小學(xué)三年級美術(shù)下冊教材包含18課，內(nèi)容涵蓋水彩、形狀與顏色、穩(wěn)定與對稱、傳統(tǒng)服飾等，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識美術(shù)語言、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理、提升欣賞與評價(jià)能力，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐表達(dá)自我情感。教學(xué)分析指出，學(xué)生整體自主學(xué)習(xí)能力提升，但仍需克服對新事物的依賴與缺乏主動性的問題。教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)結(jié)合生活實(shí)際、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、尊重不同審美觀點(diǎn)等。通過游戲、記憶畫等形式，提升學(xué)生對水彩的興趣，并鼓勵自由表達(dá)與嘗試。整體計(jì)劃注重提升學(xué)生的動手能力和美術(shù)實(shí)踐素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

本冊教材共有18課，主要內(nèi)容包括：1、趣味水彩；2、形狀與顏色；3、線條的變化；4、穩(wěn)定與對稱；5、聲音的體驗(yàn)；6、傳統(tǒng)服飾；7、窗戶的故事；8、我的朋友；9、故鄉(xiāng)的美景；10、我的創(chuàng)意書；11、毛線藝術(shù)；12、甜蜜幻想；13、光影雕塑；14、多樣的表現(xiàn)形式；15、節(jié)慶的歡樂；16、未來的房屋；17、數(shù)字藝術(shù)；18、飛翔的玩具；19、保護(hù)生物多樣性；20、手工玩具。

（一）形態(tài)表現(xiàn)

初步了解形狀、顏色與材料等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同工具，體驗(yàn)各種媒介的效果，通過觀察、繪畫、制作等方式表達(dá)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

（二）設(shè)計(jì)實(shí)踐

學(xué)習(xí)對比與協(xié)調(diào)、對稱與均衡等設(shè)計(jì)原理，了解簡單的設(shè)計(jì)和裝飾手法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作與其他藝術(shù)活動的不同之處。

（三）欣賞與評價(jià)

觀察自然與各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的對象進(jìn)行描述，表達(dá)個人的感受與看法。

（四）綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)情況分析：

在這些年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提升，但仍有部分學(xué)生對新事物抱有依賴，面對困難時(shí)不愿意挑戰(zhàn)自我，時(shí)常尋求他人幫助，缺乏主動性。有些學(xué)生想象力豐富，敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意，繪畫技能較強(qiáng)，但在作品組織上存在不足；而另一些學(xué)生對繪畫感興趣，但因技能欠缺而感到挫敗。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣差異較大，有的在課堂上表現(xiàn)活躍但缺乏自控能力。

三、教學(xué)要求：

1、通過游戲感受水彩的樂趣。

2、以記憶畫的方式表達(dá)自己熟悉的人與事。

3、運(yùn)用繪畫技巧感知形狀、穩(wěn)定與曲線。

4、利用彩色繪畫材料創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)水彩畫。

5、選擇易用的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

6、學(xué)習(xí)數(shù)字繪畫。

7、繪制傳統(tǒng)玩具。

四、教學(xué)措施：

1、多引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野。在教學(xué)中，針對不同學(xué)生開展“玩”中進(jìn)行各種想象力的訓(xùn)練，融入不同的美術(shù)知識與技能，提高學(xué)生對自己作品的表現(xiàn)能力與自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力，鼓勵他們在畫作與作品中表達(dá)自我。

3、鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的表現(xiàn)方式，通過觀察、繪畫與制作，表達(dá)所見、所感、所想，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

第一周 機(jī)動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 5課

第五周 6、7課

第六周 8、9課

第七周 10、11課

第八周 12、13課

第九周 14、15課

第十周 機(jī)動

第十一周 機(jī)動

第十二周 16、17課

第十三周 18課

第十四周 19課

第十五周 20課

第十六周 機(jī)動

第十七周 機(jī)動

第十八周 質(zhì)量調(diào)查

小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、教材分析：

人美版的三年級美術(shù)下冊教材內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生的實(shí)際生活，邏輯性和系統(tǒng)性也相當(dāng)強(qiáng)。在這三冊的造型表現(xiàn)領(lǐng)域中，我們可以清晰地看到各個造型系列知識點(diǎn)的逐步統(tǒng)一與提升，整個知識體系呈現(xiàn)出螺旋式上升的特征。

下冊在接續(xù)上級和下級的學(xué)習(xí)具有重要的橋梁作用，和上冊及后冊之間的聯(lián)系也非常緊密。在理解造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，我們需要從多個角度思考：學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識，存在哪些優(yōu)勢與不足，教師可以借鑒哪些經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該避免哪些問題；學(xué)習(xí)的這一階段又為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定了什么基礎(chǔ)，怎樣的教學(xué)目標(biāo)能更好地體現(xiàn)知識的遞進(jìn)與提升，使用什么樣的具體語言描述才能更準(zhǔn)確可測；在評價(jià)環(huán)節(jié)又該如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過整體的教材梳理，我們才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效和知識的暢通傳輸。

