是我們發(fā)展的基石。每位教師堅信“互學互助”的理念，向書本、網(wǎng)絡和他科組的教師學習，不斷互相合作，取長補短。在市教研室鄧寧霞老師的指導下，我們成立了“東莞小學英語教研組長QQ群”，與來自不同鎮(zhèn)的科組長們共同探討課堂教學，豐富我們的視野，提升我校英語教學水平。

2． 不拘一格，采用多樣化教學手段，課堂形式生動有趣，充分利用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢，幫助學生在學習中感受快樂，激發(fā)他們自我提升的動機。

3． 多開展豐富多樣的活動，增強學生對英語的興趣，提升學習熱情。我們在各年級開展了英語興趣小組，特別成功舉辦了英語演講比賽，豐富了學生的課余生活，開闊了他們的視野，讓他們在愉悅中體會英語的魅力。今后我們將繼續(xù)調(diào)整活動形式，如英語手抄報、英語劇、英語詩歌和書寫比賽等。

4． 扎實教學每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，注重課堂40分鐘的質(zhì)量，精心設計作業(yè)，課后及時寫教學反思，分析學生掌握情況和自身得失，努力達到新教材對小學英語基本技能的要求。

5． 幫助學生鞏固實際英語技能，為更深入的學習創(chuàng)造條件，打下堅實基礎，讓學生真正有所收獲?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，這是我們的目標。

盡管目前我們的英語科組仍在成長階段，但在各級領導的關懷與指導下，我們必將茁壯成長。相信在充滿朝氣與活力的英語組成員的共同努力下，一定能夠撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇7

“對待工作充滿熱情，對待學生如同朋友，對待家長主動熱誠，對待同事相互支持，對待自己追求卓越”是我們英語組的工作理念。圍繞這一理念，我們?nèi)w教師團結(jié)協(xié)作，奮戰(zhàn)在教育教學的第一線。課堂教學是新課程改革的重要陣地，其有效性直接影響小學英語教學的質(zhì)量。本學期我們英語組的主題研討活動圍繞“準確解讀教材，明晰教學目標”展開。依據(jù)市教研室的學科計劃，在課改理念的引導下，以課堂教學和校本教研為重點，力求實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的升級，從而進一步提升我校小學英語的教學質(zhì)量及英語組每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們的目標是：用高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出一代創(chuàng)新型的學生。以下是我們的主要工作

一、規(guī)范開展“準確解讀教材，明晰教學目標”主題研討活動。

此次活動經(jīng)過了學習探討、實踐探索、研討交流三個環(huán)節(jié)，最終確定本學年的主題為“明確目標，合理設計活動”。我們?nèi)涕_展，每個活動均有記錄與反思。通過個人備課與集體備課相結(jié)合、試教與反思等方式，不斷強化課堂教學，使每位組員對教材的理解更加深入。

二、積極開展城鄉(xiāng)聯(lián)動工作。

本學期，我們積極響應市教研室的號召，由校教科所牽頭，與兄弟學校的英語組建立聯(lián)系，包括溪口武嶺小學、大堰小學、爾儀小學等，促進各校教師間學習與教學經(jīng)驗的交流，師徒間相互聽課與評課。通過這一系列活動，我們提升了理論水平和教學能力，同時對農(nóng)村學校起到了傳承、幫助和帶動的作用。

三、持續(xù)改進教學質(zhì)量。

英語學科越來越受到重視，教師的壓力也與日俱增。為了適應教學的高要求，我們調(diào)整心態(tài)，努力提升英語教學的質(zhì)量。

1. 積極溝通，做好與學生、班主任及家長的思想工作，讓家長明確畢業(yè)考試的要求和各年級的分級目標，充分意識到“學好英語，從小抓起”的重要性。

2. 精心設計作業(yè)，探索最佳的作業(yè)形式。教師布置聽、說、讀、寫等多種作業(yè)，并設置開放性作業(yè)，讓學生自主選擇。例如，在小學階段，我們重視聽讀作業(yè)，確保學生能熟練閱讀，因此要求學生定期完成英語錄音作業(yè)，并設置檢查制度，讓學生志愿向老師請教，負責檢查錄音質(zhì)量，及時反饋，從而極大調(diào)動了學生學習英語的積極性。

