初二上學期英語教學安排3篇
初二上英語教學計劃旨在全面落實黨的教育方針,注重素質(zhì)教育與英語教學質(zhì)量的提升。教學目標為提升學生的英語學習能力、口語和寫作能力,并促進聽說讀寫的全面發(fā)展,以適應(yīng)中考要求。教材涵蓋十二個單元,設(shè)定清晰的語言目標,注重基礎(chǔ)知識的掌握與知識的綜合運用。學生現(xiàn)狀分析顯示班級整體學習效果良好,但成績差異顯著,教學將側(cè)重于提升優(yōu)秀學生與幫助后進生。教學措施包括利用多媒體工具、創(chuàng)造真實情境及任務(wù)型學習,強調(diào)學生的主體地位與個體差異。最終目標是激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好學習習慣與自主學習能力,為今后的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。
初二上英語教學計劃 1
一、指導(dǎo)思想
全面落實黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材和《新課程標準》為基礎(chǔ),重視素質(zhì)教育,關(guān)注英語教學的各個環(huán)節(jié),推動英語教學質(zhì)量的提升。努力提升學生的英語學習能力和技巧,爭取提高他們的英語成績,以便更好地適應(yīng)中考。強調(diào)學生口語表達能力和寫作能力的培養(yǎng),促進他們的聽說讀寫全方位發(fā)展,使學生在交際中能夠初步運用英語,并養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
本書共涵蓋十二個教學單元,每個單元都設(shè)定了清晰的語言目標,列出了主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu),以及必掌握的基本詞匯,單元內(nèi)容分為a和b兩部分。a部分為基礎(chǔ)語言內(nèi)容,b部分則是知識的延展和綜合運用。每個單元都附有自我檢測模塊,幫助學生檢驗本單元的學習成果。本書包含了一般將來時、過去進行時、句子成分、情態(tài)動詞、現(xiàn)在完成時以及賓語從句等語法知識,還安排了復(fù)習單元,涵蓋文化背景知識和學習策略,并引入任務(wù)型學習和語篇輸入。
三、學生現(xiàn)狀分析
初二(7、8)班整體學習效果良好,但學生成績差異較大,因此教學工作將側(cè)重于提升優(yōu)秀學生以及幫助后進生,注重基礎(chǔ)教育,激發(fā)學生興趣,提高學習積極性,以整體提升班級成績,減少低分現(xiàn)象。我們將鞏固基本知識,特別關(guān)注學生的閱讀能力、綜合運用能力以及口語和寫作能力的培養(yǎng)。
四、工作目標及要求:
增強學生在英語學科整體知識的應(yīng)用和應(yīng)試能力,提升他們在交際活動中使用語言的能力。努力讓學生掌握有效的學習方法,逐步培養(yǎng)其自學能力,充分發(fā)揮學生的主動性。
聽:能基本聽懂生詞,聽力速度為每分鐘90至100詞,正確率達到70%。
說:能運用《日常交際用語簡表》的表達方式進行簡單對話,語音和語調(diào)基本正確。
讀:能夠獨立閱讀在所學知識范圍內(nèi)的材料,閱讀速度為每分鐘40-50詞,正確率為85%。
寫:能夠根據(jù)所學詞匯、語法和句型寫出簡單的句子,并仿照學過的題材和討論后的話題,寫出60至100字的作文。
五、教學要求:
1、課前進行預(yù)習,找出存在的問題。
2、課后復(fù)習,熟練掌握所學內(nèi)容。
3、制定的作業(yè)必須按時保質(zhì)完成。
4、上課時要專心聽講,積極參與課堂活動。
5、保持積極的學習態(tài)度。
6、理解英語是生活的一部分,并能學以致用。
六、工作措施:
(1)充分利用多媒體工具,引導(dǎo)學生自主學習,增強他們對英語學習的興趣。通過集體備課等形式,認真研究新版教材,鼓勵學生進行思考和討論,注重綜合能力的培養(yǎng)。
(2)在具體的英語教學中,積極創(chuàng)造情境,讓學生能夠在真實的情境中感受和理解文化,設(shè)置任務(wù)讓他們完成。
(3)按單元進行教學,每個單元后進行練習和測試。
七、教學時間安排:
略
初二上英語教學計劃 2
一、教學目標
本學期的教學目標旨在提升學生對英語學習的興趣和積極性,幫助他們樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,提升自主學習的能力,掌握基本的語言知識和技能,以便能在實際交流中靈活運用英語。重視綜合能力的培養(yǎng),提升學生的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造力,促進他們理解中西方文化的差異,增強愛國主義精神與全球視野。根據(jù)課外學習的拓展,達到優(yōu)質(zhì)教學的目標,培養(yǎng)學生持之以恒的學習習慣,以便為他們今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。
在本學期中,主要任務(wù)是激發(fā)學生學習英語的熱情,繼續(xù)培養(yǎng)他們的學習習慣,確保順利完成教學任務(wù),重視閱讀能力的提升,將學生的思想教育放在課堂教學的首位,通過師生的共同努力,實現(xiàn)學科與學生的共同進步。
二、教材分析
本學期的教材為河北教育出版社出版的冀教版英語,選材和編排的目的主要有:
1. 使學生在聽、說、讀、寫等方面獲得全面訓(xùn)練,掌握基礎(chǔ)語言知識和技能,培養(yǎng)初步的英語交際能力,養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。
2. 明確學生學習英語的目的性,
3. 培養(yǎng)學生的初步英語交際能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法和閱讀等方面重點展開:
1. 語音教學基于上冊內(nèi)容,進一步學習音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,強調(diào)學生的預(yù)習和自學能力。
2. 詞匯教學涵蓋約400個單詞,并包含多條固定搭配和習慣用語,任務(wù)相對較重。
3. 語法教學內(nèi)容包括:過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞以及五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4. 閱讀教學是本學期的重中之重,課文難度較上學期有明顯增加,主要以對話為主,同時包含一些簡單短文,因此提升學生的聽說能力及對話表演能力仍是此次教學的重要目標,同時需要一定的語法基礎(chǔ)和句子表達能力。
四、學情分析