二、學(xué)情分析：

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生通常在九歲左右，大多數(shù)性格外向，活潑好動，充滿好奇心，形成了小型社交圈。受外界及網(wǎng)絡(luò)的影響，許多學(xué)生追求時(shí)尚，喜歡炫耀和攀比，容易以自我為中心，情緒波動較大，不夠穩(wěn)定，常常因?yàn)樾∈露鵂巿?zhí)。自身的自控能力較弱，意志薄弱，容易受到外界的干擾。

(2)思維特點(diǎn)

三年級的學(xué)生思維活躍，正處于由形象思維向一定抽象思維過渡的階段，但仍以形象思維為主，想象力也逐步從模仿和再現(xiàn)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性思維。觀察能力有所提升，能夠運(yùn)用分析比較的方法進(jìn)行目的明確的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三年級學(xué)生普遍面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，一方面教材內(nèi)容逐漸增加，難度提升；另一方面家長和教師對主科的要求普遍趨高，對藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)相對寬松。由于興趣廣泛，學(xué)生在打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等方面的參與度較高。

經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的理解有所提高，基本掌握了一定的表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)的水平普遍較好。部分學(xué)生仍然對美術(shù)學(xué)習(xí)保持高度的興趣，但也有一部分學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自信心不足。

三、教學(xué)策略：

為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們將從以下幾個方面入手。

1、與學(xué)生生活緊密結(jié)合，將美術(shù)學(xué)習(xí)延伸至生活和社會中。美術(shù)教學(xué)應(yīng)最大限度地與班級、其他學(xué)科、學(xué)校及社會事件等結(jié)合，讓學(xué)生用美術(shù)知識關(guān)注并表現(xiàn)生活，同時(shí)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到其在生活中的廣泛作用和重要性。

2、重視創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我們將更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵他們勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，鼓勵提出有意義的、值得深入探討的問題，積極支持和保護(hù)有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的表現(xiàn)。

3、增強(qiáng)審美能力，尊重不同的審美標(biāo)準(zhǔn)與觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接觸和欣賞多樣的文化與藝術(shù)，只有在欣賞美的才能更好地創(chuàng)造美。以往教學(xué)多偏重于技法的傳授，往往忽視了學(xué)生的情感交流、體驗(yàn)及價(jià)值觀、審美觀的培養(yǎng)，因此在這一冊的學(xué)習(xí)中，需加強(qiáng)這些方面的落實(shí)。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過逐步培養(yǎng)自學(xué)、分析、觀察、對比及創(chuàng)作等基本學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生學(xué)會思考、分析、合作和表現(xiàn)。在其中，觀察方法與技巧的掌握尤為重要。

5、注重習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有良好的習(xí)慣和紀(jì)律，即使內(nèi)容再好也難以有效傳授。在追求知識與技能、過程與方法的也需在日常教學(xué)中貫穿良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將其滲透到每節(jié)課和每項(xiàng)活動中，并加強(qiáng)其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。

以上是對教學(xué)策略的初步設(shè)想，具體實(shí)施會根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、教學(xué)目的與要求

(一)總體目標(biāo)

學(xué)生通過個人或小組合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試不同的工具和材料，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過程，學(xué)習(xí)對美術(shù)作品的欣賞和評述。通過豐富的視覺和觸覺體驗(yàn)，感受到美術(shù)活動的樂趣，從而培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生應(yīng)了解基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培育高尚的審美情操，完善個人品格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一、小學(xué)三年級美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第三學(xué)段(3年級)

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步理解形狀、顏色與紋理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過觀察、繪畫與制作等手段表現(xiàn)所見、所聞、所感的內(nèi)容，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與平衡等構(gòu)圖原理，了解一些簡單的創(chuàng)意及手工制作方法，開展基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作和其他美術(shù)活動的不同之處。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲欣賞自然及各類藝術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，并能用口頭或書面形式對欣賞對象進(jìn)行描述，表達(dá)自身感受。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲通過造型游戲的形式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、掌握簡單圖案的設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)自然形態(tài)進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

2、運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手段表現(xiàn)自然景觀、生活場景及個人情感。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作的基本技巧，能夠繪制簡單的漫畫形象。

4、開展泥塑教學(xué)，提升造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，增強(qiáng)欣賞與應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)圖案時(shí)需適度夸張與概括，使圖案具備美感。

2、繪畫及工藝作品須具備較強(qiáng)的觀賞性與藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)與提高造型能力、動手能力及空間想象力。