3. 推行英語過關制度，確保學生每節(jié)課都能掌握知識，扎實學好英語。

4. 經(jīng)常輔導學困生，幫助他們提升；積極培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

5. 定期組織英語小型比賽，讓學生在比賽中體驗成功的樂趣。

6. 認真開展英語形成性評價和期末考核工作。

在今年，針對三、四、五、六年級，進行市統(tǒng)一命題測試。面對三、四百的學生，老師們每天忙碌于課堂、作業(yè)和過關。在全體師生的共同努力下，得到了理想的成績，離不開校領導、班主任及各位家長的支持。

四、定期開展教師培訓工作，科研成果豐碩。

在校教科所的指導下，我們制定了教師培訓計劃，并按照計劃實施培訓。通過集體培訓，不僅提升了每位教師的專業(yè)水平，也增強了團隊的凝聚力。以下是我們英語組在本學期取得的一些成績：

五、反思與展望。

由于英語學科日益受到學校、家庭及社會的重視，教師的工作壓力也在增加。本學期，教師們將大部分精力投入到學生的學習質(zhì)量上，教研組的建設和自身能力的提升出現(xiàn)了“顧此失彼”的現(xiàn)象，這并非良好狀態(tài)。希望領導能夠考慮老師們的工作量，給予組長們相應的支持。未來，我們將繼續(xù)齊心協(xié)力，做到質(zhì)量與業(yè)務雙促進。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇8

在學校領導的關心和指導下，教導處的直接領導下，我們小學英語組結(jié)合教導處的安排，制定了務實的第二學期工作計劃，計劃在本學期組織教研活動共計10次，平均每周一次。我們的工作思路是：“深化課程研究，拓展課程資源，聚焦課堂教學，促進教學改革，推動教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能?！蔽医M認真落實學校教導處的工作要求，致力于實施優(yōu)質(zhì)英語課程，為學生提供更全面、實際的關懷，提升英語教學服務。

英語教師們堅持立足崗位，團結(jié)協(xié)作，追求真實與實效，積極開展教學工作，圓滿完成各項教育教學任務。為進一步提升工作質(zhì)量，現(xiàn)從幾個方面進行

一、加強教學研究，提升課堂教學效果和質(zhì)量。

1、有效落實備課組活動，加強集體備課，分享學科資源，建立了“東校小學英語資源庫”。通過分工合作顯著提升教師的教學效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽”，校長室、教導處和工會高度重視，為她提供各方面的支持。經(jīng)過48小時備課，區(qū)教研員與孫老師一同反復打磨課程設計，結(jié)合威海的學情，前后修改了6次詳案，最終呈現(xiàn)出一堂高質(zhì)量的比賽課。

3、在科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的指導下，編寫各年級的單元學習指南，促進學生自主學習。我們將知識點分類，列出相關資源，提供實用學習方法，為學生和家長定制“單元學習指南”，內(nèi)容涵蓋“對家長說”、“本單元詞句”、“語法點”、“語音學習”、“相關動畫資源”五個板塊，從科研的視角提升教學質(zhì)量。

4、在本學期的質(zhì)量測試中，合格率達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，所有年級的平均成績均在90分以上。

5、針對牛津教材及學生的學習情況，我們積極豐富課程內(nèi)涵，開展一至四年級的拓展閱讀教學；

a) 一年級（下）：牛津教材（新）故事模塊；

b) 二年級（下）：牛津故事樂園1B；

c) 三年級（下）：牛津故事樂園2A；

d) 四年級（下）：牛津故事樂園2B。

我們拓展了Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料，圍繞各個主題情境，通過對話和故事，幫助學生在互動中體驗語言學習的樂趣，更自信地展現(xiàn)自我。

二、拓展英語課堂，課外活動實現(xiàn)突破。

外語學習需要良好的語言環(huán)境，我們組老師有針對性地組織各種課外活動：

1、為了為學生創(chuàng)造輕松和諧的英語學習氛圍，我們策劃了每月一次的“Cool English”英語角活動。教導處的奚老師組織了相關的“頭腦風暴活動”，就活動主題、過程和內(nèi)容進行討論，并招募英語角志愿者，在經(jīng)過整理后，確定了每月的具體執(zhí)行人員及內(nèi)容，充分發(fā)揮家長志愿者的積極作用，孩子們參與熱情高漲。英語櫥窗設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激勵他們學習英語。