整體來看,班級學生的英語基礎(chǔ)相對薄弱,對英語學習興趣不高,部分學生的聽說讀寫能力甚至未達到年級標準。在課堂中,部分學生缺乏課堂紀律意識,不愿意專心聽課,出現(xiàn)睡覺或與學習無關(guān)的行為,導(dǎo)致課堂氣氛難以把控。少部分學生具有良好的自制能力,能夠認真聽講,按要求完成任務(wù),因此本班的教學具有一定的挑戰(zhàn)性,需要投入大量的時間和精力。
五、教學措施
1. 根據(jù)學生的基本情況,逐步激勵他們對英語學習的興趣。
2. 關(guān)注課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生的英語交際能力。
3. 有意識地培養(yǎng)學生的聽力、表達、朗讀、書寫及作業(yè)能力。
4. 系統(tǒng)梳理思維過程,由淺入深、由易到難,逐步擴展,形成知識的循環(huán)與聯(lián)結(jié)。
5. 特別注重閱讀能力的提升。
初二上學期的英語教學工作至關(guān)重要,考慮到本班學生基礎(chǔ)較薄弱和興趣不足,我們需更加深入研究教材,結(jié)合學科特點及學生的實際情況,探索適合的課堂模式與方法。同時進行分層次教學,對優(yōu)秀學生加大知識拓展,提高他們的學習能力;而對基礎(chǔ)較差的學生則應(yīng)因材施教,幫助他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。
重點:筆頭練習:
在教學過程中,確保學生在開始寫作之前明確任務(wù),提供相應(yīng)的示范和實例,以幫助他們理解如何進行書寫;聽寫是有效培養(yǎng)書寫技能的方法。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1. 閱讀材料的標題
2. 讓學生快速默讀對話或短文
3. 鼓勵學生回答找到的問題
4. 再次細讀,以進一步理解文本
5. 對生詞和習慣用語讓學生進行推測
6. 學生間進行討論
7. 加強閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力
【二】、語法教學
教師應(yīng)合理控制講解時間,重點放在學生的語言訓(xùn)練上,啟發(fā)學生自主發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。
【三】、其他方法與措施
六、教學進度
本書為初二上冊,共計8個單元,每天一課,其余時間用于復(fù)習。
初二上英語教學計劃 3
一、本學期的指導(dǎo)思想:
在新學期中,我們持續(xù)以課程改革為核心,致力于更新教育理念,提升教師的教學能力,優(yōu)化教學方法。教師需深入學習初中《英語新課程標準》及相關(guān)現(xiàn)代教育理論,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系、教學觀念及人才觀。教學將從學生的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)通過體驗、實踐、參與、合作等方式進行學習,采用任務(wù)驅(qū)動的教學方法,旨在提升學生的綜合語言運用能力,使英語學習過程充滿積極的情感態(tài)度。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念:
1. 強調(diào)學生的主體地位,尊重個體差異。
2. 運用活動性學習,倡導(dǎo)參與體驗,即采用任務(wù)型教學模式,讓學生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐和合作等多種方式完成學習任務(wù),感受成功的喜悅。
3. 注重過程性評價,促進學生的全面發(fā)展,建立能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的評價體系??傮w來說,讓學生在實際運用中學習英語,關(guān)注每位學生的情感,激發(fā)他們的學習興趣,幫助他們樹立成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4. 全面設(shè)計目標,強調(diào)靈活開放,目標設(shè)定以學生的技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略及文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析:
目前初二學生的整體學習積極性仍較低,自主學習能力較差。由于上升到初中,許多學習方法與習慣需要重新建立。
學生在情感態(tài)度及學習策略方面依然存在許多亟待解決的問題。例如:部分學生不明確學習英語的目的,未能意識到學習英語是為交流而非單純應(yīng)試;有些同學缺乏團隊合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,課前預(yù)習和課后復(fù)習常常缺失,缺乏學習的計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和歸納語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累。
具體措施:
1. 每天堅持背誦課文中的對話。目的:幫助學生增強語感,熟練掌握對話內(nèi)容。
2. 設(shè)立日測、周測、月測的形成性評價制度:通過定期的評測讓學生量化自己的學習成果,使進步的學生體驗到成就感,同時讓成績較低的學生意識到自身的不足,激發(fā)學習動力,營造積極的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
3. 針對學習相對薄弱的學生開展專項輔導(dǎo),讓他們在小的進步和變化中體會學習的樂趣,樹立學習的自信心,迅速成長。
4. 關(guān)注學生情感,創(chuàng)造寬松、民主和諧的教學氛圍。
5. 采用任務(wù)型教學,提升學生的綜合語言運用能力。
6. 在教學中,根據(jù)課程目標和內(nèi)容,設(shè)計與學生實際情況相符的教學活動,激勵他們積極參與。通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式,幫助學生學習和運用英語,達成學習目標。
7. 加強對學生學習策略的指導(dǎo),為他們終身學習奠定良好基礎(chǔ)。
8. 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),通過計算機和多媒體教學資源,探索新的教學模式,豐富英語學習的渠道,提升教學效果。
重視興趣、方法和穩(wěn)定性、實效性,避免出現(xiàn)大范圍的學習落后和過早的分化現(xiàn)象。對于英語水平參差不齊的學生,要做好“培優(yōu)補差”工作。在確保課堂教學質(zhì)量的我們教師也需積極參與各種教科研活動,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)!