教研計(jì)劃猶如一座橋梁，連接著教育理論與實(shí)踐應(yīng)用。通過系統(tǒng)的教研，我們能夠深入剖析兒童的成長需求，發(fā)現(xiàn)并利用多樣化的教學(xué)策略，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。一個(gè)扎實(shí)的教研計(jì)劃不僅能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，還能夠?yàn)橛變籂I造一個(gè)更為豐富和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。明確目標(biāo)、注重反思與分享，將成為提升幼兒園教育質(zhì)量的不二法門。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第1篇

以20xx-20xx學(xué)年實(shí)驗(yàn)幼兒園教研計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合《幼兒園教學(xué)研究計(jì)劃》的指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建省級(jí)一流幼兒園的目標(biāo)，深入開展新老教師的帶教和培養(yǎng)工作。針對教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行深入分析與研討，營造積極的學(xué)習(xí)和研究氛圍，以提升教育教學(xué)能力。通過“幼兒園教學(xué)研究小組”的平臺(tái)，規(guī)范教學(xué)模式，深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論與實(shí)踐，熟練掌握課堂教學(xué)流程及技巧，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、情況分析：

1、本組教師團(tuán)結(jié)友愛，積極主動(dòng)，樂于鉆研，大家的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)。

2、由于教材頻繁更換，部分教師在備課及課堂組織上存在疑惑，需加強(qiáng)教材研究與交流。

三、具體措施：

1、每周一下午年級(jí)會(huì)議后留出50分鐘進(jìn)行教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容：15分鐘學(xué)習(xí)教學(xué)理論，15分鐘交流上周教學(xué)中遇到的問題或分享成功經(jīng)驗(yàn)，20分鐘研討本周教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行互動(dòng)式研討，對于未能解決的問題，會(huì)后查閱資料進(jìn)行深入研究，達(dá)到共同提高，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在教育理論、實(shí)踐、科研及創(chuàng)新方面不斷成長。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)習(xí)并分享最新的優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以在教研會(huì)上集體討論，也可以供教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)，整理記錄并進(jìn)行總結(jié)。

3、準(zhǔn)備好開學(xué)的第一課，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，樹立新形象。

4、組織錄像課觀摩交流活動(dòng)。

在開學(xué)的第一周周一下午，安排一次觀看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像的活動(dòng)，教師們要認(rèn)真觀看，充分討論，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法與技巧，為自己的教學(xué)注入新鮮靈感。

5、各備課組長需堅(jiān)持開展每周一次的集體備課，帶領(lǐng)組員明確教育目標(biāo)，共同探討最佳的教學(xué)方法，研究每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)準(zhǔn)備教具，為每位教師提供展示機(jī)會(huì)。尤其要加強(qiáng)對蒙氏課程的研究，確保每周都有高質(zhì)量的蒙氏課程，并于三月份舉辦一次教學(xué)研討活動(dòng)。

6、積極協(xié)助保教處開展“同上一節(jié)課”的研究活動(dòng)。

7、除了“同上一節(jié)課”，本組按時(shí)組織每位教師上一節(jié)研究課，從三月份開始，老教師與年輕教師輪流授課，并組織本組教師聽課與評(píng)課，共同促進(jìn)提升。

8、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助新老教師快速成長，協(xié)助年級(jí)組長開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，督促教師每周互聽一節(jié)課，實(shí)施“傳、幫、帶”系列活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師幫助年輕教師，確保每位教師都能熟練進(jìn)行教學(xué)。

9、充分發(fā)揮“幼兒園教學(xué)研究小組”的作用，針對疑難問題進(jìn)行深究，及時(shí)更新和補(bǔ)充理論知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平。

10、定期組織中心園與分園開展“教學(xué)研究大討論”，根據(jù)各園特點(diǎn)有針對性地開展教研活動(dòng)，互相提出問題，研究解決方案。

我將全力協(xié)助年級(jí)組長做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究幼兒園教學(xué)研究的園本化模式，將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，推動(dòng)每位教師的成長，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。在本學(xué)期的工作中，我們組的老中青搭檔將攜手并進(jìn)，努力為幼兒園的未來貢獻(xiàn)力量!

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《xx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教科研活動(dòng)月方案》等通知要求，結(jié)合我園的實(shí)際情況，深入開展學(xué)習(xí)與討論。以解決當(dāng)前面臨的問題為切入點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)各類教研與教育改革活動(dòng)，逐步更新教育觀念，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，緊緊圍繞示范園創(chuàng)建的目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)軟件環(huán)境的建設(shè)；通過多層次的師資培訓(xùn)提升保教人員的專業(yè)素養(yǎng)；通過深入常規(guī)督導(dǎo)和示范展示保障保教常規(guī)工作的規(guī)范化；利用有效開展的磨課作為園本教研的載體，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長，力求教科研工作體現(xiàn)特色與成果。

為更加有效地保障“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)的順利進(jìn)行，特成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長：龔xx

副組長：黃xx、黃xx

組員：陳xx、鮑xx

　一. 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日至20xx年12月3日

　二. 活動(dòng)目標(biāo)：

以扎實(shí)保教活動(dòng)為核心，合理安排日?；顒?dòng)，優(yōu)化區(qū)域與游戲活動(dòng)的開展，切實(shí)抓好教科研工作，在“研”字上努力，深入研究課堂教學(xué)中常見的問題。

　三. 活動(dòng)過程：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思維

1. 組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

2. 深入研究教材，轉(zhuǎn)變教材觀念，正確理解教材編寫的意義，積極實(shí)踐教材的使用。

3. 積極開展教師讀書活動(dòng)，持續(xù)進(jìn)行《幼兒教育文集》的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，并將學(xué)習(xí)體會(huì)融入日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，確保幼兒快樂健康成長。

（二）強(qiáng)化常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1. 積極探索有效的備課方式，科學(xué)合理地制定月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。

2. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，合理安排幼兒在園的日常生活，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，做好各環(huán)節(jié)的管理工作，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中茁壯成長。在本學(xué)期，我們計(jì)劃開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

3. 結(jié)合本園實(shí)際情況，積極推動(dòng)“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的開展。

4. 繼續(xù)借助視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩及討論等方式，引導(dǎo)教師探索有效的教學(xué)方法與策略，不斷提高教師教育水平。

5. 創(chuàng)造外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)、研討、聽課、評(píng)課及交流等形式，讓全體教師獲取幼教新信息，拓寬新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師對當(dāng)前幼兒教育的認(rèn)知。

6. 注意積累各類教學(xué)資料，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

(三) 以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織教師針對性學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)”相關(guān)資料，并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開展適合的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，定期更新主題墻飾，確保教研工作的落到實(shí)處。及時(shí)更換和增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)材料，使活動(dòng)內(nèi)容更豐富多樣，以滿足各班幼兒的興趣和發(fā)展需要。

(四) 游戲與教學(xué)整合，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1. 考慮到幼兒年齡較小，對學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣相對較低，我們在教學(xué)中盡量采用活動(dòng)教具吸引幼兒注意力，鼓勵(lì)幼兒多提問。強(qiáng)調(diào)普通話的教學(xué)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)在日常生活中進(jìn)行隨時(shí)教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們與同伴溝通，通過國旗下講話、小小播報(bào)員、故事比賽等活動(dòng)提升幼兒的語言表達(dá)能力。

2. 游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過“在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲”的方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，借助游戲的引導(dǎo)，讓幼兒自我思考、自我操作、自我創(chuàng)造，使他們在游戲中潛移默化地接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，讓膽小的孩子也能參與到游戲中，提升他們的語言表達(dá)和社交能力。

3. 開展多樣的體育及戶外活動(dòng)，確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)其身心健康，確保體格發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4. 為幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自主完成自我事務(wù)，我園計(jì)劃于11月中旬舉辦幼兒生活自理能力比賽——穿鞋、疊被子、扣衣服等，活動(dòng)將展示和檢驗(yàn)幼兒的自理能力，讓孩子在愉快的氛圍中體會(huì)到自我服務(wù)的樂趣，同時(shí)對良好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)起到積極的引導(dǎo)作用，提升幼兒自理能力并激發(fā)其自我服務(wù)意識(shí)，讓他們明白自身事務(wù)需自己處理，增強(qiáng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來的快樂。

5. 開展家長開放月活動(dòng)，安排11月下旬為幼兒園家長開放日，讓家長深入幼兒園、課堂，了解游戲作為幼兒園教學(xué)主要形式的重要性，從而改變觀念，避免小學(xué)化的教學(xué)方式。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我園將繼續(xù)深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以其所蘊(yùn)含的教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師與家長在教育過程中的重要角色。我們將堅(jiān)持“以孩子為本，以德育為先”的辦園宗旨，結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，推動(dòng)教育研究與教學(xué)質(zhì)量的全面提升。具體工作與措施如下：

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造先進(jìn)的教育理念

根據(jù)我園教師當(dāng)前的理論基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際需求，設(shè)定具體且個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)教師朝著專業(yè)化方向努力，確保每位教師具備豐富的文化修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)技能和高尚的職業(yè)道德。

1、參加培訓(xùn)：

定期組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入領(lǐng)會(huì)其教育理念，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，科學(xué)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：

充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與信息獲取，積極參與學(xué)歷提升與個(gè)人進(jìn)修，不斷推進(jìn)自身發(fā)展。

3、自覺閱讀：

組織全體教師共同學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，注重師德建設(shè)，并做好相關(guān)讀書筆記。鼓勵(lì)教師自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育類雜志，以提升教育教學(xué)能力。

4、觀摩比賽：

積極參與教委舉辦的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提升教師的教育教學(xué)水平。

5、相互交流：

每月安排師徒之間互聽1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入討論與反思，總結(jié)教學(xué)過程，確保每位師徒在學(xué)期末提交總結(jié)。

6、集體研討：

設(shè)定每周四為“每聽必評(píng)”的園內(nèi)研討活動(dòng)，進(jìn)行觀課、評(píng)課與教研，從而解決教學(xué)中的困惑與挑戰(zhàn)，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、加強(qiáng)科研，提升教研專業(yè)化水平

理解課程理念，積極進(jìn)行探索與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教研組為單位，針對保教工作中的實(shí)際問題開展專題研究，提升幼兒園日常活動(dòng)的質(zhì)量。