2、在校內(nèi)的“讀書節(jié)”活動中，鼓勵學生與同伴分享英語故事，鍛煉口語和思維能力，從小培養(yǎng)分享與互助的意識。

三、團結(jié)合作，激活組內(nèi)活力。

本學期，英語組辦公室時常充滿歡笑，老師們積極討論、互相支持，我們在“有效課堂”活動中共同磨課，提升教學水平，組內(nèi)關系更加和諧。大家共同策劃了Cool English英語角的活動方案，頭腦風暴中，各抒己見，構思下學期的主題，激發(fā)了靈感，增進了友誼。

四、改進與發(fā)展的努力方向。

回顧這一學期的工作，留下了不少的思考：

1、在教學中注重培養(yǎng)良好的學習習慣，引導學生自主、合作學習，提升語言和思維能力，享受學習的樂趣。

2、繼續(xù)豐富教研組的教學資源，以科研提升教學質(zhì)量，堅實落實課后反思，全面提高教師的教學水平。

3、利用家長委員會的力量，增強英語角的活動參與度，鼓勵更多學生參與，提供語言綜合運用的平臺。

4、全面落實有效教學，確保每一堂課的質(zhì)量，達成小學英語所需的基本技能，并能夠認真應對期中、期末測評。

5、使學生掌握實際的英語技能，為未來進一步的學習創(chuàng)造條件，幫助他們打下良好基礎，所有學生均能受益，盡量避免兩極分化。

6、為學習能力優(yōu)秀的學生提供展示機會，鼓勵他們參加各類英語競賽。

相信在專家的指導以及校長室、教導處的關心與支持下，英語組老師們將全力以赴、齊心協(xié)力，更好地培養(yǎng)學生的語言實踐能力，為東校的英語教學發(fā)展貢獻力量。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇9

本學期，我擔任四(2)班和四(4)班的英語教學工作。在這段時間里，我始終遵循學校的教學理念，不敢懈怠，努力學習，不斷探索有效的教學方法，同時也虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。在教學過程中，我根據(jù)學生的特點靈活應用不同的教學策略。繁忙的一個學期已經(jīng)結(jié)束，接下來我將從成功的經(jīng)驗、存在的問題和未來的發(fā)展方向等方面，對本學期的工作進行總結(jié)。

　一、教學交流，促進成長

本學期，學校繼續(xù)開展教師互助活動，我與李老師緊密合作，共同進步。在這段時間里，通過李老師的指導，我的教學能力得到了顯著提升。

3月份，我的公開課主要內(nèi)容是PEP四年級下冊Unit 3 What’s your favorite food? Part A。在最初的教學設計中，我先解決了學生在理解“favorite”這一詞時的疑難之處，接下來再進行對話練習。在經(jīng)過李老師的反饋后，我決定先進行對話的整體展示，之后著重訓練句型“What’s your favorite food?”，并采用幾種創(chuàng)意方式來引導學生參與，最終形成了一條完整且清晰的教學流程。

課堂上，所有學生都積極投入，課氣氛活躍，極大地激發(fā)了他們的學習熱情。通過這樣的互動，孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了他們繼續(xù)學習英語的信心，打下了良好的基礎。

這次磨課的經(jīng)歷讓我認識到，良好的課堂氛圍不僅能使教學變得生動活潑，還能提高學生參與的積極性，從而達到事半功倍的效果。

　二、扎實推進，培養(yǎng)良好的學習習慣

正如著名教育家陶行知所說：“教育即是習慣的培養(yǎng)?！迸囵B(yǎng)學生良好的學習習慣是學習英語的重要基礎。然而，良好習慣的養(yǎng)成需要時間和耐心，尤其在低年級階段更為重要。

為了及時反饋三年級的教學情況，我安排了Unit 2的單元測試。從試卷分析中，我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的不足：