三、教學(xué)情況分析：

在過去的幾年教學(xué)中，觀察到該年段學(xué)生的獨(dú)立能力有所提升，思維靈活，材料選擇上更加主動。本學(xué)期的通識教材準(zhǔn)備有助于解決材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作，但有時(shí)表現(xiàn)出懶惰，依賴他人。教學(xué)評價(jià)方面需加強(qiáng)，作業(yè)收集整理的習(xí)慣應(yīng)逐漸培養(yǎng)，以便于學(xué)期末作品的裝訂工作。

四、措施：

1、多讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在日常教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行“玩中學(xué)”的訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識和技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心。

2、鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接上色，不再使用草圖構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)他們大膽作畫的能力和勇于嘗試的決心。

3、結(jié)合各班級特點(diǎn)與學(xué)生不同的表現(xiàn)方式，鼓勵學(xué)生通過觀察、繪畫與制作等方式表達(dá)美術(shù)帶來的感受，激發(fā)他們的豐富想象力與創(chuàng)造欲望。

五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對三年級美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景物。

2、以記憶畫的形式表現(xiàn)熟悉的人物與物品，識別中間色。

3、利用生活中的廢料創(chuàng)作立體圖形。

4、使用彩墨材料進(jìn)行繪畫，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫技巧。

5、選用簡單材料，采用剪、貼、拼等方式制作基本的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫技能。

7、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。

小學(xué)三年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心和創(chuàng)造力。他們熱愛生活，具有極強(qiáng)的好奇心。目前，他們已經(jīng)初步掌握了形狀、色彩與質(zhì)感等基本的美術(shù)語言，并在使用各種工具和媒介方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，他們能夠通過觀察、繪畫和動手實(shí)踐等方式進(jìn)行表達(dá)，對美術(shù)有著濃厚的興趣。不過，學(xué)生在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提升。

二、教材分析：

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生必須掌握的美術(shù)知識和技能為基礎(chǔ)，并充分貼近他們的校園生活和社會經(jīng)驗(yàn)，力求內(nèi)容生動有趣且富有啟發(fā)性。

本冊教材共包含18課，其中繪畫課包括：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課包括：

5、卵石動物造型

6、威武的盾牌

7、會變的盒子

11、吉祥圖案

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合來表現(xiàn)景物。

2、用記憶畫的方式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，了解間色的概念。

3、利用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料創(chuàng)作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫技術(shù)。

5、選擇簡單的材料，通過剪、貼、拼等手法制作易于操作的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙技巧。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ο矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡單的評價(jià)。

2、通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)表現(xiàn)簡單立體物體的方法，掌握色彩表現(xiàn)技術(shù)，進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活及大自然的美感，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景物，通過記憶畫表現(xiàn)熟悉的人和物，利用間色進(jìn)行繪畫，使用立體材料進(jìn)行粘貼畫，學(xué)習(xí)彩墨畫，并選用簡便材料制作簡單的立體模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究，熱情參與學(xué)習(xí)，通過美術(shù)學(xué)習(xí)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，鍛煉他們的設(shè)計(jì)及想象能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與美術(shù)實(shí)踐能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

欣賞：清明上河圖，感受張擇端的繪畫技巧。

1. 我們的社區(qū)：細(xì)致觀察并記錄人物活動和周圍景色。

2. 恐龍世界：創(chuàng)作一幅展現(xiàn)恐龍生活的作品。

3. 畫中的線條：欣賞并學(xué)習(xí)線條繪畫技巧。

4. 會動的線條：運(yùn)用線條表現(xiàn)動態(tài)事物。

5. 卵石動物造型：根據(jù)卵石的形狀創(chuàng)造可愛的動物形象。

6. 威武的盾牌：查找有關(guān)盾牌的資料，設(shè)計(jì)一個讓敵人膽寒的盾牌。

7. 會變的盒子：組合廢紙盒，變成喜愛的物品。

8. 彩墨游戲(二)：運(yùn)用水彩與墨畫結(jié)合創(chuàng)作。

9. 大嘴怪：發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個奇特的大嘴怪。

10. 中國龍：繪制與制作龍，進(jìn)行表演。

11. 吉祥圖案：設(shè)計(jì)吉祥圖案并剪制出來。

12. 橙色的畫：學(xué)習(xí)間色，了解橙色的組成。

13. 綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色、紫色，并分別完成作品。

14. 吃蟲草：運(yùn)用已學(xué)的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15. 有趣的造型：用彩紙及其他材料在蛋殼或乒乓球上粘貼設(shè)計(jì)形象，并制作底座。

16. 一張奇特的臉：用泥塑造一張獨(dú)特的臉。

17. 電腦美術(shù)——模板幫助我們繪畫，學(xué)習(xí)電腦作畫。

18. 變垃圾為寶：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。