（一）園區(qū)教研

1、區(qū)域活動(dòng)：圍繞區(qū)域活動(dòng)開展教研，針對教學(xué)中的問題與困惑，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與研討，鼓勵(lì)教師暢所欲言，提升理論與實(shí)踐的結(jié)合，打造充滿活力的教研氛圍。

2、磨課活動(dòng)：通過“一課多上、一課多研”的方式，教師對相同活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐與研究，比較不同教學(xué)策略與方法對幼兒發(fā)展的影響，在實(shí)踐與反思的循環(huán)中促進(jìn)教師的成長。

3、建立學(xué)習(xí)型、反思型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提升。實(shí)踐前進(jìn)行反思：我該如何進(jìn)行，選擇此方式的理由，預(yù)期結(jié)果；實(shí)踐中保持對教學(xué)行為的審視，以調(diào)整策略；實(shí)踐后記錄反思，提交改進(jìn)建議，鼓勵(lì)組內(nèi)交流。學(xué)期末，各教師需上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，進(jìn)行評(píng)選。

（二）年段教研

1、年段教研組：根據(jù)班級(jí)年齡劃分，繼續(xù)成立大、中、小三個(gè)年段教研組，選擇與針對性的知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，利于各組之間的討論與交流。

2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分利用教師群體的智慧與協(xié)作效果，定期開展集體備課，確保備課、上課與反思的每個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的核心理念，幫助每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極探索與創(chuàng)新，加強(qiáng)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識(shí)。

集體備課應(yīng)堅(jiān)持“四定”、“五備”的原則，深入理解“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人；五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法與學(xué)生的學(xué)法）。在集體備課中，確保課程理念的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與創(chuàng)造性，組長需根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做好分工，明確主題的中心發(fā)言人，參與教師應(yīng)認(rèn)真傾聽并積極發(fā)表見解，保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)前疫情防控的背景下，教育教學(xué)工作須緊密結(jié)合地方實(shí)際，依據(jù)相關(guān)部門發(fā)布的指導(dǎo)意見，貫徹執(zhí)行幼兒園教育的目標(biāo)與要求，以“健康優(yōu)先，教育與保育雙結(jié)合，促進(jìn)均衡發(fā)展”為核心，積極開展適合我園實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 深入融合五大領(lǐng)域的教育教學(xué)內(nèi)容，重視健康和安全教育，確保幼兒在身心兩方面均衡發(fā)展，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，從而培養(yǎng)健康體魄和良好性格；

2. 加強(qiáng)教師對現(xiàn)代教育理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保每位教師在政治素養(yǎng)、師德建設(shè)、業(yè)務(wù)能力和實(shí)際教學(xué)工作中達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具備較強(qiáng)理論水平和實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍；

3. 立足于課題研究，推動(dòng)科研與教研相結(jié)合，以幼兒為研究重點(diǎn)，在保障師生身心健康的前提下，推進(jìn)幼兒發(fā)展并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)及能力，彰顯我園的教研特色；

4. 加強(qiáng)普通話及語言文字培訓(xùn)，規(guī)范幼兒園的語言環(huán)境。

三、具體措施

（一）重視健康與安全教育，促進(jìn)幼兒身心健康。

依據(jù)疫情防控的要求，綜合分析已有的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)放在健康和安全教育的內(nèi)容上，強(qiáng)化傳染病預(yù)防與良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。每周安排至少一節(jié)安全教育課程和一節(jié)健康教育課程，安全課程內(nèi)容涵蓋交通安全、防溺水、視頻安全與消防安全等，健康課程則從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理調(diào)適等方面展開。

新學(xué)期開始，尤其要關(guān)注幼兒入園后的健康與安全教育，通過線上家長會(huì)、親子活動(dòng)或者小型家長會(huì)議等不同方式，確保新入園幼兒的情緒穩(wěn)定，幫助他們順利適應(yīng)入園生活。

（二）注重主題活動(dòng)與園本食育課題的有效結(jié)合，通過小班化與分組化開展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1.圍繞“飲食健康”主題，持續(xù)開展食育教育。

在主題目標(biāo)中明確培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣的內(nèi)容，主要通過食育游戲和實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)施，通過食育公開課進(jìn)行教研，以提升幼兒健康意識(shí)。

2.靈活應(yīng)對，采用分組活動(dòng)或線上活動(dòng)的形式。

根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)整以往大型聚集性親子活動(dòng)的方式，主要使用小班化或班級(jí)分組活動(dòng)的形式，滿足主題活動(dòng)的需求，并通過家長群的互動(dòng)形式開展親子交流，推進(jìn)家園共育。還要依據(jù)活動(dòng)中的實(shí)際問題，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以健康和安全為首要考量，制定相應(yīng)的解決方案。

3.注重教育方式方法，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在教育教學(xué)過程中，圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合的游戲活動(dòng)，尊重幼兒的興趣與愛好，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)的主角，努力將“我愛玩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視?huì)玩”，并通過觀察與有效指導(dǎo)，推動(dòng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

（三）深化教育教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)與技能。

1.優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，分層次開展教師培訓(xùn)。

（1）培養(yǎng)骨干教師，引領(lǐng)全園發(fā)展。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的前提是增強(qiáng)教師素質(zhì)，我們將著重培養(yǎng)骨干教師的業(yè)務(wù)能力，借助骨干教師對其他教師的培訓(xùn)，推動(dòng)青年教師業(yè)務(wù)水平的提升，通過“以老帶新、以優(yōu)帶新”的方式，共同促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升。

持續(xù)開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過線上與線下結(jié)合的形式，激勵(lì)教師的專業(yè)成長，并及時(shí)給予其進(jìn)步的認(rèn)可。

（2）強(qiáng)化科研培訓(xùn)，提高青年教師的科研能力。

定期組織園內(nèi)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師積極參與教育科研，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際開展相應(yīng)的研究，促進(jìn)教育教學(xué)的反思與改進(jìn)。

繼續(xù)開展新教師的公開課活動(dòng)，為新教師提供成長的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與磨課研課等活動(dòng)，從而在教育反思中汲取優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)。

（3）舉辦主題培訓(xùn)及專家指導(dǎo)活動(dòng)。

根據(jù)教師的需求，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行線上指導(dǎo)或小規(guī)模講座，專業(yè)引領(lǐng)教師成長，提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒園日常教育質(zhì)量，幫助全園教師積累相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）加強(qiáng)傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)。

注重幼兒的身心健康發(fā)展，結(jié)合疫情防控的要求，加強(qiáng)教師在傳染病防控方面的知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施，確保在進(jìn)行教育的同時(shí)保障幼兒的安全。

2.豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)。

加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和心理健康知識(shí)等，激勵(lì)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)敬業(yè)愛幼的職業(yè)理念。

本學(xué)期將繼續(xù)推行線上與線下相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)形式，減少大型集聚性講座，重視借助分組教研與多媒體資源鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，根據(jù)衛(wèi)生保健要求，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保教育與保育并重，全方位提升教師的能力。

3.通過分組教研，切實(shí)提高教研水平和質(zhì)量。

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與教研組長的作用，依據(jù)班級(jí)教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，采用集中討論與分組研討結(jié)合的形式，鼓勵(lì)教師在研究中學(xué)習(xí)，尤其是年輕教師應(yīng)積極發(fā)表見解；將研討的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與記錄，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

4.深入研究園本課題，促進(jìn)特色文化建設(shè)。

本學(xué)期，我園將嚴(yán)格實(shí)施省級(jí)課題《幼兒園食育教育的問題與對策研究》和市級(jí)課題《德智體美勞全面育人評(píng)價(jià)體系》的研究，市級(jí)課題已進(jìn)入正式研究階段，省級(jí)課題則已進(jìn)入后期階段，后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育情況開展評(píng)價(jià)工作，并撰寫論文投稿，豐富課題成果。

5.持續(xù)加強(qiáng)語言文字工作，提升全員語言應(yīng)用能力。

圍繞南譙區(qū)的語言文字工作方針政策，繼續(xù)落實(shí)國家的相關(guān)要求，結(jié)合疫情防控的實(shí)際情況，合理安排活動(dòng)與學(xué)習(xí)，積極穩(wěn)妥地建設(shè)規(guī)范化、文明和健康的語言環(huán)境，推進(jìn)我園普通話推廣與文字規(guī)范工作，逐步提高全員及幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)與應(yīng)用能力，使普通話和規(guī)范漢字真正成為教學(xué)與交流的工具。

四、月份具體工作安排

（一）九月份

1.召開教研會(huì)議，傳達(dá)計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2.制定園內(nèi)各類工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。

3.各班根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境布置。

4.召開新學(xué)期幼兒線上家長會(huì)。

5.開展小班新生線上親子活動(dòng)，幫助新生穩(wěn)定情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。

6.開展食育課題研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.編排新操，完成幼兒早操的新教學(xué)安排。

8.開展“教師節(jié)”主題教育活動(dòng)。

（二）十月份

1.開展“熱愛祖國”主題教育活動(dòng)。

2.進(jìn)行幼兒安全教育演練。

3.結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。

4.開展教師讀書交流活動(dòng)。

5.進(jìn)行幼兒食育童話劇的劇本研討與演出籌備。

6.開展“快樂自助餐”的交流活動(dòng)。

（三）十一月份

1.組織幼兒早操分組比賽。

2.開展教師食育公開課的研討。

3.按年級(jí)組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件。

4.組織班級(jí)食育教學(xué)環(huán)境的觀摩活動(dòng)。

5.做好省級(jí)課題的資料收集及結(jié)題準(zhǔn)備。

（四）十二月份、元月份

1.慶祝元旦系列教育活動(dòng)。

2.開展班級(jí)食育主題活動(dòng)的分享交流。

3.進(jìn)行學(xué)期末的教學(xué)檢查。

4.填寫幼兒成長手冊。

5.資料積累與整理。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園以提升教育質(zhì)量為核心，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極探索教育改革實(shí)踐，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，致力于提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及具體措施：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育理念。

1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》，準(zhǔn)確把握其核心內(nèi)容并落實(shí)到實(shí)際工作中。

2、定期開展教育政策和政治理論的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的教育意識(shí)。

3、結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，通過教研活動(dòng)，選擇教學(xué)案例，并結(jié)合教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論和提升。