1、相似單詞的混淆

與語文學習一樣，英語學習中也存在許多相似或近音的單詞。在四年級的教學中，雖然相關的單詞數(shù)量相對較少，但依然存在。例如，在一題中出現(xiàn)了“( )A. ship B. sheep”，孩子們在聽錄音后要選擇正確的單詞。由于這兩個單詞的相似度較高，許多易粗心的學生在答題時犯了錯誤。這顯示出我在教授“sheep”這個單詞時沒有深入講解，尤其是如何幫助孩子們在記憶新單詞后，主動回憶之前學過的相似單詞，如：ship—sheep，cat—cap等。應有意識地記錄這些易混淆的單詞，幫助學生強記，提高記憶效果。

2、連讀現(xiàn)象的注意

在英語句子的閱讀中，單詞之間的連讀現(xiàn)象常常發(fā)生。學生習慣了書本上句子的讀法，當聽到與書本句子不同的發(fā)音時，會感到困惑。測試中，有一句錄音為“What do you like?”。由于這個句子在日常對話中常常會縮讀為“What dyou like?”，很多孩子因此無法準確理解。在今后的教學中，需要對這些連讀現(xiàn)象進行深入講解，讓學生在聽力訓練中意識到這些變化，以提高他們的聽力和口語能力。

良好的學習習慣是學生成功的基石，教師在教學中必須注重學生習慣的培養(yǎng)，才能幫助他們發(fā)展出獨立解決問題的能力，提高整體的學習效果。

　三、繪本閱讀，探索前行

閱讀是語言學習的關鍵技能，是從文字中提取信息的有效方式。在小學階段，閱讀教學的目標是培養(yǎng)學生獲取書面信息的能力，并激發(fā)他們的閱讀興趣。

本學期，我在四、五年級開設了繪本閱讀課程。PEP教材的設計理念是圍繞話題進行、以交際功能為核心，逐步引導學生完成實際的語言任務。在設計繪本教學時，我力求根據(jù)教材內(nèi)容與繪本主題進行有效結(jié)合，為學生提供合適的閱讀材料。

經(jīng)過幾個月的繪本教學，出現(xiàn)了如下現(xiàn)象：

1、學生對繪本課程特別感興趣，期待每周的閱讀課。

2、他們的拼讀能力有所提升，能在閱讀時嘗試運用所學的拼讀知識。

3、通過閱讀，學生對外國文化有了初步的認識。

4、學生在課后樂于進行角色表演。

然而，仍然存在一些不足：

1、學生所持繪本不統(tǒng)一，導致閱讀教學存在一定的困難。

2、繪本教學設計流程還有待完善，需與其他老師加強溝通和交流，并參考相關書籍與資料。

3、學生的拼讀能力相對較弱，需加強對字母和元音組合的訓練。

　四、未來的方向

根據(jù)教師考核標準，我認識到自己的不足之處，需要在課題研究和論文撰寫方面加大力度，努力突破自己的學術瓶頸。

“金無足赤，人無完人?！痹诮窈蟮慕虒W工作中，我將不斷探索，逐步優(yōu)化，精益求精!

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇10

本學期在學校領導和各相關部門的指導下，我組積極推進小學英語教學工作，始終圍繞“以學生為中心”的教學理念，以提升學生英語綜合能力為目標，努力提高課堂教學質(zhì)量。以下是本學期工作的

　以課標為引領，明確教學方向

在新學期開始之際，老師們認真學習了最新的《英語課程標準》。通過系統(tǒng)的學習，我們充分理解了新課標的核心理念。組內(nèi)的教師們分別開設了一節(jié)主題教學課，使我們在課堂教學改革方面有了顯著進步。

王麗老師的課側(cè)重于運用互動游戲來增強學生的語言學習興趣。課堂內(nèi)容圍繞“動物園”的對話展開，通過多種形式的活動激發(fā)學生的參與欲望，確保每位學生都能積極投入到學習中，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

李明老師的課堂則以情境創(chuàng)設為主，通過小組合作和角色扮演，幫助學生在真實的語境中應用英語。她設計了一系列生動的互動環(huán)節(jié)，使得學生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識，提升了他們的交際能力。

張濤老師的研究課聚焦于如何利用多媒體工具來增強課堂效果。他運用豐富的課件，結(jié)合小組討論和實踐活動，讓學生在參與中體驗學習的樂趣，同時提升了他們的表達能力。課程結(jié)束后，學生們反饋非常積極，表示對學習英語更加感興趣。

周芳老師的課堂以“故事教學”為核心，圍繞一個關于農(nóng)場的有趣故事進行。通過故事的講述和相關活動，學生們在聽、說、讀、寫各方面都得到了全面鍛煉，課堂氛圍輕松愉快，激發(fā)了學生的學習熱情。

　加強交流，促進共同成長

本學期，我們借助校內(nèi)教研活動和市級培訓機會，開展了多次互聽互評的活動。通過觀摩他人的課堂，老師們及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，積極討論改進方案，共同提升教學水平。每位教師都開設了課程，大家互相學習、互相啟發(fā)，形成了良好的教學研究氛圍。通過集體備課、資源共享、相互反思，我們有效促進了教師間的經(jīng)驗交流。

　開展豐富的課外活動，激發(fā)學習興趣

為提高學生的英語實際運用能力，我們組織了多種豐富多彩的課外活動，結(jié)合不同年級的英語水平，設計了針對性的英語活動。比如，針對低年級的學生，我們組織了英語繪本制作比賽；對于高年級的學生，則舉辦了精彩的英語故事會。這些活動不僅豐富了學生的課外生活，也讓他們在實踐中感受到學習英語的樂趣。

　課題研究，推動教學改進

我們在教學實踐的基礎上，不斷進行理論研究和教學反思，積極總結(jié)經(jīng)驗，提升教學效果。本學期，老師們提交的多篇論文參與了市級評獎，并獲得了良好的反饋，進一步推動了教師的專業(yè)發(fā)展。

　回顧成就，展望未來

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們在教學和活動方面均取得了一定的成果。下個學期，我們將繼續(xù)努力：
（1）更加扎實地進行日常教學，力求讓家長滿意，爭取投訴率為零。
（2）繼續(xù)推進課題研究，以科研促教學。
（3）著重強化口語訓練，確保其真正服務于英語學習。
（4）創(chuàng)新學科活動，激發(fā)學生參與熱情。
（5）鼓勵學生積極參與校內(nèi)外的英語活動，提升其語言能力。

在學校領導的支持下，憑借全體教師的共同努力，相信我們會在未來的工作中取得更加輝煌的成績。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇11

回顧過去的一學期，忙碌但充實，努力中讓人倍感踏實，辛勞留存的回憶激勵著我們繼續(xù)前進，勤奮的耕耘帶來了可喜的收獲?？梢哉f，這一學期的點滴進步離不開教研員和領導的支持，未來的工作還需要我們深入思考、積極探索和實踐。在新的學期里，我們將以嶄新的精神狀態(tài)，創(chuàng)新的工作思路，穩(wěn)健的教研作風來迎接新的挑戰(zhàn)。以下是本學期的

一、加強理論學習，更新教育觀念。

1、本學期進行了系統(tǒng)的理論學習，閱讀了《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探索先進的教育理念，為課堂教學的改革提供理論支持。

2、深入研究《英語新課程標準》，將其“基本理念”和“實施建議”內(nèi)化為自身的教學理念，努力將其體現(xiàn)于日常教學活動中。

二、增強教研活動，注重實際效果，提高教研質(zhì)量。

1、成立以我校為核心的英語教研組，充分利用組內(nèi)教研資源，互相聽課、評課，由經(jīng)驗豐富的教師帶領新教師，及時交流教學經(jīng)驗，加深對新課程目標的理解，掌握課程改革的動態(tài)。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及英語聽說讀寫的綜合運用能力是本學期英語教學的重點。

三、縱觀四、五年級的試卷，總體情況較往年有所提升，題目設置合理，題型多樣，覆蓋面廣，難易程度適中，重點突出。一方面測試了學生的單項技能，另一方面也考察了他們的綜合語言運用能力。聽力部分得分較高，但筆試中的認讀部分稍顯不足。