4、鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)教育，提升自身專業(yè)素養(yǎng)與能力。

（二）優(yōu)化教學(xué)管理，確保常規(guī)工作的有效落實(shí)。

1、明確以教師為中心的管理理念，注重尊重和信任每位教師。

2、為教師創(chuàng)造自由決策和實(shí)踐的環(huán)境，提高他們的工作熱情和信任感。

3、注重骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高整體教育質(zhì)量。

4、積極參與各類教育觀摩與比賽活動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力。

5、加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，定期進(jìn)行教學(xué)互評(píng)和抽查。

6、注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為幼兒提供身心愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

7、精心組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

8、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）深化教研改革，積極開展科研活動(dòng)。

1、定期組織教科研活動(dòng)，每周開展一次，并做好詳細(xì)記錄。

2、建立靈活且富有挑戰(zhàn)性的課程體系，開展多樣化的游戲活動(dòng)。

3、探索生成課程，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的綜合性，及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，注重幼兒觀察與教師反思。

每月工作安排

三月

1、做好新老生的入園工作，幫助教師和幼兒適應(yīng)新環(huán)境，迅速開展教學(xué)工作。

2、各位教師要制定和落實(shí)各自的工作計(jì)劃。

3、加強(qiáng)幼兒的日常管理，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和自理能力。

4、以班為單位開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理與考核，進(jìn)行常態(tài)化的聽課和檢查。

四月

1、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理考核，定期進(jìn)行課程效果評(píng)估。

2、開展公開課，具體安排如下：

7號(hào)小班早上：李華

14號(hào)中班早上：王芳

21號(hào)大班早上：趙敏

28號(hào)小班早上：陳曉

3、為“六一”兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行排練。

五月

1、繼續(xù)進(jìn)行公開課安排，具體如下：

5號(hào)大班早上：高亮

12號(hào)小班早上：馬麗

19號(hào)中班早上：李飛

2、迎接“六一”活動(dòng)排練，確保各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，持續(xù)進(jìn)行聽課、評(píng)估工作。

六月

1、舉辦慶祝“六一”的幼兒才藝表演活動(dòng)。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理考核，定期總結(jié)課程實(shí)施效果。

3、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作安排，確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第6篇

新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新征程。隨著新學(xué)期的到來，我園為了進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期的幼兒園教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為基本準(zhǔn)則，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心指導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，推行“以兒童為本”的教育理念，定期開展園本培訓(xùn)，更新教師的教育思想，提高教育教學(xué)能力，逐步建立一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，探索適合我園的教研課程與實(shí)踐。

二、教研重點(diǎn)

（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

重視教師的職業(yè)道德教育，鼓勵(lì)教師通過正面言行潛移默化地影響幼兒，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，建立關(guān)懷與尊重的師幼關(guān)系，全面投入幼教工作，從而將新理念有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師須在日常工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新觀念，吸收先進(jìn)的教育理念，并以科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。為此，本學(xué)期我們將定期組織理論學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師的專業(yè)理論水平。

1、利用網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍與幼兒教育相關(guān)期刊，學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，做好學(xué)習(xí)筆記，并將理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，積極參與本園的教研活動(dòng)，不斷提高自身的教育理論水平。

2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，理解并落實(shí)其核心內(nèi)容。

（三）注重業(yè)務(wù)能力的提升，提升保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育的方方面面，從備課、課堂教學(xué)到活動(dòng)延伸，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，具體內(nèi)容包括：

1、制定計(jì)劃：每周各班教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、過程及教學(xué)方法。教師備課要做到先有教案，后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)清晰。

2、交流觀摩：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒他人的教學(xué)策略和方法，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議，探討改進(jìn)之道。

3、開展各類評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)舉辦兩操、教育隨筆、教玩具制作等各類評(píng)比，激發(fā)教師的教育熱情，營造良好的教育氛圍。

4、實(shí)施“推門聽課”制度，督促教師備好課、上好課，提升教育教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流與反饋。

（四）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)揮其輻射效應(yīng)

主題研討是調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的重要形式，它為每個(gè)教師提供了交流思想和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我們將開展集中研討，討論主題活動(dòng)及紀(jì)念日的實(shí)施方案和方法，并共同尋求解決問題的途徑，確保實(shí)施質(zhì)量。

（五）關(guān)注教師實(shí)踐，提高師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是根本工作，關(guān)乎教師的成長，更影響教育工作的順利開展。針對我園新教師多的現(xiàn)狀，我們將實(shí)行崗位培訓(xùn)，務(wù)實(shí)而有計(jì)劃地進(jìn)行師資建設(shè)工作。

1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，通過手工制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、注重反思與總結(jié)。反思是教師自我提升的有效途徑，教師應(yīng)認(rèn)真觀察和分析幼兒日常活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育策略，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。

3、開展師徒結(jié)對活動(dòng)，通過“一幫一”的形式，促進(jìn)教學(xué)互助，營造良好的教研氛圍。

4、每月撰寫一次心得體會(huì)與觀察分析。

（六）加強(qiáng)園本研究，形成園所特色教育

1、重視幼兒的常規(guī)管理，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開展以健康教育為主的特色活動(dòng)，促進(jìn)全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、在全園推廣繪本教學(xué)，定期開展有關(guān)的研討與總結(jié)。

（七）重視家園共育，樹立良好的園所聲譽(yù)

1、組織幼兒參與各類活動(dòng)，給予每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì)，教師需保存幼兒作品，利用網(wǎng)頁、家長會(huì)及主題墻等展示幼兒的成果。

2、通過《家園共育》專欄向家長傳遞幼兒園的教育理念，促進(jìn)家園的合作。

3、通過家長會(huì)、親子活動(dòng)等加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系。

三、具體安排

九月份：

★園本培訓(xùn)：

(1) 新生家訪

(2) 師徒結(jié)對

(3) 自然角創(chuàng)設(shè)與評(píng)比

(4) 新生家長會(huì)的召開

(5) 小班創(chuàng)造性游戲環(huán)境的創(chuàng)建

十月份：

★園本培訓(xùn)：

(1) 晨間體育鍛煉的實(shí)施

(2) 特色繪本教學(xué)

(3) 推門聽課實(shí)施

(4) 園內(nèi)創(chuàng)造性游戲環(huán)境的評(píng)比

十一月份：

★園本培訓(xùn)：

(1) 創(chuàng)造性游戲指導(dǎo)

(2) 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織與開展

(3) 小班日?；顒?dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)

(4) 園內(nèi)師幼徒手操評(píng)比與展示

十二月份：

★園本培訓(xùn)：

(1) 區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

(2) 如何撰寫反思記錄

(3) 創(chuàng)造性游戲的觀摩與材料評(píng)比

一月份：

★園本培訓(xùn)：

(1) 期末幼兒發(fā)展評(píng)估

(2) 幼兒評(píng)語的撰寫

(3) 暑假生活指導(dǎo)的開展

(4) 班務(wù)總結(jié)交流與經(jīng)驗(yàn)分享

(5) 撰寫經(jīng)驗(yàn)論文

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第7篇

一、 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園將繼續(xù)以幼兒素質(zhì)教育為核心，深入貫徹《教育綱要》的相關(guān)精神，積極推動(dòng)教學(xué)改革與實(shí)踐，努力提升教師的專業(yè)能力，以促進(jìn)幼兒教育的全面發(fā)展。

二、主要工作及具體措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育理念。

1. 組織教師深入學(xué)習(xí)新《教育綱要》，理解并貫徹其核心思想。

2. 鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)域教育部門組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高政治覺悟。

3. 結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過教學(xué)研討活動(dòng)，運(yùn)用典型案例與教師經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和討論，提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 鼓勵(lì)年輕教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，提升自身素質(zhì)與專業(yè)能力。

（二）優(yōu)化教學(xué)管理，做好常規(guī)工作。

1. 樹立以人為本的管理理念，尊重并信任每一位教師的專業(yè)判斷。

2. 為教師提供自主決策與實(shí)踐的空間，激發(fā)其工作熱情與創(chuàng)造力。

3. 注重骨干教師的培養(yǎng)，營造團(tuán)隊(duì)合作精神，共同促進(jìn)教師的成長。

4. 積極參與區(qū)域組織的各類教育觀摩活動(dòng)和比賽，提升教師的教學(xué)能力與水平。

5. 加強(qiáng)班級(jí)管理，定期開展質(zhì)量抽查以及互評(píng)活動(dòng)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

6. 重視幼兒成長環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供豐富且愉悅的學(xué)習(xí)與心理環(huán)境。

7. 完善《幼兒成長檔案》，增加家訪記錄、家長訪談及電話聯(lián)系的具體內(nèi)容。

8. 規(guī)劃和組織幼兒一日活動(dòng)，合理安排戶外運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身體健康。

（1）晨操時(shí)間安排：小班：8:00，中班：8:00，大班：8:00。

（2）要求每班幼兒回園后立即到大操場進(jìn)行器械和設(shè)施活動(dòng)。

（3）本學(xué)期要求大班重點(diǎn)抓好跳繩、拍球和投擲，中班則關(guān)注拍球和快速30米跑，小班則重在單足站立和雙足跳，期末將進(jìn)行檢查。

9. 重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）深化幼教改革，做好科研工作。

1. 有組織地開展每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。

2. 建立靈活的教學(xué)活動(dòng)課程，計(jì)劃開展豐富多彩的游戲活動(dòng)。

3. 鼓勵(lì)生成性課程的開發(fā)，強(qiáng)調(diào)綜合性，結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，重視幼兒的觀察與教師的反思。

4. 鼓勵(lì)教師撰寫各類教研論文，爭取在專業(yè)領(lǐng)域有所收獲。

5. 在省級(jí)課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力的培養(yǎng)》研究與實(shí)驗(yàn)。

每月工作安排

二月

1. 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)大賽。

2. 區(qū)域游戲研討及各班教學(xué)計(jì)劃的制定。

3. 開展幼兒午間操（2:40——2:50）。

4. 迎接新老生入園，穩(wěn)定教師與幼兒的情緒，迅速展開教學(xué)工作。

5. 各教師制定教學(xué)、班務(wù)及主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃以及課題研究的階段計(jì)劃，推進(jìn)課題實(shí)踐。