四、針對今后的工作，我們應從以下幾方面入手：

1、加強詞匯教學，特別關注四會單詞的聽說認讀。

2、結(jié)合小學生的學習特點，教學時要與實際語境相結(jié)合，進行句型操練時堅持“四位一體”，確保課堂充分活躍，避免枯燥無味的教學方式。

3、激發(fā)學生的學習興趣是關鍵，教學時需緊扣教材，“活用死文”，因材施教，使學習過程融入趣味，實現(xiàn)學生之間的簡單英語交流。

4、規(guī)范教學要求，強化技能訓練，是提高教學質(zhì)量的重要途徑。傳授知識時需細致全面，對學生的回答技能進行規(guī)范化訓練。

今后的英語教學將注重基礎能力的培養(yǎng)，在聽、說、讀、寫上多下功夫。

小學第二學期英語教學工作總結(jié) 篇12

在這個學期里，我校英語組在學校的統(tǒng)一領導下，積極落實學期初制定的工作計劃，全體教師齊心協(xié)力，扎實推進各項教學工作，認真貫徹學校對教學研究的要求，針對課堂教學改革進行深入研究，力求提升英語教學水平和學生英語素養(yǎng)，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　一、增強教師培訓，促進專業(yè)成長

英語教研組始終堅信，教師的專業(yè)成長是提升教學質(zhì)量的基石。在本學期，我們以教研組為核心，積極展開教師校本培訓工作，通過多種渠道促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、要求英語教師不斷學習教育理論和實踐經(jīng)驗，使新課程理念深入人心。在自主學習的過程中，每位教師的教科研水平得到了進一步提升。

2、充分利用教研活動，組織有效的學習討論，借助先進的教育理念推動課堂教學改革，改變傳統(tǒng)教學模式。在學習、交流與實踐中，教師們將新的教學理念融入課堂，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力，同時尊重學生的需求，提升其自學能力。

3、強化骨干教師的引領作用，鼓勵全體教師參與學校的課題研究，結(jié)合學校的核心課題進行相關理論的學習與研究，從而提升課堂教學策略和評價能力，堅持以學生發(fā)展為中心的評價思想。

4、重視多層次的校本培訓活動，鼓勵教師積極外出聽課、參加培訓與自主學習。通過多次培訓，教師的各方面能力與素養(yǎng)得到了顯著提升。

　二、多樣化教研活動，提升教學能力與水平

1、我校一直重視校內(nèi)聽課活動，通過集體備課和聽課促進教師之間的共同提高。本學期，利用“鳳凰教師發(fā)展聯(lián)盟”平臺，組織了多次專題研討，由沈麗、吳阿二、沈麗萍三位教師執(zhí)教《Unit5 Helping our parents》、《Unit5 Seasons》、《Unit7 Birthdays》，活動中鼓勵教師們互相學習、討論、共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，認真抓好聽課、評課和總結(jié)環(huán)節(jié)。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展開展教研活動，促進教師間的相互交流與合作，以達到教學相長的目的。在質(zhì)量提升規(guī)范年的背景下，我們既重視課堂教學，又關注課外活動，開展了備課和作業(yè)展評活動。通過這些活動，教師們互幫互學，共同進步，增強了教師間的凝聚力，提升了教學技術。

　三、嚴格教學常規(guī)檢查，確保落實到位

為使教學工作規(guī)范化、制度化，我們每月進行常規(guī)檢查，認真落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促和檢查，教師們逐漸養(yǎng)成了良好的工作習慣，確保每項任務能夠及時完成。

　四、工作中存在的不足：

1、個別教研活動的開展不夠扎實，缺乏創(chuàng)意，導致活動效率不高，未能充分發(fā)揮教研活動的作用。

2、盡管有專家的引領，但教師自身水平的差異影響了教研活動的整體質(zhì)量。

3、學生活動少，未能充分培養(yǎng)學生的能力，課外閱讀指導不足，仍需關注提高學生的綜合素養(yǎng)。

　五、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們應從自身找原因，努力加強學習，提升責任感，積極開展與其他教研組的交流與合作，提高教師的專業(yè)技能。

2、嚴格落實教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)到能力訓練，確保對學生的嚴格要求，增強教學規(guī)范意識。

3、我們將注重培養(yǎng)學生的自信和競爭意識，關注學習興趣和方法的提升，進行有針對性的訓練，提升他們的綜合能力。

在本學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但也意識到了困難與不足，我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的工作將會在下學期取得更加優(yōu)異的成果。