6. 加強(qiáng)日常教育管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、自理能力以及安全意識(shí)。

三月

1. 投放區(qū)域活動(dòng)材料并開展（每天上午10:40——11:20）。

2. 幼兒早期比賽活動(dòng)。

3. 召開家長會(huì)。

4. 組織中、大班幼兒春游（參觀飛機(jī)場）。

5. 各班積極開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代接軌，圍繞游戲展開教學(xué)。

6. 加強(qiáng)教學(xué)管理考核，定期進(jìn)行課程評(píng)估與確保教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想：

我園始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為行動(dòng)指南，致力于鞏固創(chuàng)建成果，以促進(jìn)全體教師和幼兒的全面發(fā)展為根本目標(biāo)。我們緊密圍繞區(qū)教研室和幼兒園的工作計(jì)劃，力求提升教科研水平，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)有效教學(xué)研究，構(gòu)建研究型教師團(tuán)隊(duì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平

教師們需在工作之余定期閱讀幼教相關(guān)書籍和雜志，及時(shí)更新觀念，以前沿的教育理論充實(shí)自身，以科學(xué)合理的教育方法組織教學(xué)。教師應(yīng)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解幼教的最新動(dòng)態(tài)，吸收新信息，并有效地將新理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。鼓勵(lì)教師參與大專及本科的繼續(xù)教育，不斷提升自我，以確保每位教師都具備幼兒園教師資格，努力實(shí)現(xiàn)教師本科率達(dá)到100%，并持有育嬰師證，確保教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)符合新形勢的要求。

2、實(shí)施教學(xué)反思，增強(qiáng)實(shí)踐能力

每位一線教師應(yīng)在每學(xué)期的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每周撰寫一篇教學(xué)反思，從而提升反思能力和實(shí)踐效果。通過這一過程，教師不僅能深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我們將繼續(xù)推動(dòng)反思的實(shí)踐，打造深具內(nèi)涵的教師成長平臺(tái)，讓每位教師都意識(shí)到反思的重要性，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、強(qiáng)化日常管理，促進(jìn)保教工作

本學(xué)期將繼續(xù)著重加強(qiáng)幼兒的日常管理，嚴(yán)格依據(jù)我園制定的《幼兒一日常規(guī)》和《教師日常行為規(guī)范》進(jìn)行。我們將定期檢查教師的日常工作及學(xué)習(xí)行為，保證常規(guī)管理高效執(zhí)行：

⑴聽課記錄：教師需真實(shí)記錄聽課內(nèi)容，并撰寫建議，避免抄襲現(xiàn)象，確保聽課記錄的真實(shí)性與有效性。

⑵備課筆記。教師應(yīng)在備課時(shí)認(rèn)真研究教材，避免出現(xiàn)抄襲教案和字跡潦草的情況，集體備課后要形成詳盡的教學(xué)方案。

⑶衛(wèi)生檢查記錄。保持園內(nèi)環(huán)境的整潔衛(wèi)生，布置合理，確保每個(gè)角落都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，確保隨時(shí)接受檢查。

⑷遵循教師的工作規(guī)范，嚴(yán)格按照《教師一日常規(guī)工作督查記錄》從入園到離園的日常工作進(jìn)行監(jiān)管，確保服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)通過視頻監(jiān)控等手段強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。

⑸認(rèn)真編寫每周活動(dòng)安排，確保活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，及時(shí)上墻通知家長，以加強(qiáng)家園互動(dòng)，幫助家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

4、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平

教研是提升教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。我們將繼續(xù)強(qiáng)化教研活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)教師積極參與，探索教研工作的新方法和途徑，確保每位教師都能融入到教研氛圍中，通過實(shí)際的研究活動(dòng)來提高教學(xué)水平。

⑴加強(qiáng)集體研討，提高教研的有效性。

每周安排集體研討，確保教師們能在討論中互相學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力，確保教研活動(dòng)具備實(shí)效性。

⑵開展特色課程，提升整體教學(xué)水平。通過青優(yōu)課活動(dòng)為教師提供展示平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極設(shè)計(jì)課題，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑶持續(xù)推行“結(jié)對幫扶”制度，幫助新教師快速融入教育環(huán)境。指導(dǎo)教師將全程跟進(jìn)新教師的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

⑷鼓勵(lì)教師參與各類競賽活動(dòng)，提升寫作水平和專業(yè)能力。通過撰寫論文、設(shè)計(jì)方案，促進(jìn)教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)與提高。

⑸加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，確保每位教師都能達(dá)到良好的專業(yè)水平。

⑹開展幼兒興趣小組活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的興趣與特長，提升綜合素質(zhì)。

月度工作安排：

二月份：

⒈制定并通過教學(xué)及教研計(jì)劃。

⒉統(tǒng)計(jì)幼兒人數(shù)，了解各班幼兒增減情況。

⒊學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，舉行征文活動(dòng)。

三月份：

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師及幼兒一日常規(guī)。

⒉廣泛開展教科研活動(dòng)。

⒊人人一堂賽課活動(dòng)。

四月份：

⒈廣泛開展聽課活動(dòng)。

⒉對教師的保教工作進(jìn)行督查。

⒊參加區(qū)級(jí)廣播操會(huì)操。

⒋組織骨干教師外出學(xué)習(xí)。

五月份：

⒈組織教師撰寫論文。

⒉總結(jié)集體備課情況。

⒊參加區(qū)級(jí)青年教師賽課活動(dòng)。

六月份：

⒈迎接十周年慶典活動(dòng)。

⒉檢查教學(xué)進(jìn)度，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

⒊對幼兒素質(zhì)進(jìn)行全面測查。

⒋舉行教師基本功競賽。

⒌對幼兒一日常規(guī)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)定優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)選優(yōu)秀班主任。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第9篇

一、班級(jí)情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)為42人，男生有20人，女生22人。大部分幼兒在園學(xué)習(xí)生活已超過兩年，生活自理能力顯著提升，能夠基本做到自我服務(wù)。在學(xué)習(xí)上，幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和探索精神，生活習(xí)慣良好，禮貌待人，懂得尊重老師和同伴，能夠和諧相處。然而，仍需關(guān)注的方面包括進(jìn)一步提升幼兒午睡的自覺性，以及增強(qiáng)幼兒的安全和衛(wèi)生知識(shí)，提高其自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。班級(jí)的三位教師團(tuán)結(jié)一致，致力于確保幼兒在園一日的保教工作順利進(jìn)行。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃

1、班主任老師需要以身作則，保持良好的言行舉止和整潔的著裝，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，服從組織安排。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全和衛(wèi)生教育，提升幼兒的自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。

3、堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中使用禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

4、教師之間要加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，相互借鑒，利用園內(nèi)的資源繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，確保幼兒的日常教學(xué)活動(dòng)正常開展。

5、積極參與幼兒園組織的各類教學(xué)培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)水平，以便提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、備齊各科教學(xué)材料，尤其是數(shù)學(xué)科目，確保每位幼兒都有足夠的學(xué)習(xí)資源。

7、在保育工作中，保持教室的干凈整潔，做好班級(jí)交接工作，關(guān)注幼兒的午睡情況，及時(shí)觀察他們的身體變化，教導(dǎo)幼兒自我服務(wù)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成自己的事情，并學(xué)習(xí)整理自己的玩具、衣物和書籍。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1、班主任與科任老師應(yīng)加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，互相取長補(bǔ)短，提升個(gè)人的教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、目標(biāo)明確地制作各科的教學(xué)工具，充分利用園內(nèi)資源，通過動(dòng)手操作的方式來培養(yǎng)幼兒的手部靈活性、觀察力和想象力。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，確保每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，通過各種體育游戲增強(qiáng)幼兒的參與興趣，提高身體素質(zhì)，并計(jì)劃舉辦年度幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周發(fā)布教學(xué)計(jì)劃，提前備課，確保教學(xué)工具準(zhǔn)備充分。

四、家長工作計(jì)劃

1、保持家園聯(lián)系，通過面談、電話和書信等方式與家長溝通，讓家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。定期向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，如每天早上以微笑迎接家長和幼兒，了解幼兒在家的情況，并在放學(xué)時(shí)及時(shí)告知家長幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。每兩周發(fā)放幼兒手冊，以促進(jìn)家長教育與幼兒園教育的一致性和配合，從而進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次家庭教育活動(dòng)，積極參與社區(qū)的教育和文明建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園、家庭與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。

3、按照幼兒園的要求，定期召開家長委員會(huì)議，動(dòng)員家長參與幼兒園的管理工作，充分發(fā)揮家長委員的作用。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第10篇

　一、工作思路

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作的重點(diǎn)和幼兒園自身的實(shí)際需求，以教學(xué)研究與幼兒發(fā)展相結(jié)合為基本方向；以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的核心思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研究，持續(xù)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)水平，規(guī)范教研組的活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)日常教育實(shí)踐，加強(qiáng)保教工作的管理，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，確保幼兒園教育質(zhì)量的提升。

　二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)上，團(tuán)隊(duì)逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同伴助力成效明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，進(jìn)一步總結(jié)園本教研制度和文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果。

2、在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長的角色從召集人、組織者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)引導(dǎo)者，在教研活動(dòng)中發(fā)揮了組織和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍已初見規(guī)模，但各領(lǐng)域的首席教師仍需進(jìn)一步培養(yǎng)；青年教師在進(jìn)步上表現(xiàn)突出，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，但在日常教學(xué)的基本功上仍需加強(qiáng)。本學(xué)期將通過評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研結(jié)合，既能滿足日常教學(xué)需求，又能引領(lǐng)和支持教師的專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提升活動(dòng)的實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容方面，將從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為切入點(diǎn)，將教研工作指向“真實(shí)問題”，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。然而，教師在教學(xué)實(shí)踐中對幼兒學(xué)習(xí)特征的了解尚顯不足。本學(xué)期將繼續(xù)把教學(xué)策略和幼兒日?；顒?dòng)的研究作為園本教研的核心，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與自我反思，推動(dòng)研究教學(xué)與研究幼兒的融合，從教材教法的研究轉(zhuǎn)向幼兒學(xué)習(xí)的研究，從中獲取教育的智慧。

　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則與方法”和“省編教材的核心內(nèi)容”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師理解課程設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握各年齡段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)。

2、深入理解新《綱要》的精神，更新教師的教育觀念，以現(xiàn)代化的教育理念引領(lǐng)保教實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提升保教質(zhì)量。

3、確立“以幼兒為本”的教育理念，解放思想，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)教師與幼兒的共同發(fā)展。

4、組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升科研意識(shí)，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，完善教師的自我培訓(xùn)和互助模式，強(qiáng)化新課程的師資培訓(xùn)，做好新教師的帶教培養(yǎng)，開展多層次、多形式的交流與研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

5、制定有計(jì)劃的教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，營造全員積極參與教研的氛圍，鼓勵(lì)教師開展專題研究。

6、圍繞《有效教學(xué)策略的研究》開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)教研，關(guān)注日常教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，期末做好教研組的展示活動(dòng)。

7、通過自我推薦與他人推薦相結(jié)合的方式，選拔“領(lǐng)域首席教師”和“平行班領(lǐng)銜教師”，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，挖掘和培養(yǎng)一批有特色的教師，為教師隊(duì)伍建設(shè)以及未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8、結(jié)合區(qū)督導(dǎo)檢查，組織觀摩與互學(xué)研討活動(dòng)，吸收有益的經(jīng)驗(yàn)。

四、各月份工作安排：

九月份

1、開學(xué)集中，討論本學(xué)期的教學(xué)與教育重點(diǎn)。

2、制定教研組工作計(jì)劃，并進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，規(guī)范備課和幼兒課堂活動(dòng)的格式。

3、組織教師重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、制作家園聯(lián)系欄，增進(jìn)家園互動(dòng)。

十月份

1、制定幼兒活動(dòng)的實(shí)施方案。

2、進(jìn)行中期的教育教學(xué)檢查。

3、開展聽課和公開課活動(dòng)，認(rèn)真對待。

4、召開家長會(huì)，進(jìn)行工作報(bào)告。

十一月份

1、基本完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2、收集幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

3、教研組對備課和公開課進(jìn)行評(píng)優(yōu)。

4、評(píng)選優(yōu)秀教研成員，激勵(lì)教師參與教研。

十二月份

1、驗(yàn)收本學(xué)期的教學(xué)成果。

2、召開教研組工作總結(jié)會(huì)，完成總結(jié)報(bào)告。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)幼兒園工作規(guī)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，借助先進(jìn)的教育理論，旨在提升教師的教學(xué)研究水平。我們將始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，樹立以人為本的教育理念，開展多樣的集體備課、課題討論及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，以提高教師的教育技能并突出我園的特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾方面：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平

教師在日常工作中需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，以新的教育理念豐富自身的知識(shí)，并以科學(xué)的教育方法組織教學(xué)，以熱情飽滿的態(tài)度面對每一個(gè)孩子。本學(xué)期我們將有針對性地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，并結(jié)合自學(xué)，全面提升教師的理論水平，具體措施如下：

（1）積極借閱幼教相關(guān)書籍和期刊，學(xué)習(xí)新的教育理念與教學(xué)方法，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師需學(xué)以致用，將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)積極參與本園的觀摩活動(dòng)，以提升自身的教育理論和授課水平。

（2）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真理解并探討其中內(nèi)容，確保落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。鼓勵(lì)參與教師再培訓(xùn)教育，提高整體素質(zhì)。

2、注重業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量

每位教師都應(yīng)認(rèn)真對待教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課，再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，具體措施包括：

（1）年級(jí)組長每周組織本組教師探討主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)及教學(xué)實(shí)施方案。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教案規(guī)范、目標(biāo)明確、層次清晰。

（2）開展公開課觀摩和交流，主要觀察本園教師的授課，借鑒其他教師的教學(xué)模式和方法，并在課后組織討論，以共同尋求最佳的教育途徑。

（3）推行隨機(jī)聽課制度，定期進(jìn)行“推門聽課”督導(dǎo)，確保教師備好課、上好課，以提高教育教學(xué)質(zhì)量（每周1-2節(jié)），課后及時(shí)交流并給出反饋（評(píng)分以作為月考核依據(jù)）。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)揮其輻射效應(yīng)

（1）建立教研活動(dòng)輪值制度，教師輪流主持，創(chuàng)造積極的參與機(jī)會(huì)，使教師既能學(xué)習(xí)又可以分享，形成教學(xué)互助的氛圍。

（2）討論研討會(huì)是激勵(lì)教師參與的重要方式，能為每個(gè)人提供表達(dá)思想和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將采用以下研討形式：

ａ、分年級(jí)組討論。各班需深入開展對教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行討論，提出解決方案并做好相關(guān)資料的積累，避免今后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題。

ｂ、集中討論。本學(xué)期重點(diǎn)討論如何有效開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，由教研組長帶領(lǐng)全體教師共同規(guī)劃實(shí)施方案，并記錄討論結(jié)果，確保落實(shí)質(zhì)量。

4、進(jìn)一步推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ)，關(guān)系到教師自身的成長及教育的有效實(shí)施。本學(xué)期我們將繼續(xù)大力推進(jìn)崗位練兵活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情況，有針對性地做好師資建設(shè)工作。

（1）加強(qiáng)教師基本技能的培養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)教師進(jìn)行反思和利用幼兒日?；顒?dòng)中的觀察和分析，不斷優(yōu)化教育行為，提高幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展效果，并做好教育反思記錄。

（3）開展教師之間的結(jié)對活動(dòng)，互相聽課每月至少2節(jié)，并做好聽課記錄以供交流。

5、重視家園共育，解決家長的后顧之憂

（1）有計(jì)劃地組織幼兒參與多樣活動(dòng)，使每個(gè)孩子都有展示才能的機(jī)會(huì)，并在“家長開放日”活動(dòng)中展示他們的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》專欄，提供豐富且有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)注幼兒園的教育任務(wù)，達(dá)成共識(shí)。

（3）通過觀摩半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第12篇

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們幼兒園的教研組由八位教師組成，其中包括一些經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和一位剛畢業(yè)的年輕教師。每位教師都具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，對待工作盡職盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和積極的工作熱情。我們的教研組每兩周開展集中教研活動(dòng)，圍繞幼兒園的教研計(jì)劃選擇研究課題，并制定科學(xué)合理的專題計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，把這些措施融入到幼兒的一日生活中。

在組內(nèi)教師的集體討論下，我們確定了本學(xué)期的教研專題為“如何在日常生活活動(dòng)中提高教師的反思能力”，這一主題緊密結(jié)合幼兒的特點(diǎn)及園內(nèi)的教研要求。我們將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動(dòng)，以期提升每位教師的反思能力。

一、圍繞確立的研究主題，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和理解《綱要》的精神與理念，使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育行為。教研組的活動(dòng)將采用引導(dǎo)式學(xué)習(xí)與相互交流相結(jié)合的方式，通過學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變教師的觀念，將理念融入日常工作之中。

二、開展扎實(shí)而有效的教研活動(dòng)，不斷提升教師的反思能力和書寫反思筆記的技能。

1、識(shí)別個(gè)人在反思過程中的問題和困惑，并在年組內(nèi)部進(jìn)行交流，針對普遍存在的問題，進(jìn)行集體討論。

2、開展自學(xué)與互學(xué)的活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。

3、收集并分析典型案例，通過集體反思共同提升。

4、共同學(xué)習(xí)和參考優(yōu)秀的反思筆記，提升寫作水平。

5、組織觀摩活動(dòng)，開展集體反思，通過相互觀摩，探討更適合小班幼兒的教育方法，并據(jù)此制定相應(yīng)的措施。

6、交流彼此的反思筆記，發(fā)掘不足與改進(jìn)途徑。

7、共同研究孩子的行為，反思教師的實(shí)踐，促進(jìn)成長。

8、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷提升反思能力。

9、利用外出和觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取新信息，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，提高組員的專業(yè)認(rèn)知。

10、與其他年組教師交流，相互學(xué)習(xí)，提高全體教師的反思能力。

三、針對日常工作中的問題，開展靈活的隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行研究、分析和解決。通過這種教研安排，使組內(nèi)教師能夠共同成長，提升專業(yè)水平。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第13篇

第一，關(guān)注兒童，促進(jìn)成長

教師應(yīng)尊重孩子的興趣、學(xué)習(xí)方式及個(gè)體差異，激勵(lì)他們積極參與操作和體驗(yàn)；充分利用園區(qū)內(nèi)外的教育資源，發(fā)揮教師、家長和社區(qū)的協(xié)同作用，創(chuàng)造有效的教學(xué)情境，幫助孩子開闊視野，拓展知識(shí)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

措施一：觀察兒童——運(yùn)用“六個(gè)支架”中的一種支架進(jìn)行實(shí)踐

每天觀察一個(gè)孩子三次，每次持續(xù)三分鐘，并記錄觀察結(jié)果于簡述中。同事們可以通過即興交流或群組討論的方式，頻繁地分享觀測到的孩子行為，持續(xù)一至兩個(gè)月。

要求：關(guān)注孩子的興趣與能力，而非單純發(fā)現(xiàn)問題或提供幫助，培養(yǎng)成為忠實(shí)記錄者與積極編者的能力。提示：戶外活動(dòng)更易于觀察。園所負(fù)責(zé)人和組長應(yīng)與教師共同觀察，不僅觀察孩子，也要審視教師的表現(xiàn)。

組內(nèi)教師可以參考《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為學(xué)習(xí)資料，同時(shí)與孩子的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享；行政指導(dǎo)內(nèi)容包括上海學(xué)前教育網(wǎng)的《如何運(yùn)用學(xué)習(xí)故事和評(píng)價(jià)3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等。

措施二：成長檔案——借鑒上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期各園區(qū)需在實(shí)際工作中借鑒與應(yīng)用以往成果，教師可根據(jù)自身能力有選擇性地使用。期間行政團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做好引導(dǎo)，教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，確保在12月之前完成全園第四個(gè)成長案例的第二輪培訓(xùn)，重點(diǎn)在于經(jīng)驗(yàn)分享與問題收集。

第二，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教育質(zhì)量

教師心中應(yīng)有目標(biāo)，眼中應(yīng)有孩子，以教材為基礎(chǔ)拓展內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源，依據(jù)教育場景與孩子的具體情況，為孩子實(shí)施以人為本的教育，這不是“死”教材，而是“活”教材。教師應(yīng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索，使豐富的課程資源在師生之間動(dòng)態(tài)產(chǎn)生。

措施一：嘗試構(gòu)建課程計(jì)劃

了解課程游戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程以及課程計(jì)劃，借助半圓理念、辦園目標(biāo)與幼兒園主題活動(dòng)，深入思考幼兒園課程的背景與條件、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及其實(shí)施與評(píng)價(jià)。

措施二：創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境

放手讓孩子真正參與活動(dòng)與環(huán)境的創(chuàng)造。教師應(yīng)善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反思調(diào)整策略，給予孩子一個(gè)屬于他們自己的空間，使環(huán)境與孩子產(chǎn)生互動(dòng)。每個(gè)年級(jí)小組圍繞創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行討論與交流，為兒童提供參與與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。每個(gè)教研組應(yīng)收集一個(gè)表現(xiàn)尊重孩子的創(chuàng)造環(huán)境案例，明確發(fā)展目標(biāo)，并體現(xiàn)環(huán)境的靈活性與豐富性。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)劃“種植養(yǎng)”環(huán)境的建設(shè)，對地面、沙子、水源及溫室等材料進(jìn)行“種植”研究；研究小動(dòng)物如雞、鴨、鵝、兔等；并配置相關(guān)的“種植與飼養(yǎng)”工具。教師需要深入了解孩子的學(xué)習(xí)及發(fā)展?fàn)顩r，為他們創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1. 充分挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)地域特色，協(xié)調(diào)游戲活動(dòng)中的各種物理、社會(huì)專家及信息資源。

2. 建立課程資源室

收集廢料，并進(jìn)行篩選與清理。指定園區(qū)4班的空教室為資源室，利用空床作為架子。所有物品需分類放置并標(biāo)明標(biāo)簽，以便科學(xué)管理。

措施四：優(yōu)化課程活動(dòng)

在課程實(shí)施中倡導(dǎo)開放理念，營造研究氛圍，將“前形成”與“生成”有機(jī)結(jié)合，關(guān)注活動(dòng)過程，真正理解“課程游戲化”。教師應(yīng)拋棄自我指導(dǎo)、自我表演的角色，成為一只能采蜜的蜜蜂。只有通過親身經(jīng)歷，才能釀出甜美的蜂蜜。行政每月應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)教研組活動(dòng)，切實(shí)從孩子的角度出發(fā)，而非僅關(guān)注教案和教材。

措施五：推進(jìn)課程游戲化建設(shè)

以“六個(gè)支架”為出發(fā)點(diǎn)，通過行為改變，幫助幼兒園形成正確理念，推動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)性變化。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、討論與反思等形式，促進(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展。

第三，鞏固教學(xué)與研究，使培訓(xùn)更加有效

措施一：收集問題。

沒有問題才是最大的隱患。以教研組為單位，首先收集問題，再進(jìn)行深入分析與訓(xùn)練。只有識(shí)別出問題，并進(jìn)行細(xì)致分析，才能找到解決方案，始終以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ)。

措施二：運(yùn)用數(shù)學(xué)核心概念進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

以教研組為單位，通過理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。借助案例分析、教研小組活動(dòng)及講座等多種形式，復(fù)習(xí)原課程中的活動(dòng)，通過備課與寫作展示學(xué)習(xí)成果。

措施三：用心學(xué)習(xí)失去的課程與研究結(jié)果。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第14篇

指導(dǎo)思想

在20xx年度，我園將繼續(xù)圍繞新的教育理念，致力于提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平，關(guān)注教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展。我們將扎根幼兒園實(shí)際，解決在實(shí)施課程過程中所遇到的各類問題，著眼于激發(fā)學(xué)生的探索精神和學(xué)習(xí)興趣。為此，我們將大力推動(dòng)教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)效能的提升，全力支持園所教育改革的落地實(shí)施。

工作目標(biāo)

通過組織豐富的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，推動(dòng)教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，幫助教師解決在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，使教師能夠熟練應(yīng)對課堂管理及新課程的實(shí)施要求，努力做到教研工作有深度、有實(shí)效，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提升。

工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)下幼兒園教學(xué)改革的探討，持續(xù)開展提升教學(xué)質(zhì)量的研究，確保我園教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理的相關(guān)研究，通過定期的教研活動(dòng)，不斷提高我園的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

一、增強(qiáng)教師間的互動(dòng)與合作

各教研組需制定詳實(shí)的教研計(jì)劃，并定期檢查和指導(dǎo)教研活動(dòng)。各學(xué)科教研組結(jié)合自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的研究主題，積極開展專題教研活動(dòng)。

二、通過多樣活動(dòng)，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變

（1）創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)在線培訓(xùn)和集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，定期提供觀摩課和示范課，幫助教師更新教育觀念，促進(jìn)成長。

（2）深入研究教材及教學(xué)法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，回校后分享新鮮的教學(xué)理念與實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授的單一模式，構(gòu)建積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)生在課堂中的主體地位，探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式，促進(jìn)師生共同成長。

（3）實(shí)施定期的教育反思交流機(jī)制。鼓勵(lì)教師反思教學(xué)行為，形成持續(xù)自我反思的習(xí)慣，記錄教學(xué)體驗(yàn)及教育故事，交換經(jīng)驗(yàn)，處理課堂教學(xué)中的挑戰(zhàn)，及時(shí)解決實(shí)際問題。

三、調(diào)整評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生共同發(fā)展

建立促進(jìn)教師提升的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)教師對自身教學(xué)方式的反思，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，充分獲取反饋信息，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。在教師分層管理中，針對骨干教師與普通教師提出不同要求，加強(qiáng)對教學(xué)效果的考評(píng)。

四、為教師發(fā)展搭建展示平臺(tái)

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì)。通過組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，確保教師在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座，拓寬教師視野，鼓勵(lì)教師利用各類資源與平臺(tái)提升自我。

五、匯總與上報(bào)活動(dòng)資料

具體措施

（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成全員參與的教研氛圍。

（2）建立教研組的職能機(jī)制，明確校長與分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，形成層級(jí)管理。

（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年不少于兩次的理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教研質(zhì)量提高，做好記錄與資料整理，年度匯總上報(bào)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第15篇

本年度的幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃旨在通過教研活動(dòng)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有復(fù)合素質(zhì)的骨干教師，發(fā)掘有效的教研方式，并最終提高教育教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到推動(dòng)教學(xué)改革的目標(biāo)。

一、強(qiáng)化園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主要主題展開：幼兒社會(huì)情感教育的實(shí)施策略；教師自我反思與成長；科學(xué)探究活動(dòng)的深入學(xué)習(xí)與討論。

二、聚焦實(shí)際問題開展教研活動(dòng)

1、豐富教研內(nèi)容。通過創(chuàng)新教研內(nèi)容、方式和方法，激發(fā)教師的參與熱情，讓教研成為教師自發(fā)的行動(dòng)，幫助教師在知識(shí)、觀念和教學(xué)策略等方面獲得實(shí)質(zhì)性提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、凸顯教研特色。根據(jù)《綱要》對五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將重點(diǎn)研究語言領(lǐng)域，系統(tǒng)探索教學(xué)方法，通過培訓(xùn)、觀摩、研討等形式，使教師形成各自的教學(xué)風(fēng)格。

3、營造良好的教研環(huán)境。為教師提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)條件；積極推動(dòng)參與式教研，為教師創(chuàng)造輕松愉悅的心理環(huán)境。

4、拓寬教研渠道。邀請教育專家和優(yōu)秀教師來園指導(dǎo)教學(xué)，從而拓寬教師的視野和思維，提升其教育理念。利用家長資源，邀請部分家長參與教研活動(dòng)，以家長的視角審視教研的效果。

5、注重教研的實(shí)效性。進(jìn)一步完善以班級(jí)為單位的“班級(jí)共同體”模式，通過教師之間的協(xié)作，共同進(jìn)步，使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實(shí)踐貫穿于教研活動(dòng)的全過程。

三、深化課題研究的推進(jìn)

1、完善“雙語教育”的常規(guī)管理

結(jié)合最新的雙語教育理念，增強(qiáng)日常管理及指導(dǎo)力度，使我園的雙語教育更具特色。

2、展示“幼小銜接”課題研究的成果

按照市教研室的要求，對“幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)與研究”課題進(jìn)行階段性并展示相關(guān)成果，包括教師論文和班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)“數(shù)學(xué)”課例

繼續(xù)研究科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講，提煉優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。

4、豐富“和諧”主題活動(dòng)

每班圍繞和諧主題開展有計(jì)劃的活動(dòng)，并總結(jié)活動(dòng)效果，同時(shí)附上活動(dòng)圖片資料。

5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教育

養(yǎng)成教育要落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格常規(guī)檢查制度。每周增加一次幼兒勞動(dòng)課，各年級(jí)組需制定具體課程內(nèi)容，并每月交流實(shí)踐中遇到的問題，共同探討解決方案。

四、逐月具體工作安排

2月份：

1、了解本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

2、各年級(jí)組制定勞動(dòng)課程內(nèi)容。

3、教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

4、為“幼小銜接”課題組的檢查做好準(zhǔn)備。

3月份：

1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課；“和諧教育”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。

2、研討活動(dòng)：“區(qū)域活動(dòng)”的組織及管理策略。

3、讀書分享活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

4月份：

1、觀察交流：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

2、研討活動(dòng)：“入廁、洗手”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、讀書沙龍活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

5月份：

1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示；“和諧教育”活動(dòng)小節(jié)。

2、研討活動(dòng)：“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、優(yōu)秀書籍推薦活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

6月份：

1、小組活動(dòng)：商定家長講座的內(nèi)容。

2、研討活動(dòng)：“午睡、起床”常規(guī)培養(yǎng)策略。

3、優(yōu)秀書籍推薦活動(dòng)。

4、英語教研活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第16篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園的教研工作以“提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，圍繞教學(xué)質(zhì)量為中心，服務(wù)于孩子的全面發(fā)展，確保管理到位，以促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長為關(guān)鍵，力求通過教育科研增強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)。

我們將建立健全現(xiàn)代幼兒園教師發(fā)展機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》和發(fā)展規(guī)劃，緊扣教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教研在教育改革中的重要作用，力爭在各個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破，推動(dòng)我園教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、健全管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、關(guān)注教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、利用多元資源，提高教研成果；

4、扎實(shí)課題實(shí)施，豐富教研成果。

三、校本教研形式

我們將通過“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等形式，圍繞具體的教學(xué)主題，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況開展教研活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，以提升整體教育水平。

在實(shí)際教學(xué)中，教師們將分享遇到的問題和困惑，推動(dòng)同伴間的對話，注重“以資深教師帶新教師，強(qiáng)教師帶弱教師”的模式，鼓勵(lì)教師們大膽發(fā)表見解，增強(qiáng)彼此的共同進(jìn)步。

通過確立教研主題，教師在組內(nèi)圍繞主題開展公開課，采用說課、聽課、評(píng)課及教學(xué)論壇等多種形式進(jìn)行討論，分享個(gè)人的視角與見解，實(shí)現(xiàn)教師間的相互幫助和共同提升。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突出重點(diǎn)

校本培訓(xùn)將是提高教師素質(zhì)的重要手段之一。本年度我園將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突出重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。我們將充分挖掘園內(nèi)資源，主要由骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)開展區(qū)域交流、示范課觀摩等活動(dòng)，促使教師更新理念，提升專業(yè)知識(shí)和技能。

本年度的校本培訓(xùn)將重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，均取決于教學(xué)理念的先進(jìn)性。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提倡“讀、研、寫、評(píng)”，鼓勵(lì)教師積極參與讀書活動(dòng)，提升教育信息量，記錄教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；組織小型理論研討會(huì)，推動(dòng)教師將學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行總結(jié)和分享，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)和提升；通過撰寫教育教學(xué)論文，讓教師善于總結(jié)與反思，確保理論學(xué)習(xí)的有效性。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

新課程理念的推廣和教學(xué)改革的深入，要求我們積極探索符合素質(zhì)教育要求的管理措施，強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)書寫。定期檢查記錄，作為教師年度考核的重要依據(jù)。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)為課堂教學(xué)服務(wù)，并積極開展區(qū)域間的教研交流，確保教師之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，保障教學(xué)質(zhì)量。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。提升教師的教育教學(xué)水平，著力解決如何將教育教學(xué)理論落實(shí)到實(shí)踐中，是每位教師都需深入探討的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。面對快速發(fā)展的教育技術(shù)，教師需具備較高的技術(shù)水平，以保證課堂教學(xué)的現(xiàn)代感和有效性，確保技術(shù)能夠全面支撐教學(xué)。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)的時(shí)間，觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或錄像，充分利用現(xiàn)代教育資源，進(jìn)行專家講座和優(yōu)秀課堂錄像學(xué)習(xí)，要求收看時(shí)間至少達(dá)到6小時(shí)。

（二）課題研究講求實(shí)效、產(chǎn)出成果

本學(xué)期我們將注重課堂實(shí)踐與課題研究的結(jié)合：

1、注重研究過程的科學(xué)性。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對課題研究的管理，定期舉辦科研講座，提升教師的研究水平。各課題組需依照計(jì)劃有序展開研究，注意資料的積累與歸檔，撰寫高質(zhì)量教科研論文，并鼓勵(lì)教師向教育期刊投稿。

2、重視課題研究的實(shí)效性。教導(dǎo)處將與教師共同研究教學(xué)案例和方法，參與研究的全過程，確保每個(gè)課題組長發(fā)揮積極作用，引導(dǎo)教師通過系列教學(xué)研討、反思活動(dòng)，探索課堂規(guī)律，提升課堂教學(xué)能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

教研活動(dòng)要緊扣時(shí)代背景、針對實(shí)際需求，研究內(nèi)容應(yīng)基于幼兒園的現(xiàn)實(shí)與實(shí)踐，聚焦教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

1、本年度的教研活動(dòng)繼續(xù)保持以往成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，強(qiáng)化專題研討與案例分析，資源共享，確保每位教師都能從中獲益。

2、教研活動(dòng)的形式將更加多樣化，包括競賽、交流、課堂觀摩等，避免因形式單一影響教師的參與積極性。

3、教研活動(dòng)應(yīng)對外開放，促進(jìn)教學(xué)交流，借助外力豐富教研渠道，提升整體教研質(zhì)量，積極與縣、市教研機(jī)構(gòu)及兄弟園進(jìn)行互動(dòng)，通過互相學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教師的共同提高。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第17篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園根據(jù)教研計(jì)劃，將專注于如何在科學(xué)活動(dòng)中為幼兒提供富有探索性的環(huán)境，探索營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)新的教育理念，樹立以幼兒為中心的思想，以幼兒喜愛的探索活動(dòng)為主線，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，準(zhǔn)備一份幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃。

二、幼兒情況分析

本班共有幼兒32人，大部分幼兒剛滿5歲，年齡上相比以往大班的孩子略小，且本學(xué)期為大班下學(xué)期，幼兒所掌握的知識(shí)相對簡單。我將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制定適合他們的教研內(nèi)容，幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃。

三、研討內(nèi)容：

結(jié)合指導(dǎo)思想及本班幼兒的具體情況，我決定選擇“科學(xué)觀察”作為本學(xué)期的教研主題。在日?；顒?dòng)中，我將通過豐富多樣的游戲形式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)習(xí)。

四、具體安排：

九月：

制定教研計(jì)劃

十月：

目的：通過多樣的形式讓幼兒掌握觀察身邊事物的基本技能。

過程：使用游戲和動(dòng)手操作的方式進(jìn)行教學(xué)。

十一月：

目的：要求幼兒能夠描述觀察到的現(xiàn)象，并提出問題。

過程：引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論的方式，增強(qiáng)邏輯思維能力。

十二月：

目的：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，并初步掌握簡單的實(shí)驗(yàn)方法。

過程：通過游戲和實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和探索。

元月份：

小結(jié)

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第18篇

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面理解《綱要》的核心思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范管理，提升理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究的力度。我們需遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與個(gè)體生命相協(xié)調(diào)的教育環(huán)境；通過課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園的共同發(fā)展。要牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學(xué)的思想理念融入幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教育觀念不斷推陳出新；現(xiàn)實(shí)生活中不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷更新；與時(shí)俱進(jìn)，積極求新。

一、師德建設(shè)

在未來的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，我們幼兒園肩負(fù)著培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，每位幼兒教師對孩子一生的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。師德是教師的根本，高尚的師德情操應(yīng)成為我們每位教師追求的目標(biāo)。

（一）、指導(dǎo)理念：

我們要全面加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，樹立“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，努力在全園形成人人講師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，讓教師成為孩子愛戴、家長放心、社會(huì)認(rèn)可的榜樣。

（二）、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)。

師德是教師的靈魂，師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》和《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解并身體力行。我們要透徹了解《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，倡導(dǎo)“用真誠關(guān)愛幼兒成長，以美德體現(xiàn)教師風(fēng)采”，開展“師德、師風(fēng)討論”，明確新時(shí)期社會(huì)主義道德的基本要求，結(jié)合自身實(shí)際，在愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)方面樹立榜樣。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師自覺教書育人的意識(shí)，激發(fā)為崇高教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念，努力成為善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，將觀念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。

良好的環(huán)境本身就是一種隱性教育。我們要為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

園領(lǐng)導(dǎo)需以身作則，作為幼兒園的靈魂，注重從自身出發(fā)，自覺抵制不良思想，對教師進(jìn)行思想熏陶，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持和教師的平等融洽關(guān)系。

倡導(dǎo)熱愛幼兒、無私奉獻(xiàn)。每位教職員工應(yīng)保持正確的兒童觀，尊重每位幼兒，平等對待，杜絕歧視現(xiàn)象的發(fā)生，實(shí)施“親情服務(wù)”，在教育和生活中用心、耐心和愛心。

樹立優(yōu)秀教師的典型，以點(diǎn)帶面，通過身邊的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，并以相關(guān)報(bào)道作為學(xué)習(xí)借鑒，提升我園教師整體的師德水平。

二、教學(xué)工作

（一）營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。

根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)圍繞閱讀整合教材的實(shí)施，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)研究。隨著教育研究的深入，新的問題將不斷涌現(xiàn)，我們應(yīng)密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)課題研究中的問題，進(jìn)行深入探討和創(chuàng)新，積極開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)合作研究。定期組織全園性的交流活動(dòng)，解決教研工作中遇到的挑戰(zhàn)，借鑒他園的科研成果。

2、以人為本，提升教師的科研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是推動(dòng)素質(zhì)教育和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們將從教師的需求出發(fā)，將教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育相結(jié)合，提升教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專業(yè)化成長，拓寬培訓(xùn)渠道，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、注重教學(xué)反思。優(yōu)秀的幼兒教師往往是研究型和反思型的實(shí)踐者。為了提高教師的教學(xué)能力，我們需要在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的強(qiáng)化對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、他人經(jīng)驗(yàn)及自身教育行為的過程中，提升解決問題的能力。不同層級(jí)的教師應(yīng)不斷尋找自身的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究與學(xué)習(xí)中共同成長。本學(xué)期每位教師需積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，深刻反思自己的教育行為，撰寫主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力成為專業(yè)型和研究型教師。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保教育質(zhì)量：

1、教師需根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做好課前準(zhǔn)備，借助現(xiàn)有的教學(xué)資源服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，盡量采用多種教學(xué)手段，注重游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重的原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上個(gè)性化發(fā)展。

2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對班級(jí)常規(guī)的檢查，各班應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定實(shí)用的班級(jí)計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與日常習(xí)慣，杜絕安全隱患，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，營造良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

3、通過考核細(xì)則規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期將嚴(yán)格管理教育教學(xué)常規(guī)，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查與監(jiān)督，并每月進(jìn)行考核評(píng)分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒的安全。

1、期初，做好新生及插班生的體檢工作，嚴(yán)防手足口病等傳染病的傳播。做好感冒預(yù)防，嚴(yán)格清洗和消毒幼兒使用的日用品，保持園內(nèi)環(huán)境整潔，室內(nèi)定時(shí)通風(fēng)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教職工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，強(qiáng)化教職工的責(zé)任感，嚴(yán)格按照制度上崗，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，確保幼兒在園及接送過程的安全。

3、嚴(yán)格遵循幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。

（四）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與參與?！苯處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)家長的主動(dòng)參與與積極合作，為幼兒園的建設(shè)貢獻(xiàn)智慧，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學(xué)初，各班應(yīng)精心設(shè)計(jì)班級(jí)及家長園地的布置，確保美觀新穎、突出主題。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況及時(shí)召開家長會(huì)，組織開放日活動(dòng)，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，積極采納家長的建議，通過電話、家訪等多種形式開展家訪活動(dòng)。

3、定期更換活動(dòng)區(qū)角的環(huán)境，以創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒感受到關(guān)懷與支持的良好氛圍，開展豐富的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)其對體育活動(dòng)的熱情，并密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的安全，促進(jìn)他們活潑開朗性格的形成。

三、特色工作

特色是幼兒園發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此我們要加強(qiáng)特色教研與探索。

1、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們將開設(shè)電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。

2、本學(xué)期我們將把特色活動(dòng)滲透到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各班根據(jù)教材進(jìn)行展示，讓我園成為班班有特色、幼兒有特長的特色幼兒園，不斷豐富幼兒在園的生活。

四、月份工作安排

八月份

1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，各班重新布置活動(dòng)環(huán)境。

2、完成園務(wù)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃及教師個(gè)人工作計(jì)劃。

3、組織全體教職工學(xué)習(xí)。

九月份

1、熱情接待幼兒，安撫幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師需嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)的作息安排，強(qiáng)化日常訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、建立幼兒個(gè)人檔案袋。

十月份

1、開展“我愛祖國”主題系列教育活動(dòng)，慶祝國慶。

2、各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助環(huán)境。

3、組織教師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行討論與探索。

4、召開幼兒家長會(huì)。

5、隨機(jī)聽取教師的教學(xué)活動(dòng)課。

十一月份

組織大、中、小班向家長開放活動(dòng)。

十二月

1、小班涂色、中大班繪畫、手工比賽。

2、課題匯報(bào)活動(dòng)。

元月

1、全園慶?！霸庇H子活動(dòng)。

2、做好期末各項(xiàng)工作總結(jié)。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第19篇

在新的學(xué)期即將開始之際，現(xiàn)將20xx學(xué)年9月至12月的教研工作要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)如下：

1、教育教學(xué)工作

（1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極探索適合本園的教育理念和教學(xué)模式，以增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采用靈活多變的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）制定針對幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況的日?；顒?dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和多樣性，逐步提升幼兒的觀察、思考和探索能力。

（3）通過多樣化的主題活動(dòng)，全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒在不同的藝術(shù)活動(dòng)中自由表達(dá)情感，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力，組織開展美術(shù)和音樂興趣班，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與表現(xiàn)欲望。

（4）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在生活中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其邏輯思維能力。安排豐富的戶外體育活動(dòng)，提升幼兒的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒觀察和思考周圍的自然和社會(huì)現(xiàn)象，提升其關(guān)注與理解能力。定期舉行節(jié)日主題活動(dòng)，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和親子互動(dòng)。

2、教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)

（1）組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，獲取先進(jìn)的教育理念和知識(shí)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。

（2）鼓勵(lì)教師進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教育技能的提升，逐步培養(yǎng)成為一名全面發(fā)展的幼兒教師。

（3）安排教師定期進(jìn)行教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的困惑，積極創(chuàng)新教學(xué)方法與策略。

3、家長工作

（1）每學(xué)期召開一次家長會(huì)議，鼓勵(lì)家長參與幼兒園的活動(dòng)，共同探討幼兒的成長與教育問題，增強(qiáng)家園聯(lián)系。

（2）通過家園聯(lián)系欄和線上溝通平臺(tái)，及時(shí)更新幼兒在園的活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒的成長過程，促進(jìn)家園教育的一致性。

（3）利用接送幼兒的時(shí)間，及時(shí)與家長溝通幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況，建立良好的師幼關(guān)系和家園共育機(jī)制。

4、各月工作重點(diǎn)

九月份

1、制定學(xué)期教研計(jì)劃及班級(jí)工作計(jì)劃。

2、進(jìn)行班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整理，迎接新生入園。

3、對校內(nèi)設(shè)施、環(huán)境及食堂進(jìn)行安全檢查。

4、開展幼兒常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)檢查。

十月份

1、繼續(xù)進(jìn)行行為規(guī)范的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，開展相關(guān)主題活動(dòng)。

3、召開班級(jí)家長會(huì)，促進(jìn)家長與教師的交流。

十一月份

1、開展消防安全教育和演練，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、組織教師進(jìn)行公開課，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流。

十二月份

1、加強(qiáng)幼兒安全教育，尤其是用電用火的安全知識(shí)。

2、整理教研檔案，迎接學(xué)期末的考核。

3、完成學(xué)期評(píng)估工作成效。

幼兒園教學(xué)教研計(jì)劃 第20篇

本學(xué)期的幼兒園教研工作在園長的有效引導(dǎo)和教師的積極參與下，穩(wěn)步推進(jìn)，保教工作逐漸走上正軌。在多樣化的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)能力顯著提升，尤其是在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方面，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的多次贊譽(yù)。然而，教師們的專業(yè)理論水平和教育實(shí)踐能力，與現(xiàn)代教育思想和理念仍存在明顯差距。對《綱要》的理解與實(shí)踐運(yùn)用需要持續(xù)探索，教師的研究意識(shí)也有待進(jìn)一步激勵(lì)。在教研活動(dòng)中，我們需要加強(qiáng)創(chuàng)新和探索，努力實(shí)現(xiàn)分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的有效融合。

針對上學(xué)期教研工作中暴露出的問題，確立本學(xué)期的教研指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，實(shí)施以人為本的管理，強(qiáng)化教研工作的管理，提升教師參與教研活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)研究型教師，借助教研活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長，從而全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。

幼兒園工作計(jì)劃的具體措施如下：

一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的實(shí)施細(xì)則，將理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，以《綱要》精神為指引，尋找教育實(shí)踐中的解決方案，探討教育策略，改進(jìn)教育中的不足，歸納總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁和66頁)，以自學(xué)為主。

(1) 研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

(2) 研討后，各班保教人員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，并上交一式兩份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁)，以自學(xué)及小組學(xué)習(xí)為主。

(1) 結(jié)合日常工作寫一篇學(xué)習(xí)筆記，與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

(2) 研究課：探討如何在教育教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)，活動(dòng)由( )老師負(fù)責(zé)，其他老師參與聽課和評(píng)課，共同尋找亮點(diǎn)與不足，并針對不足進(jìn)行后續(xù)的教育活動(dòng)。

3、11月份：學(xué)習(xí)《新綱要》對幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的要求。(指導(dǎo)綱要171—178頁)

以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每位教師準(zhǔn)備一篇相關(guān)的文章，發(fā)布在論壇，與大家分享體會(huì)。

4、12月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)《新綱要》與幼兒教師專業(yè)素質(zhì)相關(guān)內(nèi)容(指導(dǎo)綱要179—188頁)，在教研時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，探討“提升專業(yè)化水平”的重要性。

二、 教研工作計(jì)劃。

1、 本學(xué)期，各班教師圍繞“電化教育在教學(xué)中的應(yīng)用”制定教研專題初稿，9月底前提交。

2、 激勵(lì)全員參與幼兒園教研管理，積極實(shí)踐，共同制定班級(jí)各領(lǐng)域的目標(biāo)，確保保教工作有序進(jìn)行。(每班需上交一份報(bào)告給幼兒園)

3、 依靠園本培訓(xùn)，開展多樣化的園內(nèi)教研活動(dòng)。

(1) 開展教學(xué)研討活動(dòng)，由一名或多名教師對統(tǒng)一的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，比較不同教學(xué)策略、方法及組織形式對幼兒發(fā)展的影響。在“學(xué)、做、研、思”的循環(huán)中，深入挖掘教育活動(dòng)的內(nèi)在價(jià)值。

(2) 自薦課評(píng)比活動(dòng)，教師自行安排聽課并進(jìn)行評(píng)析，幫助教師理解怎樣組織有價(jià)值的教育活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)將參與聽課并給予具體指導(dǎo)，提升教師的教育能力和效果。每位教師每月須自薦一節(jié)課，班長和骨干教師需發(fā)揮帶頭作用。

(3) 每位教師本學(xué)期至少上一次匯報(bào)課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)及村級(jí)園教師參加。

(4) 開展園本講座。每位教師需至少組織一次園本培訓(xùn)，骨干教師和班長需組織至少兩次，并提前向幼兒園報(bào)備時(shí)間。組織講座的老師需將講座主題、時(shí)間、參與人員及培訓(xùn)內(nèi)容上傳至幼兒園網(wǎng)站的校本培訓(xùn)版塊。

4、 增強(qiáng)教師的反思能力，培養(yǎng)反思型教師，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長。

實(shí)踐前反思，思考我該如何做，為什么這樣做，以及可能得到的結(jié)果。

實(shí)踐中反思，隨時(shí)自我審視教學(xué)行為，檢驗(yàn)措施的可行性，及時(shí)調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思，記錄和總結(jié)反思結(jié)果，提出改進(jìn)意見，并通過教研組進(jìn)行交流。學(xué)期末，每位教師需提交2-3篇高質(zhì)量的反思筆記，幼兒園將評(píng)選出優(yōu)秀反思作品。

5、 開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師需與其他教師結(jié)成互助小組，利用課外時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平。

三、 開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。

9月份：玩教具制作評(píng)比，每班需提交3種以上樣品。

10月份：進(jìn)行個(gè)案分析交流，每位教師需整理分析一學(xué)期內(nèi)的個(gè)別幼兒案例，提出相關(guān)教育策略。

11月份：舉辦教師基本功比賽。

11-12月份：開展多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用評(píng)比。

四、 加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。

教師需重視在日常工作中積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和案例。

面對新《綱要》對教師理念和教育能力的挑戰(zhàn)，我們必須堅(jiān)定立足于時(shí)代的前沿，努力開創(chuàng)幼兒園工作的新局面。